第一篇：創(chuàng)新學(xué)生工作理念 服務(wù)學(xué)生成長成才

創(chuàng)新學(xué)生工作理念 服務(wù)學(xué)生成長成才——新學(xué)年學(xué)生工作要點(diǎn)

隨著新學(xué)年的到來，學(xué)生工作進(jìn)入了全面發(fā)展的全新機(jī)遇期。本學(xué)年度，將在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，大力實施大學(xué)生成才導(dǎo)航工程。在立足實際，總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出“一個中心，五個切入點(diǎn)”的工作方針，全面推進(jìn)學(xué)生工作再上新臺階。

以為學(xué)生的健康成長成才服務(wù)為中心開展一切工作

為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)未來社會對人才的要求，學(xué)院在學(xué)生工作中堅持“以為學(xué)生健康成長成才服務(wù)為中心”的工作理念。突出學(xué)生的思想政治教育工作，堅持以愛國主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。切實做好學(xué)生的心理健康、人格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成、技能培養(yǎng)的引導(dǎo)教育工作。在規(guī)范學(xué)生日常管理的基礎(chǔ)上通過學(xué)校和系部開展的一系列行之有效的培養(yǎng)措施和豐富多彩的學(xué)生活動為學(xué)生提供身心全面健康發(fā)展的平臺。內(nèi)容上從心理健康教育入手

心理健康教育是學(xué)生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)院學(xué)生工作中的亮點(diǎn)。在下階段的學(xué)生工作中，學(xué)院將會在以往基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的工作力度，從制度上、措施上切實保證學(xué)生心理健康教育的成效。學(xué)院將進(jìn)一步采取措施，充分發(fā)揮“心靈綠汀”、“學(xué)長計劃”、“成長導(dǎo)師計劃”等學(xué)生工作特色項目對學(xué)生心理健康的引導(dǎo)和教育作用。不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)方法，促進(jìn)這些具體措施的制度化、規(guī)范化發(fā)展，使之逐步走向完善和成熟，更好地為學(xué)生的成長成才服務(wù)。時間上從新生入學(xué)教育抓起

大學(xué)一年級是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)生活的啟始和打基礎(chǔ)階段，在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、自我定位和人生目標(biāo)的確立中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為此，學(xué)院將下大力氣加強(qiáng)大一新生的入學(xué)教育工作，將新生入學(xué)教育作為學(xué)生工作中的另一個重要切入點(diǎn)。重點(diǎn)做好學(xué)生的心理健康、專業(yè)思想、校規(guī)校紀(jì)及個人成長成才規(guī)劃的教育工作，使學(xué)生在大學(xué)生活的起始階段便學(xué)會積極地調(diào)適個人心理，形成良好的組織紀(jì)律觀念，樹立自我規(guī)劃、自我管理意識。在大學(xué)第一年的學(xué)習(xí)生活中對學(xué)生實行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，并堅持嚴(yán)格管理與人性化溝通教育相結(jié)合。進(jìn)一步落實強(qiáng)化“學(xué)長計劃”對新生的引導(dǎo)幫扶作用，使學(xué)生在大學(xué)一年級期間順利地完成角色轉(zhuǎn)變，全面地融入大學(xué)生活，為在大學(xué)四年的成長歷程打下堅實的基礎(chǔ)。

地點(diǎn)上從宿舍和課堂抓起

學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活是每位學(xué)生在四年的大學(xué)生活中將要面臨的重要課題。培養(yǎng)積極健康的生活理念，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著不可替代的重要作用。而學(xué)生的日常生活狀態(tài)又直接影響著他們在個人學(xué)習(xí)以及人際交往等方面的態(tài)度和行為表現(xiàn)。針對這一問題，學(xué)院將在下階段的工作中重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育力度，從抓學(xué)生寢室文化和課堂建設(shè)入手，規(guī)范對學(xué)生寢室和課堂的監(jiān)督檢查，進(jìn)一步做好“陽光宿舍”評比工作，協(xié)助教師做好課堂教育，提高教學(xué)成果。引導(dǎo)學(xué)生積極營造和諧健康、積極向上的寢室氛圍和規(guī)范有序、嚴(yán)謹(jǐn)活潑的課堂氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生日常管理和教育水平的提高。方式上從與學(xué)生談心入手

創(chuàng)新的理念，積極的措施的貫徹實施離不開科學(xué)有效的工作方法。在對學(xué)生的教育引導(dǎo)過程中，教師與學(xué)生間需建立起有效的交流溝通機(jī)制。為此，學(xué)院將從完善教師對學(xué)生的教育引導(dǎo)方法入手，在對學(xué)生管理監(jiān)督的同時注重教師與學(xué)生間的平等交流和溝通。采取與學(xué)生個別談心等形式，搭建起師生間真誠溝通的橋梁，以人性化的教育方式引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立明確的人生目標(biāo)，克服學(xué)習(xí)生活中的困難，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

對象上從黨員的發(fā)展和教育抓起

為充分發(fā)揮學(xué)生黨員在各方面的模范帶頭作用，學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育力度，堅持成熟一個，發(fā)展一個的方針，力爭在本學(xué)年度使學(xué)生黨員比例達(dá)到15%以上。在發(fā)展新黨員的同時不放松對已入黨同學(xué)的管理教育，使黨員同學(xué)在思想上和行動上時刻保持先進(jìn)性，在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面取得更大的成績，全面帶動學(xué)院全體同學(xué)的積極進(jìn)取和不斷進(jìn)步。

第二篇：創(chuàng)新學(xué)生工作理念

創(chuàng)新學(xué)生工作理念

通過學(xué)習(xí)樊院長的《創(chuàng)新——學(xué)院發(fā)展的動力之源》的報告，深受啟發(fā)，作為學(xué)生工作者必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)生工作中老師為主體的理念，要將自己從一名管理者變成服務(wù)者，增強(qiáng)服務(wù)意識，以學(xué)生為主體，尊重其主體地位，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為終極目標(biāo)。結(jié)合學(xué)院十二五發(fā)展規(guī)劃，落實系提出的以質(zhì)量保生存，以創(chuàng)新求發(fā)展的工作思路，把2011年第二學(xué)期的工作的重點(diǎn)放在提高學(xué)生的創(chuàng)造力上，通過對學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)掘、訓(xùn)練、強(qiáng)化，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造才能。為此提出以下新理念：

1、開放的理念。以更加開放的觀念和務(wù)實的心態(tài)，更多地利用現(xiàn)代化科技手段開展學(xué)生工作。

2、服務(wù)的理念。學(xué)生工作要努力為學(xué)生提供成才指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、生活幫助及人際關(guān)系幫助等服務(wù)。

3、民主的理念。更好地發(fā)揮學(xué)生主體性和主動性，給大學(xué)生以平等參與的機(jī)會，自由抒發(fā)的場地，自由成長的空間。

4、發(fā)展的理念。學(xué)生工作要從長遠(yuǎn)發(fā)展的高度辯證、聯(lián)系地看問題和思考問題，在對待學(xué)生個體方面要分析，要用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。

第三篇：學(xué)生工作理念創(chuàng)新 8-8

下面我代表我們第三小組，將我們討論的結(jié)果向大家作一簡單的的匯報。我校現(xiàn)已進(jìn)入省部共建行列，勢必對人才培養(yǎng)提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生工作是高等教育不可或缺的重要組成部分，在人才培養(yǎng)上發(fā)揮著重要作用。因此也對學(xué)生工作而言，也將面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。經(jīng)過小組的討論后，我們認(rèn)為可以從以下四個方面進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

1、以人為本的工作理念

學(xué)生工作要堅持以學(xué)生為主體，以是否符合精英人才培養(yǎng)要求為判斷標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生個性特長和自我實現(xiàn)，著眼于學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。這就要求學(xué)生工作必須體現(xiàn)民主、平等的精神。在工作中真正地善待每一個學(xué)生，尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，堅持做到有管有放，有寬有嚴(yán)。既嚴(yán)格教育管理，又注重人文關(guān)懷，既嚴(yán)格紀(jì)律要求，又注重道德教育，既嚴(yán)格程序規(guī)范，又注重內(nèi)容效果。真正做到關(guān)心每一位學(xué)生的健康全面成長。

2、系統(tǒng)化的工作理念：

學(xué)生工作是一項系統(tǒng)工程。它不但是學(xué)生工作者的責(zé)任，也是整個學(xué)校的責(zé)任，必須緊緊依靠廣大教職員工，學(xué)生干部和全體學(xué)生積極參與的全員管理，全員育人。針對不同年級、不同個性的工作對象，將學(xué)生工作貫穿于學(xué)生成長成才的全過程，把解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合，為學(xué)生做實事、辦好事、解難事，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

在活動的內(nèi)容上可以根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)分層次開展系列教育活動。例如，可以對一年級學(xué)生舉辦“導(dǎo)向系列”的活動，將新生入學(xué)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、法紀(jì)校規(guī)教育、理想信念教育融于其中。對于二、三年級學(xué)生舉辦“成才系列”活動，將素質(zhì)教育、科技教育、人文教育、安全教育融于其中。對于三、四年級學(xué)生舉辦“就業(yè)系列”活動，將就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、生存教育、挫折教育融于其中。（提出學(xué)生工作培養(yǎng)計劃概念，既有適用于普遍學(xué)生的思想政治教育，也有與專業(yè)精密結(jié)合的實踐教育。目前不少學(xué)院已經(jīng)提出創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定，能否拓展到與教學(xué)計劃類似的學(xué)生工作培養(yǎng)計劃概念，提高學(xué)生工作的系統(tǒng)性，科學(xué)化？）

3、堅持精細(xì)化的工作理念

學(xué)生工作的一個顯著特點(diǎn)就是所管理的事務(wù)繁雜、瑣細(xì)。學(xué)生工作的核心就是：“從細(xì)字上做文章、在實字上下功夫?！币獙W(xué)生工作覆蓋到每一個過程，控制到每一個環(huán)節(jié)，規(guī)范到每一個步驟，具體到每一個動作，落實到每一個學(xué)生。做到精細(xì)化管理，首先，是規(guī)范。嚴(yán)格各項規(guī)章制度和工作程序，堅持制度面前人人平等。其次，是到位。在育人過程中，每一個環(huán)節(jié)必須考慮到。第三，是明確。將工作責(zé)任具體化，明晰化。第四，是深入。把工作做得具體、做得扎實。經(jīng)常與學(xué)生談心、關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)心他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，出主意、想辦法幫助學(xué)生克服實際困難，解除思想負(fù)擔(dān)。

真正將育人工作分層次、個性化的落到實處，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

4、堅持全員育人的工作理念

黨的十七大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育?！敝挥腥珕T參與，堅持育人為本，把思想政治教育滲透到教學(xué)、管理、科研、服務(wù)的各個層面，物化到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中才能達(dá)到良好的教育效果。所有教師都必須明確自己肩負(fù)教書和育人的雙重重任，決不能搞教書育人兩張皮。貫徹全員育人的理念，還可以在學(xué)生之間開展朋輩教育，以及通過向家長宣揚(yáng)學(xué)校的教育理念，利用家庭教育的功能為學(xué)校教育服務(wù)，增強(qiáng)教育的深度和廣度。

5、堅持依法管理的工作理念

依法管理有兩個含義：一是要教會學(xué)生樹立法律意識，學(xué)會利用法律的手段維護(hù)自身的權(quán)益；二是學(xué)生工作者在觀念和行動上都要有法治的觀念和原則，依法管理，依法教育，既不能用法律代替教育和管理，也不能用教育和管理代替法 律，而是依法治校和以德治校的統(tǒng)一。這是學(xué)生工作發(fā)展的新課題。在具體措施中，應(yīng)當(dāng)規(guī)范學(xué)生工作，尤其要注意依法保護(hù)學(xué)生的隱私、人身和財產(chǎn)安全，并確保對學(xué)生進(jìn)行獎勵和懲罰的合法性。要完善學(xué)生的法律訴求渠道，以使學(xué)生 在自身權(quán)益受到侵害時能有效地用法律武器保護(hù)自己。堅持以人為本，強(qiáng)化服務(wù)意識，創(chuàng)新工作思路，努力開創(chuàng)學(xué)生工作新局面

摘要： 在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，創(chuàng)新高校學(xué)生工作，必須在學(xué)生工作中對服務(wù)對象有新認(rèn)識，工作有新理念，強(qiáng)化學(xué)生工作者的宣講員、領(lǐng)航員、聯(lián)絡(luò)員和規(guī)劃員作用，切實轉(zhuǎn)換工作性質(zhì)定位，把握工作內(nèi)容更加系統(tǒng)、工作方法更加科學(xué)、工作理念更加人性的原則，在內(nèi)容上突出安全穩(wěn)定在學(xué)生工作中的重要地位、教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生工作中的中心地位、創(chuàng)業(yè)就業(yè)在學(xué)生工作中的核心地位，積極改進(jìn)工作方法，尋求重點(diǎn)工作上的突破，不斷開創(chuàng)學(xué)生工作新的局面。關(guān)鍵詞：以人為本；服務(wù)意識；創(chuàng)新；學(xué)生工作

黨的十七大做出了在全黨深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要部署，高校學(xué)生工作者學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生工作開創(chuàng)新局面，就要堅持以人為本的核心，堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的方法論，以發(fā)展為第一要義，強(qiáng)化服務(wù)意識，推進(jìn)學(xué)生工作創(chuàng)新。新形勢下，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生工作全局，就要真正轉(zhuǎn)變思維方式，樹立以人為本理念，以重點(diǎn)工作為核心，積極探索創(chuàng)新學(xué)生工作的新途徑和新方法。

一、創(chuàng)新學(xué)生工作，必須對服務(wù)對象有全新的認(rèn)識，在指導(dǎo)思想上樹立全新的工作理念

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，發(fā)展的實質(zhì)就是在實踐中推陳出新，核心就是創(chuàng)新。而思想是先導(dǎo)，理念創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的前提。要創(chuàng)新必先更新觀念、轉(zhuǎn)變思維，從傳統(tǒng)的教育觀念、服務(wù)理念中解放出來。因此，學(xué)生工作創(chuàng)新首先就要理念創(chuàng)新，明確服務(wù)對象就是學(xué)生，把學(xué)生放在應(yīng)有的主體位置上，進(jìn)一步確立“以人為本、學(xué)生至上”的理念。在確立全新工作理念上必須實現(xiàn)“四變”：

（一）變“輔導(dǎo)員思政教育”為“全員思政教育”，這是明確高校的思政工作目標(biāo)由誰來實現(xiàn)的問題。

高校學(xué)生思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程,其不僅僅是某個部門、某支隊伍的職責(zé)所在，學(xué)校應(yīng)要樹立“全員育人”的教育理念，改變傳統(tǒng)的“教師負(fù)責(zé)教書、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理、后勤負(fù)責(zé)服務(wù)”的學(xué)生育人模式，形成“人人皆教育之人,處處皆教育之地”、“教學(xué)育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人”相互融合的育人格局。

（二）變“做學(xué)生工作”為“為學(xué)生工作”，這是明確學(xué)生工作者為誰而服務(wù)的宗旨問題。

堅持以人為本，就是要把學(xué)生放在應(yīng)有的主體位置上, “走進(jìn)學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生”,要把“是否有利于學(xué)生的身心健康，是否有利于學(xué)生的成長成才，是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生滿意不滿意”作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在工作中始終貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的工作理念。

（三）變“管理好學(xué)生”為“服務(wù)好學(xué)生”，這是明確學(xué)生工作者怎樣來服務(wù)的核心問題。

教育、管理、服務(wù)是學(xué)生工作的三大主題。但在新的時期這三大主題的結(jié)合方式以及它們?nèi)咦陨淼膬?nèi)涵之間，存在著理念創(chuàng)新的問題。傳統(tǒng)上不同程度的存在著以管理為主的工作理念，而教育、服務(wù)功能被弱化、淡化，使工作一直停留在較低層次水平，使得學(xué)生創(chuàng)新工作難以突破。要想使學(xué)生工作打破傳統(tǒng)的教育模式，就必須堅持以人為本，真正把學(xué)生當(dāng)作“上帝”，當(dāng)作服務(wù)對象，突出服務(wù)意識。學(xué)生工作者不能高高凌駕于學(xué)生之上，更不能把自己放在學(xué)生的對立面上，而應(yīng)該融入到學(xué)生當(dāng)中，真正做到自覺服務(wù)，親情服務(wù)，從很大程度上轉(zhuǎn)變工作職能，實現(xiàn)從“管理型”向“教育型、服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。

（四）變“服務(wù)學(xué)生完成學(xué)業(yè)”為“服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”，這是明確學(xué)生工作培養(yǎng)什么樣人的問題。

育人是教育的第一使命，學(xué)生工作要把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，按照“成人、成才、成功”的人才培養(yǎng)理念，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，摒棄“唯文憑、唯分?jǐn)?shù)、唯專業(yè)”的傳統(tǒng)人才價值觀，通過發(fā)掘、訓(xùn)練、強(qiáng)化、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的創(chuàng)新人才。將工作中心從“教育引導(dǎo)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)為主的內(nèi)涵發(fā)展”轉(zhuǎn)向“提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)水平和能力的外延拓展”，全面提升學(xué)生在社會上的核心競爭力。

二、創(chuàng)新學(xué)生工作，必須對工作性質(zhì)有全新的定位，在工作思路上有一個全新的轉(zhuǎn)變 創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，解決好學(xué)生工作的定位轉(zhuǎn)換，是創(chuàng)新學(xué)生工作的關(guān)鍵所在，作為學(xué)生工作者，應(yīng)該明確工作性質(zhì)，轉(zhuǎn)換工作思路，創(chuàng)新工作定位，努力做到“四員”。

（一）注重思想引領(lǐng)，作黨的政策的宣講員

毛澤東同志在總結(jié)長征時說“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機(jī)”，作為學(xué)生工作者，我們也應(yīng)該堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學(xué)生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗教育，開展中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育，積極宣傳黨的路線、方針，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，引導(dǎo)大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。旗幟鮮明地做好黨的政策的宣講員。

（二）提高自身素質(zhì)，作學(xué)生修身成長的領(lǐng)航員

葉圣陶先生曾說過“教育工作者的全部工作就是為人師表，凡需要學(xué)生去實踐的，自己一定去實踐；凡勸誡學(xué)生不做的，自己一定不做”。大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格是大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)之一。作為學(xué)生工作者，我們應(yīng)該用言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生，身先士卒，身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己先做到，以自己的人格魅力潛移默化地去影響學(xué)生，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起提高、一起進(jìn)步，做大學(xué)生修身成長的領(lǐng)航員。

（三）統(tǒng)籌師生關(guān)系，作協(xié)調(diào)教學(xué)的聯(lián)絡(luò)員

科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧，學(xué)生工作者應(yīng)該積極踐行這一要求，在日常工作中，協(xié)調(diào)好“教”與“學(xué)”的關(guān)系，成為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的聯(lián)絡(luò)員。統(tǒng)籌教育與管理的關(guān)系、統(tǒng)籌好德育教育與智育教育的關(guān)系、統(tǒng)籌好課堂教學(xué)與社會實踐的關(guān)系、統(tǒng)籌好專業(yè)學(xué)習(xí)與素質(zhì)拓展之間的關(guān)系、統(tǒng)籌好日常教育與專題教育之間的關(guān)系。

（四）立足學(xué)生所長，作人生發(fā)展的規(guī)劃員 陶行知先生說：培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。作為學(xué)生工作者，應(yīng)該深入了解學(xué)生打算選擇什么樣的行業(yè)，從事什么樣的職業(yè)，向往什么樣的職位，達(dá)到什么樣的目標(biāo)，因材施教，立足學(xué)生所專、所長，引導(dǎo)學(xué)生找到自己發(fā)展最適宜的沃土，作好學(xué)生人生發(fā)展的規(guī)劃員。

三、創(chuàng)新學(xué)生工作，必須對工作的原則有全新的把握，在工作方法上有一個大的改進(jìn)

當(dāng)前高校學(xué)生工作必須有新的理念、新的定位，這是做好學(xué)生工作的的前提。在此基礎(chǔ)上，我們要把握好工作的“三線原則”，即無重大事故、無學(xué)生非正常死亡的工作底線；為同學(xué)們提供良好管理和服務(wù)的工作中線；培養(yǎng)合格社會主義建設(shè)者和接班人的工作上線，具體做到三個“更加”：

（一）工作內(nèi)容更加系統(tǒng)

培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才是教育的重要任務(wù)，也是我們學(xué)生工作者所追求的目標(biāo)。因此，在工作內(nèi)容上必須更加系統(tǒng)化。根據(jù)不同年級學(xué)生群體的實際情況進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對性的系統(tǒng)教育，充實和拓展學(xué)生工作的內(nèi)容。一年級學(xué)生要重點(diǎn)進(jìn)行愛國主義教育，引導(dǎo)他們從推進(jìn)國家發(fā)展、社會進(jìn)步的角度規(guī)劃大學(xué)生活；二年級學(xué)生要重點(diǎn)進(jìn)行公民道德教育，引導(dǎo)他們正確處理大學(xué)里的人際關(guān)系，培養(yǎng)基本的道德操守；三年級學(xué)生要重點(diǎn)進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)他們在正確的世界觀和人生觀的指引下確定人生目標(biāo)；四年級學(xué)生要重點(diǎn)進(jìn)行誠信教育，引導(dǎo)他們以誠實守信的精神風(fēng)貌邁出步入社會的第一步。通過分層次教育，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、職業(yè)道德、服務(wù)意識、誠信意識等，促進(jìn)學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生在良好的氛圍中潛移默化、提高素質(zhì)，達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果，并使之成為學(xué)生終身享用的一種教育。

（二）工作方法更加科學(xué)

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是當(dāng)代高等教育的精髓和靈魂。因此，我們在開展學(xué)生工作中，要把關(guān)心人、尊重人、解放人、發(fā)展人作為確定工作方法的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，突出工作方法的科學(xué)性。在方法的選擇上要堅持創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。突破以往工作方法的“瞄準(zhǔn)一個角度、一條途徑、一種模式”的思維定勢，善于用科學(xué)性、系統(tǒng)性、逆向性的新思維方式去探索學(xué)生工作發(fā)展新規(guī)律，研究學(xué)生工作發(fā)展新方法、創(chuàng)新學(xué)生工作發(fā)展新思路，同時，做好“四特”學(xué)生工作： ①家境貧寒的“特困學(xué)生”②有思想或者障礙的“特殊學(xué)生”③事事處優(yōu)、缺少逆境磨礪的“特優(yōu)學(xué)生”④個性張揚(yáng)或個性封閉的“特點(diǎn)學(xué)生”，真正發(fā)揮工作方法的科學(xué)性。

（三）工作理念更加人性

真摯的感情是學(xué)生接受教育的前提，也是做好學(xué)生工作的先決條件。要想使學(xué)生自覺愉快的接受你的教誨，必須在工作理念上更加人性，用情溫暖學(xué)生，用情激勵學(xué)生。在工作當(dāng)中，像關(guān)心、愛護(hù)自己的子女、弟妹一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生多談心、交心并提供優(yōu)良的“三全”服務(wù)：①“全方位服務(wù)”②“全過程服務(wù)”③“全崗位服務(wù)”。通過我們滿意的服務(wù)，拉近與學(xué)生的距離，做學(xué)生無話不談的知心朋友，要成為學(xué)生思想動態(tài)的第一知情人，學(xué)生生活困難的第一關(guān)心人，學(xué)生矛盾糾紛的第一調(diào)解人，學(xué)生歡樂喜悅的第一分享人，學(xué)生人生道路的第一引領(lǐng)人。

四、創(chuàng)新學(xué)生工作，必須對工作內(nèi)容有更深刻的理解，在重點(diǎn)工作上能夠有所突破

我們從事的工作繁雜而瑣碎，千變?nèi)f化，千頭萬緒。如何從眾多的工作中理出頭緒，找出重點(diǎn)，實現(xiàn)突破?，F(xiàn)實工作中，必須堅持“四個突出”。

（一）突出安全穩(wěn)定在學(xué)生工作中的重要地位

安全責(zé)任重于泰山，我們從事的工作的底線首先就是要確保學(xué)生的安全穩(wěn)定。因此，要從講政治的高度來充分認(rèn)識穩(wěn)定的重要意義。及時了解一線信息，準(zhǔn)確把握學(xué)生脈搏。①走得出，下的去，深入學(xué)生基層一線，到宿舍、課堂及學(xué)生的活動場所，了解學(xué)生的真實狀況及思想； ②定時召開學(xué)生工作研討、座談會，學(xué)生和干部之間、干部和老師之間、學(xué)生和老師之間的溝通、交流、研討、座談要常抓不懈，及時把握新情況，發(fā)現(xiàn)新問題。分析研究90后新生代的行為、特點(diǎn)、軟肋、薄弱環(huán)節(jié)和處事風(fēng)格，有的放矢，開展工作。③充分利用現(xiàn)代信息手段增強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通，如短信、網(wǎng)絡(luò)等。總之，作好安全穩(wěn)定工作，要充分發(fā)揮好 “眼耳腦口腿”的聯(lián)動作用，多聽、多看、多跑、多問、多動腦，善于從小事情中發(fā)現(xiàn)大問題，立足早發(fā)現(xiàn)，早疏導(dǎo)，早協(xié)調(diào)，早處理，把不穩(wěn)定因素消弭于萌芽狀態(tài)，化解在初始階段。

（二）突出教學(xué)質(zhì)量在學(xué)生工作中的中心地位

質(zhì)量是高等教育的生命線。學(xué)生是學(xué)校的終極“產(chǎn)品”，我們培養(yǎng)的學(xué)生業(yè)務(wù)水平怎么樣，素質(zhì)高不高，有無社會適應(yīng)性，有無就業(yè)競爭力，能不能在工作中贏得贊譽(yù)和口碑。這些，都會直接影響到高校的社會形象和公眾心目中的地位。

因此，我們的育人方向要緊貼市場，跟著市場走，培養(yǎng)復(fù)合型的使用人才。除學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面出臺更加得力的舉措外，一方面，我們學(xué)生工作應(yīng)著重在鞏固專業(yè)知識、擴(kuò)大知識面、提高實踐技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神等方面做文章。讓學(xué)生在走上工作崗位后能感受到實實在在的實惠和受益。另一方面，僅僅灌輸給學(xué)生豐富淵博的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很難在社會上立足，我們還得在“育人”上下功夫，教給他們?nèi)绾翁幨?，如何處人，如何才能在社會上立足的本領(lǐng)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生六種意識：①社會責(zé)任和顧全大局意識。②實踐和創(chuàng)新意識。③服務(wù)和奉獻(xiàn)意識。④團(tuán)結(jié)和合作意識。⑤自我剖析和感恩意識。⑥自我約束和艱苦創(chuàng)業(yè)意識。真正把我們的學(xué)生培養(yǎng)成“能干事、敢干事、會干事、干成事”的優(yōu)秀復(fù)合型人才。

（三）突出就業(yè)創(chuàng)業(yè)在學(xué)生工作中的核心地位

眾所周知，當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)形式非常嚴(yán)峻。畢業(yè)生就業(yè)問題，涉及到我們教育的“出口”問題，如果出口不暢，那勢必會影響到我們的“進(jìn)口”。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生更是學(xué)校發(fā)展最好的廣告牌。作為農(nóng)業(yè)院校，面對強(qiáng)手如林的高校群體，吸引優(yōu)質(zhì)生源、打出學(xué)校品牌，在鞏固中不斷發(fā)展，在服務(wù)“三農(nóng)”中建功立業(yè)，最好的辦法就是通過我們學(xué)生的宣傳，展示學(xué)校的風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)校對優(yōu)質(zhì)生源的吸引力。中央電視臺《焦點(diǎn)訪談》欄目曾報道了今年高考出現(xiàn)“萬人棄考的現(xiàn)象”。這是個很危險的信號，我們上上下下都應(yīng)增強(qiáng)危機(jī)感和使命感，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，變壓力為動力，想方設(shè)法、全心全意把大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)放在核心地位上抓好抓實。

總之，在新的形勢和任務(wù)面前，在學(xué)生工作的挑戰(zhàn)和機(jī)遇面前，我們必須確立全新的工作理念，必須有更高的認(rèn)識，必須更好地把握工作原則，必須在重點(diǎn)工作上有所突破，才能使學(xué)生工作在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，在新的平臺上實現(xiàn)新的跨越！

淺談高等院校學(xué)生管理工作理念創(chuàng)新2008 學(xué)生管理工作理念創(chuàng)新的主要內(nèi)容

3.1堅持育人為本的管理理念——育人為本，是人本思想在學(xué)生管理工作中的具體化，是科學(xué)發(fā)展觀在高等院校教育領(lǐng)域的根本體現(xiàn)，是學(xué)生管理工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這就要求學(xué)生管理工作必須體現(xiàn)民主、平等的精神。在管理工作中真正地善待每一個學(xué)生，尊重和保護(hù)學(xué)生的權(quán)利，堅持做到有管有放，有寬有嚴(yán)。既嚴(yán)格教育管理，又注重人文關(guān)懷，既嚴(yán)格紀(jì)律要求，又注重道德教育，既嚴(yán)格程序規(guī)范，又注重內(nèi)容效果?？傊D(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識，堅持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”。

3.2堅持精細(xì)化的管理理念——學(xué)生管理工作的一個顯著特點(diǎn)就是所管理的事務(wù)繁雜、瑣細(xì)。從多年的管理工作感悟到，學(xué)生管理工作的核心就是：“從細(xì)字上做文章、在實字上下功夫?！币獙⒐芾砉ぷ鞲采w到每一個過程，控制到每一個環(huán)節(jié)，規(guī)范到每一個步驟，具體到每一個動作，落實到每一個學(xué)生。做到精細(xì)化管理，首先，是規(guī)范。嚴(yán)格各項管理規(guī)章和工作程序，堅持制度面前人人平等。其次，是到位。在學(xué)生管理過程中，每一個環(huán)節(jié)必須考慮到，不忽視微小的管理漏洞。第三，是明確。落實管理責(zé)任。將管理責(zé)任具體化，明晰化。管理的過程條理清楚，層次清晰。第四，是深入。把工作做得具體、做得扎實。經(jīng)常與學(xué)生談心、關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)心他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，出主意、想辦法幫助學(xué)生克服實際困難，解除思想負(fù)擔(dān)。追求工作中精益求精。

3.3堅持系統(tǒng)化的管理理念——學(xué)生管理工作是一項系統(tǒng)工程。它不但是學(xué)生管理工作者的責(zé)任。也是整個高校員工的責(zé)任，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，通力合作，形成合力。緊緊依靠廣大教職員工，學(xué)生管理干部和全體學(xué)生積極參與的全員管理，全員育人。針對不同年級、不同個性的工作對象，將學(xué)生管理工作貫穿于學(xué)生成長成才的全過程，堅持服務(wù)育人的管理觀念，把解決思想問題和解決實際問題相結(jié)合，為學(xué)生做實事、辦好事、解難事，以此提升學(xué)生管理工作的人文內(nèi)涵，強(qiáng)化育人效果。

3.4堅持自主化的管理理念——“自主化管理”是指導(dǎo)學(xué)生在管理人員和專業(yè)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我發(fā)展的教育管理模式。核心是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，營造一種寬松和諧的民主氣氛。調(diào)動學(xué)生主動性、積極性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)員和學(xué)生干部的作用，讓他們加入到學(xué)生的管理工作中來，參與重大問題的決策，在參與管理中嘗試管理，學(xué)會管理，懂得管理；充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，突出學(xué)生的教育主體意識，實現(xiàn)學(xué)生干部隊伍自我管理制度化。4.學(xué)生管理工作理念創(chuàng)新的途徑

4.1加強(qiáng)學(xué)生管理工作隊伍建設(shè)——做好學(xué)生管理工作的關(guān)鍵是建立一支高效、精干、穩(wěn)定、專業(yè)的學(xué)生管理工作隊伍，它是實現(xiàn)學(xué)生工作管理理念創(chuàng)新的根本。首先健全學(xué)生管理工作隊伍的培養(yǎng)機(jī)制，定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)提高的機(jī)會；其次要在人員結(jié)構(gòu)、職稱、提撥等待遇方面關(guān)心他們，改善隊伍的結(jié)構(gòu)，提高相關(guān)待遇，讓學(xué)生工作管理人員把學(xué)生管理工作作為自己立志從事的職業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的事業(yè)；三是要理順分清職責(zé)權(quán)限，建立健全責(zé)任制，責(zé)任到崗、責(zé)任到人，使學(xué)生管理工作明確各自應(yīng)盡的職責(zé)，同時也應(yīng)明確他們工作中的權(quán)利，使責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生管理干部的工作積極性；四是，適當(dāng)放權(quán)，即要賦予管理工作人員管理工作職責(zé)，又要讓其擁有學(xué)生管理工作所需的權(quán)力，便于他們及時發(fā)現(xiàn)問題，及時教育處理，提高管理工作的實效性。五是健全考核、評估、激勵、反饋機(jī)制，堅持實事求是，公正全面的考核原則，增強(qiáng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感。

4.2建立科學(xué)規(guī)范完善的工作制度——制度是組織工作取得實效的必要保證。學(xué)生管理工作應(yīng)樹立依法治校，制度管理的意識，按照國家有關(guān)法律規(guī)定，依據(jù)學(xué)校實際情況制定完整、可操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，并以此規(guī)范學(xué)生的行為。行使有效的管理，依法治校、科學(xué)管理的要求，就是明確地告訴學(xué)生，他們在學(xué)校里享有什么樣的權(quán)利，在充分享有權(quán)利的同時不能忽視應(yīng)盡的義務(wù)。讓學(xué)生明白學(xué)校要我做什么和怎么做，明白違反校紀(jì)校規(guī)的后果，并用此來約束自己的行為。學(xué)生管理工作人員依據(jù)規(guī)章制度對學(xué)生進(jìn)行管理，同時，也能受到制度的約束和學(xué)生監(jiān)督。

4.3發(fā)揮學(xué)生主體能動性——做好學(xué)生管理工作，內(nèi)因是決定因素，學(xué)生管理工作要以學(xué)校管理為主向?qū)W生自主管理為轉(zhuǎn)變。改變學(xué)生在學(xué)生管理工作中從屬和被動的地位，不單純把學(xué)生看作是教育管理的客體。一是培養(yǎng)學(xué)生和增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，逐步消除對家庭，社會和高校的依賴思想和被管理逆反心理，使學(xué)生自尊、自主、自信、自強(qiáng)；二是增強(qiáng)學(xué)生自己管理自己，自己管住自己，自己管好自己的意識和自信心，使學(xué)生對自己的行為真正負(fù)責(zé)。這種管理方式角色轉(zhuǎn)換中，可大大提高學(xué)生自我管理的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束、自我管制能力。即“學(xué)到了知識”，又“學(xué)會了做人”。

4.4創(chuàng)新學(xué)生管理工作方法——目前高校學(xué)生管理工作普遍存在著觀念滯后、思路滯后、方法滯后、手段滯后，這就要學(xué)生管理工作人員要善于運(yùn)用現(xiàn)代化管理方法和信息手段，創(chuàng)造適合學(xué)生身心特點(diǎn)的工作方法，使學(xué)生管理工作富有感染力和實效性，要深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中，關(guān)注他們中的特殊群體，使學(xué)生工作更富說明力，深入挖掘和樹立學(xué)生中的先進(jìn)和典型，讓學(xué)生們感受到先進(jìn)就在身邊，榜樣就在眼前，使學(xué)生工作更富生動性，定期對學(xué)生狀況進(jìn)行調(diào)研分析，及時總結(jié)新做法，推廣新經(jīng)驗使學(xué)生工作更富創(chuàng)新性。

第四篇：關(guān)愛學(xué)生成長 幫助學(xué)生成才

關(guān)愛學(xué)生成長 幫助學(xué)生成才

共同架構(gòu)學(xué)校與家庭的溝通橋梁

——虎崗二中2014年?千名輔導(dǎo)員萬家行?主題活動

為貫徹落實中共河南省委、河南省教育廳組織開展的關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛家庭的精神，并進(jìn)一步鞏固和深化2013年家訪活動成果，繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治教育工作，不斷提高輔導(dǎo)員思想業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育針對性和實效性，虎崗二中在2014年寒假期間再次動員、組織全校輔導(dǎo)員對部分學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪，并為生活困難的學(xué)生家庭送去了生活慰問品。

本次家訪活動得到了全校學(xué)生和老師的積極響應(yīng)，全體輔導(dǎo)員無一人例外均參加了家訪活動，共計走訪校內(nèi)外217個學(xué)生家庭，足跡遍布全鄉(xiāng)的各個角落，并對一些不能親臨家訪的家庭也采用電話、書信及短信等方式與學(xué)生家長進(jìn)行溝通和交流，送去了學(xué)校對學(xué)生及其家庭的關(guān)心和問候，使每一個學(xué)生和學(xué)生家長真切地感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，以及輔導(dǎo)員老師博大的愛。家訪使輔導(dǎo)員近距離地了解了學(xué)生家庭實際情況，拉近了與學(xué)生、家長的距離，也讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)注和重視，從而形成了家庭教育和學(xué)校教育的強(qiáng)大合力。

一、高度重視，認(rèn)真部署

根據(jù)河南省委、河南省教育廳的相關(guān)要求，學(xué)校下發(fā)了《虎崗二中關(guān)于在2014年寒假期間深入開展‘千名輔導(dǎo)員萬家行’活動的通知》。

（一）制定詳盡方案，夯實家訪活動基礎(chǔ)

學(xué)校高度重視此時家訪活動，在仔細(xì)研讀、領(lǐng)會通知精神的基礎(chǔ)上，組織召開了?2014年虎崗二中寒假家訪工作專項會議?，制定了相關(guān)的工作方案，做好前期宣傳，號召全校學(xué)生工作干部踴躍參加家訪活動；各學(xué)校在全校的統(tǒng)一部署下，上交家訪活動計劃，對所涉問題集中商討、周密安排。同時，為確保本次家訪活動順利開展，特提出以下要求：提高輔導(dǎo)員對家訪的認(rèn)識；制定合理的家訪計劃；認(rèn)真篩選家訪對象；嚴(yán)明家訪的紀(jì)律；加強(qiáng)輔導(dǎo)員的安全教育。

（二）設(shè)置家訪經(jīng)費(fèi)，確?；顒佑行蜷_展

學(xué)校在積極響應(yīng)上級部門的號召的同時，依據(jù)具體實際情況，按照學(xué)校、學(xué)校共同設(shè)置的原則，安排了家訪專項工作經(jīng)費(fèi)，用于解決輔導(dǎo)員家訪過程中發(fā)生的交通費(fèi)、住宿費(fèi)等必要的費(fèi)用支出，并為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭準(zhǔn)備了慰問金、年貨等慰問品，學(xué)校寒假期間共計投入一萬元。

（三）開展先進(jìn)評比，鞏固家訪活動成果

此次家訪活動，輔導(dǎo)員參與面廣，覆蓋點(diǎn)多，活動成效明顯，取得了預(yù)期的成效。為鼓勵先進(jìn)，鞏固家訪活動成果，進(jìn)一步推動家訪活動的深入持久開展，學(xué)校開展了校家訪先進(jìn)單位及個人的評比工作。

二、全員參與，形式多樣

本次家訪活動得到了全校學(xué)生工作干部的積極響應(yīng)，學(xué)校輔導(dǎo)員無一人例外都走進(jìn)了學(xué)生家庭，出色的完成了家訪任務(wù)；針對具有典型性的學(xué)生及學(xué)生家庭，學(xué)校有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)也全程參與了家訪活動。

（一）創(chuàng)新家訪實施形式，增強(qiáng)有效溝通功能

在延續(xù)傳統(tǒng)家訪形式的基礎(chǔ)上，學(xué)校也不斷地在家訪工作中引入新的溝通媒介，利用新媒體、新方式搭建與學(xué)生家長聯(lián)系的更順暢、更便捷、更高效的新平臺。輔導(dǎo)員不但通過走訪、電話、書信與家長溝通，還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過網(wǎng)絡(luò)視頻、QQ聊天、語音聊天、手機(jī)短信等多種現(xiàn)代通訊方式，進(jìn)行網(wǎng)上家訪，為拓展和豐富學(xué)校與家長交流積累了更加寶貴的經(jīng)驗。

家訪形式的多樣與創(chuàng)新，實現(xiàn)了學(xué)校與家長的全面溝通。由?指責(zé)說教的批評性家訪?轉(zhuǎn)變?yōu)?以鼓勵為主的正面家訪?；由?事后告狀的被動家訪?轉(zhuǎn)變?yōu)?加強(qiáng)溝通，主動聯(lián)系性家訪?；由?評價學(xué)生性家訪?轉(zhuǎn)變?yōu)?人生規(guī)劃構(gòu)建性家訪?。通過上述載體創(chuàng)新，提高了工作效率，擴(kuò)大了社會影響，更加優(yōu)化了家訪的良好效果。

（二）引導(dǎo)學(xué)生干部參與，拓展家訪輻射功能

為進(jìn)一步拓展家訪的輻射功能，學(xué)校嘗試安排學(xué)生骨干參與到家訪活動，為學(xué)生骨干開展寒假社會實踐活動，努力培養(yǎng)鍛煉學(xué)生獨(dú)立開展工作的能力。百余名學(xué)生骨干積極投入到了此項活動，在家訪活動開始前對學(xué)生骨干進(jìn)行專門的培訓(xùn)，使學(xué)生明確家訪活動的目的和意義，原則和要求，為學(xué)生傳授家訪經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)與受訪學(xué)生家庭成員進(jìn)行交流的方式方法，詳盡準(zhǔn)確地收集受訪家庭的意見與建議，傳遞學(xué)校、學(xué)校和學(xué)生的學(xué)習(xí)工作信息，更好地配合輔導(dǎo)員、學(xué)校、學(xué)校完成家訪任務(wù)。學(xué)校通過號召學(xué)生骨干參與家訪活動，拓展家訪范圍，使學(xué)生的社會實踐活動得到進(jìn)一步地深化，培養(yǎng)了學(xué)生干部工作能力和社會責(zé)任感，增強(qiáng)了其自身的綜合素質(zhì)；同時學(xué)生干部參與家訪，更是學(xué)校創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，增強(qiáng)班級凝聚力的重要措施和促進(jìn)中學(xué)生思想政治教育的實際舉措。

三、精心選取、確保實效

為利于學(xué)校了解當(dāng)前中學(xué)生中存在的突出問題或傾向性、普遍性問題，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，各學(xué)校成立以學(xué)生院長為組長的學(xué)校家訪工作小組，嚴(yán)把家訪對象的選取，最終確定了具有一定典型性的家訪對象：家庭經(jīng)濟(jì)弱勢學(xué)生、學(xué)習(xí)弱勢學(xué)生、心理弱勢學(xué)生等。

（一）為家庭經(jīng)濟(jì)弱勢學(xué)生送溫暖

近年來，隨著生源的不斷增加，困難生已成為高校學(xué)生中一個不可忽視的群體，因此為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生送溫暖，幫助學(xué)生緩解生活負(fù)擔(dān)問題，已是高校中學(xué)生思想政治教育中不可或缺的環(huán)節(jié)。在寒假家訪活動期間各學(xué)校都組織了輔導(dǎo)員深入貧困生家中，他們不僅給家長帶去了孩子的學(xué)習(xí)成績單，還帶去了大米、白面和豆油等生活慰問品，使貧困生家庭充分感受到了學(xué)校和老師的溫暖，同時輔導(dǎo)員與學(xué)生家長做了深入的溝通和交流，全面的了解了當(dāng)前貧困學(xué)生的家庭情況，同時把學(xué)校對貧困學(xué)生的資助政策和相關(guān)措施做了詳細(xì)的介紹。

（二）為學(xué)習(xí)弱勢學(xué)生指明方向

幫助學(xué)習(xí)弱勢學(xué)生工作一直是中學(xué)生思想政治工作的重中之重，只有把學(xué)習(xí)后進(jìn)生的思想工作做好，讓學(xué)生自覺自主地去學(xué)習(xí)，學(xué)生工作才是成功。學(xué)校在家訪活動前召開多次專題會議研討，對學(xué)習(xí)后進(jìn)生進(jìn)行歸類細(xì)化, 對家庭的教育背景、習(xí)慣、以及家庭的期望值進(jìn)行了了解，對輔導(dǎo)員反映出問題突出的學(xué)習(xí)弱勢學(xué)生進(jìn)行集中家訪，從而改進(jìn)工作方法和思路，為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓其在大學(xué)的四年生活中找到適合自己的職業(yè)目標(biāo)，這樣學(xué)生就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。

（三）為心理弱勢學(xué)生解心結(jié)

近年來，中學(xué)生群體里凸顯的問題越來越多也越來越復(fù)雜。思想偏激、個性孤僻、心理脆弱、網(wǎng)絡(luò)成癮、等心理問題也日益成為學(xué)生中普遍存在的問題。如何幫助這一群體的學(xué)生剖析問題成因，制定個性化幫扶方案。在家訪過程中，通過與心理弱勢群體學(xué)生以及其家庭的深入接觸和交流，輔導(dǎo)員總結(jié)出針對這一群體學(xué)生不但要定期向家長通報學(xué)校情況、孩子學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)，進(jìn)行有效地心理幫助，更要鼓勵學(xué)生積極參加各種集體活動，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

四、善于反思、認(rèn)真總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校組織召開了學(xué)生工作干部會議，認(rèn)真總結(jié)2014年寒假家訪工作，并形成家訪工作總結(jié)；每個輔導(dǎo)員針對自己所走訪的學(xué)生情況向?qū)W校有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報，同時對家訪中存在的不足和遇到的困難進(jìn)行討論，商討解決辦法。每個輔導(dǎo)員都認(rèn)真撰寫了家訪報告，在報告中都談出了家訪的體會，留存了圖片，總結(jié)了經(jīng)驗。此項活動也得到了學(xué)生家長的認(rèn)同。很多學(xué)生家長對于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生教育管理和服務(wù)的措施，提出了好的意見和建議。

通過家訪，輔導(dǎo)員從家庭的側(cè)面了解和掌握了學(xué)生的很多信息，找出形成他們性格偏差的原因并制定相應(yīng)的措施，從學(xué)生心靈入手，逐步端正學(xué)生思想，并為輔導(dǎo)員全面了解學(xué)生，開啟輔導(dǎo)員與學(xué)生的心靈之門，使學(xué)生能夠主動與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，以致成為朋友打下基礎(chǔ)。同時，輔導(dǎo)員將學(xué)生的真實情況反饋給家長，有理有據(jù)，講成績不褒獎奉承，說問題不夸大其詞，以便于家長全面了解學(xué)生的在校情況，打破家長與學(xué)生在溝通上的隔閡，開啟家長與學(xué)生之間的親情之門。通過家訪，幫助家長轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，掌握教育的規(guī)律，提高家庭教育的科學(xué)性，把學(xué)校要求同個體家庭教育、社會教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生健康成長、成才。

家訪已是溝通學(xué)校和家庭教育的重要橋梁，而家庭教育與學(xué)校教育又都是學(xué)生教育的重要組成部分，他們相輔相成，有機(jī)統(tǒng)一。通過輔導(dǎo)員和學(xué)生家長的直接交流以及對學(xué)生家庭的實際考察，便于輔導(dǎo)員能有針對性地做好學(xué)生思想政治工作，促進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與學(xué)生家長的聯(lián)系，同時也有助于學(xué)生工作者深入了解社會，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。隨著社會的發(fā)展，社會上的各種因素均不同程度地影響學(xué)校和家庭教育，所以家訪同時更是一項社會性工作，其內(nèi)容及形式均受到社會因素的影響，該如何更好的做好家訪工作將成為新時期學(xué)生工作的一項重要內(nèi)容，虎崗二中將不斷根據(jù)實際的需要，不斷創(chuàng)新，在工作中充分發(fā)揮家訪的積極作用，真正實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，實現(xiàn)高校培養(yǎng)高水平學(xué)術(shù)科研人才的目的。

第五篇：明確任務(wù)、強(qiáng)化措施,促進(jìn)學(xué)生成長成才

明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，促進(jìn)學(xué)生成長成才

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：

大家下午好！

今天我發(fā)言的題目是：明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，促進(jìn)學(xué)生成長成才

學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生理想信念、道德觀念、價值觀念、行為準(zhǔn)則的綜合反映，是學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。

張院長、頓書記非常重視學(xué)生的成長成才，經(jīng)常召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研究部署人才培養(yǎng)工作，為加速學(xué)校發(fā)展制訂了“優(yōu)化內(nèi)涵、彰顯特色、提高質(zhì)量、創(chuàng)建品牌”16字的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)。為了落實和推動學(xué)校這一宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，張院長、頓書記等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究、全面分析和概括總結(jié)的基礎(chǔ)上，確定了2014年以“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)” 建設(shè)的工作重點(diǎn)，學(xué)校在今年1月10日和1月12日分別組織召開了學(xué)生管理工作會議和教學(xué)管理工作會議。兩會的召開，既是對2013年學(xué)校工作的全面總結(jié)，更是對2014年工作的動員。

學(xué)校通過三風(fēng)建設(shè)活動第一階段的宣傳和落實，取得了較好的成績，特別是學(xué)生到課率和課堂紀(jì)律方面有了明顯的改善、為促進(jìn)學(xué)生成長成才奠定了基礎(chǔ)。但是，通過期中考試后，反彈比較厲害。為了解決這一難題，進(jìn)一步做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，我重點(diǎn)談一談我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院今后的努力方向、建設(shè)思路和措施。

1、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，以正確的思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)風(fēng)

思想道德素質(zhì)是人才素質(zhì)的核心和靈魂，對其他素質(zhì)的發(fā)展具有導(dǎo)向和統(tǒng)領(lǐng)作用。要通過大學(xué)生思想道德建設(shè)，提高其思想境界，激發(fā)其成才欲望，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。要建立學(xué)風(fēng)調(diào)研制度，及時掌握不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動態(tài)，針對大學(xué)生的思想實際，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，開展國情、1

省情、校情和形勢政策教育、科學(xué)發(fā)展觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，確立堅定信念。加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守基本道德規(guī)范，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀；積極開展道德實踐活動，并把道德實踐活動滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程，要以優(yōu)良的道德品質(zhì)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的思想、行為。

2、規(guī)范教學(xué)秩序，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)

在教務(wù)處的指導(dǎo)下，進(jìn)一步建立健全各項教學(xué)工作規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。以青年教師為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，真正做到為人師表。嚴(yán)格教學(xué)管理，依法治教、從嚴(yán)治教。采取有力措施，定期對課堂教學(xué)進(jìn)行檢查、督導(dǎo)；教師對課堂教學(xué)與管理具有不可推卸的責(zé)任，上課必須嚴(yán)格考勤。深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以良好的教風(fēng)帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，充分調(diào)動教與學(xué)兩個積極性。

3、加大管理力度，以管理育學(xué)風(fēng)

進(jìn)一步完善各項學(xué)生教育管理工作規(guī)章制度，健全激勵約束機(jī)制。認(rèn)真抓好早操、晚自習(xí)；推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)學(xué)生公寓，將學(xué)風(fēng)狀況納入文明宿舍創(chuàng)建的重要內(nèi)容，培育健康向上的宿舍文化，建立起良好的學(xué)習(xí)生活秩序。以嚴(yán)肅課堂紀(jì)律為抓手，對照制度從嚴(yán)管理，我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要增加聽課次數(shù)掌握課堂教學(xué)動態(tài)。加強(qiáng)對學(xué)生信息員培訓(xùn)，建立學(xué)生信息員月例會制度，及時收集教學(xué)方面的信息；完善學(xué)生干部每天考勤、任課教師點(diǎn)名、輔導(dǎo)員抽查等措施，對遲到、早退、曠課的學(xué)生及時教育處理。要強(qiáng)化學(xué)風(fēng)督查工作，完善督查制度，改進(jìn)督查辦法，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，及時研究解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題。通過全院上下嚴(yán)格有序的管理，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

4、建設(shè)骨干隊伍，以榜樣樹學(xué)風(fēng)

一是要發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范作用。我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨支部要加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。制定學(xué)生黨員、入黨積極分子行為規(guī)范，黨支部要進(jìn)行跟蹤管理，實行

學(xué)生黨員述職制度。通過學(xué)生黨員的模范作用，引導(dǎo)同學(xué)把主要精力投入到學(xué)習(xí)上。二是發(fā)揮先進(jìn)典型在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的示范作用。進(jìn)一步完善學(xué)校的各種評優(yōu)獎勵制度，將學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況納入先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部、文明宿舍、三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、品學(xué)兼優(yōu)畢業(yè)生等評選表彰活動中去，發(fā)揮導(dǎo)向作用，大力營造爭先創(chuàng)優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍。

5、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)

積極改革考試方法，建立適合我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院實際的命題、監(jiān)考、閱卷管理制度，加強(qiáng)考試規(guī)范化和科學(xué)化管理，杜絕各類作弊現(xiàn)象的發(fā)生。廣泛開展誠信考試承諾簽名活動，通過設(shè)立誠信考場，學(xué)生黨員和學(xué)生干部掛牌考試等方式，在學(xué)生中營造“誠信光榮，作弊可恥”的考試氛圍。進(jìn)一步嚴(yán)肅考場紀(jì)律，嚴(yán)肅處理考試舞弊行為。對作弊學(xué)生所在班級、宿舍及個人評優(yōu)實行一票否決制，輔導(dǎo)員考核不得評為優(yōu)秀等次。通過狠抓考風(fēng)，進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)。

6、突出載體建設(shè)，以活動促學(xué)風(fēng)

積極開展豐富多彩的校園文化活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一是堅持每年在新生班級中開展“誠信、文明”專題教育活動，堅持每年開展先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的評選表彰活動，形成主動學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取、誠實守信、行為文明、整體良好的精神面貌。二是定期舉辦科技文化藝術(shù)節(jié)，社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生開展課外科技作品賽、演講征文、辯論賽、各類體育比賽；開展各類具有專業(yè)特色的知識競賽，舉辦系列名師講座，激發(fā)學(xué)生參加各種學(xué)習(xí)活動的積極性、創(chuàng)造性；廣泛開展社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生不斷走理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)之路。三是組織師生參加校內(nèi)外各類科技研究與創(chuàng)業(yè)活動。在組織活動中要做到把創(chuàng)業(yè)教育與社會實踐活動相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)書本知識與提高創(chuàng)業(yè)能力緊密結(jié)合，把畢業(yè)實習(xí)與落實就業(yè)緊密結(jié)合，注重學(xué)生動手能力和實踐技能的培養(yǎng)。通過豐富多彩的校園文化活動，讓學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉吃苦精神，提高綜合素質(zhì)。

7、明確責(zé)任主體，抓好班風(fēng)創(chuàng)學(xué)風(fēng)

班級是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本單位，班風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中具有基礎(chǔ)性作用，要高度重視班集體建設(shè)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)打好基礎(chǔ)。工作中要樹立以學(xué)生為本的理念，做到在思想上教育學(xué)生，情感上貼近學(xué)生，行動上深入學(xué)生，把了解每位學(xué)生的思想狀態(tài)、家庭狀況作為工作的切入點(diǎn)，把解決學(xué)生的實際問題作為日常工作重點(diǎn)，為學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)排憂解難。要發(fā)揮學(xué)生干部在班級工作中的助手作用。要重視學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)、使用和考核，建立和完善相應(yīng)的制度。通過嚴(yán)格要求、熱情關(guān)心、扎實工作，形成團(tuán)隊精神和班集體意識，促進(jìn)生動活潑、團(tuán)結(jié)互助、熱愛集體、積極向上的優(yōu)良班風(fēng)形成。

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)改革的一項重要工作，我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體師生在張院長、頓書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門的通力配合下，要深刻認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加大宣傳，營造氛圍，明確目標(biāo)，理清思路，采取措施，真抓實干，為實現(xiàn)學(xué)風(fēng)狀況顯著改進(jìn)、育人環(huán)境進(jìn)一步改善，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，提高學(xué)校的辦學(xué)水平做出積極的努力。

謝謝大家！

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

2014年5月16日