第一篇：立足學(xué)校發(fā)展 服務(wù)學(xué)生成長

立足學(xué)校發(fā)展

服務(wù)學(xué)生成長

——牌樓中學(xué)黨建特色工作紀(jì)實(shí)

牌樓是荊門的東寶大門，牌樓中學(xué)是荊門市東寶區(qū)的一所普通的農(nóng)村初中，正是這樣一所普通的農(nóng)村初中，無論教學(xué)質(zhì)量、教育管理、校園環(huán)境、育人氛圍都在東寶區(qū)名列前茅，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。也得到了社會(huì)的認(rèn)可、家長的認(rèn)同。在其他學(xué)校的人數(shù)銳減的時(shí)候，牌樓中學(xué)的在校人數(shù)確在年年增加，現(xiàn)有學(xué)生近千人，是一個(gè)中等規(guī)模的初級中學(xué)。這些成績的取得，得益于各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于社會(huì)各界的大力支持。更得益于支部和校委會(huì)一班人的辛勤付出。特別是全體二十四名黨員做出了他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他們“立足于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，服務(wù)于全體學(xué)生的成長”想盡了一切辦法，取得了顯著成效。現(xiàn)就我們的工作做一個(gè)梳理。

一、圍繞“學(xué)校服務(wù)社會(huì)”開展主體教育實(shí)踐活動(dòng) 牌樓中學(xué)支部在各級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在各項(xiàng)活動(dòng)中扎實(shí)有序。特別是在2010年開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”的活動(dòng)中，各項(xiàng)工作務(wù)實(shí)、細(xì)致，有針對性，取得了顯著的成效。其中主體教育實(shí)踐活動(dòng)開展的有聲有色，主要的做法是落實(shí)“六定”。

一是定時(shí)。即把全年的活動(dòng)提早安排，確定好時(shí)間。比如利用傳統(tǒng)的節(jié)日清明、端午、中秋、春節(jié)等對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育；利用“五·一”、“七·一”、“十·一”、“元旦”等節(jié)日對師生進(jìn)行勞動(dòng)教育、愛黨教育、愛國教育；利用“三月、九月”兩個(gè)開學(xué)的時(shí)期對學(xué)生進(jìn)行前途、理想的教育。

二是定項(xiàng)。即根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，確定學(xué)期的主要活動(dòng)項(xiàng)目。比如2010年的下學(xué)期，九月初利用“開學(xué)第一課”對學(xué)生進(jìn)行了才學(xué)教育；教師節(jié)開展了“感恩老師”的征文活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了尊師、重教的教育；國慶節(jié)開展了“愛祖國的師生演講比賽”，對師生進(jìn)行了愛國主義教育；元旦開展了“迎新年歌詠會(huì)”，對師生進(jìn)行了前途、理想的教育；還利用每周的例會(huì)時(shí)間進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，對教師進(jìn)行法律、法規(guī)的教育；抓住“創(chuàng)先爭優(yōu)”的契機(jī)，對所有的黨員、干部進(jìn)行了理想的教育。這些活動(dòng)的開展有利的促進(jìn)了學(xué)校的開展。很好地轉(zhuǎn)變了“三風(fēng)”。

三是定量。即確定活動(dòng)的數(shù)量和范圍。這主要是從學(xué)校工作的實(shí)際出發(fā)。有的活動(dòng)是全校性的；有的活動(dòng)則是分年級參加；有的活動(dòng)則只是教師參加，有的只是黨員參加。一切從學(xué)校工作的大局出發(fā)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，從有利于學(xué)校的全面發(fā)展出發(fā)。

四是定員。即每次活動(dòng)中確定負(fù)責(zé)的人員。2010年下半年的活動(dòng)，“入學(xué)教育”由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，“教師節(jié)”征文由政教處和語文組負(fù)責(zé)；“慶十·一”、“慶元旦”由團(tuán)支部和工會(huì)負(fù)責(zé)；教師的政治學(xué)習(xí)由支部負(fù)責(zé)。這樣一來分工明確，各施其責(zé)。

五是定責(zé)。即每次活動(dòng)要達(dá)到一定的效果。我們要求每次活動(dòng)前要有計(jì)劃、詳細(xì)的安排，活動(dòng)中有周密的組織、詳細(xì)的記錄；活動(dòng)后要有總結(jié)、有反思。這樣一來就杜絕了那些無意義的活動(dòng)。讓每次活動(dòng)都真正起到它應(yīng)有的教育作用。六是專項(xiàng)。這主要是應(yīng)對一些實(shí)發(fā)的事情而臨時(shí)組織的活動(dòng)。比如2010年4月份我校九（1）班彭香同學(xué)生病住院，需要大量的醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)校知道后由黨政工團(tuán)共同發(fā)起組織了全校范圍的募捐活動(dòng)，共籌得款項(xiàng)五千余元。這筆錢全部轉(zhuǎn)交給了彭香的家長，體現(xiàn)了我們學(xué)校的人道主義精神。讓彭香同學(xué)感受到了集體的溫暖。

二、圍繞教育改革，抓實(shí)學(xué)校長足發(fā)展。

學(xué)校是培育人的地方。要想培育出優(yōu)秀的人才，一是要有優(yōu)秀的教師；二是要緊跟形式做好課程改革。學(xué)校支部在培育教師方面做了大量的工作，在學(xué)校課程改革中就是堅(jiān)持課改的方向，敢于爭先。

1、努力推進(jìn)課改發(fā)展。當(dāng)前課改還有阻力，特別是對于我們這樣一所農(nóng)村初中來說，還面臨著許多需要解決的問題。為了實(shí)現(xiàn)課改，首先要轉(zhuǎn)變教師的觀念。學(xué)校支部審時(shí)度勢，認(rèn)定必須堅(jiān)持課改方向，對教師進(jìn)行下面的引導(dǎo)，組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀、請專家、學(xué)者到校給老師們上課。這些活動(dòng)在一定程度上轉(zhuǎn)變了教師的觀念。在課改實(shí)施的過程中，支部又起到了保駕護(hù)航的作用，對課改中出現(xiàn)的問題，及時(shí)研究、及時(shí)處理。這樣一來老師們舒心、學(xué)校放心，學(xué)生們開心。收到很好的效果。

2、積極創(chuàng)建高效課堂?，F(xiàn)在的學(xué)生苦?？嘣谟谒麄冇糜趯W(xué)習(xí)的時(shí)間太多，而用于休息、娛樂的時(shí)間太少。利用時(shí)間加汗水方式學(xué)生苦不堪言，老師也是怨聲載道，為改變這種現(xiàn)狀。學(xué)校支部在2010年初提出了在全校實(shí)施高效課堂、為了使高效課堂得以順利實(shí)施，2010年3月、4月1日，學(xué)校先后兩批派出骨干教師6人到山東杜郎口學(xué)習(xí)。出去的老師回來后，通過做報(bào)告、說體會(huì)，上示范課的方式在學(xué)校率先開始。然后一先骨干教師也參入其中，一年來在全校已全面實(shí)施了高效課堂?，F(xiàn)在是老師上的輕松、學(xué)生也學(xué)的輕松。教育教學(xué)質(zhì)量也有了質(zhì)的提高。2010年中考，我校是全區(qū)質(zhì)量先進(jìn)單位。升入高級學(xué)校的人數(shù)比例位居全區(qū)之首。

3、抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)。無論是課改還是高效課堂都要靠教師來實(shí)施。為了打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校支部傾注了大量的心血，也取得了明顯的效果。一是狠抓師德建設(shè)。教育總支書記，學(xué)校校長曾祥和明確提出，2010年是師德建設(shè)年，著力抓好德教育培訓(xùn)，樹立師德標(biāo)兵。采取開門評教，教師互評等多種方式。2010年下半年學(xué)校評選了“管理育人、教書育人、科研育人、服務(wù)育人”等各類十多名，把他們的事跡、照片放在公開欄中展出，用身邊的典型來激勵(lì)人。教師的素質(zhì)提高了，那么學(xué)校的各項(xiàng)工作也就能順利開展。二是抓隊(duì)伍建設(shè)。師德是教師的思想，思想問題解決了，但還有業(yè)務(wù)能力。為了提升教師的能力，特別是讓青年教師盡快地成長起來。學(xué)校舍得花錢，采取請進(jìn)來、走出去的辦法，讓青年教師多學(xué)習(xí)。骨干教師也進(jìn)行“傳、幫、帶”。學(xué)校開展“一對一”的結(jié)隊(duì)拜師活動(dòng)。學(xué)校全年進(jìn)行青年教師大獎(jiǎng)賽。校長曾祥和常年堅(jiān)持聽課，深入教學(xué)第一線，與廣大教師共同研討，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。因?yàn)橛辛藢W(xué)校的大力支持，青年教師得以迅速成長起來。青年教師楊星參加全市的優(yōu)質(zhì)課競賽獲得一等獎(jiǎng)。在抓隊(duì)伍建設(shè)中，黨員、干部身先士卒，處處起到了模范帶頭作用。

4、及時(shí)予以總結(jié)提高。總結(jié)，從本質(zhì)上說是對實(shí)踐活動(dòng)中的理論思考，是一種提升用反思牌樓中學(xué)課改取得成績的重要階段，黨支部成員必定參與梳理回顧，予以總結(jié)，并撰寫成專題系列。我校高效高深的成功經(jīng)驗(yàn)，就由兩名黨員撰寫完成。其成果得以在全區(qū)推廣，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、圍繞“五個(gè)基建設(shè)”增強(qiáng)學(xué)校黨建工作活力

“五個(gè)基本”是湖北省委在《關(guān)于〈中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的若干重大問題的決定〉的實(shí)施意見》中提出的。它們是基本組織、基本隊(duì)伍、基本活動(dòng)、基本制度、基本活動(dòng)。我校支部緊緊圍繞“五個(gè)基本”，開展了一系列的扎實(shí)有序的工作，取得了明顯的實(shí)效。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、完善各種組織。首先以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，改選了支部委員，確立了學(xué)習(xí)小組。其次完善了工作、團(tuán)支部的組織。以前的工會(huì)只有一個(gè)主席，一個(gè)委員?，F(xiàn)在增設(shè)了兩個(gè)委員。工、團(tuán)活動(dòng)開展的有聲有色。

2、精心策劃主題活動(dòng)。為增強(qiáng)黨員教師的黨性修養(yǎng)，廣泛開展黨員干部“強(qiáng)素質(zhì)、做表率、創(chuàng)業(yè)績”、“黨員服務(wù)”、“遵守黨章、抓教為民”、“黨章謹(jǐn)記在心中”、“黨員奉獻(xiàn)在講臺(tái)”等活動(dòng)，社會(huì)反響強(qiáng)烈。

3、不斷豐富黨建文化。學(xué)校在校園中廣泛設(shè)黨建園地、文化長廊、名人肖像畫廊等，使學(xué)校成為流動(dòng)的風(fēng)景線，立體的教科書。注重“三風(fēng)”建設(shè)，用催人奮進(jìn)的校園精神凝聚人心，鼓舞士氣，激勵(lì)廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)，樂于奉獻(xiàn)，引領(lǐng)全體學(xué)生立志成人成才、積極進(jìn)取向上。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)。為了使學(xué)校的工作得以順利開展，為了適應(yīng)新的形勢，學(xué)校對所有的制度進(jìn)行了重新修訂。并做到了人手一冊，真正做到了以制度管人。

5、不斷改善辦學(xué)條件；提高辦學(xué)品位。一年來校長曾祥和帶領(lǐng)校委會(huì)、支部一班人。八方求援使校容校貌發(fā)生了巨大的變化。2010年學(xué)校新建了學(xué)生食堂、女生公寓、塑膠足球場和籃球場。2011年又在修改教師周轉(zhuǎn)房、加固男生公寓、維修教學(xué)樓，對校園的道路進(jìn)行了硬化，環(huán)境進(jìn)行了美化?，F(xiàn)在的牌樓中學(xué)可以說是“春有花、夏有蔭、秋有景、冬有綠”。是一個(gè)理想的學(xué)校。好些人看了我們的學(xué)校都說：這里是一所農(nóng)村初中，分明是一所城里的初中嗎！這些成績的取得，全體黨員都參與其中，做出了他們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”?；厥走^去，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，取得了一定的成績，也獲得了一些榮譽(yù)，但這些成績和榮譽(yù)只能說明過去；展望未來，我們豪情滿懷，因?yàn)橛悬h的正確領(lǐng)導(dǎo)、有各級政府的關(guān)懷和支持，我們有理由相信：我們的學(xué)校會(huì)越來越美，我們的工作會(huì)越來越好?！疤旄呷硒B飛，海闊任魚躍”在改革開放的今天，我們有理由相信我們的黨建工作會(huì)做出更大的成績。因?yàn)槲覀円恢痹谂χ?/p>

第二篇：立足中心 服務(wù)發(fā)展

平江縣國家稅務(wù)局

立足中心 服務(wù)發(fā)展深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，平江縣國稅局按照縣委的要求，積極行動(dòng)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。從自身職能出發(fā)，立足組織收入這一中心，努力扶植稅源、加強(qiáng)行業(yè)管理、優(yōu)化納稅服務(wù)、提升干部素質(zhì)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧、跨越發(fā)展?fàn)I造良好的稅收環(huán)境，以“樹旗幟，建堡壘”為主題，全面推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的穩(wěn)步開展。

一、立足服務(wù)大局開展創(chuàng)先爭優(yōu)，實(shí)現(xiàn)組織收入的新跨越 一是強(qiáng)化稅收征管。將創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)與應(yīng)對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)、強(qiáng)化稅收征管、組織稅收收入結(jié)合起來，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，積極采取“以電控稅”、納稅評估和稅務(wù)稽查等強(qiáng)化征管措施，全力以赴完成征收任務(wù)，增加地方可用財(cái)力，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局。

二是努力培植稅源。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，逐步拓寬基層黨組織和黨員干部的稅源管理思路，樹立“經(jīng)濟(jì)稅收”觀念，把發(fā)展和培植新的稅收增長點(diǎn)作為一項(xiàng)重要工作來抓，充分發(fā)揮稅收杠桿作用，重點(diǎn)扶持發(fā)展?jié)摿Υ?、市場前景好的企業(yè)和項(xiàng)目，努力扶植新稅源的發(fā)展壯大。

三是強(qiáng)化稅收分析。通過深入開展稅源調(diào)查、密切跟蹤宏觀經(jīng)濟(jì)、關(guān)注稅收政策變化和企業(yè)經(jīng)營形勢變化，分析經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和稅收政策調(diào)整對稅收收入的影響，確實(shí)摸清稅源底數(shù)，為縣委、政府提供決策建議，增強(qiáng)稅收調(diào)節(jié)作用的實(shí)際效果，牢牢把握收入的主動(dòng)權(quán)。今年上半年完成兩稅任務(wù)： 元，提前實(shí)現(xiàn)時(shí)間過半，任務(wù)過半。

二、立足優(yōu)化服務(wù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)，實(shí)現(xiàn)納稅環(huán)境的新改善 一是轉(zhuǎn)變納稅服務(wù)理念。以滿足納稅人合理需求為導(dǎo)向，健全服務(wù)機(jī)制，增強(qiáng)服務(wù)技能，進(jìn)一步加大對納稅服務(wù)工作的投入力度，圍繞“尊重、規(guī)范、效率、簡便、溝通、發(fā)展”改進(jìn)納稅服務(wù)工作。通過進(jìn)一步合理配置辦稅服務(wù)大廳硬件設(shè)施，著力強(qiáng)化軟環(huán)境建設(shè)，整合窗口資源，完善相關(guān)配套措施等，進(jìn)一步深入推行“一窗通辦”、“網(wǎng)上辦稅服務(wù)廳”等辦稅服務(wù)模式。通過進(jìn)一步優(yōu)化辦稅流程，推行辦稅服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，實(shí)行涉稅事項(xiàng)統(tǒng)一受理和涉稅文書內(nèi)部統(tǒng)一流轉(zhuǎn)，合并辦理調(diào)查和檢查事項(xiàng)，積極推行無紙化辦稅等措施，進(jìn)一步減輕納稅人負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)納稅人經(jīng)營效益提升與地方稅源穩(wěn)步增長“雙贏”。

二是維護(hù)納稅人合法權(quán)益。通過“維權(quán)365”維權(quán)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，做到“維權(quán)365，服務(wù)無盲區(qū)，申述多渠道，事事有回音”的維權(quán)承諾，進(jìn)一步暢通納稅人投訴維權(quán)渠道，及時(shí)制止和糾正稅務(wù)行政違法和不當(dāng)行為。通過全面推進(jìn)辦稅公開，保障納稅人的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

三、立足依法治稅開展創(chuàng)先爭優(yōu)，實(shí)現(xiàn)征納關(guān)系的新和諧

一是確實(shí)規(guī)范稅收執(zhí)法行為。通過進(jìn)一步深挖容易發(fā)生執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)的部位和環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)教育的常態(tài)化，逐步樹立“合法行政、合理行政、依法維權(quán)、接受監(jiān)督”四種理念。依托稅收執(zhí)法管理信息系統(tǒng)，對各個(gè)執(zhí)法崗位進(jìn)行日常監(jiān)控、考核，變事后調(diào)整為事前調(diào)整，變事后追究為事前監(jiān)督，確實(shí)提高稅收執(zhí)法水平，保護(hù)行政相對人的合法權(quán)益。

二是按照縣委聯(lián)手幫扶產(chǎn)業(yè)升級的工作要求，全面落實(shí)優(yōu)惠政策。在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中充分發(fā)揮稅收職能作用，不折不扣地落實(shí)增值稅轉(zhuǎn)型改革政策和節(jié)能減排、高新產(chǎn)業(yè)等方面的稅收優(yōu)惠政策，全面落實(shí)支持中小企業(yè)、服務(wù)業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的一系列政策規(guī)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、促進(jìn)改善民生和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

三是整頓規(guī)范稅收秩序。進(jìn)一步加大稽查力度，明確工作目標(biāo)和責(zé)任，按照“查大戶，出大數(shù)，造聲勢”的工作思路，實(shí)施對我縣熟食、鞭炮、砂石以及三年未查的重點(diǎn)稅源企業(yè)等方面的專項(xiàng)檢查工作，嚴(yán)厲打擊行業(yè)性、地域性稅收違法行為和大要案苗頭。

四、立足隊(duì)伍建設(shè)開展創(chuàng)先爭優(yōu)，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍執(zhí)行力的新提升 一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。完善和落實(shí)黨組中心組學(xué)習(xí)制度，由黨組成員輪流講課，組織學(xué)習(xí)理論知識，切實(shí)提高干部的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，增強(qiáng)政治意識、表率意識、法治意識、創(chuàng)新意識和責(zé)任意識，提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀干事創(chuàng)業(yè)的水平，不負(fù)群眾信任，不負(fù)組織重托。

二是提升思想政治建設(shè)。堅(jiān)持以理想信念教育為重心，通過廣泛深入的思想教育、培樹先進(jìn)典型、開展向我縣“全國稅收工作先進(jìn)者”吳煒同志學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使國稅局廣大黨員干部真正認(rèn)同以“敬業(yè)、效率、榮譽(yù)”為核心的國稅精神，不斷增強(qiáng)干部職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，鞏固稅收事業(yè)發(fā)展的思想基礎(chǔ)。

三是開展主題實(shí)踐活動(dòng)。通過開展“一個(gè)支部就是一座堡壘，一個(gè)賞就是一面旗幟”等主題實(shí)踐活動(dòng)；開展?fàn)幾觥岸愂展芾?、稅?wù)稽查、文明服務(wù)、行政管理、廉潔自律”五種標(biāo)兵活動(dòng)，大力營造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好氛圍，打造國稅品牌形象。四是增強(qiáng)工作執(zhí)行力建設(shè)。一方面，教育黨員干部增強(qiáng)工作責(zé)任心，上半年，我們圍繞“增強(qiáng)責(zé)任意識，提升治稅能力”工作主題，《責(zé)任比能力更重要》一書的學(xué)習(xí)和討論認(rèn)真組織了樹立全員“責(zé)任鏈”意識，既對本崗位工作負(fù)責(zé)，更對整體工作負(fù)責(zé)，真正達(dá)到一級對一級負(fù)責(zé)。另一方面，要求黨員干部時(shí)刻與上級黨組保持高度一致，保證政令暢通，做到有令則行，有禁則止。對縣委、政府的重大決策和重要部署，各級黨組織和黨員干部要時(shí)刻放在心上，親歷親為，抓出成效，做到踏石留印，抓鐵有痕。

五、立足載體建設(shè)開展創(chuàng)先爭優(yōu)，搞好五項(xiàng)活動(dòng)

一是“對標(biāo)先進(jìn)、全面創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。圍繞更加充分有效地發(fā)揮稅收職能、完善稅務(wù)管理體制機(jī)制、提升國稅管理科學(xué)化、精細(xì)化水平和各項(xiàng)工作效能，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)和做法，找差距、定目標(biāo)、謀措施，推動(dòng)各項(xiàng)工作業(yè)績力爭一流。

二是“黨性教育”活動(dòng)。2010年七月一日前，采取學(xué)習(xí)黨史、講黨課等形式，對黨員普遍進(jìn)行黨性教育，并表彰了一批先進(jìn)黨組織和優(yōu)秀黨員，發(fā)展了四名新黨員。三是“崗位奉獻(xiàn)”活動(dòng)。開展黨員先鋒崗活動(dòng)，爭創(chuàng)黨員示范崗，促進(jìn)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，今年六月，我局27名同志被評為“黨員示范崗”在黨務(wù)公開欄中進(jìn)行了公開；組織黨員結(jié)合崗位特點(diǎn)深入開展“基本理論、基本業(yè)務(wù)、基本技能”三項(xiàng)基本功訓(xùn)練活動(dòng)，全面提高國稅干部的綜合素質(zhì)和工作能力，督促黨員在本職崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績。四是“服務(wù)群眾”活動(dòng)。組織開展“結(jié)對幫扶活動(dòng)”，充分發(fā)揮黨組織在政策、信息、人才、資金等方面的優(yōu)勢，同群眾結(jié)成幫扶對子，進(jìn)一步深入開展下基層、解難題、送溫暖活動(dòng)，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。五是 “組織創(chuàng)新”活動(dòng)。加強(qiáng)黨組織班子、活動(dòng)、制度等規(guī)范化建設(shè)，強(qiáng)化組織功能，增強(qiáng)創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力。完善“三會(huì)一課”黨員活動(dòng)的具體內(nèi)容、方式方法、活動(dòng)載體和運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)黨員活動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新，充分發(fā)揮黨員的主體作用。

第三篇：立足學(xué)校實(shí)際 發(fā)展學(xué)校特色

立足學(xué)校實(shí)際 發(fā)展學(xué)校特色

——干杉鎮(zhèn)中心小學(xué)素質(zhì)教育匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r。

我校環(huán)境宜人，和諧典雅。學(xué)校占地30478平方米，校舍總建筑面積5672平方米，現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生900人，在編教師40人。教師平均年齡39歲，50歲以上11人，30歲以下12人；本科學(xué)歷22人，大專學(xué)歷14人，中師學(xué)歷4人；市級、縣級骨干教師各兩人。

二、提升學(xué)校內(nèi)涵，拓展治校思路。

我校以“追求教育本真，促進(jìn)和諧發(fā)展，朔造完美靈魂”為辦學(xué)理念，以“為孩子的終身幸福奠基”為辦學(xué)目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，以“關(guān)心學(xué)生的需求、尊重學(xué)生的人格、賞識學(xué)生的進(jìn)步”為教育目標(biāo)，以“明德、篤行、誠信、博學(xué)”為校訓(xùn)，提倡“育愛、務(wù)實(shí)、求精、創(chuàng)新”的教風(fēng)，力求通過諸多的努力形成鮮明的“慎獨(dú)、合作、求真、自強(qiáng)”的校風(fēng)和“樂學(xué)、善思、活波、向上”的學(xué)風(fēng)，最終達(dá)成堅(jiān)持“成人”和“成才”并重的育人目標(biāo)。

治校思路是依法治校、依法執(zhí)教；科學(xué)管理、科研興校；深化課堂，開拓創(chuàng)新；以人為本，引領(lǐng)師生發(fā)展；通過教師會(huì)、靈活運(yùn)用現(xiàn)代媒體多方式對教師進(jìn)行思想引導(dǎo)；通過校長薦書、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校內(nèi)公開課和校際交流等形式提升教師教育教學(xué)水平；著力培育文化認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，著眼學(xué)生全面發(fā)展，不斷豐富校園文化生活，打造富有育人氣息的校園文化和師生的精神高地；切實(shí)打造平安校園、書香校園、幸福校園。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)明確，凝聚力強(qiáng)。現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子成員8人，校長、教導(dǎo)主任、教研室主任經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，及時(shí)掌握教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的實(shí)際問題，組織教師開展教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師教學(xué)，探討教學(xué)中的實(shí)際問題。校長定期與不定期相結(jié)合與教師、學(xué)生座談，及時(shí)了解廣大師生的心聲，全面做好教育教學(xué)服務(wù)工作。教導(dǎo)主任定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查和督促，對學(xué)生教育工作常抓不懈。

2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要從四個(gè)方面進(jìn)行：一是教導(dǎo)處每月以不同的形式檢查教師們的常規(guī)資料，如集體查閱、抽查、作業(yè)互閱等，在檢查人員安排上也盡可能多讓老師們參與，發(fā)現(xiàn)不足。二是學(xué)校加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。四是校領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí)，每學(xué)期的均聽課在20節(jié)以上。

五、編制了教師成長手冊，記錄了教師成長學(xué)習(xí)過程，形成了工作經(jīng)驗(yàn)的積累。經(jīng)過上述工作，有力地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理順利進(jìn)行。為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的不斷提高夯實(shí)了基礎(chǔ)。

四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，多舉措提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。

1、本，我校參加國家級、省級、市級、縣級各種培訓(xùn)人次分別為25、23、14、59人次；本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)公開課的過程管理，把“說、授、評、反思”環(huán)節(jié)落到實(shí)處，并強(qiáng)調(diào)評課環(huán)節(jié)，重視發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶頭作用和輻射作用。鼓勵(lì)老師走出去學(xué)習(xí)，并注重請進(jìn)來。本期我校承擔(dān)了縣綜合實(shí)踐活動(dòng)和江背、黃興片區(qū)計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師開闊了視野，增加了學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提升了教育教學(xué)水平。

2、本期我校編制了低中高三個(gè)年齡段的校本課程“孝行天下”，將孝文化宣傳教育更加走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，讓其精神與內(nèi)涵內(nèi)化成學(xué)生的道德修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)。

3、師徒結(jié)對11對，校長經(jīng)常利用行政會(huì)和教師會(huì)對中層干部和教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)。

五、繼承和發(fā)展學(xué)校特色，多途徑豐富校園文化生活。

1、學(xué)校文化建設(shè)自成體系、班級文化建設(shè)增光添彩。

校園文化建設(shè)方面，我校弘揚(yáng)重視中華傳統(tǒng)文化，并以此為大背景，以“孝悌忠信，禮義廉恥”作為校園文化建設(shè)的主線，百善孝為先，突出彰顯孝文化，并以孝文化作為學(xué)校的辦學(xué)特色項(xiàng)目之一。精選了一些符合兒童身心特點(diǎn)并且膾炙人口的古詩詞，配圖打印懸掛墻上。為加強(qiáng)人文教育，我們編寫了諸如健康歌、八榮八恥拍手歌謠、交通安全歌謠等學(xué)生喜聞樂見的宣傳內(nèi)容，將學(xué)生易懂，又富有哲理的名人名言懸掛走廊上，成為學(xué)生做人、學(xué)習(xí)、生活的座右銘?，F(xiàn)在學(xué)校共有“人文教育”、“名人名言”、“規(guī)范要求”、“安全警示”、“綠色環(huán)?！薄ⅰ白詣?chuàng)格言”六個(gè)系列八類內(nèi)容的匾牌100余塊，使整個(gè)校園形成了立體交叉的文化網(wǎng)。真正達(dá)到了“面面墻壁會(huì)說話，一草一木都育人”的教育效果。

本期我校開起了校園文化走廊第一階段建設(shè)，專門設(shè)置了三個(gè)版面作為孝文化的宣傳主陣地，從遠(yuǎn)古、近代、現(xiàn)代中各選取了兩位突出代表，如遠(yuǎn)古時(shí)的舜帝，近代的黃侃、陳毅，當(dāng)代的感動(dòng)中國十大人物的孟佩杰、陳斌強(qiáng)，體現(xiàn)了孝是伴隨人類一脈相承而又實(shí)實(shí)在在的道德要求。

本期我們加強(qiáng)的班級文化建設(shè)，開展了班級文化建設(shè)評比活動(dòng)，我校本期開展了師生捐書活動(dòng)，教室設(shè)有圖書角、幸福成長樹、學(xué)生作品展示區(qū)、名言警句欄等等，真正做到了每面墻壁會(huì)說話，能育人，讓師生強(qiáng)烈感受到家的溫暖和良好的育人氛圍。

2、德育活動(dòng)豐富多彩。

（1）、本期我校將每周五最后一節(jié)定位班會(huì)活動(dòng)課，并在期初制定了每周的活動(dòng)主題，如安全教育、紀(jì)律教育、環(huán)保教育、生命教育、團(tuán)隊(duì)意識、孝文化教育等等。采取行政現(xiàn)場查看，適時(shí)上傳資料圖片等形式加強(qiáng)過程管理，將班會(huì)課落到教育影響學(xué)生實(shí)處。

（2）、我校積極推廣“孝文化成長體驗(yàn)”，讓學(xué)生經(jīng)歷自我感受、產(chǎn)生自我情感、形成自我行為，從而喚醒學(xué)生的自我意識。通過開展學(xué)生通過做家務(wù)、給父母洗腳捶背做飯等體驗(yàn)活動(dòng)，做家庭的主人，能感受父母養(yǎng)育之恩的親情，擁有一份對父母的孝心，不斷提高學(xué)生自我認(rèn)識、促進(jìn)自我完善和發(fā)展的能力；增強(qiáng)孩子們的責(zé)任心。我校通過家校平臺(tái)和家長會(huì)的宣傳引導(dǎo)，形成了家校、區(qū)校合作，共同構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)格局；探索并形成學(xué)?！俺砷L體驗(yàn)式教育”的有效途徑和方法；

（3）、學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，選擇校園文化中代表干杉鎮(zhèn)杉樹文化的精髓，通過“甘甘”和“莎莎”的卡通人物講故事，讓孩子快樂學(xué)習(xí)；通過校園廣播、文化櫥窗、移動(dòng)板塊、班級文化等校園文化講故事，讓孩子時(shí)刻學(xué)習(xí)；通過同學(xué)講美德故事、師長講關(guān)愛故事、自己講成長故事等主題欄目講故事，讓孩子多元學(xué)習(xí)；通過本土模范講故事、倡導(dǎo)德孝美德、身邊榜樣講故事、樹立德孝典型等，讓孩子學(xué)習(xí)身邊的榜樣，感受更加真實(shí)自然。

3、因地制宜開展青少年宮活動(dòng)，腳踏實(shí)地開展各項(xiàng)培訓(xùn)，培養(yǎng)了一大批乒乓球和航模科技高手。

我校開展了14個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，有舞蹈、電子琴、古箏、乒乓球、閱讀、書法、繪畫、航模科技等項(xiàng)目。每周日上午和周三晚上訓(xùn)練。這些培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生多方面的興趣愛好，在讓學(xué)生身心得到適宜發(fā)展的同時(shí)，為我校爭得了很多的榮譽(yù)。

六、學(xué)校辦學(xué)成果

近年來，學(xué)校獲得“全國科技體育傳統(tǒng)校”、“長沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“長沙市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、“長沙市經(jīng)典誦讀特色學(xué)?！薄ⅰ伴L沙市文明單位”、“長沙市標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)合格學(xué)校”、“長沙縣示范性學(xué)校”、“長沙縣精神文明先進(jìn)單位”、“長沙縣校務(wù)公開先進(jìn)單位”、“長沙縣示范家長學(xué)?！?、“長沙縣實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位”、“長沙縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)單位”等光榮稱號。2012年學(xué)校被評為“省級合格學(xué)?！?。

教師競賽2個(gè)縣二等獎(jiǎng)，一個(gè)國家航模優(yōu)秀輔導(dǎo)員，四個(gè)作文特等指導(dǎo)老師，學(xué)生競賽獲獎(jiǎng)32人次。我校航模隊(duì)在2015年上期獲得 省級一等獎(jiǎng) 3 個(gè)，二等獎(jiǎng) 3 個(gè)，三等獎(jiǎng) 5個(gè)；市級 一等獎(jiǎng) 6

二等獎(jiǎng) 5

三等獎(jiǎng) 5。2015年下期獲得國家級：一等獎(jiǎng)四個(gè)、二等獎(jiǎng)一個(gè)、三等獎(jiǎng)8個(gè)；市級一等獎(jiǎng)12個(gè)、二等獎(jiǎng)15個(gè)、三等獎(jiǎng)20個(gè)2015年10月參加“2015全國紙飛機(jī)嘉年華暨“放飛夢想”全國青少年通訊賽總決賽”獲得了5個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)、7個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。

學(xué)校文化建設(shè)特別是孝文化建設(shè)與教育活動(dòng)，取得了良好的育人效果。新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、湖南紅網(wǎng)，長沙市政法頻道、新聞?lì)l道、星沙電視臺(tái)，長沙晚報(bào)、星沙時(shí)報(bào)等數(shù)十家新聞媒體對我校孝文化教育進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大了社會(huì)影響，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，使孝文化的正能量深入家庭、社會(huì)，受到了較高的贊譽(yù)。

七、存在的問題與不足。

1、學(xué)校現(xiàn)有20個(gè)教室，現(xiàn)有18個(gè)班級，預(yù)計(jì)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，明年將沒有多余教室，后年就沒有余地再接納新增加的學(xué)生。

2、學(xué)校數(shù)學(xué)、英語、綜合實(shí)踐老師不足，影響了教育教學(xué)。

成長路上，我們目標(biāo)明確，思路清晰，收獲頗多。但教育路上永無止境，沒有最好，只有更好。我們將以“沉心靜心辦教育，團(tuán)結(jié)一致求發(fā)展，真抓實(shí)干譜新篇”為工作要求，以團(tuán)結(jié)好教師、發(fā)展好教師為工作抓手，銳意進(jìn)取，踏實(shí)工作。我們相信干小將在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，插上更加強(qiáng)勁有力的翅膀越飛越高。

干杉中心小學(xué)

2015/12月12日

第四篇：為教師發(fā)展服務(wù) 為學(xué)生成長導(dǎo)航

為教師發(fā)展服務(wù) 為學(xué)生成長導(dǎo)航

隨著新學(xué)年的到來，老師們又投入到緊張的教學(xué)工作中。為了使新學(xué)期的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、按步驟地推進(jìn)，9月26日下午，冊亨縣威旁鄉(xiāng)中心學(xué)校利用學(xué)校周例會(huì)召開了全體教職工參加的科研組、教研組長工作計(jì)劃交流會(huì)。交流會(huì)上，各科研組、教研組長宣讀了各自的新學(xué)期工作計(jì)劃。這些工作計(jì)劃雖然各有特色，但是都有一個(gè)共同的終極目標(biāo)——為教師發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生成長導(dǎo)航。

九年級組的工作計(jì)劃頗具代表性。計(jì)劃中列出的主要工作內(nèi)容圍繞六種協(xié)作關(guān)系展開，即促進(jìn)同年級教師間的教育教學(xué)協(xié)作、促進(jìn)班主任之間的溝通協(xié)作、促進(jìn)年級學(xué)生之間的競爭與協(xié)作、促進(jìn)年級干部與年級長之間的協(xié)作、促進(jìn)教師與家長的教育協(xié)作、促進(jìn)與學(xué)校各處室的工作協(xié)作。通過行政、教師、學(xué)生、家長等教育教學(xué)各要素之間的良好協(xié)作，充分發(fā)揮組織功效，提高服務(wù)質(zhì)量與本領(lǐng)，打造合作共贏的教師文化，形成崇尚進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的全面成長保駕護(hù)航。

最后，新任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)韋婷校長做了總結(jié)發(fā)言。她充分肯定了各科研室、教研組制定的工作計(jì)劃言之有物，具體可行，不空洞，不講大話、套話。韋校長引用特雷莎修女的名言——“我們做的從來不是大事，只是用大愛做小事”來形容教師這一職業(yè)的平凡和偉大，希望全體老師以無私的愛去面對學(xué)生，以務(wù)實(shí)的精神認(rèn)真落實(shí)工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，講求實(shí)效，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利完成。

（王春華 供稿）

第五篇：服務(wù)學(xué)生發(fā)展服務(wù)教師成長服務(wù)教育現(xiàn)代化

服務(wù)學(xué)生發(fā)展 服務(wù)教師成長 服務(wù)教育現(xiàn)代化

----聽劉捍東書記在第23個(gè)教師節(jié)表彰會(huì)上講話有感

科學(xué)園小學(xué)陳賓

9月9日上午，江寧區(qū)慶祝第二十三個(gè)教師節(jié)表彰會(huì)暨創(chuàng)教育現(xiàn)代化區(qū)動(dòng)員會(huì)在區(qū)教育局電教中心隆重召開，區(qū)委區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，本人有幸作為優(yōu)秀教師代表參加主場會(huì)議，親耳聆聽了劉捍東書記所作《要努力打造適應(yīng)教育現(xiàn)代化的高素質(zhì)教師隊(duì)伍》的重要講話，既倍感榮耀，也深受鼓舞。

劉書記的講話高屋建瓴、內(nèi)涵深刻、意義重大，充分體現(xiàn)了區(qū)委區(qū)政府率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的堅(jiān)定決心，體現(xiàn)了區(qū)委區(qū)政府對教育事業(yè)的高度重視，也體現(xiàn)了區(qū)委區(qū)政府對廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資本，作為學(xué)校管理者，如何貫徹劉書記講話精神，加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，我想，學(xué)校要立足于為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，立足于為教師成長服務(wù)，立足于為創(chuàng)建教育現(xiàn)代化區(qū)服務(wù)，更新教育理念，改革管理模式，促進(jìn)學(xué)校和我區(qū)教育事業(yè)又快又好地發(fā)展。

一、著力建設(shè)以學(xué)生發(fā)展為中心的服務(wù)型教師群體

劉書記在講話中指出：“教師要成為人師。人師是現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育需要的教師”，并著重闡述了現(xiàn)代人才觀、教學(xué)觀等等，我個(gè)人理解劉書記所闡述的人師，也就是“以學(xué)生發(fā)展為中心”的適應(yīng)現(xiàn)代教育與素質(zhì)教育需要的服務(wù)型教師。教育具有服務(wù)性，學(xué)生既是教師培養(yǎng)塑造的對象，也是服務(wù)的對象，教師要樹立“學(xué)生第一”的意識，遵循學(xué)生的成長規(guī)律尤其是學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，盡己所能，為學(xué)生現(xiàn)代素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展做好服務(wù)。學(xué)校如何建設(shè)一支以學(xué)生發(fā)展為中心的服務(wù)型教師群體，我想：可從以下方面著手：

1、引導(dǎo)教師樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的服務(wù)型教育觀。教師服務(wù)學(xué)生發(fā)展意識的確立，必先了解學(xué)生，相信學(xué)生，樹立科學(xué)的兒童觀，俯下身子看兒童，保護(hù)兒童的求知欲、好奇心與創(chuàng)新的火花，為了學(xué)生而教；同時(shí)，必先樹立為人的全面發(fā)展服務(wù)、為社會(huì)發(fā)展服務(wù)的現(xiàn)代人才觀，不以分劃人，重能力、重全面發(fā)展、重特長。正如劉書記所言：“健全的人才：志向高遠(yuǎn)、人格健全、身體健康、知識廣泛、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯的全面發(fā)展的人才 ；具有社會(huì)交際、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，競爭意識、創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的適應(yīng)社會(huì)需要的人才”。

2、引導(dǎo)教師構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的服務(wù)型課堂?！敖處煈?yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者”、“突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 ”、“ 重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在做中學(xué)”等等，劉書記精辟的論述，無不體現(xiàn)了課堂應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為中心，教師應(yīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)，教師應(yīng)建立一種新的教學(xué)模式，運(yùn)用服務(wù)型的教學(xué)策略，樹立以學(xué)定教意識、有效教學(xué)的意識、科學(xué)的質(zhì)量與發(fā)展意識，加強(qiáng)教學(xué)中的對話、溝通、合作

與共建，真正把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的傳授與學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)密切結(jié)合，形成與構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式。

3、引導(dǎo)教師構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的服務(wù)型德育。劉書記在講話中指出：“德育工作要立足新形勢，研究教育環(huán)境的深刻變化，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，特別要重視把握學(xué)生的內(nèi)心世界，探究他們的心靈困擾與價(jià)值沖突，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性”。學(xué)校德育應(yīng)服務(wù)于學(xué)生活動(dòng)，服務(wù)于學(xué)生的人格成長與未來需要；關(guān)注學(xué)生生活與內(nèi)心世界，關(guān)心、理解、尊重、信任和期待學(xué)生，讓學(xué)生的心智、人格、情感都得到啟迪和呵護(hù)；重視德育體驗(yàn)與實(shí)踐，通過豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)和多元化的評價(jià)引導(dǎo)，幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓每一位學(xué)生快樂成長、健康成長。

4、引導(dǎo)教師構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心的服務(wù)型文化。教師要在各方面增強(qiáng)對學(xué)生的服務(wù)意識，致力于建立民主、寬松、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在服務(wù)中感受“愛”。樹立“成人第一、健康第一”理念，打造陽光校園，營造書香校園，促進(jìn)學(xué)生快樂成長，讓校園成為學(xué)生的精神家園、幸福樂園。加強(qiáng)家校溝通，服務(wù)家長，尊重家長的人格、尊重家長的選擇，尊重家長的思想，做好與家長的溝通與家教工作的指導(dǎo)，共護(hù)孩子茁壯成長。服務(wù)社區(qū)，通過社區(qū)活動(dòng)教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生，加強(qiáng)校內(nèi)外教育合力的形成。

5、引導(dǎo)教師培養(yǎng)以學(xué)生發(fā)展為中心的服務(wù)型素質(zhì)。教師在服務(wù)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，也應(yīng)增強(qiáng)自我服務(wù)意識，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，著力打造以“服務(wù)學(xué)生發(fā)展”為內(nèi)涵的三種基本能力：一是全身心地致力于學(xué)生及其學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力；二是創(chuàng)造性地開發(fā)課程的能力；三是管理與監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。學(xué)校要引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)對實(shí)踐的反思，促進(jìn)教師的觀念更新與行為跟進(jìn)。

二、著力構(gòu)建為教師專業(yè)成長服務(wù)的學(xué)校管理模式

學(xué)校管理要牢固樹立為教師專業(yè)成長服務(wù)的意識，以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)心人、發(fā)展人為管理前提，努力創(chuàng)設(shè)利于教師成長的環(huán)境氛圍，著力搭建教師專業(yè)成長的平臺(tái)。

1、服務(wù)為先，營造教師成長的氛圍。作為學(xué)校管理者，要樹立“教師第一”的意識，變剛性管理為制度化管理與人性化服務(wù)相結(jié)合，真正把教師的成長作為有效管理的重點(diǎn)，致力于和諧進(jìn)取的校園氛圍建設(shè)，堅(jiān)持以欣賞的眼光看教師，為教師提供寬松和諧的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激發(fā)教師的職業(yè)理想，引導(dǎo)教師在平常的教育教學(xué)中追尋有意義的快樂，保持教師強(qiáng)烈而持久的進(jìn)取心，正如劉書記在講話中指出：“教師要成為人師，做到既為人師又為德范，就必須加強(qiáng)修養(yǎng)。教師要具有：追求教育成功的事業(yè)心、為社會(huì)和學(xué)生負(fù)責(zé)的責(zé)任感、甘為人梯甘當(dāng)鋪路石的奉獻(xiàn)精神、講民主講團(tuán)結(jié)的合作精神”。這些，正是教師個(gè)人主動(dòng)成長不竭的動(dòng)力。

2、行為跟進(jìn)，搭建教師成長的平臺(tái)。教師培養(yǎng)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，要提高教師培養(yǎng)工作的成效，學(xué)校必須在組織、制度、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等方面加以保障，形成一套良好的運(yùn)行與保障機(jī)制。如：成立教師培養(yǎng)組織，制定教師成長計(jì)劃，明確培養(yǎng)對象與目標(biāo)，通過專家引領(lǐng)、校本培訓(xùn)、教學(xué)研討、外出學(xué)習(xí)等多種途徑，把鼓勵(lì)、支持教師主動(dòng)進(jìn)取與有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)工作結(jié)合起來。

3、遵循規(guī)律，把握教師不同成長點(diǎn)。教師的成長分為：適應(yīng)期、發(fā)展期、成就期、貢獻(xiàn)期。教師的成長與培養(yǎng)，應(yīng)該要把握規(guī)律，突出階段性培養(yǎng)重點(diǎn)、循序漸進(jìn)、逐步發(fā)展。適應(yīng)期要著眼年青教師的可持續(xù)發(fā)展，筑實(shí)塔基，努力促使教師盡快適應(yīng)，走向規(guī)范和成熟。發(fā)展期是教師能否成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵期，也是教師差異的分化期，有的會(huì)向?qū)W科帶頭人、名師方向發(fā)展，有的會(huì)向管理方向發(fā)展，而更多的會(huì)向優(yōu)秀的學(xué)科教師群體發(fā)展。學(xué)校需要把握不同的教師不同的成長點(diǎn)，為教師迅速有效的成長拓展視野，廣泛學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)，用優(yōu)秀的教學(xué)案例引領(lǐng)，用科研課題研究引領(lǐng)，促進(jìn)教師更高層次的實(shí)現(xiàn)，使教師在成熟的基礎(chǔ)上向教學(xué)能手發(fā)展。

3、立足課堂，提高教師教學(xué)的技能。劉書記在講話中指出：“教師要勇于廣博吸收，要精于科學(xué)傳授”。教學(xué)能力的提高是教師成長的核心要素，只有教師的成長滲透到教學(xué)這個(gè)“中心”中去，教師的整體素質(zhì)才能得到盡快的提高，而注重教師日常課的有效性更是學(xué)校應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)，學(xué)校必須大力提倡和促進(jìn)教師五項(xiàng)基本能力的提高：讀懂教材領(lǐng)悟課標(biāo)的能力、對教材重組和二次創(chuàng)新的能力、課堂的駕馭能力、命題制卷評價(jià)學(xué)生的能力、教學(xué)反思的能力。同時(shí)，努力通過教研課、賽課、舉辦教學(xué)現(xiàn)場等活動(dòng)，為教師創(chuàng)設(shè)實(shí)踐磨練和跳躍進(jìn)步的機(jī)會(huì)，推進(jìn)教師的成長。

4、校本教研，挖掘教師成長的深度。劉書記在講話中指出：“教師要成為人師，做到既會(huì)教書又會(huì)育人，就必須學(xué)會(huì)研究，具有研究的意識能力”。教師的教育理念是其成長的關(guān)鍵要素，教育科研則是教師成長的催化劑，學(xué)校要讓教師在研究中促進(jìn)專業(yè)精進(jìn)，可以通過互動(dòng)培訓(xùn)、專家講座、錄像觀摩等途徑，不斷增強(qiáng)教師的研究意識和能力，同時(shí)，要注重以教學(xué)問題作為校本教研的中心，引導(dǎo)教師教師做教學(xué)上的有心人，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把感覺上的東西提升為理性的思考，把問題提升為課題，通過研究探求教學(xué)的真諦，改進(jìn)教學(xué)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5、科學(xué)評價(jià)，激發(fā)教師成長的潛力。劉書記在講話中指出：“全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須盡快建立評價(jià)教師業(yè)績的新體系”。作為學(xué)校而言，一套科學(xué)有效的教師業(yè)績評價(jià)機(jī)制能激發(fā)、調(diào)動(dòng)教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開發(fā)教師的潛力，增強(qiáng)教師的自我發(fā)展能力，如：充分發(fā)揮榮譽(yù)稱號的感召力，開展各類評優(yōu)活動(dòng)；充分發(fā)揮競賽活動(dòng)的作用，挖掘滿足教師成就需要的激勵(lì)因素；充分發(fā)揮崗位考核激勵(lì)的功能，營造教師“你追我趕，奮發(fā)向上”的熱情等。

三、著力打造為教育現(xiàn)代化服務(wù)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍

在講話中，劉書記強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)前，江寧正處在率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重要關(guān)口。我們要在今年建成高質(zhì)量全面小康基礎(chǔ)上，力爭率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，就必須基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基礎(chǔ)是物質(zhì)，關(guān)鍵是制度，核心是教師，可以說，教師素質(zhì)現(xiàn)代化程度，從根本上決定著教育現(xiàn)代化的進(jìn)程”。

教師是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的核心，如何適應(yīng)教育現(xiàn)代化的新要求？怎樣順應(yīng)教育手段信息化、方法創(chuàng)新化、受眾多元化的新趨勢？如何提升自身的綜合素質(zhì)？劉書記在講話中對廣大教師從“與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的素質(zhì)精湛的教學(xué)技能、適應(yīng)現(xiàn)代化信息化環(huán)境的能力、高尚的職業(yè)操守與研究的意識能力、科學(xué)公平的教師業(yè)績評估體系”五個(gè)方面提出了要求，這既是對新時(shí)期教師素質(zhì)的新闡述、新概括，也是為新階段如何造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍提出了明確方向。

1、學(xué)校應(yīng)著力培養(yǎng)教師與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。劉書記強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具有：“全面素質(zhì)教育的思想、創(chuàng)新教育的思想、教育改革的思想、發(fā)展個(gè)性的思想”。學(xué)校要引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育價(jià)值觀、現(xiàn)代的人才觀、全面質(zhì)量觀，具有廣博的現(xiàn)代文化科學(xué)技術(shù)知識，具有多種智能和合理的能力結(jié)構(gòu)，科學(xué)的思想方法、治學(xué)方法和教書育人的方法。

2、學(xué)校要致力于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。當(dāng)今時(shí)代，知識更新層出不窮，每個(gè)人都需要與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著人類文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來，更應(yīng)該不斷以新的知識充實(shí)自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)校應(yīng)致力于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，營造學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)教師廣博吸收，不斷“充電”、終身學(xué)習(xí)，才能擁有知識與信息的“源頭活水”。

3、學(xué)校要努力提高教師適應(yīng)信息化環(huán)境的能力。學(xué)校要引導(dǎo)教師掌握有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)理論，研究在新技術(shù)條件下的教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源的作用，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、學(xué)校要切實(shí)提高現(xiàn)代教師的思想道德素質(zhì)。培養(yǎng)教師科學(xué)世界觀和崇高的理想、慈愛善良之心和奉獻(xiàn)精神、奮發(fā)進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作精神、守法遵紀(jì)和高尚的品德，具有良好的身心素質(zhì)。

今天的教育是明天的需要。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹劉書記講話精神，切實(shí)將劉書記的關(guān)懷和期望轉(zhuǎn)化為積極投身教育事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，將劉書記的要求轉(zhuǎn)化為推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展的具體行動(dòng)，全面推進(jìn)當(dāng)前學(xué)校改革發(fā)展的各項(xiàng)工作，把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在學(xué)校管理的突出地位，努力建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為教育現(xiàn)代化區(qū)創(chuàng)建，為教育強(qiáng)區(qū)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。