第一篇：構(gòu)建高校共青團(tuán)工作體系_服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才

構(gòu)建高校共青團(tuán)工作體系，服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才

黃泉星

（黎明職業(yè)大學(xué)

福建

泉州

362000）

摘要：隨著高校教育改革的不斷深入，服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才已成為高校共青團(tuán)工作最有效的切入點(diǎn)。高校共青團(tuán)工作應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展和青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際，構(gòu)建思想政治教育、課外科技創(chuàng)新、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)四大工作體系，才能更好地為青年學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán)；工作體系；大學(xué)生

青年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，贏得青年才能贏得未來(lái)。當(dāng)前，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善，高校正發(fā)生著深刻的變革，青年作為社會(huì)生活中最活躍的部分，其價(jià)值觀念、利益需求、發(fā)展方式及群體構(gòu)成呈現(xiàn)出多樣化的特征，并對(duì)高等學(xué)校教育改革及發(fā)展方向提出了更高的要求。高校共青團(tuán)組織必須以改革求發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變革和高校改革的形勢(shì)，調(diào)整工作的思路，以服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，構(gòu)建高校共青團(tuán)工作體系，繼續(xù)保持共青團(tuán)旺盛的生命力。構(gòu)建思想政治教育工作體系，夯實(shí)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的思想基礎(chǔ)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，給青年大學(xué)生的思想帶來(lái)了深刻的影響和變化，客觀上要求青年大學(xué)生的政治思想教育工作的內(nèi)容和形式的革新和深化，高校的培養(yǎng)目標(biāo)是政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想健康的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們必須利用自己的優(yōu)勢(shì)，抓好青年大學(xué)生的思想教育陣地建設(shè)，為青年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才提供政治保證。

圍繞學(xué)生思想實(shí)際，培養(yǎng)大批學(xué)生骨干。大學(xué)生中有大批在思想上積極要求進(jìn)步，樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生骨干，一方面，應(yīng)該充分利用學(xué)校黨校、團(tuán)校，每學(xué)期組織學(xué)生干部進(jìn)行一至兩次的集中培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的基本原理和黨的基本路線、形勢(shì)政策，另一方面，應(yīng)充分利用黨章學(xué)習(xí)小組、鄧論研究會(huì)等學(xué)生團(tuán)體，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，使這些學(xué)生骨干盡快在思想理論水平上得到提高，盡快成熟起來(lái)，為黨組織輸送新鮮血液，并通過(guò)他們的傳幫帶，影響和帶動(dòng)周?chē)钠渌瑢W(xué)，解決學(xué)生中的一些實(shí)際問(wèn)題，起到專職思想政治工作者所無(wú)法起到的作用。

圍繞學(xué)校中心工作，開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)。把思想教育的內(nèi)容融到具體的活動(dòng)之中，把它變成實(shí)實(shí)在在的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)積極響應(yīng)、熱情參與。如2004年喜迎校慶之際、2005年迎接水平評(píng)估之際，各系團(tuán)總支、各班團(tuán)支部都分別以“我為校慶添光彩”“我為評(píng)估作貢獻(xiàn)”為主題，開(kāi)展了形式多樣，內(nèi)容豐富的主題團(tuán)日活動(dòng)：有開(kāi)座談會(huì)的，有舉辦演講比賽的，有開(kāi)展校園清潔活動(dòng)的……同學(xué)們的“校興我榮、校衰我恥”的集體榮譽(yù)感倍增?？梢哉f(shuō)，校慶慶典成功舉辦和評(píng)估順利評(píng)優(yōu)，與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的。

針對(duì)青年學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展團(tuán)員意識(shí)教育。開(kāi)展團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，要善于從青年學(xué)生的興奮點(diǎn)中找切合點(diǎn)，充分結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合形勢(shì)政策，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，使學(xué)生變被動(dòng)式受教育為主動(dòng)式受教育。例如通過(guò)組織新生參觀梁披云先生事跡陳列室、觀讀每幢建筑記錄愛(ài)國(guó)華僑興學(xué)助教、無(wú)私奉獻(xiàn)事跡的鑲碑，來(lái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)黎 作者簡(jiǎn)介：黃泉星（1969-），男（漢），福建南安人，黎明職業(yè)大學(xué)團(tuán)委書(shū)記、學(xué)工部副部長(zhǎng)，副研究員，主要從事高校學(xué)生教育管理與研究

1明學(xué)子為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)；例如在文學(xué)大師巴金逝世后，舉辦巴金圖片展等活動(dòng)，宣傳巴老“敢講真話”與“愛(ài)”的思想和精神；又如開(kāi)展每年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月、紀(jì)念“12.9”運(yùn)動(dòng)團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽等等。

圍繞文明行為養(yǎng)成，開(kāi)展校園文明行動(dòng)。思想政治教育要落到實(shí)處，就要充分發(fā)揮學(xué)生在教育中的主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的積極性，逐步建立起他律與自律有機(jī)結(jié)合的機(jī)制。我們圍繞文明行為的養(yǎng)成，積極開(kāi)展了“培育校園文化，鑄造精神家園”宣傳板評(píng)比、“校園不文明行為”勸導(dǎo)行動(dòng)、“黎園是我家，建設(shè)靠大家”校園環(huán)保行動(dòng)、“禮儀之星”大賽等校園文明行動(dòng)，既促進(jìn)了文明校園的建設(shè)，又使學(xué)生在參與活動(dòng)中受教育，提高了他們的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)了他們自我管理、自我約束的能力。構(gòu)建課外科技創(chuàng)新工作體系，打造青年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的能力基礎(chǔ)

1999年，中共中央、國(guó)務(wù)院聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育的觀點(diǎn)[1]。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不論是對(duì)國(guó)家、民族，還是對(duì)大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展都是極其重要的，努力培養(yǎng)廣大青年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，造就一代適應(yīng)未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為新世紀(jì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求，也成為高校教學(xué)工作適應(yīng)時(shí)代要求的全新人才培養(yǎng)模式的重要手段和主要內(nèi)容。在創(chuàng)新教育過(guò)程中應(yīng)采取多渠道、多手段的方法，其中學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)是不可缺少的重要形式和重要環(huán)節(jié)。

2.1 加強(qiáng)學(xué)生科技隊(duì)伍的建設(shè)。建立和形成一支以學(xué)生為主體，以指導(dǎo)教師為核心的學(xué)生科技隊(duì)伍是開(kāi)展學(xué)生課外科技活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。為此，要從以下幾方面入手：一是有完善的政策和制度。我們教育學(xué)生成才僅憑說(shuō)教并不能激發(fā)學(xué)生的潛能，必須有相應(yīng)的政策和制度作保證，尤其是為學(xué)生的發(fā)展提供一定的傾斜政策和優(yōu)惠待遇；二是有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)。我們既要重視學(xué)生參與科技活動(dòng)的群眾性，更要發(fā)揮學(xué)生科技骨干分子的作用，帶動(dòng)和輻射其他學(xué)生；三是有一批事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

2.2 發(fā)揮指導(dǎo)教師的推動(dòng)力作用。學(xué)生課外科技實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的過(guò)程，也是教師參與到活動(dòng)中去系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生科技實(shí)踐的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，可以說(shuō)學(xué)生是科技活動(dòng)的主體，教師則是課外學(xué)術(shù)活動(dòng)開(kāi)展的推動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)中各環(huán)節(jié)指導(dǎo)和把關(guān)是促進(jìn)學(xué)生課外科技活動(dòng)有較高起點(diǎn)、上水平的關(guān)鍵因素。教師的指導(dǎo)應(yīng)是引導(dǎo)式指導(dǎo)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會(huì)處理好第一課堂和第二課堂的關(guān)系，擺正第一課堂和科技實(shí)踐的主次關(guān)系，使學(xué)生在科技實(shí)踐創(chuàng)造活動(dòng)中做到學(xué)習(xí)和實(shí)踐二者兼顧。

2.3 提供必要的科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備。學(xué)生參加科技活動(dòng)需要一定的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所和設(shè)備，學(xué)校各相關(guān)部門(mén)應(yīng)積極扶持、創(chuàng)造各種條件為學(xué)生提供必要的支持，這是學(xué)生課外科技活動(dòng)開(kāi)展的前提和重要保證。

2.4 營(yíng)造良好的科技文化氛圍。以課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)為主題的校園文化活動(dòng)，必將對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造教育發(fā)揮重要的導(dǎo)向作用。學(xué)生通過(guò)組成學(xué)術(shù)研究小組，參加教師提供的研究項(xiàng)目，參與各種各樣的競(jìng)賽、報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)講座、科技制作作品展、企業(yè)家論壇等豐富多彩的校園科技文化活動(dòng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力有很大的促進(jìn)作用。

2.5 推行項(xiàng)目化管理，這是大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)工作的一個(gè)重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)將優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)引入到學(xué)校中來(lái)，用企業(yè)的模式來(lái)管理學(xué)生，2 推行項(xiàng)目化管理，由學(xué)生產(chǎn)生 CEO、項(xiàng)目經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理等，通過(guò)模擬企業(yè)的形式，多方位的培養(yǎng)學(xué)生，把科技創(chuàng)新工作落到了實(shí)處，給學(xué)生們提供更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。使學(xué)生畢業(yè)之后，很快就能適應(yīng)企業(yè)的需要，增強(qiáng)了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

3構(gòu)建學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作體系，拓展青年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的平臺(tái)

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措[2]，是引導(dǎo)大學(xué)生走出校園的象牙塔，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨、見(jiàn)識(shí)世面、增長(zhǎng)才干，去接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

圍繞專業(yè)特色，開(kāi)展校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐性活動(dòng)。一方面，各系可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，利用雙休日，開(kāi)展各種文體、科教、法律進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，組織青年學(xué)生直接參與社區(qū)服務(wù)工作，使他們充分利用所學(xué)專長(zhǎng)，開(kāi)展義務(wù)家教、義務(wù)電器維修、宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)、宣傳法律知識(shí)等形式多樣的社區(qū)援助活動(dòng)，在宣傳學(xué)校、服務(wù)社區(qū)的同時(shí)，加深了相互了解，鍛煉了自身能力，增長(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。另一方面，重點(diǎn)組織好學(xué)校的勤工助學(xué)活動(dòng)，讓貧困生參與校內(nèi)外的有償服務(wù)工作，既解決生活困難問(wèn)題，又在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、技能和閱歷。

圍繞“三下鄉(xiāng)”，開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)行項(xiàng)目化管理，徹底改變過(guò)去只有少部分學(xué)生干部參與的尷尬局面，形成了重點(diǎn)實(shí)踐隊(duì)與所有返鄉(xiāng)大學(xué)生點(diǎn)面結(jié)合、全面進(jìn)步的大好局面。一方面，返鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，例如，部分土木建筑系的同學(xué)直接參與到校區(qū)建設(shè)的實(shí)踐中來(lái)，充分發(fā)揮了他們課堂所學(xué)；經(jīng)濟(jì)管理系則充分利用資源，在泉州市各大中型企業(yè)中鍛煉著自己的才干；計(jì)算機(jī)系的一些同學(xué)則到益華電腦城開(kāi)展活動(dòng)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到很多更新的技術(shù)和IT行業(yè)發(fā)展的前沿信息；外語(yǔ)系的同學(xué)則利用暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，開(kāi)展支教工作，在不斷鞏固自己所學(xué)的基礎(chǔ)上，還幫助外語(yǔ)落后的中小學(xué)生補(bǔ)習(xí)；電子工程系則將學(xué)生送到生產(chǎn)的第一線上，學(xué)以致用，許多同學(xué)就是在實(shí)踐中找了工作。另一方面，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，配套組成若干支實(shí)踐隊(duì)，重點(diǎn)赴革命老區(qū)、社區(qū)、街道辦事處、企業(yè)等地開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。

爭(zhēng)取地方政府和企業(yè)支持，校企共建學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。高校共青團(tuán)可以以地方團(tuán)組織為橋梁，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取他們的支持，建立比較穩(wěn)定的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。校企共建，既可以為企業(yè)建立優(yōu)秀后備人才儲(chǔ)備庫(kù)，促進(jìn)高科技項(xiàng)目的合作和成果轉(zhuǎn)化，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；又可以為青年學(xué)生提供參與實(shí)踐、錘煉能力、展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，以此為載體，鼓勵(lì)和培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，鍛煉和提高青年學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、充分就業(yè)的本領(lǐng)，使大學(xué)生早日成為全面建設(shè)小康社會(huì)所需要的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。例如我校的晉江龍湖實(shí)踐基地，就是晉江市團(tuán)委、晉江市龍湖鎮(zhèn)團(tuán)委牽線搭橋建立起來(lái)的，隨著雙方共建活動(dòng)的深入，基地所涵蓋企業(yè)逐年增加，共建領(lǐng)域、形式和層次也不斷豐富：企業(yè)由最初的大贏家服飾拓展到聯(lián)紡織造、利瑤織造、佳輝服飾等，共建形式由最初的學(xué)生入工業(yè)區(qū)志愿服務(wù)發(fā)展到學(xué)生假期掛職鍛煉、畢業(yè)實(shí)習(xí)、雙方的培訓(xùn)指導(dǎo)（企業(yè)高級(jí)管理人員來(lái)校講座，學(xué)校老師學(xué)生到企業(yè)培訓(xùn)員工等）、人才舉薦與錄用等。

4構(gòu)建校園文化活動(dòng)工作體系，優(yōu)化青年學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的環(huán)境

校園文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，是凝聚和激勵(lì)學(xué)校師生的重要力量，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志[3]。它以學(xué)生為主體，以 3 課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征。校園文化建設(shè)是高校共青團(tuán)工作的一個(gè)重要組成部分，校園文化不僅影響到學(xué)生的成長(zhǎng)成才，而且直接關(guān)系到共青團(tuán)自身的地位、形象、凝聚力及號(hào)召力。

堅(jiān)持實(shí)效原則，使社團(tuán)管理科學(xué)化、規(guī)范化。通過(guò)舉辦優(yōu)秀社團(tuán)評(píng)比展示、社團(tuán)活動(dòng)展演等方式，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)組織的管理和引導(dǎo)，使學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的重要載體，成為建設(shè)健康向上的校園文化的重要力量。充分考慮不同學(xué)生的興趣愛(ài)好、特點(diǎn)和需要，既要保證學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的科學(xué)性，又要突出層次性，使每一個(gè)學(xué)生在自己愛(ài)好的領(lǐng)域都能得到充分發(fā)展，讓學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)真正成了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外的第二課堂，從而實(shí)現(xiàn)校園文化對(duì)學(xué)生精神和品格的塑造，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。我?，F(xiàn)有成員社團(tuán)32家,涉及范圍廣,特色性強(qiáng),分屬于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、志愿服務(wù)、體育健身、語(yǔ)言文學(xué)等七大類(lèi)型，現(xiàn)已擁有大約2000名會(huì)員。這些社團(tuán)都有自己明確的社團(tuán)章程、社團(tuán)宗旨及社員共同目標(biāo),并設(shè)立了完備的組織機(jī)構(gòu)，每學(xué)年組織本社員開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)科研、文學(xué)創(chuàng)作、體育競(jìng)技、文娛表演、應(yīng)用實(shí)踐、志愿服務(wù)等校園文化活動(dòng)，使社團(tuán)活動(dòng)成為校園文化活動(dòng)不可或缺的重要組成部分。

傳承發(fā)展愛(ài)的教育思想，營(yíng)造高品位的校園文化。校園文化不能只是大眾文化的縮影，而應(yīng)成為社會(huì)先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)，因此，各級(jí)團(tuán)組織有責(zé)任傳承發(fā)展愛(ài)的教育思想，結(jié)合以“愛(ài)國(guó)主義思想、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、學(xué)生本位與愛(ài)心教育理念、手腦并用的人才培養(yǎng)觀”的校園文化精神，組織和開(kāi)展無(wú)償獻(xiàn)血、新生專業(yè)合唱比賽、優(yōu)秀青年高校行等活動(dòng)，把校園文化活動(dòng)從純娛樂(lè)消遣性向有組織的教育性方面引導(dǎo)，從“大眾型”娛樂(lè)活動(dòng)向科技學(xué)術(shù)型活動(dòng)引導(dǎo)，使校園內(nèi)形成一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、開(kāi)拓進(jìn)取、熱愛(ài)科學(xué)、追求知識(shí)、努力成才的高層次的文化氛圍。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央、國(guó)務(wù)院.關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定[N].人民日?qǐng)?bào),2004-6-13 [2]中共中央、國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[N].人民日?qǐng)?bào),2004-10-14 [3]共青團(tuán)中央.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)[N].中國(guó)青年報(bào),2005-4-10 [3]

Constructing the Working System of the College Communist Youth League and Serving the Growing and Developing of Young Students Huang Quanxing Liming University, Quanzhou, fujian 362000 Abstract: With the continuous deepening of college education reform, it is the most effective cut-in point of the job of college communist youth league to serve the growing and developing of young students.The job of college communist youth league should actively fits to the phasic development and the fact of the growing and developing of young students.It should construct the four working systems as idea education, extracurricular scientific creation, social practice and campus culture activity, which will offer a better service to the growing and developing of young students.Key Words: College Communist Youth League ,Working System, College Students

作者電話：0595-22360194（小靈通），22911011（辦公室）聯(lián)系地址：福建省泉州市泉秀東街 黎明職業(yè)大學(xué)

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第二篇：學(xué)校共青團(tuán)成才服務(wù)工作綜述

北京電子科技職業(yè)學(xué)院共青團(tuán)在學(xué)校黨委和上級(jí)團(tuán)組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大團(tuán)員青年的共同努力下，主動(dòng)應(yīng)對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，探索思想引領(lǐng)工作的新規(guī)律、新特點(diǎn)、新舉措，在主動(dòng)研究工作對(duì)象的基礎(chǔ)上，充分把握職業(yè)院校的青年特點(diǎn)，找準(zhǔn)思想引領(lǐng)工作的切入點(diǎn)，通過(guò)主題教育、思想宣傳、榜樣示范、骨干培養(yǎng)等各類(lèi)活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮了引導(dǎo)青年的職能，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，切實(shí)強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

抓住重大事件和重大節(jié)慶日契機(jī)，廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。

學(xué)校各級(jí)團(tuán)組織結(jié)合黨的十八大、團(tuán)的十七大、建國(guó)60周年、建黨90周年、建團(tuán)90周年等重大事件，抓住五四青年節(jié)、一二?九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展了“中國(guó)夢(mèng)·職業(yè)夢(mèng)”、“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”、“與信仰對(duì)話”、“我的青春我的團(tuán)”、“凝聚青春力量，回歸青年信仰”、“文明北京我先行”、“科學(xué)發(fā)展觀知識(shí)競(jìng)賽”等各類(lèi)主題教育，不斷拓展活動(dòng)范圍，創(chuàng)新活動(dòng)形式，引領(lǐng)團(tuán)員青年堅(jiān)定理想信念，全面提升政治素質(zhì)、道德水平和社會(huì)責(zé)任感，用中華民族偉大復(fù)興的共同夢(mèng)想進(jìn)一步筑牢團(tuán)員青年的思想基礎(chǔ)。

以主題團(tuán)日活動(dòng)為主體，探索全方位的思想引領(lǐng)體系。學(xué)校共青團(tuán)積極探索全方位思想引領(lǐng)體系，注重活動(dòng)育人、環(huán)境育人、實(shí)踐育人，開(kāi)展了思想教育“進(jìn)課堂、進(jìn)公寓、進(jìn)社團(tuán)”活動(dòng)，編寫(xiě)了《職業(yè)學(xué)生思想引領(lǐng)手冊(cè)》，不斷加強(qiáng)對(duì)青年的分類(lèi)引導(dǎo)工作；各級(jí)團(tuán)組織堅(jiān)持重心下移，眼睛向下，不斷增強(qiáng)基層團(tuán)支部的活力，以團(tuán)支部為主體，開(kāi)展了“平安校園我的家”、“廉潔文化從校園開(kāi)始”、“塑造陽(yáng)光的心靈”、“做四強(qiáng)職業(yè)人”、“做文明有禮的大學(xué)生”、“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”、“愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)學(xué)”、“慶祝建黨九十周年”、“踐行北京精神”等主題團(tuán)日活動(dòng)，充分發(fā)揮了主題團(tuán)日的育人作用。

抓好團(tuán)內(nèi)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)，加強(qiáng)學(xué)生骨干培養(yǎng)。學(xué)校團(tuán)委注重發(fā)揮榜樣帶動(dòng)和示范作引領(lǐng)導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的積極性和創(chuàng)造性。六年來(lái)，共評(píng)選出6個(gè)“五四紅旗團(tuán)委”、241個(gè)“五四紅旗團(tuán)支部”、462名優(yōu)秀團(tuán)干部、1619名優(yōu)秀團(tuán)員，推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對(duì)象1025名，團(tuán)員入黨876名。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干的培養(yǎng)，建立理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，開(kāi)展黨團(tuán)文化活動(dòng)，強(qiáng)化理論武裝頭腦，不斷提高學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)。建立了校院兩級(jí)的培訓(xùn)機(jī)制，把課堂教學(xué)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與常態(tài)學(xué)習(xí)相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)效果。選拔培養(yǎng)校級(jí)學(xué)生骨干338名，院級(jí)學(xué)生骨干2670名，舉辦專題理論培訓(xùn)52場(chǎng)，開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)86次。

綻放職業(yè)夢(mèng)想，深化“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)高職、愛(ài)專業(yè)”教育。突出職業(yè)特色，積極探索職業(yè)文化、企業(yè)文化育人的路徑與模式，引導(dǎo)學(xué)生“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)高職、愛(ài)專業(yè)”。用職業(yè)夢(mèng)激發(fā)青年的成才熱情，把思想引領(lǐng)與成長(zhǎng)服務(wù)結(jié)合起來(lái)，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。以新生入學(xué)教育和畢業(yè)生畢業(yè)典禮為契機(jī)，廣泛開(kāi)展主題教育，增強(qiáng)青年學(xué)生的自信心，凝聚青年學(xué)生的精氣神，激勵(lì)青年團(tuán)員為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想而奮發(fā)學(xué)習(xí)。抓牢提升綜合素質(zhì)這一根本任務(wù)，對(duì)青年學(xué)生的開(kāi)展職業(yè)道德、文明行為和法制教育，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)了力量。

學(xué)校共青團(tuán)緊緊圍繞學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的中心工作，著力于服務(wù)于廣大青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才，以提升素質(zhì)為核心，積極探索服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的新思路，通過(guò)勵(lì)志成才教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、文化素質(zhì)培養(yǎng)等形式，為廣大職業(yè)青年的成長(zhǎng)成才提供了有力的支持。

積極引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注職業(yè)教育。校團(tuán)委與北京團(tuán)市委、北京青聯(lián)共同啟動(dòng)了“關(guān)注職業(yè)教育，引領(lǐng)青年成長(zhǎng)”行動(dòng)計(jì)劃。聘請(qǐng)青聯(lián)委員作為職業(yè)教育特聘教授、“職業(yè)學(xué)子成長(zhǎng)導(dǎo)師”，與太極計(jì)算機(jī)股份有限公司、朝陽(yáng)區(qū)規(guī)劃藝術(shù)館等6家單位簽訂了合作協(xié)議，建立青年實(shí)踐基地，邀請(qǐng)青聯(lián)委員走進(jìn)學(xué)校為學(xué)生開(kāi)講座、做報(bào)告，共同分享成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮青聯(lián)委員的榜樣示范作用，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注職業(yè)教育和職業(yè)學(xué)生，幫助青年學(xué)生成長(zhǎng)成才。

大力開(kāi)展勵(lì)志成才教育。校團(tuán)委深入開(kāi)展“職業(yè)學(xué)子、勵(lì)志成才”教育，通過(guò)“愛(ài)學(xué)校、愛(ài)專業(yè)、愛(ài)學(xué)習(xí)”主題教育、“青少年亮心計(jì)劃”、“四強(qiáng)職業(yè)人先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”、“勵(lì)志成才、做四強(qiáng)職業(yè)人”演講比賽、《職業(yè)學(xué)子風(fēng)采錄》、青年科技文化節(jié)等各種形式的教育活動(dòng)，不斷提升青年學(xué)生的自信心與精氣神，培養(yǎng)鍛煉青年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力與實(shí)踐動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)成才信心。

注重文化素質(zhì)教育。實(shí)施“文化素質(zhì)培養(yǎng)工程”，開(kāi)展了“傳承國(guó)學(xué)——傳統(tǒng)文化”、“經(jīng)典國(guó)學(xué)講讀”等文化活動(dòng)，組建“國(guó)學(xué)社團(tuán)”，編印《職業(yè)學(xué)子學(xué)國(guó)學(xué)》知識(shí)宣傳報(bào)，在手機(jī)報(bào)開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)專欄，引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)誦典，開(kāi)發(fā)心智，培育自信自強(qiáng)的人格，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化。積極探索校園文化與企業(yè)文化的融合發(fā)展，實(shí)施“啟航職場(chǎng)——企業(yè)文化”教育計(jì)劃，建立“企業(yè)文化教育基地”，開(kāi)展了“汽車(chē)知識(shí)大賽”、“電子文化節(jié)”等融合企業(yè)文化的活動(dòng)。創(chuàng)辦了品牌文化教育活動(dòng)——“博聞講壇”，累計(jì)開(kāi)設(shè)講座36場(chǎng)。

積極推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。校團(tuán)委高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，與學(xué)生處、招生就業(yè)處、教務(wù)處等部門(mén)聯(lián)合制定了學(xué)?！秳?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作實(shí)施辦法》，建立了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，實(shí)施了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目扶持行動(dòng)計(jì)劃”，累計(jì)投入22萬(wàn)元專項(xiàng)資金，先后扶持30多個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。2013年，又啟動(dòng)了“青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”，扶持了26個(gè)學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育虛擬體驗(yàn)平臺(tái)正在建設(shè)之中。

第三篇：新形勢(shì)下共青團(tuán)如何更好地服務(wù)團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才

新形勢(shì)下共青團(tuán)如何更好地服務(wù)團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才

----孫靈光

服務(wù)團(tuán)員青年，是共青團(tuán)貫徹黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)，是團(tuán)的工作的本質(zhì)要求?！叭齻€(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，把這一本質(zhì)要求落實(shí)到團(tuán)的工作中，就是要在思想、工作和行動(dòng)上認(rèn)真貫徹這一要求，把服務(wù)青年作為共青團(tuán)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。每名團(tuán)干部都要心里裝著青年，凡事想著青年，工作依靠青年，一切為了青年，把廣大青年團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?，不斷鞏固和擴(kuò)大黨的青年群眾基礎(chǔ)，不斷提高服務(wù)青年的能力和水平，幫助廣大的團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才。

共青團(tuán)十五大報(bào)告中也明確地提出：服務(wù)青年是共青團(tuán)貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的必然要求，是增強(qiáng)團(tuán)組織吸引力、凝聚力，充分發(fā)揮橋梁作用的前提條件，共青團(tuán)要堅(jiān)持把竭誠(chéng)服務(wù)青年作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以幫助青年解決實(shí)際問(wèn)題為著力點(diǎn)，努力把服務(wù)青年工作提高到一個(gè)新水平。報(bào)告為我們下一步的青年工作提出了任務(wù)，指明了方向。我們應(yīng)當(dāng)明白立足于服務(wù)青年，幫助青年成長(zhǎng)、成才這個(gè)主題上，充分挖掘這個(gè)龐大群體的潛力，才可以為學(xué)校，為社會(huì)各種團(tuán)體的發(fā)展提供人力資源支持和不竭動(dòng)力，為我們的未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)出更多更好的人才，使黨的精神、團(tuán)的精神深入到每個(gè)團(tuán)員青年中去。

那么基層團(tuán)組織在現(xiàn)實(shí)工作中怎樣做才是真正“竭誠(chéng)服務(wù)青年”呢？我認(rèn)為，應(yīng)該充分地研究現(xiàn)代青年的特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)代青年的自身需求，建立一套完整、規(guī)范的青年服務(wù)體系，使青年在一個(gè)集體當(dāng)中有所成長(zhǎng)，有所成就，人生價(jià)值得以充分體現(xiàn)。

一、以活動(dòng)求活躍，以活動(dòng)促發(fā)展，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和吸引力

共青團(tuán)是黨的助手和后備軍。團(tuán)活動(dòng)取得黨政的認(rèn)同是至關(guān)重要的，同時(shí)還要結(jié)合青年人的需要，從小事做起，從實(shí)際出發(fā)，盡共青團(tuán)的能力，在理性思考的基礎(chǔ)上開(kāi)展一些具有青年活動(dòng)特點(diǎn)的即集思想性、知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性于一體的活動(dòng)，才能吸引更多的青年參與。

團(tuán)支部活動(dòng)的吸引力問(wèn)題，是每一個(gè)有責(zé)任感的團(tuán)支書(shū)都在關(guān)心和探索的課題。要使團(tuán)支部活動(dòng)富有吸引力，一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

1、要使青年成為活動(dòng)的主體。團(tuán)支部組織活動(dòng)要適應(yīng)青年的興趣愛(ài)好，滿足青年的正當(dāng)要求?？梢允孪雀泓c(diǎn)“民意調(diào)查”，了解青年對(duì)哪些活動(dòng)有興趣；根據(jù)調(diào)查結(jié)果初步確定活動(dòng)主題，發(fā)動(dòng)團(tuán)員、青年發(fā)揮聰明才智，踴躍設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)施方案，擇優(yōu)采用；在活動(dòng)的組織實(shí)施中，可以在團(tuán)支部領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮青年中各類(lèi)“小能人”的作用，由他們出面在第一線工作。青年成為活動(dòng)的主體，團(tuán)支部的活動(dòng)就有了生命力。

2、活動(dòng)內(nèi)容要刻意求新。組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)，既要從實(shí)際出發(fā)，又要適應(yīng)青年的特點(diǎn)，在活動(dòng)的形式和活動(dòng)內(nèi)容上刻意求新，切忌單調(diào)呆板、老調(diào)重彈。要想使活動(dòng)花樣翻新，除了發(fā)動(dòng)青年獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策外，還要求團(tuán)支書(shū)視野開(kāi)闊，積極地引進(jìn)和吸收各地以及兄弟團(tuán)組織的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我所用。當(dāng)青年們感到團(tuán)支部的活動(dòng)有新意，且盡情盡興時(shí)，團(tuán)支部的吸引力就會(huì)悄然而生。

3、活動(dòng)要注意層次性。在一個(gè)支部范圍內(nèi)，由于青年們的文化修養(yǎng)、興趣愛(ài)好的不同，對(duì)活動(dòng)的要求也有所不同。所以，對(duì)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)，既要考慮到大多數(shù)青年的共同愿望，又要考慮不同類(lèi)型的青年的特殊要求。尤其是在安排大型綜合性活動(dòng)時(shí)，要努力做到雅俗皆宜，各得其所，使不同層次的青年在不同類(lèi)型的活動(dòng)中都能施展才華，并從中獲益。

二、堅(jiān)持團(tuán)干部帶頭，發(fā)揮表率作用

團(tuán)干部作為團(tuán)的工作骨干，其思想道德水平和模范帶頭作用，關(guān)系著團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系著共青團(tuán)擔(dān)負(fù)起自身責(zé)任，充分發(fā)揮黨的助手作用。為青年服務(wù)一定要注意和加強(qiáng)團(tuán)組織的作風(fēng)建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。團(tuán)的各級(jí)組織尤其是團(tuán)干部，要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入青年，了解青年，采取青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的工作方式，增強(qiáng)團(tuán)的工作的影響力，使團(tuán)的工作和活動(dòng)最大程度地覆蓋青年、吸引青年。需要強(qiáng)調(diào)的是，部分團(tuán)干部創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神不足，工作作風(fēng)不實(shí)，知識(shí)面狹窄，綜合素質(zhì)不高，工作落實(shí)不到位。特別是在工作中存在敷衍應(yīng)付和畏難情緒，面對(duì)問(wèn)題不是想著怎樣去解決，而是或得過(guò)且過(guò)，或束手無(wú)策。解決這一問(wèn)題，一是要進(jìn)一步樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛涉獵，不斷提高自身綜合素質(zhì)，在各方面做好團(tuán)員青年的表率；二是要力戒工作不思考，業(yè)務(wù)不鉆研，工作疲沓，得過(guò)且過(guò)，做表面文章的虛浮懶散工作作風(fēng)，在工作中務(wù)求實(shí)效；三是要反對(duì)因循守舊，倡導(dǎo)大膽創(chuàng)新，始終保持堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)，推動(dòng)各項(xiàng)工作不斷取得新進(jìn)展。四是要把工作的主要精力放在解決實(shí)際問(wèn)題和抓工作任務(wù)落實(shí)上，認(rèn)認(rèn)真真做工作，真心誠(chéng)意為團(tuán)員青年辦實(shí)事、辦好事。

關(guān)心服務(wù)團(tuán)員。密切聯(lián)系團(tuán)員，了解、掌握?qǐng)F(tuán)員的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，贏得團(tuán)員的信任和尊重。牢固樹(shù)立服務(wù)理念，豐富服務(wù)團(tuán)員的載體和手段，設(shè)計(jì)并組織開(kāi)展切合團(tuán)員需求的服務(wù)項(xiàng)目。熱情關(guān)心、幫助有困難的團(tuán)員，通過(guò)建立定期走訪和聯(lián)系制度，采取團(tuán)員互助、團(tuán)組織幫扶等多種辦法，努力為他們辦實(shí)事、解難事、做好事。

調(diào)動(dòng)團(tuán)干部的積極性，使團(tuán)干部自覺(jué)參與，在參與中堅(jiān)定理想、增強(qiáng)責(zé)任、提高能力、塑造形象。團(tuán)干部從事共青團(tuán)工作的時(shí)間是有限的，我們一定要珍惜年華，不為名利所動(dòng)，不為流俗所牽，想興團(tuán)大計(jì)，干興團(tuán)大事，在團(tuán)的崗位上留下實(shí)實(shí)在在、無(wú)怨無(wú)悔的奮斗足跡。

三、把握?qǐng)F(tuán)員青年的根本需求，竭誠(chéng)服務(wù)青年

了解青年人的需要、把握青年人的脈動(dòng)是開(kāi)展團(tuán)工作的出發(fā)點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，求實(shí)務(wù)實(shí)的思想方法和“一切為了青年，一切服務(wù)青年”的思想，已經(jīng)成為支配廣大團(tuán)干部行動(dòng)的主導(dǎo)思想，而如何很好地把握這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于良好的溝通和交流。

我認(rèn)識(shí)到平時(shí)應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視、廣播等傳媒途徑以及細(xì)心地觀察生活中的點(diǎn)滴來(lái)了解同齡人的所思所行，準(zhǔn)確地把握青年人的脈動(dòng)，從而使開(kāi)展的團(tuán)活動(dòng)更加貼近青年人的生活，達(dá)到更好的效果。

1、現(xiàn)代學(xué)校中青年的三個(gè)主要特點(diǎn)

一是思維方式理性化。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，青年知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，他們獲取知識(shí)，收集信息的渠道越來(lái)越廣泛，速度也越來(lái)越快捷，考慮問(wèn)題的方式也越來(lái)越理性。

二是知識(shí)需求自覺(jué)化。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的日漸發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的觀念已深深地根植于絕大多數(shù)青年的心中，他們愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到掌握知識(shí)的重要性，這不僅是生存的必需，而且是生活的必需；一個(gè)知識(shí)匱乏的青年，不但工作崗位可能朝不保夕，甚至連朋友都難以交到。因此，青年的求知欲望特別旺盛，而且涉及的范圍、層面十分廣泛。

三是價(jià)值取向多樣化。隨著文化的多元化趨勢(shì)日漸明顯，價(jià)值取向的多樣化已不可避免地為青年所接受，他們更加強(qiáng)調(diào)個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，注重生活質(zhì)量的提高，特別珍視生命的意義。

2、以服務(wù)青年為目的，架構(gòu)服務(wù)青年體系

共青團(tuán)工作要切實(shí)投廣大青年之所“好”，建立激勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制、建立完備的“青年人才庫(kù)”、建立“青年服務(wù)中心”，以為青年充分發(fā)揮聰明和才智搭建一個(gè)廣闊的舞臺(tái)為宗旨，建立一個(gè)完備、高效、持久的服務(wù)體系，讓青年融入到這個(gè)體系當(dāng)中，從而不斷地改進(jìn)自己，盡情地展示自己，充分地發(fā)揮自己，以推動(dòng)各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步。

服務(wù)青年就是要服務(wù)青年的根本需求。當(dāng)代青年的根本需求是成長(zhǎng)成才。但不同層次、不同崗位的青年群體，其成長(zhǎng)成才的具體愿望是不同的，呈現(xiàn)出多樣性。因此，我們的工作要有針對(duì)性、實(shí)效性，要受歡迎、起作用。要進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查、研究和分析，改進(jìn)方法內(nèi)容，使廣大青年能感受到團(tuán)組織的溫暖，團(tuán)的教育就會(huì)更加貼近青年，團(tuán)的活動(dòng)就能富有時(shí)代氣息，共青團(tuán)就能夠增強(qiáng)號(hào)召力。

服務(wù)青年是團(tuán)組織的基本職責(zé)和本質(zhì)要求。廣大青年是服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)的主體，團(tuán)組織只有竭誠(chéng)服務(wù)青年，才能充分調(diào)動(dòng)廣大青年的積極性和創(chuàng)造力，才能有效團(tuán)結(jié)凝聚廣大團(tuán)員青年服務(wù)于大局。團(tuán)組織加大服務(wù)青年的力度，提高服務(wù)青年的水平，把服務(wù)青年的各項(xiàng)工作做好了，團(tuán)組織才有吸引力，才能凝聚青年力量、集中青年智慧，帶領(lǐng)更多的青年投身“建設(shè)川大”和“打造百年名?！钡倪M(jìn)程中。

材料科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生副書(shū)記 孫靈光

2010年6月3日

第四篇：新形勢(shì)下高校共青團(tuán)工作新機(jī)制的構(gòu)建

新形勢(shì)下高校共青團(tuán)工作新機(jī)制的構(gòu)建

朱曉東

（鄭州輕工業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450002）

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革給人們帶來(lái)的思想觀念、價(jià)值趨向、道德觀念的變化，高校共青團(tuán)工作也受到前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。目前，高校共青團(tuán)普遍存在著觀念陳舊、方法簡(jiǎn)單、手段單

一、走老路子等問(wèn)題。在這種情況下，以育人為中心，以加強(qiáng)青年團(tuán)員的思想教育為重點(diǎn)，以團(tuán)建創(chuàng)新為基礎(chǔ)，建立高校共青團(tuán)工作新機(jī)制，顯得極為迫切。

一、堅(jiān)持以育人為中心，樹(shù)立共青團(tuán)工作新理念

在新的歷史條件下，共青團(tuán)工作必須堅(jiān)持以育人為中心，理由有三：其一，育人是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要高校各個(gè)部門(mén)乃至社會(huì)和家庭協(xié)調(diào)配合來(lái)共同完成。高校共青團(tuán)工作是高校工作的有機(jī)組成部分，必須緊緊圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)學(xué)校大局。而學(xué)校中心工作就是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的品德高尚、政治合格、業(yè)務(wù)過(guò)硬的高素質(zhì)人才。要服務(wù)于學(xué)校的中心工作，就必須以育人為中心。其二，隨著改革的不斷深入，高等教育正逐步由以“課堂為中心”向“課堂與課外并重”轉(zhuǎn)變，由以“傳授知識(shí)為中心”向“傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力并重”轉(zhuǎn)變。育人的途徑和方法發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由共青團(tuán)唱主角的“第二課堂”（課外）的育人功能明顯增強(qiáng)，這就要求高校共青團(tuán)在育人方面要有大的作為。把育人作為高校共青團(tuán)的最終目的來(lái)抓，是高等教育改革的必然要求。其三，共青團(tuán)是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，是黨的助手和后備軍，這是共青團(tuán)的性質(zhì)決定的。高校的主體是青年學(xué)生，把廣大青年學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會(huì)主義人才是黨交給共青團(tuán)的光榮任務(wù)。堅(jiān)持以育人為中心，是對(duì)高校共青團(tuán)工作的政治要求。

鑒于此，高校共青團(tuán)工作必須堅(jiān)持以育人為中心，離開(kāi)了這個(gè)中心，就會(huì)偏離正確的方向。只有牢牢把握這個(gè)中心，把育人貫穿于共青團(tuán)工作的始終，才能永遠(yuǎn)保持共青團(tuán)的蓬勃朝氣和無(wú)限活力。

二、切實(shí)加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治教育，構(gòu)建思想政治教育新體系

加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，是共青團(tuán)工作的重要內(nèi)容，是黨對(duì)共青團(tuán)的要求,也是共青團(tuán)的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治教育必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，突出創(chuàng)新，突出時(shí)代主旋律。

首先，必須堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想和基本原則。正確的思想政治教育是共青團(tuán)高唱主旋律、高舉旗幟跟黨走的重要保證。一方面要堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，組織青年團(tuán)員學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十六屆四中、五中全會(huì)精神，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，組織開(kāi)展以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的各類(lèi)思想政治教育活動(dòng)。另一方面，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育必須堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的基本原則，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。把解決學(xué)生的思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把傳統(tǒng)的思想政治教育與改進(jìn)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，把政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

其次，積極拓展思想政治教育的有效途徑。在鞏固和發(fā)揮思想政治理論課、形勢(shì)與政策課、哲學(xué)社會(huì)課以及專業(yè)課等思想政治教育主渠道作用的同時(shí)，共青團(tuán)應(yīng)針對(duì)團(tuán)員青年價(jià)值取向多元化的特點(diǎn)，對(duì)以灌輸教育為主的傳統(tǒng)教育方法進(jìn)行改進(jìn)，賦予時(shí)代的新內(nèi)容和新形式。要充分發(fā)揮青年志愿者、希望工程、手拉手、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等思想政治教育的功能，積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與

服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，利用寒暑假，積極組織大學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、自愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，使大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，密切思想政治教育與心理健康教育的契合點(diǎn)，不斷探索新時(shí)期青年團(tuán)員思想政治工作的新方法，并把對(duì)大學(xué)生的思想政治教育融入到各類(lèi)創(chuàng)新活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、藝術(shù)教育活動(dòng)、文化素質(zhì)教育活動(dòng)中，使形式更加活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)，平臺(tái)更加廣泛，貼近實(shí)際，有力促進(jìn)青年團(tuán)員思想政治素質(zhì)的提高。

三、以培養(yǎng)“四有”人才為中心，構(gòu)建校園文化新格局

校園文化是文化素質(zhì)教育的重要途徑，也是進(jìn)行思想政治教育不可缺少的一種手段。校園文化具有重要的育人功能，對(duì)陶冶學(xué)生的思想情操，活躍校園文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極的作用。所以，要建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，勢(shì)在必行。

開(kāi)展以人文教育為主要內(nèi)容的思想政治教育類(lèi)活動(dòng)是構(gòu)建校園文化的核心。人文教育作為塑造人的靈魂與民族精神的教育，它對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何學(xué)會(huì)做人，如何去理解人、關(guān)心人，完善人格，提高全面素質(zhì)發(fā)揮著日益明顯的作用。當(dāng)前，一些高校，特別是工科院校，普遍存在缺乏對(duì)人文教育重要性的認(rèn)識(shí)，忽視對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)與人文精神的培養(yǎng)。因此，我們要在進(jìn)一步鞏固和發(fā)展政治理論課、思想品德課、第二課堂活動(dòng)的思想政治教育的基礎(chǔ)上，增加人文科學(xué)的比重，拓寬德育的有效途徑。開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中。要善于結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日、重大事件和開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育。從而提高當(dāng)代大學(xué)生的人文素質(zhì)，塑造人文精神，培養(yǎng)高尚的情操和優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)青年大學(xué)生全面發(fā)展。

開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)是構(gòu)建校園文化的靈魂。高校的精神品格是激勵(lì)包括受教育者在內(nèi)的所有成員致力于創(chuàng)新的精神動(dòng)力，具有強(qiáng)烈的內(nèi)聚力和精神動(dòng)力。培養(yǎng)廣大青年的科技創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，廣泛開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，既是黨賦予共青團(tuán)的光榮任務(wù)，也是高校共青團(tuán)組織加強(qiáng)自身建設(shè)的客觀需要。在校園文化建設(shè)上，要樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，探索開(kāi)展創(chuàng)新校園文化活動(dòng)，從而引導(dǎo)大學(xué)生崇尚科學(xué)，勇于創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

深化校園文化“名牌”活動(dòng)，力創(chuàng)一批校園文化“精品”是構(gòu)建校園文化的關(guān)鍵。作為校園文化的主要推動(dòng)者的共青團(tuán)組織，必須深入青年，了解實(shí)際，努力建設(shè)優(yōu)良的具有較高品位的校園文化。多年來(lái)，共青團(tuán)在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成了許多好的品牌，如“挑戰(zhàn)杯”、“三下鄉(xiāng)”、“希望工程”、“青年文明號(hào)”、“素質(zhì)拓展計(jì)劃”、“科技文化藝術(shù)節(jié)”、“社團(tuán)潮”、“名人名家素質(zhì)教育論壇”等。通過(guò)一系列的競(jìng)賽、展覽、交流活動(dòng)，豐富了第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生的視野得到開(kāi)拓,素質(zhì)得到拓展，能力得到提高，從而推動(dòng)校園文化的發(fā)展。這些都在社會(huì)上產(chǎn)生了很好的影響，對(duì)推動(dòng)共青團(tuán)工作上臺(tái)階、上水平起到十分重要的作用。

四、大力加強(qiáng)團(tuán)建創(chuàng)新，構(gòu)建團(tuán)組織適應(yīng)時(shí)代要求的運(yùn)行機(jī)制

結(jié)合當(dāng)前教育改革和團(tuán)的建設(shè)的實(shí)際，加強(qiáng)團(tuán)建創(chuàng)新具有非同尋常的意義。我們應(yīng)一手抓鞏固，一手抓創(chuàng)新，在鞏固“一體兩翼”大團(tuán)建格局的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)，以構(gòu)建團(tuán)組織適應(yīng)時(shí)代要求的運(yùn)行機(jī)制。

第一，把班級(jí)建團(tuán)和生活園區(qū)建團(tuán)、社團(tuán)建團(tuán)結(jié)合起來(lái)。在教育改革的過(guò)程中，在加強(qiáng)鞏固和完善班級(jí)建團(tuán)的同時(shí)，還應(yīng)該著眼于創(chuàng)新，通過(guò)多種形式激活團(tuán)的基層支部。隨著公寓化的發(fā)展，生活園區(qū)越來(lái)

越成為學(xué)生的重要活動(dòng)場(chǎng)所，在生活園區(qū)建立基層團(tuán)組織，把工作重心轉(zhuǎn)移到生活園區(qū)中，才能很好地為學(xué)生服務(wù)。除此之外，還要積極探索在學(xué)生社團(tuán)建團(tuán)的工作。實(shí)踐證明，學(xué)生社團(tuán)具有很大的發(fā)展空間，吸引和凝聚了大批的學(xué)生，在社團(tuán)中建立團(tuán)的組織，有利于社團(tuán)活動(dòng)的健康發(fā)展，也有利于擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面和影響力。

第二，把注冊(cè)團(tuán)支部和建立活動(dòng)團(tuán)支部建設(shè)結(jié)合起來(lái)。注冊(cè)團(tuán)支部是學(xué)生正式注冊(cè)登記的團(tuán)支部，負(fù)責(zé)學(xué)生團(tuán)員的基本管理。但隨著學(xué)分制、公寓化的推行，同一注冊(cè)團(tuán)支部的學(xué)生，難以集中開(kāi)展活動(dòng)，我們可以通過(guò)建立活動(dòng)團(tuán)支部的形式來(lái)補(bǔ)充，即根據(jù)學(xué)生志愿，由來(lái)自不同注冊(cè)團(tuán)支部的學(xué)生組成活動(dòng)團(tuán)支部，負(fù)責(zé)承擔(dān)團(tuán)的活動(dòng)項(xiàng)目，完成團(tuán)組織的工作職能。

第三，由單一覆蓋向多重覆蓋轉(zhuǎn)變。團(tuán)組織建設(shè)的重要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效覆蓋。從高校改革發(fā)展的要求來(lái)看，單一覆蓋的模式已不能適應(yīng)學(xué)校的變化，必須尋求多層的覆蓋。比如一個(gè)學(xué)生可以參加注冊(cè)團(tuán)支部，也可以參加社團(tuán)團(tuán)支部。這樣可以很好地吸引和凝聚學(xué)生，實(shí)現(xiàn)團(tuán)組織的目標(biāo)。

在新形勢(shì)下，高校共青團(tuán)工作只要緊緊圍繞育人這一中心工作，認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)，勇于開(kāi)拓，善于創(chuàng)新，就一定能夠有所可為，有所作為，從而開(kāi)創(chuàng)共青團(tuán)工作的嶄新局面。

參考文獻(xiàn)

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第五篇：創(chuàng)新學(xué)生工作理念 服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才

創(chuàng)新學(xué)生工作理念 服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才——新學(xué)年學(xué)生工作要點(diǎn)

隨著新學(xué)年的到來(lái)，學(xué)生工作進(jìn)入了全面發(fā)展的全新機(jī)遇期。本學(xué)，將在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，大力實(shí)施大學(xué)生成才導(dǎo)航工程。在立足實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出“一個(gè)中心，五個(gè)切入點(diǎn)”的工作方針，全面推進(jìn)學(xué)生工作再上新臺(tái)階。

以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才服務(wù)為中心開(kāi)展一切工作

為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求，學(xué)院在學(xué)生工作中堅(jiān)持“以為學(xué)生健康成長(zhǎng)成才服務(wù)為中心”的工作理念。突出學(xué)生的思想政治教育工作，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。切實(shí)做好學(xué)生的心理健康、人格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成、技能培養(yǎng)的引導(dǎo)教育工作。在規(guī)范學(xué)生日常管理的基礎(chǔ)上通過(guò)學(xué)校和系部開(kāi)展的一系列行之有效的培養(yǎng)措施和豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)為學(xué)生提供身心全面健康發(fā)展的平臺(tái)。內(nèi)容上從心理健康教育入手

心理健康教育是學(xué)生思想政治教育工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)院學(xué)生工作中的亮點(diǎn)。在下階段的學(xué)生工作中，學(xué)院將會(huì)在以往基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的工作力度，從制度上、措施上切實(shí)保證學(xué)生心理健康教育的成效。學(xué)院將進(jìn)一步采取措施，充分發(fā)揮“心靈綠汀”、“學(xué)長(zhǎng)計(jì)劃”、“成長(zhǎng)導(dǎo)師計(jì)劃”等學(xué)生工作特色項(xiàng)目對(duì)學(xué)生心理健康的引導(dǎo)和教育作用。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，促進(jìn)這些具體措施的制度化、規(guī)范化發(fā)展，使之逐步走向完善和成熟，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。時(shí)間上從新生入學(xué)教育抓起

大學(xué)一年級(jí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)生活的啟始和打基礎(chǔ)階段，在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、自我定位和人生目標(biāo)的確立中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為此，學(xué)院將下大力氣加強(qiáng)大一新生的入學(xué)教育工作，將新生入學(xué)教育作為學(xué)生工作中的另一個(gè)重要切入點(diǎn)。重點(diǎn)做好學(xué)生的心理健康、專業(yè)思想、校規(guī)校紀(jì)及個(gè)人成長(zhǎng)成才規(guī)劃的教育工作，使學(xué)生在大學(xué)生活的起始階段便學(xué)會(huì)積極地調(diào)適個(gè)人心理，形成良好的組織紀(jì)律觀念，樹(shù)立自我規(guī)劃、自我管理意識(shí)。在大學(xué)第一年的學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，并堅(jiān)持嚴(yán)格管理與人性化溝通教育相結(jié)合。進(jìn)一步落實(shí)強(qiáng)化“學(xué)長(zhǎng)計(jì)劃”對(duì)新生的引導(dǎo)幫扶作用，使學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)期間順利地完成角色轉(zhuǎn)變，全面地融入大學(xué)生活，為在大學(xué)四年的成長(zhǎng)歷程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地點(diǎn)上從宿舍和課堂抓起

學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活是每位學(xué)生在四年的大學(xué)生活中將要面臨的重要課題。培養(yǎng)積極健康的生活理念，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起著不可替代的重要作用。而學(xué)生的日常生活狀態(tài)又直接影響著他們?cè)趥€(gè)人學(xué)習(xí)以及人際交往等方面的態(tài)度和行為表現(xiàn)。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)院將在下階段的工作中重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育力度，從抓學(xué)生寢室文化和課堂建設(shè)入手，規(guī)范對(duì)學(xué)生寢室和課堂的監(jiān)督檢查，進(jìn)一步做好“陽(yáng)光宿舍”評(píng)比工作，協(xié)助教師做好課堂教育，提高教學(xué)成果。引導(dǎo)學(xué)生積極營(yíng)造和諧健康、積極向上的寢室氛圍和規(guī)范有序、嚴(yán)謹(jǐn)活潑的課堂氛圍，促使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生日常管理和教育水平的提高。方式上從與學(xué)生談心入手

創(chuàng)新的理念，積極的措施的貫徹實(shí)施離不開(kāi)科學(xué)有效的工作方法。在對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)過(guò)程中，教師與學(xué)生間需建立起有效的交流溝通機(jī)制。為此，學(xué)院將從完善教師對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)方法入手，在對(duì)學(xué)生管理監(jiān)督的同時(shí)注重教師與學(xué)生間的平等交流和溝通。采取與學(xué)生個(gè)別談心等形式，搭建起師生間真誠(chéng)溝通的橋梁，以人性化的教育方式引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，克服學(xué)習(xí)生活中的困難，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

對(duì)象上從黨員的發(fā)展和教育抓起

為充分發(fā)揮學(xué)生黨員在各方面的模范帶頭作用，學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育力度，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)的方針，力爭(zhēng)在本學(xué)使學(xué)生黨員比例達(dá)到15%以上。在發(fā)展新黨員的同時(shí)不放松對(duì)已入黨同學(xué)的管理教育，使黨員同學(xué)在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻保持先進(jìn)性，在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面取得更大的成績(jī)，全面帶動(dòng)學(xué)院全體同學(xué)的積極進(jìn)取和不斷進(jìn)步。