第一篇：關于參加二七區(qū)以禮治教培訓的反思心得

禮儀，是個人文明道德修養(yǎng)的外在表現形式，教師是傳承文明的使者，規(guī)范的教師禮儀不僅能使師德成為重要的教育力量，也是師德得以實現的重要途徑之一。教師禮儀，在我們的工作之中有著不可或缺的重要地位。

上周四下午（3月29日），二七區(qū)進修學校在長江東路小學開展了主題為“高尚職業(yè)得體形象”教師禮儀及師德培訓。本次的培訓旨在加強教師禮儀修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造“學高氣雅”的新形象、全面提升教師的軟實力。

本次培訓的講師為陳新莉老師，陳老師從教師禮儀文化、教師個人禮儀、生活禮儀、行為規(guī)范、教師職業(yè)道德等方面作了講解。

禮儀，有著它自身的原則，即：尊重、自律、適度、真誠、從俗、平等。當然，教師禮儀也遵循這樣的原則。所謂教師禮儀，就是教師尊重自己、尊重學生的規(guī)范的表現形式，是教師在從事教育教學活動、履行職務時所必須遵循的規(guī)范與準則。教師禮儀的特征有兩個——強制性、形象性。作為一名教師，我們面對的是一群未成年的學生，小學生的模仿能力都非常強，老師的言行對于學生來講都是非常重要的，我們要為學生樹立一個良好的榜樣，知道什么該做什么不該做，在教師這個崗位上我們就應該遵守其中的規(guī)則；另外，作為一名教師，我們不僅僅代表我們自己，我們還代表著學校的整體形象，甚至是教師隊伍的整體形象，所以，是否遵守教師禮儀不再只是個人行為，而是集體行為。

其次，陳老師還談到了教師禮儀的基本內容，包括個人禮儀、校園禮儀、公共場所禮儀等。陳老師不僅在理論上為我們進行詳細的講解，更是請了一些教師到臺上為大家做動作示范，并現場做糾正指導。

陳老師深入淺出的講解，幽默的語言風格贏得了大家的熱烈掌聲。本次的培訓讓我收獲良多，在今后的工作之中要以更加嚴格的標準來要求自己，要“學禮儀，樹文明，促工作，增素質”，與學校老師一起營造一種高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，促進師生關系和諧發(fā)展。

第二篇：以德治教 以德育人2012心得

以德治教

以德育人

——繼續(xù)教育學習心得體會

（2012）

石場中心完小

陶秀菊

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激情，必將教育的春天。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。

教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象--學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友?？傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。這次學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質；必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

通過繼續(xù)教育學習現代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數學及各個學科教學的全過程，使我茅塞頓開，在開學這一段的教學實施過程中，通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

通過本年繼續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程。

第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的音樂教師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得是那樣的吸引我?？傊?，這次學習的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育理想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的知識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。

有人說,“教師應有一種苦讀、苦學的精神”?？嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標，新課程，讓我有了方向，從學習中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧。

教師在課堂上的最佳表現首先源于對教育事業(yè)、對學生、對所教學科的熱愛。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著健康向上精神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范。教師的活潑開朗的性格，又會感染學生，通過無言之教受到潛移默化之效。教師的這種情感，是與其教育年輕一代的責任感、義務感、榮譽感、自豪感等聯系在一起的。

我覺得學習不能是暫時的，也不能使強迫的，只有不間斷的進行業(yè)務學習，才能提高我們的授課水平，才能適應新形勢下的素質教育，才能把新課程內容講好。

第三篇：商務禮議培訓心得

商務禮議培訓心得

前不久，公司組織項目人員在二樓會議室觀看了中國人民大學金正昆教授的《商務禮儀》知識的視頻講座。金教授把單調枯燥的商務禮儀知識用通俗詼諧的語言表達出來，通過一個個生動的案例，讓我們清楚知道在商務交往中、在工作上、待人接物、為人處事等方面的規(guī)范化的做法，在商務接待客人中、交換名片、贈送禮品、得體著裝等方面的要求，看過講座后，我深深體會到禮儀的重要性，發(fā)現自己在人際交往中有許多需要改進的地方。

禮儀很重要，中國自古以來就很注重禮儀，禮儀就在我們身邊，對每個人來講都是很重要的。那么，什么是禮儀呢？金教授認為，禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。“禮由心生”，一個具有良好文明意識的現代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必須表里如一。“文明禮貌服務，怎么對待別人？那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美。”金正昆教授給我們的啟示是，良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質的體現，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

商務禮儀看似虛無抽象，其實包含在我們每一天的工作中。作為一名工作在服務崗位的員工，每天都會接觸一些不同層次、不同修養(yǎng)的人，他們就是我在商務交往中的對象。對照自已在為客戶服務中的一言一行，我感覺有很多地方都還有待改進。對待客戶，既要堅持公司的原則，維護公司的利益，同時也要從客戶的角度著想，靈活地處理一些無關原則的小事、瑣事，盡可能地為客戶提供細致周到的服務，同形形色色的客戶處理好關系。

得體的商務禮儀，體現的是一個人道德修養(yǎng)、一個企業(yè)的企業(yè)文化。人都是平等的，既要尊重自己，同時也要尊重他人。尊重上級是一種天職，尊重下級是一種美德，尊重客戶是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養(yǎng)。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達對他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動，否則就可能造成不必要的誤會?？偟膩碚f，我覺得一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術、良好的個人形象，展示自己的氣質修養(yǎng)，贏得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎。所以，如果公司每一名員工都能學會尊重他人，包容他人，同時，時時注意自己的說話方式、儀容儀表，以樂觀積極的形象去迎接生活的每一天，那么我們不僅能提升自我形象，實現自己的人生價值，還能充分提升公司企業(yè)形象，創(chuàng)建健康向上的企業(yè)文化，促進公司和諧發(fā)展。

第四篇：參加公司培訓心得

參加公司培訓心得

我們所有北邊的同事前兩天去西湖店培訓一天，所有的門店關門可想而知對這次培訓的重要性，老師是房山店的店長和趙經理給我們培訓，讓我學到了很多，懂了很多，知道什么時候該做什么，什么時候不該做什么，回到公司整理一下寫寫這次培訓的心得，讓我在以后的過程中更加有能力，這讓能掙到錢，上午是店長給我們講講怎么去帶客戶，在帶客戶的過程中的細節(jié)，和怎么樣對待工作。

店長給我們先講的是溝通，溝通是情緒的轉移，信息的傳通，感覺的互動，客戶與溝通，后果帶情緒，這個情緒的轉移：是說我們上班的時候不能帶著不好的心情上班，第一會給同事的帶來不好的心情，就是一個消極份子，第二接客戶的時候你沒有好的情緒你根本就帶不成這個客戶，還不如不帶客戶呢讓別的同事帶，所以說我們在以后的工作中不能帶這個這樣的情緒;信息的傳通：信息的傳通是指對每人個人傳通，讓每個人都知道你的傳通，包括你的房源必須和你的同事說，別不說，這個好推出你的房源這樣你猜能有業(yè)績，要是你不說別人怎么知道你的信息呢，口是心之門戶，什么東西都是從口出，好的壞的都是一樣，你把最好的信息大家，感覺的互動是指

對客戶的誠實度和客戶房主也是一樣的，今天你來上班就必須帶了好的心情來，給別人的感覺也好，客戶看見你臭臉誰也不愿意在你這買房子，后果帶動情緒，不管是新老業(yè)務員最重要的是成交，要是不成交等于什么也白干，對自己的心情也是不一樣的，要是新的業(yè)務員老是不開單，我覺得他不會在干了，是老業(yè)務自己的心情特別不好，要想開單前提就是先把前期的工作做到位這個就容易開單，前期工作沒有做好的話，后期特別累客戶很容易不相信你了，你必須熟悉流程好給客戶介紹。素質是修養(yǎng)和能力，先天，前兩個都是可以后期努力能得到的，但是先天是不能的。店長給我們講一個故事把梳子賣給和尚，這個故事我以前聽過，也是一樣的沒有賣不出去的房子只要買不出去的業(yè)務員，不要說這個房子不好賣，只能說是你的業(yè)務能力不夠，一個業(yè)務員最高的境界就是：賣什么不說什么。在北京這個地方我覺得交朋友和掙錢是區(qū)分不開的，俗話說多一個朋友多一條路，在外地沒有親親，只能靠著朋友去發(fā)展去掙錢，你這個人連朋友都沒有，我覺得你不會有好的發(fā)展也掙不了多少錢，掙錢的基礎上還要交到朋友這個是最主要的，我們先把人做好，在去做事，你的人品有問題沒有人愿意去給你打交道，給別人的感覺也不好，人做好了別人愿意去幫你，愿意在你這買房子，還說你好，這個是最理想的。建立一個喜悅心和隨喜心，上班來了給別人帶來高興，有激情上班工作，別來了不高興看誰都不順眼。正見就是注意力和事實，正語，正精進是矛盾98%來自誤會，不要聽別人瞎說，把事實約定好了，正念是不良信念，對誰都去說這個現在市場不好別干了。別人身上的不足就是你存在的價值，學習別人身上好的東西，別人的不足就是在你身上的時候你可以改。團隊就是一群有口才的人在跟一群有

耳朵的人說話。你要是想做好的經紀人必須有激情，執(zhí)著，謙虛少一個也不行，發(fā)現問題的時候先從自己找原因，多說我們，咱們同時，少說但是或不說，在帶客戶的時候千萬不能說但是，這個不好等于白說。平常36個字，1我承認我的犯的錯誤。2你干了一件好事。3你的看法如何？4咱們一起干。5不妨試試。6謝謝您7,咱們。8您

老師教給我們要做的事情：

1努力提高你的客戶數量，多發(fā)帖子在小區(qū)轉轉找找客戶.2提高客戶的質量

3提高客戶的交易成功率

4提高客戶的每次平均交易額

5提高客戶重復消費次數

6建立客戶忠誠度

總之，在以后的日子里，我一定要努力努力再努力，吸取以上的優(yōu)點，避免以后的缺點，利用所有可以利用的資源，多多開單，祝我成功吧

第五篇：參加骨干教師培訓心得

參加骨干教師培訓心得(精選多篇)

參加骨干教師培訓心得

“很是感慨，也很幸運，更是感謝”這是經過這幾天的學習，我發(fā)自內心的最大感受！“感慨”的是：自己這么多年的教育生涯與專家的精彩講解形成了鮮明的對比，我才知道自己原來是如此的渺小?！靶疫\”的是我很榮幸地能到洛陽幼兒師范聆聽專家的精彩演講，使自己的心靈與實踐收到莫大的沖擊，我反思了我自己。“感謝”的是這些專家的精彩演講，更感謝專家們以身教言傳的實際行動向我們詮釋著名家的風采，專家的精神，智者的聰慧！

首先，談談在教師師德方面的感受。陶行知先生的“愛滿天下”在湯翠英

教授身上得到了全面的延伸。是啊，多少年來，對教師的贊譽比比皆是，但是，我覺得那一個個比喻都比不上“捧著一顆心來，不帶半根草去”。多么形象啊，做為一名幼兒教師，教師對幼兒的愛是幼兒得到的人生第一份愛，是最崇高的愛，是高于母愛的偉大的愛，這份愛對幼兒一生的發(fā)展都有著舉足輕重的作用，所以，我們幼教工作者，一定要把所有的幼兒當成自己的孩子一樣對待，要傳達給幼兒最純潔最無私的愛。

同時，把我們對幼兒的愛轉化為我們的人格中不可缺失的一部分：愛心、童心、平常心、平等心，每天下班要問自己：“今天你愛了嗎？以什么方式愛了？幼兒感受到你的愛了嗎？”這樣不斷地問著自己，不斷地鞭策著自己，讓自己養(yǎng)成習慣。

反思我自己，我從教13載，最初的源動力是對孩子的喜歡，對孩子的熱愛，所以我從來不挑剔孩子，不分美丑，不論家庭富裕與貧窮，只知道每個孩子

都有自己的閃光點，每個寶貝都有自己的精彩之處，所以我從來不吝嗇自己的微笑，從來不小氣自己對幼兒的發(fā)自內心的表揚，即使是最差的幼兒也有值得我表揚的地方。我就是帶著一顆愛孩子的心踏進了校園，融入了孩子們之中，因為我真心的付出了，所以我也收獲了孩子們的真心的愛，收獲了來自家長對我的稱贊，收獲了領導的青睞。我幸福著！這些正是陶行知先生的奉獻精神：真心真意，誠心誠意，一心一意，不能假情假意，三心二意，半心半意！

既然愛孩子，就要提升自己的專業(yè)素質，把自己對孩子的愛發(fā)揮到極限，發(fā)出他的最大價值！這就是我觸動很大的第二方面的感受。張家森校長說的好：“用力工作方能合格，用心工作才能優(yōu)秀”。用心工作就要了解自己的教育對象，這樣才能有的放矢，因地制宜，所以我們認真的聽洛陽師范學院的杜燕紅教授解讀的《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》，我懂得了這是在當今教育大潮中最

正確最鮮明的一面幼兒旗幟，它順應了新時代的教育形式，為我們的幼兒教育指明了方向。我知道了在以后的教學工作中，應該尊重幼兒，根據幼兒的興趣和需要，制定有針對性的活動目標，選擇活動內容，提供豐富事宜的玩教具和活動材料，因人而異，來提高孩子各個方面的能力，幫助孩子從點滴的小事、瑣事中培養(yǎng)孩子積極地品質，這才是兒童持續(xù)發(fā)展的內在動力和助燃劑，這才能為幼兒的成長奠定基本的素質。在2014年2月，教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準》也明確的指出了：幼兒教師一定要以能力為重，不斷地提高自己的專業(yè)素質，提升自己的專業(yè)水平，堅決不能誤人子弟。確實啊，我們此次培訓學習又何嘗不是一次專業(yè)知識的學習培訓?。?/p>

最后，我覺得教師的終身學習是最最重要的，我要改變觀念懂得教師的后繼學習，終身發(fā)展是我們工作不可或缺的一部分，不能僥幸的認為自己的水平

遠遠高于孩子們，不學習也能把孩子教好，堅決摒棄這種錯誤的觀念！

從現在開始，我一定放低姿態(tài)以學習者、探究者的姿態(tài)，在工作中不斷學習，不斷提高?！叭松倌辏⒂谟讓W”，我既然選擇了幼兒教師這個行業(yè)，一定要對得起孩子們，對得起我們心中這份神圣的職業(yè)！

這次我有幸參加了骨干教師培訓，由衷感謝市教育局領導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這五天的培訓中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，還學會如何利用電腦制作幻燈片，進行現代化教學。在此，我將自己的收獲加以總結：

一、廣泛學習科學的教育理論。

聽了教育局陳德芳科長《讓生命插上夢想的翅膀快樂飛翔》的講座，讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢想，雖然在我們追夢的路上會經歷各種困難，但這些經歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉，正如陳科長說的“合理 的是訓練，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉?！敝挥薪洑v了各種鍛煉，我們才會有甜蜜的收獲。在講座中陳科長還提到我們還要做一個善于思考、勤于動筆的人?？鬃釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！蔽覀兊慕虒W也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。幾位專家也特別強調了應加強反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步?！?/p>

繪本教學在我們句容實施的時間并不長，一直在農村工作的我對繪本教學更是所知不多，南京師范大學教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學語言教育因素及其理論依據》專題講座,讓我們在教育理論方面有了進一步的認識與提高，華老師通過理論講述，通過對具體案例設計指導，通過師生互動，向我們介紹了繪本教學中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學作品中的語言教育因素的

不同之處，以及繪本教學與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關系，從而讓我對繪本教學有了新的認識。丹陽教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學》專題講座主題明確，緊緊圍繞“為什么教？教什么？怎樣教？”三個問題展開，具體向我們闡述了幼兒園音樂教學如何正確組織實施，以及在實施過程中應該注意的問題。讓我受益匪淺。

二、學習運用多媒體教學設備，進行現代化教學。

如今，電腦及網絡的運用在幼兒園教學活動中已經相當普遍，作為現代教師應更好的掌握多媒體教學技能，更好的服務于教學。在黃煌老師的講座中，我們具體學習了幻燈片的制作，通過實際操作，我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關操作有了一定的了解。在經后的教學活動中，如果能多使用、恰當的使用這些技術，相信能使我們的課堂教學更加生動，更吸引孩子，獲得較好的教學效果。對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)，還應多多練習鞏固，逐漸積累網絡及多媒體運用知識與技能。

五天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

骨干教師培訓教學反思

骨干教師培訓總結

參加骨干教師培訓心得

骨干教師培訓心得體會范文

參加黑龍江省薄弱學科小學地方課程骨干教師培訓班

心得體會

遜克縣車陸明德小學于靜

帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我十分榮幸地參加了黑龍江省薄弱學科小學地方課程骨干教師培訓。我深知這次培訓的機會來之不易，因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每

一個環(huán)節(jié)。

教育研究院的老師從基層教師出發(fā)，充分的考慮到我們的所需所想，安排了一系列貼近我們教學實際，解決我們實際困惑和難題的活動，所以，時間雖短，我們卻有很大的提升。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習逐漸地使我變得充實與干練。四天緊張而充實的學習，使我有了不小的收獲，現總結如下：

一、開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓使我對技術這個學科有了一個新的認識。明白了技術學科發(fā)起源、發(fā)展、課程特點，通過觀摩幾位教師的課堂展示，明白了技術課原來可以這樣上，技術課原來可以教會學生這么多東西，技術課原來有這么多資源可挖，認識了技術課的本質，技術課可以很輕松很簡單。

二、更新了教育教學知識，把握了課標的精神，領會了教材特色，強化了專業(yè)知識，增強了解決問題的能力。如

聽了王寧老師的課，我知道了要學會“用教材”而不是“教教材”，要學會創(chuàng)造性的使用教材，認識到了課標的課標的重要性。通過聽安娜的課知道了如何更好的對學生進行操作指導以及多樣性的準備材料和使用材料。這些，對我今后的教學都會有很大的幫助。

三、在一定程度上提高了自己現代教育技術的運用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現代技術去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現代教育技術引起學生的學習興趣提高學習效果。

四、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的足跡，重塑職業(yè)理想。學習期間，有一個地方課程骨干教師生涯規(guī)劃設計指導，由吳麗華老師主講，她為我們的職業(yè)進行了規(guī)劃，從她的規(guī)劃中，我看見了未來的前景，感覺又有了追逐的斗志和勇氣。

五、結交了良師益友，通過跟他們的交流，使我在教學思想、教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。

這次市級骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量！

參加縣級骨干教師培訓 的心得體會

文崇一小 潘靜

帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，參加縣級骨干教師最后一次培訓。因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。

在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習逐漸地使我變得充實與干練。經過緊張而充實的學習，我有了不小的收獲，現總結如下:

一、提高了自己的師德水準。通過參加這次培訓，我對教師道德有了新 的認識，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。

二、開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓不僅使我對理清課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中的一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

三、更新了教育教學知識，把握了課標的精神，領會了教材特色，強化了專業(yè)知識，增強了解決問題的能力。四、四、在一定程度上提高了自己現代教育技術的運用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現代技術去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現代教育技術引起學生的學習興趣提高學習效果。

五、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的足跡，重塑職業(yè)理想。聽了老師們的課，認識到學習的重要性，很佩服她的那種執(zhí)著的精神，相比之下，自己更應該學習，不要虛度光陰。

六、結交了良師益友，通過跟他們 的交流，使我在教學思想、教學技

能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。

在此期間，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是老師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。

這次縣級骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量！

參加市級骨干教師培訓 的心得體會

曲陽縣岸下中學劉玉靜

帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我十分榮幸地參加了這次市級骨干教師培訓。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。

在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習逐漸地使我變得充實與干練。經過緊張而充實的學習，我有了不小的收獲，現總結如下:

一、提高了自己的師德水準。通過參加這次培訓，我對教師道德有了新的認識，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。

二、開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓不僅使我對理清課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中的一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。如：王全樂老師的“贏在觀念——談班級管理”使我知道了觀念的重要性以及如何轉變觀念做好班

級管理，紀老師的課使我知道了專業(yè)素質養(yǎng)成的重要性。

三、更新了教育教學知識，把握了課標的精神，領會了教材特色，強化了專業(yè)知識，增強了解決問題的能力。如聽了章蘭梅老師的課，我知道了要學會“用教材”而不是“教教材”，要學會創(chuàng)造性的使用教材，認識到了課標的課標的重要性。通過聽徐老師的課知道了如何更好地進行復習，知道了考試說明的重要性，也知道了明年中考一些需要關注的問題。

四、在一定程度上提高了自己現代教育技術的運用水平。通過聽課知

道了如何更好地利用現代技術去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現代教育技術引起學生的學習興趣提高學習效果。

五、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的足跡，重塑職業(yè)理想。聽了朱老師的課，認識到學習的重要性，很佩服她的那種執(zhí)著的精神，相比之下，自己

更應該學習，不要虛度光陰。

六、要注重自己的儀表風度。以前，我不太注意自己的衣著打扮，聽了張老師的課后我才認識到這方面的重要性，提升自己的形象，提高自己綜合素質。

七、結交了良師益友，通過跟他們的交流，使我在教學思想、教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。

在此期間，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是老師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。

這次市級骨干教師培訓，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經驗卻是

一筆永久的精神財富，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永遠亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量！