第一篇：《蘇武令·塞上風(fēng)高》閱讀答案

三、古詩詞鑒賞（11分）

10。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

蘇 武 令①李 綱塞上風(fēng)高，漁陽秋早。惆悵翠華音杳。驛使空馳，征鴻歸盡，不寄雙龍消耗②。念白衣、金殿除恩，歸黃閣③、未成圖報。

誰信我、致主丹衷，傷時多故，未作救民方④召⑤。調(diào)鼎為霖，登壇作將，燕然即須平掃。擁精兵十萬，橫行沙漠，奉迎天表。

【注】 ① 南宋初，李綱因力主抗金而遭投降派排擠。本詞作于罷相后。

② 消耗，消息。

③ 歸黃閣，指任宰相職。

④ 方，指方叔，周宣王時，平定荊蠻反叛。

⑤ 召，指召虎，周宣王時，奉命討平淮夷。

（1）上片中的“空”“盡”二字，好在何處？請簡析。（3分）

________________

（2）賞析“誰信我、致主丹衷，傷時多故，未作救民方召”句的抒情特點。（4分）

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（3）結(jié)合全詞，簡要分析抒情主人公的形象。（4分）

________________

試題答案：

10。（1）驛使北來，本該帶來消息卻沒有，只是“空馳”；（1分）征鴻南飛，也應(yīng)捎來音訊，卻“歸盡”而無訊息。（1分）“空”“盡”二字，寫出了渴望消息卻不得的惆悵。（1分）

（2）① 前三句直抒胸臆，以“誰信我”三字，道出無盡的感傷與失落。（2分）② 第四句借典故抒情，表現(xiàn)了空懷方、召之才卻無處施展的自責(zé)與憤懣。（2分）

（3）詩歌塑造了一位忠君愛民卻壯志難酬的抒情主人公形象。（2分，“忠君愛民”“壯志難酬”各1分）他感懷皇恩，渴望引兵抗敵、迎取二帝還朝，（1分）但權(quán)力已失，雖欲效法古代賢臣，救國救民，卻英雄無用武之地，只能空留惆悵。（1分）

第二篇：《蘇武傳》閱讀答案

閱讀《蘇武傳》選段，回答10～13題。

初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂。因謂武曰：單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？前長君為奉車，從至雍 陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來時太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰為乎？愿聽陵計，勿復(fù)有云。武曰：武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨，愿勿復(fù)再言！

陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：子卿壹聽陵言！武曰：自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！陵見其至誠，喟然嘆曰：嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！因泣下 衿，與武決去。

昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言：天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：武等實在。

單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。

10．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A．從至雍棫陽宮，扶輦下除 除：殿階

B．子卿不欲降，何以過陵 過：過錯

C．武父子亡功德，皆為陛下所成就 成就：栽培

D．使者大喜，如惠語以讓單于 讓：責(zé)備

11．下列各組語句中，加點詞的意義、用法都相同的一組是

A．武父子亡功德，皆為陛下所成就 閹豎恐終為其患，遂共讒之

B．今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之 雖才高于世，而無驕尚之情

C．王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前 臣頭今與璧俱碎于柱矣 D．武以始元六年春至京師 拜為上卿，以勇氣聞于諸侯

12．下面句子全都表現(xiàn)蘇武忠心事漢不辱使命的一項是

①今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。

②臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨，愿無復(fù)再言!

③王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！

④陵與衛(wèi)律之罪上通于天！

⑤天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。

⑥武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。

A．①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑥ D．③④⑥

13．對選文內(nèi)容理解分析有誤的一項是

A．李陵勸降采用文雅的方式，在飲酒敘談之中，以老朋友、老同事的身份，動之以情，曉之以理。

B．李陵勸降采用攻心法，先以蘇武父兄之死指出漢朝的薄情，再披露蘇武家庭的悲劇，又以人生苦短，應(yīng)享受榮華富貴相勸，最后指出漢朝法令無常，即使回去也難保身家平安。勸降內(nèi)容經(jīng)過深思熟慮，顯得理由充分，說服力強。

C．面對李陵的勸降，蘇武全然不為所動，在恭敬中現(xiàn)冷峻，表現(xiàn)出立場堅定、大義凜然的品格。

D．李陵勸降最后反被蘇武的正義所感，羞愧難當(dāng)，更襯托了蘇武高大的忠義形象。

參考答案：

10.B 11.C 12.A 13.B

第三篇：蘇武傳帶答案

蘇武傳

必修四

編寫時間2011-2 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解班固和《漢書》的相關(guān)知識。

2、朗讀斷句，講述課文故事梗概。

3、積累文言常見的字詞和句式；翻譯文句。

4、學(xué)習(xí)蘇武的英雄氣概，增強民族自豪感。

學(xué)習(xí)重點

積累和歸納整理文言常見的字詞和句式。

學(xué)習(xí)難點

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的技巧和方法。

知識鏈接

作者及作品 ：

班固（32—92），我國東漢著名史學(xué)家、文學(xué)家。幼年即聰慧好學(xué)，16 歲入洛

1、作者及作品 陽太學(xué)，博覽群書。性情謙和，深受當(dāng)時儒者敬重。后來繼承父志，在父未完成的《史記后傳》 基礎(chǔ)上撰寫《漢書》。因被人誣告私改國史而被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班 固的書稿大為贊賞，召為蘭臺令史，后遷校書郎。班固“潛精積思二十余年”，終完成《漢書》 寫作。《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共 229 年的 史實。《漢書》體例上全承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書 有十二紀(jì)、七十傳、八表、十志，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志” 是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。《漢書》是繼《史記》之后我國古代又一部重 要史書。

寫作背景：

秦末漢初，北方匈奴憑借強大的軍事力量，不斷擴大控制地區(qū)。文帝、景帝時代，漢王朝采取和親政策來加強民族聯(lián)系。武帝時，漢國力逐漸增強，多次與匈奴作戰(zhàn)，取得 了幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟，指望通過恩威兼施之策來解除匈奴對漢王朝的威脅，恰好匈奴 單于有意示好，漢朝也想趁機和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。

學(xué)習(xí)方法誦讀法、比較法、合作探究 課前預(yù)習(xí)

1、通讀課文給字詞注音

稍遷至栘（）中廄（）監(jiān) ；數(shù)（）通使相窺（）觀 ；且（）鞮（）侯；厚賂（）；既至匈奴，置幣遺（）單（）于；昆（）邪（）王；后隨浞（）野侯沒（）胡中 ；陰相與謀，劫單于母閼氏（）歸漢；置煴（）火，覆武其上；於（）靬（）王；嚙（）雪；旃（）毛；檠（）弓弩；扶攆（）；擁眾數(shù)萬，馬畜（）彌山 ；故使陵來說（）足下 ；斧鉞（）

2、劃出出文中通假字

課中探究

第一課時

一、檢查預(yù)習(xí)

找出句中通假字并解釋

①不顧恩義，畔主背親（畔：通“叛”，背叛）②與旃毛并咽之（旃：通“氈”，毛織品）③掘野鼠去草實而食之

”（去：通“弆（jǔ），收藏）”

④空自苦亡人之地

（亡：通“無”，沒有 ⑤法令亡常（亡：通“無”，沒有）

⑥大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（亡：通“無”，沒有）⑦武父子亡功德（亡：通“無”，沒有）⑧信義安所見乎

（見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)

⑨因泣下霑衿，與武決去（霑，通“沾” ；衿，通“襟”，衣襟。決，通“訣”，訣別）

二、基礎(chǔ)積累

朗讀課文，掌握以下內(nèi)容： 第一段：

1、蘇武，字子卿，少以父任。．因為

2、兄弟并為郎，稍遷栘中廄監(jiān)。．．．．并，都。為，擔(dān)任。稍，漸漸。遷，官職變動。

3、數(shù)通使相窺觀。．屢次

4、匈奴留漢使郭吉、路充國等 ．扣留

5、漢亦留之以相當(dāng) ．抵押

6、漢天子我丈人行也 ．．句式特點

判斷句

丈人，對老人和長輩的尊稱。

7、盡歸漢使路充國等。．歸還

8、乃遣武以中郎將使送匈奴使留在漢者 請你為本句子斷句，找出其中句式特點，翻譯本句：于是委派蘇武以中朗將的官銜出使匈奴，帶著旄節(jié)護送扣留在漢的匈奴使節(jié)返回匈奴

9、因厚賂單于，答其善意。．．因，趁機。賂，贈送禮物

10、武與副中朗將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。．．．假吏，臨時委任的使臣屬吏

11、既至匈奴，置幣遺單于 ．．．既，已經(jīng)。幣，財物。遺，贈送

12、單于益驕，非漢所望 ．．．

益，更加。所望，所希望的結(jié)果，名詞。

第二段：

1、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中 ．

會，適逢

2、后隨浞野侯沒胡中 ．沒，陷沒

3、陰相與謀劫單于母閼氏 ．陰，暗地里，暗中

4、虞常在漢時素與副張勝相知，私候勝曰 ．．．相知，相交往，有交情。侯，拜訪。

5、幸蒙其賞賜 ．幸，希望。

6、張勝許之，以貨物與常 ．．貨物，一般財物。第三段：

1、后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在

翻譯：一個多月后，單于外出打獵，只有閼氏和單于的子弟在王庭。

2、虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之 ．．發(fā)，起事。亡，逃跑。

3、虞常生得 ．．被活捉 ．．．

4、單于使衛(wèi)律治其事 ．．．審理這個案件

5、恐前語發(fā)，以狀語武 ．．．發(fā)，被揭發(fā)，被動。狀，情況。語，告訴。

6、事如此，此必及我 ．及，牽連，涉及

7、見犯乃死，重負(fù)國 ．．被凌辱

【溫故知新】

①承蒙見教（教我，表被動）．

②慈父見背（離我而去，表被動）．

③所見所聞看見的事物或情況）．

5、虞常果引張勝 ．牽攀，招供 【溫故知新】

①引蛇出洞

引誘

②引兵而東

率領(lǐng)

③引弓搭箭

拉

④引佩刀自刺

拔

6、即謀單于，何以復(fù)加

翻譯

即使謀殺單于，又該用什么更重的處罰呢

7、宜皆降之

．

使投降

第四段

1、屈節(jié)辱命 ．．使動用法

2、自抱持武 ．親自

3、武氣絕半日 ．．昏死

4、輿歸營 ．名詞作動詞，抬，扛。

5、單于壯其節(jié) ．形容詞的意動用法

6、朝夕遣人候問武 ．．問候 第五段

1、武益愈，單于使使曉武。．．．．．派使者通知蘇武。前一個是動詞，派遣。后一個是名詞，使者?！緶毓手隆?/p>

①曉之以理 ．告知

②家喻戶曉 ．知道

③春眠不覺曉 ．醒來

2、會論虞常，欲因此時降武 ．．論，判罪。降，使動，使投降

3、劍斬虞常已 ．名詞作狀語，用劍

4、單于募降者赦罪： 翻譯句子

單于招募投降的人赦免他的罪。

5、幸蒙大恩 ．有幸，幸運

6、君因我降 ．通過，經(jīng)由

7、后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？ ．． 整句翻譯：

雖，即使。尚，還，8、何以女為見？ ．．固定搭配，即“何以見汝為”，見你干什么？

9、空以身膏草野 ．．空，白白地。膏，肥沃，使動用法

10、使（女－汝）絕人生死，不平心持正 ．．．．

【拓展】平心而論－平心：心情平和，不動感情；論：評論。平心靜氣地給予客觀評價。

11、反欲斗兩主，觀禍敗 ．使動用法，相斗。

12、若知我不降明 ．整句翻譯：即“若明知我不降”，你明明知道我不會投降。

三、學(xué)習(xí)小結(jié)

第二課時

學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握文章第六至第十段的文言知識

一、檢查復(fù)習(xí)

1、因

因厚賂單于 欲因此時降武

2、益 單于益驕 武益愈

3、以 少以父任

漢益留之以相當(dāng) 以貨物與常

二、基礎(chǔ)積累 第六段

1、單于愈益欲降之 ．．兩詞同義，更加。

2、絕不飲食 ．．絕，斷絕。食，給??東西吃

3、天雨雪 ．動詞，下。

4、杖漢節(jié)牧羊 ．名詞作動詞，執(zhí)，拄。

5、羝乳乃得歸 ．生子

6、於靬王愛之 ．欣賞

第七、八段：

1、武使匈奴明年 ．．第二年

2、不敢求武 ．尋求，訪求

3、單于聞陵與子卿素厚 ．．平素交好 【溫故知新】 素善留侯張良 素昧平生

4、虛心欲相待 ．．古義指誠懇有禮

5、終不得歸漢，空自苦（于）亡人之地 ．．．．終，最終?？?，白白地?？?，受苦。亡，無

6、信義安所見乎？ ．即“現(xiàn)”

7、聞已更嫁矣 ．．改嫁

【溫故知新】 改弦更張

改換 少不更事

經(jīng)歷

8、人生如朝露，何久自苦如此？

整句翻譯：人生像早晨的露水（一樣轉(zhuǎn)瞬即逝），何必像這樣使自己長久的受苦呢？

10、勿復(fù)有云 ．再

11、皆為陛下所成就 ．表判斷

12、兄弟親近：我們兄弟成為皇帝的親近之臣。

13、誠甘樂之 ．．形容詞意動用法，以??為甘，以??為樂。

14、臣事君，猶子事父也

整句翻譯：人臣侍奉君主就像是人子侍奉父親一樣。

15、子卿壹聽陵言 ．一定

16、王必欲降我，請畢今日之歡，效死于前 ．．使動用法

17、陵與衛(wèi)律之罪上通于天 ．名詞作狀語，向上

18、因泣下沾衿，與武決去 ．于是

第九、十段：

1、漢求武等 ．尋求

2、匈奴詭言武死 ．．撒謊

【經(jīng)典回放】

兵者，詭道也《孫子兵法》（用兵的策略是一種欺詐之術(shù)。詭－欺詐）

3、常惠請其守與俱，得夜見漢使。．．整句翻譯：請，請求。夜，在晚上。

4、如惠語以讓單于 ．．如，像。讓，責(zé)怪。

6、武等實在 ．．確實活著

7、武留匈奴凡十九歲 ．共計

三、理清文章脈絡(luò)，劃分結(jié)構(gòu)，概括各部分內(nèi)容大意

教參P120頁

四、探究討論

蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？ 提示：不論“自殺”還是“求活”，都要從“動機”上去考慮。

教參P121

第三課時

學(xué)習(xí)任務(wù)：探究文本 合作探究：

一、衛(wèi)律、李陵勸降方式有何不同？蘇武拒降態(tài)度又有何不同？

教參p122

二、本文里各種人物對蘇武這一形象的塑造起了對比的作用，請把文中多個人物的性格和蘇武作對比，看看對塑造蘇武形象有什么作用。

（1）張勝：頭腦簡單，糊涂謀反，事情敗露，立即叛變。

蘇武：認(rèn)識清醒，高瞻遠(yuǎn)矚，欲以死息禍；面對勸降，始終保持氣節(jié)。

（2）衛(wèi)律：陰險狡詐，賣國求榮，氣焰囂張，不可一世

蘇武：為國效命，忠貞不二，不卑不亢，光明磊落

（3）李陵：意志不堅，因私叛國，痛苦羞愧

蘇武：忠貞不渝，心系祖國，無怨無悔

三、“愛國“和“愛家”在中國人的眼中素來是合二為一的 —— 正所謂“國之不興，何以為家？”。李陵因漢武帝斬殺其全家而就從此甘心叛國，而蘇武給出了截然不同的回答!你如何看待“愛國”和“愛家”的，兩者之間是矛盾的還是統(tǒng)一的呢？你是如何處理的呢？（120字）

①觀點：

②講道理：

③舉事例：

④結(jié)論：

小結(jié)：

本文記述了蘇武出使匈奴，面對威脅和利誘誓守節(jié)操，歷盡艱辛而不辱使命的事 跡，有力地刻畫了一個“富貴不能淫，威武不能屈”的愛國志士的光輝形象?！菊n外拓展】

1、蘇武事跡，古代詩詞中常用作忠貞報國守節(jié)不屈的典故。① 典故：羝乳乃得歸 “牧羊邊地苦，落日歸心絕。（李白《蘇武》 ”）“向并門少待、白首牧羝人，正海上，手?jǐn)y李卿。（屈大均《紫萸香慢 送雁》 ”）

② 典故：蘇武持節(jié)（原文： “杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”）“交河北望天如海，蘇武曾將漢節(jié)歸。（張仲素《塞下曲》 ”）“腸斷帝鄉(xiāng)遙望日，節(jié)旄零落漢家臣。（陳羽《讀蘇屬國傳》 ”）

③ 典故：雁足系書（原文： “天子射上林中，得雁，足有系帛書”）“莫勞雁足傳書信，愿向凌煙閣上看。（鮑融《贈遠(yuǎn)》 ”）“不惜西津交佩解，還羞北海雁書遲。（王勃《采蓮曲》 ”）

④典故：典屬國（原文： “拜為典屬國，秩中二千石”）“單車欲問邊，屬國過居延。（王維《使至塞上》 ”）“悠哉典屬國，驅(qū)羊老一生。（聶夷中《胡無人行》 ”）

2、民歌《蘇武牧羊》 蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅。夜在塞上時聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢 關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空帷。三更同入夢，兩地誰夢誰；任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威

學(xué)后感悟

蘇武在匈奴十九年可謂歷盡艱辛，面對敵人的威逼利誘，他誓守節(jié)操，就連敵首單于都“壯”其節(jié)，面對這樣的一個偉岸的愛國形象你有何感受？拿起手中的筆，將你內(nèi)心中的話語述諸筆端吧

第四篇：答案 學(xué)案 蘇武牧羊

《蘇武牧羊》文言知識點總結(jié)

一、通假字

1、蹈其背以出血 蹈 通 搯（tāo）輕輕敲打

2、畔主背親 畔 通 叛 背叛

3、與旃毛并咽之 旃 通 氈 毛織的氈毯

4、掘野鼠去草實而食之 去 通 弆 收藏

5、前以降及物故 以 通 已 已經(jīng)

二、古今異義

1、漢天子我丈人行也 古義：對老人和長輩的尊稱 今義：岳父

2、以貨物與常 古義：一般財物 今義：供出售的物品 ．．

三、詞類活用

（一）使動用法

1、盡歸漢使路充國等 使動 使??歸 ．

2、欲因此時降武 使動 使??投降 ．

3、宜皆降之 使動 使??投降 ．

4、單于使使曉武 使動 使??知曉 ．

5、空以身膏草野 使動 使??滋潤肥美 ．

6、反欲斗兩主 使動 使??相斗 ．

（二）名詞作狀語

1、其一人夜亡 在夜里 ．

2、得夜見漢使： 在夜里 ．

3、朝夕遣人候問武 早晚 ．．

4、常能為漢伏弩射殺之 名詞作狀語 用弓弩 ．

（三）名詞作動詞

1、輿歸營。用車子載 ．

2、天雨雪 下 ．

3、杖漢節(jié)牧羊 執(zhí)、拄 ．

4、武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩 結(jié)網(wǎng) 用檠矯正弓弩 ．．

5、羝乳乃得歸 生子 ．

（四）意動用法

1、單于壯其節(jié) 形容詞的意動用法 以??為壯 ．

四、一詞多義

（一）虛詞

1、以（1）武以始元六年春至京師 介詞 在（2）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者 介詞 憑借

（3）何面目以歸漢 連詞 來（4）如惠語以讓單于 連詞 來（5）漢亦留之以相當(dāng) 連詞 來（6）以貨物與常 介詞 把（7）空以身膏草野 介詞 把（8）以狀語武 介詞 把（9）少以父任 介詞 因為

2、因（1）因厚賂單于 介詞 趁機

（2）欲因此時降武 介詞 趁機

（3）君因我降 介詞 通過

3、之（1）匈奴之禍 助詞 的

（2）舉劍欲擊之 代詞 他，代張勝

（3）張勝許之 代詞 他 代虞常

（4）誰復(fù)知之 代詞 你 代蘇武

（5）漢亦留之以相當(dāng)（6）常能為漢伏弩射殺之（7）宜皆降之

4、乃（1）乃曰

（2）見犯乃死

（3）羝乳乃得歸

（二）實詞

5、系（1）而收系張勝（2）足有系帛書

6、幸（1）幸蒙其賞賜（2）幸蒙大恩

（3）婦女無所幸（4）故幸來告良

五、特殊句式

（一）省略句

1、因厚賂（于）單于

2、天子射（于）上林中

3、乃幽武置（于）大窖中

4、單于子弟發(fā)兵與（之）戰(zhàn)

5、?；菡埰涫卣吲c（之）俱

6、使（之）決人死生

（二）判斷句

1、漢天子我丈人行也

2、緱王者，昆邪王姊子也

3、單于益驕,非漢所望也.（三）定語后置

1、乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者

（四）賓語前置

1、何以汝為見

2、何以復(fù)加

3、引佩刀自刺

代詞 他們 代使者 代詞 他 代衛(wèi)律

代詞 他們 代蘇武等人連詞 于是 副詞 才 副詞 才 拘囚、監(jiān)禁

系著

希望

幸而

寵幸

幸虧

介詞 向 介詞 在 介詞 在

代詞 他們 代虞常等人 代詞 他們 代常惠 代詞 你 代衛(wèi)律 2

（五）狀語后置

1、若知我不降明

2、為降虜于蠻夷

（六）被動句

1、緱王等皆死,虞常生得

2、見犯乃死,重負(fù)國.3、律知武終不可脅

4、恐前語發(fā)

六、固定搭配

1、匈奴以為神 認(rèn)為

七、重點句翻譯：

1、武帝嘉其義,乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者。

譯：漢武帝贊許他這種對漢友善的做法，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持著代表使者身份的符節(jié)，護送扣留在漢的匈奴使者回國。

2、武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。

譯：漢武帝贊許他的義氣，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使（匈奴），持旄節(jié)護送扣留在漢的匈奴使者（回去），順便送給單于豐厚的禮物，以答謝他的好意。

3、及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。

譯：(緱王）和衛(wèi)律統(tǒng)率的那些投降的人，暗中共同策劃劫持單于的母親閼氏歸漢。

4、惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問。

譯：常惠等人哭泣著，把蘇武抬回營帳。單于認(rèn)為蘇武的節(jié)操壯烈，早晚派人探望、詢問問蘇武。

5、見犯乃死，重負(fù)國。欲自殺，勝、惠共止之。

譯：被（匈奴）侮辱后才去死，更加對不起國家！” 想要自殺。張勝、?；菀黄鹬浦沽怂?。

6、即謀單于，何以復(fù)加？宜皆降之。

譯：“假使是謀殺單于，又用什么更嚴(yán)的刑法呢？應(yīng)當(dāng)都使他們投降。”

第五篇：蘇武傳練習(xí)題及答案1

《蘇武傳》練習(xí)一

基礎(chǔ)知識：

（1）班固，東漢著名的，《漢書》開創(chuàng)了“包舉一代”的 體例，是繼《史記》之后又一部歷史與文學(xué)巨著。文學(xué)史上，司馬遷與班固并稱。

（2）“二十四史”是指由《史記》至《明史》的二十四部紀(jì)傳體史書。它的前四史是、、和。

（3）班固又是東漢最著名的的辭賦家，是他最重要的作品之一。

1、寫出下面漢字的拼音

廄（）

且（）鞮（）侯

單（）于

緱（）王

昆（）邪（）

浞（）野侯

閼氏（）

左伊秩訾（）

旃（）

羝（）

去（）

輦（）

雍（）棫（）陽宮

劾（）大不敬

斧鉞（）

湯鑊（）

2、解釋下面加點的字 引

（1）引佩刀自刺。（2）虞常果引張勝。以

（1）武字子卿，少以父任（2）漢亦留之以相當(dāng)。（3）張勝許之，以貨物與常。（4）以狀語武。

（5）雖生，何面目以歸漢！

1（6）蹈其背以出血。

（7）始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。（8）空以身膏草野

（9）為降虜于蠻夷，何以女為（10）見使者大喜，如惠語以讓單于。（11）匈奴以為神，乃徙武北海上無人處 使

（1）時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀（2）匈奴使來

（3）武益愈，單于使曉武（4）方欲發(fā)使送武等

（5）匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩。（6）單于使陵至海上（7）武使匈奴明年，陵降 因

（1）君因我降

（2）因厚賂單于，答其善意。（3）因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚（4）會論虞常，欲因此時降武。候

（1）朝夕遣人候問武

（2）素與副張勝相知，私候勝（3）募士、斥候百余人俱。當(dāng)

（1）謀殺單于近臣，當(dāng)死。（2）副有，當(dāng)相坐。

乃

（1）乃曰：“漢天子，我丈人行也。

（2）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者（3）乃幽武，置大窖中（4）羝乳乃得歸 為

（1）前長君為奉車（2）兄弟並為郎（3）子卿尚復(fù)誰為乎（4）皆為陛下所成就（5）子為父死，亡所恨（6）為降虜于蠻夷，何以女為 3．指出并寫出下面各句中的通假字（1）且單于信女，使決人死生（2）不顧恩義，畔主背親（3）與旃毛并咽之（4）掘野鼠去草實而食之（5）空自苦亡人之地（6）信義安所見乎？（7）孺卿從祠河?xùn)|后土（8）法令亡常

（9）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（10）武父子亡功德

（11）王必欲降武，請畢今日之驩（12）因泣下霑衿，與武決去。（13）始以疆壯出

4、選出與下面例句中加點詞用法不同的一句（）例句：何久自苦如此！A．單于壯其節(jié) B．空以身膏草野 C．反欲斗兩主 D．單于愈益欲降之

5、選出與下面例句中加點詞用法不同的一句（）例句：惠等哭，輿歸營 A．天雨雪 B．杖漢節(jié)牧羊

C．陵與衛(wèi)律之罪，上通于天 D．羝乳乃得歸

6、選出與下面例句句式不同的一句（）例句：大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 A．見犯乃死，重負(fù)國 B．皆為陛下所成就 C．武留匈奴凡十九歲 D．為降虜于蠻夷

7．選出與下面例句句式相同的一句（）例句：（3）何以女為見？ A．緱王者，昆邪王姊子也 B．子卿尚復(fù)誰為乎？ C．非漢所望也 D．皆為陛下所成就

《蘇武傳》練習(xí)題

（二）一、1．給下列加點的字注音。

(1)數(shù)通使（）

(2)丈人行（）

(3)厚賂()

(4)單于（）

(5)閼氏()

(6)煴火（）

(7)膏草野()

(8)嚙雪（）

(9)牧羝()

(10)彈劾（）

(11)夷滅()

(12)刑戮（）

2．解釋下列句中加點詞語的意義。

(1)因厚賂單于（）（）

(2)幸蒙其賞賜（）

(3)以貨物與常（）

(4)蹈其背，以出血()

3．指出下列句中的通假字，并寫出本字。

(1)何以女為見？

____________

(2)不顧恩義，畔主背親 ____________

(3)宛王殺漢使者，頭縣北闕 ____________

4．下列句中加點的詞語同現(xiàn)代漢語用法相同的一項是（）

A．漢天子，我丈人行也

B．武使匈奴明年，陵降

C．朝夕遣人候問武，而收系張勝

D．單于視左右而驚

5．指出下列句中加點詞語的活用類型，并加以解釋。

(1)單于壯其節(jié) ____________

(2)空以身膏草野 ____________

(3)惠等器，輿歸營 ____________

(4)反欲斗兩主，觀禍敗 ____________

6．下列句中的“于”字已按其作用作了分類，分類正確的一項是()

①趙氏求救于齊。②而不及今令有功于國。③而謀動干戈于邦內(nèi)。④望長安于日下。⑤夫庸知其年之后生于吾乎。⑥而恥學(xué)于師。⑦于其身也，則恥師焉。⑧師不必賢于弟子。

A．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧

B．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧

C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧

D．①⑥/②⑦/③④/⑤

7．翻譯下列句子。

(1)置幣遺單于。

譯文：___________________________________________

(2)舉劍擬之。

譯文：_______________________________________________

(3)少以父任，兄弟并為郎。

譯文：________________________________________________

8．下面是對本課內(nèi)容的分析，不正確的一項是()

A．蘇武出使匈奴，是在漢與匈奴關(guān)系有所改善，兩國矛盾有所和緩時期，本不應(yīng)有危險，然而，由于張勝私下支持虞常等人的謀反選擇，導(dǎo)致了蘇武被匈奴扣留。

B．虞常淪落匈奴，但沒有忘記漢朝，他伏弩射衛(wèi)律的行動，正是他愛國的具體表現(xiàn)。

C．蘇武的自殺舉動，表現(xiàn)了漢朝使節(jié)寧死不屈的凜然正氣，因此贏得了敵國的敬意。

D．衛(wèi)律使盡威嚇、利誘等手段，但始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞不貳的祟高氣節(jié)。

9．填空。

(1)班固，東漢著名的__________，《漢書》開創(chuàng)了“包舉一代”的__________體例，是繼《史記》之后又一部歷史與文學(xué)巨著。文學(xué)史上，司馬遷與班固并稱__________。

(2)“二十四史”是指由《史記》至《明史》的二十四部紀(jì)傳體史書。它的前四史是____________、____________、____________和____________。

(3)班固又是東漢最著名的辭賦家，____________是他最重要的作品之一。

二、閱讀文章1-5自然段，完成后面各題

1．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A．陰相與謀劫單于母閼氏歸漢

陰：陰謀

B．虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰

候：拜見

C．而收系張勝。

收：逮捕

D．又非親屬，何謂相坐

坐：定罪，治罪

2．對下列兩組句子中加點的詞的意思和用法的解說，正確的一項是（）

①會緱王與長水虞常等謀反匈奴中

②單于使使曉武，會論虞常

③緱王等皆死，虞常生得

④雖生，何面目以歸漢

A．①與②相同，③與④不同

B．①與②不同，③與④相同

C．①與②相同，③與④相同

D．①與②不同，③與④不同

3．下列各句中加點的詞與例句中的“膏”用法相同的一項是（）(2分)

例句：空以身膏野草

A．欲因此時降武

B．單于壯其節(jié)

C．使人止晉鄙，留軍壁鄴

D．其一人夜亡告之

4．翻譯下列句子。

(1)漢亦留之以相當(dāng)。

譯文：_______________________________________________

(2)見犯乃死，重負(fù)國。

譯文：____________________________________________

(3)何以女為見？

譯文：___________________________________

5．虞常等人的“行動”失敗的原因是什么？這說明了什么問題？文中寫這件事有何作用？(4分)___________________________________________________________________________________________。

6．蘇武的“愛國忠君”“寧死不屈”表現(xiàn)在哪些方面？

____________________________________________________________________________________________________________

7．如何看待蘇武的言行？

____________________________________________________________________________________________________________

三、閱讀下面的文言文，完成8～10題。

萬寶常。不知何許人也。父大通。從梁將王琳歸于齊。后復(fù)謀還江南，事泄，伏誅。由是寶常被配為樂戶。因而妙達鐘律．遍l八音。造玉磬以獻于齊。又嘗與人方食，論及聲調(diào)，時無樂器，寶常因取前食器及雜物，以箸扣之，品其高下，宮商畢備，諧于絲竹，大為時人所賞。然歷周洎隋。俱不得調(diào)。

開皇初，沛國公鄭譯等定樂，初為黃鐘調(diào)。寶常雖為伶人，譯等每召與議，然言多不用。后譯樂成奏之，上召寶常，問其可不，寶常日：“此亡國之音，豈陛下之所宜聞!”上不悅。寶常因極言樂聲哀怨淫放，非雅正之音，請以水尺為律，以調(diào)樂器。上從之。寶常奉詔，遂造諸樂器。

太子洗馬蘇夔以鐘律自命．尤忌寶常。夔父威，方用事，凡言樂者，皆附之而短寶常。數(shù)詣公卿怨望。蘇威因詰寶常。所為何所傳受。有一沙門謂寶常曰：“上雅好符瑞，有言征祥者，上皆悅之，先生當(dāng)言就胡僧受學(xué)．云是佛家菩薩所傳音律，則上必悅。先生所為，可以行矣?！睂毘Ｈ恢?，遂如其言以答威。威怒日：“胡僧所傳，乃是四夷之樂，非中國所宜行也?！逼涫戮箤嫛毘L聽太常所奏樂，泫然而泣。人問其故，寶常曰：“樂聲淫厲而哀，天下不久相殺將盡?！睍r四海全盛，聞其言者皆謂為不然。大業(yè)之末，其言卒驗。

寶常貧無子，其妻因其臥疾，遂竊其資物而逃。寶常饑餒，無人贍遺，竟餓而死。將死也，取其所著書而焚之，曰：“何用此為?”見者于火中探得數(shù)卷，見行于世，時論哀之。

(選自《隋書》)1．對下列句子中加點的字的解釋有誤的一項是

A．又嘗與人方食

嘗：嘗試

B．其聲率下鄭譯調(diào)二律

率：一概，都

C．皆附之而短寶常

短：說壞話 D．其事競寢

寢：停止不用

2．以下六句話．分別編為四組，全部表明萬寶常音樂才能的一組是

(1)妙達鐘律，遍工八音

(2)宮商畢備，諧于絲竹

(3)然歷周洎隋，俱不得調(diào)

(4)寶常雖為伶人，譯等每召與議，然言多不用

(5)寶常嘗聽太常所奏樂，泫然而泣

(6)大業(yè)之末，其言卒驗

A．(1)(2)

B．(3)(5)C．(4)(6)

D．(2)(5)3．下列表述不符合原文內(nèi)容的一項是

A.萬寶常曾和別人吃飯時，談起了音樂，當(dāng)時手頭沒有樂器，他就用筷子敲擊手邊的餐具和各種雜物，奏出的音樂，其和諧動聽不亞于一支絲竹俱全的樂隊，使大家十分贊賞。

B.隋文帝開皇初年，沛國公鄭譯修定了宮廷中的樂譜和有關(guān)音樂禮儀的規(guī)章制度，文帝召見寶常，問他鄭譯修訂的音樂如何，寶常說那音樂是亡國之音，并極力反對。

C.萬寶常創(chuàng)作的樂曲，旋律十分清新淡雅，他的大部分樂曲都流行開來。他認(rèn)為太常所演奏的音樂哀傷淫糜，預(yù)示著天下不久就要大亂。后果然如此。

D.萬寶常出身于地位低賤的樂戶，一生不得志。他的音樂理論和實踐，受到權(quán)勢派的壓抑，不得為世所用，他本人也就在病餓中離開人世。其大部分著作也因疾憤而付之一炬。4．將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)寶常然之，遂如其言以答威。

譯文：

(2)太子洗馬蘇夔以鐘律自命，尤忌寶常。

譯文：

(3)將死也，取其所著書而焚之，臼：“何用此為?”

譯文：

練習(xí)一答案 1．（1）史學(xué)家

斷代史

班馬（2）《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》（3）《兩都賦》達標(biāo)訓(xùn)練

1．廄（ｊｉù）

且（ｊū）

鞮ｄī）侯

單（ｃｈáｎ）于

緱(gōu)王

昆（ｈúｎ）邪（ｙé）

浞（ｚｈｕō）野侯

閼氏（ｙ?。睿瑷?/p>

左伊秩訾（ｚī）

旃（ｚｈàｎ）

羝（ｄī）去（ｊǔ）

輦（ｎｉǎｎ）

雍（棫ｙù）陽宮

劾（ｈé）大不敬

斧鉞（ｙｕè）湯鑊（ｈｕò）2．解釋下面加點的字 引（1）拔出（2）招出，供出

以（1）

因為（2）

來（3）把（4）把（5）不翻譯（6）以至（7）從（8）把（9）憑（10）來（11）把

使（1）使臣（2）使臣（3）派，使臣（4）使臣（5）使臣（6）派（7）出使 因（1）通過（2）趁此（3）于是（4）趁 候（1）問候（2）拜訪（3）偵察兵 當(dāng)（1）論處，判處（2）理當(dāng)

乃（1）于是，就（2）就（3）就（4）才

為（1）做，擔(dān)任（2）做，擔(dān)任（3）為了（4）被（5）為（6）呢 3．指出并寫出下面各句中的通假字

（1）汝（2）叛（3）氈（4）

弆（5）無（6）現(xiàn)（7）

祀（8）無（9）

無（10）無（11）歡

（12）訣（13）強

4．A

5.C

6.D

7．B

練習(xí)二參考答案

一、1．(1)shuò(2)háng(3)lù(4)chán(5)yān

(6)yūn(7)gāo(8)niè(9)dī(10)hé(11)yí(12)lù

2．(1)趁此借機/贈送(2)希望(3)拿，用

(4)踩

3．(1)女—汝(2)畔—叛(3)縣——懸

4．C(A.對長輩男子的尊稱/岳父，妻子的父親。B.第二年/今年的下一年。D.侍衛(wèi)人員/方位詞；控制)

5．(1)意動用法，認(rèn)為……壯美(2)使動用法，使……受到滋養(yǎng)(3)名詞用作動詞，用車子拉著(4)使動用法，使……爭斗

6．D(向/對于/在/比)

7．(1)置辦禮物贈給單于。(2)舉起劍來做要砍的樣子。(3)年輕時憑借父親的職位而被重用，哥哥和弟弟一道做了郎官。)

8．B(為了保全在漢朝的家人)

9．(1)史學(xué)家 斷代史 “班馬”(2)《史記》 《漢書》 《后漢書》 《三國志》(3)《兩都賦》

二、1.A(第一句的“陰”作“相與謀”的狀語，是“暗中、私下里”的意思)。

2．D(第一句的“會”是恰逢、恰巧的意思。第二句的“會”從會合中引申為共同、一起的意思。第三句的“生”活著的意思，作狀語。第四句的“生”也是活著的意思，但是是動詞，作謂語)

3．C(例句中的“膏”本是溶化的油脂，引申為“肥”的意思，此處用作動詞，給野草施肥的意思。C項的“壁”也是名詞作動詞，駐扎的意思。A項的“降”是使動，使蘇武投降的意思；B項的“壯”是意動用法；D項的“夜”是名詞作狀詞)。

4．(1)漢朝也扣留他們來作抵押。(“當(dāng)”是抵押的意思)(2)被侮辱以后才死，就更加對不起國家。(“見”表被動)

(3)為什么要見你呢？(“女為見”是賓語前置的結(jié)構(gòu)，其中“為”起提賓作用。)

5．失敗的原因在于內(nèi)部知情者告密；這說明了“行動策劃”的不周密；文中寫這件事是交代矛盾激化的原因，為進一步刻畫蘇武這一人物形象埋下伏筆。

6．(1)見犯乃死，重負(fù)國(2)欲自殺(3)屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢(4)女為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？

7．略(這是一道開放性的題目，學(xué)生可以從蘇武所處的時代、背景來分析，也可以從今天的角度理解，只要言之成理、持之有據(jù)即可。)

三、1．A(曾經(jīng))；

2．A 3．C(萬寶常所創(chuàng)作的音樂，不合世俗的口味，故大多沒有得到流行)4．(10分)

(1)(2分)萬寶常認(rèn)為這樣說對，就按和尚教的那樣來回答蘇威。

(2)(4分)太子洗馬蘇夔以擅長音律自命不凡，尤其嫉妒萬寶常。

(3)(4分)在臨死之前，他把他所著的書燒掉，說道：“還拿這些來于什么?”

附：古文翻譯

萬寶常，不知是什么地方的人。他的父親叫萬大通，跟隨梁將王琳歸順了北齊。后來又圖謀逃回江南梁朝，事情泄漏，被殺。因此，萬寶常被發(fā)配為樂戶，因此他精通音律，各種樂器都能精熟演奏。他自己曾制造了一組玉磐，獻給北齊皇帝。萬寶常曾和別人正在吃飯，飯間討論起音調(diào)，當(dāng)時現(xiàn)場沒有樂器。他就拿面前的餐具和其他雜物，用筷子敲擊，定其音調(diào)的高低，五音配齊，敲擊起來，和樂器一樣音調(diào)和諧，被當(dāng)時的人大為贊賞。但他經(jīng)歷了北周和隋朝，都沒能被提拔。

隋文帝開皇初年，沛國公鄭譯等人主持確定樂藍的聲調(diào)，起初定為聲音洪亮的黃鐘調(diào)。萬寶常雖然只是一個藝人，鄭譯等人也常常叫他來一起商量，但他的主張大多不被采納。后來，鄭譯的樂曲編成上奏皇帝，皇帝召見寶常，問他(這些樂曲)是否可行。萬寶常說：“這是亡國之音，陛下您不應(yīng)聽這種聲調(diào)!”隋文帝很不高興。萬寶常就極力說明這種聲調(diào)表現(xiàn)了哀怨、淫邪、放肆的情緒，不是莊重的雅音，請求用水尺為準(zhǔn)，來調(diào)正樂器聲調(diào)。隋文帝采納了他的意見。萬寶常奉皇帝的命令，制造各種樂器。

太子洗馬蘇夔以擅長音律自命不凡，尤其嫉妒萬寶常。蘇夔的父奈蘇威有權(quán)有勢，因此凡是談?wù)摌仿傻娜?，都附合蘇夔，而說萬寶常的壞話。萬寶常多次到達官貴人們那里訴苦，蘇夔因此責(zé)問萬寶常，問他的音律理論從哪里學(xué)來的。有一個和尚對萬寶常說：“皇帝平素喜歡祥瑞征兆的音樂，有說到祥瑞征兆的，皇帝都很高興。先生您應(yīng)該說您的樂律理論是從外族僧人那里學(xué)來的，并說這是佛門菩薩親身所傳，那么皇帝心里會喜歡的。這樣，你所作的樂律就可以推行了?！比f寶常認(rèn)為這樣說對，就按和尚教的那樣來回答蘇威。蘇威聽了，勃然大怒，說道：“外族僧人所傳授的，是四周蠻夷的音樂，不應(yīng)該在中原地區(qū)推行。”這事最后還是被擱淺下來。

萬寶常曾經(jīng)聽大常寺演奏的樂曲，聽完之后，流淚哭泣。人們問他為什么哭，萬寶常說：”這樂聲淫厲而悲哀，預(yù)示著天下不久將自相殘殺，并且人也要差不多被殺光?！碑?dāng)時全國正處全盛時期．聽他說的都認(rèn)為不會這樣。隋煬帝大業(yè)末年，他的話應(yīng)驗了。

萬寶常家里很窮，沒有兒子，他的妻子乘他臥病在床，就把家的東西偷竊一空而逃走了。

萬寶常挨餓了，也沒有人送東西來給他吃，他竟然被活活餓死了。在臨死之前，他把他所著的書燒掉，說道：“還拿這些來干什么?”看到的人從火中搶救出來幾卷，現(xiàn)在這些音樂還流傳在世上。人們談到此事時，還為萬寶常而悲哀。