第一篇：短時(shí)間提高英語四六級寫作水平的技巧

如何短時(shí)間提高英語四六級寫作水平

1。首先大家要清楚一般作文的給分分為0分，2分，5分，8分，11分和14分這幾段。所以給改卷老師的第一印象很重要，可以直接影響給分的分段。那么怎么樣能給老師一個(gè)很好的印象？大家首先一定要注意自己的書寫工整干凈，還有一定要寫出一個(gè)清楚的三段式。如果寫一段最多得到4-5分，如果寫了2段最多也只能得到6-7分。所以作文的框架和書寫是讓老師給你一個(gè)不錯(cuò)分植段的關(guān)鍵之關(guān)鍵。

2。做好了上面的要求之后，改卷老師就會(huì)重點(diǎn)看這三個(gè)地方，在第一段的最后一到兩句話有沒有清楚地給出文章的中心句。接著就會(huì)看文章的主題第二段有沒有清楚的次觀點(diǎn)來支持說明文章的中心句，這時(shí)還會(huì)重點(diǎn)找一些連接詞和過渡詞，他們使支持次觀點(diǎn)從結(jié)構(gòu)上清楚的展現(xiàn)。最后就會(huì)看最后一段的句首部分有沒有表示文章結(jié)束的過渡詞和對文章觀點(diǎn)的再次陳述。在這個(gè)部分就要求大家一定要對作文的?？夹问秸f明文，議論文還有書信這幾中問題最起碼的結(jié)構(gòu)要很清楚，怎么開始，怎么寫主體部分，怎么結(jié)論要一個(gè)很好的結(jié)構(gòu)了解。

3。老師在改卷的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)注意句子語法錯(cuò)誤，所以大家一定盡量少的語法錯(cuò)誤。即使句子簡單，只要錯(cuò)誤少，也能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。還有如果可能的話可以用一些短語，比較好的詞來換掉一些比較普通詞語，這樣也能提高分?jǐn)?shù)。但是如果大家對這些詞沒把握的話，就最好用自己熟悉的詞，即使很簡單也沒很大的關(guān)系。

總之，如果大家要取得更好的成績，最快最好的方式就是要注意自己文章的書寫以及整體文章的清楚結(jié)構(gòu)，即使不會(huì)使用很多不錯(cuò)的詞組和短語，也達(dá)到不錯(cuò)的效果。

英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，短時(shí)間內(nèi)只能會(huì)舍本逐末、杯水車薪。但是我們可以通過掌握考試規(guī)律來調(diào)整臨考狀態(tài)、提高應(yīng)考能力。

首先要休息好。很多同學(xué)都會(huì)在臨考前進(jìn)入臨考狀態(tài)，經(jīng)常的表現(xiàn)就是夜不能寐。通宵達(dá)旦的熬夜，其實(shí)這對于像四六級考試這樣的考試而言是百害而無一益的。因?yàn)樗牧壙荚噷τ诿總€(gè)學(xué)生來說，不僅是一次英語水平的綜合測試，也是一種意志力、甚至是體力的考驗(yàn)。沒有良好的休息，考生很難笑到最后。所以，保證充足的睡眠是必要的。

然后是營養(yǎng)。參加四級考試的同學(xué)，早餐要定時(shí)定量，不可或缺。對于那些體質(zhì)虛弱的同學(xué)可以服用一些營養(yǎng)品，不過，安眠藥等有副作用的藥物要慎用，否則過有不及。

心理因素也很重要。隨著四六級考試的改革的深入，會(huì)有更多、更新的題目，包括作文題目的出現(xiàn)，這就要求我們處驚不變。即使出現(xiàn)未料到的題型，考生也要及時(shí)調(diào)整好心態(tài)、從容不迫地應(yīng)答。事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)表明：題目要求越高，難度越大，考生發(fā)揮的余地也越大。

要熟悉老師的評分習(xí)慣，考生可以正常甚至超常發(fā)揮自身水平。評分重點(diǎn)在于文章的結(jié)構(gòu)和語言水平。除此以外，有“兩個(gè)基本點(diǎn)”即閃光點(diǎn)和語法點(diǎn)。比較好的范文中，我們可以看到像提問法、諺語總結(jié)法、從句、并列句、理由段公式、理由詞匯、路線句型、插入語、名詞化以及被動(dòng)語態(tài)等閃光點(diǎn)，而在一篇低分例文中，基本的語言錯(cuò)誤則多的數(shù)不勝數(shù)。

審題。在落筆前花費(fèi)三分鐘時(shí)間進(jìn)行思考，可以利于理清行文思路，避免差之毫厘、失之千里。尤其在應(yīng)對圖表累作文，要看清圖表，把握好各個(gè)數(shù)據(jù)的變化和相互關(guān)系。

卷面。作為作文這種主觀題來講，考生與閱卷老師是彼此互動(dòng)、相互影響的一個(gè)考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師下意識地傳達(dá)這個(gè)信息。用筆的顏色(深藍(lán)色使人心情放松愉快)、粗細(xì)(粗線條給人以安全感)，整齊劃一的格式(段首或一律頂格或一律空兩格)，明了的段落感(每段空一行)，清晰的字?jǐn)?shù)感(一行以十字位宜)，工整的字跡都會(huì)給任何閱讀者留下深刻的正面印象，從而使考生先發(fā)制人、取得先機(jī)。

表達(dá)。言之無文，行而不遠(yuǎn)。語言作為評分原則中的基本要素之一，在四六級作文評分的整個(gè)過程中具有決定性作用。有評分老師甚至斷言：“It is not what you say, it is the way that you say it.”(重要的并不在于考生寫了些什么，而在于考生是怎么表達(dá)的。)雖然這種說法本身似乎有失偏頗，可是參加過國際標(biāo)準(zhǔn)化英語考試的同學(xué)應(yīng)該也聽說過那么一句話，叫做：“Give the monkey exactly what he wants.”(給閱卷老師最想要的。)，不是嗎？譬如同樣是描述數(shù)據(jù)，一些同學(xué)拘泥于圖表本身，動(dòng)輒按部就班地引用圖表上現(xiàn)成的數(shù)字和年代，其實(shí)這都是圖表作文的忌諱。聰明的同學(xué)引而不用，他們常喜歡用倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比、或者一些動(dòng)詞(double / triple / quadruple)來表現(xiàn)極端數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)以及他們的相異之處。

檢查。行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反復(fù)推敲、一再修改。然而，由于考試時(shí)間和條件等諸多因素的限制，考生絕對需要慎重對待作文的檢查和修改。這里，我不得不提考生檢查作文時(shí)的三大“通病”，即，數(shù)字?jǐn)?shù)、孤芳自賞、和做結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上的修改。我們必須明確：考試作文的潤色和修改只需要達(dá)到三個(gè)目的即可：

1.拼寫正確，看文章中是否有漢字、多余符號、糊亂涂改、劃線、和錯(cuò)別字；

2.搭配正確；

3.語法正確，特別是人稱、時(shí)態(tài)、和單復(fù)數(shù)的三“一致”。

第二篇：提高英語寫作水平

如何巧思怪招得高分

高分作文特征：

1.內(nèi)容相關(guān)（切題即可）

2.結(jié)構(gòu)清晰（分幾段？每段怎么寫？）3.語言精彩（高級詞匯、復(fù)雜句式）第一講：如何寫出史上最漂亮的字體 目標(biāo)：clean & clear 要求：

1、大小一致；

2、落在線上；

3、避免毛刺；

4、用一條橫線修改；

第二講：如何選擇史上最帥氣的單詞 【例1】

Adj.聰明的、腦筋好的 clever →smart →wise →bright →intelligent 【例2】

Adj.令人驚奇的 surprising →amazing →astonishing 【例3】

English is very important, so we must learn it well.English never fails to be of growing importance in the modern world, as a result, we high school students are supposed to master(掌握)English as soon as possible.史上最帥氣的單詞滿足四大原則：

1、晚詞優(yōu)先（1）Adj.困難的 difficult →challenging 有挑戰(zhàn)性的（2）Adj.重要的 important →vital 至關(guān)重要的 →essential 必不可少的 →significant 有重要意義的（3）Adj.美麗的 beautiful →appealing 吸引人、引起人興趣的 →attractive 吸引人的 →enchanting 迷人的 →charming 迷人的 →fascinating 迷人的

2、短語優(yōu)先（4）v.參加 join→take part in（5）v.使用

use→make good use of

（6）最常見的換詞：形容詞=of+名詞 very important → of great importance very difficult → of great difficulty very beautiful → of great beauty very useful → of great use very helpful → of great help very valuable → of great value

very significant → of great significance very necessary → of great necessity

3、“具體詞”優(yōu)先（7）Adj.學(xué)習(xí)learn →study 研究

→pick up 偶然學(xué)到，順便學(xué)到，輕松學(xué)到 →master 掌握

（8）Adj.大白是個(gè)好老師 Big White is a good teacher →Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher.4、大綱詞匯的衍生詞優(yōu)先（9）adj.很多 many →countless，endless，unlimited，innumerable，immeasurable，incalculable，numberless，numerous（10）adj.不開心的 sad → discouraged，depressed，downhearted，disheartened，low-spirited

第三講：如何造出史上最精彩的句子

常見錯(cuò)誤：動(dòng)詞原形作主語

對策：漢語中用動(dòng)詞作主語或賓語時(shí)，英語中使用：（1）Doing sth + v.（2）To do sth + v.（3）It + v.（+ for sb）+ to do sth.練習(xí)：掌握英語需要練習(xí)。（1）Mastering English needs practice.（2）To master English needs practice.（3）It needs practice(for us)to master English.史上最精彩的句子有三個(gè)特點(diǎn)：

1、細(xì)節(jié)豐富：用細(xì)節(jié)表達(dá)你的所見所想；

2、避免重復(fù)：重復(fù)是水平低的表現(xiàn)；

3、化繁為簡：當(dāng)別人苦苦學(xué)習(xí)復(fù)合句時(shí)，你已然擁有了最神奇的造句技術(shù)……

（一）如何做到細(xì)節(jié)豐富？

1、抽象變具體

口訣：盡力使用表意明確的單詞，并適當(dāng)增加細(xì)節(jié)成分?！纠?】

I go to school everyday.I ride to school everyday.I ride to school every morning.With the sun rising from the east, I, together with Big White, ride to school at 6:00 every morning, feeling rather excited.【例2】

Big White is a good teacher.Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher.Young as Big White is, he is a kind, patient and knowledgeable English teacher who knows how to enlighten us students.【例3】（2010北京卷情景作文第二幅圖）I went to the station to buy the tickets.In the afternoon, I took the subway to the Beijing railway station to buy the tickets.In the afternoon, I took the subway line No.2 to the Beijing railway station to buy the tickets.2、裸奔穿外衣

名詞不可裸奔：

1、多個(gè)形容詞；

2、同位語；

3、定語從句；

4、非謂語動(dòng)詞作定語； 動(dòng)詞帶上情感：

5、小狀語位置；

6、多個(gè)動(dòng)詞并列 【1】在名詞前面（多個(gè)）形容詞 形容詞是名詞的衣飾，衣飾要華美?！纠?】你應(yīng)該理解你的媽媽。You should understand your mom.You should understand your kind, dear and hardworking mom.【例2】

Once there was a family living in a cabin under a tree.It's branches and leaves protected the family.Once there was a happy family living in a small cabin under a huge tree.It's strong branches and thick leaves protected the family from wind and rain.【2】名詞后面加上同位語 同位語就是名詞的“等價(jià)物”！【例1】我們應(yīng)該掌握英語。我們青少年應(yīng)該掌握英語這門世界上最廣泛使用的外語.We teenagers are supposed to master English, the most widely used foreign language in the world.【例2】我們高中生應(yīng)對我們自己的未來負(fù)責(zé)。(be responsible for sth)We high school students are supposed to be responsible for our own future.【例3】他們那些外國人對我們中國人評價(jià)很高。(speak highly of)They foreigners speak highly of us Chinese people.【3】名詞后面加上定語從句

當(dāng)漢語中用“動(dòng)詞+的”修飾名詞時(shí)，英語中用定語從句?！纠?】他所工作的地方離這兒很遠(yuǎn)。The place is far away from here.The place where he works is far away form here.【例2】她照顧了十多年的那個(gè)老人上個(gè)月去世了。

The old man whom she had looked after for ten years passed away last month.【例3】他是一個(gè)能與我榮辱與共的真正的朋友。

He is a true friend of mine, who can share joy and sadness with me at any time.【4】非謂語動(dòng)詞作定語（后述）

【5】小狀語位置加副詞

“助系情之后，實(shí)義動(dòng)詞之前?！?【例】

English is obviously of great importance.I really want to help you.You should deeply understand your mom.I can definitely do it.萬能單詞：

undoubtedly 毫無疑問地 obviously 顯然地 evidently 明顯地 definitely 當(dāng)然地

apparently 顯然；表面上

【6】多個(gè)相關(guān)動(dòng)詞并列使用 【例1】Your mom loves you.Your mom gave birth to you, has brought you up and loves you the most in the world.Your mom loves and cherishes you.【例2】You should understand your mom.Your should understand, love and respect your mom.3、巧加小尾巴 六個(gè)尾巴句型：

1、表原因...，for......, because......, considering that...in that...owing to that...2、表結(jié)果...，so......, as a result,......, therefore,......,（and）consequently,......,（and）accordingly,...3、表目的...to do sth...in order to do sth...so as to do sth...in order that......so that...4、表程度

...so + adj/adv + that...步驟一：adj/adv 前面加so 步驟二：句尾加that 步驟三：that 后面用一個(gè)句子描述adj/adv的程度。

5、表?xiàng)l件 If...,...如果

As long as...,...只要

6、評論剛剛寫完的一句話...，which...= 這件事

小結(jié)：

絕招一：抽象變具體； 絕招二：裸奔穿外衣；

（1）名詞：形容詞、同位語、定從、非謂；（2）動(dòng)詞：小狀語位置、動(dòng)詞并列； 絕招三：巧加小尾巴；

（1）原因（2）結(jié)果（3）目的（4）程度（5）條件（6）評價(jià)

練習(xí)：You should understand your mom.If you have really grown up, there is no doubt that you, a little teenager who cannot independently live all by yourself, are supposed to deeply understand, love and appreciate your kind, dear and hardworking mom who gave birth to you, has brought you up and cherishes you the most in the world so that your family would certainly be completely flooded with endless harmony and happiness, which is obviously beneficial for your own happy and healthy growth, considering that a harmonious environment will not only bring peace and joy to your daily life, but also contribute to your self-development.

第三篇：如何提高英語寫作水平

怎樣讓差生提高學(xué)英語的興趣

英語是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發(fā)差生，提高差生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？作為一個(gè)英語教師我認(rèn)為必須作好以下幾點(diǎn)：

1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

許多家長和學(xué)生都認(rèn)為學(xué)英語無用，我又不出國，只要學(xué)好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進(jìn)出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢？因此學(xué)英語勢在必行，作為一個(gè)英語教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點(diǎn)。

2、愛心與耐心是差生轉(zhuǎn)換的又一個(gè)前提。

英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學(xué)生學(xué)起來本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點(diǎn)愛心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜?！敝灰恳粋€(gè)教師對每一個(gè)學(xué)生都充滿信心，感情誠心，獻(xiàn)出愛心，工作耐心。就能達(dá)到較好的教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。英語教師只有得到學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性，如果一個(gè)教師一站到講臺上學(xué)生就對這科感到反感，甚至望而生畏，又怎能學(xué)好呢？

就拿我教的學(xué)生來說吧，由于我校所處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所以剛升入初中對英語完全是一片空白，就連26個(gè)英文字母都無法辯認(rèn)，剛開始上第一課時(shí)給他們講了學(xué)英語的重要性以及如何學(xué)好英語這科，讓他們首先有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度過后，我又對他們進(jìn)行了耐心，細(xì)致的教學(xué)，在第一次月考時(shí)大多成績還可以，但有少數(shù)同學(xué)成績比較差，如我班的孔德兵.呂偉等同學(xué)，第一次月考后我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)英語失去了信心，于是我把這幾位較差的學(xué)生叫到了寢室里私下的和他們進(jìn)行了思想交流，發(fā)現(xiàn)他們這幾位同學(xué)都說：“記憶力較差，記單詞比較困難?！比缓笪揖徒探o他們“笨鳥先飛”的方法，以及記單詞的一些小巧門，同時(shí)以降低了對他們的要求，由原來的每個(gè)單元一次性的記憶變成每六個(gè)單詞聽寫一次，這樣以來，他們覺得記憶單詞比較輕松，于是漸漸的對英語產(chǎn)生了興起，因此，在第二次月考中成績有所上升。

3、巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。

英語本身是一種枯燥的語言，因此這就要求我們英語教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。

如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應(yīng)巧用一些格言.諺語.歌謠.謎語和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興起，初中新教材更應(yīng)做到這一點(diǎn)。

如我在教學(xué)初一（下）第三單元“Why do you like koalas ?”時(shí)，我采用了這樣一個(gè)歌謠來幫助他們記憶單詞：“tiger.tiger 大老虎，panda.panda 大熊貓，giraffe.giraffe 長頸鹿，lion.lion 熊獅子，penguin.penguin 丑企鵝，elephant 大象長鼻子……。這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時(shí)在教學(xué)這個(gè)單元時(shí)我還叫了一些同學(xué)來表演各種不同的動(dòng)物，讓其余的同學(xué)猜他們表演的是什么動(dòng)物，這樣他們學(xué)起英語來就不那么枯燥無味了。通過這樣一些活動(dòng)，就是在差的學(xué)生學(xué)起來也有興趣了。

4.課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法。

對于差生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時(shí)間來輔導(dǎo)差生，細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會(huì)慢慢提高，興起就

會(huì)越來越濃。

5.多表揚(yáng)，少批評。

多表揚(yáng)，少批評。對每個(gè)學(xué)生來說均很重要，尤其對差生更應(yīng)如此，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均以表揚(yáng)，以鼓勵(lì)他們學(xué)英語的信心，凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評，多表揚(yáng)，在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學(xué)英語也相應(yīng)的有了興趣。

總之，作為一個(gè)教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛護(hù)，用語言和行為來感化學(xué)生裝，滋潤學(xué)生裝的心田。

第四篇：如何提高初中生英語寫作水平

如何提高初中生英語寫作水平

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如何提高初中生英語寫作水平

從詞、句入手進(jìn)行寫作訓(xùn)練學(xué)生剛接觸英語時(shí)。對英語寫作一定會(huì)有懼怕的心理。這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)先易后難的原則。用簡單的詞組成句子。再以句子的構(gòu)成作為最初對學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練的起點(diǎn)。在平時(shí)教學(xué)中。教師可將日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的詞、句作為材料讓學(xué)生訓(xùn)練。使學(xué)生樂于接受、輕松完成，享受到成功感。利用課文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行寫作訓(xùn)練課文體裁廣泛，內(nèi)容涉及面廣。難易程度適中。適合學(xué)生做改寫、縮寫、寫中心思想以及仿效作文等練習(xí)。這些練習(xí)，既可以訓(xùn)練學(xué)生的寫作，又鞏固已學(xué)的課本知識。加深對課文的理解。并有助于學(xué)生用英語進(jìn)行思維。那么，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力呢?筆者認(rèn)為可以從以下

幾方面進(jìn)行逐步的訓(xùn)練。1復(fù)述課文

在課文教學(xué)過程中開展復(fù)述活動(dòng)。有利于學(xué)生加深對課文的理解。鞏固所學(xué)的語言知識。從表面上看，復(fù)述課文側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。但“說”和“寫”是互為促進(jìn)作用的?？陬^做得好了。筆頭作文也就迎刃而解了因此在教學(xué)中盡應(yīng)可能地緊緊圍繞課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)練。培養(yǎng)他們用英語思維和口頭表達(dá)的交際能力。為今后的筆頭作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)2。2創(chuàng)新聯(lián)想在復(fù)述課文的基礎(chǔ)上。我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。因此，除了復(fù)述課文的寫作訓(xùn)練外。進(jìn)行一些內(nèi)容豐富、形式多樣的寫作訓(xùn)練是非常重要的。經(jīng)常采用的做法可以是：①聯(lián)系法。如把課文中所學(xué)的人物描寫聯(lián)系到其他人物的描寫：把課文中的人稱改為自己或身邊的人來敘事。這些練習(xí)可促使學(xué)生開闊視野，關(guān)注周圍發(fā)生的事。做個(gè)有心人。為寫作積累素材。②延續(xù)法。每個(gè)人對課文的內(nèi)容的理解不同，可根據(jù)自己的理解順著課文情節(jié)寫下文。給學(xué)生最大的想象空間③評論法。學(xué)生對學(xué)的課文寫出自己的看法或感想。作些評價(jià)。這一做法要求較高，但部分：學(xué)生可以試一試。學(xué)生要完成這些寫作。就必須進(jìn)行查有關(guān)資料、組織語言等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。這既能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們積極思考，真正做到自主學(xué)習(xí)。2

創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行寫作訓(xùn)練

語境是語言交際的重要因素。一切真實(shí)的交際活動(dòng)都產(chǎn)生于一定語言環(huán)境之中。而有效的語言獲得又本文由論文聯(lián)盟http://004km.cn收集整理是以有效情景體驗(yàn)為前提的在英語課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)交際環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。培養(yǎng)他們的能力。通過創(chuàng)設(shè)某一語境而訓(xùn)練學(xué)生寫作。學(xué)生會(huì)感到較自然。容易產(chǎn)生寫的欲望。例如：以O(shè)urschool為語境，讓學(xué)生先觀察學(xué)校。然后試著用自己所學(xué)過的語言知識。表達(dá)Ourschool這一語境話題在我們新教材的某些單元中，設(shè)有寫作訓(xùn)練題。它們用英語設(shè)置語境，用英語提示內(nèi)容，這樣進(jìn)行寫論文聯(lián)盟004km.cn整理的訓(xùn)練。與我們平時(shí)用漢語給語境、用英語完成段落的方式相比，更為理想。當(dāng)然，教師在設(shè)立語境話題時(shí)要與學(xué)生的水平和能力相適應(yīng)，應(yīng)從簡到難、從淺到深的進(jìn)行。否則學(xué)生會(huì)無從下筆。久而久之。他們會(huì)失去信心。3限時(shí)作文寫作訓(xùn)練

這主要是在進(jìn)入九年級以后所采取的方法，在訓(xùn)練書面表達(dá)時(shí)。我把已經(jīng)印好的題目當(dāng)場發(fā)下去。限定每個(gè)學(xué)生在25分鐘以內(nèi)交卷。督促學(xué)生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達(dá)信息，提高實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試能力這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。首先必須讓學(xué)生明白中考書面表達(dá)，不像漢語里的作文，不可任意發(fā)揮，要求將所規(guī)定的材料內(nèi)容整理后，展開思維目的在于考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語知識準(zhǔn)確地表達(dá)意思的能力。同時(shí)要求學(xué)生在協(xié)作過程中必須牢牢記住以下口訣：“讀提示。弄清要點(diǎn)與格式’日寸態(tài)語態(tài)要當(dāng)心，前后呼應(yīng)要一致甸子結(jié)構(gòu)和搭配，語言習(xí)慣莫違背，文章寫好細(xì)檢查，點(diǎn)滴小錯(cuò)別忽視”。學(xué)生明確目的并掌握要領(lǐng)后，要嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，決不能養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。4重視批改與講評寫作訓(xùn)練

我在批改這一項(xiàng)中。采取了多種方法重點(diǎn)還是采取當(dāng)面批改的形式。尤其是針對語言錯(cuò)誤特別多的差生，我常常是邊啟發(fā)，邊批改，邊解釋。這樣學(xué)生更能集中注意力。老師也更能把問題講清，說透。從而取得更好的效果。通過多次的實(shí)踐，質(zhì)量一向很差的作文，錯(cuò)誤也逐漸減少。因?yàn)閷W(xué)生書面表達(dá)中的錯(cuò)誤也不盡相同，而互改，可以取長補(bǔ)短我就有針對性地要求互改。如有時(shí)候中上等水平的改上等水平的作文，有時(shí)候又改中下等水平的。差的改稍好一點(diǎn)的。要求批改者在有疑問的地方作上記號。若有疑問拿不準(zhǔn)的可當(dāng)場請教老師。也可與同桌或周圍的同學(xué)商量。來得到滿意的答案。這一系列的活動(dòng)都是在積極，主動(dòng)的情感支配下進(jìn)行，能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。從而漸漸提高他們的寫作興趣。有時(shí)候我也選出有代表性的習(xí)作抄在黑板上。與學(xué)生一起對文章進(jìn)行分析。一起批改。這樣學(xué)生在老師的指導(dǎo)下批改別人的作文。積極性高。效果顯著。有時(shí)候時(shí)間不濟(jì)時(shí)。我對學(xué)生書面表達(dá)作業(yè)中的錯(cuò)誤就采取符號批改的方法。要求學(xué)生翻閱課本，找到相關(guān)的句子進(jìn)行比較。仔細(xì)思考。把作文中的錯(cuò)誤加以改正。這是運(yùn)用啟發(fā)性原則。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)思考。分析能力的一種有效的方法。

在初中英語教學(xué)過程中，我認(rèn)真記錄學(xué)生們習(xí)作中存在的普遍和典型的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行講評和補(bǔ)漏，及時(shí)反饋信息，這是提高學(xué)生書面表達(dá)能力不可缺少的。在講評時(shí)我也把一些寫得較好的錯(cuò)誤較少的習(xí)作讀給全班學(xué)生聽，激勵(lì)學(xué)生們比優(yōu)趕優(yōu)。增強(qiáng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，然后再給出范文，給學(xué)生一種

茅塞頓開，豁然開朗的感覺。

第五篇：如何提高學(xué)生英語寫作水平

如何提高學(xué)生英語寫作水平

泰州市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué) 葛志海

在學(xué)習(xí)英語過程中，“寫”是比較難掌握的一項(xiàng)，也是當(dāng)前教與學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。究其原因，一方面是學(xué)生缺乏扎實(shí)的語言功底和豐富的詞匯，沒有積累足夠有用的句型和表達(dá)方式，很難寫出令人滿意的、地道的習(xí)作；另一方面，目前在中學(xué)階段，英語寫作尚未進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)和研究，缺少較為系統(tǒng)的寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。

寫作其實(shí)也是英語學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)系統(tǒng)工程。對學(xué)生英語寫作的方法和技巧的指導(dǎo)不可能一促而就，應(yīng)從多方面著手，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。正如我們建造高樓大廈時(shí)應(yīng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，再一層層往上建，我們的教學(xué)工作也正是如此。因?yàn)閷懽魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工作，它匯集了詞匯、句型、段落、語法等多方面知識，所以我們指導(dǎo)英語寫作時(shí)也應(yīng)從這些方面入手，一個(gè)一個(gè)擊破，最終掌握好的寫作方法和技巧，并在實(shí)踐中自如運(yùn)用。

詞匯是語言的建筑材料，我們寫文章總離不開措辭，文章寫的好不好都與用詞有密切關(guān)系。掌握大量的詞匯是寫好文章的基礎(chǔ),猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料。如果學(xué)生拿起一篇英語文章，有８０％的詞不認(rèn)識，那么怎能理解文章所表達(dá)的信息呢？如果要寫一個(gè)句子，１０個(gè)詞有８個(gè)詞拼寫不出或拼寫錯(cuò)誤，又怎么能表達(dá)自己的思想呢？可見，只有詞匯量大了，才能在寫作中左右逢源，信手拈來。因此教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生盡可能多的掌握教材中的詞匯，對于一些常用的詞和短語，如turn up,turn down，turn on,turn off等；以及一些常用的習(xí)慣用語和固定搭配的短語，如have a good time,enjoy oneself,do well in,等，應(yīng)要求學(xué)生重點(diǎn)掌握；同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多看一些英語的課外書籍，豐富學(xué)生的詞匯量。

如果說詞匯是構(gòu)成文章的基磚，是語言建筑的細(xì)胞，句子則是文章的血肉。對學(xué)生寫作方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，我們還需先指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行譴詞造句。而要讓學(xué)生寫出好的句子，則首先應(yīng)該抓好英語的五種基本句型的訓(xùn)練：（1）S+V 如He laughs.（2）S+V+O 如He plays basketball.（3）S+V+P 如He is a student.（4）S+V+InO+DO 如 He buys me some flowers.（5）S+V+O+C 如He makes me laugh.除此之外，英語還有其他一些常用句型，如There be 句型，如There is going to be a concert in the square next week.WhatHow 引導(dǎo)的感嘆句、疑問句、祈使句、倒裝句等。要讓學(xué)生掌握這些句型，教師可以采用多種教學(xué)方法對其進(jìn)行句型的訓(xùn)練。比如教師可以根據(jù)這些句型設(shè)置一些漢譯英的練習(xí)，或讓學(xué)生模仿教材中的句子進(jìn)行寫句子的練習(xí)，通過大量的模仿和翻譯練習(xí)，最終達(dá)到能自如地運(yùn)用各種句型表達(dá)自己的思想。句型是初中英語教學(xué)的核心。句型教學(xué)的成功是指導(dǎo)學(xué)生成功寫作的一半。

段落是構(gòu)成文章的一組句子，是文章中相對獨(dú)立的一個(gè)部分。段落必須表達(dá)完整的意思：或描寫事物，或爭論某事，或?qū)δ呈绿岢鲆蓡?，或要求什么，或給事物下定義，或駁斥某觀點(diǎn)。一個(gè)完整的段落通常由主旨句、擴(kuò)展句和結(jié)尾句組成。例如：We all know that cigarette smoking is a dangerous habit because it causes health problems． Doctors say it can be a direct cause of cancer of the lungs and throat and can also contribute to cancer of other organs． In addition，it can bring about other health problems such as heart and lung diseases． It is clearly identified as one of the chief causes of death in our society．

這段話共有四個(gè)句子，其中第一句是主題句： We all know that cigarette smoking is a dangerous habit，because it causes health problems．當(dāng)我們寫作一段話時(shí)，首先要讓讀者知道我們想寫什么，這就是主題句的作用。主題句通常放在段落的開頭，提示一個(gè)段落的中心內(nèi)容。不僅確定段落的主題，而且限制該主題在本段落詳細(xì)討論的范圍。因此主題句是整個(gè)段落的綱領(lǐng)。

第二和第三句是推展句： 1.Doctors say it can be a direct cause of cancer of the lungs and throat and can also contribute to cancer of other organs． 2.It can bring about other health problems such as heart and lung diseases．?dāng)U展句是對主題做進(jìn)一步的闡述，通過給出一些例子、原因、事實(shí)來對主題句進(jìn)行解釋說明。這是段落的主體部分，通常包含若干個(gè)句子置于段落中間。在文章寫作中，擴(kuò)展句的多少、長短要適中。既要把思想內(nèi)容表達(dá)清楚，敘述翔實(shí)，又要注意簡明扼要，重點(diǎn)突出。如果把主題句當(dāng)作骨架的話，那么擴(kuò)展句就是維護(hù)骨架的血肉。最后一句是結(jié)尾句： It is clearly identified as one of the chief causes of death in our society．結(jié)尾句是對主旨句的呼應(yīng)，通常與主題句一樣包含有段落的中心思想。

雖然段落和篇章在長度上有明顯的不同，但是它們在結(jié)構(gòu)上是一致的。首先，段落是由表達(dá)其主題思想的主題句或主題導(dǎo)句引出的，而篇章中的首段也是該篇文章主題思想的導(dǎo)言和引言；其次，一個(gè)段落必須有若干個(gè)展開句使主題思想得以展開和充實(shí)，同樣篇章的主體部分也是由幾個(gè)推展或后續(xù)首段主題思想的段落組成。再者，在段落結(jié)束時(shí)有一個(gè)結(jié)尾句總結(jié)段落的主旨，篇章也同樣有一個(gè)對上下文進(jìn)行歸納和總結(jié)主題思想的末段。盡管不是所有的段落和篇章都具備這樣的完整結(jié)構(gòu)，但典型的段落和篇章在結(jié)構(gòu)上是一致的。然而能寫好一個(gè)段落并非就一定能寫出一篇好的文章。要想寫出一篇好的文章，我們還需要認(rèn)真思考如何進(jìn)行謀篇布局。

在寫作之前，我們應(yīng)確定好寫作的文體。觀察近幾年的中考作文，盡管體裁多有變化，但主要還是三種基本文體，即記敘文、說明文和應(yīng)用文，其中又以應(yīng)用文為重。不同的文體，寫作的手法也會(huì)不同。在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，就應(yīng)該有這一方面的訓(xùn)練。如寫記敘文，就好比如講故事，應(yīng)把人物的經(jīng)歷、行為或發(fā)生的事情敘述出來。同時(shí)要注意事情發(fā)生的順序，不能顛三倒四。而說明文則是對事物的描寫，是對事物的形狀、性能、特點(diǎn)、成因等進(jìn)行理解式的表述。對于應(yīng)用文的寫作，一般有日記(diary)、書信(letter)、通知(notice)、啟事(announcement)、電子郵件(e-mail)等。寫應(yīng)用文需要注意應(yīng)用文的格式規(guī)范。

英語寫作的技巧很多，教師應(yīng)根據(jù)文章的需要，對學(xué)生的寫作技巧和方法進(jìn)行具體的指導(dǎo)。如開篇時(shí)，可以采用設(shè)問引入法、引用導(dǎo)入法等。設(shè)問引入法是指直接將要表達(dá)的核心提煉成一個(gè)問題句，放在篇首，開門見山，單刀直入，有提綱挈領(lǐng)，切中要害的作用。例如我們要展開對寶島臺灣地理知識的介紹，我們便可這樣開篇：Do you know Taiwan? Where`s Taiwan？又如讓學(xué)生寫一篇春天植樹的文章，我們就可以這樣設(shè)問：Do you know how to plant trees? 或者用Can you tell me how to plant a tree?而引用導(dǎo)入法，則是引用一個(gè)人們熟悉的名言警句、諺語、常用的習(xí)語等作為文章的開頭，也同樣可以吸引讀者。例如我們要寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)知識重要性的文章時(shí)，便可以引用培根的話 Knowledge is power.作為文章的開頭；又如我們要寫時(shí)間的重要性時(shí)，則可這樣寫：Someone says,“Time is money.” Do you think so？寫文章時(shí)，我們應(yīng)精心設(shè)計(jì)好文章的開局，好的開始是成功的一半。好的開局猶如精心布置的風(fēng)景區(qū)的門票，讓讀者一開始就被吸引住。從近幾年的中考作文來看，多以讀寫綜合的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生根據(jù)所給出的材料，或?qū)懸黄愃频奈恼?，或給朋友寫信或電子郵件等，對于這類作文，我們可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫、仿寫或借鑒所給出的材料內(nèi)容，以期在短時(shí)間內(nèi)寫出較高質(zhì)量的文章。在寫作時(shí)，嫻熟地運(yùn)用各種寫作方法和技巧，能使我們寫出更出色的文章。當(dāng)然，要想寫出一篇優(yōu)秀的文章，我們不能僅僅紙上談兵，還必須要進(jìn)行大量的寫作練習(xí)，才能收獲豐碩的成果。每當(dāng)我們向?qū)W生傳授了一種新的寫作方法，都應(yīng)讓學(xué)生用所學(xué)的新的寫作方法和技巧進(jìn)行寫作的練習(xí)。同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生有選擇的運(yùn)用各種方法和技巧，不可為了使用而使用。事實(shí)證明，經(jīng)過大量的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平得到有效的提高，作文成績乃至考試成績都有明顯進(jìn)步。

總之，寫是一種綜合能力的訓(xùn)練，是對學(xué)生所學(xué)語言知識的綜合運(yùn)用，是一個(gè)系統(tǒng)工程，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程。作為教師，必須長期堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫全方位的訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生寫的能力。