第一篇：向日葵爭章計劃

向 日 葵 章

向日葵章爭章計劃

書雅中隊

2015春 指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)素質(zhì)教育、發(fā)展個性為目標(biāo)，以少年兒童為參與主體，以實(shí)踐活動為基本途徑，以少年兒童自愿參加為基本原則，以培養(yǎng)隊員廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，本中隊結(jié)合學(xué)校雛鷹爭章工作，爭向日葵章，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛黨，崇敬黨，通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章，以頒章為總結(jié)，一系列的活動，提高隊員的爭章參與的積極性和愛黨精神。

爭章原則：

1、全員參與，鼓勵進(jìn)取。

2、尊重少年兒童的自主性，發(fā)揮少年兒童的主動性，實(shí)事求是，講究實(shí)效。

3、循序漸進(jìn)，持之以恒，鞏固提高，拓展深化，爭章的目的在于注重層次性和系統(tǒng)性。

4、強(qiáng)調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)和行為訓(xùn)練相結(jié)合。

5、計劃在本學(xué)期評選出優(yōu)秀隊員，頒發(fā)向日葵章。實(shí)施程序：定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章

具體實(shí)施：

一、定章啟動（時間：第6-7周）

內(nèi)容：結(jié)合本中隊特色，首先利用班隊課向?qū)W生展示和介紹獎?wù)隆蛉湛?，詳?xì)說明雛鷹爭章細(xì)則，學(xué)習(xí)雛鷹獎?wù)聝?nèi)容和要求，動員隊員參與雛鷹爭章活動，并做好宣傳工作。

二、爭章訓(xùn)練期（時間：第7-10周）

1、認(rèn)識黨的領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)人形象；

2、知道黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人對少先隊員的殷切期望；

3、說出“四好少年”要求，會唱一首“四好少年”的歌曲；

4、彩繪描繪太陽與花朵的關(guān)系；

5、中隊故事會：講一個黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)愛少年兒童的小故事。

三、考章評價（時間：第11-12周）

1、能認(rèn)識黨的領(lǐng)導(dǎo)集體和領(lǐng)導(dǎo)人形象者可獲一枚。

2、能知道黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人對少先隊員的殷切期望者可獲一枚。

3、能說出“四好少年”要求，會唱一首“四好少年”的歌曲者可獲一枚。

4、能彩繪描繪太陽與花朵的關(guān)系者可獲一枚。

5、能在中隊故事會上講一個黨的領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)愛少年兒童的小故事者可獲一枚。

以上獎?wù)碌睦鄯e數(shù)量達(dá)4枚以上者可獲得向日葵章。

四、頒章激勵（時間：第12周）

內(nèi)容：經(jīng)過考證，對達(dá)到獲章標(biāo)準(zhǔn)的隊員頒發(fā)獎?wù)拢o導(dǎo)員總結(jié)表揚(yáng)好的隊員，激勵其他隊員向他們學(xué)習(xí)，做優(yōu)秀 的少先隊員。

五、護(hù)章提升（時間：第12周-學(xué)期末）

內(nèi)容：教育少先隊員珍愛自己所獲得的雛鷹獎?wù)?，并用獎?wù)录钭约海嬲鋵?shí)到行動中。同時，讓隊員們知道，此次獲得向日葵章，它是個人進(jìn)步的標(biāo)志，是少先隊員組織給他們的少年時期留下的珍貴紀(jì)念，所以應(yīng)該更加愛章、護(hù)章。

第二篇：爭章計劃

一、指導(dǎo)思想

以推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展個體為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達(dá)標(biāo)”為要求，以授章為總結(jié)并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀(jì)人才。

二、爭章要求

1．確定本學(xué)期爭章項(xiàng)目。

2．制定爭章計劃。輔導(dǎo)員要要對本中隊少先隊員詳細(xì)說明爭章活動細(xì)則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應(yīng)該按照所確定章目的獲章標(biāo)準(zhǔn)，通過系列的訓(xùn)練項(xiàng)目，達(dá)到一個個訓(xùn)練目標(biāo)，全面提高素質(zhì)。

3．輔導(dǎo)活動要開展得生動、有效。根據(jù)自定的爭章目標(biāo)，積極策劃，開展各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。

4．爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、活動過程

第一步是學(xué)章。

輔導(dǎo)員利用班隊活動時間向全體隊員做爭章動員，讓隊員充分意識到這一活動的意義。并對隊員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們知道如何做、做到哪些才能得到雛鷹獎?wù)?。（隊員獲章依據(jù)附后：基礎(chǔ)獎?wù)录矮@章標(biāo)準(zhǔn)）

第二步是定章。

各位少先隊員在輔導(dǎo)員及家長的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況確定自己在某一階段學(xué)會某一項(xiàng)或幾項(xiàng)技能，爭取某些方面取得明顯的進(jìn)步，申請爭章章目。

第三步是爭章。

中隊通過開展豐富多彩的中隊活動和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，對隊員進(jìn)行輔導(dǎo)和考評。

第四步是頒章。

中隊每月對隊員進(jìn)行考評，凡通過努力獲得3枚以上基礎(chǔ)獎?wù)碌纳傧汝爢T，均能獲得一星雛鷹獎?wù)隆Ｒ恍请r鷹獎?wù)旅總€學(xué)期頒發(fā)一次。

第五步是護(hù)章。

號召隊員要珍愛自己所獲得的基礎(chǔ)獎?wù)?，并用這些獎?wù)录钭约呵趯W(xué)善思、努力實(shí)踐，以獲得更多的基礎(chǔ)獎?wù)潞碗r鷹獎?wù)拢粩嗳〉眯碌倪M(jìn)步。

第三篇：雛鷹爭章計劃

中方園雙語學(xué)校2006-2007學(xué)年第一學(xué)期

雛鷹爭章計劃

一、指導(dǎo)思想：

引導(dǎo)全體隊員能夠在學(xué)習(xí)與生活中學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美；發(fā)揚(yáng)自主、合作精神，創(chuàng)造性地開展生動活潑、形式多樣的實(shí)踐活動，培養(yǎng)健康向上的人格意識，中隊開展“閃亮星星”雛鷹爭章活動。

二、爭章項(xiàng)目：

1、必修章：家務(wù)章

2、選修章：禮儀章、感恩章、誠信章

三、爭章要求：

1、班級自定雛鷹達(dá)標(biāo)章一枚，每月爭一枚雛鷹章。

2、輔導(dǎo)活動要開展得生動、有效，有活動記錄。

3、爭章手冊要填寫認(rèn)真、記錄完整。4、12月初進(jìn)行爭章園地的評比，爭章手冊（爭章統(tǒng)計表）的匯總檢查工作。5、07年1月頒發(fā)雛鷹獎?wù)隆?/p>

四、爭章領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組 長：彭自華

副組長：杜永祿

成 員：侯玉萍 潘正俊 周玉坤 曹紹武 胡琳

五、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)自己的事情自己做的習(xí)慣，學(xué)會整理房間，打掃房間。

2、會用合理的方法將小件衣物洗干凈，能獨(dú)立進(jìn)行操作。（家務(wù)章）

3、讓隊員明確爭禮儀章的意義，激發(fā)隊員爭章的興趣。

4、結(jié)合學(xué)校大隊部的要求，努力成為一名合格的禮儀少年。（禮儀章）

5、了解父母養(yǎng)育我們的辛苦，作為子女的我們要關(guān)心、體諒父母，在生活中盡自己的所能幫父母做點(diǎn)事。（感恩章）

6、知道誠信是一種美德。答應(yīng)別人的事情就要去完成。大家都要成為一個講誠信的人。（誠信章）

六、活動準(zhǔn)備：

1、自己設(shè)計好一枚必修章，三枚章選修章的圖案。

2、在爭章過程中，準(zhǔn)備好幾張調(diào)查表格，考核隊員們的爭章情況。

3、成果展示：多媒體課件。

七、活動過程：

1、雛鷹爭章動員。

2、隊員自己了解具體的爭章目標(biāo)，自己制定爭章計劃。小隊進(jìn)行交流。

3、爭章活動的開展。（輔導(dǎo)員協(xié)助）

4、考核。（領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過日常的活動對隊員進(jìn)行評比、打分）

5、頒章。（將自己設(shè)計的章制作好頒獎，并在班級中張榜公布）

第四篇：雛鷹爭章計劃10.3

雛 鷹 爭 章 計 劃

一、指導(dǎo)思想

雛鷹行動以江澤民總書記的題詞“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”為指導(dǎo)，成為基礎(chǔ)教育實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要組成部分。少先隊的“雛鷹爭章活動”，本著“重在自主、重在參與、鼓勵進(jìn)取”的原則，以適合少先隊員的途徑、方法及運(yùn)行機(jī)制，開展了“定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章”系列活動，使學(xué)生在生活技能、發(fā)展技能、社會技能方面得到了充分發(fā)展。一枚枚美麗形象的獎?wù)率秋@性的激勵載體，對兒童有著不可抵擋的親近感，爭章成為兒童內(nèi)心深處強(qiáng)烈的渴求，內(nèi)化為兒童奮斗的目標(biāo)，成為一種快樂的追求。

二、實(shí)施方法

為確保活動有條不紊的順利進(jìn)行，少先隊組織要積極協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，爭取各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長的大力支持，密切配合和共同參與，將活動開展好。

1、與校內(nèi)的藝校和興趣小組等活動緊密結(jié)合。

活動可以和校內(nèi)的能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練結(jié)合起來，更好地與素質(zhì)教育接軌，使藝校和興趣小組成為爭章活動的內(nèi)容依托，培養(yǎng)少年兒童的各種特長。（如：英語章、手工章等）

2、與班級日常管理工作緊密結(jié)合。

要把班級日常管理工作納入綜合素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)的軌道，從班級干部的選拔和任用到組織班隊活動、紀(jì)律管理以及小學(xué)生日常各種良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，值周評比等方面都滲透達(dá)標(biāo)爭章的考核評比之中，使隊員的整體

素質(zhì)不斷提高。（如：禮儀章、小主人章等）

3、與學(xué)校少先隊大、中、小隊各項(xiàng)活動緊密結(jié)合。

要圍繞爭章活動的要求，有針對性地設(shè)計一些新穎、有趣又富有教育意義的主題教育。例如：家務(wù)勞動實(shí)踐日、小主人家務(wù)承包日、爭章活動我第一、現(xiàn)場大比武等活動。這樣即是對學(xué)校主題內(nèi)容的充實(shí)，又是對活動成果的公開亮技與檢閱，為更好地開展?fàn)幷禄顒訝I造良好的氛圍。

4、與學(xué)校的日常教學(xué)活動緊密結(jié)合。

鼓勵隊員努力學(xué)好各門功課，不斷擴(kuò)大自己的知識視野，增長才干。例如：學(xué)好音樂，美術(shù)知識爭戴藝術(shù)章、歌舞章；學(xué)好思想品德課，文明有禮爭戴禮儀章；學(xué)好科學(xué)課知識爭戴科普章；上好每節(jié)體育課爭戴體鍛章；學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等課程以使自己科學(xué)文化知識日益博學(xué)而爭戴自學(xué)章等一些自選章。這樣把爭章活動與日常學(xué)校教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)、相輔相成、面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)，使更多高素質(zhì)人才和建設(shè)者迅速成長起來。

三、實(shí)施程序

各中隊根據(jù)大隊的統(tǒng)一安排，可靈活多樣、自主開展活動，活動中要抓好定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章五個環(huán)節(jié)，把它作為一個完整的教育過程。

1、定章。

首先要求隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)爭章手冊，然后通過召開主題中隊會、演講比賽、辯論會等形式讓每一個隊員了解獲章的標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練項(xiàng)目和爭章的意義，再由隊員自己制定爭章計劃，確定某一階段學(xué)會這些章目中所要求的技能，這一充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，會極大地調(diào)動他們爭章的熱情，全身心地投入到爭

章活動這一體驗(yàn)實(shí)踐中去。

2、爭章。

輔導(dǎo)員老師要把每階段的爭章內(nèi)容和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生交待明白，然后利用校內(nèi)校外、課上課下等時間，采用各種形式進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和實(shí)踐活動?；顒又?，要求隊員按照自己制定的爭章計劃，開展自我訓(xùn)練進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，這是提高技能、增長才干的中心環(huán)節(jié)。爭章中隊員可以自聘輔導(dǎo)員，這給少年兒童充分的自主體驗(yàn)。這一做法有利于體驗(yàn)教育的滲透，使少年兒童在長技能的同時，思想素質(zhì)方面也得到發(fā)展。

3、考章。

根據(jù)每名少先隊員爭章標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到程度，采取全班同學(xué)評議，最后班主任認(rèn)定等形式考章。在評議和認(rèn)定前，要通過某種形式確定某人是否達(dá)到得章標(biāo)準(zhǔn)。得章者可繼續(xù)選爭下一個章。沒得章者，不可隨意、盲目。不得挫傷隊員爭章的積極性，讓每一個進(jìn)步都給孩子們帶來喜悅。

4、頒章。

利用班會和隊會等時機(jī)，采用各種形式適時舉行頒章儀式。要讓隊員感到光榮感和自豪感，從而激發(fā)他們參予爭章活動的積極性。少先隊員爭到章后，要由中隊輔導(dǎo)員老師親自把章貼在爭章園地或爭章手冊上。同學(xué)之間也可以相互比較，看誰爭的章多，看誰進(jìn)步快，從而激發(fā)學(xué)生的爭先意識。

5、護(hù)章。

我們要求隊員將所獲得的雛鷹必修章、選修章珍藏起來，因?yàn)橐幻睹丢務(wù)麓碜约旱囊粋€個進(jìn)步，用它激勵自己刻苦學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐，爭取新的進(jìn)步。要求佩戴，展示爭章成果，使隊員獲得成就的體驗(yàn)和情感激勵的體驗(yàn)。

四、幾點(diǎn)要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

輔導(dǎo)員老師要重視和支持達(dá)標(biāo)爭章活動，各少先隊組織要制定切實(shí)可行的達(dá)標(biāo)爭章計劃，為達(dá)標(biāo)爭章活動的深入開展提供強(qiáng)有力的組織保證。

2、精心組織，狠抓落實(shí)。

輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)對達(dá)標(biāo)爭章活動的具體指導(dǎo)，做到目標(biāo)明確、步驟清晰、方法得當(dāng)、措施有力，要層層落實(shí)工作責(zé)任制，使達(dá)標(biāo)爭章活動徹底得到落實(shí)。

3、以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)。

輔導(dǎo)員老師要充分發(fā)揮典型示范作用，以點(diǎn)帶面，以點(diǎn)促面，逐步推開。要抓好班級和學(xué)校工作，不斷充實(shí)、完善達(dá)標(biāo)爭章活動的經(jīng)驗(yàn)和做法，使之更富系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

雛鷹 爭章計

扎 區(qū) 明 德 小 學(xué) 2010年3月 劃

第五篇：一年級雛鷹爭章計劃

一年級雛鷹爭章計劃

一、指導(dǎo)思想

雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對弱智兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，根據(jù)班級學(xué)生的情況，具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎?wù)隆?，鼓勵弱智兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過爭章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的進(jìn)步。

二、活動參與對象：一年級全班學(xué)生

三、爭章內(nèi)容

根據(jù)班級學(xué)生整體情況，本學(xué)期學(xué)生要爭的章有三個：識字章、清潔章、勞動章

四、爭章標(biāo)準(zhǔn)

1.識字章

獲章標(biāo)準(zhǔn)：

（1）能認(rèn)讀出教師教過的生字詞，并理解詞語意思。

（2）具有主動識字的愿望。

（3）能背誦簡單的故事、兒歌。

參考訓(xùn)練項(xiàng)目：

（1）教師檢查復(fù)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)讀。

（2）在家長的幫助下認(rèn)識家里的日用品，并正確認(rèn)讀它們的名稱。

（3）午間閱讀積極參與，跟著多媒體學(xué)古詩、學(xué)兒歌。

2.清潔章

獲章標(biāo)準(zhǔn)：

（1）能講出幾條自己養(yǎng)成的愛清潔衛(wèi)生的習(xí)慣

（2）自我服務(wù)，儀表整潔

（3）個人學(xué)習(xí)生活環(huán)境整潔有序。

參考訓(xùn)練項(xiàng)目：

（1）每天自己穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭、洗腳，自己疊被。

（2）自己收拾書桌、書包、文具、玩具。

（3）積極參加班級的衛(wèi)生值日。

3.勞動章

獲章標(biāo)準(zhǔn)：

（1）尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。

（2）學(xué)會掃地、拖地、擦黑板、擺桌椅。

（3）發(fā)現(xiàn)垃圾能主動撿起來扔進(jìn)垃圾筒。

參考訓(xùn)練項(xiàng)目：

（1）在家時，能自己主動打掃房間。

（2）能積極參加班級的打掃。

（3）積極參加班級大掃除。

五、爭章活動安排（考章）

1.開學(xué)初，共同探討，確定本學(xué)期爭章內(nèi)容及爭章要求。

2.以累積的形式獲得獎?wù)?，中隊根?jù)學(xué)生平時表現(xiàn)以及與認(rèn)課教師的溝通給學(xué)生頒發(fā)大紅花貼紙，獲五朵紅花的學(xué)生可以得到相應(yīng)的獎?wù)隆?/p>

3.每節(jié)班隊課再次強(qiáng)調(diào)本月爭章內(nèi)容及爭章要求，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過平時的表現(xiàn)和一定的組織性考核頒章?？颊路椒▍⒖迹簩?shí)踐、問卷、口答等。

六、頒章

1.公正考章，隆重頒章。按標(biāo)準(zhǔn)多種形式考章填寫考評結(jié)果，讓他們感受到成功的喜悅。

2.頒章一般在班隊活動課上舉行，要及時，也可以定期。原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。

3.獲得獎?wù)碌膶W(xué)生除獎?wù)峦?，還可以獲得其它實(shí)質(zhì)性的獎勵（視學(xué)生情況而定）。

4.對表現(xiàn)突出的學(xué)生，可由大隊部考核后給予頒章。