第一篇：中考語文寫“景”類作文專題指導(dǎo)
描繪生活的美景--中考寫“景”類作文專題指導(dǎo)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。
2.捕捉景物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。
【考點聚焦】
1.描寫某一自然環(huán)境的特征。
2.刻畫某一自然景物的情態(tài)。
3.描繪某一地域風(fēng)貌的狀況。
4.展示某一季節(jié)時令的風(fēng)采。
5.記錄游覽名勝古跡的經(jīng)歷。
6.展現(xiàn)觀察人文景觀的過程。
【知識累積】
寫景文是指以描寫有代表性的自然現(xiàn)象、自然環(huán)境等為主的文章。
自然現(xiàn)象、自然環(huán)境通常指季節(jié)與時令的變化、大地山川、日月星辰、風(fēng)云雨雪、花草樹木、地域風(fēng)貌的形態(tài)或狀況。
寫景的方法很多，常見的有以下幾種方法：
1.對比寫景法。運用對比的表現(xiàn)手法，能夠突現(xiàn)“景”的細(xì)微差異。如《紫藤蘿瀑布》一文，作者把十幾年前的一株零丁的藤蘿同眼前的紫藤蘿瀑布對比著寫，表現(xiàn)文化大革命和改革開放兩個時期迥然不同的時代特征；《故鄉(xiāng)》一文，作者把二十年前故鄉(xiāng)的美好同現(xiàn)實中故鄉(xiāng)的蕭條進(jìn)行對比，揭示辛亥革命以來廣大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨破敗的現(xiàn)實。
2.擬人寫景法。運用擬人的表現(xiàn)手法，把“景”人格化，能使“景”富有生機(jī)。如《山中訪友》一文，作者帶著“滿懷的好心情”，帶著豐富的想象，走進(jìn)山林，走到山澗邊，那“山中的眾朋友”——古橋、樹林、山泉、白云、瀑布、懸崖、峽谷、云雀、石頭、落葉、小花、雷陣雨、老柏樹、螞蟻??一個個與之互訴心聲，展現(xiàn)了一個童話般的世界。
3.比喻寫景法。運用比喻的表現(xiàn)手法，使所繪之景更生動形象、更具體可感。如朱自
清的《春》，文中分別用“火”、“霞”、“雪”喻春花，用“牛毛”、“花針”、“細(xì)絲”喻春雨，用“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”喻春天，一連串的比喻，寫出了江南春天的風(fēng)和日麗、山清水秀、草長鶯飛、百花爭艷，春的美景、春的氣息、春的聲響都一一刻入讀者的腦海里。
4.動靜結(jié)合法。景物描寫要動靜結(jié)合。自然現(xiàn)象、自然環(huán)境和社會環(huán)境有的處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，有的處于變化狀態(tài)，既要寫出它的靜態(tài)，例如景物的位置、形態(tài)、大小、色彩等，又要寫出它的動態(tài)、景物瞬間的形態(tài)、位置、聲音、色彩等方面的變化。寫景要做到有動有靜，動靜結(jié)合，逼真?zhèn)魃瘢o讀者留下深刻的印象。如魯迅的《社戲》寫春夜出航時連山之景：“淡黑起伏的連山，仿佛踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。”一句，化靜為動，以動寫靜，襯托出想看社戲的急切心情。
5.簡筆勾勒法。也叫“白描”，是一種文字簡練單純、不作任何修飾渲染的表現(xiàn)手法。這種手法能保持生活的原滋原味。如《從百草園到三味書屋》的前部分寫百草園冬景時，作者采用白描手法，寫出了百草園的其樂無窮。
6.細(xì)筆描繪法。也稱工筆描繪，即注重細(xì)部的描繪，表現(xiàn)其獨有的特征。如《白楊禮贊》一文，作者對白楊樹的干、枝、葉、皮進(jìn)行細(xì)致的描繪，表現(xiàn)白楊樹的正直、團(tuán)結(jié)、向上、質(zhì)樸的特征。
7.綜合表現(xiàn)法。即綜合調(diào)動各種表現(xiàn)手法，來描摹景物的特征。寫景時可以綜合運用各種修辭手法，或調(diào)動多種感官多側(cè)面多層次地反復(fù)描繪。如魯彥的《聽潮》一文，作者調(diào)動視覺、味覺、聽覺、觸覺等多種感官寫潮來時的情景，這種先聲奪人之勢，緊緊抓住了讀者的閱讀欲望。《從百草園到三味書屋》一文也調(diào)動視覺、聽覺、味覺等感官描繪百草園美麗景色，寫得有聲有色有趣。有時甚至還將某一種感覺轉(zhuǎn)化成另一種感覺來描寫景物。如宗璞在《紫藤蘿瀑布》一文中寫到：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕籠罩著我?！弊髡咭砸曈X寫嗅覺，把虛幻的芳香形象地展示在讀者面前。
【卓越思維】
怎樣才能寫好景呢?
1．抓住特點。也就是要細(xì)致觀察，抓住景物特征。觀察要講究方法，一般是按照“整體——局部(重點觀察部分)——整體”的順序進(jìn)行，不但要觀察景物的靜態(tài)，還要觀察它的動態(tài)，抓住它的特征。景物的特點是客觀存在的，由于自身構(gòu)造因素的不同，不同的景物的形狀、色彩、態(tài)勢、光澤、聲響等構(gòu)造特征千差萬別，具有鮮明的個性。從地理因素講，高山、平原、荒漠，都是風(fēng)姿迥異，即使同是風(fēng)、霜、雨、雪，江南塞北也各有不同。就時間因素講，一年之內(nèi)，春、夏、秋、冬的景色各不相同。即使同一季節(jié)，南國北疆也有差異，因此，我們寫景時一定要細(xì)致觀察，抓住景物的本質(zhì)特征。
2．寫出層次。確定了特點，還要按一定順序描寫。寫景的順序要符合表達(dá)需要。寫景的文章，通常是用第一人稱“我(作者)”觀察的順序描寫，或按觀察點的轉(zhuǎn)變和時間的先后去安排。如果是固定觀察點，可按空間順序來寫，也可按時間順序描寫，還可以按作者的行蹤線索來寫。如果是移動觀察點，一般是將時間與空間的順序結(jié)合起來寫。特別是在描繪某
一場景時，要注意動靜結(jié)合，或先靜后動、或先動后靜、或化靜為動、或以動寫靜；還要注意把聽到的、看到的、嗅到的、嘗到的、摸到的、想到的按某種順序多層次地表現(xiàn)出來，給讀者以全方位的感受。
3．融入感情?！耙磺芯罢Z皆情語”，自然界中“景”本身并無任何感情色彩可言，但它一經(jīng)作者寫入作品，便會帶上作者的感情，不再是純自然物了。融情于景，往往是作者在描寫景物的同時，用抒情的筆調(diào)，直接或間接地抒發(fā)自己對景物的或褒或貶的感情。寫景時要調(diào)動想象，把自己對景物的獨特、真實的感受表露出來?？梢灾笔阈匾埽缰熳郧宓摹洞骸?，文章通過對初春景色的描繪、渲染，抒發(fā)了熱愛春天、熱愛生命、對未來充滿信心與美好憧憬的誠摯感情；也可以結(jié)合敘述、描寫等，滲透在字里行間間接抒情，如陸定一的《老山界》，文中描寫戰(zhàn)士們半夜露宿懸崖邊的場景：“??除此之外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”一段，“春蠶咀嚼桑葉”的安寧、“野馬在平原上奔馳”的自由、“山泉在嗚咽”的清幽、“波濤在澎湃”的博大，透露出紅軍戰(zhàn)士以苦為樂的革命樂觀主義精神。
4.錘煉語言。任何文章都需錘煉語言，寫景文更是如此。一般可以從以下幾方面進(jìn)行錘煉：1詞語的富于變化（要斟酌每一個動詞、形容詞、量詞等是否準(zhǔn)確）；2長短句的交錯使用（長句顯得莊重，短句顯得活潑）；3句與句的音韻是否和諧（和諧的音韻利于朗讀）；4貼切地運用修辭格（如：引述典故、詩句，能增加文章的傳奇色彩，給景物增添詩情畫意，增強(qiáng)文章的文化底蘊；運用排比、對偶等，能增強(qiáng)文章語言的氣勢??）等，這樣盡可能地把抽象的描得形象具體，呆板的繪得靈飛神動，繁雜的畫得層次分明，膚淺的寫得豐厚深邃，使文章語言優(yōu)美，意蘊豐厚。
【知能解讀】
[中考名題一]
題目：雨天，我想起了??
要求：1注意環(huán)境描寫，情景交融；2可以寫人敘事，也可以聯(lián)想、想像；3不少于600字。
（2000山東淄博中考作文）
[名師指路]
文題“要求”指出要進(jìn)行環(huán)境描寫，必須抓住這一關(guān)鍵信息，對雨天的環(huán)境進(jìn)行描繪。可以描寫雨天的浪漫，可以描繪雨天的靜謐，可以刻畫雨天的惡劣；可以具體寫某一次下雨天自己的思想，亦可以寫不同的雨天自己思想的變化??無論何種情形，都要結(jié)合自己的心理，抒寫出自己面對此景的感受。
[中考名題二]
閱讀下面的材料（示意圖略），然后按要求寫一篇以記敘描寫為主的文章。
暑假里，王老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去池湖山游覽。
清晨，我們開始登山。我們來到了山坡上的動物園（1）
穿過樹林和草地（2），來到小橋（3）。橋下的河水（4）很清澈。
過了橋有一巨石（5），上面刻著一首唐詩。
巨石的對面是深潭（6），落水的聲音轟轟巨響，水珠飛舞，成霧成虹。
突然下起雨來。我們在觀瀑亭（7）觀看瀑布（8）。有人講著關(guān)于池湖山的傳說。
天晴，我們拾級而上，到了山頂，看見像海一樣的池湖（9）。
望著遠(yuǎn)山、白云和落日（10），我們都很開心。
要求與提示：
1請用第一人稱，以王老師帶領(lǐng)我們游覽為線索，從10處景物中任選（即寫你熟悉或喜歡的景物）3處加以詳寫（其余景物可略寫或不寫）。
2想像聯(lián)想要豐富，描寫記敘要具體。
3文題自擬，不少于600字，多寫不限。
4書寫要規(guī)范（包括標(biāo)點）、工整，文面清潔。
（2000遼寧中考作文）
[名師指路]
從文題的“要求和提示”可知，考生須寫一篇游記，這對沒有去池湖山游覽經(jīng)歷的同學(xué)來說，就必須依靠平時的積累，運用豐富的想象來完成文題。寫作時可以把平時在其它地方看到的、聽到的有關(guān)景物合理地嫁接到作文中，在具體描繪時，還要根據(jù)文題中有關(guān)景物的限制語，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行組織、調(diào)整材料，要做到合情合理。
[魔師點化]
寫游記，一般要遵循“抓特點、顯重點、分層次、融情感”的原則?？梢园凑沼斡[的時間、路線來組織材料；要緊扣景物的特征，進(jìn)行有重點地描繪，最忌平均使用筆墨；描寫時要注意融入自己的感情。
[中考名題三]
從下列兩題中任選一題，寫一個200字左右的片段。通過某一情景或場面，描繪你喜歡的色彩。就你喜歡的色彩，發(fā)表議論。
（2002江西中考作文）
[名師指路]
文題1的要求很明顯，寫一個描繪色彩的片段。描繪色彩最直接的方法是采用視覺，運用比喻、對比的手法，把看到的色彩表現(xiàn)出來。寫這類短文，如果還調(diào)動味覺、嗅覺、幻覺等多種感官，全方位、多層次地表現(xiàn)色彩的美，增強(qiáng)感人力量。文題2就不是單純寫景了，它還要求考生寫出自己喜歡某色彩的理由。
[中考名題四]
觀賞優(yōu)美的景色，是感受生活；聆聽悅耳的音樂，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；擁有純潔的友誼，是感受生活；追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)，是感受生活；體驗奮斗的苦樂，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活??
請圍繞“感受生活”這個話題，寫一篇文章，無論是記敘、描寫，還是議論、抒情，均不受限制。
要求：1圍繞話題，立意自定；2題目自擬；3文體自選；4文章不少于600字，詩歌不少于16行；5文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
（2002陜西中考作文）
[名師指路]
“感受生活”這個話題作文初看起來比較容易下筆，“生活”的范圍很大，可供考生選擇的材料很多，但要在600字左右寫出生活的真諦則不簡單，這就要求考生善于化大為小，選取生活的點滴來折射現(xiàn)實的生活。如選取觀賞優(yōu)美的景色，就可以采用縱向構(gòu)思，記敘某一次觀賞景色的經(jīng)過，把景色的美細(xì)膩地描繪出來，表現(xiàn)“美就在我的身邊”等主題；也可采用橫向構(gòu)思，敘述幾次觀賞景色的經(jīng)歷，多角度地刻畫美的生活，揭示“生活并不缺少美”等主題。
[中考名題五]
樹，隨處可見：高山上有根深葉茂的青松，平原中有參天聳立的水杉，街道旁有遮陰蔽日的梧桐，校園里有香氣四溢的桂樹，小河邊有婀娜多姿的垂柳??
請以“樹”為話題展開豐富的聯(lián)想和想像，寫一篇不少于600字的文章。
要求：
1除詩歌外，文體不限，題目自擬。
2字體端正，卷面整潔。
3文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的地名、校名、人名。
（2000江蘇鎮(zhèn)江中考作文）
[名師指路]
“樹”對于每一名考生來說都不陌生，生活中到處有樹?？梢詫崒懀磳懩骋环N自己熟悉或喜歡的樹，對樹進(jìn)行多角度全方位的描繪；也可以虛寫，即賦予樹某種性格，托物言志，借物抒情；亦可以運用想象，展望未來的一種神奇的樹??無論怎樣構(gòu)思，都要圍繞“樹”這個話題。
第二篇：中考語文寫“景”類作文模擬演練
描繪生活的美景--中考寫“景”類作文模擬演練
【模擬演練】
[文題之一]
春色南疆鶯飛燕舞，杭州西湖淡裝素裹，桂林山水清奇秀麗，黃山云海神秘莫測??的確，我們的祖國歷史悠久、地大物博，留下了許多燦爛的文化。你是否見過我國某一處名山大川呢？請以“我見到了
”為題，寫一篇600字以上的記敘文。
[構(gòu)思點撥]
這是一道要求描繪一處自然景觀的文題。
這道半命題式作文題。題目中要求填入名山大川的名稱。因此你要搜尋你曾見過、且有感悟的游山觀水的經(jīng)歷來完成文題。在謀篇布局時，首先可以確定“歌頌祖國的大好河山”等主題，然后按照游覽的時間或空間的順序來組織材料，表現(xiàn)所繪景物的特色。在寫景的過程中適時融入自己對祖國、對生活的熱愛之情。
[例文參讀]
我見到了黃河
黃河，人人皆知。因為她是華夏兒女的驕傲。中華民族的搖籃。但是真正有機(jī)會見到她的人卻并不很多。今年暑假我跟著爸爸去鄭州，才有幸一飽眼福。
經(jīng)過近八個小時的旅行，傍晚，火車馳過詹店。這時爸爸告訴我：“黃河快到了。”我的心不知怎地“咚咚咚”地跳得特別快。黃河在我心中是多么神秘啊!她真的像歌中唱的那要“驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)”嗎?
我正想著，忽然有人喊了一聲：“看，黃河!”隔著車窗，我看見前方橫亙著一條黃色的帶子。起初，它和暮靄溶在一起，不甚分明，接著就赫然展現(xiàn)在我面前。此時的黃河，好像一位母親，展開巨人的手臂，準(zhǔn)備熱烈地把兒女接在懷里。啊，黃河，中華民族的母親。
火車沖上了黃河大鐵橋。腳下，洶涌的波濤撞擊著橋墩，眼前也猛地開闊了，陣陣的清風(fēng)，把夏日的燥熱，一掃而光。黃河，帶著巴顏喀拉山萬仞冰峰上雪水的寒涼，帶著一路金色的光，讓人覺得黃河里流的不是水，而是太陽溶化的金汁。這金汁般的洪流滾滾向東流去，使我不禁想起了唐代大詩人李白的名句：
黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回!
對岸，黃河游覽區(qū)的青山起初濃霧籠罩，車漸漸駛近，它也露出了真面目，顯得更高大了。之后，雄偉的黃河大堤也看清楚了，大堤把黃河水牢牢鎖住，昔日桀驁不馴的黃龍被征服了?？蓺v史上黃河卻改道幾十次，潰堤一千五百多次，河南、山東的沃野，過去都是赤地千里的黃泛區(qū)??
正當(dāng)我思緒萬千，心潮澎湃的時候，火車已經(jīng)呼嘯著把黃河甩到了身后。車窗外依舊是無邊無際的田野，在夕陽的余暉中，農(nóng)民三三兩兩地給莊稼打藥、施肥。無數(shù)管道從黃河伸向工廠、農(nóng)村，把充滿活力的血液輸送出去。
黃河仿佛是一位慈祥的母親，正哺育著自己心愛的孩子。
太陽漸漸在從地平線上消失，只留下一抹金色的晚霞，田野里的農(nóng)民仍然緊張地勞動著。他們正用勤勞的雙手建設(shè)自己的家園，把它扮得更加美麗。其實，也只有這樣，才無愧于我們偉大的母親河——黃河。
（選自《培優(yōu)作文新寫法》作者：彭
濤）
[例文評點]
黃河——中華民族的搖籃。本文通過描寫的雄偉壯觀的景象，抒發(fā)了作者熱愛黃河，熱愛祖國的情懷。文章的景物描寫很有層次。先是遠(yuǎn)看：“只見前方橫亙著一條金色的帶子”，再寫車向近開：“洶涌的金濤”“滾滾東去”，“大堤把黃河水牢牢鎖住”；次寫車過后的景物。這樣就把“我”見到的黃河清楚地展現(xiàn)在人們的面前。另外，景物描寫抓住了黃河的特點。如，遠(yuǎn)看黃河是“一條金色的帶子”，對于渾濁的黃河作者冠以“金汁般的洪流”，這里從顏色上來寫黃河，洋溢著對母親黃河的熱愛。
[例文參讀]
我見到了大海
暑假，我在海濱度假。每天，我都要到海邊散步。我喜歡讓海水輕輕地吻著我的雙腳，更喜歡赤著雙足，迎著微帶腥味的海風(fēng)在柔軟的海灘上奔跑。那時，我會覺得天地是那么的廣闊，一切都是那么的美好。
我喜歡早起。清晨，海面上飄著薄霧，像給大海披上了一件輕紗。一輪紅日正從海面上冉冉升起，金光照耀之處，像給大海鍍上了一層金黃。當(dāng)天色稍稍亮一點時，粗獷的海螺聲便響徹云霄，驚醒了一大群海鳥，海面上響起一片海鳥的叫聲。過了一會兒，人漸漸多起來了。漁民們要準(zhǔn)備出海了，游客也在漫步，做健身操??這時，海面上那乳白色的薄紗已經(jīng)不見了，換上的是那萬道金光和那一只只飛翔的海鳥。
近午，太陽比較強(qiáng)烈，海面上波光粼粼，一些淺海動物在海里時隱時現(xiàn)。海浪在輕輕地拍打著巖石，像母親在撫摸著自己懷里的孩子。海風(fēng)吹動，海濤發(fā)出“嘩嘩”的聲音，好像一支催眠曲，在哄著懷里的孩子入睡。
黃昏，那藍(lán)紫色的片片晚霞，給大海染上了紫光。當(dāng)天色再晚一點，太陽全落山時，海面上艘艘夜航船上掛起了桅燈，站在海邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，海上繁星點點，大海卻是一片黑色。大海襯托著桅燈，桅燈又點綴著大海，海的波濤輕輕拍打著礁石，整個大海顯得更美了。當(dāng)你坐在海邊的一塊礁石上，靜靜地沉思時，你會覺得大海是如此安祥、寧靜。如果你遇上什么不愉快的事時，你就可以輕輕地對著大海傾訴，大海發(fā)出的“嘩嘩”聲，好像是對你的安慰。特別是當(dāng)你坐在礁石上，彈起吉他，唱起歌兒，你會覺得大海在靜靜地傾聽。偶爾，一兩只海鳥從海面上滑翔而過，這一切的一切都顯得那么安寧。
我認(rèn)為最美的景色還是趕海。那時，海水洶涌澎湃，向巖石上沖刷過來，但力不從心，終于又從海岸線上退下去了。這時，許多人都赤著雙足，手提著小桶，爭先恐后地去撿那些大海母親送來的禮物，于是海灘上留下一串串腳印，一串串歡快的笑聲。我抬頭望望蔚藍(lán)的天，又看看蔚藍(lán)的海，再瞧瞧天和海的交界處，似乎從那兒就可以登上天，一切都是藍(lán)的，大海的一切，都很美！
暑假很快就要結(jié)束了，但我的心卻被大海拴住了，我覺得我離不開大海了。臨走的時候，我到大海邊最后留戀地望了一眼，心里默默地說著：“大海啊大海，我明年還要來這里，再來瞧你的雄姿。”
（選自《中學(xué)生作文輔導(dǎo)手冊》作者：杜雪虎）
[例文評點]
作者按照時間的順序描寫了大海的特征，層次清晰；對大海在不同時間的表現(xiàn)觀察得很仔細(xì)，描寫過程動靜結(jié)合，使得主題很鮮明；綜合運用了比喻、擬人等修辭方法，增加了文章的美感；行文流暢，文筆很優(yōu)美，增強(qiáng)了全文的感染力，尤其是抒發(fā)感情很真摯、自然。
[魔師點化]
描繪一種自然景觀，首先一定要搜尋自己的頭腦，想一想自己面對景物感觸最多的是什么？最留戀的是什么？還要想想自己對它有何感情？然后組織材料，謀篇布局，完成文題。
[文題之二]
日月星辰，清晨黃昏，是如此美好。你曾留意清晨那獨特的美景么？你曾感受月夜那靜謐的氣氛么？請從下面文題中任選一題，寫一篇600字以上的文章。
1___________之晨
2月兒照耀下的靜夜
[構(gòu)思點撥]
這是一道要求描繪某一自然現(xiàn)象的文題。
這道選題作文題，給考生以選擇的空間。文題1是一道半命題作文題，它的中心在“晨”字上，沒有對“晨”進(jìn)行限制，因此作文的空間就相對寬泛了。盡管如此，寫作前還要注意文題中的信息“清晨那獨特的美景”進(jìn)行描繪。文題2是一道命題作文題，它規(guī)定了作文的范圍——月夜的靜謐。只有抓住了這個關(guān)鍵，才能寫出符合題意的文章。無論選擇哪道題，都要抓住景物的特征，或借景抒情，或融情于景。
[例文參讀]
山 林 之 晨
雨，忽急、忽緩、忽飄、忽灑地下了一夜，終于在黎明即將來臨之際，悄然而住了。雨后初晴，碧空如洗。我?guī)е鴿鉂獾呐d致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山徑。
四周滿溢著泥土的芬芳，混雜著草香、花香，使人精神為之一振。那些圓圓的、亮亮的、潤潤的露珠，像散落的珍珠，像滿天星斗，掛在樹枝上和草葉上，閃閃爍爍，熠熠生輝。走不多遠(yuǎn)，我的衣襟已濕漉漉的了，真可謂“道狹草木長，朝露沾我衣”呀！
樹林中的歌唱家——小鳥，倏的一下，從一個樹枝飛到另一個樹枝，抖落了顆顆“珍珠”，愉快地跳著、唱著；那叫聲，時而婉轉(zhuǎn)，時而酣暢，使人為之陶醉?；蛟S因為“鳥鳴山更幽”的緣故吧，此時的山林愈發(fā)清幽了。
晨霧似乳白色的薄紗，如夢、如幻、如詩、如畫，揮不走，扯不開，斬不斷，擋住了我的視線，我有一種飄飄然乘云欲飛的感覺。山披著霧，霧籠著山，綠色透著白色，白色浸著綠色，如同掛著白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫。莽莽蒼山似乎在酣睡著。
漸漸地，群山就像一個個嬌美的維吾爾族少女，揭開層層潔白的面紗，臉頰飛起了一抹淡淡的紅云，然后脫去白紗，換上了淡淡的桔黃的綴著珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射著一抹陽光，閃動著美麗的光澤。我不由地注目凝望，看著看著，群山已悄然無聲地穿上了深綠色的長裙，霞光圍繞著她美麗的身軀，為她鍍上了一圈金色的光暈??
露珠也似乎驚詫于眼前的景色，悄悄地溜到別處游玩去了，地上留下了它們的痕跡，濕濕的，潤潤的。透過枝葉的間隙，霞光執(zhí)拗地照在我的臉上、身上。此時，山林上空的晨霧已不見了，而山林之中，卻流動著煙波，薄薄的一層，長長的一縷，濃濃的一團(tuán)，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。這時，一束陽光斜射著我的眼睛，我瞇起眼來，望著這陽光的恩賜，心里涌起一種莊嚴(yán)、圣潔的感覺。
恍惚之中我仿佛變成了花叢中的一朵，露珠中的一滴，群鳥中的一只，陽光中的一縷，我的魂靈飄起，似曠野的鳥兒在藍(lán)天中翱翔，拍打著翅膀，在更深遠(yuǎn)的天空中自由飛翔。
此時此刻，在這靜寂的山林中，我激動不已，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍。哦，不！何必破壞這份屬于山林的清幽呢？只要深深吸一口這甜甜清新的空氣，就足夠了。還有，在心底高喊一聲：我愛你，山林之晨！
（選自《中學(xué)生作文輔導(dǎo)手冊》作者：吳春暉）
[例文評點]
山林的早晨給人帶來一份真純的美好，人生在與自然的融合中充滿了圣潔與美麗，僅此足以讓人振奮，就像生活有一個個新的開始，文章通過這清爽的山林之晨給人注入了新的生命活力；文章選擇雨、霧為背景，使群山、花草、露珠都處在清爽之氣的籠罩之下，給人清新明靜之感；語言清幽、優(yōu)美、柔婉細(xì)膩，比喻、擬人、排比運用于描寫之中，使景物間洋溢出真情，有水乳交融之感。
[例文參讀]
月兒照耀下的靜夜
我一向喜歡靜夜，猶如今晚這樣：和風(fēng)輕拂，樹影婆娑，萬物皆夢在這夜的深處；偶爾的幾聲蟬鳴，猶如夢囈般，表明這世界還未睡死；一排排路燈閃著淡白的光，于是那燈的周圍也是淡白的了。對這別有風(fēng)致的月夜，不知你是否醉過，我就這樣沉沉地醉了進(jìn)去??
白天里藍(lán)藍(lán)的天像被誰濃濃地涂了一層墨水，除了月邊不見一點明朗的色調(diào)。天際邊朦朦朧朧的云，像仙女披著紗在恬睡。太空寧寂，幾顆星眨著興奮的眼，孩子似的眼，我想它們也一定喜歡這夜，不然何以這樣歡欣？路燈開始還亮著，后來想是被月兒看得害了羞，知趣地睡了。于是我便真的見到這地地道道的靜夜了。雖不到月圓時，月兒卻也亮得很，萬物在它溫柔的手的撫摸下靜靜地睡著。樹兒像喝了好多的月光酒，愜意極了，把影子投在墻上，微微搖曳著，體味這靜夜里無邊的韻意；幾縷風(fēng)，你牽著我的手，我拉著你的袖，在花兒頭上繞來繞去；花兒發(fā)出輕輕的笑聲，忙著四下里送著芳香；夜來香仰著黃嫩嫩的臉兒望著月，像孩子望著母親，甜甜地笑著。這靜夜里便滿是慈愛與歡樂了。
遠(yuǎn)處一幢幢高大的樓房，隱在天際，儼然是一尊尊龐然大物威嚴(yán)地立著，窺視著世界萬物。忽然，不知是誰家的燈亮了，就像天上突然現(xiàn)出一顆星。
一條小溪涓涓地流著，被月兒打扮得像條銀帶，還閃呀閃的，也許它也感到了這夜的靜態(tài)美，便無聲地舞動著腰肢，跳起不歇的舞。我想起了朱自清的《荷塘月色》來，這里沒有荷葉和葉下清靜的塘水，但我想這月下景致也決不會次于那荷塘。
在這靜夜，我恍如超脫了一切，白日里要想的事不用去想，白日里要做的事無須去做。只有我，獨處于這靜夜中，逗著花，捻著草，追著風(fēng)，一切都那么和諧，仿佛心和這風(fēng)兒也是同一節(jié)奏的了。
啊，這靜夜，不知你是否醉過？這萬物都醉著，而醉得最深的則是我。此時，我想到歐陽修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”的話，我更是深深陶醉在這靜夜里——這月兒照耀下的靜夜。
（選自《中學(xué)生奪標(biāo)作文大全》作者：馬
莉）
[例文評點]
這篇文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體；全文語言優(yōu)美生動，多處運用比喻、擬人、排比等的修辭手法，把月兒照耀下的靜夜美景描寫得極富動感、極有情趣；文章以一“醉”字貫串全篇，使文章富有詩情畫意，體現(xiàn)了作者對月兒照耀下的靜夜的深深的喜愛和眷戀之情。
[文題之三]
這就是故園/藍(lán)色的海浪/沖刷著金色的沙灘/橙色的太陽/映照著回歸的白帆/雨滴敲打著綠色的棕櫚/清風(fēng)吹開了火紅的木棉??
這是詩人汪國真筆下的故園。你的故園有什么令你驕傲的風(fēng)景呢？請以此為話題，寫一篇文章。
要求：除詩歌外，文體不限，題目自擬，600字以上。
[構(gòu)思點撥]
這是一道開放性的作文題，文題要求描寫家鄉(xiāng)某一景物的特征。
“家鄉(xiāng)”這兩個字眼，勾起我們對家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的景，家鄉(xiāng)的事的無限感慨，這是一種魚兒對水的依戀，是一種鳥兒對天空的向往。因此，只要我們選取家鄉(xiāng)的任何一點——炊煙、路、小河??都能讓我們滿懷情思地抒寫一曲家鄉(xiāng)贊歌。這篇文章的關(guān)鍵是找準(zhǔn)自己對家鄉(xiāng)最有感觸的一點，寫得富有激情，富有感染力。
[例文參讀]
家 鄉(xiāng) 的 霧
晨風(fēng)習(xí)習(xí)，瓊枝帶露，呵，又是一個大霧天。家鄉(xiāng)的霧并沒有峨眉山的霧那樣壯、那樣秀，也沒有黃山云霧那般奇麗緲遠(yuǎn)、變幻莫測，然而我最欣賞的還是家鄉(xiāng)的霧。我的家鄉(xiāng)，位于崇山峻嶺的會稽山麓，這里層巒疊嶂，千巖競秀，萬壑爭流，這里的霧也有她獨特的魅力。
家鄉(xiāng)的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎？不，她沒有，她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不是打扮得更秀美了么？這樣的白霧只配鄉(xiāng)村才能擁有，任何丹青高手，我想也很難調(diào)得出來吧?家鄉(xiāng)的霧白得自然，白得真誠，自得雪亮。我真想抓一把在手中呵撫她，甚至擁她入懷，把她點染在畫紙上，不時地欣賞她。
家鄉(xiāng)的霧濃得深，濃得清純，絲毫沒有城市中的霧那般含有油煙味。她很可愛，盡管行人相隔幾步時，只能聞聲而不能見人，但吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書包上學(xué)堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒法回避，這個多情的女子呵，你在渲染你的熱情和好
客么？望望四周，霧茫茫一片真干凈?；蛟S有人會感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。
濃霧變幻著，一會兒化作了涼風(fēng)，一會兒變成了小露珠，沾在我的發(fā)稍上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺使人心曠神怡，經(jīng)霧水的洗禮，我似乎明眸善“淚”了，大自然的造化神奇，奇幻變化，都離不開萬物靈長的體悟呀!
家鄉(xiāng)的霧柔得韌。韌如白紗，剪不斷扯不斷，她輕輕敷在小草上，草也真愛霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。
太陽漸漸升起，霧漸漸地、漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹木漸漸露出了輪廓，經(jīng)霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機(jī)，綠得更艷，紅得更亮。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命力。
家鄉(xiāng)的霧親切、熱情，我愛家鄉(xiāng)的霧，她給人思念，讓人溫柔。
（選自《中學(xué)生奪標(biāo)作文大全》作者：李
萍）
[例文評點]
用“精美”來形容本文是比較合適的：一是結(jié)構(gòu)精美，文章先寫了霧白、霧濃、霧變、霧柔的獨特魅力，最后用“給人思念，讓人溫柔”作結(jié)，顯得精干利落。二是語言精美，輕快整齊上口的短句的使用，讓本文更適宜朗誦了，一遍遍地吟誦著這些文字，怕自己也成了有靈魂的霧了。
[例文參讀]
家鄉(xiāng)的日出
我的家在美麗的黃海之濱。然而卻從未見過海，更談不上看海上的日出。陣陣海風(fēng)撩撥著我那渴望的思緒，飄向遠(yuǎn)方，飄向太陽升起的地方。
一夜的失眠是因為可以去那夢寐以求的地方。
早上動身，天才蒙蒙亮，但萬物仍陷于沉睡之中。我不敢大聲地說話，生怕驚醒海的甜夢。側(cè)耳細(xì)聽，清涼的海風(fēng)將大海的鼾聲帶到耳旁，時而喧鬧，時而靜謐，忽遠(yuǎn)忽近，如同縹緲的歌聲。像?；\罩著一層神秘的面紗。一切都那么恬靜，又那么深不可測。朦朧的色彩和模糊的聲音，我猜那是海的斑斕的夢幻和輕柔的囈語。
一道閃光撕破了灰暗，漸漸幾縷金光挑起層層薄紗，這是朝暈，是太陽神的使者，它在天邊散發(fā)自己特有的光輝，告訴人們太陽神即將來臨。我歡呼，壓抑已久的感嘆，從胸腔迸發(fā)而出。這是一種明媚和新生的感覺。我在盼望，我在期待。
掀起大海的被子，從天邊騰起一團(tuán)紅色，浸透天空，浸透大海，紅色在蔓延。終于，太
陽神阿波羅駕駛著自己的金色馬車將一輪火紅的太陽推向天空。躍出一個火紅的信念，去照耀，去呼喚沉睡的世界。剎那間，一切都披上了金黃色的輕紗，我便籠罩其中了，我見到眾人燦爛的笑容。萬物蘇醒了，堤岸上白樺樹在晨光中跳起舞，拍起自己寬大的手掌，如同綠色的旗幟在風(fēng)中獵獵飄揚。小鳥也嘰嘰喳喳地用自己圓潤的歌喉為他伴奏。大海用自己雄壯渾厚的歌聲加入到這合唱之中，連太陽周圍的云朵也翩翩起舞。我疑心“彩霞羽衣舞”便是由這里開始的。萬物都醒了。
一輪渾圓升入半空，并不耀眼。平靜的海面上，一群飛鳥掠過，遠(yuǎn)處的鳥鳴，拉住了我的視線，此時我只想用一個詞來概括這里的色彩和氛圍，那就是“輝煌”。
紅色漸退，旭日升騰，在美麗的黃海之濱。
（選自《初中生獲獎作文分類大全》作者：白
水）
[例文評點]
這是一篇描繪海上日出的美文。美點之一是文中語言的魅力。文章以擬人的手法寫大海，用“甜夢”、“囈語”形容大海的恬靜和神秘；文章還運用了生動貼切的比喻句，如“縹緲的歌聲”、“火紅的信念”等，言近而旨遠(yuǎn)，不僅給人形象的美感，還給人無限聯(lián)想。美點之二在于作者獨特的感覺。作者面對神秘莫測的大海和火紅的朝陽，感受到的不僅有輝煌，更有火紅的信念，新生的力量。
[文題之四]
小河柳蔭旁，裊裊炊煙下，似變非變的村莊，寄寓著割不斷、理還亂的情絲。古老與文明的沖突，懷舊與前衛(wèi)的矛盾，都匯集成一個個美麗的傳說。一處偉大的人文景觀，總是在折射著一個時代的政治、經(jīng)濟(jì)與文化。它還像一個永生的歷史老師，屹立在那里，向子孫后代講述著流逝的滄桑。五千多年歷史的文明古國啊，留下了多少偉大的人文景觀??
請根據(jù)上面材料，寫一篇文章，展示你熟悉的人文景觀。自擬題目，600字以上。
[構(gòu)思點撥]
這是一道要求展示人文景觀風(fēng)采的文題。
寫好這類文章，關(guān)鍵是你得熱愛生活、留心生活，你要仔細(xì)地觀察身邊的一切。除了要了解所寫人文景觀的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、位置外，你還要注意所寫人文景觀周圍的景物，要關(guān)注所寫人文景觀的歷史，要對所寫的人文景觀有所感觸。在寫好景的同時，自然流露對所繪景物的熱愛之情，以此來感染讀者。還要注意在行文中運用比喻、排比、引用等修辭手法，增強(qiáng)文章語言的表達(dá)效果。
[例文參讀]
屬于烏鎮(zhèn)的古老和安逸
一直想去烏鎮(zhèn)，想去領(lǐng)略它的古老，想去享受它的安逸，也想去探訪茅盾筆下的那個林家鋪子??
第一次接觸烏鎮(zhèn)是從我爸的口中?？此硷w色舞地描繪著烏鎮(zhèn)的古老，我不以為然——不就小小的一個鎮(zhèn)嘛，用得著說得如此天花亂墜?古老?我就不信它能比河姆渡還古老！
第二次接觸烏鎮(zhèn)是從自己的眼里——從街頭的巨幅廣告畫里。隔著一條街的熙熙攘攘，我注視了那幅畫很久，開始對自己先前的不以為然感到懷疑，這烏鎮(zhèn)真是夠古老的。
按捺不住的好奇心讓我猛做烏鎮(zhèn)夢，還曾經(jīng)雄心勃勃地策劃著與一個朋友一同前往。策劃歸策劃，我們的策劃沒有結(jié)果；也許因為我們天生有惰性，也許因為我們的父母有許多理由阻止我們，不管怎樣，我失去了第三次接觸烏鎮(zhèn)的機(jī)會。
機(jī)會總會來的，只不過遲了些。我總算踏上烏鎮(zhèn)的土地了。同行的同學(xué)真是能搞笑，說什么我們這是沿著茅盾走過的路行進(jìn)。
就好像踏上烏鎮(zhèn)便能聞到古老的氣息：我們臨近河道，古老化作河水靜靜地流淌；我們跨上拱橋，古老化作青苔生長在石磚上；我們來到藥房，古老化作藥味彌漫在空氣中；我們走進(jìn)染坊，古老化作藍(lán)花印染依附在布帛上；我們拐人胡同，古老化為泛黃的春聯(lián)殘留在木門兩側(cè)；我們經(jīng)過布坊，古老化作婆婆手中的梭子穿梭于兩行絲線之間；我們觀看皮影戲，古老化作那一根根線牽動著皮影的一舉一動??
所到之處，除了古老，還有安逸。河水是靜靜地流，藥味是緩緩地散，布帛是輕輕地飄??這個小鎮(zhèn)安逸地接受著午后陽光的洗禮。有人在納著鞋底，敞開著的門正中掛著的中國結(jié)上垂著一串銀鈴，輕輕地隨風(fēng)飄，隨風(fēng)響??陽光被水面反射到櫸木墻上，斑斑駁駁，水波在蠕動，光斑也在舞動??
也許烏鎮(zhèn)是一幅畫，不知是哪位大師畫的，雖然用的都是暗色，卻把古老和安逸給了烏鎮(zhèn)。
也許烏鎮(zhèn)是一首詩，不知是哪位詩人詠下的，雖然沒有搶眼的文字，卻將古老和安逸給了烏鎮(zhèn)。
也許烏鎮(zhèn)是一朵花，不知是誰種下的，盡管是朵純樸的花，卻開得異常旺盛，它用每根花蕊、每片花瓣盡情地綻放著古老和安逸。
短暫的一天，望向烏鎮(zhèn)的最后一眼落在了那條河上，它還在靜靜地流淌，有誰知道它的盡頭在哪兒么?如果無人知曉，那么我祝它永遠(yuǎn)流下去。
或許若干年后會忘了這一天，但不會忘記的是，我曾去過一個地方叫烏鎮(zhèn)，那里有屬于它的古老和安逸。
（選自《2002中國中學(xué)生最佳作文》作者：張
菁）
[例文評點]
這篇文章最大的特點是文與題極為契合，作者極善于突出文章中心。全文是寫烏鎮(zhèn)的“古老”與“安逸”的，開頭便透露出對這些的想去“領(lǐng)略”之意，但“第一次接觸”“是從爸爸的口中”，自己竟“不以為然”了；“第二次接觸”是“巨幅廣告畫里”，才“懷疑”了“先前的不以為然”。寫出了這樣曲折的勢頭，便寫“踏上烏鎮(zhèn)”之后的見聞。先用排筆寫它的“古老”，再用散筆寫它的“安逸”；又用一些比喻句作總括的抒情性描寫，最后表達(dá)了自己的祝愿之情，進(jìn)一步點示主題。全文筆法空靈，富于詩意，引人遐想，耐人品味。嫻雅恬淡的文筆，顯示了烏鎮(zhèn)的古老和安逸，令人向往。
[例文參讀]
九
龍
橋
九龍橋是荊州的名勝之一。它位于一東門風(fēng)景區(qū)內(nèi)，是入城的咽喉。它橋體優(yōu)美，設(shè)計精巧，結(jié)構(gòu)堅固，令中外游客駐足觀望，流連忘返。
九龍橋橫跨在護(hù)城河上。它長98米，寬15.7米，全身成弧形。遠(yuǎn)望九龍橋，仿佛雨后彩虹，又如蛟龍出水，靜臥水面，神態(tài)安祥。
站在橋下的回廊里，九拱連環(huán)、九龍噴水的勝景，盡收眼底。
九龍橋是由九個半圓形、大小不一的石拱組成的，和盧溝橋一樣，屬聯(lián)拱石橋。中間的一拱最大，直徑為6米，兩旁各有兩個中拱、兩個小拱，成對稱排列，依次變小。這樣，大拱領(lǐng)小拱、小拱伴大拱，拱拱相聯(lián)，不僅節(jié)省了石料，增大了橋身的過水量，而且九拱連環(huán)，渾然一體，相映成趣。
石拱的上面各有一個石雕龍頭。探出身子的龍頭，氣宇軒昂。兩耳高高翹起，似在傾聽水聲；兩眼左顧右盼，仿佛在觀花賞景。寬大的龍嘴里不時地噴起縷縷水霧。在陽光的折射下，縷縷水霧編織出七彩的水簾，條條水簾交織變幻，在護(hù)城河上搭起道道彩虹。紅、綠、青、藍(lán)、紫，如夢如幻；彩虹飛懸，水珠飛濺，如詩如畫。徜徉九龍橋，不知天上人間!
順著回廊旁的石階走上去，橋上欄桿排列，橋面平坦寬闊，又是別樣的景致。
橋上兩旁為雙層青石欄桿，寬約3.5米，像一個弧形走廊。欄桿每隔1米有一根欄柱，欄柱間為一長方形青石欄板。欄柱為“蓮花寶座”形，柱頭似花燈，亭亭玉立，柱基似蓮花，含苞欲放。欄板上雕龍刻鳳，鑿花鐫鳥：有“龍鳳呈祥”，有“二龍戲珠”，有“喜鵲鬧春”，有“孔雀開屏”??刻龍若騰，刻鳳若飛，刻鳥若啼，刻花若放，千姿百態(tài)，惟妙惟肖，令中外游客嘆為觀止。
橋面為混凝土澆制，平坦光潔，堅固大牢靠，寬約9米，人車分流，秩序井然。九龍橋為疏通荊州的交通發(fā)揮了不可估量的作用。
站在城墻上俯視城下，九龍橋便像濃筆重書的“1”字，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刂辈宄情T。橋東，楊柳依依，群鳥騰飛；橋西，翠竹青青，臺榭幽幽；橋上，游客悠悠，行車匆匆；橋下，波光粼粼，浮萍點點??好一幅優(yōu)美和諧的圖畫。難怪到荊州旅游的中外游客說，到荊州，不看九龍橋，真乃平生一大憾事!
（選自《中學(xué)生分類作文》作者：應(yīng)
斌）
[例文評點]
這篇習(xí)作采用了多視點觀察、多視點介紹的表現(xiàn)方法，使整篇文章顯得富于變化、生動活潑。靜物九龍橋仿佛化為動態(tài)的活物。作者先采取平視角度觀察，此時橋如“蛟龍出水，靜臥水面”。接著從橋下取仰視角，著重介紹橋拱、噴水。其后，作者上到橋面來介紹雕龍、欄桿、橋面。最后作者站在城墻上取俯視角介紹了橋四周的綺麗風(fēng)光。多視點介紹使本文顯得豐富多彩。
[文題之五]
“旅游”是二十一世紀(jì)的一個熱門話題，更是一個國家、一個民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的標(biāo)志。你有過旅游的經(jīng)歷嗎？你有旅游的熱情嗎？讓我們背起行囊，走出家門，投入大自然的懷抱吧！請以“旅游”為話題，寫一篇不少于600字的游記。
要求：1文體不限，題目自擬。2字體端正，卷面整潔。3文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的地名、校名、人名。
[構(gòu)思點撥]
這是一道要求記錄旅游經(jīng)歷的文題。
“旅游”二字，讓我們驚嘆大自然里那山山水水的鬼斧神工，回味名勝古跡中那人文景觀的無限風(fēng)情。把旅游的經(jīng)歷用文字記錄下來形成的文章就是游記。游記類作文的一般以時間或空間為線索來組織材料，這樣可以避免記流水帳，并能有重點地突出關(guān)鍵內(nèi)容。如：寫“三峽之夢”，圍繞三峽工程的設(shè)想、動工、以及對未來的展望進(jìn)行敘寫；寫“三峽之景”，可以像酈道元的《三峽》一文抓住三峽的奇山異水進(jìn)行描繪??無論寫什么內(nèi)容，都要把自己的感情融入其中，表達(dá)對祖國壯麗河山的熱愛之情。
[例文參讀]
三 峽 之 游
昨日曾夢想三峽一游，今日便夢想成真。乘坐“江渝115號”，乘風(fēng)破浪，來到三峽之口，白帝城之下。
隱沒在綠林叢中的白帝城，像個害羞的小姑娘，只露出半邊臉。劉備曾在此據(jù)守，這里
住過多少猛將大帥，本應(yīng)當(dāng)氣勢不凡，今日一見，怎如此害羞？
我曾欣賞過桂林山水之清秀，目睹過大海之靜謐與瘋狂，卻一直猜思三峽風(fēng)光，向往三峽美景，今見三峽，方知長江之秀麗，祖國山河之旖旎、壯美！
三峽口，兩座擎天柱石，上懸下削，壁立對峙，“兩峽相抱如門閥，一穴大風(fēng)從中出”；“眾水聚萬涪，瞿塘爭一門。”全川之水匯于門下，奪路爭流，激起巨波，發(fā)出怒吼，更添夔門之雄偉壯麗。
三峽的山——險。危險兀立，拔地而起，這里有“西控巴渝收萬壑，東連荊楚壓群山”的雄偉嵯峨，又獨具“高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏”的險峻磅礴。身處其間，剎時變得渺小異常，有一種“峰與天關(guān)接，舟從地窟行”的感覺。船行江面，抬頭仰望，只見一線天光，幾口懸棺掛于半空中，那古老的傳說，給三峽更添了幾許神秘??
三峽的山——秀。千山一碧，青翠蒼莽，有如龍翻騰，有若鳳展翅，有似青屏障，真是無奇不有，各展英姿?！吧衽濉笔侨荷街械馁?，“她”孤峰突起，高它山一籌，似亭亭玉立的少女，正眺望遠(yuǎn)方??
江水匆匆，細(xì)雨飄灑，江面白帆點點。山間飲牛牧羊，空中云霞悠悠，比畫卷生動，比仙境美妙。待紅日探出頭來，輕舟已過萬重山。川江號子雄渾的音符合著驚濤拍岸，化成山之魂，水之魂。山襯托水，水依托山，向人間呈現(xiàn)它的種種嫵媚和雄壯。我贊美長江，它有無限的源泉；我依戀長江，它有母親的情懷。
“嘟——”一聲響亮的汽笛，把陶醉在美景中的我驚醒，望眼前的青山、綠水，縷縷詩情，悠悠畫意，盡在其中。
感謝你，三峽的山，三峽的水！是你，令我領(lǐng)略到祖國山河的雄姿！是你，令我陶醉在祖國的青山綠水之間！
（選自《全國名校作文精品大全》作者：楊
松）
[例文評點]
讀《三峽之游》一文，就像是欣賞一篇帶文言韻味的游記散文，令人陶醉于作者用心體味出來的三峽美景之中。作者運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法，生動地描繪出三峽山水之特色；文中多用短句，使文章顯得活潑精練而又內(nèi)涵豐潤；最可取的是引用大量描寫山水詩句，并穿插一兩個歷史故事和神話傳說，使文章在詩情畫意中又增添了一份古韻。文章立意高遠(yuǎn)，可謂一篇佳作。
[例文參讀]
九 江 游 記
前年暑假，我和姥姥到九江市探親，順便游覽了九江城。
山清水秀的九江城，千百年來曾吸引過多少文人墨客登臨游覽。他們訪古潯陽江頭，留連于甘棠湖濱，足跡踏遍了玲瓏別致的錦繡江城。
今日，在風(fēng)光旖旎的九江城中，最使游客感興趣的是甘棠湖。甘棠湖，原名景星湖，也叫南門湖，位于九江市中心。據(jù)市區(qū)地圖介紹，湖的面積約為八十公頃，是一個“自有源頭活水來”的天然湖泊。夏天，火紅的太陽把平靜的湖面變成了一面耀眼的鏡子。一條新修繕的石橋通往水中的亭子，亭子懸掛著寫有“煙水亭”字樣的匾額，那匾額在陽光下熠熠閃光。據(jù)說煙水亭是三國名將周瑜所建。石橋的旁邊有一塊很大的青石板，上面刻著一些古老的花紋，人們說那便是周瑜的點將臺，許多游人爭先恐后地站在點將臺上留影。煙水亭中有許多古老的文物，五光十色，使人眩目。特別使我感興趣的是那閃著寒光的青銅寶劍，那恐怕就是古時武器的代表吧，要是現(xiàn)在人們再拿著那種武器去作戰(zhàn)，未免太愚蠢了。
湖東邊的岸上一塔巍然屹立，高聳云際，與西邊湖中的煙水亭遙相呼應(yīng)，那便是游人仰慕的大勝古塔。塔高七層，紫煙作屏，塔上有一女人盤腿端坐，口中念念有詞，實令人發(fā)笑。塔旁邊是一座樣式古老的亭子，卻放出耀眼的光澤，一看便知是修過不久的。據(jù)說，那四個又尖又彎，尖頭上還雕有漂亮花紋的亭子角，也是剛剛修補(bǔ)起來的。原來的亭子角在“文化大革命”中被一些“造反英雄”砸爛了。憑著甘棠湖堤的鐵鏈欄桿遠(yuǎn)眺：綠蔭掩堤，風(fēng)景如畫，湖山、古塔、樓房倒映水中，融為一體。湖中，游客們駕著租用的小船欣賞著這幽雅的景色，歡聲笑語，此起彼落，湖光山色，相映成趣。
當(dāng)年白居易送客聽琴的潯陽江頭，如今丹楓似火，綠樹參天，江中呈現(xiàn)出“漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底”的生動景象。“欲窮千里目，更上一層樓”。為了更好欣賞大江美景，我在舅公帶領(lǐng)下登上了停泊在碼頭上的最大的一艘船——l1號輪船的頂部。若不是有人領(lǐng)路，我這個鄉(xiāng)下孩子在這五層建筑上真要轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向。站在船頂上放眼觀看奔騰直瀉的大江，像一條銀色的帶子向前延伸著。那下游翻騰的水花在太陽的照射下霧氣騰騰，真是一幅“浪下三吳起白煙”的景象。長江兩岸，村鎮(zhèn)、工廠星羅棋布。那郊外一望無際的田野像一幅巨大的黃綢，嚴(yán)整而柔軟，江風(fēng)吹拂，黃綢抖動，閃爍著耀眼的光芒?？吹竭@些，我更感到祖國秀麗河山的可愛。這時，也只有在這時，我才真正明白了什么叫“心曠神怡”!
當(dāng)太陽快要落山的時候，晚霞映紅了木船上的白帆，那夕陽的余輝在—朵朵浪花上閃耀，江水被照得通紅通紅，真所謂“一道殘陽錦水中，半江瑟瑟半江紅”。入夜，華燈齊放的九江港流光飛彩，揮灑成數(shù)十里的燦爛燈河，聳立在煙波急流中的九江長江大橋工地?zé)粲叭缈?，船隊穿梭，焊光燭天，鐵龍飛舞??好一番熱鬧的景象!
美麗幽雅的九江城，在我記憶深處打下了烙印，以至兩年后的今天我還在想念它。如果不是學(xué)習(xí)緊張，我真想再去游覽一次呢。
（選自《初中生獲獎作文分類大全》作者：項培欣）
[例文評點]
這篇游記主要采用點面結(jié)合的方法描寫九江市的風(fēng)光。文章前半部分描寫甘棠湖和義勝塔兩處名勝，展示了九江悠久的歷史和秀麗的景色；后半部轉(zhuǎn)入寫潯陽江邊所見的壯麗景色，生動地展現(xiàn)了“江城”的雄姿。本文是作者在時隔兩年后追憶寫成的游記，讀來仍感到親切，這說明作者對景物的觀察和理解是比較深刻的。文中多處引述古人事跡，引用名人詩句，使文章增加了傳奇色彩，給景物增添了詩情畫意，顯示了小作者一定的文化底蘊。
[文題之六]
有人喜歡細(xì)雨蒙蒙的春天，有人偏愛烈日炎炎的夏天，有人鐘情碩果累累的秋天，有人垂青白雪皚皚的冬天??你的感覺又是如何呢？請選擇一個你喜歡的季節(jié)或代表這一季節(jié)的景物，以“季節(jié)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：自擬題目，文體不限，寫出你喜歡的理由。
[構(gòu)思點撥]
這是一道要求展示某一季節(jié)時令風(fēng)采的文題。
“季節(jié)”是比較抽象的概念，要想寫好四季，就要充分發(fā)揮自己的眼睛、耳朵等感官的作用：在不同的季節(jié)里，在大自然中看到了什么？聽到了什么？感覺到了什么？如果選擇寫春天，首先可以確立“一年之計在于春”、“春天是播種希望的季節(jié)”等主題，然后以空間的變化為線索，一一描寫春天的景色，在敘述中穿插議論抒情，點明主旨，在表現(xiàn)手法上還可以恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人、對比等修辭手法，來增強(qiáng)文章的感染力。
[例文參讀]
春天的色彩
春天的顏色真是五彩繽紛：太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的??難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地?
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地；在人們不知不覺的時候，它們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭，啊，原來是春雨給潭水帶采了綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物：樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸”。說的多么好啊!但又何止是“綠”?
在風(fēng)的吹拂下，滿山遍野的小花睜開了眼，一朵、兩朵，—叢、兩叢??連成片，匯成海。人們面對這藍(lán)的、紅的、黃的??氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡
的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩么?
但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審查，你會發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：“真是美中不足啊!”的確，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境?可是，你不妨剝?nèi)タ蔹S的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現(xiàn)：嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更絢麗的色彩，孕育著更美的夏天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?
（選自《新概念中學(xué)生作文輔導(dǎo)手冊》作者：陳
萍）
[例文評點]
這篇文章的主題是積極向上的，全文展示了春天對人的鼓舞作用；文章層次清晰，把“總—分—總”的結(jié)構(gòu)運用得非常自然，中間部分按“雨——風(fēng)——花——天空——地面”的順序進(jìn)行分述，把人帶入了一個和諧的春的世界；全文語言生動而優(yōu)美，使美麗的春色不僅帶給人感官的美好享受，更給了人奮發(fā)向上的心境。
[例文參讀]
我愛秦皇島的夏天
春天是非常豐富多采的。古往今來，多少詩人描繪過春天，歌唱過春天啊!從“醉春煙”的楊柳到“綠遍山原”的春草，從“吹面不寒”的春風(fēng)到“春城無處不飛”的春花，都被詩人盡情贊美過。我愛春天，但是我更愛夏天，更愛我家鄉(xiāng)——秦皇島的夏天。
我愛秦皇島夏天的大海，它的一只貝殼、一塊小鵝卵石都在我的腦海里刻下了美妙的記憶。只有在夏天，秦皇島那金黃的海灘上才這般熱鬧。你聽，到處蕩漾著游客的歡聲笑語；你看，到處印記著游人的足跡。那些小朋友們，高興地鉆在救生圈里，躺在氣墊床上，“撲通撲通”地用腳打著海水，濺起一簇簇浪花；青年人興奮地躍入了海的懷抱，大海送來了熱情好客的浪，唱出了新的迎賓曲；再看那鶴發(fā)童顏的老年人忘記了自己的年齡，也在盡情享受大自然給予的歡愉。他們游累了，躺在柔軟的沙灘上，是那樣的舒服、愜意。在湛藍(lán)碧透的大海里，那晃動著五顏六色的游泳衣，忽高忽低的水珠，就像是一幅絢麗多姿的畫面，令人陶醉，使人不愿離去。
我愛秦皇島夏天的急雨，它傾盆而下，氣勢磅礴，大自然勇敢地接受洗禮，一切塵埃都被雨水洗滌了。你看那雨后的小草，清新嫩綠，就像可愛的小姑娘換上了一件干凈綠衣。你看那雨后的蝴蝶，在芬芳馥郁的花叢中翩翩起舞，引得那正在覓食的小鳥也不禁高叫著喝彩起來。雨后那成群的蜜蜂仿佛不忍心讓花兒寂寞，嗡嗡地飛來飛去采集花粉，釀造蜂蜜。最感到心滿意足的還是雨后的莊稼，它們一棵棵挺直了身軀，在為深秋豐收作好準(zhǔn)備。
我愛秦皇島夏天的清風(fēng)，它驅(qū)逐著燥熱，使人感到心曠神怡。夏天．我坐在房間里寫作業(yè)，汗水不住地順著頭發(fā)滴下來，熱得讓人渾身不舒服。我再也經(jīng)不住炎熱的折磨，來到了室外。路旁的大樹遮住了強(qiáng)烈的陽光，樹枝在陽光的配合下，在地面上織起了千奇百怪的圖案。突然，—陣陣輕風(fēng)吹來，那是略帶咸味的海風(fēng)，是那樣清爽，那樣柔和，汗水不大工夫便無影無蹤了。這夏天的海風(fēng)是我們這座美麗的避暑勝地的驕傲，是我們迎接外地來賓的盛情。
我愛夏天，我愛秦皇島的夏天，它比春天更樸實，比秋天更熱烈。遠(yuǎn)方的朋友，快來吧!在夏天，到我們秦皇島來作客，讓我們到海濱去盡情地游泳，讓我們乘坐著新設(shè)計制造的玻璃鋼游艇去觀光，讓我們到山海關(guān)去憑吊長城，讓我們到北戴河去攀登蔥翠秀雅的蓮蓬山、去觀賞望海亭的風(fēng)姿。我還會帶你去品嘗那味道鮮美的大螃蟹，去享用那汁液香甜的南方寺水桃。我們?nèi)⒂^規(guī)模宏大的油港，去參觀新近建成的煤碼頭??
啊!夏天來了，火熱的夏天來了!我愛夏天，我愛秦皇島的夏天!
（選自《初中生獲獎作文分類大全》作者：關(guān)
芳）
[例文評點]
這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文。習(xí)作者以“我愛”這根線索貫穿全文。分別描繪了秦皇島的夏天的“大?！?、“清風(fēng)”、“急雨”三組美麗的誘人鏡頭之后，以向遠(yuǎn)方客人發(fā)出旅游之邀，抒發(fā)了作者“我愛秦皇島夏天”的情懷。第二、三、四自然段的第一句話都是本段的中心，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，銜接自然。夏天自然是海濱最美好的季節(jié)，所以文章開頭的對比為后文作了恰當(dāng)?shù)匿亯|，使讀者讀來不感突兀。本文運用多種寫作手法，抓住景象的特征，形象地描繪海濱浴場，驟雨初歇，帶咸味的海風(fēng)等美景，突出了愛秦皇島夏天的主題。
第三篇：中考語文寫“我”類作文專題指導(dǎo)
展現(xiàn)多彩的自我--中考寫“我”類作文專題指導(dǎo)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．多角度的認(rèn)識自我，表現(xiàn)“我”的豐富多彩。
2．抓住自己的特征，力求有創(chuàng)意地展現(xiàn)自我。
3．根據(jù)所寫內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和文體。
4．感情真摯地表達(dá)，力求表達(dá)出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。
5．善用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
6．寫記敘文做到內(nèi)容具體，寫議論文做到有理有據(jù)，寫散文做到形散神聚。
【考點聚焦】
1．展現(xiàn)“我”的個性特長，如：《_______的我》
（2003年廣東省中考試題）
2．展示“我”的興趣愛好，如：《我的另一片天地》
（2001年天津市中考試題）
3．記述“我”的成長經(jīng)歷，如：《媽媽，我長大了》（2001年北京順義縣中考試題）
4．暢寫“我”的情感世界，如：《我的歡樂》（2000年天津市中考試題）
5．表白“我”的精神追求，如：《我的心愿》（2001年河南中考試題）
6．描繪“我”的推測想象，如：《我二十年后某一天的日記》（2001年廣州中考試題）
7．抒發(fā)“我”的感悟體會，如：《我的自學(xué)體會》（2001年青島市中考試題）
8．表達(dá)“我”對自己的認(rèn)識，如：話題作文《我很重要》（2003年黃石市中考試題）
【知識累積】
一、認(rèn)識自我的方法
1．調(diào)查了解法：通過向父母、老師、同學(xué)、鄉(xiāng)鄰調(diào)查詢問“我”過去的表現(xiàn)及對“我”的評價來了解自己。
2．發(fā)散回憶法：從家庭、學(xué)校、社會等各個角度去回憶“我”在不同時期、不同方面
的所作所為來了解自我。
3．自我剖析法：通過日記等形式對自己的一言一行進(jìn)行記載和分析來解剖自己。
4．辯證思考法：用變化的眼光看自己面向未來的發(fā)展優(yōu)勢，用辯證的態(tài)度來評價自己。
二、刻畫自我的方法
1．繪形傳神法：通過對“我”的容貌、神態(tài)、身材、服飾、聲音乃至舉手投足等外在形態(tài)的描寫，來揭示我的精神世界和性格特征。
2．行動表現(xiàn)法：通過對“我”的行動描寫來表現(xiàn)“我”的思想性格。
3．內(nèi)心獨白法：通過“我”的自言自語來刻畫“我”的形象,展示“我”的性格和內(nèi)心世界。
4．以物托人法:：通過描寫與“我”有關(guān)的物來烘托“我”的個性和思想品格。
5．側(cè)面烘托法：通過旁人對“我”的觀察、議論和評價來展示“我”的方方面面。
6．定點特寫法：通過對“我”的某一突出“點”進(jìn)行特寫式描寫，來表現(xiàn)我的精神風(fēng)貌。
三、積累“我”的名言
1．自己把自己說服了，是一種理智的勝利;自己把自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。大凡說服了，感動了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。(蔣金鏞)
2．可以說，人生的過程，是一個不斷認(rèn)識自我的過程。是一個不斷挖掘自己的過程。(陸星兒)
3．能佩服別人絕不會顯得你無能，能佩服別人恰恰說明你自信，能佩服別人也是一種幸福。(李鈞)
4．成功者不一定要求才智過人，但必須氣質(zhì)特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，這種巨大的精神能量使他排除萬難，最終成功。(劉墉)
【卓越思維】
“展現(xiàn)自我”是初中寫作訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，也是中考作文考查內(nèi)容的一個重要方面。要寫好這類作文，可以從以下幾方面入手：
1．精選素材。選材是作文的首要環(huán)節(jié)，只有選取了優(yōu)秀的素材，才能成功地展現(xiàn)自我。
精選素材，首先要打開思路。我們可以細(xì)心回憶生活中的點點滴滴，仔細(xì)分析生活中的方方面面。如：我們可以寫自己的綽號，也可以寫自己的愛好；可以寫自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度，也可以寫自己處世的風(fēng)格；可以寫自己的歡樂、苦惱，也可以寫自己的追求、秘密；可以寫“我”的成長經(jīng)歷，也可以剖析“我”的優(yōu)缺點；可以寫家中的“我”，也可以寫老師眼中的“我”；可以寫現(xiàn)實中的“我”，也可以寫理想中的“我”??有了素材，還需要精心篩選。篩選時，要反復(fù)比較各種材料的優(yōu)缺點，要選那些內(nèi)容詳實、新鮮感人、生動有趣且能突出“我”的個性特點的素材。經(jīng)過認(rèn)真思考、細(xì)心比較，我們就會找到最優(yōu)秀的寫作素材。
2．創(chuàng)新構(gòu)思。有了好的素材，作文還只是成功了一半。作文要引人注目，還得創(chuàng)新構(gòu)思。我們可以從“切入的角度、行文的思路、寫作的方法”等方面來創(chuàng)新構(gòu)思。從角度而言，可以從單一角度出發(fā)，抓住自己某一主要特征來展示自己的形象，也可以從整體角度入手，畫出自己的自畫像；可以從正面的角度展現(xiàn)自己的個性，也可以從側(cè)面的角度展示自己的優(yōu)點；可以靜態(tài)地描述自己的方方面面，也可以動態(tài)地寫出自己的發(fā)展變化??從思路而言，我們可以用分鏡頭展示“我”在不同場合的形象，也可以用“一線串珠”串起“我”生活的點點滴滴；可以“散點鋪排”，將自己的特點一一形象地羅列出來，也可以縱向展示，敘寫“我”不同時期的故事；可以用日記體記錄“我”的言行；也可以借自白書、檔案等形式表現(xiàn)“我”的本質(zhì)??從寫作方法而言，我們可以用一詞經(jīng)緯法來展示“我”；也可以用二人稱或三人稱來介紹“我”；可以借夢境來表白“我”；也可以借他人、他物來展現(xiàn)“我”；可以用寓褒于貶的方法贊揚“我”，也可以用寓莊于諧的方法調(diào)侃“我”??角度、思路和寫作方法林林總總、異彩紛呈，我們只有根據(jù)自我的特點和特長，選取最佳的角度、思路和寫作方法，才能最恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自我。
3．傳神描寫?！拔摇钡男蜗篚r明，“我”給讀者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要對“我”進(jìn)行傳神的描寫。進(jìn)行傳神的描寫，首先，需要抓住自己的特征。如：可以抓住“我”的外貌、語言、動作、心理、生活習(xí)慣等特征來刻畫“我”的形象。進(jìn)行傳神的描寫，其次，要根據(jù)文章表達(dá)的中心確定描寫的重點。如：寫《我的愛好》要詳寫“我”的動作，寫《我的愿望》則要詳寫“我”的心理。進(jìn)行傳神的描寫，還要靈活地運用各種描寫方式來突出“我”的形象。如：寫《我的自傳》一文，可以正面描寫自己的言行來展示自己的個性特點，可以借他人對“我”的評價等側(cè)面描寫來完善自我形象；可以對自己的丑陋處作簡筆勾勒，可以對自己的“靚麗點”進(jìn)行細(xì)膩刻畫??
4．個性表達(dá)。真情的流露，會拉近作者和讀者心靈的距離，個性的表達(dá)則會吸引讀者閱讀的目光。在展現(xiàn)自我的時候，我們可以根據(jù)自己的個性、特長選用合適的表達(dá)方式、語言來表現(xiàn)自我。擅長敘事的，可以講講自己的趣事；擅長描寫的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅長抒懷的，可以訴說自己的愿望；擅長想象的，可以在對自己未來的暢想中展示自己的才華；性格幽默的，可以用風(fēng)趣的語言調(diào)侃自己；生性憨厚樸實的，則可以真誠坦率的介紹自己??找到了富有個性的表達(dá)方式，也就能成功地刻畫自我了。
做好了以上幾點，我們筆下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
【知能解讀】
[中考名題之一]
題目：我的另一片天地
提示：同學(xué)們除了日常功課的學(xué)習(xí)之外，還有各式各樣的天地，請把你的另一片天地展示給大家。要求：寫成一篇記敘文，不少于600字。（2001年天津市中考作文題）
[名師指路]
這道題的命題意圖是：要求借我的另一片天地展現(xiàn)“我”的興趣愛好、生活情趣及人生追求。寫好這篇作文，首先要明確“我”在另一片天地中的活動與“我”成長的關(guān)系，并據(jù)此寫出從事這項活動的意義。如：“我”在“另一片天地”中的活動是剪紙，在作文時，就不僅要寫出“我”為什么愛剪紙，“我”是怎樣學(xué)剪紙的，而且要寫出在剪紙中“我”學(xué)到了什么，它對“我”的成長有什么意義。其次，寫好這篇文章，不能僅記敘一次活動，要寫出在這片天地里的“我”多次表現(xiàn)，要突出“我”對這片天地的感情，來深化中心。最后，寫好這篇文章還需要細(xì)膩描寫，真切抒發(fā)自己的感受，要把另一片天地的活動寫得繪聲繪色，且營造出一種美的氛圍來。
[中考名題之二]
題目：我的快樂與煩惱
要求：1．寫記敘文適當(dāng)穿插抒情和議論 2．注意運用過渡句或過渡段（2000年山東省中考試題）
[名師指路]
這是一道要求抒寫“我”內(nèi)心感受的作文題。寫好這篇作文，首先要處理好快樂與煩惱的關(guān)系。在寫時，不能單一地寫快樂或煩惱，也不能簡單地平分秋色地記敘快樂和煩惱。必須用辯證的觀點把快樂和煩惱有機(jī)地結(jié)合在一起寫，并且寫出我對快樂與煩惱獨特感悟。其次，要安排好材料的先后順序和銜接，讓文章結(jié)構(gòu)完整。再次，可以選用新穎的形式和個性的語言來表達(dá)。如：可以用日記體來敘述，也可以用光盤式來刻錄，還可以用劇本式來展現(xiàn)??
[魔師點化]
可以采用“化大為小、化寬泛為具體”的方法寫出自己在某一方面的快樂與煩惱。如：寫我交友的快樂與煩惱。可以先略寫交友的快樂再詳寫煩惱，突出交友要慎重；也可以先略寫煩惱再詳寫快樂，突出交友對我成長的意義。
[中考名題之三]
題目：__________的我
要求：①請把題目補(bǔ)充完整。例如：誠實的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我．．．．．．②除詩歌外，文體不限。③不少于500字④文中不得出現(xiàn)真實的姓名，校名，否
則扣分。（2003年廣東省中考試題）
[名師指路]
這是一道要求介紹自我的半命題式作文題，寫好這篇文章首先要根據(jù)自我的特點填好題目，填題要簡練而又新穎，力求給讀者留下深刻的印象。如：好吹牛的“我”，愛出風(fēng)頭的“我”。其次要精心構(gòu)思，刻畫好自我形象。如:可以采用幾個片斷展現(xiàn)“我”的個性；也可以選取一則典型事例通過描寫來表現(xiàn)“我”的特點；可以通過自我對話來剖析“我”的缺陷；也可以借別人的嘴表現(xiàn)“我”的優(yōu)點；可以借一條線索在連續(xù)的敘事中展示“我”的風(fēng)采；也可以用戲劇或電視劇的形式展現(xiàn)“我”的形象??再次，在語言表達(dá)上要充分體現(xiàn)自己的個性特點，讓文中的“我”呼之欲出。
[中考名題之四]
依據(jù)下面的一段文字，以“我很重要”為話題，自擬題目寫一篇文章。
著名作家畢淑敏曾在一篇文章里說道：中國人一向忽視自己的重要性?？墒?，對于父母，我是他們的惟一；對于親密無間的朋友，我的友誼是他們珍藏的財富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰．．．．．．所以，我很重要！我們應(yīng)該有勇氣大聲宣布：我很重要?。?003年湖北黃石市中考試題）
[名師指路]
這是一道要求闡述自我價值的話題作文，寫好這篇作文，首先要善于尋找體現(xiàn)自己的長處、價值的材料。如：可以從“我”與父母關(guān)系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班級中的發(fā)揮的作用等方面來尋找材料。其次，要精心構(gòu)思，突出中心。如：可以在一件具體事中寫“我”發(fā)揮的作用來說明“我很重要”，也可以寫“我”不在時家人、學(xué)校等各方面的種種不適反應(yīng)來說明“我很重要”，還可以從發(fā)現(xiàn)自己價值對成功的意義這一角度說明“我很重要”。再次，要注意把握語言的分寸，既要寫出自己的長處又不能自吹自擂，讓人生厭，要巧妙地突出“我很重要”。
第四篇：中考寫“物”類作文專題指導(dǎo)
寫“物”類作文專題指導(dǎo)
【知識累積】
1．寫物的常用方法①客觀說明法：即用列數(shù)據(jù)、下定義、作詮釋等說明方法，選擇合理的說明順序，對事物的結(jié)構(gòu)、布局、用處、性能等進(jìn)行準(zhǔn)確、客觀的介紹。②描摹狀物法：即用語言文字來描摹“物”的形狀、大少、顏色、特征等，使之逼真地展現(xiàn)在讀者眼前。③托物言志法：即作者在寫作時，借助某一意象來抒發(fā)思想、感情的一種藝術(shù)手法。④虛實結(jié)合法：即由具體的事物聯(lián)想到與之有相似點的抽象事物，讓二者有機(jī)結(jié)合、相輔相成。⑤寄托寓意法：即對某種事物進(jìn)行足夠的吟詠、描述之后，順勢表達(dá)出自己對生活、對人生、對世界的感悟。
2．狀物的寫作要點①細(xì)致觀察，抓住特點。我們要細(xì)致觀察事物，抓住它的特征，寫出它的獨特之處。②安排材料，井然有序。狀物作文描寫時一定要注意方位、順序。如可以按從上至下，從前到后，從遠(yuǎn)到近，從外到里，先整體后部分等順序，使內(nèi)容條理分明。③融情于物，寫出新意。“意”指思想感情。“新意”就是要求在文章中流露出新鮮活潑、引人深思、令人振奮的情。融情于物，狀物寄情，就可以把主題開掘得深一些、新一些。④“物”“理”結(jié)合，寓“物”于“理”。把“物”和“理”結(jié)合起來，在寫“物”的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷胝?、治學(xué)精神，使讀者受到思想上的教益。
【卓越思維】
物，包括植物、動物、靜物等。我們寫物，既可以說明、描寫事物，還可以借助事物表達(dá)思想感情，闡釋人生哲理等等。那么，怎樣寫好物呢？
一、抓住特征，說明事物。對你所熟悉的客觀事物，我們可以用各種說明方法，來對它的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、成因、關(guān)系、功用、原理等進(jìn)行生動、準(zhǔn)確的說明，讓人們了解事物，明白事理。無論是說明事物還是闡述事理，都必須緊扣事物的特征，靈活選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，有條不紊地進(jìn)行。世上沒有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然也沒有兩種完全相同的事物，這就要求我們找出某一事物區(qū)別于其它事物的本質(zhì)特征，讓我們能把它與其它事物區(qū)分開來，這樣才能達(dá)到說明事物的目的。
二、摹寫意象，托物寄意。人們?yōu)榱吮磉_(dá)某種思想感情，往往把它投諸于某一具體事物，借物直接抒情或運用象征手法來頌揚某類人物或某種精神。這種托物寄意的寫法在運用時需要注意以下三點：一是摹寫事物要井然有序。描寫事物時一定要注意方位順序。如按照從上至下、從前到后、從遠(yuǎn)到近、從外到里、先整體后局部等順序來寫，有助于讀者準(zhǔn)確認(rèn)識所描寫的物體。二是摹寫事物要繪聲繪色。我們可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等方面，把事物細(xì)致、準(zhǔn)確地描寫出來，使之色、香、味俱全，動中有靜，靜中有動，使之栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。三是摹寫事物要獨抒性靈。描寫事物往往離不開作者獨特的感情與體會，只有對物體賦予自己的主觀情感，才能使物體變成活潑有趣的生命。同學(xué)們托物寄意時，要使“物”和“意”和諧統(tǒng)一，要使“物”和“意”銜接巧妙自然。
三、尋找共性，以物喻人。我們既可以單純說明物、描寫物，還可以借寫物來喻人，刻畫人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，寫物也是在寫人，以物喻人，使物人交匯，相映生輝。用這種寫法時，需注意找出所寫事物與人的相似點，可以是形似，也可以是神似，需要對相似點反復(fù)摹寫，讓二者能一步步融合，自然升華。
四、巧設(shè)線索，以物憶事。物還可以作為敘事的線索，可以以物為線，散點鋪排出一系列的細(xì)節(jié)；也可以睹物回憶難忘的往事，再現(xiàn)昔日的生活場面；還可以由物展開聯(lián)想，想到相關(guān)的多件往事等等。總之，寫物是為了記事，物在這里是串珠的線，是舞臺的道具，是說書的驚堂木，雖不是全文的重心，卻必不可少，否則文章就會成為一盤散沙。因此寫此類文章時，我們應(yīng)找好某一事物，然后自然展開聯(lián)想，由此串起一個個美妙的音符，奏出一曲曲動人的樂章。
五、蘊藏深意，由物及理。這里的“理”即哲理，它是思想的大錘，在它的重?fù)粝?，平凡事物將迸出耀眼的火花。它是思想的鉆機(jī)，生活的意義被從情感深處挖掘出來，像寶石那樣價值連城，而文章也便躋身于上乘。如果能在描寫、敘事的基礎(chǔ)上，深掘其內(nèi)涵，提示其飽含的人生哲理，使讀者與之產(chǎn)生共鳴，讓讀者為之心動，而拍案叫絕，豈不是一件美事？但要達(dá)到這一效果，也并非易事。首先要為揭示哲理作鋪墊，要在前文的描摹事物、以物憶事中多作渲染，為揭示哲理作好鋪墊，使“理”水到渠成。其次，所闡釋的“理”要么新要么深，這樣才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表達(dá)要靈活，可以以題記的形式反映，可以蘊含在描寫的寓言、童話中，也可以在邊描邊敘中以一兩句妙語點出，還可以在描寫敘事后集中用一兩段闡釋等等。當(dāng)然，寫物的方法還遠(yuǎn)不止以上五種，如果綜合運用這幾種方法去寫物，我們一定會把生活中多姿多彩、紛繁蕪雜的事物點染得栩栩如生、各具特色。
【知能解說】
[中考名題一]
萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本。泥土是我們的衣食父母。無論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報，功高蓋世而絕不張揚……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請你寫一篇文章。
要求：1．可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。2．自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬標(biāo)題。3．文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。4．600字左右。（2003南京中考作文）
[名師指路]
這一文題可以看作是對寫“物”文章的考查?？忌鷳?yīng)由“泥土”引發(fā)聯(lián)想，選材構(gòu)思。這一文題可以寫成一篇知識豐富、向人類敲響警鐘的說明文；可以寫成以泥土為描寫對象，抒發(fā)對泥土熱愛、敬畏之情的記敘文；也可以以物喻人，寫成借泥土贊揚默默奉獻(xiàn)的人的散文；還可以插上想像的翅膀，以第一人稱或第三人稱寫成一篇情節(jié)曲折、飽含哲理的寓言或童話等等?？傊瑧?yīng)以“泥土”為起點，盡情擴(kuò)展延伸，寫出多姿多彩、美不勝收的佳作。
[中考名題二]
餐桌是反映飲食衛(wèi)生習(xí)慣的明鏡，餐桌是展示家庭生活質(zhì)量的平臺，餐桌是體現(xiàn)主人審美觀念的飾品，餐桌是濃縮設(shè)計者智慧的結(jié)晶；餐桌曾見證過我們的喜怒哀樂，餐桌上曾發(fā)生過許多動人的事情；餐桌從遠(yuǎn)古到未來，一直伴隨著人類文明的生活，餐桌的歷史令人感慨，餐桌的未來引人遐思……——請你就上述提示中的某個方面，以“餐桌”為話題，寫一篇作文。
要求：1．文題自擬，文體不限。2．字跡工整，書寫清楚，不少于600字。3．文中請不要露出真實的姓名和學(xué)校的名稱。（2003年遼寧中考作文）
[名師指路]
這一話題作文，可以看作是寫“物”的文章，命題者以整齊精美的提示語，引導(dǎo)寫作者以生活中司空見慣的“餐桌”為出發(fā)點，進(jìn)行遐想，進(jìn)而選材構(gòu)思。這一話題作文，可以從“餐桌的發(fā)展史”入手，說明餐桌的發(fā)展變化，反映人們生活水平的不斷提高和審美觀念的更新；也可以以“餐桌”為視角，把“餐桌”當(dāng)作觀察者，描寫一家人互相關(guān)愛，親情融融的感人場面；還可以以“餐桌”為線索，串起不同地點、不同年代的宴席，于對比之中批評奢侈浪費的不良習(xí)氣，提倡中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德……只要你打開思維的大門，那么你的靈感一定如汩汩清泉奔涌而出。
[中考名題三]
大自然的日月星辰、花鳥草蟲、風(fēng)雨雷電等等，事物不僅可親可近，而且可思可感，請你任選一種自己或接觸較多、或觀察較細(xì)、或感悟較深的某一具體事物，以“我眼里的_______”為題，寫一篇600字左右的文章。
要求：1．先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。2．語言生動，內(nèi)容具體，感受真實。（2002年浙江中考作文）
[名師指路]
這是一道半命題作文題，也是一篇要求寫物的文章。首先需要從豐富多彩的大自然中精挑細(xì)選某一種具體事物，把文題填充完整。選點應(yīng)就新避俗，就深避淺。其次，在題目填充完整后，應(yīng)注意前面的“我眼中的”這幾個字，全篇以第一人稱寫，寫“我”眼中的事物而不能寫別人的感受，這就需要寫作者融入自己的主觀感受，力求賦予客觀事物以主觀色彩，可以通過對某一具體事物的細(xì)膩描繪，使其形神兼?zhèn)洌哂歇毺氐镊攘?，從而直接抒發(fā)對它的喜愛贊美之情；也可以寫某一事物與“我”之間難忘的故事；也可以寫“我”從事物中所感悟到的哲思的火花；還可以以物喻人，借物來抒發(fā)和事物有相似點的人的崇敬之情?？傊?，“一千個讀者會有一千個哈姆雷特”，同樣，一千個作者眼中也會有一千個形態(tài)迥異的事物。
[中考名題四]
親愛的同學(xué)，今天，當(dāng)你第一次把自己的準(zhǔn)考證擺在這張課桌上時，實際上，不僅表明你魂牽夢繞的中考已正式來臨，而且也預(yù)示著你的人生已步入一個騰飛的季節(jié)。所以，這一張小小的紙片，此時此刻，或許會使你感悟到許多深刻哲理；或許會使你觸發(fā)許多美麗聯(lián)想；或許會使你回憶起許多動人故事……現(xiàn)在，請你在下列文題中任選一題進(jìn)行寫作。文題：①準(zhǔn)考證的聯(lián)想②準(zhǔn)考證的啟示③準(zhǔn)考證的故事
要求：1．600字左右（如果寫詩，不得少于20行）。2．文中不得出現(xiàn)真實校名、姓名和準(zhǔn)考證號。（2001年湖北中考作文）
[名師指路]
這是一道命題作文題，可從三個命題中任選一個作文，但都必須以物——“準(zhǔn)考證”為寫作的出發(fā)點，所以這也可以看作是一篇寫物的作文。第一個文題：準(zhǔn)考證的聯(lián)想。可由此及彼，由準(zhǔn)考證聯(lián)想到生活中許許多多必不可少的證件，或由準(zhǔn)考證聯(lián)想到人生中一次次考試、一道道關(guān)口等；第二個文題：準(zhǔn)考證的啟示?？捎晌锛袄?，挖掘準(zhǔn)考證中蘊藏的人生哲理，所謂“仁者見仁，智者見智”，只要言之有理即可；第三個文題：準(zhǔn)考證的故事。可由物及事，寫與準(zhǔn)考證有關(guān)的故事，如忘帶準(zhǔn)考證而引發(fā)的同學(xué)誼、師生情、父母愛；如假造準(zhǔn)考證導(dǎo)致考試成績作廢的警鐘；如寫準(zhǔn)考證誕生的曲折經(jīng)歷等等，總而言之，一張小小的準(zhǔn)考證，可以延伸出千絲萬縷的頭緒，可以闡發(fā)出耐人尋味的哲理，可以演繹出生動曲折的故事。
[魔師點化]
此文題可以寫實，但不容易寫出新意，如由物入虛會更好。如由準(zhǔn)考證的特點展開聯(lián)想：如寫流星的“準(zhǔn)考證”上規(guī)定它的考試時間很短，可它卻義無反顧地點燃自己的生命？這樣新奇的思維，豈不妙乎？
老屋
麗日藍(lán)天上，潔白的云朵映起我深藏的記憶……
------題記
老屋遙遙地坐落在一條美麗清澈的小河邊，河邊的青石小路載滿了我童年的歡樂和憂傷。小時候的我一直覺得老屋有一種獨特的氣味，淡淡的古樸氣息。
（一）我經(jīng)常天黑黑時，才氣喘吁吁地從外面“野”回家。一進(jìn)門就能聞到自然的松木香味，雖然極淡極淡，卻能奇跡般地使我那不安分的心漸漸平靜下來。繼而往里走，一股誘人的飯香撲鼻而來，每次到這時我都會由衷地感恩 母親見我回來，微笑著張羅著將飯菜端上桌，我和姐姐就趁著她來回端菜的空隙偷菜吃，那滋味真是……現(xiàn)在想來，精明的母親怎么會不知道我們的小花招呢，只因?qū)檺畚覀兌徽f罷了。
在童年的記憶中，母親不太愛講話，她總是默默地呵護(hù)著老屋，呵護(hù)著老屋里的人。她雖依戀老屋，但卻希望我們姐妹倆能走出老屋，走向外面的大千世界。所以有時她對我們會表現(xiàn)出出奇的嚴(yán)厲。
有一次，我把炭灰撒在剛煮熟的香噴噴的白米飯上，更絕的是在上面挖了許多的洞，把炭灰塞在里面。具體什么原因我也記不清了，也許當(dāng)時我純粹是為了好玩。
母親掀開鍋蓋時震驚的表情，我至今記憶猶新，那是一種憤怒，一種失望。隨即她馬上反應(yīng)過來，隨手拿起一根木條，朝我打來。其實她不用想都知道是我干的，替她看火的人就是我。在母親的木棍落在我身上之前，我早已逃之夭夭了。我邊跑邊回頭看，身后的母親靠在門邊，眼里似乎有淚花，是氣我嗎？不像。是氣她自己嗎？或許吧。年少的我又怎能讀懂母親對乖孩子的渴望。
是禍躲不過，母親是當(dāng)真生氣了，她不許我吃晚飯。我躡手躡腳地靠近后門，倚在門上可憐巴巴地望著他們吃飯。父親和姐姐一叫我，我就逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。一會兒又折回來，反復(fù)折騰了幾次，見我不聽他們就不管我了。
天色已晚，母親開始收拾碗筷了，我也餓得快不行了，趴在門檻上，默默垂淚。越想越委屈，于是嚎啕大哭起來?？蘼曮@動了左鄰右舍，在大媽大嬸的勸說下，母親妥協(xié)了。我狼吞虎咽地吃著飯，母親坐在身旁，欲言又止，只是微微地嘆了一口氣，我知道這次我真的錯了。
（二）第一個讀懂大地的，我想應(yīng)該是樹。些許樹葉未曾凋 零就急著脫離樹枝，輕輕飄起又悄無聲息地落下，不經(jīng)意間融進(jìn)泥土里，孕育力量，等待重生……就這樣輪回好幾年。隨著我們的成長，老屋也更加蒼老了。
在忙碌的一天里，最愜意也是我最喜歡的時光是晚飯后。如果沒有意外，通常晚飯后一家人就會圍在偌大的院子里，嘮嘮家常。偶爾鄰居聚過來，便是輕松的大話天地。
落霞輕揚的暮色、晶瑩清澈的河水、其樂融融的一家……和平寧靜，怡然自樂。我想陶淵明的“桃花源”也不過如此吧！
如果下過雨，老屋就會散發(fā)出一種令人無法抗拒的魅力。屋內(nèi)彌漫著沁人心脾的空氣，呼吸之間，滿是清新沖擊味蕾。似乎是樹的香味又似乎是泥土的濕味，也可能是老屋原本的香味?？傊钊松袂鍤馑?。這種感覺在鋼筋水泥包圍的城市是難以尋覓的，甚至不存在。即使有也不是原先的，因為我們已經(jīng)失去了那顆不諳世事的童心……
姐姐和我常常不吃晚飯，跑到屋后，坐在高高的門檻上。望著小河靜靜流淌，期盼父親能早點開船回家。
夜幕悄然落下，冬天的寒意還未消盡，趁著黑幕帶來遠(yuǎn)方的寒氣。
父親依舊沒回來，姐姐和我等得快不耐煩了，我們焦急地望著河的盡頭。終于，一艘船從黑漆漆中蕩來。是父親的船，我們欣喜地叫著跑向河邊埠頭。
“太冷了！”話音未落，不知怎么回事，父親竟滑進(jìn)了冰冷的小河里。濺起的水花在淡淡的月光下顯得更加晶瑩而多芒，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛撒下，落在我的心頭，冰冷透心。
父親沒有呼叫，是他忘記了嗎？姐姐絕望地蹲在地上，哭喊著父親。不敢再想下去了，我知道我必須去找人來。轉(zhuǎn)身向老屋跑去，這時的老屋就像電影里的緊急出口，我的世界里只剩下老屋傳來的一縷微光。
幸好父親熟諳水性，但也被凍得夠嗆的。柔弱的母親在一旁早以泣不成聲。恍惚間，竟聽見老屋松了一口氣。沉重的氣息穿過空氣，豁然覺得是洋溢的愛在釋放。
老屋
培根曾經(jīng)留給我們一句話，“我們有一樣?xùn)|西會隨著時間的推移，而不斷老去，那就是年齡”。今年的一天回到了老家，回到了老屋。
走進(jìn)老屋，那是一個陽光明媚的日子。陽光透過參差的瓦縫，灑落在地面上，地面長滿了青青的野草。高過膝蓋的野馬莧油油的在風(fēng)里招搖，似乎歡迎我光臨他的領(lǐng)地。舊時的石凳上還看見有人與一群孩子們轉(zhuǎn)著陀螺的影像，“我的陀螺是你們的老大”我舉著陀螺釘在他們的眼前晃來晃去。石凳長滿了青苔，軟綿綿的青苔免費給你搔癢。陽光映在老屋的木柱時，無以名狀的斑駁，刺刺的扎痛了我手。老屋老了，我的忽然知道了。
搗蛋似的蜘蛛牽絲引線，從屋角跑到屋楞上，拖著長長的尾巴懶懶的睡在線上，就象幼時的自己睡在搖籃里。我的舉動，驚動它的夢鄉(xiāng)，它瞪著眼看了我，“ 你是誰?。俊斌@慌地沿著細(xì)鋼絲躲在屋檐上的瓦縫里。老屋沒有增加快什么，也沒有減掉了什么，一切都是原來的模樣。那埋思苦讀的孩童，還在聚精會神地做作業(yè)：媽媽做自己的監(jiān)工，擔(dān)心自己的孩子落在別人的后面；勞累一天的爸爸四角伸開，呼呼的酣聲帶著進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。老屋增多了灰塵，每一粒落在桌面，都是每一粒明珠落在心里：每一粒躺在地面，都記錄了每一件事落在老屋里；每一粒睡在屋里，都是童年的夢沉淀在記里。
老屋老了，脫掉了大牙，還泯著嘴嘻嘻的笑。
老屋老了，黑發(fā)染成了白發(fā)，拐杖伴著它在門前等候我。老屋老了，木制的顏色被風(fēng)雨剝落了，留下的是木的枯黃。
我回來不是照顧老屋的，為的只是與老屋作最后的一次別離。爸爸告訴我，老屋沒有用了，決定賣出去以方便在外地工作?！袄衔堇狭耍瑳]有用了？”我呆滯的雙眼仰望蒼穹。
春風(fēng)離去，為的是大地珍藏起幽幽余香；為的是在夏季結(jié)出粒粒果實；為的是來年釀造更醇的喜悅。江河流走，為的是沖破平靜 在激流中凝聚力量；為的是在平原地帶孕育文明；為的是人類繁衍千秋萬代。
高山隱去，為的是在雨后綻放絢麗的彩虹；為的是在秋葉枯黃時仍然容顏依存；為的是包容更多的土石。
老屋沒有老去，老去的只是遍地的野馬莧，只有它們被歲月的流水沖走。老屋保存著它的老驥伏櫪。冬來時為人們珍藏溫暖。老屋保存著童年的樂趣，歡聲笑語中自己一片天空，讓心自由飛翔；給自己一條河流，讓身體在流水中舒展；給自己一片綠色，讓水泥森林的禁固得以釋放。老屋，是你相伴了我的青春年華，讓我以你的樸實擁抱世界；讓我以你的堅強(qiáng)不移奮斗理想；讓我以你的無絲奉獻(xiàn)社會。
老屋，一座永遠(yuǎn)的豐碑矗立在大地上。
時間帶走了我的年齡，然而老屋卻永遠(yuǎn)也帶不走。
老屋
天空下起瀝瀝小雨，消瘦的枯干無聲地橫在村道兩旁，悶沉沉的雞啼從遠(yuǎn)處傳來，似乎在向世人昭示著自身的存在。玉米秸軟弱地橫倒在潮濕的泥土上，不愿動纏。柴垛里不時傳來無名小蟲斷續(xù)的呻吟，柴土的氣息在村里蔓延，空氣中到處彌散著一股刺人的陰冷。
老屋滿臉迷惘，幾道深深的皺紋順著臉頰沖下屋脊，在嘴角邊變成了兩扇木門，門栓已是銹跡斑斑，那是老屋留下的歲月淚痕，眼前是一條崎嶇的土路，在村落盡頭折向了遠(yuǎn)方。老屋目不轉(zhuǎn)睛地望著來往的村人，陰沉中流露著安詳與靜謐。老屋是上個世紀(jì)早期建的，中間經(jīng)歷過幾次修補(bǔ)，可是整體的面貌始終沒有多大改變，基本上還是干麥秸和黃土的聯(lián)姻。屋是土屋，院是土墻，一個世紀(jì)的風(fēng)雨早使老屋破碎不堪。院落里雜草叢生，幾棵高大的梧桐樹佇立在南墻邊，搖擺了不知多少年。東院靠門處是一顆老棗樹，而今已到將盡之年，它經(jīng)歷了發(fā)芽、分叉、結(jié)棗、落葉，而后反反復(fù)復(fù)不知幾十年，直到有一天突然瘋長，人們說那是棗樹“發(fā)了瘋”，今后不會再結(jié)棗子了，隨后的幾年，棗樹漸漸地變干變枯，成為一棵枯樹。西墻邊有一口枯井，而今里面還有井水，只是再也沒有人來飲用，似乎老井也完成了它的歷史使命。一切都是被動的，老屋、老樹或是老井，有誰愿意主動地變荒變涼，就是這些老字輩物的主人們又何嘗想離棄他們，人也是被動的。
夜色降臨了，老屋再一次步入黑夜，蝙蝠的暗影在暗淡的燈光下忽隱忽現(xiàn)，夜游的惡鳥聲不時地從遠(yuǎn)處田野傳來，惹的老屋也打了個冷顫，那是搖落的雨滴順著屋勢流了下來，嚇得草垛里的老貓夾著叫聲逃到墻上。老貓也是野貓，被不知名的主人遺棄之后無人問津，也就在老屋里安了家，老貓不會離開，尾巴平伸著，胡子一抖一抖，露著金黃色的眼。在昏沉沉的夜里，在凜冽的天宇下，外圍是無邊的曠野，鄉(xiāng)村生靈也變得毫無生氣，黑夜似乎張開了黑色大口，仿佛要吞噬整個世界，老屋當(dāng)然毫不例外。
不知過了多長時間，東方的天宇漸漸地亮了起來，黑色天幕也放出了光亮，田野、老樹、老井、老屋，還有灰沉沉的大地依稀可辨了，可怕的黑夜完成了使命?？膳拢蓱z而又孤單的黑夜！老貓早已不知去向，或是游玩，或是覓食去了，留下了溫暖的熱窩。這是一個晴天，透著絲陽，一幅破畫斜掛在老屋東墻上，畫 的是一頭水牛坦胸朝月，也許這就是傳說中的“吳牛喘月”。老屋靜靜地坐在那里，一動不動。當(dāng)然，它不可能像主人一樣，有一天突然離去，雖然中途也曾回來，但那只是短暫的回望。老屋也曾抱怨主人，當(dāng)初為何將它拋棄，可是，最終老屋還是原諒了主人，多少歲月過去了，原來主人也已蒼老不堪。他們之間沒有多少不同，所不同的只是一個能動，一個不能動，不能動的靜靜地呆在那里，能動的在外漂泊。
老屋……主人……原來他們都是一樣的。
老屋
我們總在回憶中，回顧中，品味曾經(jīng)的美麗......----題記
“支——”
輕輕地推開年久失修的老屋門，久違的陽光終于在40年后再次光臨這間曾經(jīng)被人遺忘的老屋，似游子見到久別的老母親，親切、溫暖，而又甜蜜......靜靜地漫步在其中，觸摸著這曾經(jīng)的美麗。那長滿青苔的磚瓦必定見證了這間老屋所走過的悠悠歷史了吧？屋里似乎一切都不曾改變過，踏在腳下的宜蘭市40多年前的故土，永遠(yuǎn)馥郁著濃濃的故鄉(xiāng)之情。只是，這間老屋的主人已經(jīng)逝去，留下的是那隱隱的憂傷與寂寞.......“你拍一，我拍一！” “你拍二，我拍二！” “.............”
“哈哈哈......我贏啦！”
40多年前，在這個臺階上一定坐著兩個天真可愛的小女孩，常常在這里念兒歌，玩游戲。她們在這里游戲，在這里成長，悄悄地走過她們的童年。是這間老屋養(yǎng)育了她們，讓她們 在這里找到心靈的港灣。
在老屋前的院子里，或許曾經(jīng)種滿了瓜果與花草。蝶兒飛舞，蜂兒采蜜，孩子游戲，想必歡聲笑語定在這里傳響。生活固然清苦，然而在這間老五中成長，一家人其樂融融卻也別有一番滋味。
如今40多年后的今天，當(dāng)那兩個女孩帶領(lǐng)她們的兒女再次踏進(jìn)這間老屋時，曾經(jīng)的歡笑已悄然逝去，留下的唯有寂寥與孤獨，細(xì)細(xì)品味其中，回憶兒時的童趣，也仍能會心一笑，親切而又懷戀......老屋頹唐了。它成了一個令人遺忘的角落，甚至于連陽光都常常將它遺忘。然而，無論它被遺忘了多久，也總有人回去看望它，與它輕聲絮叨過去，絮叨歷史的變遷......可是再過40年，老屋還會在這里等待著它的老朋友去看望它嗎？
第五篇：中考語文寫“物”類作文專題精練
點染紛繁的事物--中考寫“物”類作文專題精練
【專題精練】
[文題之一]
最后飄下的那枚紅楓葉 要求：1．描摹事物，寓情于物。2．不得少于600字。3．不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。[應(yīng)試指導(dǎo)]
這是一個命題作文，要求寫作者圍繞那特定對象——最后徐徐飄下的楓葉運思，抒寫自已的真情實感，應(yīng)力求曲折動人?？梢詮牟煌嵌冗\思：如描寫楓葉飄落的情景，聯(lián)想到它曾為樹木、為果樹付出的一切，想到為學(xué)生付出了全部心血的教師，來贊美落葉精神的可貴；如寫楓葉落下而觸發(fā)對朋友的思念之情而聯(lián)想到來年的新葉，闡述只要以誠待人，就會產(chǎn)生新的友誼等等。
[文題之二]
懷念___________ 要求：1．可在橫線上填充兵器、蠟燭、童年的玩具等，使文題完整。2．由物憶事，寫人，表達(dá)深情。3．字?jǐn)?shù)不少于600字，不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。[應(yīng)試指導(dǎo)]
這篇文章應(yīng)以“懷念”之情為全文的感情基調(diào)，回憶難忘的往事，睹物思人。如由“葵花籽”聯(lián)想到深深的母愛；由“城墻”回憶快樂的童年，追憶兒時的伙伴；由“燈光”回憶那苦中有甜的初三歲月等等。應(yīng)抓住融發(fā)感情點的物，細(xì)膩描敘，直抒滿腔真情。
[文題之三]
現(xiàn)在，電視已走近千家萬戶，電視在不斷更新?lián)Q代，電視節(jié)目精彩紛呈，視頻技術(shù)蒸蒸日上，面對你身邊這個變化多端，親密無間的朋友，你有何感融、請以“電視機(jī)”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限，不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。[應(yīng)試指導(dǎo)]
這篇習(xí)作，可從不同角度構(gòu)思，力求有新意，或以第一個稱自述電視機(jī)的組成、換代和所用的高科技手段；或以日記式寫“我”與電視機(jī)之間的故事；或?qū)戅r(nóng)民竟先購買高檔電視機(jī)反映人們正逐步步入小康社會??等等?？傊^注身邊的人和事，力求寫出真情實感。[文題之四]
橋是什么？橋梁專家茅以升說：橋不過是一條放大的板凳。生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋、陸地的橋，獨立橋，石板橋，立交橋，斜拉橋?? 古今中外畫家愛橋，覓橋，畫橋。如宋朝的張擇端的《清明上河圖》將橋作為畫卷的高潮，當(dāng)代畫家吳冠中也曾描繪過各種各樣的橋。文學(xué)作品中也常常離不開橋。以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍(lán)橋》、《卡桑德拉大橋》；神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋?? 請以“橋”為話題，寫一篇文章 要求：1．題目自擬，文體不限，不少于600字。2．文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。[應(yīng)試指導(dǎo)]
這篇習(xí)作，可以說明事物，寫橋的結(jié)構(gòu)特點，橋的飛越發(fā)展，來反映我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府關(guān)心人民疾苦，為民著想的舉措；可以以物喻人，由現(xiàn)實中的橋想到像橋一樣無私奉獻(xiàn)的人們；可以寫成散文，以橋為線索憶人憶事，思接千載，跨越時空，由此及彼，托物言志；可以寫成小說，寫橋邊發(fā)生的一幕幕悲喜交織的故事，刻畫人物形象，反映社會生活，還可以由實到虛，由生活中的橋到溝通人心靈的心橋，建立商業(yè)往來的商橋，建立國家關(guān)系的友誼橋梁等等，文章構(gòu)思可不拘一格，寫自已所長。
[文題之五]
從小到大，我們聽過、唱過多少支歌啊！一首歌，往往飽含著一份情感，講述著一個故事，傳送著一種精神。乘著歌聲的翅膀，我們度過了美麗的童年，步入了多彩的青少年時期，以后的歲月里，我們也離不開歌聲。請以“歌”、“歌聲”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字左右的作文，文體不限，文題自擬。[應(yīng)試指導(dǎo)]
從出生后媽媽的《搖籃曲》到電視、影碟等中的金曲，乃至明星現(xiàn)場演出中的成名曲等，歌聲常常伴你左右。這篇作文可以寫一首撥動自己心弦的歌，交代它使你癡迷的情景，原因等；可以以歌為線索，串起一個或多個難忘的故事，可以由物抒情，由物寫人；可以介紹一首歌的內(nèi)容及風(fēng)格，以及它產(chǎn)生的影響；也可以就某首歌談?wù)勛约簭闹蝎@取的力量和得到的啟示等等。
[文題之六]在生活中，有許多的事物令我們陶醉，請以“陶醉”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：1．除詩歌外，文體不限 2．文章不少于600字 3．文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名 [應(yīng)試指導(dǎo)]
大自然中的事物，以美麗的外表美化著我們的生活，凈化著我們的靈魂，給我們以美的感受和心的愉悅，我們會情不自禁地被它們所陶醉。面對上面考題，我們應(yīng)發(fā)散思維，想到大自然中那些使你賞心悅目的事物，然后選擇其中最奪目的一樣或多樣，融描寫、記敘、議論、抒情于一體，點出它或它們令你陶醉的原因或故事，抒發(fā)你對它或它們的喜愛、贊美之情，情感要真切濃郁，讓“陶醉之情”自然地溶進(jìn)筆端，流露在字里行間。
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