第一篇：班主任工作的“三從四得”

班主任工作的“三從四得”【轉(zhuǎn)貼】(2007-08-26 16:39:41)標簽：教育雜談 班主任工作 三從四得

分類：他山之石

又是一個新學期開始了,頭痛的班主任工作是每老師談之變色的內(nèi)容。有很多老師說“開學了，腳就發(fā)軟”；“做班主任，頭就很痛”。那今天我就來扯扯班主任工作吧。

“三從四得”是懷寧的班主任工作“絕招”。所謂三“從”，即“從心”“從嚴”“從效”；四“得”，即“得有原則”“得有方法”“得有重點”“得有榜樣”。

從心，就是從學生的內(nèi)心和心理上尋找工作的方法和切入點。這就首先要求我們班主任要懷著一顆真誠真摯的心對待每一個學生。要在生活上、學習上、情感上與學生多交流多溝通，只有讓學生從心中體會到老師的教育甚至是批評懲罰的良苦用心，我們的班級管理工作才能立竿見影。心理上“俘獲”了學生，使學生不僅為自己為家長努力學習，也為老師為班主任努力拼搏，學習成績、思想品質(zhì)一定會更加優(yōu)秀。

從嚴，就是規(guī)定的一定要做到，說到的一定要兌現(xiàn)。最不應該的是班主任一開始向?qū)W生提出了很多的要求，班級也制定了許多規(guī)章制度，但在真正落實時卻大打折扣，這樣就很難讓學生嚴格地遵守學校的各項規(guī)章制度，自由散漫、不思進取就是如此形成的；此外，教師尤其是班主任的威信也在不知不覺中慢慢喪失，班級管理工作當然難以落實。針對教育現(xiàn)狀，筆者曾對學生說過“聽老師的話就是最好的學習方法”這樣的話，盡管有失偏頗，但現(xiàn)行的教育管理模式下，學生能真正做到“獨立”“創(chuàng)新”的并不多，嚴格地執(zhí)行老師的要求不失為最佳選擇。

從效，要求班級管理中該管則管，不該管的一定不管，管了一定要有實效?，F(xiàn)在有三種班主任，分別是“保姆式班主任”“家長式班主任”和“兄弟姐妹式班主任”。第一種大事小事包辦，什么都管；第二種太“威風”或是太“溺愛”，儼然一個家長；第三種與學生稱兄道弟，平起平坐，沒有大小，當然都不是成功的班主任。成功的班主任不是事無巨細一切包攬，而是學生自己的事情自己做，讓學生學會管理和自我管理；成功的班主任不是嚴父慈母，而是是非分明，賞罰得當；成功的班主任不是為了取悅于學生而沒有原則沒有師道尊嚴，而是與學生有一定的距離有自己的性格。

以上“三從”是班主任工作的出發(fā)點，以下“四得”是班主任工作具體落實要注意的一些細節(jié)。

得有原則，就是處理問題要靈活，原則問題不動搖。如果班主任在做班級學生工作時處理問題不靈活，往往會使事情鬧僵或是朝更糟糕的方向發(fā)展；如果不堅持原則，往往會讓學生認為班主任“好說話”，懷有僥幸之心。因此，班主任心中一定要有“一桿秤”，原則就是那“秤砣”，什么事情都得讓原則來衡量，否則很難將問題處理好。

得有方法，就是要動腦子，凡事要三思而后行。年輕的或是沒有經(jīng)驗的班主任往往容易沖動，這是班級管理工作之大忌。面對學生出現(xiàn)的問題，班主任首先要冷靜下來想一想，更要有調(diào)查、有方法，許多事情換一種方法去處理往往容易得多，簡單得多。

得有重點。班主任工作千頭萬緒，有計劃有重點往往更有效果。比如初一入學要重點對學生進行理想教育和常規(guī)教育，初二要加強常規(guī)管理，初三要進行信心教育和沖刺準備教育等等。

得有榜樣。榜樣的力量是無窮的。一個班級需要有一個班級的“領頭羊”，一個班級要有一個班級的“核心人物”。我們既要使榜樣更優(yōu)秀更能“榜樣”，更要讓全體學生感受到“榜樣”的魅力，看到“榜樣”的風采，讓“榜樣”成為同學們學習和仿效的“楷模”，讓“榜樣”成為學生競爭的對手，如果能這樣，我們的班級一定是一個欣欣向榮生機勃勃的班級。

班級管理工作的方法很多，每個班主任都有自己的“絕招”，但如果在班級管理中做到“三從四得”，一定會產(chǎn)生事半功倍的效果。

第二篇：論職場中的三從四得

論職場中的“三從四得”

中國是一個傳統(tǒng)文化深入人心的國家，“三從四德”是我國傳統(tǒng)文化中對為人妻子的女性的基本要求。而如今，在社會上，很多人已經(jīng)將“三從四德”的思想很好地移植到了工廠、企事業(yè)單位管理中，演變成了“三從四得”。

那到底在職場中，何謂“三從四得”，下面就來淺談一下我的理解，以及自身在這些方面的優(yōu)勢和不足。

（一）“三從”

首先是“服從”，即在職場中下級服從上級是必須的

管理學認為，實施管理有三大權(quán)威。一是超人權(quán)威(專家能人，學識淵博，資質(zhì)深厚，使人信服謂之“超人”權(quán)威)。二是民主法制權(quán)威(利用人人都須執(zhí)行遵守的大政方針、法律法規(guī)、規(guī)章制度等進行管理或約束即民主法制權(quán)威)。三是傳統(tǒng)權(quán)威(即行政指令性的上傳下達)。我黨把個人服從組織，下級服從上級，少數(shù)服從多數(shù)，全黨服從中央的四服從作為組織原則，既是傳統(tǒng)權(quán)威，又是講服從。

同時我認為，講服從需要有“思方行圓”的技巧，即在工作中要將原則性和靈活性有機地結(jié)合起來，以達到預定的目標和效果。既不能對上級指令陽奉陰違，產(chǎn)生抵觸，也不能過于盲從，關鍵是把握好“度”。也就是要在服從之前先思考，想清楚上級想怎么辦？這件事該怎么辦？怎么辦才能達到最好的效果？這樣的服從才是聰明的服從，才能夠達到服從的最好效果。

其次是“聽從”，即對下級的合理化建議要聽從

這就是要求我們善于采納建議、意見，能夠做到集思廣益，群策群力，作風民主，善于納諫。世界上有很多這方面做的很好的企業(yè)，都從中嘗到了甜頭，其中日本豐田社就是因制定并推行“提意見有獎制度”，使豐田汽車及系列產(chǎn)品不斷改善、創(chuàng)新，進而暢銷全球，經(jīng)久不衰。

中國有句古話：“三個臭皮匠能頂一個諸葛亮”，這也很好的體現(xiàn)了人多力量大的思想。能夠采納好的意見和建議，并且實行之，對于企業(yè)的發(fā)展會有很大的幫助，同時也能夠很好的抓住員工的心，激勵員工為企業(yè)作出更大的貢獻。

再就是“順從”了，對客戶的合理要求要順從

“客戶是上帝”這是所有企業(yè)在管理時永遠的真理。既然“上帝”對你有要求了，你有什么理由不順從呢？當然，這里所謂的要求是指合理的要求，而不是那些無理取鬧、故意為難的要求。

其實，我們在這里所謂的順從，一定意義上是說尊重，尊重顧客的要求和意見。有些公司認為：顧客永遠是對的，其實，他們的這種理論也是建立在對顧客合理要求的尊重上的。

尊重顧客，其實就是在尊重自己，如果我們不能為顧客提供無可指責的服務，那么別人就可能取我們而代之。所以，尊重顧客是企業(yè)立足的根本，是企業(yè)生存的砝碼之一。

（二）四得

職場中所謂“四得”指的是：說得、寫得、做得和玩得。說得：即良好的溝通能力

作為一名員工，善于與人溝通非常重要，溝通是成功的關鍵，有效的溝通可以促進相互理解，減少沖突，增強工作效率，提升團隊凝聚力。

溝通，對于每一個人來說都是非常容易做到的，但是，我們要求的是每個人用心交流，以開放的心態(tài)交流。這樣，我們的整個組織才會更加融洽，工作環(huán)境才會良性的發(fā)展。

寫得：即優(yōu)秀的文字組織能力

首先，要能夠準確地理解領導的意圖，把握事件的背景和本質(zhì)。

其次，在處理文案時做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，用詞準確恰當。再次，注重細節(jié)，細心用心的寫。做得：即有效的執(zhí)行能力

拿破侖曾說過:“想得好是聰明，計劃得好是更聰明，做得好是最聰明也是最好”。這句話很好地體現(xiàn)了執(zhí)行力對于企業(yè)的重要性。而企業(yè)執(zhí)行力的好壞很大程度上取決于員工的執(zhí)行能力。

所謂執(zhí)行能力即處理事情的方法和經(jīng)驗。我理解為，計劃-細化-變化-美化。執(zhí)行要先計劃，計劃的內(nèi)容在西方管理學很好地概括為”5W1H”：為什么做？做什么？什么時候做？對什么人做？怎么做？

執(zhí)行要注意細化，明確職責、范圍、資源等。

執(zhí)行要懂得變化，應時而變，根據(jù)事情的發(fā)展進行合理的調(diào)整。

執(zhí)行結(jié)果應美化，應盡可能使最終達成的成果呈現(xiàn)完美的效果，出色的完成任務目的。

玩得：即出色的社交能力。

現(xiàn)代社會對于優(yōu)秀人才提出了許多新的要求，社交能力就是其中之一。出色的社交能力能夠使我們增廣見聞，充實自身，為個人的長遠發(fā)展提供平臺。同時，適當?shù)纳缃簧睿軌蚴构ぷ骱蜕钸_至平衡，為更好的工作表現(xiàn)和生活質(zhì)量提供可能。

在職場中，學會“三從四得”是企業(yè)對于一名優(yōu)秀員工的基本要求，是員工能力的體現(xiàn)。

（三）我的優(yōu)勢和不足。

我是一個追求完美的人，每件事我都會盡全力做到最好，完善每個細節(jié)。通過積極參與校園活動和社會實踐，我的綜合能力得到了全面鍛煉和提升： 校軍事訓練中，我聽從指揮，服從命令的表現(xiàn)，獲得了教官們的認可，授予我“優(yōu)秀學員”的榮譽。

學生教官隊和國旗護衛(wèi)隊的職責，很好地培養(yǎng)了我有效執(zhí)行、準確執(zhí)行的能力。我所輔導的班級連續(xù)三個學期被評為校級“優(yōu)秀班集體”。

江西招聘網(wǎng)的市場推廣工作，使我的溝通能力和客戶關系處理技巧得到充分的鍛煉。兼職過程中取得的較為理想的成績，就是最好的體現(xiàn)。

?；@球隊主力，校藝術(shù)團主持人，校園DV劇男主角等豐富的校園生活大大提升了我的社交能力。

同時，我也清醒的認識到，即將正式踏入社會的我仍然略顯稚嫩。但是我相信，在領導和前輩的幫助下，隨著工作時間的增長，我的經(jīng)驗一定會不斷豐富。我也會不斷的自我要求，自我完善，盡快適應各種挑戰(zhàn)。

第三篇：從“三從四德”到三從四得

從“三從四德”到三從四得

——在九年級學生會上的發(fā)言 陽山縣第二中學 溫金先

三從四德是一種封建禮教，所謂的“三從”，是指：未嫁從父，既嫁從夫，夫死從子。意思是說女孩子在未出嫁之前要聽從家長的教誨，不要胡亂地反駁長輩的訓導，因為長輩們的社會見識豐富，有根本性的指導意義；出嫁之后要禮從夫君，與丈夫一同持家執(zhí)業(yè)、孝敬長輩、教育幼??；如果夫君不幸先己而去，就要堅持好自己的本份，想辦法扶養(yǎng)小孩長大成人，并尊重自己子女的生活理念。這里的“從”并不是表面上的“跟從”之意，而是有工作性質(zhì)的“從事”之本質(zhì)。

所謂的四德是指：德、容、言、工，就是說做女子的，第一要緊是品德，能正身立本；然后是相貌（指出入要端莊穩(wěn)重持禮，不要輕浮隨便，）、言語（指與人交談要會隨意附義，能理解別人所言，并知道自己該言與不該言的語句）和治家之道（治家之道包括相夫教子、尊老愛幼、勤儉節(jié)約等生活方面的細節(jié)）。

我講的三從四得，是就九年級學生學習而言，先說三從：復習工作要從嚴：嚴是嚴謹，我們從現(xiàn)在起就要明白省題結(jié)構(gòu)、試題類型、答題技巧，評分標準，這樣才能知道怎樣答題有分，怎樣答題丟分，從今起養(yǎng)成嚴謹?shù)膹土暳晳T。訓練練習要從細，細節(jié)決定成敗，細心是試題的天敵，粗心是試題的朋友，差之毫厘謬以千里就是這個道理。綜合（模擬考）考試要從實戰(zhàn)出發(fā)，一切綜合考試都要圍繞省題中考考綱進行，復習可板塊進行，但練習必須綜合訓練。不要什么資料都不加選擇的。

我講的四得是：我們知道，文科靠讀，理科靠練。讀得——是就文科而言，讀得才能記住，要做好早讀、課前讀、午讀、晚讀，讀書要大聲地讀，才能不受外界的干擾，才能記到你想要記的東西。讀的方式很多，除了上面的幾種讀外，走路、站立、睡在床上都可以讀??。

寫得——是就理科而言，寫就是練，哪些需要練，到了現(xiàn)在我們已經(jīng)無可適從了，很亂呀，怎辦？需要在老師指導下去練，我的要求是：老師精選練習，有的放矢的練，用另外一句話說就是：老師走進題海，學生跳出題海。

捱得——離中考時間不多，到了初三身心疲憊，這個時候，意志力是關鍵，就看你捱不捱得，我的要求是，寧可瘦掉十斤肉，也要把成績提上去。我要表達的：有志氣，花力氣，巧戰(zhàn)五個月，突破合格，達到良好，力爭優(yōu)秀。

考得——上面功夫做到家了嗎，到底是水到渠成還是馬失前蹄，我們平時都說讀真書考假試，假是我們什么都準備好了，根本不把考試當回事，好像平時做練習一樣，做好精心準備的人，一定是讀真書考真試的人，九年級的同學就是這種人。也就是只有平時中考化，才

能中考平時化。

第四篇：班主任工作四環(huán)節(jié)

班主任工作四環(huán)節(jié)

班主任是班級工作的領導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，他(她)既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。促好“帶頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”。

建設“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，乃班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此,“龍頭”建設應是班主任的首要工作。選拔班干部應素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學生入學檔案或第一印象而“一錘定音”，而應廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性工作(活動)，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任“龍頭”。為確?！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時斑干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用?！褒堫^”建立后，班主任應悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員應分工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。

促好帶頭，就是促進“龍頭”起模范帶頭作用?；疖嚺艿每欤寇囶^帶，“龍頭”不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應時時為表率，處處是先鋒。作為班主任，如何促好帶頭呢?我認為應做好下面幾項工作：一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干在學生中的威信，如讓班長負責班級工作并及時匯報班工作，讓生活委員負責班會費管理、宿舍衛(wèi)生、紀律管理等；二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強班干部理論學習和工作方法訓練，提高其領導水平；四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持“龍頭”隊伍的先進者。

抓住苗頭，就是班主任要善于捕捉學生思想、學習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。學生都是帶著“成龍”的良好愿望踏進學校的。隨著時間推移，少數(shù)學生受到社會上不良風氣影響，放松了警惕性、自覺性和自控力，出現(xiàn)了早戀、賭博、拉幫結(jié)派、吸煙、無心向?qū)W等不良行為，作為班主任不能掉以輕心，應善捕捉苗頭，掌握學生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學生性格特點，因材施教。在教育過程中，要從“愛”字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理人方法，為學生分析不良行為的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟細致入微的思想政治工作把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。

轉(zhuǎn)化“后頭”就是班主任要認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作。當前后進生有三類：其一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，學習成績極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習氣、不遵守校規(guī)班紀，隨心所欲；其三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對象，需要傾注大量的愛和大量細致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。

班主任要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須堅持疏導、鼓勵、情感交融與嚴肅紀律相統(tǒng)一原則，認真做好下面幾項工作：一是爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進行。具體可采取家訪，召開家庭座談會等形式；二是對學習差生采取“分層次”“開小灶”教育法，耐心施教，解決其“吃不到”或“吃不了”現(xiàn)象；三是致力于建設學風、班風優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用；四是以表揚為主，要發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，給他們“用武之地”，激勵其轉(zhuǎn)化；五是“導之以行，持之以恒”，耐心細致做好反復教育轉(zhuǎn)化工作。

班主任工作是一項艱巨、復雜、細致的工作，猶如一張網(wǎng)，抓住四個環(huán)節(jié)這個綱，就能綱舉目張。

第五篇：班主任工作案例四

班主任工作案例四

一天早晨，我站在操場上正與一名學生談話。無意之中看見班上的一名學生丟掉掃帚，急匆匆的跑向教室。開始我并沒有在意，可過了許久，他并沒有從教室出來，我一肚子的疑惑，看著他打掃半截的衛(wèi)生，決定去看一看，怕有什么事情發(fā)生。到了教室一看，大吃一驚：他正在講桌前抄襲別人的作業(yè)。我一肚子的火驟然升起，正要發(fā)脾氣，卻看到他縮著脖子，一副緊張的樣子。于是我壓了壓火，走開了。在回教室的路上，我一直在思索，如何有效的處理這件事：是在全班上公開處理、大肆批評？是單獨找他談心、私下里解決？是叫來家長雙方溝通、共同解決？種種處理的方式在我的頭腦中閃現(xiàn)，同時種種處理方式的結(jié)果，我也在不斷預料。想起這個男孩緊張的神情，我把所有的想法都推翻了，決定另辟蹊徑，對此事采取冷處理。不公開，不叫家長，也不主動叫他，放一放再說。就這樣，我像平常一樣上課，輕松自如，只不過是課堂上的他似乎緊張了許多。就這樣，一下午的課結(jié)束了，我沒有叫他。第二天，他的作業(yè)按時交上來了，不但完成的質(zhì)量不錯，更值得高興的是，字寫得比以前更工整了許多。在作業(yè)的結(jié)尾出，還有一小行話：孫老師，對不起，我保證以后決不會在出現(xiàn)這樣的事。你相信我么？

案例分析及反思：

我不得不承認，我在很多次處理學生的問題時，總是火氣很大，甚至覺得嗓門不大就很不過癮，就起不到教育的作用，總是覺得只有這樣的批評教育，才能使學生認識到自己的錯誤，才能敦促學生改掉自己的壞毛病，才能使學生引以為戒，過而改之。其實，效果遠遠不在我的預料之中，甚至是截然相反。學生的抵觸情緒很大，尤其是一些比較有個性的學生，對老師的嚴厲批評，根本就不放在眼里，所以就根本達不到教育的效果。而通過上面的案例介紹，我們不難看出，在我們教師在輔導學生的過程中遇到一些突發(fā)的事件，不要一下子火氣就上來了，要采取一下冷處理，放一放，讓當事人——學生和我們教師都冷靜一下，仔細地分析一下事情的經(jīng)過，回放一下事情的來龍去脈，擺一擺各自的關系，設想一下各種處理辦法的結(jié)果會產(chǎn)生什么樣的效果，也許這樣，我們的教育效果會更好一些！