第一篇：班主任工作要做到“四勤”

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他(她)既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。如何當(dāng)好班主任呢？我走上教育工作崗位后，一直擔(dān)任班主任，二十多年來(lái)，我深切感到要做好班級(jí)工作，創(chuàng)建良好的班集體，班主任必須做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。

一、手勤

班主任要勤動(dòng)手，為每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案，隨時(shí)記載每個(gè)人的各種表現(xiàn)，為班級(jí)建一個(gè)班史，要堅(jiān)持寫好工作日志。班級(jí)日常的很多事情，只要班主任動(dòng)動(dòng)手，就會(huì)收到很好的效果，比如，打掃衛(wèi)生，班主任帶頭來(lái)做，哪怕僅僅是一次、幾分鐘，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。班主任的行為能感化學(xué)生，學(xué)生的行為就能感動(dòng)班主任。班主任抓班級(jí)工作要“以人為本”，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，而不是動(dòng)手體罰學(xué)生。

二、嘴勤

班主任要經(jīng)常找學(xué)生談話，了解他們各科學(xué)習(xí)情況，家庭狀況，特別是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有波動(dòng)時(shí)，與學(xué)生談心，找出其原因，鼓勵(lì)其努力，迎頭趕上，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)十分重要。班主任要充分利用好每周的班會(huì)，每一次班會(huì)都應(yīng)給學(xué)生耳目一新的感覺。多表?yè)P(yáng)學(xué)生，少批評(píng)學(xué)生。利用學(xué)生的自尊心誘導(dǎo)學(xué)生是教育學(xué)生的一個(gè)好辦法，要善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在班上亮起來(lái)。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)不好的現(xiàn)象時(shí)，班主任要及時(shí)的講，防微杜漸。

事實(shí)上班級(jí)日常工作的很多事情，只要班主任講到了，學(xué)生多數(shù)都能做到、做好。

三、腿勤

現(xiàn)代社會(huì)很多學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)樯钏?，工作往往很忙，沒有時(shí)間到學(xué)校向班主任及其它任課教師了解自己的孩子在學(xué)校的情況；或者一些家長(zhǎng)雖然有時(shí)間，但又擔(dān)心到學(xué)校老師有課沒有時(shí)間接待，因此班主任可以利用空閑時(shí)間進(jìn)行家訪，班主任家訪的目的不是告狀，而是讓家長(zhǎng)幫助自己找到讓學(xué)生改正缺點(diǎn)的方法。如果班主任能夠主動(dòng)上門家訪，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)十分感激，家長(zhǎng)能切身感到班主任對(duì)自己的孩子關(guān)心和重視，一定會(huì)配合老師，齊抓共管好自己的孩子，使其在學(xué)習(xí)和思想品德方面都有良性的發(fā)展。

四、眼勤

俗話說：百聞不如一見。班主任要經(jīng)常到班級(jí)看一看，下課時(shí)看看班級(jí)每個(gè)學(xué)生在做些什么事情，上課時(shí)如果班主任有時(shí)間可在教室窗外關(guān)注教室里每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)，即使是幾分鐘，但作用是巨大的。當(dāng)學(xué)生知道老師在關(guān)心他，他一定會(huì)集中精力聽課。班主任要認(rèn)真閱讀班級(jí)日志，從中及時(shí)了解班級(jí)中的一些情況。班主任還要認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)生所寫的周記，因?yàn)椴簧賹W(xué)生心中的許多事情不愿當(dāng)面和班主任說，但他們?cè)敢鈱懺谥苡浿?，班主任從中可以知道不少?gòu)钠渌矫鏌o(wú)法了解的情況。

多年來(lái)，由于我做到了“四勤”，班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有聲有色，營(yíng)造“師視生如子、生敬師如父母、生助生如姐妹”的家的氛圍，班級(jí)每個(gè)學(xué)生都有“班級(jí)是我家，榮譽(yù)關(guān)系到你我他”的理念，他們互幫互學(xué)，共同求進(jìn)步，處處、事事想到班級(jí)，因?yàn)樯?、學(xué)習(xí)在這樣的班集體中而感到無(wú)比的高興和自豪。

第二篇：班主任工作要做到四勤

班主任工作要做到“四勤”

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他(她)既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。如何當(dāng)好班主任呢？我走上教育工作崗位后，一直擔(dān)任班主任，二十多年來(lái)，我深切感到要做好班級(jí)工作，創(chuàng)建良好的班集體，班主任必須做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。

一、手勤

班主任要勤動(dòng)手，為每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)成長(zhǎng)檔案，隨時(shí)記載每個(gè)人的各種表現(xiàn)，為班級(jí)建一個(gè)班史，要堅(jiān)持寫好工作日志。班級(jí)日常的很多事情，只要班主任動(dòng)動(dòng)手，就會(huì)收到很好的效果，比如，打掃衛(wèi)生，班主任帶頭來(lái)做，哪怕僅僅是一次、幾分鐘，對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。班主任的行為能感化學(xué)生，學(xué)生的行為就能感動(dòng)班主任。班主任抓班級(jí)工作要“以人為本”，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，而不是動(dòng)手體罰學(xué)生。

二、嘴勤

班主任要經(jīng)常找學(xué)生談話，了解他們各科學(xué)習(xí)情況，家庭狀況，特別是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有波動(dòng)時(shí)，與學(xué)生談心，找出其原因，鼓勵(lì)其努力，迎頭趕上，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)十分重要。班主任要充分利用好每周的班會(huì)，每一次班會(huì)都應(yīng)給學(xué)生耳目一新的感覺。多表?yè)P(yáng)學(xué)生，少批評(píng)學(xué)生。利用學(xué)生的自尊心誘導(dǎo)學(xué)生是教育學(xué)生的一個(gè)好辦法，要善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)在班上亮起來(lái)。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)不好的現(xiàn)象時(shí)，班主任要及時(shí)的講，防微杜漸。

事實(shí)上班級(jí)日常工作的很多事情，只要班主任講到了，學(xué)生多數(shù)都能做到、做好。

三、腿勤

現(xiàn)代社會(huì)很多學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)樯钏?，工作往往很忙，沒有時(shí)間到學(xué)校向班主任及其它任課教師了解自己的孩子在學(xué)校的情況；或者一些家長(zhǎng)雖然有時(shí)間，但又擔(dān)心到學(xué)校老師有課沒有時(shí)間接待，因此班主任可以利用空閑時(shí)間進(jìn)行家訪，班主任家訪的目的不是告狀，而是讓家長(zhǎng)幫助自己找到讓學(xué)生改正缺點(diǎn)的方法。如果班主任能夠主動(dòng)上門家訪，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)十分感激，家長(zhǎng)能切身感到班主任對(duì)自己的孩子關(guān)心和重視，一定會(huì)配合老師，齊抓共管好自己的孩子，使其在學(xué)習(xí)和思想品德方面都有良性的發(fā)展。

四、眼勤

俗話說：百聞不如一見。班主任要經(jīng)常到班級(jí)看一看，下課時(shí)看看班級(jí)每個(gè)學(xué)生在做些什么事情，上課時(shí)如果班主任有時(shí)間可在教室窗外關(guān)注教室里每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)，即使是幾分鐘，但作用是巨大的。當(dāng)學(xué)生知道老師在關(guān)心他，他一定會(huì)集中精力聽課。班主任要認(rèn)真閱讀班級(jí)日志，從中及時(shí)了解班級(jí)中的一些情況。班主任還要認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)生所寫的周記，因?yàn)椴簧賹W(xué)生心中的許多事情不愿當(dāng)面和班主任說，但他們?cè)敢鈱懺谥苡浿?，班主任從中可以知道不少?gòu)钠渌矫鏌o(wú)法了解的情況。

多年來(lái)，由于我做到了“四勤”，班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有聲有色，營(yíng)造“師視生如子、生敬師如父母、生助生如姐妹”的家的氛圍，班級(jí)每個(gè)學(xué)生都有“班級(jí)是我家，榮譽(yù)關(guān)系到你我他”的理念，他們互幫互學(xué)，共同求進(jìn)步，處處、事事想到班級(jí)，因?yàn)樯?、學(xué)習(xí)在這樣的班集體中而感到無(wú)比的高興和自豪。

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

第三篇：黨員干部修身要做到“四勤”

黨員干部修身要做到“四勤”

濟(jì)南 員 陳俊青

習(xí)主席提出的“三嚴(yán)三實(shí)”把嚴(yán)以修身放在首位，凸顯了“嚴(yán)以修身”的重要地位，與我國(guó)傳統(tǒng)文化高度契合、一脈相承。嚴(yán)以修身是做人做事之根本，是每個(gè)人一生的必修課。作為黨員干部，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，理應(yīng)成為嚴(yán)以修身的表率，既要按一般人、共同性的修身要求，還要按照共產(chǎn)黨人的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)提升修養(yǎng)的境界和水平。

一、勤于修心。心正方能身正。欲修其身者，必先正其心。修心是修身的內(nèi)在要求和本質(zhì)特征。一要秉持公心。公心，即公正，大公無(wú)私之心。有公心者，必不為私利所迷惑，不為人情所困擾，為人行事就能不偏不倚。衡量黨性強(qiáng)弱的根本尺子是公私二字。作為黨員干部，必須始終明白“我是誰(shuí)”“為了誰(shuí)”，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，做到大公無(wú)私，公私分明，先公后私，公而忘私。要時(shí)刻秉持一顆公心，事事出于公心，一心為公，光明磊落、堂堂正正，更要敢于堅(jiān)持原則，秉公辦事、不徇私情。二要常思初心。初心，即當(dāng)初的心意。始終牢記從軍入伍時(shí)所抱持的信念，牢記“從哪里來(lái)、到哪里去”，擺正自己的位置，堅(jiān)持走好群眾路線，始終把官兵的事看成頭等大事，努力為官兵辦實(shí)事、辦好事、解難事。始終做到心中有黨、對(duì)黨忠誠(chéng)，不為外界形形色色的錯(cuò)誤思潮所困惑、所干擾，始終如一忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，做黨和人民信得過，部隊(duì)官兵信得過、靠得住的人。三要常懷誠(chéng)心。誠(chéng)心，即實(shí)事求是，言行一致。與人交往，要坦誠(chéng)相待。做人要充滿陽(yáng)光，做到表里一致、說做一致。要寬于待人，嚴(yán)于律己，與人為善，以德報(bào)怨。為人處事，要誠(chéng)懇正直，工作上直來(lái)直去，簡(jiǎn)單清爽，該干啥就干啥，該誰(shuí)干就誰(shuí)干，該怎么干就怎么干，絕不瞻前顧后、拖泥帶水，絕不拉幫結(jié)伙、搞裙帶關(guān)系。要誠(chéng)信助人，當(dāng)官兵遇到困難時(shí)，誠(chéng)心誠(chéng)意幫住他們想辦法、出主意、解難題。

二、勤于修德。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。我們黨選拔干部，從來(lái)都是把德才兼?zhèn)?，以德為先作為根本?biāo)準(zhǔn)。一要以學(xué)厚德。自強(qiáng)不息，厚德載物。黨員干部要清醒地認(rèn)識(shí)到，職務(wù)的升遷并不等于水平和能力的提高，必須切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，要從從政立德的高度來(lái)對(duì)待讀書學(xué)習(xí)，把愛讀書、讀好書作為一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。要以書為鏡經(jīng)常自我反省，看看有什么優(yōu)點(diǎn)、有什么不足，從而保持優(yōu)點(diǎn)、找出差距、改正缺點(diǎn)。二要以靜養(yǎng)德。面對(duì)五光十色、紛紛擾擾的社會(huì)，黨員干部要注重在寧?kù)o致遠(yuǎn)中修身養(yǎng)性。少一點(diǎn)迎來(lái)送往、觥籌交錯(cuò)，多一點(diǎn)忙里偷閑、鬧中取靜，給自己一個(gè)安靜思考的空間。保持淡泊的心態(tài)，把事業(yè)和追求看得高一些，把名利和地位看得輕一些，置身在喧囂浮華的世界中堅(jiān)守一方心靈的凈土，寵辱不驚。工作中要做到穩(wěn)如泰山，面臨大事要事、急事難事時(shí)，穩(wěn)住陣腳、沉著淡定，三思而行。三要以責(zé)行德。牢固樹立責(zé)任重于泰山的思想，把對(duì)黨、對(duì)軍隊(duì)、對(duì)工作、對(duì)官兵以及對(duì)家庭的責(zé)任堅(jiān)定地抗在肩上，落實(shí)到行動(dòng)上。牢固樹立工作就是事業(yè)的責(zé)任意識(shí)，牢記責(zé)任只有輕重之分，而無(wú)有無(wú)之別，做到知責(zé)、守責(zé)、盡責(zé)，無(wú)論在什么崗位，做什么工作，都必須忠于職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)，奮發(fā)有為。牢固樹立勇站排頭、敢扛紅旗的工作意識(shí)，做事敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，面對(duì)大是大非敢于亮劍，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)。

三、勤于修行。修身內(nèi)在靠修心，外在要修行，修身的關(guān)鍵在修行。黨員干部要做到知行合一、言行一致，言必信、行必果。一要本分守規(guī)矩。守規(guī)則、講規(guī)矩是黨員干部的一種修養(yǎng)、一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。要守政治規(guī)矩，做到有令必行、有令必止，在任何時(shí)候、任何情況下都必須在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，尤其是當(dāng)前面臨軍隊(duì)調(diào)整改革，更要做到聽招呼、守規(guī)矩。要堅(jiān)守組織程序，該請(qǐng)示就請(qǐng)示，該匯報(bào)就匯報(bào)，不能超越權(quán)限辦事、不能違背組織決定。要守黨紀(jì)國(guó)法，時(shí)刻敬畏法紀(jì)，不能心存僥幸，而去“翻圍墻”“抄近路”，甚至“打擦邊球”。二要扭緊“總開關(guān)”。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題關(guān)乎思想源頭，從根本上決定著黨員干部的作風(fēng)狀況和行為方式。解決總開關(guān)問題，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)所必需必備的各種知識(shí)，努力成為各項(xiàng)工作的行家里手。要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，用黨章、共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，言行一致，表里如一，在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中發(fā)揮好先鋒模范作用。要加強(qiáng)思想改造，不斷自我凈化、自我完善，自我革新、自我提高，不斷清除自身出現(xiàn)的問題，始終保持良好狀態(tài)。三是培養(yǎng)健康情趣。要堅(jiān)決抵制腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，保持高尚的精神追求，明辨是非，克己慎行，正確選擇個(gè)人愛好，提高文化素養(yǎng)，擺脫低級(jí)趣味，絕不沉溺于燈紅酒綠。要慎重對(duì)待朋友交往，堅(jiān)持從善如流，多同普通官兵、先進(jìn)典型、專家學(xué)者交朋友。不該拿的手不能伸，不該去的地方腿不能邁。要不斷反省自己，做到臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)樣，工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間一個(gè)樣，有監(jiān)督和沒監(jiān)督一個(gè)樣，始終保持一個(gè)黨員干部的政治本色。

四、勤于修廉。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，共產(chǎn)黨的干部就是要嚴(yán)于律己，廉潔奉公，一身正氣，兩袖清風(fēng)，干干靜靜做官，清清白白做人。黨員干部要敬畏權(quán)力，敬畏法紀(jì)，常思貪欲之害、常懷律己之心、常棄非分之想，心不動(dòng)于微利之誘，目不炫于五色之惑，自覺守好權(quán)力、金錢、人情三個(gè)方面關(guān)口。一要珍惜政治生命，過好權(quán)利關(guān)。權(quán)力是一柄雙刃劍，若能正確使用，為公用權(quán)，就能于軍謀利；反之，就會(huì)害人害己、貽誤事業(yè)，甚至?xí)崴妥约旱恼紊?。作為黨員干部，要始終牢記權(quán)力是黨和人民賦予的，權(quán)力姓“公”不姓“私”，理應(yīng)正確行使，依法行使，謹(jǐn)慎行使。不能越權(quán)，不要擅權(quán)，更不敢專權(quán)。自覺做到權(quán)為官兵所用，利為官兵所謀，只有這樣我們才能贏得廣大官兵的信賴和支持，才能上不愧黨，下不愧兵，對(duì)得起自己，對(duì)得起組織。二要常思貪欲之害，過好金錢關(guān)。君子愛財(cái)，取之有道。如何對(duì)待金錢，怎樣正確認(rèn)識(shí)和處理權(quán)錢問題，從一定意義上說，是檢驗(yàn)一名黨員干部能否做到廉潔自律的試金石。作為軍隊(duì)的黨員干部，對(duì)于金錢更要正確對(duì)待，謹(jǐn)慎處理，否則就會(huì)經(jīng)受不住考驗(yàn)。十八大以來(lái)軍內(nèi)外紛紛落馬的“大老虎”，無(wú)一例外都栽倒在金錢關(guān)上，發(fā)人深省、教訓(xùn)深刻。作為黨員干部，要經(jīng)得住金錢考驗(yàn)，嚴(yán)格遵守廉政規(guī)定，決不可見錢眼開，財(cái)迷心竅，見利忘義，取不義之財(cái)，成為金錢的奴隸。三要堅(jiān)持黨性原則，過好人情關(guān)。正確處理親情、友情、鄉(xiāng)情等關(guān)系，對(duì)于用好權(quán)力、清正廉潔有著重大的意義。作為黨員干部，要恪守原則，處理好“為公”和“為私”的關(guān)系，擺正私情與公理、人情與黨性原則的關(guān)系，決不能用感情代替政策、用“關(guān)系”代替原則，搞任人唯親，更不能拿權(quán)力作交易。要切實(shí)用道德標(biāo)準(zhǔn)撐開過濾網(wǎng)，用黨性原則架起高壓線，用法紀(jì)規(guī)章筑起防火墻，真正做到廉潔奉公、秉公辦事，用自己的實(shí)際行動(dòng)全面營(yíng)造公正和諧的良好風(fēng)氣。

第四篇：班級(jí)管理要做到四勤

班級(jí)管理要做到四勤

瓜州縣七墩回族東鄉(xiāng)族鄉(xiāng)學(xué)校王長(zhǎng)忠

從教25年來(lái)我一直擔(dān)任班主任工作。在班級(jí)學(xué)生的思想教育管理工作中，作為班主任，要想做好班內(nèi)工作，管理好班集體，首先應(yīng)當(dāng)和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，必須做到“四勤”，以勤治班方能達(dá)到良好的收益。

一要嘴巴勤

根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)這一生理特點(diǎn)。要經(jīng)常和學(xué)生談心，要讓學(xué)生感覺到你不僅是他們的教師，更樂意做他們的朋友。只有這樣，學(xué)生才能和你講話，和你說真話，說實(shí)話。而要做到這一點(diǎn)是靠嘴勤來(lái)實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)生年齡正處在身心迅猛發(fā)展的時(shí)期，對(duì)于許多問題的解決處于朦朧狀態(tài)，他們對(duì)于最基本的最簡(jiǎn)單的怎樣學(xué)習(xí)，怎樣提高自身素質(zhì)，如何和同學(xué)、朋友交往，怎樣做到遵紀(jì)守法，心中還沒有準(zhǔn)則。作為班主任，必須給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生以及幫助他們解決心中的疑惑和不解。該說的要不厭其煩地說，常規(guī)性的東西，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《守則》、安全教育要經(jīng)常說，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，總之容易出現(xiàn)反復(fù)的問題要反復(fù)說，個(gè)別性的問題要單獨(dú)說，普通性的問題要公開說，關(guān)鍵的東西要重點(diǎn)說?？梢猿浞掷贸繒?huì)、夕會(huì)、班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間去說。說時(shí)要做到苦口婆心，要有真情實(shí)感，而且還要有針對(duì)性和預(yù)測(cè)性，要有超前意識(shí)。平時(shí)要多打“預(yù)防針”，不能做“消防員”，等到哪里著了火才去撲火。而是要做到未雨綢繆，千萬(wàn)不能等學(xué)生捅了婁子后再大發(fā)雷霆，大聲訓(xùn)斥。嘴勤，也就意味著一方面要在發(fā)現(xiàn)問題的苗頭時(shí)及時(shí)說，不能貽誤教育時(shí)機(jī)，導(dǎo)致不良后果。另一方面要把掌握的情況及時(shí)與家長(zhǎng)說，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。尤其是我們瓜州縣移民區(qū)學(xué)生，很多父母在外打工，留守兒童占一定比例，班級(jí)里出現(xiàn)的問題也比較頻繁，家長(zhǎng)的配合卻無(wú)從談起。比如說：在班里有一些少數(shù)民族同學(xué)，平時(shí)對(duì)自己的一言一行也不是很注意和很謹(jǐn)慎。最突出的問題就是不同民族的同學(xué)在一個(gè)班里最容易發(fā)生矛盾。有一次放學(xué)站隊(duì)時(shí)一個(gè)東鄉(xiāng)族同學(xué)和漢族同學(xué)發(fā)生了口角還動(dòng)起了手。當(dāng)時(shí)我看了真的很生氣，覺得他們辜負(fù)了老師一次次的教育，很想把他們當(dāng)場(chǎng)拎出來(lái)訓(xùn)斥一番，最終還是控制住了自己。第二天我要他們叫家長(zhǎng)來(lái)，他們一出來(lái)就說沒家長(zhǎng)。我只好無(wú)語(yǔ)。我對(duì)他們說：“那么多同學(xué)站隊(duì)，互相碰撞是很正常的事，老師能理解。但老師教你們民族團(tuán)結(jié)、同學(xué)互助互讓。當(dāng)著全校同學(xué)老師的面你們自己想想看做的對(duì)嗎？”。經(jīng)過耐心的教育，最后他們認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并表了態(tài)。我說：“老師相信你們，我要看你們的表現(xiàn)”。以后我就以此為例不時(shí)地去提醒他們，也會(huì)在放學(xué)時(shí)在教室門口不時(shí)地提醒全班，讓他們曉之以理動(dòng)之以情，時(shí)刻聽在腦子里，記在心里。我想如果當(dāng)時(shí)就把他們都拎出來(lái)罵一頓，而沒有平等地對(duì)待他們，依他們的個(gè)性，是不會(huì)心服口服的，過后依然會(huì)我行我素。二是要腿腳勤

“有事沒事常到教室看看，有時(shí)間勤到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，這是班主任必須做到的。因?yàn)橐霂С鲆粋€(gè)好的班級(jí)，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作，最主要的是了解整體和個(gè)體的特點(diǎn)，只有這樣，才能做到有的放矢，達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，是否遵紀(jì)守法，有什么興趣、特點(diǎn)和愛好，這不是班主任坐在辦公室里就能了如指掌的。?？纯矗谵D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，要讓學(xué)生感覺老師心里始終把他們放在第一位，使學(xué)生在心理上接受你。為了做好班級(jí)工作，堅(jiān)持做到勤跑、勤觀察、勤了解。每天只要學(xué)生一到校，就抓緊時(shí)間出現(xiàn)在教室里，放學(xué)后等最后一個(gè)學(xué)生離校才離開，課間活動(dòng)到教室看看，課間操，隨學(xué)生一起到操場(chǎng)。腿勤，聽得多，看得多，了解得多，便可以掌握大量的實(shí)情和第一手的材料，便可以制定出切實(shí)可行的治班措施。另外，由于腳勤還可解決許多突發(fā)性事件。例如：有一天下午，由于一個(gè)回族學(xué)生，同外班的一位漢族學(xué)生發(fā)生口角，他們互不服氣，并且拿出小刀要扎過去。由于我及時(shí)出現(xiàn)在教室里，才避免了一場(chǎng)事件的發(fā)生；又如班上有位男生成天游手好閑，喜歡惡作劇，動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手打人，影響同學(xué)們的正常自習(xí)和休息。于是我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，當(dāng)著大家的面，耐心地對(duì)他說：“看來(lái)你的功夫不淺，要不在班里進(jìn)行專場(chǎng)表演！”他站了站不好意思地說：“我再也不做了。”于是，我就順?biāo)浦?，讓大家共同監(jiān)督他。最終他改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。這都是腳勤的結(jié)果。

三是要勤動(dòng)手

俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。沒有比“言傳身教”更好的教育方式了。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但不能只做指揮官，而也要做實(shí)施者，在實(shí)際工作中，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好。只有這樣才能建立良好的師生關(guān)系，也只有這樣，班主任才能更具影響力和說服力。在日常班級(jí)管理工作中，要注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。比如，教室里偶爾出現(xiàn)碎紙，我就彎腰撿起來(lái)，每次大型清掃衛(wèi)生或冬天掃雪活動(dòng)，我都和同學(xué)們一起干，衛(wèi)生工具擺放不整齊，我總是自己親手?jǐn)[好，于是，漸漸地要我動(dòng)手的機(jī)會(huì)就變得越來(lái)越少了。不管是那個(gè)年級(jí)，只要班主任的手勤，自然就縮短了師生間的距離，使學(xué)生在做一些事情的時(shí)候會(huì)想到自己的老師都能做，我豈能不做。因此產(chǎn)生的巨大的感召力和凝聚力，使班級(jí)的一切工作都變得得心應(yīng)手。

四是要勤動(dòng)腦

班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜，班主任要匯報(bào)工作，傳達(dá)上情，要開展調(diào)查，要和學(xué)生談心，要接待學(xué)生家長(zhǎng)，處理日常事務(wù)還要傳道授業(yè)等等。要使工作循序漸進(jìn)，有條不紊，重點(diǎn)突出，班主任就必須全身心地投入到班級(jí)工作中去，勤動(dòng)腦，勤思考，在處理班級(jí)的每一項(xiàng)事務(wù)（哪怕是突發(fā)事件）時(shí)都要想想用什么方法處理好，學(xué)生才能樂于接受，才能起到最佳的教育效果。腦勤，避免了班級(jí)工作的盲目性和簡(jiǎn)單化，使我牢牢掌握了班級(jí)工作的主動(dòng)權(quán)。有時(shí)有學(xué)生犯了

錯(cuò)，當(dāng)天來(lái)不及處理的話，我會(huì)在睡覺前想想應(yīng)該對(duì)他說些什么，怎么說他才能接受，才能達(dá)到目的。

總之，堅(jiān)持把和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系放在第一位，一直用愛心去感化他們，一直用誠(chéng)心去對(duì)待他們，對(duì)學(xué)生做到 “不離不棄”，并且堅(jiān)持做到“嘴勤、腿勤、手勤、腦勤”，那么就一定能帶出一個(gè)“團(tuán)結(jié)、友愛、拼搏、進(jìn)取”的班集體。

第五篇：新班主任面臨新班要做到“四勤”

一、新班主任應(yīng)勤和學(xué)生溝通。

一個(gè)新班接手，經(jīng)常出現(xiàn)新班主任管不住學(xué)生，即使強(qiáng)壓也只是口服心不服。究其原因，新班主任對(duì)學(xué)生不熟悉，學(xué)生對(duì)老師不了解，學(xué)生不可能去適應(yīng)老師，所以雙方都得有一個(gè)互相交流溝通的時(shí)間，學(xué)生不可能主動(dòng)找班主任交流，只有班主任主動(dòng)地去找學(xué)生交流，這會(huì)花費(fèi)工作以外的大量時(shí)間，所以新班主任剛接受

班級(jí)應(yīng)勤快一點(diǎn)，把每個(gè)學(xué)生的一些情況及時(shí)地掌握，并和每一個(gè)學(xué)生都能溝通一到兩次，即使在溝通時(shí)也要注意方法，不要以同一種方式教育全體學(xué)生，要因人而異。只有掌握學(xué)生的情況，學(xué)生了解了教師，雙方都有了進(jìn)一步的交流，學(xué)生才愿意和配合好老師開展好工作。

二、新班主任應(yīng)勤和家長(zhǎng)交流。

新班主任開展工作離不開家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)也同樣教育著孩子，所謂家校交流，就得和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，家長(zhǎng)不可能每天來(lái)學(xué)校，所以這就得班主任親自去想辦法，于是家訪成了和家長(zhǎng)取得聯(lián)系的一種方法，雖然現(xiàn)在好多老師把家訪變成了子虛烏有的，留于形式的，但家訪確實(shí)有很好的效果，另電話家訪也能節(jié)約工作的時(shí)間，也是班主任工作的良好助手，還有的時(shí)候還可以組織家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方式和家長(zhǎng)見面取得聯(lián)系，相互交流，根據(jù)孩子在家和學(xué)校的情況互換意見，采取良好的教育方法，以期取得好的教育效果。

三、新班主任應(yīng)勤和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

新班主任的工作同樣也離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，所以應(yīng)定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況，取得領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)是班主任的領(lǐng)頭羊，領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)往往決定了班主任工作的方向，有了領(lǐng)導(dǎo)的決策性或指導(dǎo)性的目標(biāo)后，班主任在開展工作時(shí)才有了動(dòng)力以及基礎(chǔ)。所以新班主任應(yīng)定期找領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)也必須積極主動(dòng)地配合好工作，并給予指導(dǎo)，這樣才能使新班主任工作開展的順利。

四、新班主任應(yīng)勤向同事請(qǐng)教。

當(dāng)班級(jí)工作開展的過程中出現(xiàn)一些棘手的，無(wú)法一時(shí)解決的，而自己也沒有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)考慮到向一些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，向他們?nèi)〗?jīng)，并希望他們對(duì)這樣的事情提出指導(dǎo)性的建議，畢竟老班主任的工作經(jīng)歷長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，直接向他們?nèi)〗?jīng)，可以避免走彎路，所以新班主任應(yīng)多向老班們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在新班主任接手新班的過程中，做好“四勤”是必不可少的，也是必須的，所有的新班主任或者老班主任們都得以“四勤”為工作標(biāo)準(zhǔn)，合理地開展好班級(jí)工作，相信所有的班主任在接手新班的過程中都能很好地開展好班級(jí)工作。