第一篇：《說說心里話》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，選準(zhǔn)寫作對象，寫出心里話。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住具體事例，寫出獨(dú)特的感受。

教學(xué)過程

一、談微信導(dǎo)入

1、談微信表情所傳遞的話語：微信，是現(xiàn)代人交流不可缺少的工具，微信里有QQ表情，這些微信表情代表哪些話語呢？

生談，教師相機(jī)總結(jié)：微信表情直觀，在生活中常被人們使用。

2、質(zhì)疑：母親節(jié)到來之際，小朋友龍二發(fā)給媽媽的表情，有沒有哪里看不懂？

二、閱讀短文，感悟?qū)懛?/p>

1、微信表情很直觀，但是細(xì)膩情意還需要文字表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀小朋友龍二寫給媽媽的心里話，想象：龍二的媽媽看到龍二寫的這些話語，會(huì)說些什么呢？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生梳理：圍繞三個(gè)表情，龍二如何將心里話寫具體的？

教師相機(jī)總結(jié)、板書：找準(zhǔn)話題

? 列舉事例

? 抒發(fā)真情

3、學(xué)生讀習(xí)作提示，思考：心里話除了寫給媽媽，還可以寫給誰呢？

三、寫作指導(dǎo)

1、確立習(xí)作提綱：思考好心里話要寫給誰，像龍二一樣，先用微笑表情，梳理要寫的內(nèi)容。

2、同桌交流后全班分享。

3、選擇一個(gè)表情，把這個(gè)表情所代表的意思寫具體。

4、全班分享，教師點(diǎn)評。

四、談寫作收獲

作文課就要接近尾聲了，這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

教師相機(jī)指導(dǎo)：從選材、寫法兩方面去談收獲，提示學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)，科技發(fā)達(dá)，文字的魅力是誰都代替不了的。

五、作業(yè)布置

完成習(xí)作，進(jìn)行互改。

第二篇：說說心里話教學(xué)設(shè)計(jì)

《說說心里話》教學(xué)設(shè)計(jì) 李赫臣

【教學(xué)目標(biāo)】

1、寫出自己的心里話，要真情實(shí)感，要有自己的想法。

2、寫出的文章有條理，內(nèi)容具體，主題突出。

【教學(xué)重點(diǎn)】喚起學(xué)生說心里話的愿望，在抒發(fā)真情實(shí)感的同時(shí)，關(guān)注表達(dá)的方式。

【教學(xué)難點(diǎn)】內(nèi)容具體，條理清楚，主題突出。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 愛心卡紙 【教學(xué)過程】

一、課前激趣：

師出示愛心卡，同學(xué)們課前我們一起準(zhǔn)備了一個(gè)愛心卡，用你聰明的大腦想一想，這張愛心卡片出現(xiàn)我們的課堂上，有什么作用？（生猜想：制做愛心卡片、寫自己的心里話）

二、板書課題，選擇對象：（引：這節(jié)課讓我們一起來說說心里話。）

1、板書課題：說說心里話

2、拓寬思路，選擇對象：明確和誰說心里話。

（１）熟悉的人：長輩：父母、叔叔阿姨、老師、爺爺奶奶…同輩：同學(xué)、兄弟姐妹、小伙伴……

（２）陌生的人：如：守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、救死扶傷的醫(yī)生、默默無聞的清潔工人、所在城市的政府官員、你所崇拜的歌星影星……

（３）一些反面人物：如：小偷，坑害百姓的假冒偽劣產(chǎn)品制造、銷售者，破壞生態(tài)環(huán)境的森林砍伐者……

（４）自然界中的動(dòng)植物：如：瀕臨滅亡的動(dòng)物、植物，遭受污染的小河……

（５）非現(xiàn)實(shí)中的人類：我們是否還可以穿越時(shí)光隧道和古人說說，和小說、童話世界中的人物說說呢？如：孫悟空、白雪公主、人魚公主、喜洋洋…… 思路1──說說心中難受的話。傾吐內(nèi)心委屈，渴求還個(gè)清白，這是小孩子也應(yīng)享有的權(quán)利，相信大人會(huì)相信孩子們的傾訴，不是嗎？帶淚的心里話，誰聽了也要掉淚哩！

思路2──說說心中感謝的話。有時(shí)候當(dāng)面向別人表示感謝，還真有點(diǎn)不好意思呢。不如把它寫下來，既能清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的感激之情，又能避免直接表達(dá)的尷尬。

思路3──說說心中感嘆的話。每天在我們的生活中都會(huì)發(fā)生一些令人感嘆的事。對此我們也有自己的看法和想法，也有自己的感受和感嘆，何不將它們寫下來呢？。

思路4──說說心中建議的話。在與同學(xué)、朋友、家人老師相處的過程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某人的言行舉止或做事的方式不得體，或者解決問題的措施不當(dāng)，對此，可以在習(xí)作中用委婉的提出自己的意見或建議呢。

三、范文引路，掌握寫法：

（引：剛才許多同學(xué)說出了自己的心里話，可是這些話有沒有給大家留下深刻的印象？為什么呢？老師也有心里話想對大家說說，大家愿不愿意聽一聽？）

1、師口頭作文：和同學(xué)們說說心里話

2、生評議，掌握寫法：剛才老師說的過程，就是一篇文章，題目是《和同學(xué)們說說心里話》，評評看，剛才這篇文章說得怎樣？（１）生評價(jià)老師的文章。

（2）明確寫法：要明白對誰說，說什么心里話，逐層深入地說想法，說清楚，最好能結(jié)合事例來說清你的想法。

四、學(xué)生習(xí)作，師生評改：

（引：接下來請同學(xué)們挑戰(zhàn)老師，寫出自己最想對某個(gè)人的心里話，希望大家能夠超過老師。）

1、學(xué)生習(xí)作：《和XX說說心里話》，時(shí)間10分鐘。

2、師生互評：請兩至三位學(xué)生讀自己的習(xí)作，師生評改，并給出適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。（采用自評和互評相結(jié)合。）

五、總結(jié)

同學(xué)們，如當(dāng)內(nèi)心煩惱痛苦時(shí)，特別想與人聊聊，如果遇到愉快高興的事時(shí)，想與人分享與交流，作為老師，你們的大朋友，我希望你們能夠說出心里話，我會(huì)和你們一起來分享快樂、共度難關(guān)。

第三篇：《說說心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《說說心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

本次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生說說自己想對別人說的心里話，無論是自己做過的、聽到的、看到的、想到的，只要是自己想說的話，都可以寫出來。要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫出自己真實(shí)想法和看法。在教學(xué)中教師要善于點(diǎn)撥學(xué)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生抒真情講真話。【設(shè)計(jì)理念】

“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，“要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念，因此本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講實(shí)話，自由表達(dá)，寫出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。

【教學(xué)方法】根據(jù)四年級學(xué)生的特點(diǎn)，采用情境創(chuàng)設(shè)、傾聽欣賞、啟發(fā)聯(lián)想等方法，“以學(xué)生自主，教師引導(dǎo)”為主，教學(xué)期間借助多媒體課件展示?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、說說自己成長過程中的心里話，并把自己的心里話寫具體。

2、教育學(xué)生要善于與人溝通。

3、學(xué)習(xí)修改習(xí)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】要善于與人溝通。

【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把自己的心里話寫具體。【課時(shí)安排】2課時(shí)

第一課時(shí)

一、送上祝福，激發(fā)興趣

1、上個(gè)星期六（3月8日），我們剛度過一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

2、你是怎樣祝福媽媽的？

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生說的興趣，撥動(dòng)學(xué)生情感的琴弦，是寫好這篇作文的前提。】

二、情境體驗(yàn)，延伸話題

1、情境創(chuàng)設(shè)：教師出示今年自己寫給母親的一封信，引導(dǎo)學(xué)生感悟母親對自己的愛，及自己對母親的那份真情。

2、出示圖片，勾起學(xué)生對往事的回憶。

3、學(xué)生回憶，靜靜感受母愛的滲透。

4、學(xué)生自由說說母親為自己做的一件事,及自己有什么話想對媽媽說的?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過選擇這樣一個(gè)事例，旨在讓學(xué)生明白要通過具體事例來表達(dá)自己的真情實(shí)感，同時(shí)使學(xué)生受到情感的熏陶。圖片的展示，拓展了學(xué)生的思路，在充分感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，選擇和確定作文素材，為后面的寫作做了很好的鋪墊。】

三、學(xué)生練筆，展示習(xí)作

1、寫前提示：把你還記得感人的一件事寫下來，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

2、學(xué)生動(dòng)手練筆。

3、學(xué)生展示習(xí)作，師生共同評議。

【設(shè)計(jì)意圖：將自己的情感盡情地抒發(fā)，學(xué)會(huì)將一件事寫具體，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。通過互相交流，互相觀摩，可以共同提高學(xué)生對習(xí)作的評價(jià)能力?！?/p>

四、總結(jié)寫法，明確要求

1、總結(jié)寫法。

2、出示《語文園地·習(xí)作二》要求，布置學(xué)習(xí)任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：將學(xué)到的方法運(yùn)用到更多的習(xí)作中去。】

【板書設(shè)計(jì)】

說說心里話

回憶往事細(xì)琢磨

細(xì)節(jié)更顯情無價(jià)

【教學(xué)反思：習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，在習(xí)作中運(yùn)用具體的事例表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)感受。本節(jié)課教師先以自己敞開心扉說說心里話，渲染學(xué)生的情感，接著通過情境創(chuàng)設(shè)法進(jìn)而勾起學(xué)生對自己母親的回憶，并要求學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫將這件事寫具體，最后將總結(jié)的習(xí)作方法運(yùn)用到習(xí)作二中，完成此次習(xí)作的要求?！?/p>

授課人：當(dāng)涂縣塘南中心學(xué)校 田芳 2014、3、11

第四篇：《習(xí)作說說心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)

【題目分析】

本次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生說說自己相對別人說的心里話。無論是自己做過的、聽到的、看到的、想到的，只要是自己想說的話，都可以寫出來。要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫出自己真實(shí)想法和看法。在教學(xué)中教師要善于點(diǎn)撥學(xué)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生抒真情講真話。

【設(shè)計(jì)理念】

珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。因此本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講真話，自由表達(dá)，寫出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)情趣、點(diǎn)撥話題

１、引導(dǎo)回憶：

從你最近做過的、聽到的、看到的、想到的事情中，選擇一件自己想說的話，小組之間先互相說一說。

２、點(diǎn)撥話題：

剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，以說說心里話為題目來討論一下，好嗎？

二、聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟

１、聯(lián)系生活：

同學(xué)們的心里話想對誰說？（自由討論，及時(shí)激勵(lì)評價(jià)。）

２、點(diǎn)撥指導(dǎo)：

第一：先要確定說的內(nèi)容。要說的心里話總是由某個(gè)問題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問題或事情上有了哪些心里話說清楚。

第二：要敞開心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說。

３、引導(dǎo)討論：

心里話為什么說，說什么。（自由發(fā)言，教師總結(jié)）

三、指導(dǎo)習(xí)作、點(diǎn)撥思維

１、教師引導(dǎo)：

說不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來。心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對事物的認(rèn)識和思考。在寫文前，還要有清晰的思路，把對誰說，為什么說，說什么，怎樣說綜合起來考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言

之有理了。

２、點(diǎn)撥思維：

以說說心里話為題，寫一篇作文。對誰說，由自己定。文章的內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達(dá)出真情實(shí)感。先想一想，最想對誰說說自己的心里話，說些什么心里話。寫的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語句通順連貫。這里的說不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來。心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字里行間要抒發(fā)出對事情、對人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對事物的認(rèn)識和思考。

３、點(diǎn)撥方法：

這個(gè)題目一般可寫成記事為主的記敘文。開頭通過一件事或一個(gè)想法，尋得我說的契機(jī)，然后，具體說的內(nèi)容，這是重點(diǎn)，要具體、生動(dòng)，可以是一件事的幾個(gè)方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動(dòng)人。最后，可用適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點(diǎn)明或深化主題。寫完后讀一讀，看看是不是把要說的意思說清楚了，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤揭J(rèn)真加以修改。

四、自由習(xí)作、合作交流、點(diǎn)撥修改

１、自由習(xí)作，寫出文章。（教師巡視指導(dǎo)）

２、小組交流，合作評價(jià)。教師點(diǎn)撥學(xué)生：在比較中體會(huì)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、集體評議、點(diǎn)撥評價(jià)

１、教師選擇典型的文章（兩篇：一篇是較好的，一篇是較差的。）集體討論修改。

２、評選最佳，激發(fā)興趣。采用學(xué)生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評選最佳開頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳越多越好。

３、在教室里舉辦最佳習(xí)作展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。

【學(xué)生習(xí)作】

媽媽，聽我說說心里話

親愛的媽媽，我好想告訴你，我應(yīng)該擁有白云的自由。而事實(shí)上，我總是像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

１０歲了，你還是像以前那樣為我洗澡、穿衣服、擠牙膏、洗臉。家中的生活除了張口吃飯以外，全是自動(dòng)化的。我真想對你說：親愛的媽媽，你夠辛苦的，一切都讓我自己來吧！難道你想讓你的孩子，連起碼的生活自理能力都沒有嗎？我要學(xué)會(huì)自己生活。媽媽，請你相信我，支持我，不再為我洗澡、洗衣端飯，一切都讓我自己來吧！因?yàn)?，我１０歲了。媽媽，我，已不再沉迷于那圖文并茂的連環(huán)畫、小人書，卻總想

讀讀那催人淚下的童話故事。星期天，我剛把頭扎進(jìn)故事書里，你就推門進(jìn)來了。小靜，媽媽給你買了新的數(shù)學(xué)競賽書，趁星期天有空做做！媽，我正在看作文書呢？我笑著說。您的臉稍沉了一些：作文書有啥好看的，快做數(shù)學(xué)。記住，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！媽為你好，懂嗎？你一把奪過我手中的作文書。我覺得委屈、難受。親愛的媽媽，給我一點(diǎn)自由的空間吧！

天高任鳥飛。媽媽，請你放飛籠中的我，讓我到天空中去飛翔吧。

第五篇：習(xí)作說說心里話教學(xué)設(shè)計(jì)

《說說心里話》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過老師的創(chuàng)設(shè)情境和有力的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活中的情感積累，敢于、樂于敞開心扉，把自己內(nèi)心的真情實(shí)感向?qū)Ψ皆V說。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽及點(diǎn)評他人作品的習(xí)慣。重難點(diǎn)：

1、情境創(chuàng)設(shè)和情感引導(dǎo)，是否能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感涌動(dòng)和表達(dá)欲望。

2、學(xué)生對自己內(nèi)心涌動(dòng)的真實(shí)情感，是否能用準(zhǔn)確而又豐富的語言表達(dá)清楚。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，順勢揭題。

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，最近學(xué)習(xí)很緊張吧！老師的工作也特別忙，好想放松放松一下，你們想么？那今天這節(jié)課，老師就帶著大家一起走進(jìn)聊天室，輕輕松松聊聊天，說說心里話吧。老師好想趁此機(jī)會(huì)和你們聊聊，你們愿意嗎？聊什么呢？要不，我還是先和文斌同學(xué)來聊聊天，說說心里話吧！同學(xué)們，想知道我們在聊什么嗎？那仔細(xì)來聽聽啊！

2、師生聊天，互說心里話。

3、聽了老師和文斌同學(xué)互相傾訴的心里話，你們現(xiàn)在知道什么是心里話吧？

二、創(chuàng)設(shè)情景，拓展思路，激發(fā)學(xué)生情感。

（一）創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，老師相信你們每個(gè)人都有自己的心里話，在你成長的歲月中，也許有一些煩惱想對父母、長輩、老師、同學(xué)傾訴，也許有一份遺憾在心頭，想向他人表示歉意或感激之情，也許哪一次被他人誤解心里很委屈??大家想不想把壓在心里的話說出來。

（二）拓展學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生情感：那好，讓我們一起去回顧一下自己的成長歷程，請同學(xué)們閉上眼睛想一想，你最想對誰說說心里話？是什么原因引發(fā)你想對他說說心里話？你想對他說些什么呢？（學(xué)生思考后爭先恐后舉手發(fā)言。）這時(shí)你可以轉(zhuǎn)入小組說。

1、引導(dǎo)學(xué)生先確定傾訴的對象：“回憶往事，你們想對誰說說心里話呢？” 學(xué)生自由回答：對媽媽說，對爸爸說，對老師說，對小伙伴說······

過渡：剛才同學(xué)們說的都是我們可以傾訴的對象?？墒呛苓z憾，今天沒有邀請這些人。這樣吧，請同學(xué)們把你的同桌當(dāng)成傾訴的對象，對他說一說自己的心里話吧！在訴說心里話時(shí)，要有稱呼，要注意敘述的人稱，最好把第一人稱“我”和第二人稱“你”結(jié)合起來運(yùn)用，這樣就好像是面對面地訴說，顯得更加親切自然。

2、生生互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍下無拘無束的傾訴心里話。

過渡：“剛才同學(xué)們都盡情地傾訴了自己的心里話，誰愿意把自己的心里話告訴大家？看誰說得既真實(shí)具體又有感情）?！?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生評議：“你覺得誰的心里話最感人？” “他說了什么心里話？” “誰的心里話給你留下了深刻的印象？” “為什么？” ······

讓學(xué)生從比較、評議過程中知道，只有把引發(fā)自己產(chǎn)生心里話的某件事情說清楚了，才能讓聽者感動(dòng)，才能給人留下深刻的印象。

三、學(xué)習(xí)寫作方法。

1、動(dòng)筆寫片段，請同學(xué)們將自己想說的心里話寫一個(gè)片段。

2、學(xué)生點(diǎn)評

小結(jié)：同學(xué)們，老師看到大家都能敞開心扉說出自己心里的話感到很高興，可我們要說的話往往是由某件事引發(fā)出來的，只有真實(shí)地把這件事情寫具體，才能把自己在這件事上的一些想法表達(dá)清楚，使內(nèi)容更具體。通過這節(jié)課，全老師相信你們一定能把《說說心里話》這篇作文寫得生動(dòng)具體。

板書設(shè)計(jì)：

說說心里話

事情要具體 感情要真實(shí)