第一篇：班隊課活動方案(共8篇)
篇一：精品課班隊活動方案 班隊活動設計方案
1、同學們，上星期我們對三年級同學的零用錢情況作了一番調查，通過大家的交流匯
2、看了這張匯總表，你有什么想說的？
3、是啊，這么多錢都是怎么用的呢？都買了些什么呢？星期一老師請大家實事求是地回憶了自己的一周消費，看這是其中一位同學的一周消費清單：（實物投影學生真實的一周消費清單）
1、實物投影出示清單：
相機引導學生討論：
（1）（學生談到不應該買零食時）上周的調查，我們發(fā)現買零食是零用錢的主要消費之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會帶來哪些不良后果呢？
（3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：這些玩具為什么不能買呢？出示危險性的玩具(危險、影響上課等)
3、剛才同學們分析得非常好，聽你們這么一說，這位同學的確花了許多不該花的錢，沒有用好零用錢。
4、那你的零用錢用好了嗎？請把你上周的消費清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學生自我反思，相互交流）
1、那么，我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會怎樣安排呢？
出示表格：
“假如我有 元，我打算這樣安排：
（2）分組交流，評出小組內的“最佳消費者”（每小組推選一名同學參加班級交流）
（3）全班交流，說說為什么這樣安排花錢？
2、小結：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃！）
3、那是不是從今往后什么零食都不吃，什么玩具都不買了呢？（隨意采訪學生：你能保證以后再也不吃零食嗎？說實話！??你能保證今后決不玩玩具嗎？）（估計學生會．．．
為難或回答不能）
是呀，我們都還是孩子，怎么可能一點零食都不吃，一點玩具都不玩呢？只是在買這些東西時，老師建議你先問問自己——（指名學生回答）預設：這個錢能不能不花？該不 該買？值不值得買？
4、小結：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”
1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己的消費情況，就是在做“小會計”。
假如你就是這位同學，你會怎么寫這周的自我評價呢？
2、猜一猜，這周他的表現會怎樣？
小結：我相信，只要我們能這樣堅持學著小會計記好每天的消費賬，不斷地反思自己，你的零用錢一定能用好！
1、今天的班隊活動馬上要結束了，能談談你的收獲嗎？
2、總結：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認為你長大了，有自由支配零用錢的能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。
3、那用我們的零花錢去買東西時要注意些什么，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。
最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）
節(jié)約童謠
小米粒，一粒粒，堆成糧堆高千米，零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，小朋友，要牢記。
節(jié)約用錢很重要，篇二：小學班隊課活動方案 班隊活動策劃書
一、活動背景：
俗話說“民以食為天”，人們一天都離不開飲食，飲食又與人的健康息息相關。體格健壯，健康有活力的人，一般來說，都有良好的飲食習慣和作息習慣。
二、活動目的和意義：
為什么現在我們祖國的花朵這么嬌弱？是什么剝奪了他們的健康？因此，我們根據四（6）班學生的年齡特點，設計了“健康飲食伴我行”這個貼近生活，學生感興趣的主題活動，期望通過此項研究活動完成以下目標：
①引導學生對飲食的關注，認識飲食的重要性，提高食品的安全意識；幫助學生更深入地了解事物的功用，讓事物更好地為我們健康成長服務。
三、活動時間：
2011-12-1下午第二節(jié)班隊課
四、活動地點： 學校報告廳
五、活動的主辦方、承辦方以及參加人員
1、主辦單位：實驗小學
2、承辦單位：實驗小學四（5）班班委以及班主任
3、參加人員：四（5）班全體學生
六、活動構成：
活動前期：
1.召開班委會議，討論并明確活動計劃； 2.由班委選出兩名主持人，一男一女； 3.購買好相關材料（礦泉水瓶、氣球、沙錘、小紅旗）； 4.確定表演節(jié)目以及落實表演的人員名單；
5.收集相關環(huán)節(jié)需要的資料（食品名稱、健康小知識??）活動期間：（1）活動準備
整隊——出旗——唱中國少年先鋒隊隊歌（2）活動過程 1.主持人開場白并介紹到場的來賓； 2.各小隊進行比拼
第一回合：食品名稱猜猜猜 比賽規(guī)則：①.每組選出2名代表；
②.根據一名代表的描述，另一代表說出食品的名稱； ③.猜出一個得一顆星，猜不出可說過； ④.比賽時間為1分鐘；
主持人提問：你最喜歡吃什么？
欣賞節(jié)目：第一小隊的小品《三無食品吃不得》 主持人提問：看完精彩的小品，你想說些什么？ 搶答環(huán)節(jié)：①.什么是三無食品？了解三無食品
②.請說出十大垃圾食品名稱？了解十大垃圾食品
③.我們的零食有哪些？
搶答環(huán)節(jié)：我們食物中有七大營養(yǎng)成分，是哪七大營養(yǎng)成分？ 欣賞節(jié)目：第三小隊《看看誰的功能大》 第四小隊《拍手歌》
（3）活動結束
宣讀倡議書，簽名 主持人結束語
1.班委每人寫一份活動總結以及反思； 2.全班學生填寫如下評價表：
八、活動負責人 四（5）班班委、班主任
附件（1）
主持人：××× ×××
搶答題：1.什么是三無食品？了解三無食品
2.請說出十大垃圾食品名稱？了解十大垃圾食品 3.我們的零食有哪些？
4.我們食物中有七大營養(yǎng)成分，是哪七大營養(yǎng)成分？
附件（2）
篇三：主題班會課比賽活動方案 主題班（隊）會競賽實施方案
一、比賽目的
1、為進一步提高我校班（隊）會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性；
2、使學生通過主題班（隊）會, 學會自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強對國家、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風；
四、競賽主題：
五、班（隊）會形式：
（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；
（5）社會調查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹等。
六、競賽辦法
（一）比賽成立組織領導機構
組 長：彭 波
成 員：朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑤、劉賽平、譚華明
潘 勇、湯 愷、許 容、特約評委
（二）分組
2、年級段校賽：（3月30日前完成）
（2）各小組組長、年級段及評委安排
（3）各班因比賽耽誤的文化課，在比賽近兩周的養(yǎng)成教育或班隊活動課補上。
3、鄉(xiāng)觀摩賽（4月份完成，具體時間、方式另行通知）：
七、競賽要求：
2、現場展示程序上，要素要完整。
5、點評。個別點評和組委會點評相結合。請評委準時到位，認真參評，并填好《主題班（隊）會評價標準》及《主題班（隊）會方案評選評分標準》。
7、要求每班邀請接待2位鼎力支持學校工作、文化素質較高的的家長參與本次本班班會課賽課。
白馬橋九年制學校 2012-3-18
白馬橋九年制學校現場主題班（隊）會比賽評價標準
班級: 主題： 比賽時間： 月 日
白馬橋九年制學校主題班（隊）會比賽方案評選評分標準
班級: 主題： 時間： 月 日
參賽者最后綜合得分： 主題班會知識培訓 主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。
一、教師確定主題班會的方法
第三、根據突發(fā)事件,時事熱點確定主題班會.第四、來緩解同學們的誤解
二、班會的設計
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。
（一）根據學生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題
主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達到預期的目的。
1、確定教育目的，富有教育性
主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經濟形式，走過場。（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻教育，如對學生進行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學生的認識。
2、結合學生實際，具有針對性
主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發(fā)展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如：初一時，學生因為來到一個新的學習環(huán)境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如《要珍惜學習的好時光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會，使學生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強烈。要做到有針對性，班主任必須善于搞好調查研究。作為班主任，對于本班學生的精神狀態(tài)、學習風氣、健康狀態(tài)、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然后召開“改進學習方法和時間賽跑”的主題班會。
3、認真確立主題，做到計劃性
主題班會必須有計劃性，有嚴密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據學生不同年齡階段的特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期的班會活動有一個總的計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體的計劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內容和形式，達到什么教育目的等等。
班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，準備工作；要充分發(fā)揮學生的主體作用。
中學生正處于長知識、長身體階段。
新穎活潑、知識性強、富于幻想的活動，而對抽象的、空洞的說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應中學生的這些特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。
2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式
（5）社會調查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹。班會的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。
3、充分做好發(fā)動、準備工作
4、充分發(fā)揮學生的主體作用
主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發(fā)動學生，使學生成為班會的主人，充分發(fā)揮學生的主體作用。
班主任除認真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結，并在總結中善于“借題發(fā)揮”，點到實質，“舉一反三”，以教育多數學生。
1、班主任要善于總結、集中和提煉
做好總結是班主任的一項重要任務。色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發(fā)、誘導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到召開班會的目的、認識到自己今后努力的方向。
2、班主任要善于“借題發(fā)揮”
“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應當適時的抓住各種時機對學生進行教育，提高他們的認識。有一次，作為班主任的我對兩個學生的座位作了調整，事后有不少同學提出了換座位的要求，而且多數是成績較好的同學。由此，我布置了“由座位說開去”的主題班會，并列出一系列與此相關的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要？歧視差生產生的后果會不會對你的學習帶來影響？你知道怎樣珍惜同學之間的緣份嗎？如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以后，學生們統(tǒng)一了思想認識。明白了集體的興旺是每一個同學學習利益的保障，每一個同學是班級的一份子。事后不僅再沒有同學要求換座位，還有些學生積極要求和成績較差，紀律較差的同學同座，以幫助他們共同進步。
3、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果
要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現。二是班會做出的決定，班委會要認真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現在做起。
三、主題班會活動記錄的要素
班會主題：班級：地點：時間：班會背景：班會目的：班會形式：班會準備：班會效果：班會程序：
四、溫馨提示
白馬橋九年制學校 2012-3-19 篇四：小學三年級《校園安全》主題班會活動方案精品 三
（三）班《珍愛生命，健康成長》主題班會
活動方案
一、活動目的：
在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險。“防險之心不可無”。我們是否知道注意安全、自救險情的重要性？惡魔總是來找無知的人。今天，通過班會我們將為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖。
二、活動準備
1、歌曲《祝你平安》
4、收集一些關于安全方面的知識，讓學生進行口答。
三、主持人：蒙一寧（甲）胡靜雯（乙）
四、活動安排程序：
導出班會主題——欣賞歌曲《祝你平安》----觀看校園安全圖片------課間活動、游戲、火災等安全預防——安全知識搶答---感恩教育-------五 具體活動過程：
（一）導語
甲：同學們，我們是生機勃勃的少年，是祖國的未來。
乙：我們的生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。
甲：生命是寶貴的。
乙：“同學們，老師常告訴我們，請大下課不要擁擠，不要追逐打鬧。
乙：校園就像一個，安全明靠大。平時走路不奔跑，課間休息不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。
看發(fā)生校園里的幾起安全事故吧?。ㄕn件展示）
乙：結合案例，談談你有什么啟示
請孩子們自由發(fā)言?? 老師小結：
種種事件讓人震驚，多少傷痛無法撫平。據了解，我國每年都有11萬中小學生非正常死亡。xx年中小學生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學生在“消失”。這些觸目驚心的數字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無限的哀傷。災難不管是自然形成還是人為導致，都會造成巨大的損失和破壞。(由三名學生誦讀)課間活動應當注意什么？
游戲時如何保證安全？ 1．要注意選擇安全的場所。要遠離公路、鐵路、建筑工地、工廠的生產區(qū)；不要進入“三不去”場所；避不要攀爬欄桿、護欄、高墻；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、沼氣池等。2．要選擇安全的游戲來做。不要做危險性強的游戲，電影、例如攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。3．游戲時要選擇合適的時間。游戲的時間不能太久。
預防火災應該注意什么？
預防火災的措施很多，同學們首先要從日常生活中的小事做起： l．不玩火。有的同學對火感到新奇，常常背著家長和老師帶打火機或者化火時、石來校，這是十分危險的。
2．愛護消防設施。
課件出示校園安全順溜：請全班齊讀
上課小腿莫伸長，校園游戲不瘋狂，出出入入靠右走，同學之間有摩擦，（課件展出有關校園安全的選擇題，讓孩子們判斷）
乙：現在你最想說的一句話是什么呢？（讓孩子們說）
甲：對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。
班主任總結: 當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中絢麗的花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。
今天的《珍愛生命，健康成長》主題班會活動開展的比較成功，我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。
篇五：中小學“主題班會優(yōu)質課”評比活動方案 2012------2013學年第二學期格沙屯學校
中小學“主題班會優(yōu)質課”評比活動方案
為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我校班會課質量，結合學校實際，本學期特組織“中小學主題班會優(yōu)質課”評比活動，具體活動方案如下：
一、活動時間：
活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節(jié)
二、活動地點：
三、參評對象：
此次評比活動分高、中、低三個階段進行（7——9年級為
高段，4——6年級為中段，1——3年級為低段。
四、班會課主題：
五、評比方式：
1、以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵
3、各班于活動前提供5份紙質教案到教導處，具體出場順
六、主題班會課設計要求：（提前準備，上網觀摩學習）
1、班會要有明確的主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生
2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現出團隊精神，4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應
七、評分標準：
1、主題 10分
2、內容設計10分
3、課堂實施過程 30分
4、學生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學效果 40分
八、獎項設置：
此次評比活動設一等獎3名（高、中、低三個階段各1名），二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等
九、《中小學“主題班會優(yōu)質課”活動日程安排表》：
1、凡正在參加班會活動的班主任老師，活動日程與原任課有沖突的，課由教導處統(tǒng)一安排；
格沙屯學校2013-03-15
篇六：弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案 弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案
主 題：牽手課堂，走近雷鋒
班 級：10級地信一班
班會活動目的：（1）使廣大共青團員深入地學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，（2）使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務他人。
活動重點：通過“學雷鋒”的主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。
活動方法：把主動權交給學生，朗誦、演講、表演與知識競賽相結合。
一、活動準備：
二、活動流程：
1、《雷鋒的名言》背景音樂：《愛的奉獻》低音
1)誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸
5)力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來 15)有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。
7)釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。
10)我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。
1940年農歷12月18日出生于湖南望城縣； 1956年高小畢業(yè)，依照政策回鄉(xiāng)務農，期間他先后在鄉(xiāng)政府、縣政府做通信員和公務員； 1957年光榮地加入了共青團。
1960年，雷鋒參加解放軍。
3、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事.（3分鐘）助人為樂的雷鋒
擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。
立志參軍
一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地．買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。
釘子精神
施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這樣一段話:有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁, 一個是鉆勁.我們在學習上也要提倡這種釘子精神, 善于擠和鉆
4、班上雷峰事跡介紹:《我們班的雷鋒》
（有雷峰負責）以演講形式
試題（略）
《學習雷鋒好榜樣》歌詞
學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨
愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強
學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘
愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒
學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上
全心全意為人民 共產主義品德多高尚
學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝
保衛(wèi)祖國握緊槍 好好學習天天向上
三、活動總結：（5分鐘）
篇七：主題班會課比賽活動方案 水富縣第一中學
主題班會課比賽活動方案
一、比賽目的
為提高我校主題班會課質量，提升班主任班級管理水平，為班主任提供展示才華、鍛煉能力的機會。
二、比賽組織機構
1、領導小組成員及職責
組 長：白 沙
副組長：文萬剛（負責總體規(guī)劃組織）
喻 千（負責高中組協調工作）
涂禮有（負責初中組協調工作）
成 員：王 誠、郭永生、成忠?guī)?、杜永金、任祥華、李 勇（負責本年級初賽工作，決賽時會場紀律）
2、會務組成員及職責
（1）賽場服務：李秋柒、陳 靜（參賽選手抽簽、會場服務和會前準備等）
（2）分數統(tǒng)計：吳邦銀、楊天福（主要職責：負責收送評委打分表，得分為去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出最后平均得分）
（3）獎品、獎狀準備：陳忠富
（4）攝影攝像：宋承榮、張 克
3、評委組成員及職責
三、比賽主題和內容
四、參賽人員
全校班主任
五、比賽時間及程序要求
（一）初賽
1、時間：2014年10月26日－11月15日
2、要求：
（二）決賽
1、時間：2014年11月20－21日
2、地點：綜合樓多媒體教室
六、比賽細則
6、獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎3名。主題班會賽課評分表
篇八：主題班會課活動方案1 弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案
主 題：牽手課堂，走近雷鋒
班 級：會城茶坑學校 七（2）班
班會活動目的：
（1）使廣大共青團員深入地學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，通過“學雷鋒”的主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。
一、活動準備：
二、活動流程：
1、《雷鋒的名言》背景音樂：《愛的奉獻》低音
1)誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸
5)力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來 15)有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。
7)釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。10)我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。
1940年農歷12月18日出生于湖南望城縣； 1956年高小畢業(yè)，依照政策回鄉(xiāng)務農，期間他先后在鄉(xiāng)政府、縣政府做通信員和公務員； 1957年光榮地加入了共青團。并在參加根治溈水河工程中，被評為“工地模范”。1960年，雷鋒參加解放軍。榮立二等功一次，三等功兩次，團營嘉獎多次，被評為節(jié)約標兵，沈陽部隊工程兵領導機關授予他“模范共青團員”稱號。
3、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事.（3分鐘）
助人為樂的雷鋒
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。
立志參軍
一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒的家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營的隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地．買柴買菜按價付錢，不拿群眾的一針一線，就從心底萌生了要參軍的愿望。
釘子精神
施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這樣一段話:有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁, 一個是鉆勁.我們在學習上也要提倡這種釘子精神, 善于擠和鉆
4、班上雷峰事跡介紹:《我們班的雷鋒》
5、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”搶答測試。
學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨
愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強
學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘
愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒
學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上
全心全意為人民 共產主義品德多高尚 學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝
保衛(wèi)祖國握緊槍 好好學習天天向上
三、活動總結：（5分鐘）
第二篇：班隊課活動方案(共8篇)
篇一：精品課班隊活動方案 班隊活動設計方案
1、同學們，上星期我們對三年級同學の零用錢情況作了一番調查，通過大家の交流匯
2、看了這張匯總表，你有什么想說の？
3、是啊，這么多錢都是怎么用の呢？都買了些什么呢？星期一老師請大家實事求是地回憶了自己の一周消費，看這是其中一位同學の一周消費清單：（實物投影學生真實の一周消費清單）
1、實物投影出示清單：
相機引導學生討論：
（1）（學生談到不應該買零食時）上周の調查，我們發(fā)現買零食是零用錢の主要消費之一，是不是生活條件好了，就可以亂吃零食，吃零食會帶來哪些不良后果呢？
（3）（當學生談到不應該買玩具時）討論：這些玩具為什么不能買呢？出示危險性の玩具(危險、影響上課等)
3、剛才同學們分析得非常好，聽你們這么一說，這位同學の確花了許多不該花の錢，沒有用好零用錢。
4、那你の零用錢用好了嗎？請把你上周の消費清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（學生自我反思，相互交流）
1、那么，我們の零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會怎樣安排呢？
出示表格：
“假如我有 元，我打算這樣安排：
（2）分組交流，評出小組內の“最佳消費者”（每小組推選一名同學參加班級交流）
（3）全班交流，說說為什么這樣安排花錢？
2、小結：像剛才這樣，把錢提前作好分配，這就叫花錢有計劃！）
3、那是不是從今往后什么零食都不吃，什么玩具都不買了呢？（隨意采訪學生：你能保證以后再也不吃零食嗎？說實話！??你能保證今后決不玩玩具嗎？）（估計學生會．．．
為難或回答不能）
是呀，我們都還是孩子，怎么可能一點零食都不吃，一點玩具都不玩呢？只是在買這些東西時，老師建議你先問問自己——（指名學生回答）預設：這個錢能不能不花？該不 該買？值不值得買？
4、小結：對，買東西前慎重考慮一下，這個錢是不是一定要花？這就叫“花錢有價值”
1、可我們畢竟是孩子，有時也會禁不住誘惑，花掉一些不該花掉の零用錢，為了更好地督促自己，今天老師還要教大家來學做“小會計”。像這樣每天真實地記錄自己の消費情況，就是在做“小會計”。
假如你就是這位同學，你會怎么寫這周の自我評價呢？
2、猜一猜，這周他の表現會怎樣？
小結：我相信，只要我們能這樣堅持學著小會計記好每天の消費賬，不斷地反思自己，你の零用錢一定能用好！
1、今天の班隊活動馬上要結束了，能談談你の收獲嗎？
2、總結：擁有自己の零用錢，說明父母、長輩們認為你長大了，有自由支配零用錢の能力了。但花錢時，要有計劃，要有意義。
3、那用我們の零花錢去買東西時要注意些什么，我們下次活動就來聊聊怎樣購物。
最后讓我們欣賞一首童謠：（齊讀后下課）
節(jié)約童謠
小米粒，一粒粒，堆成糧堆高千米，零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，小朋友，要牢記。
節(jié)約用錢很重要，篇二：小學班隊課活動方案 班隊活動策劃書
一、活動背景：
俗話說“民以食為天”，人們一天都離不開飲食，飲食又與人の健康息息相關。體格健壯，健康有活力の人，一般來說，都有良好の飲食習慣和作息習慣。
二、活動目の和意義：
為什么現在我們祖國の花朵這么嬌弱？是什么剝奪了他們の健康？因此，我們根據四（6）班學生の年齡特點，設計了“健康飲食伴我行”這個貼近生活，學生感興趣の主題活動，期望通過此項研究活動完成以下目標：
①引導學生對飲食の關注，認識飲食の重要性，提高食品の安全意識；幫助學生更深入地了解事物の功用，讓事物更好地為我們健康成長服務。
三、活動時間：
2011-12-1下午第二節(jié)班隊課
四、活動地點： 學校報告廳
五、活動の主辦方、承辦方以及參加人員
1、主辦單位：實驗小學
2、承辦單位：實驗小學四（5）班班委以及班主任
3、參加人員：四（5）班全體學生
六、活動構成：
活動前期：
1.召開班委會議，討論并明確活動計劃； 2.由班委選出兩名主持人，一男一女； 3.購買好相關材料（礦泉水瓶、氣球、沙錘、小紅旗）； 4.確定表演節(jié)目以及落實表演の人員名單；
5.收集相關環(huán)節(jié)需要の資料（食品名稱、健康小知識……）活動期間：（1）活動準備
整隊——出旗——唱中國少年先鋒隊隊歌（2）活動過程 1.主持人開場白并介紹到場の來賓； 2.各小隊進行比拼
第一回合：食品名稱猜猜猜 比賽規(guī)則：①.每組選出2名代表；
②.根據一名代表の描述，另一代表說出食品の名稱； ③.猜出一個得一顆星，猜不出可說過； ④.比賽時間為1分鐘；
主持人提問：你最喜歡吃什么？
欣賞節(jié)目：第一小隊の小品《三無食品吃不得》 主持人提問：看完精彩の小品，你想說些什么？ 搶答環(huán)節(jié)：①.什么是三無食品？了解三無食品
②.請說出十大垃圾食品名稱？了解十大垃圾食品
③.我們の零食有哪些？
搶答環(huán)節(jié)：我們食物中有七大營養(yǎng)成分，是哪七大營養(yǎng)成分？ 欣賞節(jié)目：第三小隊《看看誰の功能大》 第四小隊《拍手歌》
（3）活動結束
宣讀倡議書，簽名 主持人結束語
1.班委每人寫一份活動總結以及反思； 2.全班學生填寫如下評價表：
八、活動負責人 四（5）班班委、班主任
附件（1）
主持人：××× ×××
搶答題：1.什么是三無食品？了解三無食品
2.請說出十大垃圾食品名稱？了解十大垃圾食品 3.我們の零食有哪些？
4.我們食物中有七大營養(yǎng)成分，是哪七大營養(yǎng)成分？
附件（2）
篇三：主題班會課比賽活動方案 主題班（隊）會競賽實施方案
一、比賽目の
1、為進一步提高我校班（隊）會質量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育の實效性和主動性；
2、使學生通過主題班（隊）會, 學會自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強對國家、家庭、學校、班級の熱愛感和榮譽感，提升班風和校風；
四、競賽主題：
五、班（隊）會形式：
（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）野外活動；
（5）社會調查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹等。
六、競賽辦法
（一）比賽成立組織領導機構
組 長：彭 波
成 員：朱福平、朱乾中、王立山、胡 英、戴 瑤、劉賽平、譚華明
潘 勇、湯 愷、許 容、特約評委
（二）分組
2、年級段校賽：（3月30日前完成）
（2）各小組組長、年級段及評委安排
（3）各班因比賽耽誤の文化課，在比賽近兩周の養(yǎng)成教育或班隊活動課補上。
3、鄉(xiāng)觀摩賽（4月份完成，具體時間、方式另行通知）：
七、競賽要求：
2、現場展示程序上，要素要完整。
5、點評。個別點評和組委會點評相結合。請評委準時到位，認真參評，并填好《主題班（隊）會評價標準》及《主題班（隊）會方案評選評分標準》。
7、要求每班邀請接待2位鼎力支持學校工作、文化素質較高のの家長參與本次本班班會課賽課。
白馬橋九年制學校 2012-3-18
白馬橋九年制學?，F場主題班（隊）會比賽評價標準
班級: 主題： 比賽時間： 月 日
白馬橋九年制學校主題班（隊）會比賽方案評選評分標準
班級: 主題： 時間： 月 日
參賽者最后綜合得分： 主題班會知識培訓 主題班會是班級教育活動の形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生の實際情況確立主題、圍繞主題開展の一種班會活動。
一、教師確定主題班會の方法
第三、根據突發(fā)事件,時事熱點確定主題班會.第四、來緩解同學們の誤解
二、班會の設計
班會是班主任向學生進行思想品德教育の一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任の一項重要任務。班會の形式是多種多樣の，其中，主題班會是一種極受師生歡迎の極富教育意義の組織形式。所謂主題班會，是指在班主任の指導下，由班委會組織領導開展の一種自我教育自學成才動，是班主任對學生進行思想教育の一個重要途徑。主題班會能充分發(fā)揮集體の智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。
（一）根據學生の思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會の主題
主題班會是班集體建設の一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題の策劃，具有導向性作用，它將確立班會の發(fā)展方向，并達到預期の目の。
1、確定教育目の，富有教育性
主題班會必須有明確の教育目の，自始自終貫穿、滲透著極強の教育性。主題の確定與設計，必須具有鮮明の目の性，決不能搞活經濟形式，走過場。（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻教育，如對學生進行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動、比貢獻教育等。在確立和策劃主題班會時，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應該怎貫穿教育性，達到教育目の、提高學生の認識。
2、結合學生實際，具有針對性
主題班會必須結合學生の實際，主題の確定必須尋找學生中普遍存在の典型の思想問題。具體來說，就是根據學生の年齡階段及身心特點，思想發(fā)展の脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現の問題，廣泛選取題材，進行篩選、提練、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如：初一時，學生因為來到一個新の學習環(huán)境，對周圍の一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中の新教師、新同學留下一個好の印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如《要珍惜學習の好時光》、《向童年告別》、《我愛我の班集體》等主題班會，使學生の心頭升起理想の光華，使他們の求知欲望更加強烈。要做到有針對性，班主任必須善于搞好調查研究。作為班主任，對于本班學生の精神狀態(tài)、學習風氣、健康狀態(tài)、輿論、班風和當前存在の主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決の主要問題，并能尋找解決問題の方法和對策，促使學生の思想朝健康の方向發(fā)展。例如，針對部分學生成績突然下降の情況，班主任應該通過多方面の調查，分析原因，然后召開“改進學習方法和時間賽跑”の主題班會。
3、認真確立主題，做到計劃性
主題班會必須有計劃性，有嚴密の序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計劃性三者是統(tǒng)一の。首先，要根據學生不同年齡階段の特點，有計劃、有步驟地設計出一個總體方案。其次，對所在學期の班會活動有一個總の計劃。第三，對組織每一次班會要有一個具體の計劃，如選擇什么樣の主題，采用哪些內容和形式，達到什么教育目の等等。
班會の主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會の形式要符合青少年の特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，準備工作；要充分發(fā)揮學生の主體作用。
中學生正處于長知識、長身體階段。
新穎活潑、知識性強、富于幻想の活動，而對抽象の、空洞の說教不怎么感興趣。因此主題班會必須適應中學生の這些特點，多開展生動活潑の活動，把思想教育滲透在活動之中。
2、不拘一格，采取豐富多彩の活動形式
（5）社會調查成果匯報；（6）文藝表演；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹。班會の形式是豐富多彩，不能搞一種死板の模式。只有多樣化，才能適應青少年學生の特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發(fā)思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面の需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。
3、充分做好發(fā)動、準備工作
4、充分發(fā)揮學生の主體作用
主題班會の策劃與實施，離不開教師の指導，但更重要の是發(fā)動學生，使學生成為班會の主人，充分發(fā)揮學生の主體作用。
班主任除認真考慮主題班會の選題、組織形式外，還要認真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學生進入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會の總結，并在總結中善于“借題發(fā)揮”，點到實質，“舉一反三”，以教育多數學生。
1、班主任要善于總結、集中和提煉
做好總結是班主任の一項重要任務。色彩，而缺乏理性の分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發(fā)、誘導和點撥，使同學們能認識到事物の本質，認識到召開班會の目の、認識到自己今后努力の方向。
2、班主任要善于“借題發(fā)揮”
“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經常運用の手段。在班級管理過程中，班主任應當適時の抓住各種時機對學生進行教育，提高他們の認識。有一次，作為班主任の我對兩個學生の座位作了調整，事后有不少同學提出了換座位の要求，而且多數是成績較好の同學。由此，我布置了“由座位說開去”の主題班會，并列出一系列與此相關の問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。我提出の問題有：我の利益和集體の利益哪個更重要？歧視差生產生の后果會不會對你の學習帶來影響？你知道怎樣珍惜同學之間の緣份嗎？如果你來編排座位，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想の同桌の需要等等。班會以后，學生們統(tǒng)一了思想認識。明白了集體の興旺是每一個同學學習利益の保障，每一個同學是班級の一份子。事后不僅再沒有同學要求換座位，還有些學生積極要求和成績較差，紀律較差の同學同座，以幫助他們共同進步。
3、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果
要使主題班會真正起到教育教學作用，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會后要進行“追蹤教育”。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學生中の信息反饋，抓住學生思想情感方面の變化，繼續(xù)加以引導，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學生們の心靈深處留下一點有價值の東西，并使他們在行動上有所表現。二是班會做出の決定，班委會要認真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現在做起。
三、主題班會活動記錄の要素
班會主題：班級：地點：時間：班會背景：班會目の：班會形式：班會準備：班會效果：班會程序：
四、溫馨提示
白馬橋九年制學校 2012-3-19 篇四：小學三年級《校園安全》主題班會活動方案精品 三
（三）班《珍愛生命，健康成長》主題班會
活動方案
一、活動目の：
在漫長の人生路中，總要有許多難以預料の事情，我們是否注意到身邊の危險?！胺离U之心不可無”。我們是否知道注意安全、自救險情の重要性？惡魔總是來找無知の人。今天，通過班會我們將為我們の生命買一份保險，為我們の生命加一把鎖。
二、活動準備
1、歌曲《祝你平安》
4、收集一些關于安全方面の知識，讓學生進行口答。
三、主持人：蒙一寧（甲）胡靜雯（乙）
四、活動安排程序：
導出班會主題——欣賞歌曲《祝你平安》----觀看校園安全圖片------課間活動、游戲、火災等安全預防——安全知識搶答---感恩教育-------五 具體活動過程：
（一）導語
甲：同學們，我們是生機勃勃の少年，是祖國の未來。
乙：我們の生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。
甲：生命是寶貴の。
乙：“同學們，老師常告訴我們，請大下課不要擁擠，不要追逐打鬧。
乙：校園就像一個，安全明靠大。平時走路不奔跑，課間休息不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。
看發(fā)生校園里の幾起安全事故吧?。ㄕn件展示）
乙：結合案例，談談你有什么啟示
請孩子們自由發(fā)言?? 老師小結：
種種事件讓人震驚，多少傷痛無法撫平。據了解，我國每年都有11萬中小學生非正常死亡。xx年中小學生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡の平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班の學生在“消失”。這些觸目驚心の數字，給人們留下の不僅僅是驚嘆，更多の則是無限の哀傷。災難不管是自然形成還是人為導致，都會造成巨大の損失和破壞。(由三名學生誦讀)課間活動應當注意什么？
游戲時如何保證安全？ 1．要注意選擇安全の場所。要遠離公路、鐵路、建筑工地、工廠の生產區(qū)；不要進入“三不去”場所；避不要攀爬欄桿、護欄、高墻；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、沼氣池等。2．要選擇安全の游戲來做。不要做危險性強の游戲，電影、例如攀爬高の建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點燃樹枝廢紙等。3．游戲時要選擇合適の時間。游戲の時間不能太久。
預防火災應該注意什么？
預防火災の措施很多，同學們首先要從日常生活中の小事做起： l．不玩火。有の同學對火感到新奇，常常背著家長和老師帶打火機或者化火時、石來校，這是十分危險の。
2．愛護消防設施。
課件出示校園安全順溜：請全班齊讀
上課小腿莫伸長，校園游戲不瘋狂，出出入入靠右走，同學之間有摩擦，（課件展出有關校園安全の選擇題，讓孩子們判斷）
乙：現在你最想說の一句話是什么呢？（讓孩子們說）
甲：對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和明這片沃土の培育下，幸福之花才會綻放在你の生命旅程中。
班主任總結: 當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地の嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中絢麗の花朵,生命是滔滔江河中の逆水之舟。生命誠可貴,人の生命只有一次。擁有健全の身心是我們學習、生活の基礎,擁有健全の身心也是我們人生の最大の幸福。
今天の《珍愛生命，健康成長》主題班會活動開展の比較成功，我們是21世紀の主人，是祖國の未來，民族の希望。希望大家在今后の日子里能夠時時牢記安全知識，牢固樹立安全意識。
篇五：中小學“主題班會優(yōu)質課”評比活動方案 2012------2013學年第二學期格沙屯學校
中小學“主題班會優(yōu)質課”評比活動方案
為加強對學生の思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生の管理力度，使各班達到互學共進の效果，同時提高我校班會課質量，結合學校實際，本學期特組織“中小學主題班會優(yōu)質課”評比活動，具體活動方案如下：
一、活動時間：
活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節(jié)
二、活動地點：
三、參評對象：
此次評比活動分高、中、低三個階段進行（7——9年級為
高段，4——6年級為中段，1——3年級為低段。
四、班會課主題：
五、評比方式：
1、以班級為單位，采取課堂教學の方式參加活動，鼓勵
3、各班于活動前提供5份紙質教案到教導處，具體出場順
六、主題班會課設計要求：（提前準備，上網觀摩學習）
1、班會要有明確の主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生
2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育
3、充分發(fā)揮學生の主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會の設計、組織和參與者，能體現出團隊精神，4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應
七、評分標準：
1、主題 10分
2、內容設計10分
3、課堂實施過程 30分
4、學生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學效果 40分
八、獎項設置：
此次評比活動設一等獎3名（高、中、低三個階段各1名），二等獎若干名，獲一等獎の班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等
九、《中小學“主題班會優(yōu)質課”活動日程安排表》：
1、凡正在參加班會活動の班主任老師，活動日程與原任課有沖突の，課由教導處統(tǒng)一安排；
格沙屯學校2013-03-15
篇六：弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案 弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案
主 題：牽手課堂，走近雷鋒
班 級：10級地信一班
班會活動目の：（1）使廣大共青團員深入地學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，（2）使同學們以雷鋒為榜樣，不斷地總結自我，服務他人。
活動重點：通過“學雷鋒”の主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。
活動方法：把主動權交給學生，朗誦、演講、表演與知識競賽相結合。
一、活動準備：
二、活動流程：
1、《雷鋒の名言》背景音樂：《愛の奉獻》低音
1)誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸
5)力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來 15)有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。
7)釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。
10)我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。
1940年農歷12月18日出生于湖南望城縣； 1956年高小畢業(yè)，依照政策回鄉(xiāng)務農，期間他先后在鄉(xiāng)政府、縣政府做通信員和公務員； 1957年光榮地加入了共青團。
1960年，雷鋒參加解放軍。
3、請若干位同學來講一講有關雷鋒の真實故事.（3分鐘）助人為樂の雷鋒
擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車の旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。
立志參軍
一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒の家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營の隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地．買柴買菜按價付錢，不拿群眾の一針一線，就從心底萌生了要參軍の愿望。
釘子精神
施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這樣一段話:有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間.要學習の時間是有の,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好の木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去の.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁, 一個是鉆勁.我們在學習上也要提倡這種釘子精神, 善于擠和鉆
4、班上雷峰事跡介紹:《我們班の雷鋒》
（有雷峰負責）以演講形式
試題（略）
《學習雷鋒好榜樣》歌詞
學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨
愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強
學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘
愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒
學習雷鋒好榜樣 毛主席の教導記心上
全心全意為人民 共產主義品德多高尚
學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝
保衛(wèi)祖國握緊槍 好好學習天天向上
三、活動總結：（5分鐘）
篇七：主題班會課比賽活動方案 水富縣第一中學
主題班會課比賽活動方案
一、比賽目の
為提高我校主題班會課質量，提升班主任班級管理水平，為班主任提供展示才華、鍛煉能力の機會。
二、比賽組織機構
1、領導小組成員及職責
組 長：白 沙
副組長：文萬剛（負責總體規(guī)劃組織）
喻 千（負責高中組協調工作）
涂禮有（負責初中組協調工作）
成 員：王 誠、郭永生、成忠?guī)?、杜永金、任祥華、李 勇（負責本年級初賽工作，決賽時會場紀律）
2、會務組成員及職責
（1）賽場服務：李秋柒、陳 靜（參賽選手抽簽、會場服務和會前準備等）
（2）分數統(tǒng)計：吳邦銀、楊天福（主要職責：負責收送評委打分表，得分為去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出最后平均得分）
（3）獎品、獎狀準備：陳忠富
（4）攝影攝像：宋承榮、張 克
3、評委組成員及職責
三、比賽主題和內容
四、參賽人員
全校班主任
五、比賽時間及程序要求
（一）初賽
1、時間：2014年10月26日－11月15日
2、要求：
（二）決賽
1、時間：2014年11月20－21日
2、地點：綜合樓多媒體教室
六、比賽細則
6、獎項設置：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎3名。主題班會賽課評分表
篇八：主題班會課活動方案1 弘揚雷鋒精神主題班會課活動方案
主 題：牽手課堂，走近雷鋒
班 級：會城茶坑學校 七（2）班
班會活動目の：
（1）使廣大共青團員深入地學習雷鋒精神，傳承并發(fā)揚雷鋒精神，通過“學雷鋒”の主題班會課活動，引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。
一、活動準備：
二、活動流程：
1、《雷鋒の名言》背景音樂：《愛の奉獻》低音
1)誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸
5)力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來 15)有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。
7)釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。10)我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。
1940年農歷12月18日出生于湖南望城縣； 1956年高小畢業(yè)，依照政策回鄉(xiāng)務農，期間他先后在鄉(xiāng)政府、縣政府做通信員和公務員； 1957年光榮地加入了共青團。并在參加根治溈水河工程中，被評為“工地模范”。1960年，雷鋒參加解放軍。榮立二等功一次，三等功兩次，團營嘉獎多次，被評為節(jié)約標兵，沈陽部隊工程兵領導機關授予他“模范共青團員”稱號。
3、請若干位同學來講一講有關雷鋒の真實故事.（3分鐘）
助人為樂の雷鋒
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽の列車。幫助中途下車の旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。
立志參軍
一九四九年八月，中國人民解放軍路過雷鋒の家鄉(xiāng)。雷鋒看見宿營の隊伍一住下來便向老鄉(xiāng)問寒問暖，還幫助老鄉(xiāng)挑水，掃地．買柴買菜按價付錢，不拿群眾の一針一線，就從心底萌生了要參軍の愿望。
釘子精神
施工任務中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這樣一段話:有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間.要學習の時間是有の,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好の木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去の.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁, 一個是鉆勁.我們在學習上也要提倡這種釘子精神, 善于擠和鉆
4、班上雷峰事跡介紹:《我們班の雷鋒》
5、全班分為若干小組，進行激烈の“雷鋒精神”搶答測試。
學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨
愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強
學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘
愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒
學習雷鋒好榜樣 毛主席の教導記心上
全心全意為人民 共產主義品德多高尚 學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝
保衛(wèi)祖國握緊槍 好好學習天天向上
三、活動總結：（5分鐘）
第三篇：班隊課活動方案1
“尊重你我他”班隊活動方案
楊金鳳
一、活動目的：
1、想通過此次活動，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。讓大家學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與他人交往，從而學會尊重他人。
2、明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人，只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。
二、活動主題： 尊重你我他
三、活動時間：
10月24日星期一第六節(jié)課
四、活動內容：
1、召開班干部會議，闡明尊重他人的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。
2、黑板上書寫“尊重你我他”五個大字。
3、詩歌、歌曲、講故事
五、活動過程
（一）主持人開場
尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生，尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖，尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨，尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福，我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。
（二）欣賞小品
下面，請欣賞同學自編自演的小品——《碰撞以后》。請同學們一邊看一邊思考：你覺得他們這樣做對嗎？《碰撞以后》（內容：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，然后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。）小品已經表演完了，讓我們以熱烈的掌聲感謝“演員”的表演，謝謝！你覺得他們錯在哪里？（不尊重他人，說話沒有禮貌；不為他人著想??）在日常生活中，類似這種因不尊重他人而打架的事情時有發(fā)生。這既破壞了同學之間的友誼，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何情景呢？
請大家欣賞第二個小品?！杜鲎惨院蟆罚▋热荩篈碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！你沒事吧！” B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。）對呀，像這樣尊重他人、多為他人著想、心中有他人，就能避免發(fā)生許多打架的事情!我們班是一個團結的集體。同學之間要學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。我們今后班上相信尊重他人、主動關心他人、幫助他人的同學一定會越來越多。
（三）詩歌欣賞
我們一直在談論尊重他人。那么尊重他人到底是什么？下面請聽江雯雯同學朗誦詩歌：《尊重》
尊重是一個微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一聲“對不起”，尊重是一句“謝謝你”，不遲到是學生對老師的尊重，不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重，不闖紅燈是對交通警察的尊重，尊重是不喊錯別人的名字，尊重是不記錯別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑。為了尊重，我們一定要準時赴約。為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德，尊重是社會和諧必需的規(guī)則，尊重別人就是尊重自己，尊重自己就是尊重他人，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天，讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言。
聽了江雯雯同學的詩歌之后，我想大家對尊重他人有很多思考。
（四）欣賞故事
為了幫助同學更好的感受尊重他人的作用，下面請聽有關尊重他人的一則故事。這是發(fā)生在美國紐約曼哈頓的真實故事。
一天，一位40多歲的中年女人領著一個小男孩走進美國著名企業(yè)“巨象集團”總部大廈樓下的花園，在一張長椅上坐下來。她不停地在跟男孩說著什么，似乎很生氣的樣子。不遠處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人從隨身提包里拉出一團白花花的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛修剪過的灌木上面。老人詫異地轉過頭朝中年女人看了一眼，中年女人滿不在乎地看著他。老人什么話也沒有說，走過去拿起那團衛(wèi)生紙，把它扔進了一旁裝垃圾的筐子里。
過了一會兒，中年女人又拉出一團衛(wèi)生紙扔了過來。老人再次走過去把那團衛(wèi)生紙拾起來扔到筐子里，然后回到原處繼續(xù)工作?？墒?，老人剛拿起剪刀，第三團衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上??就這樣，老人一連撿了那中年女人扔過來的六七團紙，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。
“你看見了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人對男孩大聲說道：“我希望你明白，你如果現在不好好上學，將來就跟他一樣沒出息，只能做這些卑微低賤的工作！”
老人聽見后放下剪刀走過來，和顏悅色地對中年女人說：“夫人，這里是集團的私家花園，按規(guī)定只有集團員工才能進來?！?/p>
“那當然，我是‘巨象集團’所屬的一家公司的部門經理，就在這座大廈里工作！”中年女人高傲地說道，同時掏出一張證件朝老人晃了晃。
“我能借你的手機用一下嗎？”老人沉默了一會兒說。
中年女人極不情愿地把手機遞給老人，同時又不失時機地開導兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了連手機也買不起。你今后一定要努力?。 ?/p>
老人打完電話后把手機還給了婦人。很快一名男子匆匆走過來，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對來人說：“我現在提議免去這位女士在‘巨象集團’的職務！”“是，我立刻按您的指示去辦！”那人連聲應道。
老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他伸手撫摸了一下男孩的頭，意味深長地說：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學會尊重每一個人??”說完，老人撇下三人緩緩而去。中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認識那個匆匆趕來的男子，他是“巨象集團”主管任免各級員工的一個高級職員。“你??你怎么會對這個老園工那么尊敬呢？”她大惑不解地問。
“你說什么？老園工？他是集團總裁詹姆斯先生！”中年女人一下子癱坐在長椅上。這個故事進一步說明只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失。是啊，尊重的力量真是太大了。因此，古今中外的許多人提倡人們尊重他人。
（五）欣賞歌曲：《團結就是力量》
尊重他人，讓我們的心貼得更近。尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！
最后，讓我們一起欣賞歌曲：《團結就是力量》，結束我們的班會。
第四篇：班隊活動方案
《快樂伴我成長》 ——主題班隊活動
活動時間：2013.10.11活動地點：三年級三班
一、活動目的：
通過開展找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，幫助學生認識自己的快樂，并學會創(chuàng)造自己的快樂；懂得把快樂與大家分享，可以增進相互間的了解，加深彼此間的感情；體驗到集體生活的快樂，增進學生對班集體的熱愛。.二、活動準備：
1.黑板上寫標題
2.視頻、ppt 3.全班一起玩游戲
三、活動過程： 環(huán)節(jié)一：引出主題
1.播放音樂《健康歌》
2.提問題：同學們在你們的身邊發(fā)生過哪些快樂的事呢？ 環(huán)節(jié)二：增加樂趣 游戲1:：傳口令
游戲規(guī)則：游戲開始前，組長到組織者處接受秘密口令后，回到原位。組織者發(fā)令后，各組將秘密口令一個接一個向前傳，最后一個聽到口令后，將口令寫在紙上，并立即將聽到的口令交于組織者，先送到且口令準確者為勝。游戲2：數蛤蟆
發(fā)令后，大家有節(jié)奏地擊掌，先由第一人呼“一只蛤蟆”，第二人呼“一張嘴”，第三人呼“兩只眼睛”，第四人呼“四條腿”，第五人呼“撲通一聲”，第六人呼“跳下水”，第七至十二人則呼“兩只蛤蟆”及相應數量的“嘴、眼睛、腿、及撲通聲”等。余者類推。
環(huán)節(jié)三：欣賞歌曲和視頻
1.播放音樂《歌聲與微笑》 2.播放視頻《貓和老鼠》
四、總結：希望同學們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。
第五篇：班隊活動方案
連前小學五年四班《爭當環(huán)保小衛(wèi)士》班隊活動方案
我們班即將舉行的隊會主題是――《爭當環(huán)保小衛(wèi)士》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊會的目的和整個籌備的過程向各位作一介紹。
讓孩子在隊會活動中自主自動，當家作主，鼓勵隊員在活動中充分表現自己，發(fā)揮他們潛在的動力，是這一主題隊會的一大特色。
一、主題確立
在活動前，我先征集隊員的建議，讓他們提出感興趣的主題，通過討論，他們對“環(huán)境保護”這一主題很感興趣，然后隊員自由組隊，教師及時調控組員，每個小隊圍繞環(huán)保這個主題自定活動方案。
二、活動準備
（一）隊員為主體，自主設計方案，輔導員及時點撥。
在活動中，充分發(fā)揮隊員的主體性，讓他們“自己的活動自己搞”，碰到困難時，自己想方設法解決，解決不了的，再由我這個姓“輔”的老師給予指點幫助。隊員在活動中，我作為一個參與者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。
隊員們積極參與的熱情至今給我留下了很深的印象。
（1）、隊員們通過翻閱書籍、上網等途徑了解了一些環(huán)境問題，并利用午會、隊會課的時間，扮演成小動物從海陸空三方面來交流，使對環(huán)境問題的了解更形象化，加強隊員們關注自然環(huán)境狀況的意識。
（2）、隊員們根據方案，以小組為單位進行一系列社會調查，每隊都有自己的調查任務，他們通過考察、訪問等途徑了解環(huán)境污染的現象，并拍攝了很多的照片資料。他們感到拯救地球刻不容緩，通過自編小品、寫宣傳口號、制作版面、歌舞等形式來表達，讓隊員們體會到環(huán)境保護必須從你我做起。
（3）、每小隊隊員制定了小隊的環(huán)保計劃，讓這一主題延續(xù)下去。
（4）、中隊長結合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深入人心，并進行環(huán)保簽名活動。
（二）、公開招聘主持人，民主評選產生
我們隊會的主持人是在中隊中公開招聘的，讓每一個孩子都有參與的機會。首先，隊員一起制定主持人的要求：（1）、口齒伶俐，普通話標準者優(yōu)先（2）、候選人當場抽簽，即興說話（3）、評出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書（4）、擔任主持的隊員寫出隊會串聯詞
（三）、成功體驗和自信心的培養(yǎng)
在隊活動中，我向隊員們提出的希望是：團結合作，敢于競爭，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對困難的恐懼。我常常對隊員說：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅信自己一定能成功。
環(huán)保，從我做起
——五（4）主題活動方案
活動目的：
通過活動,使隊員們了解環(huán)境污染的現狀,增強環(huán)保意識,激發(fā)隊員們熱愛祖國的情感,并激發(fā)他們以實際行動參與綠化,宣傳環(huán)?；顒?人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準備：
1、收集有關環(huán)境保護的資料。
2、出臺小隊環(huán)保計劃。
3、產生中隊的倡議書。
活動過程：
（一）、主持人講話五（4）班“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”主題隊會現在開始。
1、出旗敬禮
2、唱隊歌
3、隊員扮演動物分別從海陸空三方面來說環(huán)境問題。
（二）、主持人：隊員們，小動物們?yōu)榱松婧苤保覀內祟惛鼞撽P注環(huán)保問題。在前階段的考察中，隊員們肯定有不少收獲，下面請各小隊匯報調查結果。
第一小隊：廢電池調查
第二小隊：馬夾袋與竹籃子使用調查
第三小隊：亂扔垃圾現象的調查
第四小隊：綠苑一村、二村破壞綠化情況調查
第五小隊：一次性筷子使用情況調查
（三）、主持人：可見，我們的隊員們都能積極行動起來參與環(huán)保行動，各小隊在隊會前都進行了討論，請把你們的計劃匯報給大家。
各小隊匯報計劃
（四）、主持人：隊員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊員們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請中隊長宣讀我中隊給全校少先隊員的倡議書：
1、中隊長宣讀倡議書。
2、積極參加環(huán)保簽名活動。
（五）、主持人：人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。
輔導員講話、領呼號。
（六）、退旗
主持人：宣布活動結束。
點擊咨詢 