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      考試獎勵方案

      時間:2019-05-15 10:07:15下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《考試獎勵方案》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《考試獎勵方案》。

      第一篇:考試獎勵方案

      考試獎勵方案

      1、半期考試獎勵方案

      一、獎勵對象

      1、年級第一名獎勵現(xiàn)金50元,比第二名多18分以上的分數(shù)按1元1分累加計算

      2、年級前2-4名可獲二項獎勵,年級前5-7名可獲一項獎勵

      3、五科相對期末分班年級名次進步30%-50%(含30%,如30%后有小數(shù)先去零取整再進行計算)以上者可獲一項獎勵。

      4、五科相對3月月考年級名次進步50%(含50%,如50%后有小數(shù)先去零取整再進行計算)以上者可獲二項獎勵。

      二、獎勵方法

      1、發(fā)獎狀,加蓋學校鮮章

      2、給家長寫祝賀信或者賀卡

      3、打電話報喜

      4、價值人民幣五元的學習用品

      5、等價值的(人民幣五元)、不違背道義和校規(guī)校紀的、可行的承諾一個

      6、全班成績在年級前80名,獎勵戶外活動一次;全班成績在年級前100名,可用任意一人的兩項獎勵換取戶外活動一次(僅限一次)。

      三、實施方法

      1、先由學習委員和班長共同統(tǒng)計獎勵名單,后交班主任核查;

      2、核查屬實后,由學習委員負責統(tǒng)計獲獎人員選擇的獎勵方法;

      3、由班主任、生活委員和宣傳委員負責在兩周之內(nèi)實施獎勵 備注:本方案適用于高一下期半期考試,獲兩項獎勵者獎項不重復,最多可以獲兩項獎勵;除第一名的獎金外,其余由班費開支。

      2、期中、期末考試獎勵方案

      為充分調動全體教職工的工作積極性,進一步強化競爭意識、質量意識和責任意識,促進教學質量的穩(wěn)步提高,特制訂本方案。

      一、獎勵標準

      1、高考學科教學人員:按2800元/班發(fā)放,初中按3000元/班發(fā)放。

      考試獎的35%用于班級集體獎,65%用于個人考試獎(不足部分由學校補足)。

      2、行政干部

      不帶課行政干部:按全校教師的平均數(shù)乘以相應系數(shù)(校級干部1.3,中層干部1.1)發(fā)放。

      帶課行政干部:獎金由兩部分組成,一部分是任課部分按實際計算所得數(shù)額發(fā)放,另一部分按全校教師的平均數(shù)額乘以相應系數(shù)(校級干部0.80,中層干部0.6)發(fā)放。

      3、其他人員

      非高考學科教學人員按人均350元發(fā)放。

      處室人員按出勤情況發(fā)放考勤獎。全勤240元,缺勤4次以下(含4次)200元,超出4次少于8次180元,超出8次取消考勤獎。

      二、獎勵辦法

      (一)教師成績計算辦法:

      1、入學或分班時各班學科成績計算基數(shù)(J)

      2、個人考試成績的計算辦法

      (1)各班各學科考試成績(M)=N1×20%+N2×80%+基數(shù)J×P%

      說明:N1、N2分別指:高一各班總分前20名、55名學生(含所有統(tǒng)招生)的單科人平成績;高二各班總分前15名、50名學生的單科人平成績;高三各班總分前10名,理科前50名、文科前45名學生的單科人平成績。

      J為基數(shù):各班總分前N1名學生單科人平×20%+總分前N2名學生單科人平×80%與同類班級中各學科成績第一名的差值(第一名班級基數(shù)計為0)。

      P按學期依次取值為100、80、60、40、20、0計算。

      (2)帶兩班個人考試成績=M1×60%+M2×40%

      帶n班(n2)個人考試成績=M1×70%+M2×20%+Mn×10%

      (二)考試獎的計算方法

      1、等級、分差及金額略

      2、帶兩個班的個人考試獎=Q1×60%+Q2×50%

      帶n班(n2)個人考試獎Q=Q1×70%+Q2×30%+Qn×30%

      3、班級集體獎的計算辦法:同類班級分塊計算。

      (1)班級集體獎=進入同類班級總分前X(X=同類班級數(shù)×10)名的人數(shù)×160元。

      (2)班級獎按1.2:1.2:1.2:1:1:1:0.6分別獎給語、數(shù)、外、理(政)、化(史地)、班、生教師。

      4、無同類比較的班級,除去該班學生,在年級中按總分相對應的取與該班人數(shù)相同的學生組成一個班,與之比較增長值,增長值為正值的為特等獎,[-1,0]為一等獎,[-2,-1)為二等獎,[-3,-2)為三等獎。實驗班特等獎不少于3人。