第一篇：裝飾色彩教學(xué)設(shè)計(jì)案例

【學(xué)情分析】對于六年級學(xué)生來說，在低年級已有初步的繪畫裝飾

知識積累，上一課又涉及到對裝飾簡單描述。在本節(jié)課中，通過繼

續(xù)深入學(xué)習(xí)裝飾，引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用更加多的圖案的同時(shí)又加了色彩的裝飾來完成作品。

一、教學(xué)目標(biāo)：

知道裝飾色彩在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色

彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法和表現(xiàn)方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解裝飾色彩在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾

畫。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強(qiáng)烈。

教學(xué)過程：

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：講老子出關(guān)的故事，引出課題。

新課：

1、課件介紹裝飾色彩：裝飾色彩是提取自然形象中的色彩進(jìn)行夸

張和對比搭配，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。

民間裝飾色彩常用補(bǔ)色對比關(guān)系。

問題：你喜歡裝飾色彩嗎？它帶給你什么感受？

《裝飾色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能 知識：知道什么是裝飾色彩。初步了解裝飾色彩的特點(diǎn)。技能：能用簡單的美術(shù)語言分析、評述美術(shù)作品。

2.過程與方法

（1）通過觀察、比較、討論等方法，欣賞美術(shù)作品，感悟裝飾色彩的特點(diǎn)及美感

（2）通過列舉大量圖片實(shí)例，幫助學(xué)生認(rèn)識色彩的基本知識和規(guī)律。

（3）通過對《神秘花園》的填色，體會(huì)裝飾色彩的樂趣。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對于欣賞美術(shù)作品的興趣。通過感悟藝術(shù)作品中裝飾色彩的運(yùn)用，體驗(yàn)作家如何運(yùn)用色彩表達(dá)對生活的熱愛之情。激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化生活的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn) 探究裝飾色彩的特點(diǎn)，用簡單的美術(shù)術(shù)語分析美術(shù)作品中的裝飾色彩的運(yùn)用，體會(huì)裝飾色彩的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.難點(diǎn) 用美術(shù)術(shù)語大膽表達(dá)自己的感受。感悟裝飾色彩所營造的氛圍，理解作者如何運(yùn)用裝飾色彩表達(dá)情感。

三、課前準(zhǔn)備 ：《神秘花園》填色書、教師課件

四、教學(xué)過程

1.教學(xué)環(huán)節(jié)

課題導(dǎo)入 情景導(dǎo)入

1.展示課件：請學(xué)生欣賞各種裝飾畫的圖片，讓學(xué)生初步了解裝飾畫的表現(xiàn)形式。

2.邊觀賞邊感受，再欣賞完之后，請學(xué)生交流感受。要求學(xué)生用一到兩個(gè)詞匯進(jìn)行概括

3.介紹裝飾色彩的定義 ：裝飾色彩是在寫生色彩的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步地自由運(yùn)用色彩的表現(xiàn)。它不依賴光源和自然物體的色彩關(guān)系，而是強(qiáng)化個(gè)人感受，突出畫面效果的表現(xiàn)

學(xué)生欣賞、聆聽、感受?；卮穑合矐c、熱烈、祥和、歡快…… 學(xué)生認(rèn)真感受其定義。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受裝飾色彩所營造的熱情、快樂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過介紹定義，讓學(xué)生了解裝飾色彩的含義，有助于學(xué)生更好地理解和掌握這種表現(xiàn)形式。為下一步分析特點(diǎn)做好鋪墊。

教師通過《門神》這幅作品，引導(dǎo)學(xué)生，按步驟進(jìn)行系統(tǒng)分析 學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，根據(jù)顏色、顏色傳達(dá)的信息是什么、顏色之間的搭配形成了什么樣的效果。教師以一幅作品為例，為學(xué)生自由組合分析作品做鋪墊。

2.探究環(huán)節(jié)

1.研究裝飾色彩的特點(diǎn)

（1）出示門神圖片，請學(xué)生分析該幅作品都用了哪些顏色元素

（2）進(jìn)一步分析該作品的顏色的特點(diǎn)，這些顏色的元素都蘊(yùn)含著什么樣的信息？

（3）觀察顏色之間的關(guān)系，整幅作品給你什么樣的感覺？ 學(xué)生觀察書上作品給出答案：紅、綠、黃、紫。（多為對比色）學(xué)生回答: 紅色代表喜慶、熱烈。黃色代表高貴、莊嚴(yán) 紫色代表神秘、高貴。學(xué)生回答：整幅作品顏色對比強(qiáng)烈，多為對比色。

3.深度研究 采用小組討論的方式研究

1.農(nóng)民畫—猴

（1）展示自然界的猴子圖片，問，裝飾畫中的猴子與農(nóng)民畫有什么不同？

（2）這幅畫用了哪些顏色？

（3）給你一種什么感受 ？

2.裝飾畫-花季

（1）展示《花季》的局部和自然界中的蕙蘭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：畫面中的蕙蘭與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)物是否存在差異，什么樣的差異？

（2）作者是如何改變五項(xiàng)的顏色的？觀賞，談感受。思考，回答：色彩很單純。農(nóng)民畫將美好的理想和對生活的向往寄托在色彩上，強(qiáng)調(diào)對色彩的主觀感受。對比觀賞，討論，回答：整個(gè)畫面葉子、花卉的顏色以暖色為主調(diào)。自然界的葉子應(yīng)該是是綠色的，而畫面中植物的葉子為紫紅色的。觀賞、感悟，歸納總結(jié)：根據(jù)審美需要要及主觀感受，自由運(yùn)用地運(yùn)用色彩。通過分析幫助學(xué)生理解裝飾色彩注重主觀色彩感受的表達(dá)。在對比觀察中了解裝飾色彩的平面性與裝飾性特點(diǎn)。了解色彩的真實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，感受裝飾色彩的美。藝術(shù)實(shí)踐

1.填色體驗(yàn) 請學(xué)生完成對《神秘花園》的填色練習(xí)，試著自己去選擇顏色來完成裝飾畫

2.交流感受 在學(xué)生完成自己的作品后，進(jìn)行小組的展示互動(dòng)，介紹自己使用的顏色，以及這幅作品顏色想表達(dá)的情感信息。學(xué)生自己選擇顏色，完成對于填色本的填涂。學(xué)生交流自己的作品。體會(huì)裝飾色彩在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，體會(huì)生活中色彩的重要性。

五、展示評價(jià)

1.交流創(chuàng)作思路。

2.學(xué)生互評 培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力。課后拓展 尋找生活中的裝飾作品，試著分析作品的特征及其所表達(dá)的情感態(tài)度。利用課下時(shí)間去尋找。提高學(xué)生的鑒賞能力，及審美標(biāo)準(zhǔn)。

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結(jié)合圖片說說哪些是裝飾色彩常用色？

2、課件介紹裝飾色彩在生活中的運(yùn)用。

3、小組活動(dòng)：選擇幾種自己喜歡的民間裝飾畫常用色

五、布置作業(yè)

臨摹書中《老子出關(guān)》作品，運(yùn)用民間裝飾色彩畫一幅色彩鮮艷的裝飾畫。

六、教師演示《老子出關(guān)》畫稿

七、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

八、作業(yè)

第二篇：《裝飾色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

6、裝 飾 色 彩

教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

3、了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方式方法，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強(qiáng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師課件展示：自然界中牛的圖片

提問：自然界中的牛與裝飾畫中的牛在顏色對比上有什么不同？

揭示課題：裝飾色彩

二、講授新課

1、講授裝飾色彩的概念。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。

2、通過出示的圖片讓學(xué)生說出裝飾畫中常用的色彩。

3、復(fù)習(xí)色彩的基本知識。

4、歸納總結(jié)出民間裝飾色彩中用補(bǔ)色的對比關(guān)系，如：紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫。

2、欣賞、分析作品

（1）農(nóng)民畫《耱地》

師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣，雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是現(xiàn)實(shí)生活中的牛真有這么多色彩嗎？農(nóng)民畫家敢于把牛畫的這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。

（2）學(xué)生優(yōu)秀作品

比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎？

三、作品展覽、激發(fā)創(chuàng)作激情

優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色彩鮮明，艷麗、明快。

四、課堂小結(jié)

1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

2、欣賞了裝飾畫的色彩，你的體會(huì)是什么？

3、你喜歡今天這堂課嗎？

五、作業(yè)提示

第三篇：《裝飾色彩》教學(xué)反思

《裝飾色彩》教學(xué)反思

《裝飾色彩》教學(xué)反思

色彩的基本屬性，所謂色彩“三要素”即：色相、明度、純度。它是決定畫面色彩的主要原因。我們平時(shí)看到的色彩世界，正是由于這三要素的變化與組合，形成了五彩斑斕的景象。人們對色彩的不同感受與認(rèn)識正是基于對這三要素的不同認(rèn)識。

一、對色彩混合的認(rèn)識。

不同色彩經(jīng)混合后，得出新的色彩，這是非常淺顯的常識，無需讓學(xué)生死記色彩混合后所以規(guī)律，但對三原色的不同混合所獲得色彩以及色彩混合后大體色彩傾向要讓學(xué)生理解。教學(xué)中，通過對農(nóng)民畫的了解，學(xué)生感受到農(nóng)民畫色彩在用色上的特點(diǎn)，二、是色彩的對比與調(diào)和。

色彩組合所產(chǎn)生的美感，離不開色彩的對比與調(diào)和。裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復(fù)制。學(xué)生將學(xué)過的對比色知識，運(yùn)用到對裝飾色彩的理解上，這樣便會(huì)更好的把它們運(yùn)用到自己的繪畫中。要注意培養(yǎng)自身的直覺敏感。然而，確始終以色彩原理為基礎(chǔ)的。

三、光線對色彩起著非常重要的作用。

景物在光線的照射下會(huì)產(chǎn)生多種不同的色彩。小學(xué)美術(shù)以平面色彩為主。但對學(xué)生的色彩感受要積極的給予肯定。

四、繪畫學(xué)習(xí)與學(xué)生的情緒也有密切的關(guān)系。

有人認(rèn)為審美的知覺，就是一種情緒的知覺。對藝術(shù)作品的理解，往往是從作品具有一定的情緒體驗(yàn)開始的。色彩的體現(xiàn)更有說服力，在作畫過程中，情緒對學(xué)習(xí)來說也是至關(guān)重要的。藝術(shù)作品如何有感人作用，就在于它的吸引力，如何把作畫者引入，這就要求先調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，穩(wěn)定情緒。讓我們得去“喜歡”它。

第四篇：《裝飾色彩基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省中學(xué)美術(shù)第二冊《裝飾色彩基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)

常熟市中學(xué)分校 周宇紅

教學(xué)構(gòu)思：

A.教學(xué)目標(biāo)

大綱對九年義務(wù)教育初中年級美術(shù)課文第二冊“裝飾色彩基礎(chǔ)”內(nèi)容的教學(xué)要求是“欣賞、理解、創(chuàng)造”。因此，我們確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：

1．通過與學(xué)生欣賞、比較，了解裝飾色彩與客觀色彩的區(qū)別和裝飾色彩的特點(diǎn)。2．通過上網(wǎng)觀察、討論、驗(yàn)證，并由學(xué)生實(shí)踐裝飾色彩的配色方法。

3．通過網(wǎng)絡(luò)練習(xí)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。融入音樂、體育等內(nèi)容，從而貫徹了全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想。B.信息資料設(shè)計(jì)：

教師課前為學(xué)生提供以下幾方面的資料； 1． 衣食住行的圖片

2． 長城照片、長城裝飾畫。

3． 北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)記。

4． 裝飾色彩中：同種色、類似色、對比色的裝飾畫。

5． 裝飾組畫三幅：春、夏、秋、冬；甜、酸、苦、辣；晨、暮、晝、夜。6． 線描風(fēng)景一幅，調(diào)色板一個(gè)。

7． 音樂三段：《綠島小夜曲》、《望江南》、《花好月圓》。C.自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：

每兩個(gè)同學(xué)一臺計(jì)算機(jī)，學(xué)生可以自由選擇頁面（三頁）：進(jìn)行觀察研究，自主探索，感受規(guī)律。留給學(xué)生時(shí)間根據(jù)樂曲的旋律感覺配色，同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間可以交流。D.學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)：

把學(xué)生根據(jù)樂曲配色的畫通過監(jiān)控操作，反饋到大屏幕，請全體同學(xué)討論優(yōu)缺點(diǎn)，需如何修改，請學(xué)生在自己的機(jī)上修改，大屏幕同步顯示，教師總結(jié)。（討論5—6位同學(xué)的練習(xí)）。

教學(xué)過程：

1.為什么要學(xué)裝飾色彩？

通過“衣、食、住、行”圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.什么是裝飾色彩？

通過自然色彩的照片與裝飾畫進(jìn)行對比，得出結(jié)論。3.裝飾色彩的特點(diǎn)是什么？ 舉例說明

4.裝飾色彩如何配合、運(yùn)用？

① 同種色圖片（配背景音樂）② 類似色圖片（配背景音樂）③ 對比色圖片（配背景音樂）5.配色練習(xí)1 6.裝飾色彩的配色效果如何表現(xiàn)感覺？

提出明確要求，請同學(xué)們上網(wǎng)瀏覽裝飾色彩的感覺表現(xiàn)圖片。

7.運(yùn)用裝飾色彩的配合效果來表現(xiàn)感覺（聽覺）：聽音樂一首，教師示范練習(xí)一幅。

8.聽音樂二首，根據(jù)旋律的特點(diǎn)，請同學(xué)任選一首進(jìn)行練習(xí)（配色練習(xí)2）。9.講評練習(xí)。

10.總結(jié)。

第五篇：私人會(huì)所裝飾設(shè)計(jì)色彩的搭配

私人會(huì)所裝飾設(shè)計(jì)色彩的搭配

隨著人們生活水平的提高，人們的審美標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，夜總會(huì)、歌舞廳等娛樂場所要從裝修設(shè)計(jì)上抓住消費(fèi)者的眼球越來越不容易。一款成功的設(shè)計(jì)作品，一定要有自己的靚點(diǎn)，或者是燈光設(shè)計(jì)很出眾，或者是主題墻設(shè)計(jì)很有意境，也或者是家具的選用很有情調(diào)，這些吸引消費(fèi)者眼球的元素都需要依賴和諧的色彩搭配。

很多科學(xué)研究也表示，色彩對于人的情緒有著非常明顯的影響，科學(xué)的色彩搭配，能使人獲得快樂的情緒。下面我們就和大家簡單的介紹一下裝修知識中合理運(yùn)用色彩營造健康環(huán)境的相關(guān)元素。

①、綠色和桃紅色的裝飾效果

多用一些淺綠、淺桃紅色的裝飾，會(huì)讓人感覺身在春天，溫暖、明媚，尤其適用于氣候較寒冷地區(qū)的房屋。如多用淺藍(lán)色，雖不能令人感覺暖和，但可以促使人鎮(zhèn)靜，保持身心舒暢。

②、金色、木色、棕色的裝飾效果

多使用棕色、金色、木色的裝飾，能使人感覺溫和、安寧、舒適、精神放松，從而更好地在家中進(jìn)行思考和創(chuàng)作。

③、紫色、玫瑰紅色、藍(lán)色的裝飾效果

加入淡淡的玫瑰紅、淺紫色和藍(lán)色裝飾，能使人感覺溫暖而放松。墻壁以棕色、棕黃、肉色為主，能促進(jìn)食欲，令人精神煥發(fā)；但是，灰色、芥茉黃色、紫色和青綠色，從色彩心理學(xué)上分析，可能會(huì)使人減小食欲，甚至倒胃口；如果餐廳中多以藍(lán)色、綠色為主，也可能使人減少進(jìn)食，但并不會(huì)影響胃口。

④、米白色、淺黃色、粉紅色的裝飾效果

使用鮮亮的米白色、淺黃色、粉紅色和肉色，可以使人感覺放松；如果在使用太多綠色裝飾，可能使墻上反射的光線影響到人的臉色，令你從鏡子中看到自己“面如菜色”，從而影響心情。

總之，會(huì)所設(shè)計(jì)需要注意的地方很多。設(shè)計(jì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)靈感碰撞、思想磨合的過程，并且涉及到方方面面。哲東設(shè)計(jì)源自于上海，服務(wù)鄭州，我們將以時(shí)尚潮流的設(shè)計(jì)理念、經(jīng)典完美的設(shè)計(jì)方案回饋廣大業(yè)主的期待！