第一篇：圓規(guī)為什么能畫圓隨筆

圓規(guī)為什么能畫圓“因?yàn)椤男囊恢睕](méi)變。”

圓規(guī)為什么能畫圓“因?yàn)椤氖澜缰灰蚰阕约憾?。?/p>

圓規(guī)為什么能畫圓“因?yàn)椤暮芎?jiǎn)單——黑就黑，白就是白。”

圓規(guī)為什么能畫圓。因?yàn)楸舜艘恢倍疾粫?huì)‘互相猜疑，互相爭(zhēng)吵，互相埋怨?！?yàn)樗麄兌忌钚盼覑?ài)他（她）勝過(guò)一切；他們都深信‘愛(ài)就要無(wú)私的付出，不求回報(bào)；’他們都深信‘愛(ài)就是互相關(guān)愛(ài)、互相、互任。’他們深信可以一起手牽手慢慢變老，在老的時(shí)候，可以翻看過(guò)去的日歷，看著從前一路走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哭過(guò)、笑過(guò)、爭(zhēng)吵過(guò)、冷戰(zhàn)過(guò)，但是他們的心一直都沒(méi)有變。

圓規(guī)為什么能畫圓。因?yàn)樗麄兊男睦镌僖踩莶幌铝硪环輴?ài)。一個(gè)人對(duì)應(yīng)著一顆心，如果有一天他們可以走進(jìn)彼此的內(nèi)心，他們都會(huì)哭——因?yàn)槔锩嫜b的都是彼此。如果有一天他們可以走進(jìn)彼此的內(nèi)心，他們都會(huì)笑——因?yàn)槔锩嫜b的全是彼此的好和滿滿的愛(ài)。如果有一天他們可以走進(jìn)彼此的內(nèi)心，他們都會(huì)互相深深凝望著——因?yàn)椤皭?ài)是一個(gè)整體，只能裝下一個(gè)人，那就是彼此?！?/p>

圓規(guī)為什么能畫圓。因?yàn)閻?ài)是以彼此為中心來(lái)守護(hù)對(duì)方。無(wú)論他（她）站在那一個(gè)角落，（她）他的視線都會(huì)全神貫注的掃視著周圍，害怕（她）他哪怕受到一點(diǎn)點(diǎn)，不是（她）他不想把焦點(diǎn)聚集在（她）他的身上，因?yàn)椋ㄋ┧乐灰獙?duì)方好就是最大的。

圓規(guī)為什么能畫圓。因?yàn)槲覀兊氖澜缍汲錆M。我們這個(gè)世界充滿，希望我們的多姿多彩，希望我們的美滿幸福。

但是，人生只有充滿挑戰(zhàn)才有意義，一帆風(fēng)順的未來(lái)，未免顯得單調(diào)乏味，然而，這卻是天下所希望子女所過(guò)的生活；人生只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)到的彩虹，“不經(jīng)一番寒徹骨 怎得梅花撲鼻香?！币虼宋覀兊氖澜缰挥形覀冇H手去描繪，去，我們不必羨慕別人的輝煌與成就，也不必羨慕別人的富有與奢華，更不必羨慕別人的精彩人生，你要記住：“世界不會(huì)因你一個(gè)人而精彩，但你的世界缺少了你就一定不會(huì)精彩?！?/p>

圓規(guī)為什么能畫圓。因?yàn)樗闹行挠肋h(yuǎn)圍繞著自己所的角落。無(wú)論我們走到那一個(gè)角落，我們都要記住?；丶铱纯椿蛘叽蛞粋€(gè)電話問(wèn)候親愛(ài)的家人。因?yàn)槲覀兙拖袼械聂~，父母就像河里的水，永遠(yuǎn)陪在我們的身邊。如果我們細(xì)心一點(diǎn)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)父母想我們，永遠(yuǎn)都比我們想他們更多一些；就像天上的星星，無(wú)論晴天還是雨天，他們都會(huì)或明或暗的注視著我們，擔(dān)心我們吃不好、穿不好、住不好，所以請(qǐng)我們一定要記住：“經(jīng)常打個(gè)電話給遠(yuǎn)方的父母，告訴他們我們一切安好！”他們睡覺(jué)都會(huì)笑醒的。心與心的距離其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。

圓規(guī)為什么能畫圓。因?yàn)榘滋焖拖裉焐系年?yáng)光，總是一副樂(lè)天派，給予每一個(gè)人歡樂(lè)。黑夜她就像天上的月亮，總是安靜的傾聽(tīng)，幫助每一個(gè)人走出憂愁。春天她是報(bào)春嫩嫩的柳芽，帶來(lái)最溫暖的節(jié)奏；夏天她是清涼的晚風(fēng)，帶來(lái)最舒適的；秋天她是金色的顏色，帶來(lái)豐收的；冬天她是純白的精靈，用她那純凈無(wú)暇的眼睛望著這個(gè)世界，希望它的到來(lái)可以帶給這個(gè)世界每一個(gè)角落都充滿著純真的樸實(shí)，讓白色洗涮這個(gè)世界的污垢，讓白色來(lái)點(diǎn)綴這個(gè)世界的美麗，讓白色來(lái)告訴我們什么是黑，什么是白，讓白色來(lái)還原我們內(nèi)心的真善美。

第二篇：希望你能長(zhǎng)本事隨筆

希望你能長(zhǎng)本事

怎樣會(huì)有這么陌生的日子和這么難挨的八十分鐘。

”

四下一瞧……[由整理]

環(huán)境陌生，同學(xué)陌生，來(lái)來(lái)往往的，都是生人。

一節(jié)課八十分鐘，從頭到尾，枯燥的有，新鮮的有，就是沒(méi)有，熟悉的。

你需要做的，是去習(xí)慣去適應(yīng)新生活，去理解周遭陌生的一切，不止是你，每個(gè)人都需要去理解。

這是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月二十四天，你過(guò)得怎樣樣？

和這樣的生活交手，你做的并不差對(duì)嗎？

你能夠在這個(gè)新的環(huán)境里開(kāi)始全新的生活。

過(guò)去的包袱扔掉，扛起未來(lái)三年的日子。

把知識(shí)填進(jìn)空蕩蕩的腦子，把日子過(guò)充實(shí)。

一路上，枯燥乏味會(huì)是常有的事情，沒(méi)有人能夠日日新鮮，當(dāng)然也不會(huì)要求天天有個(gè)新鮮的你在眼前。

你要持續(xù)的，是對(duì)生活不變的熱愛(ài)，和對(duì)未來(lái)永遠(yuǎn)懷揣熱忱。

有時(shí)候起起落碰碰撞撞再所難免坎坷，你也要學(xué)著理解這世上總有突如其來(lái)的失去和忽然涌上來(lái)的無(wú)能為力。

當(dāng)你做什么都于事無(wú)補(bǔ)時(shí)，唯一能做的，就是努力讓自己好過(guò)一點(diǎn)。

這世界滿是來(lái)日可期。

大人們總說(shuō)凡事量力而行，那些真的達(dá)不到的事情，也就釋懷了吧。

期望你能長(zhǎng)知識(shí)，也能長(zhǎng)本事，把這三年活成自己的樣貌。

第三篇：若,人生能如木棉花雜文隨筆

剛剛步入春天，木棉花就不甘落后綻放了。它們沒(méi)有綠葉陪襯，就在褐色的枝條上，燦爛地展露出紅紅的笑臉?；蛟S因其錚錚鐵骨，傲然開(kāi)放的形象，木棉花又被稱之為英雄花。

它們開(kāi)在三月，開(kāi)在春暖花開(kāi)的季節(jié)里，但它們沒(méi)有絲毫的媚俗，也從不與其它花兒爭(zhēng)美斗艷，而是悠然自得，熱烈開(kāi)在樹(shù)枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛是天空飄落的紅霞。

春天里的木棉花，紅紅火火。一朵朵花，像一只只火紅的號(hào)角仰天而鳴，讓人感受到一種激情；一顆顆樹(shù)，像一支支燃燒的火炬，讓人獲得一種鼓舞。哪怕在陰雨綿綿的日子，木棉花的火紅和鮮艷，也給人們帶來(lái)一份驚喜，照亮和溫暖了人們的心。

從木棉樹(shù)下走過(guò)，總能撿到伴隨著春風(fēng)降臨地面的花兒。它們即使跌落于泥塵，也是整朵整朵的，保留著其它花兒少有的氣概。它們的花瓣兒像絨布，摸起來(lái)毛絨絨的，聞起來(lái)香香的，剛強(qiáng)的里面也蘊(yùn)含著柔情。有人喜歡去撿拾掉落的木棉花，將它們曬干了之后煮粥或者煲湯，因?yàn)槟軌蚪舛厩鍩狎?qū)寒去濕，有其獨(dú)特的藥效作用。

當(dāng)木棉花謝之后，還會(huì)長(zhǎng)出一種橢圓形的蒴果，成熟后便吐出像棉花一樣的棉絮，如潔白的飛雪，隨風(fēng)飛到大街小巷。這些棉絮可以用來(lái)做棉衣、棉被和枕墊。宋代詞人蘇東坡被貶到海南時(shí)，當(dāng)?shù)氐睦杳裼媚久逓樗谱骷惷抟?。蘇東坡為此賦詩(shī)以謝：“遺我吉貝衣，海風(fēng)令夕寒。”

木棉花，一朵普普通通，由幾片花瓣構(gòu)成的花朵，開(kāi)花時(shí)，不依賴綠葉，笑傲高枝，沒(méi)有嘩眾取寵，也沒(méi)有矯揉造作，坦坦蕩蕩綻放自己的美麗和熱烈，開(kāi)出獨(dú)有的風(fēng)采?；ㄖx時(shí)，也不卑不亢，保留著完整的自己，將自己的所有都化作有利的功效。

我忽然想起：若，人生能如木棉花……

第四篇：幼兒園教師《我能翻過(guò)去》教育隨筆

一天早鍛煉時(shí)間，孩子們?cè)诒M情地玩著，而我和配班老師并不輕松，因?yàn)樵谟變簣@的一日活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的安全都是疏忽不得的，所以我們要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的活動(dòng)狀況，一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)苗頭就要及時(shí)干預(yù)，以免發(fā)生意外。

我在巡視時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“危險(xiǎn)”信號(hào)，媛媛已經(jīng)爬到了攀登架的最高點(diǎn)，并正準(zhǔn)備翻越攀登架!看到她的那一瞬間，我的心提到了嗓子口。第一個(gè)反應(yīng)就是必須馬上阻止她!但經(jīng)驗(yàn)告訴我，這個(gè)時(shí)候如果我猛地大聲喊她，強(qiáng)行阻止她翻越反而可能發(fā)生意外。于是我快步走過(guò)去，盡量控制住自己的情緒用平靜的語(yǔ)氣詢問(wèn)她：“媛媛，你是想要翻過(guò)去嗎?”媛媛的語(yǔ)氣很堅(jiān)定：“嗯!我能翻過(guò)去!”“好，那你慢慢來(lái)，不要著急，手一定要抓穩(wěn)?！辨骆戮従彽卣f(shuō)：“我知道，你放心!”接下來(lái)我一句話都不多說(shuō)了，只是在攀登架下面密切注視她的每一個(gè)動(dòng)作和表情，并跟隨著她的動(dòng)作慢慢移動(dòng)自己的腳步。只見(jiàn)媛媛緊抿著嘴唇，小心翼翼地挪動(dòng)著自己的手和腳，一點(diǎn)一點(diǎn)地從攀登架的一邊翻到了另一邊，我的心也跟著她完成了一次翻越。當(dāng)媛媛的腳板碰到地面的時(shí)候，我由衷地表?yè)P(yáng)了她一句：“媛媛，你真勇敢!”而媛媛的喜悅之情也不言而喻。其他孩子則為媛媛熱烈地鼓起掌來(lái)，分享她的成功!

很多時(shí)候，出于安全考慮，教師會(huì)阻止孩子各種積極大膽的嘗試，如果從促進(jìn)孩子發(fā)展的角度考慮，我認(rèn)為這樣做并非十分妥當(dāng)。就上述案例而言，如果我當(dāng)時(shí)阻止了媛媛繼續(xù)攀登翻越，那么她以后也許就只能攀爬到那個(gè)教師設(shè)定的“安全高度”了。安全固然重要，但我們不能以此為由犧牲孩子的發(fā)展。所以當(dāng)孩子有挑戰(zhàn)自我、超越自我的意愿和行為時(shí)，我們需要做的不是簡(jiǎn)單的禁止，而是要分析孩子的能力及經(jīng)驗(yàn)，在技術(shù)上作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在心理上給予必要的支持，在安全保護(hù)上采取相應(yīng)的措施，這樣才能真正促進(jìn)孩子向更高水平發(fā)展。

第五篇：能哭出來(lái),也是一種堅(jiān)強(qiáng)雜文隨筆

眼淚不是懦弱

你還記得上次哭是什么時(shí)候嗎？

晚上躺在床上，思緒萬(wàn)千，聽(tīng)一首歌，看一篇文章，生命中某個(gè)人的離開(kāi)，一段感情的結(jié)束……生活中很多人會(huì)在許多生活瞬間淚奔。我一直認(rèn)為，只有“好”的自己，“堅(jiān)強(qiáng)”的自己，才是會(huì)被接受的，被喜愛(ài)的。

在我長(zhǎng)大以后，在人際關(guān)系中，當(dāng)有負(fù)面情緒的時(shí)候，我會(huì)習(xí)慣性的抑制，不去表達(dá)。也許，我感到，表達(dá)出來(lái)也沒(méi)有用，沒(méi)有一個(gè)人喜歡脆弱的自己。但是，壓抑情緒，情緒并不會(huì)消失，被壓抑住的情緒會(huì)進(jìn)入我的潛意識(shí)，在某些時(shí)候，以另外一種方式表達(dá)出來(lái)。

“女強(qiáng)人不哭”，除此之外，我還經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到“男兒有淚不輕彈”。這個(gè)社會(huì)賦予了男人和女強(qiáng)人，太多的角色設(shè)定。人們普遍認(rèn)為，男人，或者女強(qiáng)人不應(yīng)該哭，哭是脆弱，懦弱的表現(xiàn)。每個(gè)人都有脆弱的一面，你以為那些看上去“風(fēng)光”和“完美”的人，都有自己的脆弱和傷痛。這個(gè)世界上并沒(méi)有堅(jiān)不可摧的完美的人。與其做一個(gè)掩蓋自己脆弱的人，不如表達(dá)真實(shí)的自己。

表達(dá)脆弱之后，繼續(xù)向前走。表達(dá)脆弱并沒(méi)有什么不對(duì)，你的負(fù)面情緒，需要被看到。看到自己的脆弱，承認(rèn)自己的脆弱，并不會(huì)體現(xiàn)你的懦弱，反而是讓人看到了一個(gè)真實(shí)的你。

女強(qiáng)人也有淚

當(dāng)我們表達(dá)自己脆弱的時(shí)候，會(huì)有巨大的沮喪和無(wú)力感襲來(lái)。伴隨著哭泣，我們迎來(lái)了一個(gè)哀悼的階段。堅(jiān)強(qiáng)那么久，也需要有那么一刻，放下自己所有的偽裝，好好地哭一場(chǎng)了?？尥炅?，再擦干眼淚，繼續(xù)生活。