第一篇：北師大版二年級(jí)上冊(cè)Unit1《Hello》第三課時(shí)的教案

教學(xué)內(nèi)容：

Aa, Bb, Cc, Dd復(fù)習(xí)句型Hello！Whats your name? My names（Mocky）。

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)句型Hello！Whats your name? My names（Mocky）。

2.學(xué)習(xí)字母Aa, Bb, Cc, Dd和帶這些字母的單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)字母Aa, Bb, Cc, Dd和帶這些字母的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)所學(xué)句型

教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物

教學(xué)步驟：

1．一起說（第6頁）

（1）用已學(xué)的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)每個(gè)學(xué)生的英文名字。

（2）翻到課本第4頁，復(fù)習(xí)主要人物的名字以及句子結(jié)構(gòu)My names（Uncle Booky）。

（3）借助面具以對(duì)話的形式復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的結(jié)構(gòu)。

（4）看書第6頁，教師向?qū)W生展示自己手中的書，并示范朗讀對(duì)話，教師一邊讀一邊指插圖中說話的人物。

（5）讓女孩念Cathy和 Wang Ling說的話，男孩念Tommy的話。

（6）做對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生用他們的英文名字替換劃線部分。

2．聽一聽，標(biāo)順序（第6頁）

（1）告訴學(xué)生準(zhǔn)備聽錄音，要求學(xué)生聽錄音時(shí)，聽到某個(gè)人物說Hello，就用手指向那個(gè)人物。

（2）把這一頁展示給學(xué)生，教師指著第一幅畫說：“Hello, my names Ann.”然后讓學(xué)生用手指他們書上的插圖并重復(fù)教師的話，用同樣的方法練習(xí)其他幾幅插圖。

（3）再放一遍錄音，這一次要求學(xué)生在每張插圖旁邊的方格里寫下句子的順序號(hào)。

（4）再放一遍錄音，讓學(xué)生檢查每一幅圖的順序是否標(biāo)正確了。

3．學(xué)習(xí)字母Aa（第7頁）

（1）讓學(xué)生在自己的書上找到一幅Ann的圖，教師在黑板上寫出Ann，并說：“這是Ann的名字，請(qǐng)看第一個(gè)字母，這是字母A”。

（2）讓學(xué)生看教師手中的書，引導(dǎo)學(xué)生找出以字母Aa打頭的圖（apple）。

（3）放錄音，教師指出與單詞相對(duì)應(yīng)的圖。

（4）再放錄音，讓學(xué)生指出他們書中相應(yīng)的圖。

（5）再放錄音，讓學(xué)生大聲跟著說這個(gè)詞。

4．學(xué)習(xí)字母Bb, Cc, Dd 方法同上。

5．Booky大叔的字母表（第79頁）

（1）讓學(xué)生指出字母Aa, Bb, Cc, Dd。告訴學(xué)生英語的字母有兩種寫法，即大寫和小寫，姓名的第一個(gè)字母用大寫。

（2）讓學(xué)生翻到黑白頁的Uncle Bookys ABC字母表，找出字母Aa, Bb, Cc, Dd。把這兩個(gè)字母描實(shí)并給相應(yīng)的插圖涂上顏色。

6．Homework.（第6、7頁）

（1）完成學(xué)生用書第7頁下半部的練習(xí)，即給字母Aa, Bb, Cc, Dd涂上顏色。

（2）給第6頁下半部的插圖涂上顏色。Summarize after the class

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)《大禹治水》第三課時(shí)教案蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)《大禹治水》第三時(shí)教案蘇

教版

第三時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

指導(dǎo)書寫部分生詞，指導(dǎo)背誦文。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查。、讀多音字，口頭組詞。

沒

（）

倒

da（）

ei（）

da（）

2、認(rèn)讀生字卡片，口頭擴(kuò)詞。

治（）（）（）

制（）（）（）

形（）（）（）

通（）（）（）

二、指導(dǎo)感情朗讀文。

、分段指名朗讀。

2、指名朗讀全文。

3、齊讀全文。

三、指導(dǎo)背誦文。

、學(xué)生自由背誦。

2、分段背誦文。

3、指名背誦文。

四、教學(xué)部分字形，指導(dǎo)書寫。、出示生字卡片：洪、害、理、通、被、制、偉

2、指名認(rèn)讀

3、對(duì)照田字格，自己看看，想想，說說寫的時(shí)候要注意什么。

4、全班交流：你是怎樣記住這些字的？

、教師范寫并指出注意點(diǎn)

偉：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

制：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊的筆順是：撇、橫、橫、短豎、橫折鉤，最后一筆長(zhǎng)豎貫通上下。

被：認(rèn)識(shí)“衣”字旁，右邊是皮。

理：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。第四筆是提。

害：中間的“豐”，上下要出頭。

6、學(xué)生在書上練習(xí)描紅

7、在練習(xí)本上練寫。

五、作業(yè)、先填空，再讀一讀。

大禹在外治水（）年，曾經(jīng)（）次路過自己的家門，但他（）次也沒有進(jìn)去看一看，禹的兒子（）多歲了，還不知道自己的父親是個(gè)什么樣子。

2、讀讀，抄抄，再聽寫。

板書設(shè)計(jì)：

大禹治水

走遍

吃盡

挖通

劈開

制服洪水

三次過家門

一次也沒進(jìn)

代代相傳

教后記：

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第三篇：二年級(jí)上冊(cè)《This is Danny Deer》第三課時(shí)教案

教學(xué)內(nèi)容：

This is（Cathy）.Whats your name? My names（David）Ee,Ff,Gg,Hh,Ii

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)

1、單詞： Core: this , isnt, desk, book, pen, pencil, eraser, ruler, not, a, pencil box, pencil sharpener Phonics: eggs, elephant, fire, flowers, girl, goat, hat, hand, insect, ink Cintextual: Come on!Super!Nice to meet you.What a lovely deer!

2、Phonics: Ee, Ff, Gg, Hh, Ii3、句型： This is Danny Deer.This isnt Lulu Leopard.This is not Lulu Leopard.This is a pen.This is an eraser.Show me a pencil.Stand up.Sit down.Open your books.能力

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語與老師、同學(xué)進(jìn)行交流的能力

2、培養(yǎng)小組合作的能力。情感：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、正確朗讀新單詞。

2、對(duì)本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應(yīng)用。

3、表演the rhyme and the song.教具準(zhǔn)備：

教學(xué)卡片、剪刀、彩筆、錄音機(jī)和磁帶

教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)

（1）用句型Whats your name?和My names（Lisa）復(fù)習(xí)學(xué)生的英文名字。

（2）叫一名學(xué)生到教室前面，教師提問這名學(xué)生：“Whats your name?”讓學(xué)生回答：“My names（Lisa）”。

（3）叫另一名學(xué)生到教室前，第一個(gè)學(xué)生（Lisa）代理教師的位置，兩人一起按以上的步驟練習(xí)對(duì)話。

（4）繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，直到所有的學(xué)生都輪到一次練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.一起說（第18頁）

（1）對(duì)學(xué)生說：“Open your books.”

（2）讓學(xué)生看該頁的上半部。

（3）教師向?qū)W生展示自己的書，一邊慢速朗讀一邊用手指每一個(gè)單詞。然后用兩個(gè)學(xué)生的名字替換課本帶下劃線的名字。

3.聽一聽，標(biāo)順序（第6頁）

（1）讓學(xué)生打開課本，翻到第18頁，看該頁的下半部。

（2）把這一頁展示給學(xué)生，教師指著Danny Deer的圖說：“This is Danny Deer.”

（3）讓學(xué)生一邊跟教師讀一邊在自己的課本上指出Danny Deer。

（4）重復(fù)上述步驟練習(xí)其他插圖，如“This is Finny.”

（5）告訴學(xué)生準(zhǔn)備放錄音，讓他們注意聽。放錄音，教師向?qū)W生展示自己的書，并根據(jù)錄音的內(nèi)容在課本上指出相對(duì)應(yīng)的圖片。

（6）再放錄音。學(xué)生一邊聽錄音一邊在自己的課本上指圖片。

（7）再聽一次錄音。這一次讓學(xué)生一邊聽一邊把句子的順序號(hào)（1、2、3、4）填寫在每幅圖右上角的方格里。

4.學(xué)習(xí)字母Ee（第79頁）

（1）讓學(xué)生回憶他們已學(xué)過的字母，如果學(xué)生說不出來，就讓他們?cè)赨nclesABC字母表中找到那幾字母。把Aa,Bb,Cc和Dd寫在黑板的一角。

（2）教師說：“看著字母表，找出你認(rèn)識(shí)的字母。”“現(xiàn)在請(qǐng)看下一個(gè)字母，這是字母Ee.”

（3）把Ee寫在黑板上，說：“這是字母Ee，你們 能在字母表上找到以E打頭的詞嗎？”檢查學(xué)生是否找到。

（4）教師說：“聽：eggs，請(qǐng)跟著說?！弊寣W(xué)生跟著說。

（5）又指著這個(gè)詞說：“看eggs?！惫膭?lì)學(xué)生邊指著詞邊大聲說。

5.學(xué)習(xí)以字母Ee開頭的詞（第19頁）

（1）讓學(xué)生看以字母Ee打頭的詞（eggs）的插圖。

（2）放錄音，教師指出與單詞相對(duì)應(yīng)的圖。

（3）再放錄音，讓學(xué)生指他們書上相對(duì)應(yīng)的圖。

（4）再放錄音，讓學(xué)生大聲讀單詞。

6.學(xué)習(xí)字母Ff,Gg,Hh和Ii（第19頁、79頁）

用上述步驟學(xué)習(xí)字母Ff,Gg,Hh和Ii 以及這些字母開頭的單詞。

7.Homework.（第19頁）

（1）把所有的字母Ee涂一種顏色。

（2）把所有的字母Ff,Gg,Hh和Ii涂上不同的顏色。

第四篇：北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元教案

北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元

教案

二年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)計(jì)劃觀察物體單元教材簡(jiǎn)析：本單元是相對(duì)獨(dú)立的單元，與前面所講的內(nèi)容聯(lián)系不是很大，主要是通過一些觀察活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到從上面、側(cè)面、正面觀察到的物體是不同的，并能正確辨認(rèn)從各個(gè)位置看到的物體或圖形的不同形狀，從而初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)情分析：

在日常生活中學(xué)生對(duì)物體的正面、側(cè)面和上面已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)從各個(gè)角度觀察物體所看到的不同形狀有所了解，因此，本單元的教學(xué)課充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日常生活中與其生活息息相關(guān)的物體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在玩一玩的輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。單元目標(biāo)：

1、在觀察簡(jiǎn)單物體的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。

2、結(jié)合觀察簡(jiǎn)單物體的過程，體會(huì)最多能看到物體的三個(gè)面，并能直觀辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。單元教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是知道站在不同角度觀察物體，所看到的物體的形狀是不同的，最多能看到三個(gè)面；能辨認(rèn)物體的正面、側(cè)面和上面。難點(diǎn)是正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。對(duì)學(xué)困生采取的方法及措施：、利用直觀的圖像為他們建立數(shù)學(xué)模型，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、采取優(yōu)帶差的方式，建立同學(xué)之間的相互幫助學(xué)習(xí)模式。單元課時(shí)計(jì)劃：

3課時(shí)教學(xué)課題看一看

看一看

（一）課時(shí)進(jìn)度1課型特點(diǎn)新

授

教學(xué)目標(biāo)1．知道物體的正面、右面和上面，能辨認(rèn)從正面、右面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。2.通過觀察活動(dòng)，體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體看到的形狀可能是不同的，從一個(gè)位置最多能看到物體的三個(gè)面

教學(xué)重點(diǎn)驗(yàn)從不同角度看物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個(gè)面。

教學(xué)難點(diǎn)理解物體正面、側(cè)面和上面的正確含義

教學(xué)（具）準(zhǔn)備若干個(gè)長(zhǎng)方體形狀的實(shí)物，掛圖

教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課活動(dòng)實(shí)踐認(rèn)識(shí)正面、側(cè)面和上面小結(jié)1.認(rèn)真思考問題，無法確定答案。2．認(rèn)真觀察講臺(tái)。3.講述自己看到的講臺(tái)形狀體會(huì)到從不同角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。4.觀察書本上的圖畫，結(jié)合自己的體驗(yàn)，正確完成習(xí)題，初步建立自己的空間觀念。1.分組實(shí)踐觀察，興趣大增。2.積極討論、交流，代表發(fā)言：從不同位置觀察物體看到桌子的不同幾個(gè)面。3.觀察、思考，回答老師提問。4.認(rèn)真聽老師講解，結(jié)合觀察，體會(huì)結(jié)論。1.仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽講，正確理解人為規(guī)定：一般朝上的那面稱為上面；面對(duì)自己的那面稱為正面；兩側(cè)的面稱為側(cè)面。2.將實(shí)物與平面圖形相結(jié)合，體會(huì)對(duì)面的理解，正確完成練習(xí)。1．引導(dǎo)提問：同學(xué)們從不同位置觀察物體，看到的形狀相同嗎？2.請(qǐng)學(xué)生坐在位置上觀察講臺(tái)。3.請(qǐng)坐在教室不同方位的同學(xué)描述所看到的講臺(tái)形狀。4.引導(dǎo)學(xué)生完成教材“連一連”的內(nèi)容。1.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，站在不同位置觀察桌子。2.組織學(xué)生交流討論結(jié)果，讓每個(gè)小組派代表發(fā)言。3．引導(dǎo)提問：從不同位置分別看到桌子的幾個(gè)面呢？4.總結(jié)：從不同的位置觀察物體，最多能看到物體的三個(gè)面。1.借助實(shí)物講解物體正面、側(cè)面和上面的含義。2.板書，并指導(dǎo)學(xué)生完成“練一練”的題。通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么讓學(xué)生猜一猜，激起興趣訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，親自實(shí)踐體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣培養(yǎng)合作精神，相互探討，自行摸索求知運(yùn)用到實(shí)踐，學(xué)以致用作業(yè)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)

看一看

（一）一．觀察物體二．認(rèn)識(shí)物體的面課后反思教學(xué)課題看一看

（二）課時(shí)進(jìn)度1課型特點(diǎn)新

授教學(xué)目標(biāo)通過觀察活動(dòng)，使學(xué)生能辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體的正面、側(cè)面、上面的形狀。培養(yǎng)學(xué)生小組合作、交流的能力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)觀察并能識(shí)別由幾個(gè)正方體組成的簡(jiǎn)單物體。教學(xué)難點(diǎn)辨認(rèn)描述從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。教學(xué)（具）準(zhǔn)備幾個(gè)大小相同的正方體（積木或紙盒）教學(xué)過程

教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)問題探究實(shí)踐應(yīng)用小結(jié)1．拿出準(zhǔn)備的正方體，按照老師講臺(tái)上的模型進(jìn)行拼、擺物體。1.觀察自己擺的物體，得出：從上面和正面看到的圖形能夠都是長(zhǎng)方形，側(cè)面是正方形。2.根據(jù)結(jié)論，很快完成練習(xí)題。3.動(dòng)手實(shí)踐，相互交流，小組代表總結(jié)正確地完成練習(xí)，學(xué)有所獲。1.今天老師要給大家看個(gè)圖形2.按照教材中“看一看”中的圖形，引導(dǎo)學(xué)生拼、擺物體。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己拼擺的物體，并說說觀察的結(jié)果。2.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成“連一連”3.以小組為單位，用三個(gè)正方體搭圖形，然后進(jìn)行觀察與交流。指導(dǎo)學(xué)生完成課堂練習(xí)，困難時(shí)拼擺實(shí)物總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么動(dòng)手能力體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂，增加學(xué)習(xí)的興趣反饋信息適當(dāng)指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)

看一看

（二）一．看一看 二．觀察物體課后反思教學(xué)課題節(jié)日廣場(chǎng) 課時(shí)進(jìn)度1課型特點(diǎn)新

授教學(xué)目標(biāo)通過有趣的情景，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)滲透愛國主義的教育。繼續(xù)學(xué)習(xí)、體會(huì)從上面、正面和側(cè)面看到的簡(jiǎn)單物體的不同形狀，辨認(rèn)從不同位置看到的不同形狀。培養(yǎng)空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)用乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。體會(huì)從上面、正面和側(cè)面看到的簡(jiǎn)單物體的不同形狀，辨認(rèn)從不同位置看到的不同形狀。教學(xué)難點(diǎn)如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，解決生活中的問題。教學(xué)（具）準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過程 教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)問題探究小結(jié)學(xué)生看圖并回答積極講述自己看到的節(jié)日廣場(chǎng)見聞生：有多少花盆？

有多少小朋友在跳舞？

有多少人在照相？

。。。認(rèn)真思考、計(jì)算展開想象，進(jìn)一步體會(huì)從正面、側(cè)面和上面觀察物體的不同形狀，辨認(rèn)從各個(gè)位置看到的不同形狀，正確完成連線題故事導(dǎo)入：今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到節(jié)日廣場(chǎng)去。哪里現(xiàn)在是一片歡騰的景象。小朋友們想不想去?。砍鍪厩榫硤D。提問：在節(jié)日廣場(chǎng)上都有誰，他們?cè)诟墒裁?？講述自己在節(jié)日廣場(chǎng)中的所見所聞看這幅情境圖，完成智慧老人的要求。學(xué)生獨(dú)立思考，解決所提出的問題，進(jìn)行評(píng)價(jià)讓學(xué)生想象圖中小鳥、小狗、淘氣所看到的“烈士紀(jì)念碑”的形狀，完成連線題?？偨Y(jié)本課主要內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。培養(yǎng)觀察能力訓(xùn)練口頭表達(dá)能力及提問能力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及空間想象力作業(yè)設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)

節(jié)日廣場(chǎng)

一、節(jié)日廣場(chǎng)1．四組氣球的個(gè)數(shù)2.表演節(jié)目的人數(shù)

二．紀(jì)念碑前1.小鳥的個(gè)數(shù)2.碑前小朋友的人數(shù) 課后反思

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)《夕陽真美》第三課時(shí)教案分析蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)《夕陽真美》第三課時(shí)教案

分析蘇教版

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

指導(dǎo)背誦、寫字

教學(xué)過程：

一、檢查練習(xí)朗讀情況

指名三人感情朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)

二、指導(dǎo)背誦、教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽

2、聽錄音

3、教師指著板書內(nèi)容，逐段引背，學(xué)生分段試背

4、學(xué)生看板書內(nèi)容，練習(xí)全文背誦

5、指名全文試背

6、同桌二人交替互背

7、全班齊背

三、指導(dǎo)寫字、出示生字卡片：壯、藍(lán)、芒、伏、更、余、沉、漲、傍、慢

2、指名認(rèn)讀

3、對(duì)照田字格，自己看看，想想，說說寫的時(shí)候要注意什么。

4、全班交流：你是怎樣記住這些字的？

5、教師范寫并指出注意點(diǎn)

四、作業(yè)練習(xí)

、描紅練習(xí)

2、比一比，再分別組成詞語

皮（）

夕（）

運(yùn)（）搖（）

披（）

多（）

遠(yuǎn)（）遙（）

3、在括號(hào)里填上表示顏色的詞語。

（）的天空

（）的太陽

（）的云朵

板書設(shè)計(jì)：

22、夕陽真美

西斜

收起光芒

山坡

余揮

壯麗

往下沉

臉漲紅

染云

黃

紅

紫

西山背后

臉更紅

天邊

留

霞

光