第一篇：標志設(shè)計知識

第五章

標志設(shè)計

教學要求：

了解標志設(shè)計的功用性、識別性、顯著性、藝術(shù)性和持久性的特點。通過案例學習能夠自己設(shè)計標志。

LOGO、標志、徽標、商標是現(xiàn)代經(jīng)濟的產(chǎn)物，它不同與古代的印記，現(xiàn)代標志承載著企業(yè)的無形資產(chǎn)，是企業(yè)綜合信息傳遞的媒介。商標,標志作為企業(yè)CIS戰(zhàn)略的最主要部分，在企業(yè)形象傳遞過程中，是應(yīng)用最廣泛、出現(xiàn)頻率最高，同時也是最關(guān)鍵的元素。企業(yè)強大的整體實力、完善的管理機制、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，都被涵概于標志中，通過不斷的刺激和反復刻畫，深深的留在受眾心中。

設(shè)計將具體的事物、事件、場景和抽象的精神、理念、方向通過特殊的圖形固定下來，使人們在看到logo標志的同時，自然的產(chǎn)生聯(lián)想，從而對企業(yè)產(chǎn)生認同。標志(logo設(shè)計)與企業(yè)的經(jīng)營緊密相關(guān)，標志設(shè)計,商標設(shè)計是企業(yè)日常經(jīng)營活動、廣告宣傳、文化建設(shè)、對外交流必不可少的元素，它隨著企業(yè)的成長，其價值也不斷增長，曾有人斷言：“即使一把火把可口可樂的所有資產(chǎn)燒光，可口可樂憑著其商標，就能重新起來”，可想而知，logo設(shè)計的重要性。因此，具有長遠眼光的企業(yè)，十分重視logo設(shè)計同時了解標志的作用，在企業(yè)建立初期，好的設(shè)計無疑是日后無形資產(chǎn)積累的重要載體，如果沒有能客觀反映企業(yè)精神、產(chǎn)業(yè)特點，造型科學優(yōu)美的標志，等企業(yè)發(fā)展起來，在做變化調(diào)整，將對企業(yè)造成不必要的浪費和損失。中國銀行進行標志變更后，僅全國拆除更換的戶外媒體，就造成了2000萬 的損失。

一、標志設(shè)計說明

標志的來歷，可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記（即稱之為圖騰）。如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖騰，還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標志，成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后，又演變成國旗、國徽。

古代人們在生產(chǎn)勞動和社會生活中，為方便聯(lián)系、標示意義、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標記，如路標、村標、碑碣、印信紋章等。廣義上說，這些都是標志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標志圖案的器皿多半是制造者的標志和姓名，后來變化成圖案。在古希臘，標志已廣泛使用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標志，如新月車輪、葡萄葉以及類似的簡單圖案。中國自有作坊店鋪，就伴有招牌、幌子等標志。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標志。到宋代，商標的使用已相當普遍。如當時濟南專造細針的劉家針鋪，就在商品包裝上印有兔的圖形和“認門前白兔兒為記”字樣的商標。歐洲中世紀士兵所戴的盔甲，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標記，貴族家族也都有家族的徽記。

到本世紀，公共標志、國際化標志開始在世界普及。隨著社會經(jīng)濟、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展，到現(xiàn)在，經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標志，已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域，對人類 社會性的發(fā)展與進步發(fā)揮著巨大作用和影響。一門新興的科學--“符號標志學”應(yīng)運而生已是歷史必然。

二、標志的特點 1． 功用性

標志的本質(zhì)在于它的功用性。經(jīng)過藝術(shù)設(shè)計的標志雖然具有觀賞價值，但標志主要不是為了供人觀賞，而是為了實用。標志是人們進行生產(chǎn)活動、社會活動必不可少的直觀工具。

標志有為人類共用的，如公共場所標志、交通標志、安全標志、操作標志等；有為國家、地區(qū)、城市、民族、家族專用的旗徽等標志；有為社會團體、企業(yè)、仁義、活動專用的，如會徽、會標、廠標、社標等；有為某種商品產(chǎn)品專用的商標；還有為集體或個人所屬物品專用的，如圖章、簽名、花押、落款、烙印等，都各自具有不可替代的獨特功能。具有法律效力的標志尤其兼有維護權(quán)益的特殊使命。

2． 識別性

標志最突出的特點是各具獨特面貌,易于識別.顯示事物自身特征,標示事物間不同的意義、區(qū)別與歸屬是標志的主要功能。各種標志直接關(guān)系到國家、集團乃至個人的根本利益，決不能相互雷同、混淆，以免造成錯覺。因此標志必須特征鮮明，令人一眼即可識別，并過目不忘。

3． 顯著性

顯著是標志又一重要特點，除隱形標志外，絕大多數(shù)標志的設(shè)置就是要引起人們注意。因此色彩強烈醒目、圖形簡練清晰，是標志通 常具有的特征。

4． 多樣性

標志種類繁多、用途廣泛，無論從其應(yīng)用型式、構(gòu)成形式、表現(xiàn)手段來看，都有著極其豐富的多樣性。其應(yīng)用形式，不僅有平面的（幾乎可利用任何物質(zhì)的平面），還有立體的（如浮雕、園雕、任意形立體物或利用包裝、容器等的特殊式樣做標志等）。

其構(gòu)成形式，有直接利用物象的，有以文字符號構(gòu)成的，有以具象、意象或抽象圖形構(gòu)成的，有以色彩構(gòu)成的。多數(shù)標志是由幾種基本形式組合構(gòu)成的。

就表現(xiàn)手段來看，其豐富性和多樣性幾乎難以概述，而且隨著科技、文化、藝術(shù)的發(fā)展，總在不斷創(chuàng)新。

5． 藝術(shù)性

凡經(jīng)過設(shè)計的非自然標志都具有某種程度的藝術(shù)性。既符合實用要求，又符合美學原則，給予人以美感，是對其藝術(shù)性的基本要求。一般來說，藝術(shù)性強的標志更能吸引和感染人，給人以強烈和深刻的印象。標志的高度藝術(shù)化是時代和文明進步的需要，是人們越來越高的文化素養(yǎng)的體現(xiàn)和審美心理的需要。

6． 準確性

標志無論要說明什么、指示什么，無論是寓意還是象征，其含義必須準確。首先要易懂，符合人們認識心理和認識能力。其次要準確，避免意料之外的多解或誤解，尤應(yīng)注意禁忌。讓人在極短時間內(nèi)一目了然、準確領(lǐng)會無誤，這正是標志優(yōu)于語言、快于語言的長處。7． 持久性

標志與廣告或其它宣傳品不同，一般都具有長其使用價值，不輕易改動。

三、標志的規(guī)格： 1、88*31 這是互聯(lián)網(wǎng)上最普遍的LOGO規(guī)格，2、120*60 這種規(guī)格用于一般大小的LOGO。3、120*90 這種規(guī)格用于大型LOGO。

四、標志設(shè)計的原則

標志設(shè)計不僅是實用物的設(shè)計，也是一種圖形藝術(shù)設(shè)計。它與其它圖形藝術(shù)表現(xiàn)手段既有相同之處，又有自己的藝術(shù)規(guī)律。它必須體現(xiàn)前述的特點，才能更好地發(fā)揮其功能。

由于對其簡練、概括、完美的要求十分苛刻，即要成功到幾乎找不至更好的替代方案的程度，其難度比之其它任何圖形藝術(shù)設(shè)計都要大得多。

1．設(shè)計應(yīng)在詳盡明了設(shè)計對象的使用目的、適用范疇及有關(guān)法規(guī)等有關(guān)情況和深刻領(lǐng)會其功能性要求的前提下進行。

2．設(shè)計須充分考慮其實現(xiàn)的可行性，針對其應(yīng)用型式、材料和制作條件采取相應(yīng)的設(shè)計手段。同時還要顧及應(yīng)用于其它視覺傳播方式（如印刷、廣告、映像等）或放大、縮小時的視覺效果。

3．設(shè)計要符合作用對象的直觀接受能力、審美意識、社會心理和禁忌。

4．構(gòu)思須慎重推調(diào)皮，力求深刻、巧妙、新穎、獨特，表意準確，能經(jīng)受住時間的考驗。

5．構(gòu)圖要凝練、美觀、適形（適應(yīng)其應(yīng)用物的形態(tài)）。

6．圖形、符號既要簡練、概括，又要講究藝術(shù)性。

7．色彩要單純、強烈、醒目。

8． 遵循標志藝術(shù)規(guī)律，創(chuàng)造性的探求恰切的藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法，錘煉出精當?shù)乃囆g(shù)語言使設(shè)計的標志具有高度整體美感、獲得最佳視覺效果，是標志設(shè)計藝術(shù)追求的準則。

五、標志藝術(shù)規(guī)律

標志藝術(shù)除具有一般設(shè)計藝術(shù)規(guī)律（如裝飾美、秩序美等）之外，還有獨特的藝術(shù)規(guī)律。

1．符號美

標志藝術(shù)是一種獨具符號藝術(shù)特征的圖形設(shè)計藝術(shù)。它把來源于自然、社會以及人們觀念中認同的事物形態(tài)、符號（包括文字）、色彩等，經(jīng)過藝術(shù)提煉和加工，使之結(jié)構(gòu)成具有完整藝術(shù)性的圖形符號，從而區(qū)別于裝飾圖和其它藝術(shù)設(shè)計。

標志圖形符號在某種程度上帶有文字符號式的簡約性、聚集性和抽象性，甚至有時直接利用現(xiàn)成的文字符號，但卻完全不同于文字符號。它是以圖形形式體現(xiàn)的（現(xiàn)成的文字符號須經(jīng)圖形化改造），更具鮮明形象性、藝術(shù)性和共識性的符號。

符號美是標志設(shè)計中最重要的藝術(shù)規(guī)律。標志藝術(shù)就是圖形符號藝術(shù)。

2．特征美 特征美也是標志藝術(shù)獨特的藝術(shù)特征。

標志圖形所體現(xiàn)的不是個別事物的個別特征（個性），而是同類事物整體的本質(zhì)特征（共性），或說是類別特征。通過對這些特征的藝術(shù)強化與夸張，獲得共識的藝術(shù)效果。這與其它造型藝術(shù)通過有血有肉的個性刻劃獲得感人藝術(shù)效果是迥然不同的。

但它對事物共性特征的表現(xiàn)又不是千篇一律和概念化的，同一共性特征在不同設(shè)計中可以而且必須各具不同的個性形態(tài)美，從而各具獨特藝術(shù)魅力。

3．凝練美

構(gòu)圖緊湊、圖形簡練，是標志藝術(shù)必須遵循的結(jié)構(gòu)美原則。標志不僅單獨使用，而且經(jīng)常用于各種文件、宣傳品、廣告、映像等視覺傳播物之中。具有凝練美的標志，在任何視覺傳播物中（不論放得多大或縮得多?。┒寄茱@現(xiàn)出自身獨立的完整的符號美。

一個好標志的硬性標準

什么樣的標志才是一個好標志，這是一個讓人頭疼的問題。為什么頭疼？因為你喜歡白菜而我則認為蘿卜更有營養(yǎng)。

既然意見很難統(tǒng)一，我們又何必統(tǒng)一？

OK，我們就以蘿卜白菜為基礎(chǔ)闡述一下好標志的硬性標準。第一個硬性標準：好看。

為什么好看是第一個硬性標準？因為我不管你喜歡蘿卜還是白 菜，首先看到的是外在是否順眼，如果蘿卜生得奇形怪狀或者坑坑洼洼，白菜頭頸發(fā)黃而菜葉爛洞斑斑，這樣的蘿卜青菜，你會喜歡嗎？大家會喜歡嗎？所以，如果不好看，少說什么豐富的內(nèi)涵。因為大家都不相信丑蘿卜的營養(yǎng)會比美蘿卜的營養(yǎng)成份高。當然，白菜也是一樣的道理。一個具有視覺美感的標志，能馬上吸引別人的眼球從而達到傳播的效果，這才是最重要。反之，很丑的標志人家看都不想看，那些豐富的內(nèi)涵又有何用處，只能孤芳自賞，最后消失在商業(yè)洪流里。

第二個硬性標準：簡約。

你以為是內(nèi)涵嗎，絕對不是。白菜就是白菜，你用彩帶上面打個蝴蝶結(jié)是什么意思，你用刀在蘿卜上面畫幾個圓圈又是什么意思？在這個商業(yè)社會里，大家都忙得掉渣，誰有那么多時間去思考你的標志有什么豐富的內(nèi)涵？標志之所以稱之為標志，那一定是非常簡潔的一個符號，既然是一個符號，他就要具有快速傳播的功能，否則這個標志一無是處。所以，想要體現(xiàn)很多內(nèi)涵的需求者，通常是收不到好的標志，就算收到了，也達不到他想要的營銷效果。

第三個硬性標準：唯一。

很多人將唯一理解為差異，其實是錯誤的。標志要體現(xiàn)出差異化，那是相當難的；但是標志可以輕易的體現(xiàn)出唯一性。賣白菜蘿卜的那么多，如何區(qū)分？我們可以用姓氏來區(qū)分，如黃氏白菜，劉氏蘿卜。同樣的道理，既然需求者的名稱能注冊，證明此名稱在此區(qū)域內(nèi)是獨一無二的，用名稱做為標志的設(shè)計基礎(chǔ)，是很多人慣用的唯一性處理手法。第四個硬性標準：特征。

就是行業(yè)特征，也可以稱為行業(yè)共性。上面三條是需求者找設(shè)計公司的主要原因，那這一條，則是需求者要堅持的原因。因為是蘿卜還是白菜，到底還是需求者最清楚。客戶明明需要的是白菜，可設(shè)計公司如果提供一個看似白菜又像青菜的家伙給需求者，那需求者自然不要。當然，一些包容性較大的集團可以忽略此條硬性標準。

請相信，標志除了上述四個硬性標準外，其它因素都不是很重要的，切不可為了追求什么豐富的內(nèi)涵而設(shè)計一些復雜、花俏的東西，記住，內(nèi)涵一定要建立在四條硬性標準之上；也不要為了追求什么驚天動地的創(chuàng)意而對美觀度、簡潔度、唯一性、行業(yè)特征造成損害，記住，創(chuàng)意是可遇不可求的，有，也同樣要建立在四大硬性標準之上。

需求者與設(shè)計公司都根據(jù)這四個硬性標準為設(shè)計基礎(chǔ)，就很容易得到一個皆大歡喜的作品。

第二篇：標志知識知多少教案

《標志知識知多少》教案

闕虹英

2006/5/27 談話引入：

師：在日常生活中，我們經(jīng)常會看見各種各樣的標志，比如城市的標志，交通的標志，食品的標志，學校的標志等等。下面老師請大家看一組標志，比一比看誰認識的標志最多。（教師用PPT展示一批標志，請學生舉手說出）

師：其實小小標志所包含的知識是非常豐富的，一般都代表某些特定的含義。（舉例北京2008奧運標志說明標志包含的知識。）

師：下面我們就一起來學習標志的知識！

（黑板上出示本課課題：標志知識知多少，PPT同時出示課題。）

教學過程：

設(shè)置情境：

師：希望小學需要一批標志知識的講解員，你們愿不愿意做個小小志愿者幫助他們？ 生：愿意。

師：大家的熱情都很高，不過，光有熱情是不夠的。同學們只有順利闖過闕老師設(shè)下的 三個關(guān)卡才能報名參加！你們有信心嗎？

生：有。

師：好，我們馬上來闖第一關(guān)。（PPT顯示第一關(guān)內(nèi)容）

第一關(guān)：請在桌面上新建一個文件夾。

（請一學生來讀一遍內(nèi)容）師：大家能闖過這關(guān)嗎？ 生：能

師：大家趕快動手來做，完成的同學請舉手表示。（學生操作）

師：剛才老師在同學間轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)大家都完成的很好?，F(xiàn)在我宣布第一關(guān)闖關(guān)成功。那么，我們就直奔下一關(guān)吧?。≒PT顯示第二關(guān)內(nèi)容）

第二關(guān)：請從交通標志、消防標志、產(chǎn)品商標、食品標志中選擇一類作為你上網(wǎng)搜索的主題，并把搜索到的標志保存到新建的文件夾中。

（要求學生一塊來讀內(nèi)容）師：覺得自己可以闖關(guān)的同學請舉手，誰能說說如何闖關(guān)？

（邀請幾位學生回答，并請一學生上講臺操作。教師注意引導，比如利用哪些網(wǎng)站，如何搜索，如何使用關(guān)鍵字等等）

最后，教師提供三個參考網(wǎng)址并提出闖關(guān)時間為8分鐘。（學生操作，教師指導）

時間到后，教師請完成的比較好的學生演示自己搜索到的標志并說明標志意思。師：剛才幾位同學真是讓老師大開眼界，認識了那么多的標志。大家覺得他們剛才這種 點擊一張圖片展示一張圖片的演示方式好不好？有沒有更好的方法？老師覺得利用PPT或WORD把標志做成一個講稿來進行展示效果可以更好，老師這里就有一份WORD做的標志知識的講稿，大家先來看一看。如果讓你來做，你會如何做？

（教師先讓學生觀察這么一份講稿是由那些部分組成的，再讓學生說該如何操作。如果 學生都不會操作，教師就簡單的示范。）

師：好了，說了那么多，大家一定很想知道下一關(guān)的內(nèi)容是什么吧！那就是

第三關(guān)：利用剛才搜索到的標志做一份標志知識的WORD講稿，要求美觀大方。（PPT顯示第三關(guān)內(nèi)容）

師：大家可以參照書本47頁的例子或是剛才的那份word講稿。覺得闖關(guān)有困難的或是沒有完成第二關(guān)的同學可以和旁邊的同學合作?？匆豢?，誰最后能成為我們今天的標志知識的講解員。

（學生操作，教師指導）

（展示部分學生作品并讓學生自己講解。）

總結(jié)：請學生來說一說自己的收獲。

師：今天許多同學都表現(xiàn)很好，可以當個小小標志講解員。沒有闖關(guān)成功的同學可以在課后自己繼續(xù)去闖。雖然這節(jié)課結(jié)束了，但老師想說的是標志知識是無極限的，我們對它的學習也是無極限的。所以，希望同學們自己能在生活中多發(fā)現(xiàn)，多學習。

第三篇：標志設(shè)計合同書

標志設(shè)計合同書

甲方：

乙方：長偉企劃設(shè)計工作室

依據(jù)《中華人民共和國合同法》和有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，乙方接受甲方的委托，就_____________________標志設(shè)計事項，雙方經(jīng)協(xié)商一致，簽訂本合同，信守執(zhí)行：

一、委托之事項：

二、委托設(shè)計費用：

公司標志設(shè)計單價為人民幣______________元，公司產(chǎn)品標志設(shè)計單價為人民幣______________元； 總價為：人民幣______________元，（大寫：____________________________________________）

三、付款方式：

1、甲方需在合同簽訂之日起兩個工作日內(nèi)將委托設(shè)計總費用的50％，即人民幣：

。通過現(xiàn)金方式或銀行轉(zhuǎn)賬到乙方公司帳戶作為項目啟動資金（乙方收到甲方的銀行劃帳憑據(jù)后作為標志設(shè)計的開始時間）。

2、標志設(shè)計工作完成后，甲方需在三天內(nèi)簽名或蓋章確認（以傳真方式確認同樣有效），確認后甲方應(yīng)一次性付清標志設(shè)計費用的全部余款，即人民幣：。

四、乙方設(shè)計作品的時間、交付方式：

1、乙方需在七個工作日內(nèi)設(shè)計出甲方公司的標志初稿。單個標志設(shè)計完成的時間為15個工作日左右。

2、乙方以電子稿交付方式交付最終設(shè)計作品，乙方在收到甲方余款結(jié)清后的有關(guān)憑據(jù)后一個工作日內(nèi)通過網(wǎng)絡(luò)或郵寄的方式把標志設(shè)計作品電子稿交予甲方。

五、知識產(chǎn)權(quán)約定：

1、甲方在未付清所有委托設(shè)計費用之前，乙方設(shè)計的作品著作權(quán)歸乙方，甲方對該作品不享有任何權(quán)利。

2、甲方在付清所有委托設(shè)計費用之后，乙方設(shè)計的作品著作權(quán)及相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)歸甲方所有。

3、甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方設(shè)計的作品而導致的侵權(quán)，乙方有權(quán)依據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》追究其法律責任。

六、雙方的權(quán)利義務(wù)：

地址：保定市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)中心B座3F 郵編：071000 電話：（0312）5959553

甲方權(quán)利：

1、甲方有權(quán)對乙方的設(shè)計提出建議和思路，以使乙方設(shè)計的作品更符合甲方要求的文化內(nèi)涵。

2、甲方有權(quán)對乙方所設(shè)計的作品提出修改意見； 甲方義務(wù)：

1、甲方按照合同約定支付相關(guān)費用；

2、甲方有義務(wù)提供有關(guān)企業(yè)資料或其他相關(guān)資料給乙方； 乙方權(quán)利：

1、乙方有權(quán)要求甲方提供有關(guān)企業(yè)資料或其他相關(guān)資料供乙方設(shè)計參考，因甲方原因造成時間延誤，則完成日期順延。

2、乙方有權(quán)要求甲方按照合同約定支付相應(yīng)款項。

3、在甲方付清所有款項前，乙方對設(shè)計的作品享有著作權(quán)，有權(quán)要求甲方不得使用該設(shè)計作品。乙方義務(wù)：

1、乙方需按照甲方的要求進行作品設(shè)計。

2、乙方需按照合同約定按時交付設(shè)計作品，如因乙方原因造成時間延誤，則乙方負責。

七、違約責任：

1、甲方在設(shè)計作品初稿完成前終止合同，其預(yù)付的30%費用無權(quán)要求退回；甲方在乙方設(shè)計作品完成后終止合同的，應(yīng)當支付全額的設(shè)計費用。

2、乙方如無正當理由提前終止合同，所收取的費用應(yīng)當全部退回給甲方。

八、合同生效

本合同下載打印需由甲乙雙方簽字蓋章，以雙方最后簽字日期為生效日。

本合同一式兩份，甲乙雙方各持對方簽字（蓋章）合同一份，均具有同等法律效力。甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）： 甲方代表簽名： 乙方代表簽名： 地址： 地址： 電話： 電話： 日期： 日期：

收款人：

開戶行：

賬號：

地址：保定市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)中心B座3F 郵編：071000 電話：（0312）5959553

第四篇：標志設(shè)計心得

標志設(shè)計心得體會

今天的社會，印刷、攝影、設(shè)計和圖像傳送的作用越來越重要，這種非語言傳送的發(fā)展具有了和語言傳送相抗衡的競爭力量。標志，則是其中一種獨特的傳送方式。通過四周標志設(shè)計的學習和楊老師的指導，讓我深深地感受到標志所能表達的內(nèi)涵以及它的文化和精神象征。

標志，是表明事物特征的記號——它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除標示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標志，作為人類直觀聯(lián)系的特殊方式，不但在社會活動與生產(chǎn)活動中無處不在，而且對于國家、社會集團乃至個人的根本利益，越來越顯示其極重要的獨特功用。

標志是一個集體文化、精神的綜合的一個象征，需要前期的考察和了解。設(shè)計源于生活，源于對生活當中每個細節(jié)的觀察，只要你細心去觀察周邊的一切就會發(fā)現(xiàn)原來設(shè)計并不像你那么難，正如朱清生所說；“沒有人是藝術(shù)家，沒有人不是藝術(shù)家”一樣的道理。

標志設(shè)計他的作用就像是一篇好的文章所傳達的信息一樣。我認為作一個設(shè)計同寫一篇文章有著同樣的性質(zhì)，一篇好的文章他能夠很好的概括我們所要表達的思想，它具有概括性，把重點的、重要的、概括的傳達給讀者這就是標志的作用，也只有這樣的標志才更具可讀性，更容易發(fā)揮起標志的作用。

設(shè)計中最大的困惑，莫過于對標志的設(shè)計要素或設(shè)計原則的掌握和運用了。通過楊老師講的標志的知識，我總結(jié)一下標志設(shè)計的三大要素、重要原則和做好設(shè)計所需的特性。

標志的三大要素：

1、設(shè)計的速度。在現(xiàn)代生活節(jié)奏快速的情況下，標志設(shè)計要一目了然，簡練明確。

2、設(shè)計的準確性。設(shè)計公司的作品反映內(nèi)容的準確性，標志設(shè)計必須反映公司、集團、商社、商品的行業(yè)特點。

3、設(shè)計的信息量。設(shè)計需反映內(nèi)容的廣度和深度和文化底底蘊。

設(shè)計標志的重要原則：

1、設(shè)計標志的識別性。標志設(shè)計須有獨特的個性，容易使公眾認識及記憶，留下良好深刻的印象。

2、設(shè)計的原創(chuàng)性。設(shè)計貴乎具有原創(chuàng)的意念與造形，標志設(shè)計亦如是。

3、設(shè)計的時代性。標志設(shè)計不可與時代脫節(jié)，使人有陳舊落后的印象?，F(xiàn)代企業(yè)的標志要具有現(xiàn)代感。

4、設(shè)計的地域性。每一個機構(gòu)企業(yè)都具有不同的地域性，它可能反映于機構(gòu)的歷史背景，產(chǎn)品或服務(wù)背后的文化根源，與市場的范圍和對象等。

5、標志設(shè)計的適用性。標志設(shè)計須適用于機構(gòu)企業(yè)所采用的視覺傳遞媒體。每種媒體都具有不同的特點，或者具有各自的局限性，商標的應(yīng)用須適應(yīng)各媒體的條件。

做好標志設(shè)計所需的特性：

1、設(shè)計的主張性。設(shè)計公司必須將企業(yè)所追求的理想主張予以明確化，再轉(zhuǎn)化為易懂的圖形，并以最合適的題材來作為創(chuàng)意的表現(xiàn)，最后形成企業(yè)獨有的價值與文化。

2、設(shè)計的國際性。以本土文化為“意”，用西方美學作“形”的構(gòu)成表現(xiàn)，來迎向國際化。

3、設(shè)計的力動性。設(shè)計公司需要從正派、誠信、踏實的形象轉(zhuǎn)化至創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、積極的現(xiàn)代企業(yè)。

標志，用簡單的一句話來講就是：“精于心，簡于形，氣于勢”。心：是說寓意，內(nèi)涵。形：是表達形式，做到簡潔大方，獨特藝術(shù)。勢：是第一感覺，必須賦予它性格和氣質(zhì)，這樣塑造才具有氣質(zhì)美。

第五篇：標志設(shè)計教案

第一課

現(xiàn)代生活的視覺語言

一、教學目標

1.知識目標：

初步了解和掌握標志的種類、特征及設(shè)計方法。

2.能力目標：

根據(jù)文字內(nèi)容，設(shè)計生活中的標志符號，了解標志在日常生活中的作用。

3.情感目標：

欣賞作品，體會現(xiàn)代標志的美感。

二、教學重點：

標志在現(xiàn)代生活中的作用和特點

三、教學難點：

標志象征意義的表現(xiàn)，色彩在標志設(shè)計中所表達的特殊感情。

四、教學方法：

啟發(fā)，造型表現(xiàn)，自主與合作，探究。

五、教學課時：2課時

六、教學設(shè)計：

第一課時

課前準備：

（學生）標志設(shè)計的資料

（教師）多媒體設(shè)備、中外優(yōu)秀標志設(shè)計作品 教學過程：

1.導入教學。

（1）用多媒體設(shè)備演示一系列交通和公共場所標志。

（2）演示過程中，教師講解標志在現(xiàn)代生活中的重要作用。提示學生思考：自己在生活中見到過哪些標志？這些標志都有哪些特點？

（3）演示中外標志設(shè)計中的經(jīng)典作品，盡可能多地向?qū)W生展示他們較熟悉和喜愛的標志設(shè)計，可以邊演示邊進行講解。

2.深入教學。

（1）演示課本中的標志設(shè)計。內(nèi)容包括“中國聯(lián)通公司標志”、“Windows軟件標志”、“美國麥當勞公司標志”、“北京申辦2008年奧運會標志”及不同國家的奧運會標志等。

演示重點是“北京申辦2008年奧運會標志”及其設(shè)計步驟。結(jié)合不同國家的文化特點，講解各國的奧運會標志，向?qū)W生講述標志的象征意義及標志所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。

重點演示“北京申辦2008年奧運會標志”的設(shè)計思路和制作步驟，提示學生思考：該標志的造型象征什么？五種色彩各代表什么含義？體現(xiàn)了哪些文化內(nèi)涵？

演示其他國家的申辦奧運會標志。

提問：不同國家的奧運會標志各有什么不同的特點？提示學生從不同標志產(chǎn)生的文化背景因素進行思考。

（3）組織學生討論：標志的共同特點是什么？標志在現(xiàn)代生活中是如何發(fā)揮作用的？待學生討論后，教師作出補充，然后進行歸納。

3.課堂延伸。

根據(jù)課文中出現(xiàn)的幾個國家的奧運會標志，尋找這些國家的相關(guān)資料，了解背景知識，以便更深刻地理解這些作品設(shè)計所具有的文化內(nèi)涵。

4.布置作業(yè)。

說說生活中常見的公共標志的含義。

第二課時

課前準備：

（學生）收集各種類型的標志設(shè)計作品圖片

（教師）錄像機或多媒體課件、拍攝制作的資料、標志設(shè)計制作步驟圖資料

教學過程：

1.導入教學。

錄像展示飛機降落的過程，放大顯示機身標志（手形鴿子或其他標志符號）。

（1）用錄像或多媒體演示這段影像資料，當顯示機身標志時，啟發(fā)學生思考：標志設(shè)計如何應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個方面？

（2）教師作出總結(jié)：標志設(shè)計與生活密切相關(guān)，引導出下面的學習內(nèi)容。

2.深入教學。

（1）演示并講解標志的種類，可按商業(yè)性標志和非商業(yè)性標志分別演示。

提問：標志設(shè)計的構(gòu)成要素有哪些？

提請學生思考：商業(yè)性標志與非商業(yè)性標志有何異同？

（2）組織學生討論以上問題，教師進行引導。

（3）介紹標志設(shè)計的象征意義，展示具象標志和抽象標志，并試著說明哪一種更利于表達象征含義。

（4）重點演示標志設(shè)計制作的方法，包括課文中的“比例標識法”、“方格標識法”以及其他方法。

3.課堂延伸。

學生根據(jù)課堂所學知識，結(jié)合現(xiàn)實生活中的事物，用電腦設(shè)計制作出標志設(shè)計作品，并說說標志設(shè)計在現(xiàn)代生中的運用