第一篇：各種形狀的魚教案

教學(xué)目的

通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)魚的結(jié)構(gòu)特征，讓學(xué)生能大膽地畫出各種想象的魚，進(jìn)一步練習(xí)色彩的應(yīng)用，提高表現(xiàn)能力。

作業(yè)要求

要能畫出魚的外形特征，表現(xiàn)魚的游動(dòng)姿態(tài)。

課前準(zhǔn)備

一、為學(xué)生提供有關(guān)魚的觀賞圖片。

二、課外讓學(xué)生多觀察游魚。

教學(xué)過(guò)程

一、提出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。然后提問(wèn)學(xué)生，你能畫魚嗎?試把它畫在黑板上(指數(shù)名學(xué)生在黑板上畫魚，教師作簡(jiǎn)評(píng))。

二、介紹圖片上的魚和課本里的魚(著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)魚的外形和色彩特征作觀察)。

三、欣賞課本里的“學(xué)生作品”；并找出哪條魚是同于哪一“基本形”的(如教材所舉的各種幾何形)。

四、教師作畫魚的說(shuō)明和示范。

五、要學(xué)生按課本提出的“各種魚的基本形狀”進(jìn)行作業(yè)，看誰(shuí)畫出不同形狀的魚多。教師巡視輔導(dǎo)。

第二篇：幼兒英語(yǔ)形狀教案

幼兒英語(yǔ)形狀教案

篇一：幼兒英語(yǔ)教案

幼兒園小班英語(yǔ)cat和dog教案

一、活動(dòng)目標(biāo)1．培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)2．在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat 和dog 的英語(yǔ)名稱3．通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力

二、活動(dòng)內(nèi)容聽懂、會(huì)說(shuō)單詞cat 和dog

三、活動(dòng)準(zhǔn)備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。

四、活動(dòng)過(guò)程1．用英語(yǔ)問(wèn)候師：Hello！引導(dǎo)幼兒模仿說(shuō)“Hello”

師：Ok，I’m Miss Du，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”(對(duì)給回答得好的幼兒“Give me five!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)2．熱身運(yùn)動(dòng)師：Let’s warm up!Listen to the music.let’s say “Music”(做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作)師生共做表演 “Follow me”

3．單詞呈現(xiàn)（1）cat師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰(shuí)？將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來(lái)，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來(lái)）（2）dog引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會(huì)出來(lái)了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友（第一個(gè)帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō)，讓每一位幼兒練習(xí)說(shuō)；鉆山洞人數(shù)不可以多。

5．結(jié)束活動(dòng)今天我們認(rèn)識(shí)了cat 和dog，在音樂(lè)聲中和cat，dog說(shuō)再見。

幼兒園小班英語(yǔ)教案：milk 媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)

2012年07月13日 10:03:26 Teaching Aims（活動(dòng)目標(biāo)）： 1.To learn：milk 2.Review：cake 3.激發(fā)寶寶參與英語(yǔ)

活動(dòng)的興趣。Teaching Aids（活動(dòng)準(zhǔn)備）： 1.cake、milk的圖片 2.一盒milk的實(shí)物模型 3.音樂(lè)磁帶 Teaching Ste（活動(dòng)過(guò)程）： 1.Warm up：（1）律動(dòng)歌曲：《Butterfly》（2）

Dai??

Teaching Aims（活動(dòng)目標(biāo)）：

1.To learn：milk 2.Review：cake 3.激發(fā)寶寶參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

Teaching Aids（活動(dòng)準(zhǔn)備）：

1.cake、milk的圖片

2.一盒milk的實(shí)物模型

3.音樂(lè)磁帶

Teaching Ste（活動(dòng)過(guò)程）：

1.Warm up：

（1）律動(dòng)歌曲：《Butterfly》

（2）Daily talk：

T：What’s your name？

S：I’m ××.T：How do you do！

S：How do you do！.2.Topic：

（1）T：Look at me！教師出示milk的實(shí)物模型問(wèn)：“What’s this？”

教授“milk”讀音。

Game：品嘗milk 玩法：教師請(qǐng)幼兒上來(lái)品嘗milk，然后說(shuō)出品嘗的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。

（2）Game：Run and Touch 玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比賽，教師說(shuō)到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對(duì)的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園小班英語(yǔ)教案：How old are you 媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)

2012年07月13日 10:03:03 活動(dòng)準(zhǔn)備;磁帶、蛋糕 活動(dòng)過(guò)程：

一、幼問(wèn)好。T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning, Miss Zhu.T: Look.Whats this? C: Its banana.T: Yes, very good.How many? C: One, two, three.T: OK.Lets sing a song.二、情景表演 T: Today is Monkeys birthda??

活動(dòng)準(zhǔn)備;磁帶、蛋糕

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼問(wèn)好。

T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning, Miss Zhu.T: Look.What’s this? C: It’s banana.T: Yes, very good.How many? C: One, two, three??.T: OK.Let’s sing a song.二、情景表演

T: Today is Monkey’s birthday.T: How old are you? M: I am six.三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話：How old are you? I am six.四．結(jié)束

T: Today is Monkey’s birthday.Happy birthday to you.M: Thank you.T: Let’s sing a song.Happy birthday to you

幼兒園小班英語(yǔ)教案：Big….Small… 媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)

2012年07月13日 10:03:58 目的: 1.在知道用 big, small 表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說(shuō)詞組 Big.Small.。2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開口說(shuō)。準(zhǔn)備: 大小長(zhǎng)毛絨玩具若干;大小圣誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì);大小玩具(汽車, 皮球);背景圖一幅 歌曲《Riding in my ca??

目的: 1.在知道用“ big, small ”表示物體大小的基礎(chǔ)上, 學(xué)說(shuō)詞組“ Big?.Small?.”。

2.激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)的興趣,并能大膽地開口說(shuō)。

準(zhǔn)備:大小長(zhǎng)毛絨玩具若干;大小圣誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓, 熊)各一對(duì);大小玩具(汽車, 皮球);背景圖一幅

歌曲《Riding in my car.》 《Morning.Hi.Bye.》

游戲《大圈和小圈》

4、歌曲《Ha y Family.》

情景表演，感受并理解“ Big?.Small?.” T: Who's coming? Cat: Hello!T: Hello, cat.Cat: I'm a big cat./ I'm a small cat.Let's play games.三、欣賞歌曲《Big Bear, Small Bear》

四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出“ Big?.Small?.”

五、游戲《指指說(shuō)說(shuō)》:幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí).幼兒園小班英語(yǔ)教案：Good morning 媽咪愛(ài)嬰網(wǎng)

2011年08月22日 13:16:09

一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語(yǔ)Good night

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；Y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲??

一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語(yǔ)Good night

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；Y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽(yáng)和月亮）

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)好：

（1）

師生問(wèn)好。

（2）

引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。

2、熱身：Hands up , hands down.3、正課：

（1）

學(xué)習(xí)字母Y：

讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.（2）

學(xué)習(xí)短語(yǔ)Good night。

A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Good night.” 天亮了，要起床了，說(shuō)：“Good morning.”B、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說(shuō)：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說(shuō)：“Good morning.” 說(shuō)得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。

篇二：中班英語(yǔ)教案 shapes 中班英語(yǔ)教案:shapes

活動(dòng)目標(biāo): １、通過(guò)各種游戲形式學(xué)習(xí)單詞rectangle, triangle, square，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。２、聽懂句型：“What shape is it?”

3、聽力練習(xí)：“Draw a triangle…”

活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形，長(zhǎng)方形，三角形的彩紙。黑板（畫有由三角形，正方形，長(zhǎng)方形組成的房子，以及一些學(xué)過(guò)的小動(dòng)物等），錄音機(jī)，CD活動(dòng)過(guò)程：

一、Warming-up: １、師幼問(wèn)好

２、律動(dòng)Walking Walking.二、Presentation １、出示黑板，并提問(wèn)：“What’s in the blackboard?”指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑板上都有些什么。當(dāng)幼兒說(shuō)到house時(shí)，教師做神秘狀，將房頂三角形取下來(lái)并教授單詞rectangle, 并做手勢(shì)。（triangle, square的教授方式同rectangle）

２、GAME：I say, You do.教師說(shuō)單詞，幼兒做手勢(shì)。

３、3、用不同的聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)分別教讀單詞rectangle, triangle, square，注重幼兒發(fā)音。４、GAME：What’s mi ssing?

三、Co olidation １、GAME: Walking, walking.當(dāng)唱到Now, Let’s stop時(shí)教師發(fā)出指令touch something triangle幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找到三角形的物體觸摸…or 教師出示形狀并提問(wèn)：“What’s shape is it?”

２、發(fā)給幼兒白紙，教師發(fā)出指令：“Draw a triangle…”,幼兒聽指令畫出圖形。篇三：幼兒英語(yǔ)教案

Fun with Shapes（有趣的形狀）

一． 活動(dòng)對(duì)象：大班

二． 設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在日常生活中會(huì)見到各種各樣的物體有著不同的形狀，幼兒好奇心驅(qū)使他們想要知道各種圖形的英語(yǔ)名稱，幼兒已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，還要運(yùn)用于生活，為此設(shè)計(jì)了本主題活動(dòng)，能加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)現(xiàn)圖形的美，尋找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

三． 活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)circle, triangle, square, rectangle等形狀單詞。

2.通過(guò)活動(dòng)和游戲發(fā)展幼兒想象力，鍛煉幼兒觀察能力。

3.讓幼兒通過(guò)活動(dòng)能體會(huì)學(xué)習(xí)形狀及英語(yǔ)的樂(lè)趣。

四． 重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：能正確發(fā)音學(xué)習(xí)的單詞

2難點(diǎn)：.能認(rèn)出不同形狀，化抽象為具體

五． 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒已能初步認(rèn)識(shí)形狀

2.卡片一套

3.各種顏色、不同大小的圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形若干

4.小球一個(gè)

六． 活動(dòng)過(guò)程：

(一)warm up: Hello ,boys and girls.How are you? I’m fine, thank you.(揮手，偏頭，等手勢(shì),引導(dǎo)幼兒一起做)Let’s sing a song ,ok? Stand up.用《生日快樂(lè)》歌曲調(diào)唱

： Hello hello hello to you , Hello hello to you , Hello hai hello hai , Hello hello to you.Sit down , please.(二)Leading in: 變出各種形狀，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出形狀名稱，引導(dǎo)

語(yǔ)：

T:What’s the shape?(It’s a circle)再依次展示triangle, square ,rectangle注意表情，聲音要故作神秘，引起幼兒跟讀的興趣）T:Now I have some cards.（拿出kt板放好）

There is a ball.I throw out.（扔中circle，領(lǐng)讀幾遍，注意幼兒發(fā)音）Who wants to try?（邀請(qǐng)幼兒來(lái)扔小球，如果沒(méi)扔中，要鼓勵(lì)）Never mind, try again.（三）Practice :Who is faster? 教師從一疊卡片中，隨機(jī)抽取一張，幼兒迅速說(shuō)出形狀的名稱，比比誰(shuí)讀的快。T：You should chose a card from me, and read it as soon as possible, ok? Like this, I will chose this card.Oh, circle.(領(lǐng)讀幾遍，以復(fù)習(xí)單詞，糾正錯(cuò)誤發(fā)音)If you were faster ,I will give you a sticker.（四）Game: Jump into……

Let’ play a game.Now, I’m taking those cards to there.I will jump into circle.（幼兒跟讀）

(Step1.老師跳進(jìn)哪個(gè)形狀，幼兒就要說(shuō)出這個(gè)形狀的名稱，如：It’ a circle.幼兒跟讀)If I say jump into square ,you should jump into square.Who wants to try?(Step2.邀請(qǐng)幼兒來(lái)玩，教師發(fā)出指令)Now ,who wants to be teacher? And who wants to be student? You should say jump into ……

(Step3.幼兒一起對(duì)參加游戲的幼兒發(fā)出指令。

游戲前教師做好示范))

（五）.Say goodbye: Time is up ,let’s sing a song.Stand up ,please.用《新年好》曲調(diào)唱：

Goodbye teacher Goodbye teacher Goodbye teacher so long See you again see you again See you again tomorrow.七． 活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室的圖形，下次進(jìn)行交流。

Find the different shapes in the room.And tell everybody the next time.Goodbye, boys and girls.《幼兒英語(yǔ)形狀教案》

第三篇：《地球的形狀》教案

《地球的形狀》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教案背景：

1、面向?qū)W生：小學(xué)

2、學(xué)科：科學(xué)

3、課時(shí)：1

二、教學(xué)課題：

使學(xué)生了解人類對(duì)地球探索的艱辛過(guò)程以及我們居住的地球形狀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自己生存家園的熱愛(ài)之情以及對(duì)科學(xué)研究工作的敬佩之意。

1、知道地球的形狀和大小。知道人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程。

2、能夠收集有關(guān)地球的資料并提出關(guān)于地球形狀的一些問(wèn)題。能夠通過(guò)計(jì)算對(duì)地球的大小做出解釋。

3、體驗(yàn)科學(xué)探究中運(yùn)用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性。認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

三、教材分析：

本課以歷史發(fā)展的軌跡為線索，展現(xiàn)了人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，說(shuō)明地球的形狀。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人類認(rèn)識(shí)地球形狀的曲折過(guò)程；知道科學(xué)結(jié)論的得出可以來(lái)源于生活中的現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：知道合理質(zhì)疑是科學(xué)探究不可缺少的推動(dòng)力。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備：地球儀、小船、課件

（2）學(xué)生搜集麥哲倫相關(guān)資料。

四、教學(xué)方法：

在教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)模擬船的航行及計(jì)算繞地球赤道一圈所用時(shí)間等學(xué)生喜聞樂(lè)見的活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，樂(lè)于研究、勤于動(dòng)手，在身心愉悅的環(huán)境下獲得新知識(shí)，提高分析和解決問(wèn)題以及交流與合作的能力，為此主要采用談話法、演示法、討論法，師生互動(dòng)，再借助多媒體輔助教學(xué)等方法，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者的現(xiàn)代教育新理念。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

1（出示地球圖片）這是什么，你們認(rèn)出來(lái)了嗎？

2、（粘貼地球圖片）這就是人類賴以生存的地球家園，我們?nèi)祟愖詮脑谶@個(gè)星球上誕生時(shí)就在不斷地探尋它的真面目，我們今天就從地球的形狀說(shuō)起。（板書：地球的形狀）

（二）了解學(xué)生對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)

1、你知道地球是什么形狀的嗎？

2、你是怎么知道的？

（三）了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程

1、如今的人類可以通過(guò)各種途徑認(rèn)識(shí)地球的形狀，但古代人，他們認(rèn)為地球是什么形狀的呢？打開書14頁(yè)，閱讀古代人對(duì)地球形狀的猜想、探索與實(shí)踐。

2、生閱讀書中相關(guān)資料并匯報(bào)。（課件出示）

3、在天圓地方的基礎(chǔ)上，有人做了改進(jìn)，天不與地直接接合，而是在地上有8根擎天柱撐著天，對(duì)于以上這三種說(shuō)法，你們認(rèn)為可信嗎？為什么？

4、這三種說(shuō)法雖然可信度不高，但也是古代人憑直覺(jué)對(duì)地球形狀的猜測(cè)，但在古代人中也有些人提出了另外一種猜測(cè)，那就是我國(guó)東漢時(shí)期的張衡和古希臘的亞里士多德，他們分別是怎么說(shuō)的？

5、生匯報(bào)張衡和亞里士多德的說(shuō)法。（出示課件）

6、古代居住在海邊的普通勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)船進(jìn)出港時(shí)總能看到一種現(xiàn)象，你能猜到是什么現(xiàn)象嗎？

7、生猜測(cè)。

8、我們來(lái)模擬一下船的進(jìn)出港，看到他們究竟發(fā)現(xiàn)了什么與地球是球形有關(guān)的現(xiàn)象。

9、師演示，船是由船身和桅桿兩部分組成的，從地球的另一面開向你，那叫進(jìn)港，從靠近你的那一面開向地球的另外一面，那叫出港。觀察在船進(jìn)港時(shí)你先看到什么，后看到什么，船出港時(shí)什么先消失，什么后消失。實(shí)驗(yàn)時(shí)小組要配合好，觀察者眼睛要平視，開船者要控制船的速度，不要太快?？磿?5頁(yè)實(shí)驗(yàn)操作圖。

10、生小組合作進(jìn)行模擬船進(jìn)出港實(shí)驗(yàn)。

11、學(xué)生匯報(bào)現(xiàn)象

12、師演示船在桌面上航行，你有什么發(fā)現(xiàn)？

13、生觀察，并交流。（出示課件）

14、小結(jié)：通過(guò)船進(jìn)出港這一現(xiàn)象人們猜測(cè)地球是圓的。無(wú)論是神話說(shuō)、天圓地方說(shuō)，還是張衡和亞里士多德的看法，也包括普通勞動(dòng)人民在船進(jìn)出港時(shí)觀察到的，那時(shí)的人民對(duì)于地球形狀的認(rèn)識(shí)只是猜測(cè)。（板書：猜測(cè)）

15、隨著時(shí)間的推移，進(jìn)入近代，此時(shí)的人們已經(jīng)不滿足于對(duì)地球形狀的猜測(cè)了，這個(gè)人就是麥哲倫，他帶領(lǐng)著他的船隊(duì)完成了人類第一次成功的環(huán)球航行，我們?cè)诘厍騼x上跟著他走一走。

16、（出示課件：展示麥哲倫航行）1519年9月30日，麥哲倫率領(lǐng)5條海船、234人從西班牙外港出發(fā)，向南航行（找到西班牙畫圈處），12月13日到達(dá)里約熱內(nèi)盧灣（畫圈處），1520年10月，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)進(jìn)入一條海峽，經(jīng)過(guò)一個(gè)月才走出，為了紀(jì)念麥哲倫的這次探航，后人把這條海峽命名“麥哲倫海峽”。10月28日，船隊(duì)向西航行，進(jìn)入“南面的海”，航行了110天，沒(méi)有遇到狂風(fēng)巨浪，平安無(wú)事，他們就把這個(gè)大海洋命名為“太平洋”。1521年3月6日船隊(duì)在馬里亞納群島中的關(guān)島首次登陸，幾日后，在菲律賓群島中，麥哲倫插手當(dāng)?shù)夭孔宓膽?zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果受了重傷，被土著殺死。1522年9月，麥哲倫的助手帶領(lǐng)幸存者從太平洋繞好望角回到大西洋，返回西班牙。

17、學(xué)生在地球儀上沿著麥哲倫航線走走。

18、麥哲倫的環(huán)球航行歷時(shí)三年，雖然他中途被殺，但他的環(huán)球航行意義重大，意義是什么，你知道嗎？

19、這是人們第一次用實(shí)踐驗(yàn)證出地球是球形的。（板書：實(shí)踐）20、隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在人們能在太空中觀察地球了。我們 一起來(lái)了解一下。（板書：直接觀察）（出示課件）誰(shuí)能給大家讀一讀。

21、地球是個(gè)球形，古代人為什么沒(méi)有認(rèn)識(shí)到呢？

（四）了解地球的大小

1、地球到底有多大呢，我們用數(shù)字來(lái)說(shuō)話。

2、學(xué)生介紹有關(guān)地球赤道周長(zhǎng)、半徑、表面積等相關(guān)數(shù)據(jù)。（課件展示）

3、我們知道中國(guó)的面積是960萬(wàn)平方公里，那么你們能猜猜一個(gè)地球相當(dāng)于多少中國(guó)面積嗎？

4、學(xué)生猜想、計(jì)算。

（五）拓展活動(dòng)：

算一算，如果你以每小時(shí)4千米的速度，每天行走8小時(shí)，當(dāng)你繞行赤道一周后，你的年齡該有多大。

（六）總結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

附板書設(shè)計(jì)：

地球的形狀

猜測(cè)——實(shí)踐——直接觀察

六、教學(xué)反思

本節(jié)課從導(dǎo)入開始，首先直接向?qū)W生發(fā)問(wèn)：地球是什么形狀的？你怎么知道呢？讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生已掌握的前概念進(jìn)行調(diào)查。

然后通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)言：實(shí)際上我們?nèi)祟愓J(rèn)識(shí)地球的形狀一開始并不是這樣的，古代人眼中的地球什么樣呢？這一問(wèn)題的設(shè)置，將學(xué)生注意力集中到對(duì)古代人對(duì)地球形狀的猜測(cè)和想象中來(lái)。古中國(guó)、古印度、古巴比倫、古埃及并成為古代四大文明古國(guó)，他們對(duì)于地球的認(rèn)識(shí)受限于當(dāng)時(shí)的技術(shù)手段和認(rèn)知水平，所以對(duì)于地球的形狀描述的并不準(zhǔn)確，但是古人能夠充分發(fā)揮自己的想象，展開合理的解釋，對(duì)于今天的我們來(lái)說(shuō)也是可以理解的，是時(shí)也讓學(xué)生產(chǎn)生敬佩之情。

接著按時(shí)間推進(jìn)來(lái)到近代人類是怎樣認(rèn)識(shí)地球形狀的。通過(guò)給學(xué)生出示圖片，讓學(xué)生知道人們對(duì)于地球的認(rèn)識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)逐漸完善的。從航海時(shí)代開始，人們發(fā)現(xiàn)靠近碼頭的船只，總是先看到桅桿，再到船身。人們覺(jué)得地球好像不是平的，可能是圓的。雖然我們學(xué)校離海邊不遠(yuǎn)，但不是所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因此在這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生用小船在地球儀上模擬船的進(jìn)出滿港，直觀感受到船進(jìn)出滿港時(shí)人們看到的現(xiàn)象不一樣，為古人的解釋提供了自我實(shí)踐依據(jù)，也激發(fā)了學(xué)生想了解麥哲倫真正實(shí)踐的愿望，并且在課上通過(guò)讓學(xué)生在地球儀上沿著麥哲倫的航行走一走，極大地引發(fā)了的興趣，邊找邊講，也讓學(xué)生體會(huì)到麥哲倫航行的艱辛與偉大。

最后我給學(xué)生出了圖片，宇航員在月球拍攝的地球照片讓學(xué)生直觀感受的地球是圓的。并通過(guò)一系列數(shù)字了解地球的大小，在拓展部分出示了兩道計(jì)算題，一是計(jì)算一個(gè)地球相當(dāng)于幾個(gè)中國(guó)大，二是繞赤道一圈需要多少時(shí)間，既鞏固了學(xué)生對(duì)地球大小的認(rèn)識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

這節(jié)課講完，總感覺(jué)自己缺少點(diǎn)什么，想來(lái)還是缺少讓學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，但是對(duì)于這種介紹科學(xué)史的內(nèi)容到底探究什么，自己把握不準(zhǔn)確，還是要多研讀教材與教參，以更大地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

第四篇：按形狀分類 教案

按形狀分類

一、活動(dòng)背景

在每天的早點(diǎn)時(shí)，都會(huì)有小朋友問(wèn)我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)以認(rèn)識(shí)圖形和圖形分類為主，動(dòng)畫課件和游戲貫穿全課的科學(xué)課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。

2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫課件，圖案如下。錄音機(jī)，歡快的音樂(lè)。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實(shí)物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個(gè)形狀。

3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征

1、師：小朋友，形狀王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）

（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。文檔僅供參考

你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。

（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？

2、師：（課件4）剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）幼A：圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。

幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

師：大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形，還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了，它是誰(shuí)呀？（三角形）你們能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣嗎？

那我們?cè)賮?lái)看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到>課件，單獨(dú)介紹三角形）

哪為小朋友認(rèn)識(shí)三角形了，能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣的？ 幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。

師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)三個(gè)圖形的自我介紹，來(lái)認(rèn)識(shí)圖形，但小班幼兒在語(yǔ)言表述方面還不夠完善，教師通過(guò)個(gè)別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對(duì)三圖形的認(rèn)識(shí)。）

二、按物體的形狀進(jìn)行分類

1、動(dòng)畫課件5：物體分類

課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？

師：（1）、哎呀，形狀朋友想請(qǐng)我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚）

（2）、它們是什么形狀的？是誰(shuí)的孩子呢？（教師根據(jù)幼兒回答將物移到相應(yīng)的房子邊。如答對(duì)，物體走進(jìn)房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子?！贝疱e(cuò)，則物體會(huì)自動(dòng)走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動(dòng)動(dòng)小腦筋吧”）

幼D：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。

幼E：電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。

幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。（電腦提示錯(cuò)誤）

師：

哎呀，帆船寶寶進(jìn)不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰(shuí)的孩子呢？ 幼G：帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

2、游戲：找朋友

師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀？是什么形狀的？

看、那邊地上有三個(gè)家，我們?nèi)フ易约旱募野?。（放音?lè)，教師檢查幼兒是否找對(duì)家）

我們和家里的朋友一起來(lái)跳舞吧。

3、做餅干

師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來(lái)做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧！幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個(gè)別到集體，逐步加深活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒對(duì)物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識(shí)。)

三、結(jié)束

師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國(guó)去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。（放音樂(lè)，出場(chǎng)。）

評(píng)析：由于小班幼兒對(duì)動(dòng)畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動(dòng)畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個(gè)活動(dòng)中，將三個(gè)圖形設(shè)計(jì)成了卡通動(dòng)畫形象，讓圖形自己進(jìn)行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計(jì)的兩個(gè)游戲，在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的合作精神和動(dòng)手能力。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點(diǎn)。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干?；顒?dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問(wèn)：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語(yǔ)“我去買菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問(wèn)：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

二、情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)?，F(xiàn)階段常見幼兒自語(yǔ)“我去買菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

第五篇：認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記 教案

認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記（小班數(shù)學(xué)）1．運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)方形、圓形。

2．初步認(rèn)識(shí)方、圓標(biāo)記，能按形狀標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類。

（二）準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。2.圓、方標(biāo)記各一個(gè)，貼在兩個(gè)盆子上。3．袋子一個(gè)，裝餅干用。

（三）過(guò)程：

一.摸餅干：認(rèn)識(shí)方形和圓形。1.出示裝有餅干的袋子。

2.請(qǐng)幼兒來(lái)每人摸一片餅干，并說(shuō)說(shuō)摸到了什么形狀的餅干。3.T：誰(shuí)摸到了圓餅干，請(qǐng)舉起來(lái)！圓餅干是什么樣子的？（圓圓的沒(méi)有尖尖的角）〈依上提問(wèn)認(rèn)識(shí)方餅干〉

二.認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記，按標(biāo)記將物體分類。1.出示兩只盆子。A． 指有圓標(biāo)記的盆子

T：這是誰(shuí)的家？你怎么知道的？卡片上畫的是什么？是什么標(biāo)記？ B．指有方標(biāo)記的盆子。（認(rèn)識(shí)過(guò)程同上）2.送餅干回家。

T：天黑了，請(qǐng)小朋友把餅干送回家吧！邊送邊告訴它：X餅干送你回X標(biāo)記的家。3.集體檢查結(jié)果。

出示裝圓餅干的盆子：“這是什么標(biāo)記？里面放什么餅干？”再出示裝方餅干的盆子：“這里呢？” 三.到餅干的家做客。

T：小朋友們真能干，把餅干都送回了家。圓標(biāo)記和方標(biāo)記想請(qǐng)你們吃餅干，你們開心嗎？

〈幼兒自由選取餅干品嘗，師提問(wèn)：“你在什么標(biāo)記的家里吃什么形狀的餅干？”〉

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購(gòu)員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。

（2）明確第一項(xiàng)工作任務(wù)---請(qǐng)小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂(lè)趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購(gòu)電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

（2）看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。

電池寶寶（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對(duì)電池有初步的了解。

2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè)意用短句進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。活動(dòng)流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點(diǎn)提問(wèn)：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐慕巧饈噸鴆郊憂浚蝸分械鬧鞫栽椒⒚饗浴?

“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。現(xiàn)階段常見幼兒自語(yǔ)“我去買菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個(gè)幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個(gè)幼兒買飲料，一家子都去買；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……

上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對(duì)理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

二、游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì)在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

2、引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

2、知識(shí)準(zhǔn)備

帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(zhǎng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。

四、重點(diǎn)觀察

“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。