第一篇：上半年的小班組計劃

新年代表希望，新年代表新的起步，在充滿希望的季節(jié)，更應(yīng)該將工作有一個新的計劃。本學期我們小班組的老師將在工作中，以新《規(guī)程》、新《綱要》和幼兒園的《20**學年園務(wù)計劃》為指導，以幼兒的全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展幼兒個性為核心，踏實做好小班年段的教育教學。同時本學期我們年級組還將牢固樹立兩種意識，為幼兒園的50年大慶添磚加瓦。

一、合作意識

教研組通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁作用。本學期我們每個成員將自己精彩的一面展現(xiàn)，一一形成合力，在認識自我，求真務(wù)實的科學態(tài)度中，注意顧全大局，以融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從。

二、服務(wù)意識

教育是服務(wù)，孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意，是對我們工作的肯定。因此真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，這是我們本學期在服務(wù)意識上努力的方向。因此本學期我們將繼續(xù)在服務(wù)意識上加強，使工作更加耐心、細心，注意細節(jié)，爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識，取得家長的理解配合。

三、扎實做好本職工作

幼兒園教研組的主要工作是落實教研組的工作計劃，開展教育研究和業(yè)務(wù)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要基地。在新學期來臨之際，我們組的老師將繼續(xù)認真執(zhí)行各類計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作，對組里的各項活動，都能積極主動地參加，同時樹立主人翁精神。因為我們相信榮譽不是個人的，是我們整個團隊的每個人努力的結(jié)果。

四、加強班級網(wǎng)絡(luò)的運用

對于小班的家長最大的需求是了解孩子在園的情況。孩子鬧沒鬧？吃飯多不多？睡覺好不好？本學期我們繼續(xù)將孩子在園表現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給家長們看，讓教師和家長的溝通更具體了。當然，金無足赤，人無完人，深深感到我們身上還存在著許多不足，因此，在新的一年里，我們將以零為起點，清醒地認識自我，始終保持一種真實、誠實、樸實、向上的風格，以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己職責，踏踏實實做好每件工作。

第二篇：小班組課題計劃

3—4歲年齡階段幼兒的閱讀難點與指導方法的研究

——繪本在小班教學中的應(yīng)用

徐晴

二〇一五年三月二日

幼兒繪本閱讀教學是通過幼兒對繪本的閱讀和教師有效的引導，讓幼兒在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，發(fā)展觀察力、理解力、判斷力和口語表達能力。

本學期，我們將根據(jù)孩子上學期繪本閱讀的情況，繼續(xù)開展繪本教育教學活動，循序漸進地培養(yǎng)幼兒繪本閱讀的能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，良好的閱讀習慣，發(fā)展能力。

一、階段目標：

1.充分利用集體閱讀、自主性游戲、墻飾等，讓幼兒體驗閱讀的樂趣，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

2.在閱讀活動中，運用各種教育的方式方法，引導幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3.培養(yǎng)孩子在閱讀的過程中想象和語言表達的能力，引導體驗繪本所傳達的情感，提高幼兒的閱讀能力、審美能力。

二、具體措施：

1.以每周兩次“聞書香”活動為主要集體閱讀活動。

在閱讀活動中，引導幼兒引導幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握初步的閱讀技能。鼓勵幼兒仔細觀察圖書中的人或物，通過人物表情、動作、背景，將之串聯(lián)起來理解猜測故事情節(jié)，并大膽表述能，培養(yǎng)觀察力、想象力、理解力、語言表達力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

2.豐富“寶貝書吧”環(huán)境，增添圖書數(shù)量，分享好書。

根據(jù)上學期幼兒在“寶貝書吧”的游戲情況，本學期我們將豐富游戲區(qū)的環(huán)境，鼓勵孩子將家里的好書帶來幼兒園，放入書吧的書盒內(nèi)，供班內(nèi)小朋友一起分享，同時制定圖書借閱制度，避免圖書毀壞、丟失的情況發(fā)生。

3.布置墻面環(huán)境，讓幼兒反復(fù)講述交流表演所學的繪本內(nèi)容。

預(yù)設(shè)一塊墻面，將孩子所有相關(guān)的繪本活動展示出來，激發(fā)孩子進步學習的興趣。

4.繼續(xù)開展“小小故事沙龍”。

上學期因沒有固定的時間，有時一周內(nèi)一次都沒有進行過，感覺孩子本活動重視程度不夠。因此本學期在沒有特殊情況下，保證每周一次故事沙龍活動，鼓勵孩子將自己的繪本圖書或者是聽到的故事與其他小朋友一起分享。5.開展“圖書漂流“活動

本學期，經(jīng)過班內(nèi)兩位老師的商量，決定嘗試開展“圖書漂流“活動，讓孩子們與家長們一起來閱讀有價值的繪本，同時撰寫親子閱讀日記，分享自己的讀書心得，讓閱讀融入生活，營造書香家庭。好的繪本猶如一粒幸福的種子，播撒到孩子的心田，開出美麗的花朵，繪本閱讀的世界是有趣、快樂、充滿魅力和感動的世界，我們將進一步探索科學的閱讀指導策略，更好地培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力，和孩子、和家長一起快樂地與書“交流”。

第三篇：小班組愛國主義計劃

縣苗苗幼兒園小班組愛國主義教育計劃

一、活動主題：

“勿忘國恥 愛我中華”。

二、活動形式： 主題活動

三、活動時間： 2014年11月26日

四、活動地點：

舞蹈室

五、活動對象： 小一班、小二班、小三班

六、活動流程：

1、小二班教師組織幼兒觀看愛國主義影片

2、小三班教師介紹愛國主義人物。

3、小一班進行“認識國旗、國徽”愛國教育活動及總結(jié)。

2014年11月10日

第四篇：幼兒園小班組課題計劃

小班組課題計劃

-----《挖掘鄉(xiāng)土資源推進幼兒園美術(shù)特色建構(gòu)》

幼兒園的環(huán)境是一項重要的教育資源，良好的校園文化能極大地提高孩子學習的積極性與主動性。恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園以“讓農(nóng)村的孩子享受到具有地方特色、與城市同等的優(yōu)質(zhì)教育”為教育目標，開發(fā)、整合和利用農(nóng)村已有的鄉(xiāng)土教育資源，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上注重童真、童趣，打造農(nóng)村特色的校園文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境，努力實踐著“來自孩子生活，高于孩子們的生活，又還原于孩子的生活”新課程理念

一、打造濃郁鄉(xiāng)土風情和民族特色的校園文化

恒濟鎮(zhèn)地處恒濟鎮(zhèn)隸屬于江蘇省建湖縣，位于蘇中里下河平原腹部，地處建湖西南，與鹽都、寶應(yīng)、淮安三縣(區(qū))毗鄰，東臨204國道，北靠鹽徐高速，南接鹽金國防大道，交通便捷，總面積80.08平方公里，是遠近聞名的魚米之鄉(xiāng)和荷藕之鄉(xiāng)。恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園把挖掘利用具有鄉(xiāng)土特色的人文及自然資源對幼兒進行教育作為園本課程建設(shè)與發(fā)展的方向。在校園文化建設(shè)上，幼兒園堅持開展“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”的情感教育，環(huán)境布置整體規(guī)劃、合理布局，在有限的空間盡可能融入多的教育元素，讓幼兒處處感受到家鄉(xiāng)的美麗、祖國的強大，讓孩子們從小就把“祖國媽媽”銘刻在心里，使他們成長為熱愛祖國，建設(shè)祖國的接班人。

二、充分挖掘、巧妙利用豐富的農(nóng)村自然材料

1、農(nóng)村自然材料唱主角

區(qū)域活動的教育功能主要是通過材料來實現(xiàn)的。在材料的選擇與利用上，恒濟鎮(zhèn)中心幼兒園以農(nóng)村自然材料為主，凸顯濃濃的鄉(xiāng)土氣息。稻草、棉花、高粱桿、玉米皮、石頭、野草、松果等自然材料，搜集較為便利，隨取隨用，在老師們的指導下，孩子們充分發(fā)揮自己的想像力，通過一雙雙小手創(chuàng)作出一幅幅美妙的、富有藝術(shù)性的作品。依據(jù)石頭的本身顏色和不吸水等特點，孩子們在顏料的濃度上反復(fù)調(diào)制、用多種方法表現(xiàn)，把一塊塊石頭變成了花色鮮艷、圖形生動的工藝品。不起眼的干草也在孩子們的手里變了樣，他們有的把野草染成五顏六色，然后根據(jù)顏色的搭配插在廢舊的瓶子里或者盒子里，變成了美麗的花籃；有的把漂亮的干草剪成長短不一的形狀，然后貼在五彩的卡紙上，變成了一幅幅美麗的干草圖。河里的貝殼經(jīng)過小朋友的小手，變成了精致的裝飾品。孩子們用各種各樣的自然材料創(chuàng)造了一件件另人贊嘆的藝術(shù)品，“美麗的簾子”、“貝殼組畫”、“葉的世界”、“草編相框”等等。

2、依據(jù)季節(jié)變化，及時收集材料

在現(xiàn)實中，很多鄉(xiāng)土材料具有季節(jié)性的特點，如春天的花草，秋天的各種種子果實等。幼兒園依照季節(jié)收集材料，開展豐富多彩區(qū)域活動。春天，在孩子與老師共同搜集材料、討論制作中，充滿生機盎然的粉紅的桃花叢中靈巧的燕子飛行其間的“燕歸來”飛進了教室。秋天，老師帶著孩子們到農(nóng)田中搜集各種果實和種子，各種利用種子、果實制作的作品七彩紛呈，于是有了“小種子大世界”環(huán)境展示，各種有關(guān)于種子的生長、收獲、保存的知識得到了大揭秘。各種具有季節(jié)特點的材料的充實，使季節(jié)性的主題開展得實在而有內(nèi)涵，使幼兒的生活經(jīng)驗得到提升，形成了豐富的知識建構(gòu)。

三、依托鄉(xiāng)土資源，開展特色區(qū)域活動。

依托鄉(xiāng)土資源，每個班級根據(jù)自己研究課題及幼兒年齡特點，創(chuàng)設(shè)了不同的班級特色區(qū)域，孩子在活動中體驗到剪紙的快樂，了解了扎染工藝，還能用舊布條粘出一個個好看的漢字。數(shù)學區(qū)內(nèi)孩子們用花生、玉米芯、高粱桿、核桃、松果、豆子等材料來進行排序、比較、測量、稱重等探索活動，從而獲得豐富的數(shù)學經(jīng)驗，提高數(shù)學操作技能。音樂區(qū)內(nèi)孩子們用竹子、木條等做成的樂器奏出美妙的樂曲，盡情享受音樂帶來的快樂。自然角內(nèi)孩子們觀察鮮活的動物和植物，并用自己的方式進行詳細記錄，獲得了科學經(jīng)驗。美術(shù)區(qū)內(nèi)孩子們運用畫、做、剪、貼等多種美術(shù)操作方法在蔬果、石頭、泥土、沙子、葉子上盡情發(fā)揮自己的想像力。特色區(qū)域活動貼近身邊生活，即張揚了幼兒個性，又提高了孩子們的美術(shù)技能，陶冶了孩子們的藝術(shù)情操。

四、繼承、創(chuàng)新、發(fā)展農(nóng)村民間游戲

中國有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，流傳下來的民間游戲也是數(shù)不勝數(shù)。幼兒園充分利用地處農(nóng)村這一優(yōu)勢，不斷加強幼兒園民間游戲改革的探究，根據(jù)幼兒特點，遵循繼承、創(chuàng)新、發(fā)展的原則，挖掘民間游戲活動中的精華豐富幼兒戶外體育活動內(nèi)容?！稗D(zhuǎn)蝸?！?、“切西瓜”、“跳房子”、“踩蘑菇”、“投沙包”、“老鷹抓小雞”、“丟手絹”等鄉(xiāng)村游戲被老師們定以新的規(guī)則與要求，重新組合，創(chuàng)設(shè)融挑戰(zhàn)性、創(chuàng)造性、趣味性為一體的“民間游戲挑戰(zhàn)區(qū)”。幾根繩子，孩子們可以用它跳繩、拔河，也可以當做小路走一走，當做小河跳一跳；幾個沙包，夾著跳一跳、頂著走一走、用沙包投籃、踢一踢、兩個人拋一拋等。操場上，孩子們4人一組，5人一隊做著各種游戲，歡樂的笑聲充滿了校園。

老師們還利用鄉(xiāng)土材料及廢舊物品研制開發(fā)了獨具特色的體育運動器械來充實、發(fā)展民間游戲。用稻草制成稻草人、草垛、揪尾巴等，用竹竿制作竹馬、跳格子、跳竹竿、同舟共濟等民間游戲器械；在小木棒兩頭綁上可樂瓶開展挑水游戲，用可樂瓶制作陀螺，幾個易拉罐捆在一起或用舊餅干盒制作成“梅花樁”，用布條、油瓶、紙箱制作舞龍道具，瓶子里裝上水成為“套圈”游戲的材料，這些器械體現(xiàn)了一物多玩，一物多用等設(shè)計思路，豐富了幼兒的游戲天地。

把鄉(xiāng)土資源融入幼兒園教育教學活動中，既繼承了中國的傳統(tǒng)文化，又使幼兒園到處充滿了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，給人一種回味無窮的清新感覺，彰顯農(nóng)村特色教育。

具體工作安排：

九月份：

1、確定本年級組子課題

2、制定本年級組課題工作計劃 十月份：

1、選拔家長委員，做好領(lǐng)頭人

2、收集鄉(xiāng)土資源

十一月份：

1、欣賞鄉(xiāng)土資源制作的手工作品和圖片

2、利用鄉(xiāng)土資源，進行初步的手工制作 十二月份：

1、幼兒手工作品的展示

2、進行優(yōu)秀作品的評比

元月份：

1、本學期幼兒手工制作能力水平測試

2、本學期課題工作總結(jié)

第五篇：2011年上半年小班組計劃

2011年上半年小班組計劃新年代表希望，新年代表新的起步，在充滿希望的季節(jié)，更應(yīng)該將工作有一個新的計劃。本學期我們小班組的老師將在工作中，以新《規(guī)程》、新《綱要》和幼兒園的《2011學年園務(wù)計劃》為指導，以幼兒的全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展幼兒個性為核心，踏實做好小班年段的教育教學。同時本學期我們年級組還將牢固樹立兩種意識，為幼兒園的50年大慶添磚加瓦。

一、合作意識

教研組通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁作用。本學期我們每個成員將自己精彩的一面展現(xiàn)，一一形成合力，在認識自我，求真務(wù)實的科學態(tài)度中，注意顧全大局，以融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從。

二、服務(wù)意識

教育是服務(wù)，孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意，是對我們工作的肯定。因此真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，這是我們本學期在服務(wù)意識上努力的方向。因此本學期我們將繼續(xù)在服務(wù)意識上加強，使工作更加耐心、細心，注意細節(jié)，爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識，取得家長的理解配合。

三、扎實做好本職工作

幼兒園教研組的主要工作是落實教研組的工作計劃，開展教育研究和業(yè)務(wù)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要基地。在新學期來臨之際，我們組的老師將繼續(xù)認真執(zhí)行各類計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作，對組里的各項活動，都能積極主動地參加，同時樹立主人翁精神。因為我們相信榮譽不是個人的，是我們整個團隊的每個人努力的結(jié)果。

四、加強班級網(wǎng)絡(luò)的運用

對于小班的家長最大的需求是了解孩子在園的情況。孩子鬧沒鬧？吃飯多不多？睡覺好不好？本學期我們繼續(xù)將孩子在園表現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給家長們看，讓教師和家長的溝通更具體了。

當然，金無足赤，人無完人，深深感到我們身上還存在著許多不足，因此，在新的一年里，我們將以零為起點，清醒地認識自我，始終保持一種真實、誠實、樸實、向上的風格，以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己職責，踏踏實實做好每件工作。小班組

推薦同主題文章相關(guān)于：>