第一篇：我和我的同學(xué)雜文隨筆

一、我和我的學(xué)勉同學(xué)

2014年的某一天，我最熟悉的連江同學(xué)把我拉進了學(xué)勉同學(xué)群，我曾經(jīng)在很多群里去吹過牛，拍過磚，很多群的管理員都不喜歡我，我經(jīng)常被踢，被踢的感覺不是很好，但是我不是一個那么輕易肯改變自己的人，我是一個異類，一個不那么受歡迎的人。在學(xué)勉同學(xué)群，我是抱著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心情去和同學(xué)交流的，我們學(xué)勉304班的同學(xué)都是非常優(yōu)秀的，我屬于成績最差的學(xué)生，同學(xué)中藏龍臥虎，人才濟濟，還輪不到我顯擺，我們304的同學(xué)聊天氣氛非?；钴S，我也會經(jīng)常去湊個熱鬧，說話多了，我免不了受到一些男同學(xué)的圍攻，但是我也是有些好斗的人，在受過良好教育，在政府機關(guān)上班的同學(xué)來說，我的很多思想和觀點，無疑是非常反動的，我和他有過激烈的爭論，遭到好幾個男同學(xué)的圍攻，我們幾個經(jīng)常在同學(xué)群爭論，在有些同學(xué)看來，這或許比趙本山的小品來得精彩，比侯寶林的相聲更加逗笑，比卓別林更幽默可笑。在紹興上班的徐勇，給我們經(jīng)常在群里聊天的同學(xué)取了一個綽號：常委，這個綽號非常的精辟，常委們是經(jīng)常討論的，而且討論的一般都是國家的大政方針。

2015和2016年我的很多作文，都是在吹牛的過程中完成的，吹牛的過程，成了我練筆的過程，在那兩年中，是我寫作的高產(chǎn)年，就沖這一點，我得感謝我的學(xué)勉同學(xué)群。我在學(xué)勉的三年求學(xué)生涯中，幾乎沒有和男女同學(xué)說過話，我在離開學(xué)勉的20多年，也沒怎么和同學(xué)接觸聯(lián)系，其實大家都憋了很多的話，有很多的思想需要表達，有的男同學(xué)或許對某個女同學(xué)曾經(jīng)有過想法，心中一直有一份情愫，借著這個機會來表達，是最合適不過的了，我們班的女生都那么優(yōu)秀，能干而又賢惠，不娶回家做老婆，那真是太可惜了。

2015年的年底，在離我家很近的李小平開得“臺兒莊飯店”，曾經(jīng)有過一次同學(xué)的聚會，那次聚會來了好多人，有同學(xué)邀我去，其實這次聚會，我確實應(yīng)該去，但是因為妻在上夜班，家里有幼兒需要帶，我沒有去，或許也有別的因素，因為那一年是我經(jīng)濟剛剛走出困境的一年，2015年是我經(jīng)濟最困頓的一年，我的那點工資，分攤給4個人開銷，實在是非常的窘迫。

2016年的春夏之交，我在考駕駛證，到這個年紀學(xué)駕駛證，實在是太落伍了，當(dāng)大街上車流不息的時候，我常常會涌起無限的自卑，我和這個世界已經(jīng)大大的脫節(jié)了。在這個時節(jié)，我完成了我的一篇回憶學(xué)勉的散文《母校的回憶》，我在文中這樣寫道：雖然我在這里只有短短的三年，但是它比我在火電的20多年來的親切，比我在桂花園的十幾年來得溫馨，比我在老家的感覺來的熟悉，這是我的真心話，因為我們學(xué)勉的老師是全諸暨最棒的老師，我們的同學(xué)都也是最優(yōu)秀的。雖然我在學(xué)勉的同學(xué)中，算是一個差生，但是正是因為有過這樣的經(jīng)歷，讓我有了很多美好的回憶，讓我有了那么多優(yōu)秀的同學(xué)，無論我多么的不起眼，在同學(xué)的眼里，我們都是平等的。

楊君武給我打來了電話，讓我參加同學(xué)聚會，我見到了很多熟悉的面孔，我還能準(zhǔn)確地叫出他們的名字，同學(xué)們都紅光滿面的樣子，已經(jīng)沒有那個時候的青澀與稚嫩，多了一份成熟與穩(wěn)重，內(nèi)斂和豁達，女同學(xué)還是那么的漂亮，睿智與成熟，多了一份優(yōu)雅與內(nèi)涵。

我和何同學(xué)似乎是這次聚會的主角，我和每位男同學(xué)握手，也和隔壁的每位女同學(xué)握手，或許因為有微信群吹牛的鋪墊，我和男女同學(xué)之間似乎沒有任何交流障礙，我們雖然沒有說很多的話，但是同學(xué)的心是想通的。

女同學(xué)看我的時候掩嘴而笑，她的笑似乎是從心里發(fā)出來的，這笑容中有親切和調(diào)侃，也有欣賞和戲謔，我感覺到笑臉中的壓力，溜了出來。第二次我進去和我經(jīng)常在同學(xué)群爭論的同學(xué)和解，女同學(xué)還是掩嘴而笑，這神態(tài)有些怪怪的，像是在看一個活寶，這樣的活寶，整個學(xué)勉估計也不多吧！第三次我進去敬酒，女同學(xué)很認真地站了起來，我和她們一一碰杯，她們的神態(tài)好像沒有了戲謔，女同學(xué)用比較認真的眼神看我，同學(xué)的心總是想通的，我還是忘不了聲明一下：讀書的時候因為個子比較高，坐在最后一排，所以和女同學(xué)交流比較少，這次算是補償吧。

最近我們學(xué)勉同學(xué)群不怎么聊天了，我經(jīng)常念叨：XX不說話我心里就空蕩蕩的，這或許是我的心里話，也像是在說夢話，曾經(jīng)的激烈辯論，曾經(jīng)的唇槍舌劍，都成為了過眼云煙，正應(yīng)了《三國演義》開篇的那句話：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

我們諸暨的人生如歌的文學(xué)群，4次拉我，他們又4次把我踢出來，人生文學(xué)群里的楊XX老師，說他爺爺是太平天國的將領(lǐng)，他是浙江大學(xué)的高材生，他天生神力，跑步得過冠軍，他把我的照片丑化，還配上詩句，罵得我狗血碰頭，但是他怎么丑化我，無論在照片上給我裝上豬耳朵還是狗尾巴，我還是那么英姿勃發(fā)，而他卻顯得那么的俗氣和猥瑣。我和諸暨的文人很少有過交流，他們熱衷于互相吹捧，沾沾自喜，但是，我不太怎么稀罕他們。但是我們學(xué)勉同學(xué)群沒有嫌棄我，也沒有踢我，我一直怕群主踢我，但是我們的群主是這個世界最偉大的群主，他的胸懷比海洋更廣闊，能容得下世界萬物！

二、我的我高湖同學(xué)

2016年6月份的某一天，我一個人在曹娥江邊走了8圈，在江邊坐了很久，還是沒有遇到一個人，我感覺心里有些發(fā)毛，雖然回房間也只是挺在床上看看手機，但是房間里至少還有一些人氣！

佩文把我拉進了高湖同學(xué)群，老實說，初中的回憶沒有高中來得清晰，但是，我們高湖同學(xué)群是我遇到的最和諧，最溫馨的一個群，我們這個群很少有過爭論，我們這個群基本以發(fā)紅包為主，扯淡吹牛為主，很少涉及政治之類的話題，只是我還是一個異類，談些政治的話題。在這個群里，我說話非常的小心，經(jīng)常是說了又撤回，這么多的同學(xué)，這么多年了。聊些什么呢？！還好有過兩年在學(xué)勉群的吹牛經(jīng)驗，我和我的同學(xué)聊起了南海問題，而且一般都是自言自語，有些同學(xué)還以為我腦子有問題，其實我的腦子是清醒的，因為我也不知道誰忌諱什么？展開什么樣的話題來聊好？南海隔得最遠，聊這個話題是最安全可靠的。

2016年的8月13日，是我們高湖中學(xué)三個班級同學(xué)聚會的日子，我見到很多熟悉的面孔，這天來得同學(xué)，都來自同村或者附近村莊的人，不是鄉(xiāng)里親戚，就是兒時玩伴，30的風(fēng)雨滄桑，30年的時光交錯，30年的風(fēng)風(fēng)雨雨，正像胡祖光老師在致辭中說的那樣：同學(xué)們少了一份青澀與稚嫩，多了一份成熟與睿智，他（她）們在各行各業(yè)，在各自的崗位，做出了自己的成績與貢獻！

我來自高湖，那里是我的根，但是，我和高湖似乎有些脫節(jié)了。方苗中，方立英是我小學(xué)和初中同學(xué)，苗忠同學(xué)氣質(zhì)儒雅，神態(tài)大方，寒江，先中和我是一個族的，寒江腦門發(fā)亮，身板筆挺，先中腰身粗壯，聲音洪亮。我還是有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，我爸小時候一直說我是“道地大王”，就是只有在家門口膽子才稍微大些，出了這個圈子就膽小如鼠了。雖然走南闖北這么多年，但是我還是那個青澀的孩子！

女同學(xué)看到我，顯得很親切的樣子，異口同聲地說我是：政治家、軍事家、文學(xué)家、評論家，還有一個南海問題的專家，搞得我又喜又驚，我們高湖人更是心心相連的。

2017年正月初六，由蔣東明發(fā)起的爬東白山活動，我也參加了，這天的天氣雖然不是很好，但是同學(xué)們的興致很高，方亮、徐才軍、方菊蘭、郭偉明和我登上了東白山的最高峰，坐車上山的女同學(xué)已經(jīng)在那里等候我們了，女同學(xué)為登山成功的同學(xué)送上了熱水和點心。大家都顯得很熟悉的樣子，在廣州定居的王芳同學(xué)在晚餐的時候，和每位同學(xué)合影留念，無論身在何處，高湖，永遠是我們的根！

我們高湖的同學(xué)情商是最高的，他們或許也有很多生活中的壓抑與苦悶，但是我從沒聽他們有過牢騷，如果哪個同學(xué)連續(xù)幾天不說話了，我或許會惦記他們。2017年3月4日，我又參加了9位同學(xué)發(fā)起的聚餐，本來我對聚餐是很害怕的，但是，因為我們來自同一個地方，因為有了微信群，我還是必須去參加。

過去的20多年，已經(jīng)成為過去，在一個城市里生活了很久的人來說，他的隔壁鄰居，即使在一起生活了一輩子，也是陌生的，單位里朝夕相處的同事，也不見得有多深的感情，但是，同學(xué)之間的感情最純樸、最真摯、最無私。

第二篇：我和我的初戀雜文隨筆

傍晚，一個人漫步在海邊。夕陽很美，只是有點遺憾，身邊缺少了一個你，那個我喜歡的你……

攥想了一整個夏天，我和你的故事。我想，我們之間的距離，大概就是一條街的距離吧。喜歡一個人的感覺，大概就是走過她到過的地方，都會覺得很開心。

印象很深刻的是我們初次相遇。那天傍晚，我回到家樓下。正好碰見了你，那時候我們像陌生人一樣，匆忙的擦肩而過。走到樓梯間，我回頭多看了你一眼。后來，在QQ上加了你為好友。你問我說加你干啥？我當(dāng)時回了句“沒啥，就加個好友而

我們之間多了很多的聯(lián)系，也有很多的閑聊。還記得那時你說，我是你第一個像“陌生人”卻能說那么多心里話的“陌生人”。也許是我們家住的比較近吧。

你發(fā)的第一個秘密，是對你男閨蜜說的，那時候一眼認出是你發(fā)的。我在QQ上問過你，我怕你說的那個人是你喜歡的人。你回答我說:“那個人是男閨蜜?！蔽宜闪艘豢跉狻Ｄ阏f你初二的時候，莫名的被孤立。那時候“他”對你說：你還有他。后來，他成為你的男閨蜜。

記得初二的那次期末考試，你給我送“復(fù)習(xí)資料”。那個時候是周六，我去學(xué)校上課，你去補課。我在道路的一邊，你在那邊。十字路口，你往我的方向走了過來。那時候不知道為啥，心里砰砰直跳。你走了過來，我們閑聊到你補課的地方，你走了進去。我回頭看了一眼。

還記得那年夏天，下著大暴雨。你騎著單車在學(xué)校的樓下，在那避雨。當(dāng)時很想冒著大雨給你送傘，但我想:“你會不會不接受呢……那時我們還不熟，還在QQ上調(diào)侃你，為什么不叫“那個誰”給你送一把雨傘呢。

記得我們參加一所高校的自主招生考試。我錯過了報名時間，我以為就這樣錯過了。第二天，我去那所報名地點，那是一個酒店。我去前臺問那個姐姐，人家說報名已經(jīng)結(jié)束了，負責(zé)報名的老師已經(jīng)回去了。那時心里有點失望。坐在前臺的姐姐問我，平時考試成績怎么樣？在哪所學(xué)校？坐在前臺的姐姐告訴我，負責(zé)報名的主任是她的同學(xué)。可以幫我問問她同學(xué)，讓我留下電話號碼。再跟我聯(lián)系。下午放學(xué)回到家，媽媽回來跟我說我，那名姐姐已經(jīng)幫我報名了，我驚喜的跳了起來。那時候去參加考試，我們提前一天去。我們沒坐同輛車。路上，我們用手機聊天。

“你到哪了？？”

“我啊……快到酒店了。你到哪里了？”

現(xiàn)在想起來，莫名的有些想笑。還記得那天晚上，你站在我酒店的樓下。你約了同行的伙伴，那個伙伴叫我一起出去。那時候有點尷尬，三個人。而我是最尷尬的那個。還記得那時候，家人打電話催回家。我說，我要買禮物送同學(xué)。那個禮品店離你住的酒店很近。走到禮品店的門口，我說還是算了，不去禮品店了。

你回答說：“好吧”。你走回了酒店，同行的伙伴說：“沒想到居然有這么一招”，我笑了笑。

我們是準(zhǔn)高一生，我知道你的家人對你的期望。而我，卻也沒有勇氣現(xiàn)在跟你告白……有一天，能和你站在同一高度。我一定對你說：你很優(yōu)秀，我也不賴。

第三篇：我和我的同學(xué)

《我和我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計

-------品德與社會三年級上冊

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)之間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。

能力目標(biāo)：學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。主動關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。

知識目標(biāo)：知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。

知道同學(xué)之間友愛互助的事例。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們，不知不覺，大家在一起已經(jīng)相處兩年多了，我們做一個小游戲，看你和你的同學(xué)熟悉不熟悉，好不好？

做小游戲：聽聲辨同學(xué)。

游戲規(guī)則：老師指定一名學(xué)生 A 作為火車頭，然后讓站在前面背向同學(xué)們，老師任意指一名同學(xué) B 叫出 A 的名字，然后讓 A 猜誰叫的他（即猜 B 的名字），然后 B 同學(xué)再到前面，教師任意指生 C 叫出 B 的名字，讓 B 再猜，依次類推。

此游戲可以看同學(xué)們之間的了解程度，活躍氣氛。

二、同學(xué)們，通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)大家對自己的同學(xué)的聲音都很熟悉。看來大家都很了解自己的同學(xué)。那么你們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，有哪些有趣或難忘的事呢？誰能給大家講一講？

學(xué)生回憶和同學(xué)相處難忘的事，暢所欲言。教師適當(dāng)點撥。

三、對，大家在一起的時光是快樂的，健康的友誼就像繁茂的果樹一樣給我們陰涼，給我們清新的空氣和甘甜的果實。

將綠色的大樹貼在黑板上。（用 kt 板制作）

四、和伙伴們在一起的時光是充滿快樂的，但是有時身邊會發(fā)生這樣的事情，同學(xué)們請看這里。播放課件。

出示幾個反面視頻。（給同學(xué)起綽號、欺負小同學(xué)、不熱愛勞動等。）他們做的對嗎？為什么？

你在生活中見到過其它傷害同學(xué)友誼的事嗎？把小組同學(xué)總結(jié)的如不遵守秩序、不誠實等壞習(xí)慣或損害友誼的事例說一說。

教師歸納，用剪成黃樹葉、蟲子、或壞蘋果等形狀的卡片代表壞事貼在大樹上。

五、同學(xué)們，大家之間的矛盾和不和諧讓我們的友誼之樹變得枯萎了，讓我們趕緊想辦法來救救我們的友誼之樹吧！

小組想解決哪個問題，討論一下，把方法寫在紅蘋果卡片上。（比如通過道歉承認錯誤、交流諒解、要誠實、謙讓等。）

各小組表達或表演自己的見解，然后把卡片覆蓋在原來的壞蘋果卡片上。

看，通過大家的努力，我們的友誼之樹又煥發(fā)了勃勃生機，并且碩果累累了。

辨析：維護同學(xué)友誼，能不能危害他人利益或違反紀律？課件出示幾個視頻。

請同學(xué)辨析。

六、生活中，還有許多和同學(xué)相處的事情，遇到以下幾種情況，你會怎樣呢？

課件出示：

我的同學(xué)在比賽中取得好成績。

我會對他說

我的好朋友這次沒考好，很傷心。

我會對他說：

我的好朋友

我會

在生活中，我們可不能光說不練，要把我們之間的友誼好好的保持下去，把矛盾好好的化解，讓我們?nèi)w同學(xué)之間，沒有敵人，只有朋友。好不好？

七、讓我們拉起手來，齊讀兒歌。

（配樂齊讀兒歌）

校園

那里，有我們共同走過的足跡；

那里，有我們討論問題的身影；

那里，有我們嬉戲玩耍的痕跡；

那里，記載著我們成長的流程；

那就是我們共同的家-----校園。

多像一幅

多彩而令人回味的畫面。

第四篇：我和我的同學(xué)

我和我的同學(xué)

肥城市老城鎮(zhèn)新村小學(xué)田麗麗

活動目標(biāo)

1． 學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。

2． 引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)間的友愛之情，懂的同學(xué)之間要建立真正的友誼。

3． 引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、體驗、合作等方法進行探究活動。

活動準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：

⑴制作多媒體課件。

⑵注意搜集在校園內(nèi)外發(fā)生的同學(xué)之間的故事。

⑶四套“1---6”的號碼。

2.學(xué)生準(zhǔn)備:

自己與同學(xué)或同學(xué)之間相處的故事

活動過程

一、游戲?qū)дn，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生：喜歡）那讓我們一起來做個“貼號碼”的游戲吧！請同學(xué)們認真聽，咱們學(xué)校正在舉行冬季運動會，同學(xué)們都要上場，請大家想辦法把你手中的號碼貼到你后背的正中，準(zhǔn)備上場。參加比賽。

（游戲結(jié)束）

師：（請兩位同學(xué)上臺，一位自己貼的，貼的不正；一位是同學(xué)幫助貼的，貼的很正。）請同學(xué)們看一看，這兩位同學(xué)貼的怎么樣?為什么這位同學(xué)貼的不正，而他卻貼的很正呢？ 生；因為這位同學(xué)是自己貼的，看不到后背的正中，就貼的不正；而那位同學(xué)是別人幫他貼的，能看到位置，所以貼的很正。

師：對，在我們做一件自己不容易完成的事情時，有了同學(xué)的幫助，就會做的又快又好！(課件展示課題：我和我的同學(xué))

二、夸一夸

師：明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動；如花的歲月里，我們共同成長。（課件展示同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起活動的照片）我們班的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了，我相信你們之間肯定發(fā)生過很多有趣或難忘的事，現(xiàn)在，我們就來談一談，夸一夸這些同學(xué)和自己吧！

（引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、課內(nèi)、課外等方面進行交流，充分調(diào)動學(xué)生對往日生活的回憶，體味純美的友情。）

生：我和張潔是好朋友，我們天天一起上學(xué)，放學(xué)后一塊做作業(yè)，鄰居們都說我們像姐妹倆。她經(jīng)常幫我解題，寫完作業(yè)后我們還互相檢查，我們的作業(yè)出錯很少。

張潔：陳娟對我也很好，有一次放學(xué)，我肚子疼，她自已背了兩個書包。

師：看，你們真是一對好姐妹，說起你們的故事來滔滔不絕。

生：我們班李曉也很好，有一次，我沒有帶修正液，是李曉借給了我。

生：我和宇航是好朋友，有一次，媽媽批評我，我心情不好，宇航勸我，讓我別難過，他還講笑話逗我開心。

生：放學(xué)時，李強看到兩個小同學(xué)打架，就把他們勸開了。

生：我在電視上看到有的同學(xué)上不起學(xué)，我讓媽媽幫我給他們寄過錢

??

師：當(dāng)你們幫助別人時，是怎么想的？

生：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

生：大同學(xué)應(yīng)該幫助小同學(xué)。

生：好朋友之間要互相關(guān)心。

??

師：別人幫助了你，你有什么想法？

生：當(dāng)時我很著急，他幫我解決了困難，我心里頓時高興極了。

生：他遇到困難時，我也會幫助他的。

生：我想對他說聲“謝謝！”

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師：請這些樂于助人的同學(xué)站起來，讓大家認識認識好嗎？

生站

師：在你們的幫助下，同學(xué)們解決了困難，很高興。你們的心情如何？

生：我也很高興。

生：在我的幫助下，他解決了困難很高興，我也很開心。

生：我感到做好事很快樂！

??

師：幫助別人，你高興，我快樂，這樣相處多好??！同學(xué)們，你們想對這些樂于助人的同學(xué)說些什么呢？

生：“李強”，我要向你學(xué)習(xí)，也做個樂于助人的好同學(xué)。

生：你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

生：如果每個同學(xué)都和你們一樣，我們班就成了一個溫暖的大家庭了。

生：我有你們這樣的同學(xué)真自豪。

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師：為了表示對這些同學(xué)的贊賞，讓我們把最最熱烈的掌聲送給他們吧！

（掌聲鼓勵，生坐）

師：看來，在日常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助、團結(jié)友愛、共同進步，已經(jīng)建立起深厚的友誼。但同學(xué)們之間你有你的小性格，我有我的小脾氣，一些不愉快的事也時常發(fā)生在我們身邊，影響了同學(xué)間的關(guān)系，下面我們就一邊談一邊想辦法解決這些問題。

三、金點子

生：我同桌每次寫作業(yè)都占一大半桌子，把我擠到一邊，他還給別人打架，欺負女同學(xué)。師：當(dāng)時，你是什么心情？

生：我特別生氣，也很傷心。

生：他再欺負我，我就告訴老師。

生：我以后再也不理他了。

??

師：這樣處理可不好，我們還是想個好辦法幫幫他吧！

生：給他一次機會，讓他改正。他再不改，就都不理他了。

生：讓他道歉，請求別人的原諒。

生：每個同學(xué)都有優(yōu)點和缺點，只要他改了，還是好同學(xué)。

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師：“文濤”，聽了同學(xué)們的話，你心里一定很感動吧！你打算以后怎么做？

生：我以后不再欺負同學(xué)了，也不和同學(xué)們打架了。

師：能知錯就改，還是好同學(xué)。同學(xué)們，敞開心扉，把你們的心里話都說出來吧！生：新宇很胖，有些同學(xué)叫他肥豬。

師：起外號的現(xiàn)象在同學(xué)們之間確實存在，大家是怎么看待這件事的？

生：不能給別人起外號，會影響同學(xué)之間的友誼。

生：你給我起外號，我也會給你起，這樣以來，會影響班集體的榮譽。

生：起外號是對別人的侮辱。

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師：給別人起外號，借以嘲笑別人，是對別人的不尊重，是一種不文明、不道德的行為，會影響同學(xué)間的關(guān)系。誰再來談一談，還有那些不好的行為影響了同學(xué)之間的關(guān)系??？ 生：我們班的李榮不講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)也不好，同學(xué)們都看不起他，不理他。

生：上自習(xí)時，班長不讓別人亂，他自己光玩。

??

師：這些同學(xué)能不能勇敢地站起來？

生站

師：你們認為這樣的做法對嗎？打算以后怎么做？

生：不對。同學(xué)之間不能打架，也不能欺負同學(xué)，應(yīng)該團結(jié)、互相幫助。

生：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不能看不起別人。

生：我做為班長，以后要求別人做的事，自己先做到。

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師：通過剛才的交流，我們已經(jīng)知道了同學(xué)之間應(yīng)該怎樣友好相處?，F(xiàn)在，你能不能主動地與和你發(fā)生過矛盾的同學(xué)握握手，說聲：“對不起！”

（生下位握手言和）

師：這些同學(xué)能知錯就改，還是好學(xué)生。同學(xué)之間朝夕相處，有些不愉快是難免的，但我們要盡量避免。在我們的生活中，一聲“對不起”能消心中氣，一聲“謝謝你”包含了多少情意，一個親切的微笑，一個熱情的招呼，一個小小的幫助，都讓我們感到無限的溫暖。當(dāng)你遇到下列情況時，你會怎么做呢？

四、我會處（播放課件）

1、放學(xué)了，你的好朋友遇到了不會的題，還沒有完成作業(yè)，你們約好了一塊去踢球。這時，你會怎么做？

2、小玲丟了一枝鋼筆，剛好你也有一枝這樣的筆。小玲見到了，說你偷了她的筆。這時，你會怎么做？

3、你的同桌忘了帶音樂課本，昨天你們剛剛吵了架。這時，你會怎么做？

師：請同學(xué)們自由組合，選擇其中你喜歡的一個討論后排練排練，等一會，請你來演一演。生排練，師指導(dǎo)。

（選擇情況1的同學(xué)上臺表演。）

師：他們做的怎么樣？你從中明白了什么？

生：他們表演的很好，同學(xué)有了困難要及時幫助。

生：他們做的對，要做個樂于助人的好學(xué)生。

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師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯，哪個組還想表演？

（選擇情況3的同學(xué)上臺表演）

師：“小麗”真的遇到過這樣的情況嗎？你是怎么做的？

“小麗”：真的。當(dāng)時我也不愿意借給他，可是，看到他著急的樣子又心軟了。

師：是哪位同學(xué)？請他站起來好嗎？

生站

師：你能說一說當(dāng)時你的想法嗎？

生：當(dāng)時我特別激動，也很后悔，以后我再也不給他打架了。如果以后她有困難，我也一定要幫助她。

師：別人有了錯誤，要原諒他，不斤斤計較?；虍?dāng)別人有了困難時，要不計前嫌幫助他。下面請選擇情況2的同學(xué)上來表演。

（表演完畢）

師：學(xué)習(xí)生活中，難免會有誤會別人或被別人誤會的時候，現(xiàn)在大家知道該怎么做了嗎？ 生：事情沒有調(diào)查清楚之前，不能隨便懷疑別人，以免產(chǎn)生誤會。

生：如果產(chǎn)生了誤會要及時解釋清楚，不要生氣。

??

師：通過以上的表演，同學(xué)們做的真不錯。請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容給你最好的朋友寫一張“友情卡”。把你最想對好朋友說的話寫下來，并親手交給你的好朋友。

五、友情卡

（同學(xué)們寫好后，把友情卡送給自己的好朋友，并與他坐在一起。）

師：現(xiàn)在，大家都與自己的好朋友坐在了一起，再次感受到了友愛和溫暖。請同學(xué)們永遠記?。涸趯W(xué)習(xí)生活中，當(dāng)我們痛苦孤單時，友愛會給我們以撫慰；當(dāng)我們孤立無援時，友愛會向我們伸出熱情的雙手；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r，友愛給我們以真誠的祝賀；友愛猶如陽光和雨露，給人的心靈帶來溫暖和滋潤。讓我們在愛的奉獻中感受幸福和溫暖吧！

六、歌曲結(jié)束全課（課件播放《愛的奉獻》）

點評

該主題活動的教學(xué)設(shè)計有以下幾個特點。

1、活動貼近學(xué)生生活。道德寓于兒童生活的方方面面，沒有與生活分離的“純道德生活”。兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認知和感悟，只有源于兒童生活實際的教育才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德體驗和道德認識。兒童良好品德的形成必須在兒童的生活之中。本課就是把學(xué)生的直接經(jīng)驗、感知體驗作為重要的教學(xué)資源，從本校、本班生活中的普遍事件，日常事件，甚至一些雞毛蒜皮的小事來生成活動，讓學(xué)生在活動情境中產(chǎn)生“心靈感應(yīng)”，從而生成道德認識。

2、注重了教師的位置。學(xué)生的情感是極為豐富和微妙的。教師站在了與學(xué)生平等的位置上，以尊重為前提，以交流為手段，以體驗為途徑，以提高認識為最終目的。真正撥動了學(xué)生的心弦，起到了教育的作用。

3、注重了德育的實效性。小學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、游戲，難免會有一些雞毛蒜皮的小矛盾，對于孩子們來說，這是心靈的隱私、也可能是一個傷口，讓他們迷茫、讓他們郁悶，甚至影響到他們的一生。本課抓住了這些瑣碎的小事，如：起外號、欺負弱小的同學(xué)、看不起成績不好的同學(xué)、班干部的職責(zé)、你不幫我我就不幫你等等。引導(dǎo)他們認識這樣做的危害性，指導(dǎo)他們的行為，化解了他們之間的矛盾。讓同學(xué)間的友誼就像花香，在燦爛的陽光下，顯得格外芬芳；就像小草，在暴風(fēng)雨中，顯得特別堅強。

第五篇：我和我的身體隔著遙遠的距離雜文隨筆

我今天又去看醫(yī)生了，去上次看過的中醫(yī)謝醫(yī)生那里復(fù)診。今天和謝醫(yī)生有了多一些的交流，讓我再次感慨自己對身體的陌生與無知。

謝醫(yī)生大概是我遇見過的最奇特的醫(yī)生。她給人看病的方式和方法是復(fù)合的，望聞問切自然不用說了，用藥、針灸、按摩、談心都用上，她也是我這個“老病號”見過的最有耐心的醫(yī)生。

今天和她聊到了選擇什么樣的運動方式。當(dāng)她得知我最近幾個月都去游泳時，她覺得那是非常不妥當(dāng)?shù)模绕涫嵌居斡靖贿m合我這樣陽氣不足的人。她認為我的體質(zhì)最適合的是靜養(yǎng)，不能選擇劇烈的運動。她說打坐、太極、掂腳和站樁是最適合我的。

我有點想反駁她，因為我每次運動出汗以后，都感覺很舒服，但是謝醫(yī)生接著問我：“然后呢？”聽到這個問題，我發(fā)現(xiàn)自己有點心虛，每次運動以后確實感覺不錯，不過身體確實經(jīng)常陷入酸痛之中。最近兩年思想轉(zhuǎn)變以后，我的體質(zhì)確實明顯好轉(zhuǎn)，不過酸痛卻是一直相伴著我。

謝醫(yī)生說我月經(jīng)不來是腎氣不足導(dǎo)致，而腎氣的虧空跟我不當(dāng)運動有關(guān)系，過度運動讓陽氣泄掉了。這些理論我都不懂，不過我感覺自己似乎又走入了另一個極端，從以前的不愛運動，到現(xiàn)在總覺得自己應(yīng)該做一些能讓自己多出汗的運動。

然而我的身體卻是好靜的，我總是不愿意出門，總想一個人呆在家里?；蛘呶业念^腦又做出了錯誤的判斷，因為我總想方設(shè)法把自己推出家門去。

今天謝醫(yī)生幫我按摩的時候，讓我自己第一次觸摸到了十幾年前一直被當(dāng)作卵巢囊腫治療的那個痛點，因為我最近通過拍打臀部感覺到了這個痛點。謝醫(yī)生在我的左腹部找到了這個點，她說這是跟腸胃有關(guān)的，而不是婦科問題，然后她引導(dǎo)我自己摸到了這個痛點。

當(dāng)我親手摸到這個痛點的時候，我想起了婦幼保健醫(yī)院的那個所謂的專家，她從來沒有接觸過我的身體，就憑著我的描述就判定我得了附件炎，讓我吃了半年多的消炎藥，我的臉也因為這些藥而長出了很多的斑點。

中醫(yī)和西藥都是有著自己的理論基礎(chǔ)，我個人的體會中醫(yī)確實比較適合我，尤其是通過吃中藥改變了我從小手腳冰冷的體質(zhì)以后，我更加認同中醫(yī)把人體當(dāng)作一個整體的理念。作為一個中國人，我感覺自己就像一個文盲，對傳統(tǒng)的文化真的了解得太少了。

謝我讀讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》，去年思寧來了我家的時候，我們聊到了讀國學(xué)的問題，她也說讀了很多國外的心靈成長書籍以后，才發(fā)現(xiàn)其實很多東西我們的老祖宗早都講過了，所以現(xiàn)在她也回頭開始讀傳統(tǒng)的經(jīng)典了。

最近在喜馬拉雅聽《寶瓶同謀》，書里也提到西方很多的科學(xué)研究得到的某些結(jié)論，其實東方的玄學(xué)家早有描述。中醫(yī)里有很多東西似乎用科學(xué)的方法說不清楚，就被人認為是“偽科學(xué)”，怪不得有人說“科學(xué)成了當(dāng)代最大的迷信”。

我自認為自己是一個身體非常敏感的人，或許是受自己學(xué)識的影響，又或許是因為心里蒙塵太厚了，我感受到了身體的不適，卻讀不懂身體要傳達什么樣的信息。不得已一直在向外求健康，然而會遇到什么樣的醫(yī)生，真是全靠運氣。

了解自己的這顆心是世界上最難的事情，而要懂得自己的身體也是一樣地難。我們每天都忙忙碌碌的，忙于各種大事小事，忙于處理各式各樣的關(guān)系，又有多少人能夠安安靜靜地坐下來感覺一下自己的身體，去感受自己的一呼一吸，有誰認真聽過自己的心跳聲？

恐怕很少人能做到。兩年多前我開始學(xué)習(xí)冥想，還被別人當(dāng)作怪物，老公還提醒我不要“走火入魔”，其實我們都是離自己最遙遠的人，看似活在人群中，熱熱鬧鬧的，我們卻并不了解自己，更是很少敞開心扉對待他人。

遠離大自然，遠離自己的心，遠離自己的身體，我們在人海里卻活成了心靈的孤島。要如何找到那身心靈合一的自己呢？我依舊在不斷的摸索當(dāng)中。