第一篇：《玩兒得真痛快》習(xí)作教案

訓(xùn)練要求：

1.學(xué)會(huì)從生活中捕捉材料。

2.初步掌握按一定的順序?qū)?，?nèi)容具體些，感情真實(shí)。

訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從生活中捕捉材料。

訓(xùn)練難點(diǎn)：

按一定的順序?qū)懀褍?nèi)容寫具體。

教學(xué)過程：

一、引入，揭題。

1.板書：玩兒

齊讀。喜歡玩兒?jiǎn)?？愛玩兒是我們小朋友的天?/p>

2.板書：得真痛快

誰會(huì)讀？指名讀。

你玩兒什么玩兒得真痛快。教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生把課題讀出感情。

二、學(xué)習(xí)寫作方法。

1.你們喜歡跳短繩嗎？這學(xué)期春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校還進(jìn)行了跳短繩比賽。有一個(gè)小朋友，他們班也進(jìn)行了跳短繩比賽，他把比賽寫了下來，我們一起來看看。

2.出示《跳繩比賽》

①學(xué)生完成填空。齊讀

②指名表演。為什么小朋友能很快表演出來？（寫得具體）

3.小作者是怎么寫的？

①出示填空：

小作者先寫玩跳繩，再寫怎么玩，最后寫玩得痛快。

②學(xué)生完成填空。齊讀

4.這三部分，哪一部分寫得最具體？

5.小作者觀察到了什么？

①學(xué)生找不出，就讓他們讀句子。（人物動(dòng)作，繩子的變化）

②圈出寫人物動(dòng)作的詞。劃出寫繩子的變化的詞。

③再讀這部分內(nèi)容體會(huì)作者的仔細(xì)。

6.小結(jié)；因?yàn)樾∽髡咦屑?xì)觀察人物動(dòng)作，繩子的變化，所以就把比賽的過程寫具體了。聰明的孩子肯定會(huì)向他學(xué)習(xí)的。誰是聰明的孩子，你會(huì)向他學(xué)什么？（仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，繩子的變化）

7.你玩兒什么玩兒得真痛快，你觀察到人物有哪些動(dòng)作，三、學(xué)生習(xí)作。

第二篇：小鴨子得救了習(xí)作指導(dǎo)教案

《小鴨子得救了》習(xí)作指導(dǎo)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖畫,展開合理想象,寫出小鴨子得救的過程。

2、按一定的順序把動(dòng)物們救小鴨子的方法和結(jié)果寫清楚。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 能按一定的順序把動(dòng)物們救小鴨子的辦法和結(jié)果寫清楚 教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)課程:

一、談話導(dǎo)入,揭示課題;同學(xué)們,剛才兩位同學(xué)表演的故事好不好啊?今天就讓我們自己來看圖編故事,寫故事, 看誰編的故事最吸引人,好不好?(板書課題：看圖編故事).二、出示圖片,觀察畫面,初步感知.今天,老師給你們帶來了一幅圖,相信你們也能編出一篇精彩的故事,(出示圖片)

我們以前也看過圖,誰來說說,可以按什么順序來觀察圖畫? 讓我們按以整體到局部的觀察順序來看看這幅圖,同學(xué)們用一兩名話說說,圖上畫了什么動(dòng)物?他們之間發(fā)生了一件什么事?（先說后出示：小鴨子掉坑里了，小猴，小象，小熊和小鳥想辦法救它）。

說得真好,可是同學(xué)們,編故事一句話可不行,得把這幅圖的內(nèi)容說生動(dòng)、說具體、那么要編成一篇完整的故事,我們?cè)撛趺醋瞿?讓我們來讀讀習(xí)作要求。

三、出示習(xí)作要求,歸納看圖方法:習(xí)作要求：仔細(xì)看圖,看看圖上畫了什么?它們之間發(fā)生了什么事？然后根據(jù)這幅圖編一個(gè)完整的故事,故事要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)展的過程，再按一定的順序把故事寫下來，注意用上平時(shí)積累的好詞佳句，做到語句通順，清楚。

分析：這次習(xí)作是叫我們干什么呀？（看圖編故事）交待清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，還要說清楚故事的經(jīng)過和結(jié)果?？磮D編故事 ：開頭、經(jīng)過、結(jié)果。

老師呢，把這些習(xí)作要求編成了一首順口溜呢，請(qǐng)大家讀一遍，（出示順口溜）：

一看題目記心上，二看畫面正中央。三看人物干什么，主人公要重點(diǎn)講。

神態(tài)、動(dòng)作連續(xù)想，心理活動(dòng)要考慮。說話用語要恰當(dāng)，仔細(xì)觀察和想象。事件起因交待清，時(shí)間地點(diǎn)不能忘。

四、發(fā)揮想象，指導(dǎo)說話：

1、編說故事的起因: 編的故事要內(nèi)容完整，就是要有故事的開頭，故事的經(jīng)過，故事的結(jié)果（板書：開頭、經(jīng)過，結(jié)果），下面我們先編故事的開頭。（1）、同學(xué)們先看景物再看動(dòng)物，想想這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？（春天的一天），你從哪兒看出這是春天？（草原，樹葉茂密在什么地方？（小河邊的草地上），板書（時(shí)間，地點(diǎn)）（2）、這美麗的地方引來了哪些小動(dòng)物呢？請(qǐng)同學(xué)們按從遠(yuǎn)到近的順序說說（一只猴了，一頭大象，一只小熊，一只小鴨子）。（3）、發(fā)生了什么事？（小鴨子掉進(jìn)坑里了），（板書：掉）這是一個(gè)怎么的的坑啊?請(qǐng)同學(xué)們用上又、、、、、、又、、、、、、這個(gè)詞來回答老師的問題。（小鴨子掉進(jìn)了又大又深的坑里）（板書;又大又深）

想象一下，小鴨子是怎樣掉進(jìn)坑里的？請(qǐng)用上一邊、、、、、、一邊、、、、、、這個(gè)句式說說，（、、、、、、小鴨子一邊唱歌，一邊是不小心掉進(jìn)了又大又深的坑里）。

（指著圖上的鴨子的嘴）小鴨子掉進(jìn)了又大又深的坑里他會(huì)怎樣？為了讓伙伴們來救小鴨，他會(huì)怎么喊？（拼命拍打翅膀往上爬，爬不上來就大叫救命）板書：大叫，想象到小鴨子當(dāng)時(shí)的心情（描寫當(dāng)時(shí)心情的詞語）。（4）、由于小鴨子的不小心，不幸的事終于發(fā)生了，哪位同學(xué)能看著圖和板書，把我們剛才說的內(nèi)容，按照什么時(shí)候？什么地方？小鴨子怎么樣掉進(jìn)坑里？他會(huì)怎樣？這樣的順序說一段話？（一天，……小鴨子一邊走，一邊唱，一不小心就掉進(jìn)了一個(gè)又大又深的坑里了，小鴨子拍打著翅膀，爬呀爬，怎么也爬不上來，嚇得它大叫起來：救命啊，救命?。?。

2、編說故事的經(jīng)過

現(xiàn)在我們來編說故事的經(jīng)過，在編經(jīng)過的時(shí)候想象一定要合情合理。（1）、聽到小鴨子的喊聲，誰來了，他們是怎么做的？立刻跑過來想辦法救小鴨子。

這些小動(dòng)物們真是團(tuán)結(jié)友愛，熱心助人，你們看一個(gè)人有困難，大家一起都來幫忙了。

（2）、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物們手上拿的工具和自身的特點(diǎn)，想象小動(dòng)物們用什么辦法把小鴨子是坑里救出來？（板書：小組內(nèi)先說）。

誰來說說小猴子是怎樣樣救小鴨子的？（板書：小猴）。（小猴子眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)辦法，說：“小鴨子，我來救你！”說著，他把竹竿伸到坑里，用竹竿把鴨子拉上來了）。（板書：竹竿）

小鴨子一下子被拉上來了嗎？為什么？誰能用“那么、、、、、、那么、、、、、、這個(gè)句式說說竹竿的樣子？（板書：那么、、、、、、那么、、、、、、（竹竿那么細(xì)那么滑，小鴨子抓不住）

小熊又會(huì)怎么救小鴨子？（板書，小熊）小熊說：“我來吧！”他把滿滿的一桶水倒進(jìn)坑里，讓鴨子浮上來），（板書：水桶）。

小熊能一下子把小鴨子救上來嗎？為什么？請(qǐng)用上“怎么也來說說，（板書，怎么也）（、、、、、小熊往坑里倒了幾桶水，可坑太深，小鴨子怎么也浮不上來）。

大象會(huì)怎么救？（板書：大象），請(qǐng)同學(xué)們從“拿”、“抓”、“卷” 這幾個(gè)詞中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~來說，（大象說：“我來吧！”說著，他把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸進(jìn)坑里，大象的鼻子真長(zhǎng)啊，一直伸到了坑底，大象一下就把小鴨子卷上來了。（板書：鼻子，卷）。

剛才同學(xué)們說的小猴，小熊，大家救小鴨子的辦法哪個(gè)最好，最合情合理呢？為什么？（大象救小鴨子的辦法最好，最合情合理，因?yàn)樾『铩⑿⌒芫刃▲喿拥霓k法需要的時(shí)間太長(zhǎng)，太費(fèi)力，大象救小鴨子的辦法又快又簡(jiǎn)便）。

哪個(gè)同學(xué)能把三種動(dòng)物是救鴨子的？把他們救鴨子的經(jīng)過和最后是誰把小鴨從坑里救上來的，連起來說說。（小猴子眼珠子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)辦法，說：“我來救你！”說著，他把竹竿伸到坑里，想用竹竿把小鴨子拉上來，可是竹竿那么細(xì)那么滑，猴子累得滿頭大汗，也沒把小鴨子拉上來。小熊說：“讓我來吧！”他往坑里倒了一桶又一桶水，可坑太深，小鴨子怎么也浮不上來，大象說：“還是我來來吧！”說著他把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸進(jìn)坑里，大象的鼻子真長(zhǎng)?。∫恢鄙斓娇拥?，大象一下子就把小鴨子卷上來了。（3）、他說得怎樣？好在哪里？

小結(jié)：剛才同學(xué)們想出了合情合理，簡(jiǎn)便可行的救小鴨子的辦法，并且說得連貫、完整，真不錯(cuò)。

三、編說故事的結(jié)果：

在小動(dòng)物們的共同努力下，小鴨子終于得救了，（板書：得救），小鴨子得救后，小動(dòng)物們的心情會(huì)怎么樣？（板書：高興小鴨子會(huì)

怎樣表達(dá)自己的感激之情呢？板書，謝謝）小鴨子會(huì)說些什么？

小鴨子得救后的情況，誰來連起來說一說呢？

（小鴨子得救了，大家高興極了，圍住小鴨子唱呀，跳呀，小鴨子激動(dòng)地連聲說：“謝謝，謝謝大家”）（4）、練習(xí)說完整的故事，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)看著圖和結(jié)合板書把故事完整地講一講（5）、給故事取題目。

故事講完了，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰能給故事取個(gè)名字？

《善良的小動(dòng)物》、《小鴨子得救了》（聰明的小動(dòng)物）

五、理清思路，獨(dú)立寫作

剛才同學(xué)們把故事說得很完整，特別是小動(dòng)物們救鴨子的經(jīng)過說得很清楚，你們能把故事寫下來嗎？

小鴨子得救了

板書：看圖編故事

(1)開頭：時(shí)間、地點(diǎn)、掉、又大又深、大叫(2)經(jīng)過: A、小猴:竹竿|、那么、、、、、、那么、、、、、、B、小熊:水桶、怎么也、C|、大象:鼻子、卷、(3)結(jié)果:得救、高興、謝謝

第三篇：敬佩得人 -習(xí)作

我尊敬的人

小故事作文 時(shí)間:2012-03-07 字?jǐn)?shù): 500字 作者: mei

寂靜的黎明，行人寥寥無幾的街上，在一條小巷子里人們經(jīng)?？梢耘龅揭晃焕锨鍧嵐?。他大約五六十歲，矮小的身材，背上稍微有點(diǎn)駝，腿有點(diǎn)彎，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了深深的皺紋，濃眉下的眼睛那么坦然，目光里包含著嚴(yán)肅和慈祥。他老是帶著一個(gè)罩著半張臉的口罩，穿著補(bǔ)了又補(bǔ)的灰色衣褲和一雙破舊的雨鞋。

天漸漸的亮了，人們一個(gè)接一個(gè)的來到垃圾。老清潔工總是微笑著說：“小心點(diǎn)，小心點(diǎn)?！边呎f邊敏捷地接過幾個(gè)人的垃圾輕快的倒入車?yán)?。待人們端著垃圾筐回去后。老清潔工取下掃帚和鏟子，掃去掉在地上的垃圾—這是剛才有人急急忙忙，不小心弄的。

掃完以后，便推著車緩緩的走著，沒走幾步，他聽到后面急促的腳步聲，老清潔工一扭頭，原來是個(gè)七八歲的小男孩，端著沉甸甸的一筐垃圾，臉漲的通紅，正使勁地喘氣。老清潔工正要幫他，小男孩卻心急地把垃圾倒在車上。盡管小男孩竭力使垃圾不到在外面，但他畢竟太矮小了，結(jié)果一半垃圾都掉在了地上。這是小男孩不好意思的吐了吐舌頭。老清潔工把垃圾掃起來小心翼翼地倒入車?yán)?。他拍拍小男孩的頭，和藹的說：“孩子，以后注意一點(diǎn)。”小男孩帶著羞愧和感激的心情回去了。

目睹這一切，我想：這位老清潔工多么盡職啊，他是那么友善，和藹。我尊敬他！

我敬佩的一個(gè)人作文500字

作者：緣圓 來源：bomimi.com

[標(biāo)簽：敬佩我一個(gè)人作文]

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我敬佩的一個(gè)人作文500字

在生活中，我每天都會(huì)遇到許許多多的人。不過，要說起我最敬佩的人，還得是我的好朋友——盧怡星。

我這個(gè)好朋友，今年十歲，和我一樣大，一米六的個(gè)頭，一雙水盈盈的大眼睛透出堅(jiān)定的神情，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)在后腦勺綁了個(gè)“馬尾巴”，走起路來一擺一擺的，好帥氣呀！我和盧怡星自從一年級(jí)就是好朋友，不過有一件事讓我又一次真正認(rèn)識(shí)了她。

那是一個(gè)暑假，我們倆約好一起學(xué)蛇板，我們都沒玩過，不過看別人玩得輕松又瀟灑，我想：滑蛇板也一定不會(huì)很難的。于是，我們拿上各自新買的蛇板到公園練習(xí)。我學(xué)著別人的樣子，把左腿踩在一端，準(zhǔn)備上右腿，沒想到，根本無法讓身體保持平衡，腳下一滑，一下子就摔了個(gè)仰面朝天。我試了兩次，竟然摔了兩次，生氣極了，把蛇板往媽媽懷里一塞，說：“哼，我不學(xué)了。”再看盧怡星，她左腿前腳掌踩在蛇板一端，正一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)，也是連上都沒上去，別說滑了。于是我對(duì)她說：“咱們別學(xué)了，這么難學(xué)，還是去玩別的吧！”只見她一言不發(fā)，像是沒聽見我的話，小嘴抿著，輕輕皺著眉頭，還在一門心思找平衡。她左腿不斷變換踩在蛇板上的位置，右腳輕輕點(diǎn)地，慢慢往前蹭，終于讓右腳也登上了蛇板，可是好景不長(zhǎng)，沒幾下就掉了下來。我又給她泄氣：“算了吧，咱們先逛公園，明天再學(xué)也不遲?！睕]想到盧怡星擦擦臉上的汗水，不服輸?shù)卣f：“我就不信，那么多人都能學(xué)會(huì)，咱們就學(xué)不會(huì)！”看那架勢(shì)，今天她要滑不起來是不打算回家了，她先停下來仔細(xì)觀察會(huì)滑的孩子的動(dòng)作，嘴里還念叨著：“雙腿同時(shí)用力??”她握緊拳頭在空中一揮，似乎在給自己打氣，終于她又一次登上了蛇板。這一次她真的成功了！真是功夫不負(fù)有心人那！我知道是她堅(jiān)持的精神和不服輸?shù)膭蓬^使她成功的，我對(duì)她說：“盧怡星，我真佩服你?！?/p>

人生之中能夠交到這么好的朋友很不容易，我會(huì)好好珍惜這份友誼，并且我也會(huì)以她為榜樣、向她學(xué)習(xí)的。這就是我敬佩的人——盧怡星。

我敬佩的一個(gè)人

我最敬佩的人是我的媽媽，她身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。就拿一件事來說吧。

有一天，我很遲才洗澡。洗完澡后，我把衣服扔在一邊，心里想：唉！已經(jīng)不早了，如果再洗這些衣服，明天的精神一定不好，明天再洗也不遲??！想著，我換好衣服，上床睡覺了。晚上，我起來小便，忽然見到廁所里還亮著燈光，覺得很驚訝。我急忙走過去，想看看究竟是怎么回事。真是“不看不知道，一看下一跳”??！媽媽正在燈光下一下一下地洗著我換下來的衣服。我走過去，心疼地對(duì)媽媽說：“媽媽，都這么晚了，你還怎么再洗我換下的衣服?。吭琰c(diǎn)休息吧，不然明天可沒有一個(gè)好精神！”媽媽對(duì)我說：“孩子，’今日事，今日畢’，這個(gè)道理你懂嗎？我最討厭這種廁所“堵衣”現(xiàn)象了，所以，不管洗到多么晚，我都得洗完它們！”聽了媽媽的這一席話，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。

我不好意思地說：“媽媽，自己的事情自己做，還是我來吧！”媽媽高興地笑了。

這次，媽媽讓我明白了“今日事，今日畢”這個(gè)道理。此外，媽媽還告訴了我無數(shù)為人處事的大道理，從她的身上，我學(xué)到了很多很多。

追問 我最敬佩的人作文400字【優(yōu)秀作文】八篇

感謝 march 的投遞 時(shí)間：2013-01-10 來源：中國(guó)作文網(wǎng)郵箱投稿

一篇 我最敬佩的人作文400字_我最敬佩的人

在我的童心中，深深地埋藏著許許多多我敬佩的人，有老師、同學(xué)、警察叔叔……。在他們之中，我最敬佩的是一位工作平凡的女清潔工。

她總是默默地掃著我們樓下的垃圾，但我從沒仔細(xì)看過她一眼。春天她為我們清掃著風(fēng)吹的雜物，夏天她為我們清掃著大雨過后樓前的積水，秋天她為我們清掃著落葉，冬天她為我們清掃著積雪。記得那天早上，大雪紛飛，我早早地就出門上學(xué)去了。路上，我的腳被雪陷住了，走的不是很快，我發(fā)現(xiàn)一位女清潔工正在為我們掃雪，她戴著帽子和手套，穿著厚厚的衣服清掃大雪，可是不一會(huì)兒她把手套、帽子都摘了，我想她不怕冷嗎?走近一看，原來是總在我們樓下掃地的那女位清潔工!這時(shí)我才看清楚她已累得滿頭大汗。一股敬佩之情油然而生，我深情而仔細(xì)的看了看她，雖然她戴著白色的口罩，但依然掩飾不住她的美麗。

她是圣潔的天使，給大地披上美麗的衣服，給我們一片潔凈的環(huán)境。

這就是我最敬佩的人——女清潔工。

二篇 我最敬佩的人作文400字_我最敬佩的人

我最敬佩的人是一個(gè)普通的清潔工。

一次，我早上上學(xué)時(shí)在路邊看到了一個(gè)清潔工爺爺，他瘦瘦高高的，頭發(fā)差不多全白了，在路邊認(rèn)真地掃著地。當(dāng)時(shí)我正吃早餐，我吃完后便把垃圾丟到了地上。這時(shí)，這個(gè)清潔工爺爺走到了我丟垃圾的地方，用他那雙已經(jīng)很疲倦的眼睛呆呆的望著我，好像是在叫我把垃圾撿起來似的，盡管他沒有說出來，但我還是看出來了?？晌耶?dāng)時(shí)并沒有撿垃圾，而是急著去上學(xué)，心里想著：“老爺爺對(duì)不起了!”

下午放學(xué)了，我又在校門外見到了老爺爺。他正低著頭掃地，當(dāng)時(shí)正在刮風(fēng)，那些垃圾總是會(huì)飄到他身上，也有時(shí)會(huì)飄到路人身上。所以每當(dāng)有人路過，他就用掃把壓位那些垃圾，有的垃圾壓不住，他就踩在腳下。因此路人經(jīng)過他身邊時(shí)就會(huì)：“嘿、嘿、嘿”地笑?？衫蠣敔敳⒉唤橐?，還是默默地掃地?？墒俏医?jīng)過他身邊時(shí)，低著頭，臉也在“發(fā)燒”。在我的身邊有許多令我敬佩的人，而這個(gè)清潔工爺爺默默無聞為人民服務(wù)的品格最令我敬佩。

三篇 我最敬佩的人作文400字_我最敬佩的人

假如你問我我最敬佩的人是誰?我會(huì)豪不猶豫地回答 雷鋒。自從讀了老師推薦的《旭日飛揚(yáng)》以后，我更加敬佩那個(gè)助人為樂的雷鋒叔叔啦!

書上記載著雷鋒是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他干一行，愛一行，他入伍時(shí)，投手榴彈不合格，于是，他天不亮就悄悄出去練習(xí)，最后，終于在考核中取得優(yōu)秀成績(jī)，這告訴我們干什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真，在平凡的崗位上作出了不平凡的成績(jī)。人們當(dāng)時(shí)流傳著一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！崩卒h對(duì)待同志像春天般溫暖。一次，他發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友小韓的棉褲被燒了一個(gè)大洞，于是，他就去補(bǔ)，可當(dāng)時(shí)沒有合適的補(bǔ)丁布，就把自己棉帽里的襯布拆下來，用線一針一針地補(bǔ)。雷鋒還向我們提倡“釘子精神”。

現(xiàn)在的我們應(yīng)該和雷鋒一樣，去做好事不留名，我以后遇見有人有困難，就應(yīng)該像雷鋒一樣去幫助他們，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的小雷鋒。

雷鋒叔叔在短短的22年里做盡了好事，有時(shí)會(huì)不管自己的生命危險(xiǎn)去救人，我們就是應(yīng)該讓雷鋒精神永遠(yuǎn)活在世上。

我最敬佩的人作文400字_我最敬佩的人

我最敬佩的人是那平凡的女清潔工。說實(shí)話，沒有去年夏天發(fā)生的一幕，他們根本就不會(huì)成為我最敬佩的人。

那天早晨，我和爸爸去兒童公園玩，騎車出家門沒多久，就迎面撲來一陣惡臭，原來一條陰溝被臟物堵塞住了，因?yàn)轭^天晚上剛下過雨，路上積滿了污水，大家都捂著鼻子，繞道從別處走。我也屏住呼吸，與爸爸快步而過。

中午，我和爸爸從兒童公園回來，經(jīng)過那地方時(shí)卻看見一個(gè)人蹲在陰溝旁，原來是一位清潔工阿姨正在掏陰溝里的垃圾……

看到這一幕，我不禁想：清潔工啊清潔工，你們無論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，總是為人們創(chuàng)造美好的環(huán)境而不辭辛苦地工作著，每當(dāng)大掃帚揮過的后面，都留下了一條又一條清潔的街道。雖然你們穿著沾滿塵土的衣服，但是你們同時(shí)也擁有一顆美好的心靈。你們的精神是多么燦爛，多么偉大。你們是最平凡的，但也是最值得敬佩的!

四篇 我最敬佩的人作文400字_我最敬佩的人

他長(zhǎng)得一表人才，風(fēng)度翩翩;他是一位精益求精的人;他是一位聰明非凡的科學(xué)家。他就是我最敬佩的人——愛迪生。

記得有一次，愛迪生僅僅只有6歲，他的媽媽生病了，肚子疼得在床上翻來覆去。愛迪生的爸爸十分著急，心里七上八下，忐忑不安的，他立即騎著馬，去城外請(qǐng)來了一位醫(yī)術(shù)高明的大夫。

大夫來了，看了看愛迪生媽媽的病，十分鄭重地說到：“他的病十分嚴(yán)重，是得了闌尾炎，需要馬上動(dòng)手術(shù)?！睈鄣仙陌职忠苫蟛唤獾卣f：“那就快動(dòng)手術(shù)呀?”

醫(yī)生環(huán)視了一下四周，猶豫了一會(huì)說：“可是，這兒的光線太暗?！?/p>

愛迪生靈機(jī)一動(dòng)，像一只小燕子似的，飛奔出房間，叫了許多小伙伴拿著鏡子走進(jìn)來了。

爸爸看見了十分生氣，大聲地說：“愛迪生，什么時(shí)候了，你還玩，太不懂事了?！睈鄣仙浅Ｎ卣f：“我只是拿鏡子，讓光聚集在一起，好讓媽媽動(dòng)手術(shù)?！卑职诌@才恍然大悟。頓時(shí)，房間變得亮堂堂的，手術(shù)非常成功。

愛迪生用自己的智慧和才華，救了媽媽。愛迪生永遠(yuǎn)都是我最敬佩的人，我將以他為榜樣。

六篇 我最敬佩的人作文400字_我最敬佩的人

是王孟騁成，她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，總愛戴著一個(gè)粉紅色的發(fā)卡，一雙大眼睛又亮又有神。她，是一位助人為樂的好同學(xué)。

記得有一次，我的鉛筆不見了，只有向同學(xué)借，但他們不是說沒帶就是說只有一支筆，借不了，怎么辦，怎么辦!我急了下節(jié)課是數(shù)學(xué)課，沒有鉛筆，我怎么能做畫圖題呢?前排的王孟聘成看見我急成那樣，主動(dòng)將她自己的筆借給了我，還說什么時(shí)候還都可以，大概是忘了這不是我的筆吧，第二天我才把筆還給她，可她卻什么也沒說，這時(shí)，一股敬佩之情從我心中涌了出來。

還有一次，在考數(shù)學(xué)，同桌的筆突然沒墨了，他急忙“求救”，我怕他打擾我做計(jì)算題，就說了個(gè)“隨便”，但我又沒借筆給他，這時(shí)，王孟聘成突然想起什么，從筆袋里拿出了新買的那鋼筆，借給了我的同桌，同桌的卷子做好了，可王孟聘成的卷子差點(diǎn)沒做完。事后，多又傷心又后悔，如果我把筆借給同桌，王孟騁成就可能考得更好呢!

我真敬佩王孟騁成啊!敬佩她那種助人為樂的精神。

七篇 我最敬佩的人作文400字_我最敬佩的人

我最敬佩的人是颯颯，颯颯的成績(jī)很好，是班上數(shù)一數(shù)二的領(lǐng)袖人物，颯颯的個(gè)子高高的，臉蛋圓圓的，彎彎的尾毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，一笑就露出兩個(gè)小酒窩。颯颯的數(shù)學(xué)每次都是100分，但是，有一次，颯颯計(jì)算錯(cuò)誤了，導(dǎo)致扣了零點(diǎn)五分，颯颯很傷心，我悄悄對(duì)颯颯說：“我覺得老師也沒有太注意，你把答案改成對(duì)的，不就可以了嗎?”颯颯說：“老師平常教育我們做人要誠(chéng)實(shí)，這次考得不好有什么關(guān)系?下次努力不就行了?”我說：“可你這次再考個(gè)100分，你就9個(gè)單元都是100分了!”颯颯說：“沒有關(guān)系的，我不在乎，但是，改答案這種事我可不能做，我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，希望你也不要這樣做，好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“你可真傻啊，如果我是你，我就改了。”颯颯說：“一個(gè)人只要有了誠(chéng)信，就等于有了一大筆財(cái)富呀!不過就是九十九點(diǎn)五分嘛，怕什么，反正老師有不會(huì)怪我?！蔽艺f：“颯颯，你這么做是對(duì)的!我越來越敬佩你了!”

這就是我敬佩的人——颯颯。

八篇 我最敬佩的人作文400字_我最敬佩的人

每個(gè)人的心里都有自己喜歡或敬佩的人。如果你問我誰是我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫地說：“是老師?！?/p>

趙老師平時(shí)說話很和氣，每當(dāng)上課時(shí)，我們所有人都會(huì)說：“老師好!”之后，老師會(huì)說：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐?！闭f著便對(duì)我們鞠一個(gè)躬。開始講課啦，我們大聲朗讀了課文以后，老師說：“大家誰知道文章一些詞語的意思，和大家分享一下吧!他那和藹的語氣使我們的小手都舉了起來……

趙老師的時(shí)間百分之三都不用在打扮上。濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴兒。穿衣也很樸素。

老師把大部分時(shí)間都用在給我們判作業(yè)上。整天幾乎沒有余下的時(shí)間。在學(xué)校里，二課后，同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍打鬧，老師卻去開會(huì)，連休息的時(shí)間都沒有。

老師每天晚上，或下課的時(shí)間，都用在給我們備課，或?qū)懡贪?。再在上課時(shí)把知識(shí)傳授給我們，我們?cè)谥饾u聰明，老師卻在漸漸變老。

如果有人問我最敬佩的人是誰，我會(huì)回答道;“是老師?！?/p>

第四篇：習(xí)作教案

訓(xùn)練目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生留心身邊景色美麗的地方，并抓住該處景物的特點(diǎn)寫具體。

2．讀例文，感知建議的內(nèi)容與基本特點(diǎn)，了解建議的寫法，并寫一篇關(guān)于春游的建議。訓(xùn)練準(zhǔn)備：

1．課前留心觀察生活中美麗的地方，有條件地可拍攝或者畫下來。2．收集自己去過的并認(rèn)為很美的景點(diǎn)的門票或其它資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)（指導(dǎo)課）

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)習(xí)作興趣：

1、描繪美麗的春天：

同學(xué)們，春姑娘邁著輕盈的腳步，向我們走來了。瞧，路邊的柳樹冒出了嫩綠的新芽；公園草地上的小草也悄悄鉆出地面，露出了新綠；天上飛來了從南方匆匆趕來的嘰嘰喳喳的燕子。這一切都在告訴我們：春天到了?。梢越栌玫诙n與第三課一些寫春天的優(yōu)美語句作為本次教學(xué)的導(dǎo)語部分）

2、討論：

如果我們能一起來到一個(gè)景色優(yōu)美的地方，領(lǐng)略一下春光的美好，那該多好??！現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，如果老師讓你提出大家一起去春游的地方，你會(huì)建議大家到哪兒去？你為什么要建議到那兒去春游？（課前準(zhǔn)備要充分，時(shí)不時(shí)檢查一下，不然到時(shí)啥都說不出來，影響教學(xué)效果。）（出示圖畫、照片，上臺(tái)交流）

二、范文引路，了解特點(diǎn)：

1、過渡：大家剛才說得很精彩，看到你們各抒已見的樣子，聽到你們各自介紹的美景，老師不由自主地想贊嘆：大自然真美啊！有位小朋友建議大家到池塘邊春游呢，你愿意去嗎？ 有的同學(xué)愿意去，因?yàn)樗麄円郧耙部吹竭^池塘覺得很美，也有的不知道池塘是什么樣的，所以想去；當(dāng)然也有一些學(xué)生不愿意去，因?yàn)樗麄冇X得到池塘邊春游沒意思。

2、下面就請(qǐng)大家自由讀這位小朋友寫的一篇文章《我的建議》，想一想： 這篇習(xí)作與一般寫景的習(xí)作有什么不同？

3、交流：讀了這篇例文，你現(xiàn)在想去池塘邊游覽了嗎？為什么？

（1）池塘的景色寫得很具體，有條理，寫出了池塘邊景色的美麗，很吸引人。（寫具體很重要，小學(xué)生具體最薄弱，重點(diǎn)敲打一下。）（2）“賣了個(gè)關(guān)子” ――池塘的特點(diǎn)沒有介紹，激起大家去看看的愿望。（3）文中多處出現(xiàn)了“建議性”語句。

4、小結(jié)建議基本寫法：

這篇例文主要是提出建議，寫建議去的地方的景色，要讓大家產(chǎn)生想去的念頭。這就是本次習(xí)作與一般寫景習(xí)作的區(qū)別所在。

三、配上插圖，動(dòng)手寫作：

1、現(xiàn)在讓你介紹自認(rèn)為值得大家去游覽的地方，建議大家也到那去看看。想清楚你知道的哪個(gè)地方最值得人留連往返？

板書：

我的建議

交代地點(diǎn)

簡(jiǎn)潔

2、要以理服人。

拿出自己拍攝的照片或畫的圖畫，貼在作文本上，并仔細(xì)觀察。思考：你想介紹這處景點(diǎn)的幾個(gè)景物？ 你覺得最值得大家去欣賞的地方是哪兒？

抓住關(guān)鍵的景點(diǎn)，有序、仔細(xì)地介紹這一景點(diǎn)。盡力把這一景點(diǎn)介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。

板書：

主要景點(diǎn)

具體

文章結(jié)尾

點(diǎn)題

3、動(dòng)手習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。

（可以寫這一處最美的地方，并加上建議性的語句）

四、交流評(píng)改，完成習(xí)作：

1、交流自己的習(xí)作，組織學(xué)生圍繞習(xí)作要求進(jìn)行評(píng)議。

2、自讀作文，修改、完成習(xí)作。

板書設(shè)計(jì)：

交代地點(diǎn)

簡(jiǎn)潔

我的建議

主要景點(diǎn)

具體

文章結(jié)尾

點(diǎn)題

第二課時(shí)（評(píng)講課）

一、教師談本次作文的情況。

1、總體情況。

2、取得的成績(jī)。

3、普遍存在的問題。

二、展示優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作或片斷。

1、指名讀優(yōu)秀習(xí)作或片斷。

2、討論：有哪些優(yōu)點(diǎn)？。

3、交流。

三、修改習(xí)作片斷。

1、出示：我的建議（待定）

2、小小組討論：存在什么問題？如何修改？

3、交流，集體修改。

四、自己再次對(duì)自己的作文進(jìn)行修改提高。教師巡視指導(dǎo)

第五篇：習(xí)作教案

習(xí)作《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話激趣，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的，看見的，聽到的，想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軌驅(qū)懗龇浅＞实淖魑膩怼?/p>

二、回憶課余生活，想一想：

師：在口語交際中，我們交流了各自的課余生活。好多同學(xué)的課余生活很豐富，在前一階段的課余生活中也有值得回憶的事。為了讓課余生活的美好記憶永遠(yuǎn)保留下來?，F(xiàn)在讓我們不這些寫下來，好嗎？ 板書課題：我們的課余生活

三、交流課余生活，說一說：

1、明確要求：

（1）讀一讀習(xí)作要求，同組同學(xué)討論習(xí)作的范圍及要求，明確這次習(xí)作可寫哪些活動(dòng)，什么事情，活動(dòng)和事情的具體經(jīng)過是怎樣的，還有感受，心情與收獲。

（2）在大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫，選出你覺得新奇有趣的，印象深刻的，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

教師提示，以下活動(dòng)可參考：

<1>游戲娛樂活動(dòng)，如：踢毽子，跳皮筋，跳繩，老鷹捉小雞，扔沙包??

<2>課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：學(xué)電腦，科技小發(fā)明，繪畫寫生，足球比賽，籃球訓(xùn)練??

<3>個(gè)人愛好，如：小搜集——搜集郵票門票；小飼養(yǎng)——飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植——種植花木盆景，庭院瓜果；小演奏家——天天練習(xí)鋼琴，小提琴??

<4>家務(wù)勞動(dòng),家庭幫手，如：洗衣服，餐具，打掃衛(wèi)生??

2、自主思考。你準(zhǔn)備怎么寫？先自己想一想怎樣才能說清楚，試著說一說，做好準(zhǔn)備，過會(huì)兒把自己想寫的先跟別人說一說，互相交流。主要從以下幾方面思考：

（1）自己參加過什么活動(dòng)，到過什么地方，見到了什么。

（2）你感到最高興的，最有意義的事或你愿意寫下來的其他事，比如，你參加了什么比賽，什么活動(dòng)等。

（3）你有哪些收獲與感受，心情是怎樣的。

3、小組討論。每個(gè)同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)仔細(xì)聽，對(duì)說得不好的地方給予補(bǔ)充。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難及時(shí)給予指導(dǎo)。

4、全班交流。教師隨學(xué)生回答相應(yīng)作評(píng)議和引導(dǎo)，重點(diǎn)在于是否講清楚，說明白。

四、展示課余生活，寫一寫：

1、提供范例，打開思路。

朗讀優(yōu)秀習(xí)作《老鷹捉小雞》，讓學(xué)生邊聽邊思考：這次課余生活寫的是什么活動(dòng)？事情的具體經(jīng)過是怎樣的？

2、明確要求，自擬題目。

通過討論，讓學(xué)生明確在這里只須集中寫一項(xiàng)課余活動(dòng)或一件課余發(fā)生的事，但在寫時(shí)還要注意幾點(diǎn)：

（1）要把想說的事情寫清楚。

（2）要把話寫通順。

（3）要把字寫端正。

3、動(dòng)筆起草，下筆成文。

把剛才自己說的內(nèi)容用文字記錄下來，怎么說的就怎么寫。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，要求注意書寫工整，語句通順。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、分享課余生活，讀一讀：

1、讀給自己聽，自行修改。寫好后自己讀一讀，各自修改。可放聲朗讀，想想詞語用得是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代得清楚，看看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否恰當(dāng)。

2、讀給同學(xué)聽，相互修改。在小組內(nèi)朗讀自己的習(xí)作，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)哪些內(nèi)容最有趣，哪些地方寫得好，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。

3、讀給爸媽聽，分享快樂。回家后，先讀給爸爸，媽媽聽一聽，讓他們和自己一起分享習(xí)作的快樂。并請(qǐng)爸爸，媽媽對(duì)你寫的內(nèi)容提出意見，然后認(rèn)真改一改，再請(qǐng)他們?cè)诹?xí)作后面寫上批語。

今天天氣真好！“丁零零”，下課了，大家跑出教室。操場(chǎng)上，同學(xué)們有的跳繩，有的跳皮筋，有的打乒乓球??我和幾個(gè)小伙伴們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲。

李明自告奮勇地做“老鷹”，王小青一本正經(jīng)地說：“那我就做一回慈祥的‘雞媽媽’吧?！薄昂茫　痹捯魟偮?，我和其余的同學(xué)就跑到了這個(gè)“雞媽媽”身邊。游戲開始了。這時(shí)候，李明早就進(jìn)入了角色，學(xué)起老鷹的樣子，大叫起來：“哇，我是老鷹，我要把你們吃掉！”只見兇狠的“老鷹”張開一雙大翅膀，向“小雞”們猛撲過去，“雞媽媽”馬上張開豐滿的翅膀保護(hù)著“小雞”們。我們跟著“雞媽媽”左躲右閃，用盡全身的力量和“老鷹”搏斗?？粗袄销棥焙車虖埖臉幼?，“雞媽媽”也不甘示弱：“你這個(gè)臭老鷹，看我的厲害！”說著張開大嘴，做出要啄“老鷹”的樣子?！袄销棥憋w快地飛到東，“雞媽媽”就跑到東；“老鷹”撲到西，“雞媽媽”就趕到西。突然，狡猾的“老鷹”乘“雞媽媽”不注意，來了個(gè)突然襲擊，改變了方向，“雞媽媽”趕緊躲避，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，把后面幾只可愛的“小雞”弄倒了。

等我們幾個(gè)“小雞”爬起來的時(shí)候，已經(jīng)晚了，“老鷹”已經(jīng)捉到一只“小雞”，這只離群的“小雞”變成了“老鷹”的一頓豐盛的美餐。只見鄭小軍垂頭喪氣地學(xué)著“小雞”的叫聲，說：“嘰嘰，哎喲，我死掉了。”杜明明氣呼呼地說：“鄭小軍，你這只笨‘小雞’！”這時(shí)，上課鈴響了，我們帶著歡快的笑聲走進(jìn)了教室。

“老鷹捉小雞”的游戲真有趣?。?/p>