第一篇：小學(xué)思想品德《家人的愛》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。

2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。

課前準(zhǔn)備：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。

2、學(xué)生自做賀卡

3、采訪家長(zhǎng)的錄音。

4、多媒體制作。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

二、揭示課題：

1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事，你們想聽嗎？

2、在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。

3、揭示課題，齊讀課題。

三、動(dòng)之以情：

1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）

4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）

5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說什么？

四、明理導(dǎo)行：

1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動(dòng)畫）

（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？

（2）媽媽為什么不給我買玩具？

（3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說？

（4）你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？

2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……

五、總結(jié)延伸：

1、講述：家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?/p>

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說的話。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

本課以小兔子貝貝為主線貫穿全課，創(chuàng)設(shè)了一種貼近兒童生活的情景來講述父母對(duì)兒女愛的故事。易于學(xué)生接受和理解。在本課教學(xué)中，教師由單純的知識(shí)指導(dǎo)者變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，凡是老師要說的話，都通過“小兔貝貝”的口頭表達(dá)，易于指導(dǎo)。

探究活動(dòng)

以行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛

探究目的：

讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家人對(duì)自己的愛，并以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)參考家人的愛。

探究?jī)?nèi)容及形式：

1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的。

2、我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛：

（1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人。

（2）幫家人做家務(wù)活。

（3）不向家人提過分的要求。

（4）自己能做的事情自己做。

（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛。

第二篇：家人的愛小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。

2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。

課前準(zhǔn)備：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。

2、學(xué)生自做賀卡

3、采訪家長(zhǎng)的錄音。

4、多媒體制作。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

二、揭示課題：

1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事，你們想聽嗎？

2、在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。

3、揭示課題，齊讀課題。

三、動(dòng)之以情：

1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。

3、家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）

4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）

5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說什么？

四、明理導(dǎo)行：

1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動(dòng)畫）

（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？

（2）媽媽為什么不給我買玩具？

（3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說？

（4）你是爺爺?shù)脑挘趺磳?duì)小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？

2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……

五、總結(jié)延伸：

1、講述：家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?/p>

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說的話。

探究?jī)?nèi)容及形式：

1、小組討論，自己的家人是怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的。

2、我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛：

（1）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人。

（2）幫家人做家務(wù)活。

（3）不向家人提過分的要求。

（4）自己能做的事情自己做。

（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對(duì)父母對(duì)家人的愛。

第三篇：《家人愛》說課稿

《家人愛》說課稿1

一、說教材、學(xué)生

《家人的愛》，是小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)，第一課的教學(xué)內(nèi)容。目的是讓孩子感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感激、尊重和關(guān)心，。但是，調(diào)查表明，當(dāng)前許多獨(dú)生子女家庭中，孩子對(duì)父母養(yǎng)育兒女的艱難并不理解，父母給予自己的生命和關(guān)愛被看作是平常和理所當(dāng)然的。

二、活動(dòng)目標(biāo)

情感熏陶：

1。感受家人不同方式的愛，理解疼是愛，嚴(yán)也是愛。

2。學(xué)習(xí)以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛

能力培養(yǎng)：

3。培養(yǎng)動(dòng)口動(dòng)手、合作探究的能力和創(chuàng)新精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受家人不同方式的愛

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解嚴(yán)也是愛。

三、教法學(xué)法

本課教學(xué)我將主要采用體驗(yàn)式和研討式等學(xué)習(xí)方式。從學(xué)生生活切入，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流與探究中感受、理解家人的愛，激發(fā)對(duì)家人的感激之情。

四、教學(xué)手段

結(jié)合學(xué)生的需要，我將以課件演示為主要手段，運(yùn)用影視錄像、圖片、等多媒體手段，不斷刺激學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官，使學(xué)生如臨其境，自然而然地得到愛的體驗(yàn)。

五。說教學(xué)準(zhǔn)備

課前，我布置學(xué)生準(zhǔn)備一張與家人的合影，錄像。并提出問題：你覺得父母愛你嗎？你印象最深刻的是哪件事？

六、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：激趣、感知愛

一開始我就誦讀了一首小詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體會(huì)愛，從而為感知自己父母的愛作鋪墊。

活動(dòng)二：回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受愛

首先，課件出示學(xué)生和家人的合影，就是生活情境的再現(xiàn)，符合兒童的興趣和需要，能讓學(xué)生觸景生情，回顧生活中曾經(jīng)歷過的一個(gè)個(gè)備受父母長(zhǎng)輩疼愛的場(chǎng)景。這時(shí)，要學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的照片說說自己在家長(zhǎng)呵護(hù)下健康成長(zhǎng)的故事，這樣在看、聽、說、演的體驗(yàn)過程中，學(xué)生逐步加深了對(duì)家人那平常、無聲的關(guān)愛的感受。既突出了教學(xué)重點(diǎn)又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)等能力。在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師針對(duì)學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂時(shí)光中感受家人給予自己的愛：如在一起出去游玩時(shí)，感受到家人的照顧與愛護(hù)；如在全家為孩子過生日的時(shí)候，感受到全家的希望與愛……

活動(dòng)三：聯(lián)系生活，體驗(yàn)愛

接著，課件出示書中4幅圖片，以及口述家長(zhǎng)悉心照顧孩子的例子，引導(dǎo)學(xué)生講述家人對(duì)自己愛的故事，感受家人的愛。

學(xué)生講述家人疼愛自己的故事，以及聽到父母照顧自己的故事，許多孩子陷入回憶中，根據(jù)學(xué)生課上發(fā)言情況，教師從中引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面感受家人的愛。如：孩子講到自己生病時(shí)家人的照顧與關(guān)愛，引導(dǎo)孩子從家人的表情、心情、語(yǔ)言中體會(huì)家人的愛；學(xué)生講到平時(shí)生活中家人的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，引導(dǎo)孩子體會(huì)家人為照顧自己付出了很多的時(shí)間和精力，從他們的辛苦和辛勞中體會(huì)深厚的愛……

活動(dòng)四生活情景再現(xiàn)，辨析“愛”

當(dāng)孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)起來，滿腦是家庭中那溫馨的一幕幕時(shí)，我又利用課件再現(xiàn)書中幾個(gè)生活畫面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性的思考、探究：嚴(yán)格要求是愛嗎？當(dāng)學(xué)生們通過小組討論、交流，聯(lián)系實(shí)際得出結(jié)論：嚴(yán)也是一種愛時(shí)，便是感悟了愛的真諦。這時(shí)結(jié)合學(xué)生討論，我借機(jī)讀讀家長(zhǎng)的來信，聽聽家長(zhǎng)的想法，引導(dǎo)學(xué)生理解嚴(yán)格要求也是家人對(duì)我們的愛。讓他們理解父母，消除隔閡。

活動(dòng)五表達(dá)愛，升華愛（將感恩卡化作行動(dòng)）

讓學(xué)生在<<感恩的心>>的音樂下大膽喊出對(duì)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人的心里話，學(xué)生的表達(dá)欲望在此得到實(shí)現(xiàn)，掀起表達(dá)愛的高潮。

趁著孩子們回報(bào)親恩的情緒高漲，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生討論，除此之外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對(duì)家人的愛呢？使他們懂得回報(bào)的方式雖然不同，但愛也是一樣的。此時(shí)，愛在孩子們熱烈的討論、交流中不斷擴(kuò)張、升華。

隨機(jī)出示感恩卡，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，以切實(shí)的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。

《家人愛》說課稿2

一、說教材

首先，我對(duì)本課教材進(jìn)行分析：

《家人的愛》一課是新課程《品德與社會(huì)》（人教版）三年級(jí)下冊(cè)第一單元“在愛的陽(yáng)光下”中的一個(gè)主題。按照教材的編排，它和人教版三年級(jí)上冊(cè)的《我愛我的家》教學(xué)內(nèi)容是相聯(lián)系的，是品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單元我的家人與伙伴的延伸。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成：主題一、家人的愛；主題二、讀懂爸爸媽的心；主題三、來自社會(huì)的愛。本單元以愛作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活情景，感受和體驗(yàn)家人對(duì)自己的.成長(zhǎng)所付出的辛苦及其蘊(yùn)含著深深的愛。由于現(xiàn)階段的孩子有很多是獨(dú)生子女，他們中大多數(shù)是在家人的寵愛下生活和成長(zhǎng)起來的，由此，造成一些孩子道德情感麻木與欠缺，身在愛的海洋中卻感受不到。對(duì)他人，甚至對(duì)自己最親近的人缺乏理解和關(guān)注。我認(rèn)為設(shè)置本單元的目的主要就是讓兒童在感受愛的同時(shí)，豐富他們的道德情感和對(duì)生活的道德敏感性，學(xué)會(huì)關(guān)注和體諒別人。

“家人的愛”是其中的第一個(gè)主題，本課的編寫，其時(shí)代感、生活性、針對(duì)性都很強(qiáng)，當(dāng)前很多家庭中，孩子對(duì)父母養(yǎng)育兒女的艱難并不理解，父母給予自己的生命和關(guān)愛被看作是平常和理所當(dāng)然的，孩子對(duì)家人的關(guān)心和照顧微乎其微，以至于這些孩子慢慢行成了接受和應(yīng)該享受家人對(duì)自己的關(guān)心的心里，卻忽視了自己對(duì)家人的愛。這部分內(nèi)容目的是讓孩子感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感激、尊重和關(guān)心?！镀返屡c社會(huì)》課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)要與學(xué)生的生活緊密相連，以體驗(yàn)去感受生活，讓學(xué)生感受家庭中父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，體會(huì)家庭成員之間的親情?；谝陨蠈?duì)教材的了解和分析，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。

二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，我是這樣設(shè)計(jì)的：

教學(xué)目標(biāo)：（1）情感目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)家庭生活的溫馨及家人培養(yǎng)教育自己的苦心，進(jìn)而感受家人給予自己的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生用自己的方式回報(bào)家人的愛。

（2）能力目標(biāo)：

①通過開放課堂教學(xué)情景，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、感悟、體驗(yàn)、表達(dá)的能力。

②培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。

（3）知識(shí)目標(biāo)：

知道父母長(zhǎng)輩為自己健康成長(zhǎng)付出的辛勞，了解他們對(duì)自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心。

重點(diǎn)：了解家人培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家人給予自己的關(guān)愛。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

三、說教法：

課標(biāo)指出：教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)、用自己的眼睛觀察社會(huì)、用自己的心靈感受社會(huì)、用自己的方式研究社會(huì)。教學(xué)中針對(duì)三年級(jí)兒童的特點(diǎn)，將兒童對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)、思考、探索，以及學(xué)生判斷能力的培養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)的獲得有機(jī)結(jié)合，教師注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。因此在教法選擇上有：合作交流法、集體討論法、活動(dòng)探究法、情感體驗(yàn)法。

四、說學(xué)法：

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，構(gòu)建開放而有活力的課堂，使學(xué)生能夠達(dá)到本課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)際體驗(yàn)”的理念，主要讓學(xué)生應(yīng)用合作、探究、討論、體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)新課。

五、說教學(xué)準(zhǔn)備

教師：教學(xué)、調(diào)查表等。

學(xué)生：照片、親情故事、感恩孝心卡等。

六、說教學(xué)過程：

為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、完成教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)一，的設(shè)計(jì)能夠感受到情感目標(biāo)。

活動(dòng)二，的設(shè)計(jì)完成了能力目標(biāo)第二點(diǎn)。

活動(dòng)三，的設(shè)計(jì)突出了教學(xué)重點(diǎn)及知識(shí)目標(biāo)。

活動(dòng)四，的設(shè)計(jì)突破了本課的難點(diǎn)。

四個(gè)活動(dòng)都滲透了本課的情感目標(biāo)及能力目標(biāo)第一點(diǎn)。

下面我具體說下各部分詳細(xì)活動(dòng)過程。

活動(dòng)一 導(dǎo)入，喚醒愛

我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，在這個(gè)家里，你每天快樂的生活著、健康的成長(zhǎng)著，家人一句輕輕的問候，一聲暖暖的叮嚀，一頓可口的飯菜，一次嚴(yán)厲地批評(píng)，這都是家人對(duì)我們的關(guān)心呵護(hù)、對(duì)我們的愛，今天我們就來感受體會(huì)《家人的愛 》。板書課題生齊讀。

請(qǐng)學(xué)生介紹介紹自己都有哪些家人？說說怎樣與家相處的？

教師貼出：爸爸、媽媽爺爺、奶奶的彩色頭像（貼圖）

（設(shè)計(jì)意圖：利用簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生說出本次的課題和主旨，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味這些日常所發(fā)生的簡(jiǎn)單的小事，先對(duì)家人的愛有了初步的感受和了解。）

活動(dòng)二 回憶、感受愛

培養(yǎng)孩子愛的情感，喚醒孩子身上沉睡巨大的潛能，是教育的一個(gè)重要目的。

回憶自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，出示生活照或物品，說說家人給你的愛。

1、小組內(nèi)分享自己與家人的照片或家人贈(zèng)送的禮物。

2、全班匯報(bào)、交流

（在學(xué)生發(fā)言的過程中，教師針對(duì)學(xué)生講述的不同事情，引導(dǎo)學(xué)生在快樂時(shí)光中感受家人給予自己的愛：如在生病時(shí)，感受到家人的照顧與愛護(hù)；如在全家為孩子過生日的時(shí)候，感受到全家的希望與愛……）

（設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是：利用同學(xué)們帶來的小物品，創(chuàng)設(shè)出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入回憶的情境，讓學(xué)生自己說出物品背后的故事，物品的意義，通過學(xué)生自己的闡述更能觸動(dòng)他們的心弦，老師再說出物品包含的愛意，進(jìn)行點(diǎn)睛總結(jié)。在課前做好特殊家庭學(xué)生的調(diào)查，使他們從不同角度來回憶家人的愛。）

活動(dòng)三 體驗(yàn)、感悟愛

1、觀察圖片

出示教材第4頁(yè)四幅圖，根據(jù)圖片提出問題，學(xué)生回答后歸納重點(diǎn)板書。

在課堂教學(xué)中，教師要充分挖掘和發(fā)展教材的情境因素，有機(jī)地營(yíng)造和渲染出一種讓學(xué)生感到美好的、親切的、喜愛的學(xué)習(xí)氛圍，這樣使原來那種枯燥乏味的德育教育變成一種有滋有味的精神享受。

2、完成小調(diào)查、展示

①出示表格學(xué)生填寫

家人曾經(jīng)為我做過的事情，打“√”；我為家人做過的事，打“O”

系鞋帶

（ ）

盛 飯

( )

穿衣服

（ ）

蓋被子

( )

洗臉

（ ）

削水果

( )

拿書包

（ ）

陪你寫作業(yè)

( )

②小組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查情況

③注意引導(dǎo)學(xué)生拒絕溺愛。

（設(shè)計(jì)意圖：通過小調(diào)查的方式，讓學(xué)生在填寫調(diào)查表的過程，明白父母原來是這么細(xì)心和貼心地照顧著他們，調(diào)查的數(shù)據(jù)更是具有很強(qiáng)的說服力。對(duì)于現(xiàn)在家長(zhǎng)的過分溺愛，要給予正確指導(dǎo)，讓學(xué)生明白溺愛的危害。）

3、“愛”的體驗(yàn)

新課程的品德教育重視教育過程中學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，兒童從體驗(yàn)中獲得的情感是最樸素、最真誠(chéng)，也是最難忘的，體驗(yàn)教育正是組織和引導(dǎo)少年兒童在親身實(shí)踐中，因此我設(shè)計(jì)了：

①請(qǐng)一名學(xué)生扶著布娃娃體驗(yàn)家長(zhǎng)教我們學(xué)步的辛苦。

②體驗(yàn)者談感受后，全體學(xué)生彎腰弓背計(jì)時(shí)體驗(yàn)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐家人幫助我們的小事，來感同身受父母為了我們付出的艱辛，直接升華主題，讓孩子再次地感受體驗(yàn)到家人無私的付出。）

活動(dòng)四 表達(dá)、回報(bào)愛

教學(xué)過程要情感化、以情感人，以情育人，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面感染學(xué)生。

1、聽故事！

播放《汶川地震中感人的故事》感受愛的偉大。

2、學(xué)生寫感恩孝心卡，請(qǐng)2-3個(gè)學(xué)生讀感恩卡（播放背景音樂《感恩的心》）

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生喜愛聽故事的特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，選用了一個(gè)真實(shí)感人的故事，震撼著學(xué)生的心靈，讓學(xué)生充分感受到了父母愛的力量，愛的偉大。同時(shí)通過制作感恩卡這種充滿濃濃的親情的活動(dòng)的開展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生愛的情感，使學(xué)生感激、回報(bào)家人的愛由心而發(fā)。）

3、總結(jié)延伸：

這周末回家立刻行動(dòng)起來，以寫日記的形式每天記錄下你為家人做的事，當(dāng)個(gè)貼心的小寶貝吧。

（設(shè)計(jì)意圖：品德課要堅(jiān)持知、情、意、行統(tǒng)一的原則，我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感知作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，做到活用教材，努力建立起課程、教學(xué)法與學(xué)生生活之間的通道。并注意有效地利用課程資源，補(bǔ)充一些現(xiàn)實(shí)生活中“活”的教材，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。為防止課內(nèi)激情課外拋的現(xiàn)象，特別設(shè)計(jì)了課外活動(dòng)延伸這個(gè)環(huán)節(jié)。）

八、說板書設(shè)計(jì)

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下板書，板書簡(jiǎn)潔、突出本課中心主題。

關(guān)心健康

家人的愛 鍛煉意志

教給知識(shí)

以上就是我的說課，謝謝大家。

《家人愛》說課稿3

一、說教材、學(xué)生 《家人的愛》目的是讓孩子感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎?對(duì)他們的感激、尊重和關(guān)心。但是，調(diào)查表明，當(dāng)前許多獨(dú)生子女家庭中，孩子 對(duì)父母養(yǎng)育兒女的艱難并不理解， 父母給予自己的生命和關(guān)愛被看作是平常和理 所當(dāng)然的。

二、活動(dòng)目標(biāo) 情感熏陶:

1. 感受家人不同方式的愛，理解疼是愛,嚴(yán)也是愛。

2. 學(xué)習(xí)以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。

能力培養(yǎng):

3. 培養(yǎng)動(dòng)口動(dòng)手、合作探究的能力和創(chuàng)新精神。

活動(dòng)重點(diǎn): 感受家人不同方式的愛。

活動(dòng)難點(diǎn): 理解嚴(yán)也是愛。

三、教法學(xué)法

本課教學(xué)我將主要采用體驗(yàn)式和研討式等學(xué)習(xí)方式。從學(xué)生生活切入，設(shè)計(jì)多種 活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流與探究中感受、理解家人的愛，激發(fā)對(duì)家人的感 激之情。

四、教學(xué)手段 結(jié)合學(xué)生的需要，我將以課件演示為主要手段，運(yùn)用影視錄像、圖片、配樂詩(shī)朗 誦等多媒體手段，不斷刺激學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官，使學(xué)生如臨其境，自 然而然地得到愛的體驗(yàn). 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課前，我布置學(xué)生準(zhǔn)備一張與家人的合影,并提出問題：你覺得父母愛你嗎？你 印象最深刻的是哪件事？

六、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：激趣、感知愛

1. 一開始我就播放一段圖片， 讓學(xué)生欣賞動(dòng)物世界中父母關(guān)愛兒女的幾組鏡頭， 來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。再讓其談感受，體會(huì)動(dòng)物家庭中的愛，從而為感知自己 父母的愛作鋪墊。

2. 緊接著，播放一段《幸福寶寶》的錄像,輕柔的音樂，溫馨、動(dòng)人的畫面，不 禁使孩子們?nèi)缗R其境。這時(shí)我會(huì)問學(xué)生：“你想到了什么？”孩子們?cè)诳?、想?說的過程中，不知不覺對(duì)父母的愛有了初步的感知和體驗(yàn)。

活動(dòng)二：體驗(yàn)、感悟愛 1. 首先，課件出示幾幅畫,這些生動(dòng)的畫面，就是生活情境的再現(xiàn)，符合兒童的 興趣和需要，能讓學(xué)生觸景生情，回顧生活中曾經(jīng)歷過的一個(gè)個(gè)備受父母長(zhǎng)輩疼 愛的場(chǎng)景。這時(shí),要學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的照片說說自己在家長(zhǎng)呵護(hù)下健康成長(zhǎng)的 故事,這樣在看、聽、說、演的體驗(yàn)過程中，學(xué)生逐步加深了對(duì)家人那平常、無 聲的關(guān)愛的感受。既突出了教學(xué)重點(diǎn)又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)等能力。

2. 當(dāng)孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)起來，滿腦是家庭中那溫馨的一幕幕時(shí)，我又利用件再現(xiàn)幾個(gè)生活畫面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性的思考、探究：嚴(yán)格要求是愛嗎？當(dāng)學(xué) 生們通過小組討論、交流，聯(lián)系實(shí)際得出結(jié)論：嚴(yán)也是一種愛時(shí)，便是感悟了愛 的真諦。此時(shí)若有同學(xué)談到自己因誤會(huì)了父母的愛，心情很后悔，我會(huì)立即用手 機(jī)讓他與父母聯(lián)系，當(dāng)場(chǎng)向他們道歉，化解心中的疙瘩。這樣，把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié) 合起來，體現(xiàn)課程的開放性。

3. 課件演示小詩(shī)：同樣的愛 在體驗(yàn)、領(lǐng)悟了家人不同方式的愛之后，我讓學(xué)生續(xù)編或仿編、朗誦這首小詩(shī)， 學(xué)生的情感在自主的創(chuàng)造活動(dòng)中再次深化。

第四篇：小學(xué)一年級(jí)思想品德教案我愛爸爸媽媽

2．愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1．對(duì)父母說話有禮貌，會(huì)問候。2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃東西要先想到父母。

教學(xué)建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。

當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)模欢没貓?bào)父母，愛父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。

本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事，是因?yàn)榻o孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。

本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛他們，對(duì)他們有禮貌、會(huì)問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。

課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。

教法建議

本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。

1．本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過體會(huì)父母對(duì)孩子的“愛”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的“愛”，在教學(xué)中要貫穿“愛”的情感，不僅要情理交融，還要請(qǐng)行結(jié)合，以情促行，以行表達(dá)情意。

2．本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級(jí)小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識(shí)，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動(dòng)一時(shí)，下課行動(dòng)依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。

3．本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生中存在的問題，老師要心中有數(shù)，使教學(xué)加強(qiáng)針對(duì)性。但要注意堅(jiān)持正面教育，以正面典型促使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到以往做的不足之處。不要過多地?cái)[出學(xué)生的錯(cuò)誤之處。

4．“孝親敬長(zhǎng)”德目的教育，在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn)，安排五課時(shí)，一些內(nèi)容在二年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行，以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一教育。因此，在一年級(jí)進(jìn)行這一教育時(shí)，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第一課我愛爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。

情感：

1．體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。

2．愿意做敬愛父母的好孩子。

行為：

1．對(duì)父母說話有禮貌，會(huì)問候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃東西要先想到父母。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn)：小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過生日有了新的理解，過生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

教具準(zhǔn)備

1．動(dòng)畫課件：《我愛爸爸媽媽》。

2．音頻：錄音故事《看誰(shuí)做得好》

3.文本資料：《小明和媽媽》

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，誰(shuí)能說說在這個(gè)世界上最愛我們的人是誰(shuí)？

2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣？

3、同學(xué)們，你是怎樣來到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎？

學(xué)生討論著回答問題。

過渡語(yǔ)：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來說一說自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。

一、說說自己的爸爸媽媽

1、學(xué)生回答，討論。

教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條？然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。

學(xué)生

第五篇：中班社會(huì)教案《我愛家人》

2014年3月24日 星期一 上午

活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)活動(dòng)《我愛家人》（人際交往）活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道可以用很多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛。2.能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)親人的愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.全家福照片、心愿樹。活動(dòng)指導(dǎo)：

1.出示一幼兒的全家福照片，請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上有誰(shuí)。2.請(qǐng)每個(gè)幼兒拿著自己的全家福照片，向旁邊的同伴介紹自己的家人。

3.引導(dǎo)語(yǔ)：你們的家人愛你嗎？你怎么知道的？他們做了什么讓你感覺到他們愛你。

4.引導(dǎo)語(yǔ)：家人這么愛你們，你們愛你的家人們？怎樣讓他們知道你也愛他們。幼兒進(jìn)行討論。

5.制作心意卡表達(dá)自己對(duì)親人的愛。6.把自己制作的心意卡掛在心愿樹上面。