第一篇：論生死雜文隨筆

“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作?！彼朗鞘裁矗可质鞘裁?？生命體征失去了為死；嬰兒呱呱落地為生。然這僅僅為身體上的死生。

星云大師說：“人之死，只不過是換了一身新衣、一間新屋。衣服舊了可以重?fù)Q一件，屋子破了可以重蓋一間?！碧諟Y明在《自祭文》里寫到：“陶子將辭逆旅，永歸本宅?！比说撵`魂是不生不滅的，死的是身體。

有人說：“生命本無意義，需要我們確定它的意義……”此種論調(diào)看似正確，其實結(jié)論唯恐下早了。表面上看：生命沒有意義，然生命的意義并非是看出來的，而是需要通過心靈上的認(rèn)知……

“子非魚，安知魚之樂？”萬物皆有靈，你不是魚，怎知魚的快樂？同樣，你不是魚，怎知魚的生命意義的有無？

生命的意義在于無私奉獻(xiàn)。陽光撒滿大地，是為了溫煦萬物；雨露滋潤人間，是為了哺育人類。日升月落、星明辰滅、風(fēng)起云涌……木欣欣向榮，萬物生光輝。人哪怕只是宇宙中的一粒沙，也要摩擦出光和熱，照亮人間，溫暖他人，奉獻(xiàn)自我。

司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕如鴻毛?！庇械娜怂?，如螻蟻之死，死或不死，并沒有區(qū)別。因為他們癡心于追逐世間的名利，于紅塵中滾打，心早已落滿塵埃，而蒙蔽了真我。一輩子只是一味地索取，不知奉獻(xiàn)，自然不會明白生命的意義。有的人死，聲若驚雷，震驚世界。這樣的人懂得奉獻(xiàn)，心中充滿明澈的陽光，對于他們而言，生有意義：生是為了奉獻(xiàn)自我，造福人類；死亦有意義：死可以精神永存，為后世之人指明人生的道路。

“人過留名，雁過留聲。”人應(yīng)該留美名于世。許多人無意于留名于世。留名之人注重生時的奉獻(xiàn)，死后，自然會留名。有的人留惡名，被世人唾棄百年，千年……雖說他們不在乎后人評論，但后人也不屑于記住他們。

當(dāng)今社會中有許多人追求著虛名。這樣的名，就像水泡一樣，一觸即破，根本留不了。而那些堅守在各個崗位，在每一個角落里默默奉獻(xiàn)的人，歷史會記住他們。他們的精神傳遍世界，他們的名流芳百世。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！薄疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來?！薄吧?dāng)作人杰死亦為鬼雄?！鄙罏榇螅窃谟谒囊饬x之偉大。

第二篇：關(guān)于生死的雜文隨筆

篇一：關(guān)于生死的雜文隨筆

如實的說，我很小的時候便思考人為什么活著這個問題，一直到高中時代。但是思考很久無果，也沒有人可以討論，于是我開始懼怕死亡。我接受不了，人死之后全身變冷、變硬，沒有任何知覺。即使我知道死是每一個人的終點，我還是無法接受。

昨天四歲的仔仔小朋友生氣的和我說，媽媽我要打死你。我很平靜的跟他說，我早晚會死的。結(jié)果小家伙問我，這是由你決定的是嗎？后面又補(bǔ)充到，你什么時候去死是你自己決定的嗎？

他的這句話震驚到了我，導(dǎo)致我都不記得我是怎么回答他的了。

關(guān)于生死，是我可以決定的嗎？

篇二：關(guān)于生死的雜文隨筆

從記事兒開始，記得有一次誤食了放了老鼠藥的蘋果，以為自己要死了，沒有告訴父母，靜靜的一個人等著電視中經(jīng)常出現(xiàn)的口吐白沫。結(jié)果等了十幾分鐘竟然沒有出現(xiàn)意想中的癥狀。后面才敢小心問爸爸，那個蘋果是不是放了老鼠藥，爸爸告訴我說他本來想放的后面忘記放了。但是我沒告訴他我吃了那個蘋果。

長大之后我只參加過姥姥的葬禮，姥爺?shù)脑岫Y當(dāng)時我在讀高中，家人沒告訴我；奶奶的葬禮當(dāng)時在外地工作第一年，家人不同意我回去。參加姥姥的葬禮的時候，好像是在讀初中，只記得麻木的自己和痛哭的媽媽，也完全沒在意姥爺失去老伴的表情。直到高中失去姥爺?shù)臅r候，我才真正明白失去親人的那種悲痛。于是寫了篇文章，祭奠了我的姥姥和她那棵老的已經(jīng)長不動的石榴樹。

再后來，我在姥姥姥爺?shù)膲災(zāi)惯叞l(fā)現(xiàn)了一個蛇洞，想到他們的軀體可能會被蛇吃光。原來我們死了之后什么都無法留下，我獨自陷入了悲傷。

這些我從來沒有跟任何人說過。

讀大學(xué)之后，我再也沒有想過生死的問題了。

然后就是媽媽得癌癥的那年，我又開始思考死亡的問題。記得，接到確認(rèn)是癌癥的電話的時候，我第一時間打開百度，一個字一個字敲入的問題是：得 了 癌 癥 會 死 嗎？

我想這是我們遇到癌癥之后，所有人想的第一個問題，“會死嗎？”“還能活多久？”

談癌色變，癌癥等于絕癥，已經(jīng)成為了主流觀念。

篇三：關(guān)于生死的雜文隨筆

關(guān)于當(dāng)年要不要告訴媽媽實情這件事，為了不讓病人胡思亂想，我自作主張的決定不隱瞞，客觀的告訴了媽媽實情。

關(guān)于如實告訴媽媽病情的這件事情，我在內(nèi)心也糾結(jié)了幾年，自己有沒有做錯。

聽到看到了越來越多癌癥患者的故事，他們除了要忍受身體的病痛外，還有一種無法言語的恐懼與孤獨。家人不合時宜的安慰有時如傷口撒鹽，有時候甚至把病人推向了絕望的深淵。這個時候病人絕對不相信世界上有“感同身受”這個詞。

于是，我開始去研究癌癥病因，研究癌癥康復(fù)，知道了情緒的重要性。

醫(yī)院只能緩解病人身體的疼痛，通常采用的治療方法是手術(shù)、放療、化療。治療過程中的心理輔助安慰，醫(yī)生做不到，家人也做不到。家人通常只能問病人，“還痛嗎？”如果得到的答案是，“嗯，不怎么痛了，好像好點了?！奔胰碎_始稍微面露喜色，安慰到“你看，我們都說會好的了，聽醫(yī)生的話好好治，過幾天就能出院了?！比绻牭降氖恰昂孟窀戳恕！奔胰司筒恢勒f什么了，只能沉默。

每次聽到討論誰誰得癌癥的話題，別人帶著治不好的情緒，我都很想激動的打斷對方不要傳染這種情緒。

人到中年之后，身邊的長輩越來越多的人檢查出了癌癥，關(guān)于癌癥患者及家人的心理輔導(dǎo)幾乎沒有，而癌癥患者的康復(fù)除了要依靠醫(yī)院治療，還需要依靠患者心理情緒疏通，同時也需要家人和患者共同努力，這樣才能達(dá)到最終的勝利。而且這個過程通常要持續(xù)很長的時間。

篇四：關(guān)于生死的雜文隨筆

死琢磨的多了，透了，反倒懂得了該怎么活。

好好愛自己！

真正愛自己！

這里涉及什么是真正的愛的問題。愛，是我們一輩子要學(xué)習(xí)的能力。太多人借著愛之名傷害著彼此。感興趣的可以看看《愛的能力》這本書。

還有一個問題就是愛自己的問題。以前我們接受了太多愛自己是自私的理念，如果你明白了什么是愛，真正愛自己的問題，那么你就會明白，愛是一件多么美好的事情。

最近每天和一個50多歲的阿姨晨跑，我跟她聊我看到一些五六十歲的老人，活到這個歲數(shù)，眼界越活越小，覺得很可悲。

她跟我說，現(xiàn)在這個世界，我們永遠(yuǎn)不懂意外什么時候降臨，所以不要想那么多，不要猶豫那么多，不要等，不要混，想做什么就去做。

她跟我說了，她和她老公年輕時候一件事情，那時她老公在單位負(fù)責(zé)采購，可以開車到處逛，她提出想讓他帶她去逛逛，每次都說下次吧，以后有的是機(jī)會。她笑著說，等到現(xiàn)在退休了也沒實現(xiàn)。

不要等，不要混。

其實我們每個人都知道，我們的終點是死亡。我們活著的每一天都是向死而生。

所以我們不用思考死的問題，只需要想怎么好好活著就可以了。

第三篇：生死由命雜文隨筆

生活里有很多的艱難時刻。

無法抉擇的難題，必須面對的情形，還有無人陪伴的孤獨瞬間。生命的最終定義到底是什么，意義何在，一直是我們竭盡所能卻無能為力的終生命題。

面對生死，大部分時刻是在你瑣碎看似平淡的生活中，給你陪伴和支撐的生命的抽離。相比于一盆花，一個物件，生命離去的悲傷在于我們給了他們太多情感的寄托。我們與之對話，交流生活情感，把他們視為生命中的一部分。

與分手和告別不同，生命的離去的悲傷在于我們知道他們不會回來。句號已經(jīng)畫好。That`s the end.不管你是否準(zhǔn)備好。

我們是抓不住什么的，就像是我們無法把一條河裝進(jìn)水桶，把天空裝進(jìn)密封罐。

唯一慶幸的是，我們還有很多不同形式的陪伴，所有的悲傷和孤獨也都會漸漸被稀釋和化解。那些握著你的手一起經(jīng)歷的人，那些你可以深夜傾訴的伙伴，還有無聲卻默默陪伴的溫暖存在。

我是個經(jīng)歷過很多生死的人。說“經(jīng)歷”可能過于嚴(yán)重，但是醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室，急診室，每天都上演著各種各樣的生離死別。奮力搶救的，放棄呼吸機(jī)的，拒絕做心肺復(fù)蘇的，這些故事里大多都有急轉(zhuǎn)的劇情，艱難的抉擇，大多都有無法接受，有無盡的悲傷和眼淚。

并不是所有的事情都會慢慢習(xí)慣。總有些事情是無法習(xí)慣的。每每到來，你都會抵觸它的發(fā)生，面臨結(jié)果都會無法接受。醫(yī)護(hù)人員習(xí)慣于用自己的專業(yè)面孔掩飾內(nèi)心的軟弱和悲傷，于是我們平靜的告知，再附上一句“我們盡力了，請節(jié)哀”。

太多疾病無法治愈，我們無法痛恨這個世界上醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展速度，只能用命運的借口來自我安慰。

有一句話常被奉為醫(yī)護(hù)的箴言：“To cure sometimes, to relieve often, to comfort always“-有時治愈，常常幫助，總是安慰。

我們會面臨許多無法治愈的病例，如果不能治愈，那么就盡力緩解痛苦，如果這樣也無法實現(xiàn)，就盡力讓他們感到安慰。

昨天結(jié)束的時候，我躺在床上看著天花板，腦海中突然就浮現(xiàn)了一句話：” It is a tough day."

這是艱難的一天，我們做了太多痛苦的選擇，面對了太多痛苦的時刻。

但生活中還會有很多像昨天一樣的tough day.感謝這些時刻身邊有老公的陪伴。

也感謝豆奶給我們帶來的歡樂時光，也許你會以另外的生命形式出現(xiàn)在這個世界上，同樣帶去歡樂和溫暖。

愿沒有病痛。

那個時候，又會是一個新的開始。

第四篇：論讀書雜文隨筆

曾經(jīng)有名言道：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，綜觀人類發(fā)展歷程，從秦汗竹簡、汗代寫術(shù)到現(xiàn)在的縮微圖書，此言真是至理?。”救擞嘘P(guān)讀書的幾點感想，特錄下來，以備共饗。

先談讀書的間接的、外層觀察的、可以找到我們文化尊嚴(yán)的利益。書籍通常是由人類中比較有豐富閱歷、充實知識的人而記錄下的心理軌跡。他們有的有吞吐云氣的氣魄，有的有寬厚的包容情懷，有的有虛懷若谷、兼容并蓄的學(xué)養(yǎng)積累，有的有理性的思辨能力和對現(xiàn)實的疼痛感。總之，他們有較高的文化品位和人文理念（除非是那些流氓文化和廁所文化）。

讀書的過程就是與各個作者進(jìn)行心靈溝通、思想對話的過程，用我的思想去探詢作者的靈魂余溫，去追隨作者的思緒歷程。這個過程的直接效果就是使得我對他們有了認(rèn)同感和皈依感(我只讀我喜愛的作者的書籍)。讀哲學(xué)能夠吸收哲人深邃的思想、超群的洞察力和極強(qiáng)的前瞻性，體會他們鞭辟入里的理性剖析能力。讀文學(xué)作品體會到作者細(xì)膩的筆觸、豐富的情感世界和寬廣的人文情懷。優(yōu)美的環(huán)境描寫讓我覺得如身臨其境，流連忘返。杉枝帶雨、楓葉凌霜、清溪茂林、鳥語花香、山環(huán)水繞即是此類的代表。曲折的真情故事感動的我激情澎湃，難以自禁。尤其是有關(guān)人生的宏論書籍，讀后掩卷長思，簡直就像是和一個哲人進(jìn)行了一次全新的、真誠的、艱難的精神駁難和靈魂對話。（可以暫時忘掉自己的痛，讓我重新地、不斷地審視自己）。于是我就是在不斷地和各個作者進(jìn)行思想、心靈溝通后思想逐漸豐富了，理性逐漸培養(yǎng)了，心靈逐漸成長了。

由于讀書使得我在處理問題上有了更多的方式，看待問題上有了更多的角度，對問題的本質(zhì)把握更近了一層?？磫栴}看的深刻了，對待問題也就隨之豁達(dá)了。感到世事其實如出一轍，辦事情幾乎可以套用一個模式。當(dāng)然了，觸類旁通、舉一反三也就在處理世事上深化了。

讀書有一定感想和認(rèn)識后，我也可以把這些感想記錄下來，供別人分享。一起品味，共同成長。記錄下你的心情故事，喜怒哀樂、悲歡愁苦盡可作文，只有這時表現(xiàn)出的才是我的真實的真正的另一面或另一些性情。別人讀后有所感觸，更重要的是自己能宏觀的發(fā)現(xiàn)自己的多樣性和復(fù)雜性。這些有助于我以后對待滄桑世間有一個整體把握和全面預(yù)見。以便更大地發(fā)揮我的作用和準(zhǔn)確的定位自己。減少甚至避免自己走彎路，使得未來的人生道路也平坦一些。尤其是更能為下一代提供很好的人生坐標(biāo)和人文氛圍。讓我在成長過程中曾經(jīng)犯的錯誤或經(jīng)歷的曲折盡量不在他們的人生道路上發(fā)生。為他們的成長提供動力，為他們的發(fā)展保駕護(hù)航！

讀書的直接利益是可以用人民幣和美元衡量的。我們可以把先進(jìn)的知識轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的理念，先進(jìn)的理念孕育先進(jìn)的生產(chǎn)力，先進(jìn)的生產(chǎn)力產(chǎn)生先進(jìn)的國家，先進(jìn)的社會。先進(jìn)的國家與社會又可以更好的為我們生存提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為我們的發(fā)展與進(jìn)步注入巨大的潛力。循環(huán)互利，互相促進(jìn)，美好的社會就這樣誕生了。

盡管我的身體重量比較輕，但是我還是選擇用文化書籍來增添我的重量。找到我的文化尊嚴(yán)，找到中華文化的尊嚴(yán)。時間之長河奔騰不息，人世之滄桑變遷更迭。但是我讀書的興趣一如既往！愛讀書永不變！

第五篇：論學(xué)習(xí)雜文隨筆

我對學(xué)習(xí)的定義是，學(xué)習(xí)是一個記憶，汲取，創(chuàng)造，使用的思維活動和行動，是如同人類呼吸一樣平常而又不可或缺的事情。古今中外，總有一些類似“學(xué)海無涯苦作舟”，“頭懸梁錐刺股”這樣的事例不停地暗示我們學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，而實際是，這些痛苦是在自己的不情愿中，在世俗的壓迫中在功名利祿的誘引中出現(xiàn)的，這僅僅是學(xué)習(xí)的一點點目的，只是一粒學(xué)海之中的沙塵而已，而人們大多只在意這顆沙礫，卻忽視了那一片遼闊蔚藍(lán)的海洋，忽視了發(fā)現(xiàn)的喜悅和創(chuàng)造的自由。因此人們總一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，但實際是，人們對學(xué)習(xí)這件事，嘴上說不，大腦和身體卻很誠實。學(xué)習(xí)從來不僅僅局限于臥在書桌前的學(xué)習(xí)，人們在不知不覺中學(xué)習(xí)，踢足球是學(xué)習(xí)，打游戲是學(xué)習(xí)，歌唱是學(xué)習(xí)，學(xué)俄語是學(xué)習(xí)，旅游是學(xué)習(xí)，當(dāng)你面對自然大好風(fēng)光，心中油然生出的那些流水般的情感共鳴，也是在學(xué)習(xí)。

許多人只雙眼緊盯成績，它只是體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的一小部分，真正的學(xué)習(xí)成果和收獲是沉淀在我們血液靈魂中的，它似乎無法以眼見著，卻體現(xiàn)在舉手投足之間，融合進(jìn)靈魂之中。人類從一出生就為了生存拼命學(xué)習(xí)，嬰幼兒在母腹中就開始學(xué)著移動肢體，吮吸手指，人類不會學(xué)習(xí)將無法生存，夢中的奔跑跳躍墜落，便是祖先用夢境在教會我們生存的技能，人類就是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，沒有學(xué)習(xí)就沒有生存下去的可能。

因此我們從來不需要為成績和名次感到難過悲傷，不要一顆沙礫揉進(jìn)眼睛，就斥責(zé)眼前的景色，學(xué)習(xí)的方式形形色色，學(xué)習(xí)的內(nèi)容方方面面，我們是為了自己而學(xué)，如果你僅僅為成績而哭泣失落，只能說你在乎的是同學(xué)的眼光，老師的斥責(zé)，而不是內(nèi)心。

學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)造性的活動，在這過程中我們產(chǎn)生新的思考，新的思維，新的習(xí)慣，新的性格，人類在學(xué)習(xí)中走完人生，創(chuàng)造世界，在我看來，真正會學(xué)習(xí)的人，不僅僅是課本內(nèi)容的復(fù)讀機(jī)，不只有成績排名才能證明，而是一位能夠始終與時俱進(jìn)的人，一位能夠多元化多方面學(xué)習(xí)的人，擁有獨到見解觀點和洞察力的人，是一位具有創(chuàng)造力的人。學(xué)習(xí)是一位不離不棄的母親，一位多姿多彩的少女，人類之所以成為人類，緣由于此。