第一篇：幸福樹下我成長詩歌

我有一個家，

家里有我、爸爸和媽媽，手牽手、心連心，從來不吵架；

我有一個家，充滿歡笑、甜蜜和融洽，你幫我、我愛你，共同守護(hù)它。

把我舉過肩的是爸爸，是他帶我去玩耍，有你在，刮風(fēng)下雨都不怕；

抱我在懷里的是媽媽，有你在，總有說不完的話。

一家人兒在一起，歲月開滿幸福的花，一家人兒在一起，有愛就是幸福的家！

我愛我的家，更愛我的爸爸和媽媽，你們上班辛苦啦，我愛我的家，感謝我的爸爸和媽媽，我要快快地長大，將你們好好報答！

第二篇：感恩樹下我成長

感恩樹下我成長

感恩是每個人在成長的過程中不可缺少的一部分，或是對莊重嚴(yán)厲的爸爸的感恩，或是對溫柔忍讓的媽媽的感恩，又或是對無私奉獻(xiàn)盡心盡力的老師的感恩。在這些偉大的感恩下我必將更好的成長。

記得一個炎熱的暑假，太陽很毒，曬得讓人出油。大隊輔導(dǎo)員讓我們?nèi)ヌそ钗?，我從來沒跳過皮筋，所以不會跳，老師就到學(xué)校里來一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)心地教我們，那一天我鼓起足夠的勇氣，心里砰砰直跳一直在不停地說：“說，不說，說，不說??”之后我加了加勁還當(dāng)隨便一句說：“老師，您坐一會吧！”但其實(shí)我的大腦早已開始發(fā)熱了，臉也紅了，我也不知道為什么？一位如同我第二位母親的人,居然連一句話都不好意思說。老師笑著說：“不用了！”但心里非常開心。因?yàn)槲覠崴园岩路B好放到石墻邊上，我還在跳舞看到老師坐在那里就知道她累了，但還在看我們跳舞。回去以后老師贊美了我，這是飛一般的感覺。也許這就是感恩或許是我在關(guān)懷中的感恩感動了老師，老師才會夸獎我。這份感恩我不會忘記，因?yàn)樗谴砦以诟卸髦谐砷L的第一步。我會用對有關(guān)我的人的感恩來澆灌我這棵小樹來慢慢成長。從關(guān)懷中體現(xiàn)出了感恩。

有一天，我放眼望去看到樓下的一排小樹，最中間的三棵讓我想起了另一個特別炎熱的夏天，那是我媽媽給我澆灌的感恩。我應(yīng)該多謝謝她。我硬拉著媽媽走到了樓下，看到那三棵“家庭樹”都干枯了，就上前去給它們澆了一些水，三棵樹得到了滋潤。之后我就和媽媽一起去玩逛街去了，無論走的每一段路我都感覺不到一絲熱氣，我就快樂的蹦蹦跳跳，那時我還小最受不了炎熱。一路上我見到了許多新奇好玩的東西，可我卻沒有聽到媽媽說一句話，這讓我很不理解。終于我拉著媽媽回到了家里，經(jīng)過三棵樹時發(fā)現(xiàn)水很快就干了。到了里屋媽媽就倒在了床上，臉非常紅不但喝了許多水還用冰布涼了好一會兒，聽爸爸說媽媽中暑了，這時我明白了我一路上的涼快不是別的涼快而是媽媽替我擋住了陽光，而我竟然不知還快樂地跑回了家里，我發(fā)現(xiàn)了我不該再淘氣了我應(yīng)該成長成為父母的好孩子，多感恩他們。我長大了！

爸爸，我還記得爸爸，那又是一個寒冷的冬天，雪呼呼地直下。我不一會跑到那里，不一會跑到這里，不一會看看電視，不一會做做游戲很不安定。父母都已經(jīng)被我鬧煩了。突然，從屋頂響起了錘聲，把我和母親嚇壞了，我生氣地去搖四根柱子的其中之一，誰知道那四根柱子熱得像火爐，摸上去我才發(fā)現(xiàn)我摸得不是柱子，而是暖氣管，把我燙得一下子放開了手還叫了一聲，媽媽過來一看我的手已燙壞了，他們很著急到處找燙傷藥膏，仔細(xì)一找才發(fā)現(xiàn)沒有藥膏了，爸爸馬上下樓騎上自行車去各藥店為我買燙傷藥膏，頂著風(fēng)雪，冒著摔倒的風(fēng)險。媽媽在家為我散熱，還不時的安慰我。爸爸回來以后已經(jīng)全身是雪，還不忘小心翼翼地幫我搽上藥膏。這份感動我也是不會忘記的。

還記得我提到的那三棵“家庭樹”嗎？它們真得很像我們一家人，兩棵大樹時刻保護(hù)、照顧小樹，有雷就讓它打在自己身上，有太陽熱毒就把自己的水都給小樹，有雨就盡量不讓它灑落在小樹上，有雪就給它擋住，不讓它凍著，小樹也會慢慢知道感恩的，它會在兩棵大樹的保護(hù)下長大，之后他就會懂得報答。那小樹一定會像我一樣越長越高大，越長越壯。到最后它和我就會讓父母不受到風(fēng)吹雨打。它們過了許多個春夏秋冬，也不知小樹對父母感恩了多少次，但是我知道它已經(jīng)長大了。爸爸我永遠(yuǎn)都不會忘記您給我買藥膏跑來跑去，為我解難題思來想去的樣子，媽媽我永遠(yuǎn)都不會忘記您為我遮住太陽為我洗衣做飯的每一個情景。老師我更不會忘記您不辭辛苦，堅持管理我們的艱辛，所以我要像那棵感恩樹一樣，多報答你們，用自己的努力和付出來報答你們。這就是感恩，我在這份感恩下健康成長。

當(dāng)我走在那三棵樹下，默聲考慮，我應(yīng)走過任性的青春期在父母老師的陪伴下，在感恩的照耀下成長。

第三篇：香樟樹下詩歌

每天早晨八點(diǎn)的時候

我都會在香櫞樹下等待汽車接我到工作的地方

幾年來，就像老朋友一樣

看著我來，又送著我離去

沒有相逢的喜悅，也沒有分別的不舍

時間長了，我們習(xí)慣了共同享受每日里這個時間的風(fēng)花雪月

從春到夏，再從秋到冬

一季的時光總是很短

有時關(guān)注她枝頭的鳥雀為什么唧唧喳喳

有時用腳步丈量太陽下她的影子有多長

最美是在下雪天撐著一把小花傘，看她枝頭窸窸窣窣掉下的雪

而我，這之前，卻從來沒有關(guān)心她什么時候開花

甚至，不知道她開花的模樣，開花的氣息

今年春天，有那么幾天，我站在她的身下

總是聞到絲絲縷縷優(yōu)雅的芳?xì)?/p>

像是某個熟悉的佳人的幽香

抬起頭，猛然看見了潔白如玉的香櫞花

像水仙花開，像白蓮飄來，像玉菊綻放

像久別的佳人盈盈一笑

她花開這么多年，而我今年才看到

是她錯過了我，還是我錯過了她舊時的容顏

還好，在今年的春天，我們終于相逢

第四篇：我成長我幸福

我成長，我幸福2012-12-18 15:22:22|分類： 論文 |標(biāo)簽： |字號大

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我的生活由七個音符組成：“1、2、3、4、5、6、7”。這七個符號都是簡單的，但絕不是單調(diào)的；它們有生命，有光彩，有活力，因?yàn)槲以谝匀康纳で槌绨葜鼈?。這七個音符組成了我的職業(yè)，七個音符匯集成我的人生。

擔(dān)任長江小學(xué)專職音樂教師已有快十個年頭了，我慶幸著、感動著、收獲著、成長著，同時也幸福著收獲著！

作為一名農(nóng)村小學(xué)的專職音樂教師，每天，我都被包圍在音樂的氛圍中，盡情地享受著音樂所帶給我的莫大感動。清晨里，陽光下，和風(fēng)中，一張張稚嫩的笑臉在飛揚(yáng)，一雙雙靈巧的小手在躍動，一聲聲清脆的童聲如溪水潺潺，這些孩子們不就是一個個跳躍的音符嗎？我的生命之弦不是正因?yàn)榱魈手@么鮮活的音符才更加精彩嗎？面對著這些孩子，我真正感受到生活真的成了一首最柔的詩，一杯最醇的酒！

這這里，有孩子們可愛的笑聲，更有辛勤而敬業(yè)的園丁們！她們起早貪黑，她們精心備課上課，她們耐心輔導(dǎo)學(xué)生，她們關(guān)心愛護(hù)學(xué)困生，給他們以父母般的關(guān)懷和照顧，她們積極參加教學(xué)研究。。。。這些，我都看在眼里，學(xué)在心中！

生活本身是美的！有了音樂的生活才更美！在我們學(xué)校，沒有主、副課之分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著“為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的先進(jìn)教學(xué)理念，注重教師的專業(yè)成長！我從開始擔(dān)任專職教師時的迷茫、困惑，到現(xiàn)在有了自己的教育教學(xué)方法和模式，都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事給予我多次學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會的結(jié)果！這幾年中，我取得了一些進(jìn)步，在全州音樂教師全能賽中獲得二等獎，獲得州“課內(nèi)比較學(xué)”二等獎，州“忠孝雅誠歌曲大家唱”中榮獲優(yōu)秀教師，撰寫的論文教案多次在省、州、縣獲獎。。。。

我笑了，這笑中包含著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感激！包含著對同事的感謝和敬佩，包括我對學(xué)生的喜愛！更包含著我對教師這門職業(yè)的熱愛和執(zhí)著！

讓學(xué)生每顆童稚的心靈感受美、感受到美的力量、美的絢麗、美的純潔。在課堂上，飄蕩著動聽的音樂，有莫扎特的抒情浪漫，有貝多芬的激越豪邁，有舒曼的理性沉思。。。沒有鋼琴，我用電子琴伴奏，沒有音樂教室，我把操場當(dāng)作舞臺盡可能讓學(xué)生全身心投入音樂中。每當(dāng)這時，側(cè)耳諦聽的孩子們眼神如水晶清澈，我感覺到的甜蜜和滿足、寬慰和幸福！

我高興，因?yàn)槲沂菍W(xué)生喜愛的老師！我自豪，因?yàn)槲沂且魳方處?！我快?因?yàn)槲业膶I(yè)得到了成長！我幸福，因?yàn)槲覠釔畚业慕處熉殬I(yè)！

第五篇：我成長我幸福我快樂

我成長我幸福我快樂

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我將小學(xué)畢業(yè)了。金色的童年對我來說，是一首歡快的歌，是一幅五彩的畫，是一首由朦朧到成熟的詩??當(dāng)我呱呱墜地時，我在爸爸媽媽的眼里，是一個可愛的“天使”，千方百計引導(dǎo)我認(rèn)識祖國的漢字，在幼兒園中，我已會獨(dú)立看小故事書，還能給小伙伴們講書上的故事，這令我在小伙伴中頗受崇拜??漸漸地，我成了一條十足的小書迷，書似乎成為我生活中不可缺少的一部分。只要一有空，我便津津有味地捧書閱讀。從童話到小說，從詩歌到散文，“上至天文，下至地理”，古今中外的書讓我手不釋卷，博覽群書使我受益匪淺；不僅開闊了我的視野，陶冶了我的情操，還使我的作文水平在班上名列前茅。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我還在爸爸媽媽的鼓勵下，積極參與校內(nèi)外活動，以此來鍛煉自己多方面能力，不斷完善自我。

記得四年級時，“初生牛犢不怕虎”的我，在父母的支持下，勇敢的報名參加了我校的作文競賽。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我將反復(fù)修改后的作文交給了老師，經(jīng)學(xué)校評選后，我居然成功闖入了決賽！

去年“天地杯”作文競賽中，我再次參賽，這次競爭十分激烈，共有幾百人參加。面對如此嚴(yán)峻的形勢，我曾想過放棄，但耳畔一直回響著這樣一句話：“下一次我一定會成功！”媽媽的話給了我前進(jìn)的動力。經(jīng)過幾輪的選拔，我終于在幾千人中脫穎而出。

隨著歲月的流逝，我也逐漸懂得了感恩，感恩父母，是他（她）

們給予了我生命，感謝老師，是他（她）們教會了我們知識，更言傳身教地教會我們?nèi)绾稳プ鋈??！爸挥行撵`美，才能塑造出美麗的靈魂”。這是多么動聽的一句話啊，用它來贊美老師一點(diǎn)兒也不為過。感恩朋友，是她們在我失敗時給予我鼓勵，成功時給予我微笑與贊揚(yáng)。感恩每一個曾關(guān)心過我的人??

回眸我匆匆走過的歲月，我的童年滋潤在愛的芬芳里，我感覺無比幸福！展望我無限憧憬的未來里，我的成長旋律將不斷的高亢！我信心滿懷，斗志昂揚(yáng)。

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚堯丹 郵政編碼：445029

聯(lián)系電話：854211

4指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）

戰(zhàn) 勝 自 卑

恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚一

人生不一定是一帆風(fēng)順的，人在成長當(dāng)中也會遇到一些心理問題，只要我們努力克服這些困難，就能健康地成長。

我曾遇到過十分棘手的問題，那便是自卑：

在讀五年級的時候，媽媽、爸爸都外出打工了，我的成績出了點(diǎn)問題，成績有點(diǎn)兒退步。更雪上加霜的是，電話中媽媽和爸爸總是拿成績比我好的同學(xué)和我比較，原本是想來此激勵我，而我當(dāng)時則認(rèn)為他們是在嘲笑我，說我沒有他們聰明，于是漸漸的產(chǎn)生了自卑心理，認(rèn)為自己強(qiáng)不過別人，索性放棄了努力，有時我覺得自己像一艘無人擺渡的船，在河邊搖擺不定，無法前進(jìn)河水一次次的沖刷我的自信，因?yàn)檫^于自卑，導(dǎo)致自己陷入深深的困境之中，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。

但在五年級下學(xué)期的暑假中，我反省了自己，為什么要一直這么自卑下去呢？我決定坦然地面對一切，并不是我比別人笨，而是我的心里原因，我要更努力的學(xué)習(xí)，讓自己有自信地面對生活的挑戰(zhàn)，一位名人說過：所謂成功，就是跌入谷底后反彈的高度。是呀！雖然我成績“跌入谷底”，但我更不能自卑，而要更加自信，相信自己，積極面對每一天，終有一天我也會“反彈”的！抱著這個信念，我決心努力下去??，終于，在六年級時我的成績也好了起來。

“人無完人，金無足赤”。我們雖然不能說自己是最好的，但千萬不要自卑，你在某一方面勝不過別人，自信和努力也會拉近你們的距離，這件事是我明白：只有擁有一顆積極向上，充滿自信地心，才能進(jìn)步！才能讓我們健康成長！

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚一 郵政編碼：445029

聯(lián)系電話：854211

4指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）

認(rèn)真讀書，健康成長

健康成長與快樂成長是我們現(xiàn)在小孩都要具備的一個過程。有人

往往也會疏忽這些過程?，F(xiàn)在的孩子因從小就得到家里人的愛護(hù)和遷就，對自身的缺點(diǎn)沒有一絲改正，反而更加為所欲為，還有一些孩子因從小懶惰，不愛運(yùn)動才會體質(zhì)弱。

我在《健康成長》這本書中，印象最為深刻的是毛澤東說過一句：“文明其精神，野蠻其體魄”。我們中國人體魄本來就弱，只有加強(qiáng)訓(xùn)練才能擔(dān)任為國家創(chuàng)新、改造的重?fù)?dān)。

漸漸地，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化和社會的進(jìn)步，讓我們青少年也越來越有壓力，還要面對更多的挑戰(zhàn)，這些全都讓我們喘不過氣來，絲毫不能懈怠。

研究壓力與人類身心健康最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士說：壓力是人生的香料。提醒我們，不要認(rèn)為只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開發(fā)壓力的有利影響。正是這句話讓我常在壓力中尋找快樂。

當(dāng)今世界，激烈的綜合國力競爭，說到底是國民素質(zhì)的競爭，往遠(yuǎn)看是青少年的競爭。在科技日新月異，知識信息競爭相涌流的形勢下，當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)任務(wù)比以往任何時候都更加繁重。雖說是這樣，但還是有形形色色的厭學(xué)現(xiàn)象，在這里我要說一句：這個世界上，不讀書就能夠取得大成就的人畢竟是少數(shù)，蕓蕓眾生，還是要靠知識找工作，靠能力吃飯。

學(xué)習(xí)不僅重要，還要遵紀(jì)守法，有自我保護(hù)的意識。

在《健康成長》這本書中最讓我記憶猶新的一件事是：“流星雨事件”，里面的女孩小馬正是因?yàn)闆]有自我保護(hù)的意識，就這樣一個

美麗的生命就如流星般消逝。我真為這個女孩感到惋惜。

在其中任何一個環(huán)節(jié)的疏忽和處置不當(dāng)，都有可能給青少年的一生帶來不可疏忽的影響，只是你要記?。?/p>

自己的路自己走，自己的歷史自己寫。

廣大青少年要珍惜青春年華，從自己的前途，家庭幸福以及從國家的角度出發(fā)，時刻清楚自己肩負(fù)的任務(wù)。面對成長過程中的問題，要知道人生沒有過不去的坎，走不通的路。

我相信我們一定會迎著燦爛的陽光，走向人生的輝煌。

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚雄偉郵政編碼：445029

聯(lián)系電話：8542114

指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）