第一篇：五年級語文上冊的第六單元試卷

一、認真拼讀音節(jié)，寫出相應的詞語(6分)

chàndǒu wǎ lì téngxiě jǐn shèn cí xiáng chū bǎn

()()()()()()

二、在正確的音節(jié)下面“——”（7分）

1、母親掏衣兜，掏出一卷(juǎn juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(guī jūn)裂的手指數(shù)(shù shǔ)。

2、既然我是母親，就應(yìng yīng)及早教(jiāo jiào)會他看(kàn kān)病。

3、我妹妹見了生人有點靦腆(tiǎn diǎn)。

三、選擇正確的答案，把序號填在括號里。(2×3=6分)

1、下列詞語中沒有錯別字的一組是()

A、破爛不堪安圖索驥心安理得

B、喋喋不休誤入歧途馬不停蹄

C、一如即往忐忑不安高瞻完矚

2、“我知道應該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。”這句話的意思是()。

A、讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。

B、孩子獨自去看病，讓母親飽受擔心與痛苦。

C、讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母樣飽受擔心與痛苦的折磨，所以黨也是對母親的考驗。

3、“30萬人在不到四分鐘的時間里受到不同程度的傷害?！卑选?0萬人”和“四分鐘”對比，說明()

A、受到傷害的人多 B、地震來的快，破壞力大 C、地里時間短

四、按要求寫句子(2×3=6分)

1、我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。(縮句)

2、難道世界上糟糕的詩還不夠多么？(改為陳述句)

3、有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回英國去！”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述)

五、描寫人物時，可從外貌、動作、語言、神態(tài)心理等方面來寫，請判斷下面的描寫分別屬于哪一種。(2×5=10分)

1、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。()

2、褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。()

3、他堅定地站起身，向那片廢墟走去。()

4、我有個慈祥的母樣，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”()

5、假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。()

六、課文回放

1、判斷下列說法的正誤，正確的在括號里畫“√”，錯誤的畫“×”。(4分)

(1)《慈母情深》的作者是梁曉聲。()

(2)《地震中的父與子》講述的是一年美國地震中，一位母親冒著危險，歷經(jīng)艱辛經(jīng)過38小時的挖掘，終于從廢墟中救出了兒子和同學的故事。()

2、按課內(nèi)容填空。(2+4+1+2+4=13分)

(1)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認為愛有兩種形式；一是來自 的愛，是一種 的愛；二是來自 的愛，是一種 的愛。

(2)讀完《慈母情深》一文，眼前仿佛出現(xiàn)了一位 的母親，的母親，的母親，的母親，母親的情是那樣的深沉，那樣的令人難以忘懷。

3、，朋友篤誠信。

4、愛親者，；敬親者。

5、我們經(jīng)?？吹饺思业臅坷飹煊羞@樣一幅對聯(lián)：非淡泊，非寧靜。意思是：。

七、閱讀回答問題。(18分)

我和母親過馬路

①周末帶著妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買點好菜招待我們。我說：“媽，我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽就買啥。”

②到菜市場要橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，母親年齡大了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事。

③橫穿過馬路，就是菜市場了，母親突然停了下來。

④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個我多么熟悉的動作呀!

⑤上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事；每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”

⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。

⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……

1、①自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大約是 歲。(2分)

2、②自然段中加點詞“家長里短”“里”的意思是。(A、家長 B、街坊 C、里邊)(2分)

整個詞語在文中的意思是：(2分)

3、請聯(lián)系上下文，將第③自然段補充完整。(4分)

……母親突然停了下來，4、第④自然段中畫線句“我的心靈震顫起來”，“我”震顫的原因是：。

5、文章中寫了不同時間的兩次牽手，你能概括一下嗎？(4分)

第一次：

第二次：

八、習作。(30分)

題目：抹不去的記憶

提示：我們在父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。在你享受愛的同時，別忘了說出來，與大家共同分享哦！

一、讀拼音寫詞語(8％)

chusheng d ao j i zhengzhong x i q i

()()()()

chu fang shu f u yun x u bai fang

（）（）()()

二、比一比，組詞、擴詞。(6％)

祖（）經(jīng)（）殘（）念（）阻（）徑（）線（）吟（）

租（）頸（）淺（）琴（）

三、把下面的詞語補充完整，并選擇一個詞造句。10％

情同()()天涯()()心心()()一見()()

推()置()無()無()無()無()不分()()

造句：____________________________________________________________________

四．給下面的句子加上標點符號。5%

1．今年春節(jié)文藝晚會的節(jié)目真豐富 有獨唱 相聲 小品 雜技

2． 噢 我認識那位老先生他來過幾次 售貨員和顏悅色地說 他常想要雙軟點的鞋子 我這兒還有幾雙

五．用修改符號修改病句：4％

１． 當我遇到困難的時候，同學們總是虛心地幫助我。

２．王東東光榮地被評為“雷鋒式文明學生”的稱號。

六．按一定的順序排列下面幾句話，在括號里寫上序號并完成填空。5%

（）一聞，呵？那香甜的味兒直鉆進喉嚨，怪癢的。

（）我小心翼翼地剝開了荔枝那華麗的紅裝，隨即露出一層粉紅色的薄膜。

（）我迫不及待地撕開那一層薄膜。

（）那荔枝的味道呀，真夠香甜。

（）那薄膜緊緊地貼著豐滿的果肉，宛如一盞透亮的紅燈籠。

（）啊，出現(xiàn)在我眼前的是一顆不斷往外溢著果汁的白嫩嫩的荔枝，簡直像一顆透明無比的珍珠。

以上這段話寫的是______________________________________________________,是按_______________________________順序來寫的。

七.按要求，把下面的古詩句補充完整。（6+5）%

１．______ 霜滿天，_______ 對愁眠。_________寒山寺，____________到客船。

這首詩寫了__________________________________________________這幾種景物,你體會到詩人_________________________________________的思想感情。

２．《別董大》這首詩寫景的詩句是：____________________,___________________。詩人的勸勉的詩句是：____________________,___________________。

整首詩表達了詩人________________________________________的思想感情。

八．根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題：(9+2+1%)

１．（）中掛著一輪（），下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個十一、二歲的少年，項帶（），手捏一柄（），向一匹猹（）。那猹卻（），反從他的胯下（）。

(1).以上這段話表示數(shù)量詞的有:________________________________________。

(2).這一段話寫________________________________________________________

九、閱讀短文，并回答問題（1+1+2+2+2+1%）

多虧又看了一眼

有一回，一位老朋友對我講：“我年輕時自以為了不起。那時我打算寫本書，就利用假（jia jia）期出去尋找。我要在那些窮困潦倒、懶懶散散混日子的人當中找一個主人公，我相信可以找到這種人?！?/p>

“一點不差，有一天，我找到了這么個地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤（lan）褸（lu）的男人和面色憔(qiao)悴(cui)的女人。最令人激動的是，我想象中的那種懶惰混日子的人也找到了———一個滿臉亂胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，竟然坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯(shu)地鋤草。在他的身后是一間沒有油漆漆的小木棚?！?/p>

“我恨不得立刻就轉(zhuǎn)身回家，坐在打字機前去寫我的書。當我繞過木棚在泥濘的路上拐彎，從另一個角(jiao jue)度朝老人望了一眼時，我一下停住了腳步。原來，從這一邊看過去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅子邊竟然靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時，那位剛才我還認為是好吃懶做混日子的人，一下子變成一個百折不撓的英雄形象了?！?/p>

“從那以后，我再也不敢對一個只見過一面或聊(liao)上幾句話的人，輕易下判斷和做結(jié)論了。”

“多虧我回頭又看了一眼?！崩吓笥颜f。

1．給帶點的字選擇正確的讀音，對的打“”。

2．聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思：

百折不撓：___________________________________________________________

3．“我”最初第一眼看鋤草的老人是什么樣的？用“------”畫下來；

“我”從另一個角度看時，那個老人又是什么樣子的？用“ ”畫下來。

4．想寫書的老朋友為什么說“多虧我回頭又看了一眼”？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.讀了短文，你受到了什么啟發(fā)教育？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6．想一想，你還有什么不懂的問題，把它記在下面的橫線上。

__________________________________________________________________________

十、習作(30％)。

題目：二十年后相會在母校

要求：假如二十年后，同學們相會在母校，你、我、他將會變成什么樣？母校到底有什么變化？老同學相聚的情景又是什么樣呢？請你大膽發(fā)揮你的想象力，例習作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

第二篇：五年級上冊語文第六單元試卷

五年級上冊語文第六單元試卷

班級

姓名

成績

一、根據(jù)要求完成字詞句練習(35分)1．看拼音寫詞語，要做到規(guī)范、端正、整潔。（8分）

yào

shi

dàn shēng

bó xué

cán

quē（）（）

（）

jī

xiè

shāng fàn

diān dǎo

（）（）

（）2．給加點字選擇正確的讀音。（6分）

冷嘲熱諷（fēng fěng）

家徒四壁(xǐ

tú)guàn)

混為一談(hùn

hǔn)

一襲破衫(xī

xí)něi)3．給多音字注音并組詞。（4分）

掙

似

難

應

4．選字填空。（6分）竟

競

（）賽

（）然

（）走

畢（）選

（）

qiāng bì

（）

怒發(fā)沖冠(guān

毫不氣餒(nǎi）爭

（）

（壁

碧

墻（）（）綠

（）玉

隔（）

金（）輝煌（）波

5、用下列詞語造句。（4分）

不足為奇——

可想而知——

6、按要求寫句子。（7分）

(1)樹葉落下來。（擴句）

(2)讀了《天火之謎》一文后，受到了深刻的教育。（修改病句）

(3)長期以來，雷暴在人們的心目中一直是一種可怕的東西。（縮句

(4)厄運并沒有打垮談遷。(改為“被”字句)5)（）有厄運打不垮的信念，希望之光（）會驅(qū)散絕望之云。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）

(6)風箏越飛越高，遠遠望去，猶如云海里的一葉小舟。（用帶點的詞造句）

(7)“成功了!成功了！我捉住‘天電’了！”富蘭克林

地喊道。（在橫線上填上合適的詞語）

二、課文回顧（6分）

1、經(jīng)過

年的奮斗，次修改，談遷終于在歲時完成了一

部

（）萬字的 朝編年史——《

》。

2、諾貝爾獎的頒獎時間是每年的月

日，下午

時

分，地點在 王國的首都。

三、閱讀短文，完成練習(14+15=29分)

（一）滴水穿石的啟示（節(jié)選）

水滴的力量是微不足道的，可是它目標專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？

明代著名醫(yī)藥學家李時珍，從小立志學醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個中國，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學巨著《本草綱目》。美國發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)教育，幼年就自謀生計，當小販、報務員等。但他迷戀電學實驗研究，畢生孜（zǐ

zī）孜不倦，竟擁有白熾(chì

zhì)燈、留聲機、碳粒電話筒、電影放映機等一千多項發(fā)明專利權(quán)！現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教(jiào jiāo)一日閑過?！本褪堑搅送砟?，也仍然堅持每天作畫三幅(fú

fù)。正是因為白石老人堅持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達到爐火純青的境界??你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢？因為它沒有專一的目標，也不能持之以恒。

我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想

1、用“∨”標出文中加點字正確的讀音。（2分）

2、請把文中的兩個反問句畫出來，并改為陳述句。（4分）

3、李時珍不畏艱辛，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了《本草綱目》，請用一句歇后語來形容李時珍的成功。（2分）

4、寫出與“滴水穿石”意思相近的詞語：、、、。（2分）

5、文中列舉了哪幾個人的事例來說明“滴水穿石”的精神？你還知道哪些具有“滴水穿石”的精神的人？（2分）

6、“滴水穿石”給我們的啟示是什么？（2分

（二）保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來，看見一個小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”

保羅點點頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！?/p>

小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望??”

保羅當然知道他希望什么，他會希望他也有一個這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。

“我希望我將來也能像你哥哥那樣。”

保羅吃驚地看著這個小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”

“當然，我非常愿意?！?/p>

車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”

保羅笑了，這回他知道這個小男孩想干什么了，這個小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯了。

小男孩請求他：“你能把車停到那兩個臺階跟前嗎？”

車停后，小男孩順著臺階跑進了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上

然后指著車對他說

弟弟

看那新車

是不是跟我剛才告訴你的一樣

這是他哥哥送給他的圣誕禮物

你等著

有一天我也會送你一輛新車

到那時候

你就可以坐在車里

親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了

保羅下了車，把小弟弟抱進了車里。那位小男孩也坐了進去。他們?nèi)齻€人一起渡過了一個難忘的夜晚。

從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。

1、將文章第 11 小節(jié)中的標點符號補充完整。（3分）

2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個近義詞。（2分）驚訝（）

不由自主（）

炫耀（）

請求（）

3、聯(lián)系上下文，完成下列填空。（6分）

(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________ _______________________________________________________________________________(2)文章中說“他們?nèi)齻€人一起渡過了一個難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個夜

晚

是

因

為___________________________________________________，小弟弟難忘這個夜晚是因為___________________________________，保羅難忘這

個

夜

晚

是

因

為______________________________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、根據(jù)你對文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個合適的題目。（2分）

四、口語交際（5分）

本單元我們認識了許多可敬的人物形象，請模仿“感動中國2007人物”的頒獎詞的形式為最令你感動的人物寫一段頒獎詞。例如：

感動中國2007人物：錢學森：中國航天事業(yè)奠基人——民族脊梁

這位科技界巨擘（b?），歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國后，長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導職務。他為組織領(lǐng)導新中國火箭、導彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對中國火箭導彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻。【頒獎詞】

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

感動我的課本中的人物：

【頒獎詞】

五、習作：《我再不

了》（25分）

提示與要求：先選一個恰當?shù)脑~語，把題目補充完整（如橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨、懶惰、馬虎、多疑、輕信”等詞語），再按題寫作。注意按一定順序敘述，內(nèi)容要具體，情感要真實，書寫要工整，卷面要整潔，字數(shù)不少于400。

第三篇：五年級語文上冊第六單元試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）

一、看拼音，寫漢字。（5分）

kāipì fèixū miǎntiǎn téngxiě jiān sè

()()()()()

二、用“___”畫出句子中的錯別字，再按順序在（）改正。（3分）

1、七八十臺逢刃機發(fā)出的燥音震耳欲聾。（）

2、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（）

三、以下是我們學過的四字詞語，你肯定能寫出來，并根據(jù)句意選詞填空。（6.5分）

一如（）往 雪上加（）（）勝于()

來日方（）（）（）不安

1、我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準確，但（）。

2、時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我（）的心房。

3、的確是一首糟糕的詩，不過母親還是（）地鼓勵我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他（）。

5、我會用剩下的一個四字詞造句。

四、默讀下面四個句子，選出沒有語病的一句，在（）里打“ √”（2分）

1、東湖的春天是最美麗的時候。（）

2、滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。（）

3、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。（）

五、在句子中加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）

1、我（）靦腆（）得意洋洋。點頭告訴她這首詩的確是我寫的。

2、（）我是母親，（）應該及早教會他看病。

3、（）發(fā)生了什么，你（）會和我在一起！

六、把下列對應的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。（3分）

兄弟敦和睦，不在于飾貌。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

孝在于質(zhì)實，朋友篤誠信。

愛親者，不敢惡于人； 敬親者，不敢慢于人。

七、結(jié)合課文內(nèi)容，讀讀下面的句子該用什么樣的語氣讀，寫在括號里。（2分）

1、是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”（）

2、母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊，精彩極了！”（）

八、父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。本單元，我們通過學習，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關(guān)歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫下來歌頌一下自己的父親或母親吧。（2分）

九、你對課外閱讀感興趣嗎？聯(lián)系你平時課外閱讀和搜集資料的情況，談談你搜集資料的方法和你對課外閱讀的看法。（3.5分）

我平時通常用、、等方法搜集資料，我對課外閱讀的看法：

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、讀課文片段,回答問題。(14分)

記得七八歲的時候,我寫了第一首詩,母親一念完那首詩,眼睛發(fā)亮,興奮得嚷道：“巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩??！精彩極了！”她摟著我,不住地贊揚。我既靦腆又得意揚揚,點頭告訴她詩確是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

媽媽 爸爸什么時候回來 我紅著臉問我有點迫不及待想立刻讓父親看看我寫的詩 他晚上七點鐘回來母親撫摸我的腦袋笑著說

整個下午我都懷著一種自豪等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真地謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍畫上了一圈花邊。將近七點鐘的時侯,我悄悄走進飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

1、給第二段沒有標點的地方加上標點。(2分)

2、“謄”字用音序查字法應查(),用部首查字法應查()部。(2分)

3、寫母親看詩后的神態(tài)的詞有兩個：_________、________，這兩個詞說明了寫母親贊揚我以后，我的神態(tài)的詞有兩個:___________、___________。(2分)

4、默讀帶橫線的句子,然后自己提出問題自己回答。(4分)

問題:

答：

5、當母親贊揚我的詩寫得精彩極了后,我是怎樣想?又是怎樣做的?(4分)

二、閱讀短文，回答下面問題。（15分）

一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你?！?/p>

弟弟半信半疑，其他的同學也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當?shù)艿馨堰@件事告訴我的時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、給短文加上標題。（1分）

2、在原文中找出下面的近義詞。（2分）

鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅定（）

3、這篇短文主要寫了

（2分）

4、請讀短文，按要求回答問題。

⑴找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。（1.5分）

當?shù)艿芘鲆姲职謺r，弟弟

當爸爸走了后，弟弟

當爸爸在拐彎處回頭時，弟弟

⑵從弟弟的情緒變化中你體會到了什么？（2分）

5、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態(tài)來寫，真切感人，你能用“ ”畫出這句來嗎？認真讀讀這句，從這動作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性格是：（2.5分）

6、爸爸回頭時的心理是怎樣的呢？請揣摩一下，寫在下面的橫線上。（2分）

7、讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）

第三部分：習作積累與運用(40分)

一、小練筆。（5分）

每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴厲。有的同學喜歡鼓勵性的愛，有的同學喜歡嚴厲的愛，聯(lián)系自己的實際，說說你喜歡哪種愛，為什么？請用80—100字說說自己的理由。

二、習作。（35分）

世界上最愛你的人就是你的父母。可是,在生活中,有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候?讓我們借這次習作的機會,和他們交流,溝通吧!

要求:

1、圍繞作文要求寫一篇記敘文，適當抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動等方面把事情寫清楚具體，語句要通順，要表達自己的真情實感，不寫錯別字。

2、字數(shù)400字以上。

第四篇：五年級語文第六單元試卷2014.5

南湖小學五年級語文第六單元測試卷2014.5

班級___________姓名___________成績___________

一、看拼音寫詞語。10分

jiān kǔbēngtāxùyǔmíngjìjī hán jiāo p?（）（）（）（）（）dǐ yùsìnǜer?ng jìnniàn daojīng xīn d?ng p?（）（）（）（）（）

二、詞語練習。4分

1、把詞語補充完整。1.5分

（）之急日夜（）搖搖（）

2、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一文中寫道：“1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一

場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍?！蹦乔榫翱勺屛覀兟?lián)想到哪些成語(至少寫2個)。解放軍官兵和人民群眾共同抗擊洪水的情景可用這些成語來描述(至少寫3個)。2.5分

三、句子練習。4分

1、修改病句。（在原句上修改）2分

（1）老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。

（2）我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。

2、大黑騾子一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材。1分

改成反問句：________________________________________________

3、彭德懷發(fā)火道：“我吃不下，端開！”1分

改成第三者轉(zhuǎn)述：____________________________________________

四、將下列排列錯亂的句子整理成條理清楚的一段話。6分

（）一根蘆葦應該說是很渺小的、脆弱無力的，被大風一吹很容易折斷。（）盛夏時節(jié)，每根蘆葦從稈到葉都鮮綠鮮綠，翠嫩欲滴。

（）因此只要有蘆葦?shù)牡胤娇偸浅闪殖珊?，不懼風吹浪打，永遠從容挺立。（）它們?yōu)t灑淡雅，迎風搖動，顯示出一種生氣勃勃、欣欣向榮的景象。（）這時候，你一點也不會覺得蘆葦弱小，給人留下的是眾志成城、氣勢磅

礴的壯觀。

（）也許蘆葦深知自身這個弱點，從來不單獨存在，而是集群而生、聚眾而長。1

五、按課文內(nèi)容填空。（12分）

1、默寫出《七律長征》中具體描寫“紅軍不怕遠征難”的詩句：

______________________________________________________________________________________________________________________________5分

2、從《彭德懷和他的大黑騾子》一文中可以看出彭德懷是一個的人。1分

3、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》中有這樣一副對聯(lián)：“風聲雨聲濤聲，；雨

水汗水血水?！边@副對聯(lián)是由另一副對聯(lián)改編的，你知道原對聯(lián)嗎？請寫出來：_________________________________________4分 請你默寫出這篇課文中最讓你感動的兩句話：4分

（1）

（2）

六、課外閱讀檢測。10分

1、二萬五千里長征中，紅軍戰(zhàn)士經(jīng)歷了無數(shù)的磨難。請你舉出兩例：2分

2、“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬，惟有彭大將軍！”這首詩的作者是。1分

3、長江是中國第大河，干流全長6300余千米，長度居世界第位。2分

4、毛主席寫了許多關(guān)于長征的詩詞，請寫出一首你最喜歡的（除了第20課，第一行寫題目）。5分

七、認真閱讀短文（片斷），完成文后習題。39分

（一）《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》片斷

解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一（）疼痛，抬腳一看，原來是一（）鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一（）鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一（）布條三下兩下把腳捆了個結(jié)實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤??在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡??！

1、選擇正確的讀音。3分

鐵釘扎了進去（zā zhā zhà）轉(zhuǎn)身（zhuǎn zhuǎn）大堤（dī tī）．．．

2、在文中的括號里填上適當?shù)淖帧?分

3、抗洪搶險就是要“快”，文中表現(xiàn)黃曉文“快”的詞語有2分

4、“團長見狀”中的“狀”在文中指。2分

5、請用一句話概括文中省略號的內(nèi)容。2分

6、用簡潔的話概括這一片斷的主要內(nèi)容。2分

（二）紙船

（1）四年級的時候，學校電視臺要（招聘招考）小主持人，我決定參加（競選選拔）。我參賽的朗誦稿是爸爸的一首小詩：《海上看船》。我經(jīng)過媽媽、老師的多次輔導和自己的反復練習，胸有成竹地來到比賽場。只見一個大姐姐落落大方地走上講臺，用甜美的聲音讀起了一篇散文。（美麗美妙）的聲音像一個個好聽的音符，飛進我的耳朵。到底是高年級的同學，什么都比我優(yōu)秀，我肯定選不上了！緊張的心情如那起伏的波浪，一下又一下地拍打著載滿信心和希望的紙船，企圖把它吞沒。我快要灰心喪氣了。

（2）正當我在希望與失望的門檻上徘徊時，那極熟悉的詩句又浮現(xiàn)在眼前“我的小船翻掉時，爸爸常常對我講：做了不行就再做，總有一只會遠航！”

（3）“總有一只會遠航！總有一只會遠航！”我念叨著“我還沒有試過，怎么知道自己會失敗呢？”

（4）于是，我努力使自己（平靜安靜）下來，清清嗓子，沉著地走上講臺?！案魑活I(lǐng)導，各位同學，大家好??”經(jīng)過簡短的自我介紹后，我充滿感情地朗誦起了爸爸寫的詩。讀著讀著，我仿佛看見了一只只小紙船迎著巨浪出沒在**里，那白色的帆，如許多云朵在飄，又仿佛一只鳥兒在飛??當讀到最后一句：“看，藍藍的海上，我的小船揚起了帆，像云朵一樣飄，像鳥一樣飛翔！”時，所有的激情與幻想全部迸發(fā)出來，我仿佛揚起了希望的帆，向?qū)拸V的大海駛?cè)?。當讀完最后一句后，我長長地吁了一口氣，發(fā)現(xiàn)評委老師向我投來贊許的目光。

（5）“ 你被電視臺錄用了！”幾天后，張老師高興地告訴我?。∵@真是令我振奮的好消息。我興奮極了。

（6）轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過去兩年?，F(xiàn)在回想起這件事，我依然熱血沸騰。是的，只要你付出了，努力了，成功一定會屬于你！

（7）“看，藍藍的海上，我的小船揚起了帆，像云朵一樣飄，像鳥一樣飛翔！”

1、文中畫線的三個句子各缺一個標點，請補上。3分

2、在（）內(nèi)劃去不恰當?shù)脑~語。4分

3、從文中找出下列詞語的反義詞。3分

茫無頭緒（）意氣風發(fā)（）局促不安（）

4、下列句子中不是比喻句的是（）。2分

（1）緊張的心情如那起伏的波浪，一下又一下地拍打著載滿信心和希望的紙

船，企圖把它吞沒。

（2）我仿佛看見了一只只小紙船迎著巨浪出沒在**里。

（3）看，藍藍的海上，我的小船揚起了帆，像云朵一樣飄，像鳥一樣飛翔！

5、按分好的段落概括段意。6分

第一段（1—4）：

第二段（5）：

第三段（6—7）：小作者悟出的道理是（請用在文中劃出這句話）2分

6、兩年后，作者回憶起這件事，為什么依然熱血沸騰？2分

八、作文：（15分）

在本單元的練習中，我們評說了影視劇。評了劇中的人物，說了劇中的故事。你是怎樣評說的呢？把你評說的內(nèi)容寫下來。字數(shù)在150字以上。題目自定。

第五篇：五年級語文第六單元試卷分析

五年級語文第六單元試卷分析

本張試卷從出題來看，以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用?？疾閷W生綜合運用知識的基本技能,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。這次語文學科的試卷成績基本反映出學生語文學習的狀況：學生基礎(chǔ)知識比較扎實，但是，知識積累運用的量不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，習作水平總體較好。下面就學生答題情況以及對今后的教學等方面作如下分析。

一、答題情況分析

1、基礎(chǔ)知識

從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識學生掌握較好。個別學生失分集中在第一題的 “禱告”的書寫上，平時同學們不太認真造成丟分；還有第五題“選詞填空”，很多學生靈活運用知識的能力差，這一題丟分嚴重；第七題有關(guān)按要求改寫句子的題目，少數(shù)的同學掌握的不夠好。

2、課外閱讀

詞句積累、段篇理解積累學生掌握較好，都能根據(jù)題目要求和自己對課文內(nèi)容的理解、積累來答題。盡管試卷上學生失分不多，但是我們還是可以發(fā)現(xiàn)學生加標點掌握的不好，概括能力欠缺，知識的理解感悟存在一定的偏差。如第四題“讀了短文的感受是什么？”很多同學都沒有談到關(guān)鍵，沒有表明中心。

3、作文

這次測試的作文任選一篇你看過的感受最深的文章，寫一篇讀后感，寫讀后感。同學們概括的不好，不全面，抓不住重點，而且感悟談的太少，不深刻。同時發(fā)現(xiàn)習作部分學生成文速度較慢，這與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，有待加強和提高。

二、整改意見

1、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。從卷面上看，學生的審題不夠認真，書寫教差、這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起高度重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。

2、平時認認真真、扎扎實實地上好每一節(jié)閱讀課和習作課，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力，注意學生默讀速度和習作成文速度的培養(yǎng)。

3、教師要深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學特色。教師要用發(fā)展的眼光，教給學生科學的學習方法，語文教學在重視范文語言的感悟、積累和內(nèi)化的同時，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合性學習活動為學生搭建展示交流的平臺，增加學生積累的廣度；教師應該向?qū)W生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑，讓學生養(yǎng)成愛讀書，會讀書的好習慣。

4、練筆要廣開門路。要提高學生的習作水平，就必須打開學生練筆的各個渠道，為學生創(chuàng)設各種各樣的語言訓練機會，加大課后練筆，繼續(xù)加強學生寫讀書筆記、辦手抄報等活動。

5、加強自身的理論學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。教學中，聯(lián)系實際開展教育研究，解決課堂教學評價中的問題,將經(jīng)驗,理論,實踐結(jié)合起來,在實踐中檢驗自己的經(jīng)驗知識，轉(zhuǎn)化和拓展經(jīng)驗知識，并通過科學研究的方法和過程以及比較的實證材料的支持，將經(jīng)驗上升為具有一般規(guī)律的可以推廣的理論知識。

縱觀語文試卷，我再次感到教學中培養(yǎng)學生知識積累、實踐能力和閱讀寫作能力的重要性。在今后的教學實踐中，要不斷研究和探索，以提升學生的語文素養(yǎng)。