第一篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第一學(xué)期期中考試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。你一定行！（10分）

lónɡdōnɡ táoqì zhènɡzhònɡ zīwèi fùɡài

（）（）（）（）（）

xìnɡɡé wéiqiánɡ ɡūdú xùnchì yǐnshuǐ

（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。要看清楚哦?。?分）

侍（）砍（）耍（）勁（）脾（）

詩(shī)（）吹（）要（）頸（）牌（）

三、給多音字組詞。想清楚哦?。?分）

jiǎo（）zhé（）pínɡ（）

jué（）shé（）bǐnɡ（）

四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（9分）

調(diào)（）（）山（）（）如鼠 群（）（）首

（）（）功勞 照（）畫(huà)（）望（）成（）

我還能寫(xiě)三個(gè)這樣的詞語(yǔ)：、、五、選擇正確詞語(yǔ)填寫(xiě)在（）里。（5分）

呼喚 叫喚

⑴ 小貓十分貪玩，任憑主人怎么（），還是不肯回家。

⑵ 挨了打的小狗不停地（），聽(tīng)了讓人痛心不已。

奇異 神奇 奇妙

⑴ 大家都被日月潭那（）的景象吸引住了。

⑵ 豬籠草能夠吃蟲(chóng)，真是一種（）的植物。

⑶ 我們愛(ài)聽(tīng)老師講那（）的故事。

閱讀積累與運(yùn)用（30％）

一．閱讀文段，完成下面練習(xí)。

貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和(huohé)的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)（憂優(yōu)）無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑（pínpíng）誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職(zízhí)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

1、劃掉文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音或漢字。（2分）

2、找出一個(gè)描寫(xiě)貓注意力非常集中的詞寫(xiě)在括號(hào)里。（）（2分）

3、用“ ”畫(huà)出寫(xiě)貓很乖的句子。（2分）

4、找出描寫(xiě)貓貪玩的句子抄在下面的橫線上。（2分）

5、從什么地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關(guān)句子。（2分）

6、用“～～～”畫(huà)出本段的中心句。（2分）

7、用“非……不可”寫(xiě)一句話。（2分）

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）

有一天早晨，荷花池里的魚(yú)兒猛地一跳，濺起來(lái)的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。一個(gè)孩子歡快地叫著說(shuō)：“你們快來(lái)看喲，那荷葉上滾動(dòng)著的水珠多美??！簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠呀！”

水珠聽(tīng)了，得意地對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，都是我給你增添了光輝。人們來(lái)這里，不都是來(lái)看我的嗎？” 荷葉微笑不語(yǔ)。

太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)掉了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（2分）

近義詞： 歡快（）反義詞：增添（）

2、請(qǐng)?jiān)跈M線上給短文加上適當(dāng)?shù)念}目。（2分）

3、你能仿照“簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠呀！”這句話的寫(xiě)法寫(xiě)一句話嗎？。（2分）

4、當(dāng)水珠得意地夸耀自己時(shí)，荷葉為什么微笑不語(yǔ)？（3分）

5、讀了短文，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧。（3分）

6、文中

這句話我最喜歡。因?yàn)椋海?分）

第三部分：習(xí)作（35%）

一． 小練筆：“東莞因你而文明”，你作為東莞的小學(xué)生，你打算怎樣為東莞加分？（50——100字左右）（5分）

二、在我們的生活環(huán)境中，生活著許多小動(dòng)物，它們當(dāng)中有許多是人類的好朋友。仔細(xì)觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，把觀察到的有條理、具體地寫(xiě)下來(lái)，希望能寫(xiě)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷第一部分：積累與運(yùn)用（36分）

一、讀拼音，把詞語(yǔ)認(rèn)真規(guī)范地寫(xiě)在田字格里。（5分）zhènɡ zhònɡ

yánɡ yì

bó wù

yǐn bì

yè bǐnɡ

二、選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢福研蛱?hào)填在括號(hào)里。（24 分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的是哪一項(xiàng)？（）

A.成績(jī)（jī）叱責(zé)（chì）

B.縫隙（fènɡ）傾斜（qīnɡ）C.鐵鍬（qiū）供養(yǎng)（ɡōnɡ）D.平坦（tǎn）樹(shù)杈（chā）

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.強(qiáng)健 融化 恍恍惚惚 B.折除 伐木 神秘莫測(cè)

C.樹(shù)梢 船槳 不盛其煩 D.待候 開(kāi)辟 不容置疑

3．“璧”可能與下列哪個(gè)字的讀音相同？（）A.壁 B.辟 C.玉 D.辛 4.《題西林壁》中“緣”的意思是（）。

A.原因 B.因?yàn)?C.邊緣 D.緣分 5.爬山虎的腳其實(shí)是爬山虎的（）。A.根 B.葉 C.莖 D.莖上的卷須 6.小貓的膽子越來(lái)越大，逐漸（）新的游戲場(chǎng)所。（）A.開(kāi)拓 B.開(kāi)辟 C.開(kāi)墾 D.開(kāi)展

7.“鵝的步態(tài)大抵上與鴨相似，鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的?！边@句話寫(xiě)出了鵝步態(tài)高傲，它運(yùn)用的修辭手法是（）。

A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.對(duì)比 8.下列哪一對(duì)關(guān)聯(lián)詞選入句子中最正確？（）

青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，有驟雨，這里 立刻就會(huì)干的。

A.任憑……也…… B.因?yàn)椤浴?/p>

C.即使……也…… D.無(wú)論……都…… 9.下列成語(yǔ)運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.今天爺爺六十大壽，家里來(lái)的客人太多了，媽媽?xiě)?yīng)接不暇。

B.吃牛排的時(shí)候他準(zhǔn)備牛刀小試。

C.觀潮的人們放眼望去，錢塘江真是浩如煙海。D.小明說(shuō)他家養(yǎng)的雞太肥了不可能笨鳥(niǎo)先飛的。10.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。

A.獅子是一種非常猛烈的動(dòng)物。

B.《白鵝》這篇課文的作者是豐子愷先生寫(xiě)的。C.老師介紹許多雷鋒的先進(jìn)事跡。

D.對(duì)于未來(lái)，我的內(nèi)心充滿了希望。11．下列是排列錯(cuò)亂的句子，合理順序的答案應(yīng)是()。

(1)他一生中有許多時(shí)間是在圖書(shū)館度過(guò)的。

(2)當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)監(jiān)獄里的圖書(shū)館可借書(shū)，真是興奮不已。(3)列寧是善于利用圖書(shū)館讀書(shū)的模范。(4)在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書(shū)館，讀了很多書(shū)。(5)后來(lái)，列寧不幸被捕，但他仍然經(jīng)常寫(xiě)信要家里人設(shè)法為他寄書(shū)。(6)在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個(gè)月，整整讀了十四個(gè)月的書(shū)。

A.(3)(1)(4)(5)(2)(6)B.(1)(3)(4)(5)(2)(6)

C.(3)(1)(4)(2)(5)(6)D.(3)(1)(4)(2)(6)(5)12.下列詩(shī)句中哪一句是唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)句？（）

A.莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。B.今春看又過(guò)，何日是歸年。C.莫買沃洲山，時(shí)人已知處。D.空山松子落，幽人應(yīng)未眠。

三、填空。（7分）

1．（），天連水尾水連天。（1分）2．五月石榴紅似火，（）。（1分）

3．寫(xiě)出兩個(gè)含有鳥(niǎo)的成語(yǔ)：（）（）（2分）4.在蘇軾的詩(shī)中與諺語(yǔ)“旁觀者清，當(dāng)局者迷”道理一樣的詩(shī)句是： 第二部分：閱讀與欣賞（33分）(一)如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)

①上帝有一天心血來(lái)潮，來(lái)到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開(kāi)心。上帝本來(lái)以為他并不會(huì)被認(rèn)出來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)世界上的人已經(jīng)很久很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)上帝了。想不到的是，一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫輕易地就認(rèn)出他來(lái)。農(nóng)夫趨前向上帝請(qǐng)安，說(shuō)：“仁慈的上帝呀!終于來(lái)了。這五十年來(lái)，我沒(méi)有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來(lái)了。”

②上帝說(shuō)：“五十年來(lái)，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢?”

③“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲(chóng)害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農(nóng)夫說(shuō)。

④農(nóng)夫跪下來(lái)，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間?” ⑤上帝說(shuō)：“好吧!明年如你所愿?！?/p>

⑥第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒(méi)有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里 沒(méi)有結(jié)出一粒麥子。⑧農(nóng)夫找到了上帝，問(wèn)道：“ ? ”

⑨上帝說(shuō)：我沒(méi)有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開(kāi)了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲(chóng)是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒(méi)有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。

一、選擇題，把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（8分，每小題2分）1.這是五十年來(lái)農(nóng)夫一直在祈禱什么？（）

A.風(fēng)調(diào)雨順 B.麥子豐收 C.認(rèn)出上帝 D.上帝降臨 2.“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲(chóng)和鳥(niǎo)雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界?！边@段話應(yīng)加在第 自然段和第 自然段之間。（）A.②—③ B.③—④ C.④—⑤ D.⑤—⑥

3.文中第⑦自然段的橫線上填上哪一個(gè)詞語(yǔ)更符合句子意思？（）A.果然 B.自然 C.竟然 D.顯然

4.與“如果麥子沒(méi)有考驗(yàn)”這篇短文，相關(guān)的名諺警句是（）。

A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) B.世上無(wú)難事，只要肯登攀 C.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 D.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后

二、問(wèn)答題（6分，每小題3分）

1.依照第⑨自然段中畫(huà)的“ ”的句子，把下面的話寫(xiě)具體：

對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，努力奮斗是不可避免的，，他們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。2.聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)你讀這篇短文的收獲。

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)考試卷

一、我會(huì)拼。(10分)

chénjìkǎixuánjiànkāngbǔzhuō

﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚

yǎngwshànliángbìkāilìwài

﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚

píbèibùkānxiǎngchèyúnxiāo

﹙﹚﹙﹚

二、我會(huì)辨，會(huì)組詞。(6分)

螺﹙﹚錦﹙﹚晰﹙﹚臂﹙﹚

騾﹙﹚綿﹙﹚浙﹙﹚臀﹙﹚

蜓﹙﹚蜒﹙﹚尊﹙﹚遵﹙﹚

三、多音字。(用下列字的不同音組詞填空)(4分)

【吁】

1、為彌補(bǔ)我們犯下的過(guò)錯(cuò)，我們累得()，通過(guò)這個(gè)教訓(xùn)，我想()人們：多了解大自然吧，違背自然之道，可能會(huì)帶來(lái)事與愿違的后果。

【據(jù)】

2、父親的誠(chéng)實(shí)守信，贏得了更多的機(jī)會(huì)，我家也擺脫了()的生活。我()母親的教誨，也成長(zhǎng)為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

四、我會(huì)寫(xiě)。(8分)

1、請(qǐng)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞：全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)﹙﹚和平﹙﹚，制止﹙﹚戰(zhàn)爭(zhēng)﹙﹚。

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：難道它的眼睛特別敏銳﹙﹚，能在漆黑﹙﹚的夜里看清楚﹙﹚所有﹙﹚的東西嗎?

五、課文我讀懂了。﹙18分﹚

1、《望洞庭》是代詩(shī)人寫(xiě)的，詩(shī)人以輕快的筆觸勾勒出一幅優(yōu)美的圖，表達(dá)之情;

2、《記金華的雙龍洞》是寫(xiě)的一篇。作者按順序，先寫(xiě)了風(fēng)光，接著寫(xiě)和，再寫(xiě)和，最后寫(xiě)。

3、比喻以至誠(chéng)之心做事，任何困難都可能克服的名句是。

4、指對(duì)敵我雙方的情況都了解有利于取得戰(zhàn)斗勝利的成語(yǔ)是：、。

5、《蝙蝠和雷達(dá)》中科學(xué)家的三次試驗(yàn)，證明了。

6.《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》中，孩子的爸爸是個(gè)的人。

六、綜合性學(xué)習(xí)﹙6分﹚

大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多啟示，懷著濃厚的興趣，我通過(guò)課外閱讀知道了：

1、植物方面受到的啟示：__________________

2、動(dòng)物方面受到的啟示：__________________

____________

3、這一單元的學(xué)習(xí)也讓我受到了啟示：_______________________________________。

七、閱讀片段做題。(9分)

“村子里就剩下你一個(gè)了嗎?”軍官繼續(xù)盤問(wèn)他。

怎么會(huì)就剩下我一個(gè)這里有麻雀烏鴉貓頭鷹多著呢夜鶯倒是只有我一個(gè)

“你這個(gè)壞家伙!”軍官打斷孩子的話，“我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人?！?/p>

“人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠?/p>

剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——

就都跑了。”

“蠢東西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。

1、給空白處補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)(2分)

2、這是著重于______描寫(xiě)的方法來(lái)刻畫(huà)人物，表現(xiàn)出小夜鶯__________________之情。(2分)

3、請(qǐng)寫(xiě)出小夜鶯“一語(yǔ)雙關(guān)”的事物及其意義(3分)

___________________________

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用(45分)

一、根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確又美觀。(7分)

1.山間()，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的()，真是“()，()”。

2.我們很快明白，我們干了一件()的蠢事。

3.科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于()了蝙蝠能在夜里飛行的()。

二、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(5分)

呼 吁(yù xū)興 奮(xìnɡ xīnɡ)為(wèi wéi)人處(chù chǔ)事

似(sì shì)乎 臀(tún diàn)部 牛乳(lǔ rǔ)

拮據(jù)(jù jū)掃(sǎo sào)帚 巡弋(yì gē)

三、按要求，寫(xiě)筆順。(2分)

“蜒”共有 筆，第十筆是;“牲”第四筆是，第八筆是。

四、比一比，再組詞。(8分)

弛()稍()喉()礙()

馳()哨()候()得()

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(5分)

咬 吃 鉆 鋤 毀 砍 飛

(1)林務(wù)官把灌木叢()了，把野草()了，鳥(niǎo)兒()走了，森林里的害蟲(chóng)就逞(chěng)兇啦。它們大量繁殖，成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，()樹(shù)葉，()樹(shù)根，()樹(shù)心。沒(méi)有天敵來(lái)制服害蟲(chóng)，樹(shù)林就漸漸給()了。

竟然 顯然 果然

(2)他()是累極了，一上床就睡著了。

(3)這樣宏偉的建筑，()只用十個(gè)月時(shí)間就建成了。

(4)奶奶本身就能預(yù)報(bào)天氣，昨天剛喊腰酸，今天()就下雨了。

六、按要求寫(xiě)句子。(4分)

(1)溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

用加點(diǎn)詞造句：

(2)雨來(lái)沒(méi)有說(shuō)出李大叔的下落。鬼子要?dú)⑺?請(qǐng)用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話合為一句話。)

七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。(18分)

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

(1)眾鳥(niǎo)高飛盡，相看兩不厭。

(2)張若虛描寫(xiě)春江明月的兩句最有名的詩(shī)句是：。

(3)請(qǐng)寫(xiě)一句你積累的農(nóng)用諺語(yǔ)：

(4)《自然之道》一文給你的啟示是：

2.推薦閱讀----《草房子》，填寫(xiě)正確答案的序號(hào)。(5分)

(1)《草房子》的作者是，他寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)還有《 》、《 》等，2016年4月，他榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，這是中國(guó)作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。

(2)桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒(méi)想到草垛燒了起來(lái)，最后是 先承認(rèn)是自己玩火的。

(3)以下不是桑桑所為的是()。

A 撕下蚊帳作漁網(wǎng) B 拆卸柜櫥作鴿子窩

C偷走女同學(xué)的書(shū)本 D幫細(xì)馬找柳須

3.詩(shī)句填空。(5分)

(1)結(jié)廬在人境，而無(wú)()()喧。

(2)大漠孤獨(dú)()，長(zhǎng)河落日()。

(3)江畔何人初見(jiàn)月，江月()()初照人。

(4)獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花()()。

(5)桑柘影斜()()散，家家扶得醉人歸。

第二部分：閱讀感悟(35分)

(一)尊嚴(yán)(片段)

捶(chuí cuí)了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜(qiè xiá)意，他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子，你捶得好極了，剛才我的腰還很(僵 韁)硬，現(xiàn)在舒服極了。”說(shuō)著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽(的 地)吃起來(lái)。杰克遜大叔微笑著注視著這個(gè)年輕人，說(shuō)：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)，我太高興了?！?/p>

年輕人留了下來(lái)，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁——因?yàn)樗凶饑?yán)!”

1.在文中的括號(hào)里用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

2.在文中的括號(hào)里劃去錯(cuò)誤的用字。(2分)

3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

愜意—()立刻—()

4.為什么杰克遜大叔會(huì)留下這個(gè)年輕人?(2分)

5.從這段話中找出照應(yīng)題目的句子，用橫線畫(huà)出來(lái)。(2分)

(二)諾 言

信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。

我一直記得少年時(shí)讀過(guò)的一則異國(guó)故事：在一座城市的冬夜，一位正要趕末班車回軍營(yíng)的軍官被一位婦女?dāng)r住，軍官有些生氣，婦女趕忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個(gè)孩子，他是黃昏玩打仗游戲時(shí)被派到街角站崗的，他的指揮官說(shuō)過(guò)，沒(méi)有命令，不得撤退。婦女明白，這個(gè)時(shí)候，已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里，就勸他趕快回家，但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持要接到命令。無(wú)奈中她想到請(qǐng)一位軍人幫忙。軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿 著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前，敬了一個(gè)軍禮，報(bào)上軍銜道：“你已出色完成任務(wù)，我命令你立刻撤崗回家?！焙⒆有欧乜戳丝窜姽伲亓艘粋€(gè)軍禮，歡跳著離去。

寒寂的夜空看到了，穹(qióng)宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言，有一刻莊嚴(yán)的相逢。

花兒是春天的諾言，潮汛是大海的諾言，遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界，因?yàn)樾攀卦S多大 大小小的諾言，肅穆而深情。

1.在文中找出具有下列意思的詞語(yǔ)。(3分)

(1)堅(jiān)守;指忠誠(chéng)地遵守。()

(2)固執(zhí)任性，不聽(tīng)別人意見(jiàn)。()

(3)相信，佩服。()

2.根據(jù)內(nèi)容填空。(2分)

文中的故事講的是：一個(gè)冬夜，一位婦女請(qǐng)求 幫忙，向一個(gè)信守諾言、不肯下“崗”的孩子下達(dá) 的命令，孩子才離去的事。

3.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。(4分)

(1)“軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿著柔和又肅穆的神情。”這是因?yàn)椋?)

A軍官被母愛(ài)所感染 B軍官被孩子信守諾言的精神所感染

C軍官想裝出認(rèn)真的樣子。

(2)第四自然段在文中的作用是()

A總領(lǐng)全文 B深化主題 C承上啟下

4.讀完這篇短文，你聯(lián)想到了哪些講誠(chéng)信的名言警句，請(qǐng)寫(xiě)兩句。(4分)

(三)鮮花

又是一年花開(kāi)時(shí)，小學(xué)校新來(lái)的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們放學(xué)后會(huì)來(lái)偷的?！?/p>

“偷?”二十一歲的女教師想像不出校長(zhǎng)怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。

放學(xué)后，女教師來(lái)到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看?！澳氵^(guò)來(lái)!”女教師招招手，小男孩過(guò)來(lái)了，是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。

“你怎么不回家?有什么事兒?jiǎn)?”女教師問(wèn)。

“我……我想……我想要枝花?！毙∧泻⒅е嵛岬卣f(shuō)。

“你想要哪一枝?”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來(lái)到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說(shuō)：“這一枝，行嗎?”“好，這枝花兒屬于你了!”女教師真誠(chéng)地說(shuō)：“但是你準(zhǔn)備怎么辦?如果你把花留在這里，它還能開(kāi)好幾天，別的小朋友也可以來(lái)看;如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦?”

小男孩想了想，說(shuō)：“我把它留在這里，明天我再來(lái)看它。老師，你要幫我看好啊!”女教師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。

鮮花盛開(kāi)最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)?；▔兴械孽r花都送給了可愛(ài)的孩子們，卻沒(méi)有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒。一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還在期盼著自己的花兒明年再開(kāi)放。

把正確答案填在題后的括號(hào)內(nèi)。(12分)

1.新來(lái)的女教師接到一個(gè)什么任務(wù)?()(2分)

A 教三年級(jí)的語(yǔ)文課程 B 照看校園西南角的花壇

C 教育小男孩兒 D 教美術(shù)課程

2.花壇里的花()。(2分)

A 姹紫嫣紅 B 枯枝敗葉 C 花瓣凋謝 D 可愛(ài)動(dòng)人

3.“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍?ài)偷學(xué)?；▔锏幕?()(2分)

A 沒(méi)人看管 B 花長(zhǎng)得很美麗

C 孩子們想擁有一枝花 D 孩子們搞破壞

4.新來(lái)的女教師照看花壇后，孩子們?yōu)槭裁床煌祷?，反而幫老師照看花?()(2分)

A 孩子們都擁有了一枝花，并把花留在花壇里照看花。

B 孩子們被新來(lái)的老師嚇壞了。

C 新來(lái)的老師太兇惡了。

D 校長(zhǎng)想出了其它的辦法懲罰孩子們。

5.短文中你最喜歡的句子是

。之所以喜歡這句話，是因?yàn)?/p>

。(4分)

第三部分：習(xí)作(30分)

這次作文，就來(lái)說(shuō)說(shuō)心里話。先想想對(duì)誰(shuí)說(shuō)?是同學(xué)、家人、老師、還是鄰居、陌生人;說(shuō)什么呢?是贊賞同學(xué)，還是向家人傾訴委屈，是談?wù)勛约旱睦硐?，還是成長(zhǎng)路上的煩惱……想說(shuō)什么都行，注意要寫(xiě)出自己內(nèi)心真實(shí)的想法，以《，我想對(duì)你說(shuō)》為題目，先把題目補(bǔ)充完整，再認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，不少于300字。

第五篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文期中考試卷

【2017人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷】

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)

mǐng ruì bì kāi wéi hù gng xiàn xī shēng

()()()()()

二、比一比，再組詞(10分)

幼()攔()蜒()鋪()欺()

幻()欄()蜓()捕()斯()

三、在括號(hào)內(nèi)選出一個(gè)正確的漢字或音節(jié)劃上“ √ ”。(5分)

1、難道我們中(采 彩)得到的汽車是不道(得 德)的嗎?我迷(或 惑)不解地問(wèn)。

2、年輕的護(hù)士為母親扎(zhá zhā)了兩針也沒(méi)有扎進(jìn)血(xuè xiě)管里。

四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)

危峰()立隨心所()()想天開(kāi) 出其()意

腹()受敵永()人間 聚()會(huì)神 爭(zhēng)先()后

五、用線將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。(6分)

精誠(chéng)所加 種瓜點(diǎn)豆

清明前后 言而有信

與朋友交 金石為開(kāi)

螞蟻搬家蛇過(guò)道 澄江一道月分明

落木千山天遠(yuǎn)大 帶雨云埋一半山

浮天水送無(wú)窮樹(shù) 明日必有大雨到

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。(4分)

如果……就…… 不但……而且…… 因?yàn)椤浴?雖然……但是……

1、()戰(zhàn)爭(zhēng)，()許多外國(guó)小朋友失去了自己的親人。

2、小夜鶯()勇敢，()十分機(jī)智。

3、雨來(lái)()被鬼子打得眼冒金花，()他始終沒(méi)有向鬼子低頭。

4、()沒(méi)有和平，這個(gè)世界()不會(huì)變得美好。

七、按要求寫(xiě)句子。(6分)

1、人類的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)

2、漓江的水很綠。(改為比喻句)

3、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。(修改病句)

八、第一單元中有三首古詩(shī)詞，把你最喜歡的一首默寫(xiě)下來(lái)。(4分)

九、在這段時(shí)間里，我們進(jìn)行了一次綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)大自然給人類的啟示有了更多的了解，收獲很多。請(qǐng)把你的收獲寫(xiě)下來(lái)。(7分)

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

十、(一)讀《尊嚴(yán)》片段，回答問(wèn)題(15分)

一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感激的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。

只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎?” 杰克遜大叔心想，給逃難的一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是，他回答：“不，我沒(méi)有活兒需要您做。”

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到食物!”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有點(diǎn)活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒?！?/p>

“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西?！蹦贻p人站起來(lái)說(shuō)。

1、“憊”字是()結(jié)構(gòu)，音節(jié)是()，用部首應(yīng)查()部(3分)

2、文中的“款” 應(yīng)取意思()(1分)

款： ①誠(chéng)懇 ②招待 ③錢 ④法令、規(guī)章、條約等條文里分的項(xiàng)目

3、從文中找出下面詞的近義詞和反義詞(2分)

近義詞： 特別()反義詞： 神采奕奕()

4、用“ ”劃出描寫(xiě)年輕人外貌的句子。(2分)

5、從 這句話可以看出杰克遜人善良而樸實(shí)。(2分)

6、“只有一個(gè)人例外”，他的例外表現(xiàn)在：

(2分)

7、從沃爾遜人和年輕人的身上你學(xué)到了什么?(3分)

(二)認(rèn)真閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(共15分)

最貴的項(xiàng)鏈

店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。

她說(shuō)：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎?”店主懷疑地打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢?”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤開(kāi)在柜臺(tái)上，興(xìng xīng)奮地說(shuō)：“這些可以嗎?”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?/p>

店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系(jì xì)了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。

在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎?多少錢?” “本店商品的價(jià)格是買主和顧客之間的秘密?！?/p>

姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的。”

店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘： “她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切!”

1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確的讀音上打“√”)(2分)

2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)

①形容非常的謹(jǐn)慎和小心。()

②實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。()

3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。(6分)(3分 3分)

(1)小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一自然段中“ ”、“ ”這兩個(gè)詞了解到。第三自然段中“連蹦帶跳”一詞寫(xiě)出了小女孩買到項(xiàng)后 的心情。

(2)根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，一是;二是。

4、想象寫(xiě)話。(2分)

請(qǐng)你根據(jù)“一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看” 這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么?小女孩出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看，心想：

5、請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他(她)給你留下了怎樣的印象。(3分)

第三部分習(xí)作(30分)

十一、題目：我真(可以填高興、難過(guò)、煩惱、后悔……)

要求：

1、把題目補(bǔ)充完整。

2、圍繞題目選擇自己親身經(jīng)歷的一件事,把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,表達(dá)出真 真情實(shí)感。

3、做到語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于350字。