第一篇：對于女人來說很實用的名言

說給女人的那些話

1、善良的女人，才不會讓男人擔心害怕，男人對她才會念念不忘。在這樣的女人面前，男人才不會有戒心，才能夠覺得安全。

2、善良的女人，才懂得為自己留一條后路，不把事情做絕。

3、善良的女人，才會在分手后，仍然告訴孩子那個男人是他的爸爸，而不是仇人。

4、溫柔的女人，不會過多的去矯飾自己的容顏，她們把更多的時間獻給自己身邊的人。盡管不再年輕，盡管時間的巨輪殘酷地在那平滑的臉龐上碾下凌亂的皺顏，但溫柔的女人依然是溫溫情情，真真切切，精精致致，悄悄地關愛著身邊的親人，在細細碎碎的呢喃中越發(fā)嬌艷欲滴。她們的溫柔比鮮花還要觸動人心，她們的細心比鮮花還要清新，她們的善良比鮮花還要圣潔。

5、溫柔的女人，總是微笑著去唱生活的歌謠，從不抱怨生活給予的磨難。把每一次的失敗都歸結為一次嘗試，不去自卑；把每一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。

6、溫柔的女人常與愛戀、仁慈為伍，常跟寬厚、善良作伴。她們把熱誠獻給朋友，把仁孝獻給長者，把慈祥獻給孩子，把愛戀獻給丈夫。她們是良友，是孝女，是慈母，是賢妻。她們是一種慈祥、熱誠、仁厚、道義和愛的結晶體，堅強有力，與美麗并存。

7、一個有情趣的女人，往往是一個快樂的女人，至少也是一個能夠創(chuàng)造快樂的女人，這樣女人，男人樂而往之，怎能不留戀？

8、一個女人就是一朵花。有的女人像一朵潔靜的蓮花，如蓮的女人總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界，在美丑、清濁之中尋找安寧。她不為紅塵所困，不為世俗所牽?？偰苡跓乐幸挼揭环N淡定。要經過長久的歷煉，才得這樣一朵潔凈的蓮。

9、一個女人就是一朵花。有的女人像水仙花，這樣的女人是最適合娶回來放在家里的，她不張揚，也不嬌貴；她很安心于小小的環(huán)境，并愿意為此開出一片風景。

10、一個女人就是一朵花。有的女人像蘭花，盡管每年春天，都會潔白芬芳，然而夜間的一場小雨就會使?jié)M樹盛開的花朵變了顏色，花瓣破碎不堪。玉蘭花矜持而脆弱，驟然開放又驟然凋謝，她的一生只有一次花季，錯過一時也就錯過一世。

11、一個女人就是一朵花。有的女人像臘梅，花中最有韌勁、最堅強的要數(shù)臘梅。臘梅開得那么含蓄，顏色顯得有些老土，可她卻是真正懂花之人的最愛。如梅的女人是艱難困苦中的中流砥柱。如梅的女人是風雪襲來時的芬芳和溫馨。

12、一個女人就是一朵花。有的女人如牡丹，牡丹氣度高雅，牡丹之美，美在霸氣。她天生是花之王，她只存在于彼岸，旁人永遠無法到達。

13、一個女人，如果對于自己得形象懈怠了、放松了，邋遢了，那么她得魅力也就減弱了。

14、一個懂得矜持的女人，往往最能夠激發(fā)男人呵護女人的英雄情節(jié)，能夠體現(xiàn)男人的風度，能夠讓男人有強烈的疼愛這個女人的欲望。

15、女人，最怕的莫過于衰老。殘酷的是，紅顏不可能永駐女人的臉上。歲月易逝，青春會老。朝如霧暮成云，女人不能永遠年青，但可以越來越美麗。

16、女人的世界是豐富多彩的世界，沒有女人的世界是缺乏活力的世界。

17、女人美麗如花，柔情似波，清新如茶，豐富如歌……作為女人，不管你屬于哪種類型，清新淡雅也罷，聰明美麗也罷，真誠善良也罷，獨立堅強也罷，如果你缺乏女性特有的溫柔，很難被人公認為/好女人。

18、女人如花，花一樣的美麗；女人如花，花一樣的堅強；女人如花，花一樣的智慧；女人如花，花一樣的胸懷；女人如花，花一樣的人生。

19、女人如花，氣質脫俗，清香柔媚，秀外慧中，千萬別踐踏了花的溫柔，讓你觸目驚心地痛；千萬別摧殘了花的善良，讓你痛心疾首地恨；千萬別打擊了花的愛意，讓你捶胸頓足痛不欲生；千萬別玷污了花的純潔，讓你悔恨交加生不如死。

20、女人吸引男人的地方，首先是賞心悅目，而不是美麗。因為有些女人過于注重自己的美麗，反而總是與環(huán)境不那么協(xié)調。

21、平和的女人，沒有那么執(zhí)著，不會歇斯底里，也不會哭天搶地。

22、平和的女人，要求不是那么多，不會動不動就嫉妒別人的富貴和幸運。

23、平和的女人，要求不是那么多，不會給自己很多壓力，當然，也不會給男人很多壓力，所以，平和的女人，總是讓男人很輕松，能夠成為男人心靈休憩的港口。

24、平和的女人，總能讓男人感覺到安寧、放松，讓男人在傷心的時候、疲倦的時候甚至太過激動的時候，都想要和她在一起。

25、如果女人像散文一樣，那么她一定是安詳和美麗的。即使她沒有雍容華麗的外表，但是眉宇之間流淌的氣質一定會淡雅，簡約，給人一種非常愉悅的視覺享受。

26、有人說女人如水，有水的堅韌，有水的清靈，有水的溫柔，有水的寧靜。

27、有一些保養(yǎng)，有一些氣質，有一點內涵，有一點智慧，有一片愛心，有博大的胸懷和女性本能的慈愛心。這樣的女人永遠不老，永遠美麗！

28、有真誠的同情心，有自覺的責任感，這是不老女人的秉性。自私的女人即使只有十八歲，也會讓人覺得她十分的老態(tài)龍鐘，讓人厭惡。一個博愛的女人，一個胸襟開闊的女人，一個熱愛世界和自然的女人，一個拈花微笑、笑看風云淡的女人，這樣的女人越來越美麗。

29、在長輩面前是一泓清泉；在孩子心里是一座高山；在同事眼里是一道風景。剔凈孩子的稚氣，添加女人的柔情，幾分堅韌，幾分溫存，幾分通情達理。這樣的女人越來越美麗。

30、這個社會變化太多，我們不要讓自己的心也荒來荒去，懂得保持內心平和的女人，就象鬧市中的一間靜謐的茶館，讓人忍不住想歇足休息。

31、真正的好女人，應該是愛的使者，溫柔的化身。也只有是溫柔的女人，才是最讓人心動、最美麗的女人，暗香長留，清美幽遠！

32、真正美麗的女人是可以超越年齡的鴻溝的。女人的美：在容貌，在氣質；女人的可愛：在愛心，在智慧。這些東西中，小女孩真正有優(yōu)勢的只有容貌一項。

33、自然的女人就是，不會為了讓人覺得矜持而故做矜持狀；不會為了給別人淑女的感覺而東施效顰。

34、矜持要怎么做，很簡單，一舉手、一抬頭的猶豫，說話前的思索，走路時的一點小心，聽到笑話過后的慢一拍的微笑，無不體現(xiàn)了女人的矜持。

35、矜持，就是女人要把自己當做美女一樣看待的些微驕傲，一種若有所思的慢一拍，一種小心翼翼的自我珍重，一種不輕易流露的保留。

36、都說十八的姑娘一朵花，所以到了中年的女人切不可和花骨朵一樣的女孩去比嬌艷。

37、都說年青的女郎不美也可愛，所以過了中年的女人，千萬不可去學小女孩的萬種風情，切不可再把生活想像成彩色的肥皂泡，也千萬不要去追風潮趕時髦。你筑了愛巢，有了職業(yè)，你的浪漫已經褪色，你的幻想開始萎縮。這并不是影響你擴展自己浪漫和幻想的空間。

第二篇：對于教育工作者來說

解決“問題學生”策略的探討

威寧縣第三小學

張海萍

對于教育工作者來說，“問題學生”一詞并不陌生。如何界定問題學生卻往往是說說容易，做起來比較困難。在自己二十五年教書生涯的點滴總結中，我認為“問題學生”是指那些與同年齡段學生相比，由于受到家庭、社會、學校等方面不良因素的影響及自身存在的有待改進的因素，從而導致在思想、認識、心理、行為、學習等方面偏離常態(tài)，需要在他人幫助下才能解決問題的學生。隨著社會經濟環(huán)境的快速發(fā)展，對一個時期以來出現(xiàn)的問題學生，數(shù)字也是觸目驚心的。據(jù)統(tǒng)計我國目前的問題學生有5000萬，也就是說每6個學生中就有1個問題學生，隨著年齡的增長，他們的逆反心理和對抗行為也顯得公開化，毫無親情，目空一切，這些孩子，絕大多數(shù)都得到過家庭親人的溺愛，造成愛心泛濫。愛的泛濫造成了孩子心理上的畸形發(fā)展，最終造成的后遺癥就是生活上的依賴，學習上的懈怠。加上孩子本身缺乏較強的自我辨別能力，在網絡、電視劇情的誤導下，大批的網癮少年、問題少年開始出現(xiàn)，他們撒謊、逃學、上網成癮、偷東西、早戀、極端的叛逆、與“社會混混”混在一起。

問題學生的形成因素經分析，我認為主要有三方面原因：第一、學生自身，可能好動，好靜，有些孤僻等性格原因。第二、家長過去給孩子的愛很多，讓其對父母的關懷有百般的依賴，現(xiàn)在因忙于工作，忽略了對孩子的關心，使其感到無助?；蚴羌议L錯誤的教育方式影響了學生的思想。第三、學校單一的教育方式讓很多學生不能全身心去 學習。所以，想根治“問題學生”得從多方面入手，要了解清楚學生的問題到底出在了哪里，不能盲目去教育。而教育學生并非班主任一人的事，它需要教育工作者齊心協(xié)力，采取切實可行的教育方式，使“問題學生”樹立正確的人生觀、進取的價值觀，具有強烈的責任感、健康的體魄、自強不息的拼搏精神、追求完美的人生態(tài)度、杰出的人生品質、良好的控制能力、良好的自我修養(yǎng)及團結協(xié)作精神。

我是一名品德與社會課教師，肩負的責任不但是教會學生書本知識，更重要的是引導學生樹立正確的人生觀，具有健全的人格。在平常的工作與生活中，我總是有意識留心“問題學生”的言行舉止，再找到時機與他們交流、溝通。記得一個星期二的下午，我走進六（2）班教室，十分順利地完成了教與學的任務。伴著下課鈴聲，學校廣播里想起了《跪羊圖》的音樂，此時是手語操時間，學校開展這項活動的目的是讓孩子們在美妙的音樂聲中受到潛移默化的感恩教育。然而，因班額大，學生動作無法施展，學生又因年齡的緣故，很多孩子一直以來對這手語操都是敷衍了事，根本達不到潛移默化的思想教育?？吹竭@一幕，想到昨天聽的四節(jié)《五心教育》課，我按耐不住內心的激動，告訴學生：歌曲中小羊為了感恩媽媽，懂得跪乳之恩；小烏鴉為了感謝父母給了自己生命，明白反哺之理。而我們是人類，當我們想起媽媽十月懷胎的艱辛才給了我們生命；當我們想起生病時，媽媽焦急守在病床前的情景，你還會進入不了角色嗎？話音剛落，教室里唱起了《跪羊圖》，手語操的動作也到位多了。我知道，孩子們此時才真正領悟了感恩教育。通過這事例，我明白了對學生的說服教 育如能抓住特定的情境進行，更能達到預期效果。

在我當值的一天中午，六（4）班陳小虎在操場、樓道摟抱同班同學李琪。見狀，心里實在不是滋味。本想追上去制止，可鐘聲響后，他倆走進了教室，只好將心中的怒火壓了下去。下了第一節(jié)課，碰巧在操場見到陳小虎，我告訴他：小學生文明禮儀要求學生在公眾場所語言、行為舉止要文明，怎能與女生摟摟抱抱？假如這女生是自己的妹妹，被其他男生摟抱，你見了，會怎么想？再則，當著我們值周教師的面這樣做，是當我們視而不見嗎？師生的情感是建立在尊重、理解的基礎上的，只有你懂得尊重老師，老師才會愛你。陳小虎點頭認同了我的話語，意識到了自己的放縱與不文明。校園里、公眾場所不是任何一個孩子都能約束自己的言行，作為一個教育工作者應做生活中的有心人，多觀察、多思考，抓住每一個教育的契機，適時對學生說服教育，才會達到教育的高峰。千萬不可見到不對苗頭視而不見，待事發(fā)才來教育，那時已晚了。

孩子們成長的過程需要父母、老師的呵護，需要父母、老師的正確引導，當他們遇到自己不能解決的問題時，他渴望得到值得信任的朋友的幫助。還記得兩年前，學校因一位六年級的班主任老師不幸去世，安排我臨時任該班班主任，當時我是一百個不愿意，這樣的態(tài)度不是我不熱愛自己的工作，而是擔心自己在孩子們失去朝夕相處的老師的情況下接任他們的課，會受到排斥?？蓪W校工作太特殊，最終我還得服從工作的安排。不出所料，走進教室，看到孩子們不理不睬的神色，我很難過。面對此景，我想：孩子們不接受我，不管我怎樣努 力，也無法完成自己的神圣使命。于是，我召開了家長會，希望得到家長的幫助，讓他們說服學生，面對現(xiàn)實，人死不能復生。課上出題“以懷念老師”為線索，讓他們寫作文，在文中盡情抒發(fā)自己對老師的懷念之情。在講評作文時，我除了講解文中需要講解的知識，更多的是告訴他們：面對老師的離去，我們更應該化悲痛為力量，讓九泉之下的老師安息！假如老師還活著，她也不愿看到你們現(xiàn)在萎靡不振的樣子啊！漸漸地，兩周后，孩子們接受了我，可我卻意外發(fā)現(xiàn)了他們身上眾多毛病，男女生談戀愛，借一丁點不滿意就背著我喝酒，出校打架，用小刀劃手等，他們的表現(xiàn)讓我焦頭爛額。一天下午，我沒課，學校正開展優(yōu)質課評比活動，我在電教室聽課，突然，一學生推門叫校長，說一學生喝飲料中毒了，校長急忙走了。不知為什么，我卻有一種預感，這學生是我班的，我走出了教室，跑到操場，見到我班一女生臉發(fā)青，癱睡在地上，我不住地叫她的名字，她努力睜眼看我，卻無力回答我。此時，我雖聞到了酒氣，可其他學生卻說她是喝飲料才中毒的，我也就不敢亂下結論。于是，只能將她送進醫(yī)院。來到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后告訴我，孩子是喝酒了！此時，我再也克制不住自己的眼淚，抱著她，淚不停地流。我知道，她一定是心中有萬般傷痛才這樣傷害自己。第二天，我把她叫到辦公室，告訴她，此時的我只是她的朋友，希望她能真心待我，把心中的無奈告訴我。原來，她和班上一男生戀愛兩年了，現(xiàn)在面臨小學畢業(yè)，男生提出分手，可她不愿意，于是發(fā)生了醉酒的一幕。在跟她溝通后，我又叫來這男生，問事情的經過。這男生坐在我的辦公室，放聲大哭，我知道他見這女 生這樣傷害自己，心中十分恐懼，不知怎么辦，而且又不敢告訴家長、老師。他的無助，讓他傷心，這時，我心里好難過，突然覺得這孩子好可憐，他多么希望能得到別人的幫助。我不光是一個老師，更是一個母親，我理解孩子此時的心情，我被他感染了，也陪著他哭。在給他疏通后，他和這女生一樣，都希望不要把這事告訴家長，我答應了他們的要求，直到畢業(yè)我也信守自己的諾言。經過這事，他們更加信任了我。這樣一來，我的工作更加得心應手了。一句話，作為一名教師，要信守諾言，不要對學生說空話，要努力成為學生信賴的人，才能便于工作的開展。

“十年樹木，百年樹人”。問題學生的形成是“冰凍三尺，非一日之寒”，是社會的影響，家庭教育的不足，教育的制度的不完善和孩子個性氣質的共同影響，要想解決問題，不光要治標，還要治本，面對問題學生，我們要盡快加強學校、家庭、社會之間的聯(lián)系，共同影響、幫助這些需要幫助的學生，身為教師，我們必須首先擔起轉化問題學生的重擔，面以問題學生，絕對不能放棄！愛一個可愛學生，那是非常容易的事；但是愛一個根本不可愛甚至討厭的學生！教育者都知道，只有自己心中有愛，才能拯救他人。教師教育方法要是不對，耽誤的可是一個人的一生，是一代人甚至兩代人的一生啊！在我們的心底，是不是應該時刻提醒自己：你對每個學生都無私地愛了么？都心懷仁慈地、徹底地救了么？ 其次，人往往因為無知，所以狂妄；因為不了解，所以偏見。在教育教學工作中，教師們往往會形成一種思維定勢，以為自己教學生的時間越長，越能了解學生，越有資格給 學生下結論。實際上，時間的累積并不代表了解的加深：其一，教師的工作往往只能探測到學生某一時段或某一領域的能力，并不是全方位的；其二，基于各種因素，學生往往會約束自己，偽裝自己，教師所看到的并不見得是學生真實的狀態(tài)。其實“差生”并不像我們認為的那樣差，多數(shù)“差生”僅是某一方面落后。昔日冷眼中的瓦特、譏笑中的牛頓、愚笨的愛迪生，不是都成了取得巨大成就的科學家了嗎？這還不足以給教師們以警醒嗎？我們?yōu)槭裁匆缭绲叵陆Y論，早早地搖頭嘆息？我們?yōu)槭裁丛诿阶筮叺臍埻葧r，不去摸摸那健全的右腿？心理學研究表明：信任、期待的感情，可以使對方感到一種“被器重”的心理暗示，從而增強自信心。教師的信任是對學生人格的尊重，它會變成一股無形的力量，促其奮發(fā)向上。問題是，是什么原因使得教師們不肯去信任那些不是很可愛的孩子？ 另外，培養(yǎng)自尊自信，是轉化問題學生的催化劑。教師們面對的差生，往往差的不只是學業(yè)，還有行為習慣、技能技巧，所以他需要的幫助很多很多，我們根本就來不及也不可能一一彌補，只能給予他最最需要的東西，那就是培養(yǎng)他的自尊自信。

教師的工作是偉大的，更是艱辛的。當我們發(fā)現(xiàn)學生有惡習時，切不可一味的批評，應幫助他們樹立正確的人生觀，多挖掘他們的長處，鼓勵他們多發(fā)揮自己的長處，引導他們揚長避短。只要是在學校里成長過的人們就會有這樣的體會，教師的“表揚和鼓勵”對于學生的成長意味著什么，更何況對于這些在心理上需要給予更多關注的兒童。

第三篇：安全對于我們來說都是很重要的

安全的重要性

安全對于我們來說都是很重要的，它的意義在于生產設備的穩(wěn)定運行、千家萬戶的幸福與歡樂、更在于國家財產的安危！安全和良好的秩序，是我們的企業(yè)保證國家整體發(fā)展，人們生活水平不斷提高的最集中的體現(xiàn)。

6月，全國上下掀起了轟轟烈烈的“安全生產月”活動。開展“安全月”活動營造了一種安全文化氛圍，對全民的安全思想意識、設備健康水平、安全法律法規(guī)的遵守等起到了一定的推進作用，營造了“關愛生命，關注安全”的氛圍。然而，安全并不是一個“安全生產月”活動就長治久安的問題，安全是永恒的主題。我們只有時時處處想到安全，事故才能遠離我們；只有擁有安全，幸福、快樂才會伴隨我們。所以，對我們來說，應該月月都是“安全生產月”。

中國有句俗語：“事以密成，語以泄敗”。當某一件事故發(fā)生后，人們常感慨沒有把安全做到“密”；沒有對某一個環(huán)節(jié)嚴格一些；沒有認真執(zhí)行相關規(guī)定。細節(jié)決定成敗，細節(jié)決定我們的安危。如果不注重細節(jié)，也許一次小小的失誤，我們美好的生活就將會蒙上陰影。講安全，學安全，這并不難，難在我們怎樣才能真正做到把安全防患于未然。不是講大道理，更不是幾句口號和標語，我們應該從身邊做起，從點滴做起，再小的細節(jié)也不能放過。

“安全”是我們每天上班時所恪守的信念，我們每一個人都必須將安全把握在自己的手中。當上班穿戴好勞保用品時，就是安全；當按章操作設備時，就是安全；發(fā)現(xiàn)一個不起眼的安全隱患并及時將之消除時，就是安全。安全工作只有起點沒有終點。安全工作同時也是我們煙廠繁榮發(fā)展的基石，基石的穩(wěn)固與否，將直接影響我們企業(yè)做大做強的步伐。

天天講安全，不是啰嗦，更不是杞人憂天?！鞍踩弊鳛橐粋€永恒的話題，它的反復出現(xiàn)有其必要性和重大的意義。我們不能忘了生產固然重要，安全更不能少。愿大家在生產生活中真正做到講安全、重安全、心系安全。因為它是我們企業(yè)賴以存在、發(fā)展的根本。只有把安全生產放在第一位，才能保證人人“高高興興來上班，平平安安把家還”。

第四篇：積累課程資源對于教師來說很重要

教師教學資源積累的重要性

積累課程資源對于教師來說很重要，作為一個教師 只有不斷地注重積累課程資源才能不斷的充實著自己，充實課堂教學內容。下面就談談我在教學實踐中的一些積累資源方法和途徑。

一、認真研讀教材及課程標準 注重開發(fā)教材資源。

教材、課程標準及考試大綱是每一個老師必認真研讀和鉆研的內容。因為它是指導課堂教學的基礎和關鍵。針對學生的實際情況和教材的內容，教師都要在課前進行精心設計。在設計中就會遇到許多問題：如學生學習知識的連貫性，如何讓學生突破重點、難點，用什么樣的教學方法學生容易接受，又能增加學生的積極性等問題，這就需要教師收集相關教材資源，對本節(jié)課做完善補充。例如對高一新生來說十字相乘法分解因式在初中沒有講，而在高中會經常用到解一元二次方程，因此我針對學生的實際情況在講新課之前做了補充。事實證明這為后續(xù)的教學做了很好的鋪墊，也同時為初高中數(shù)學的學習做了銜接。

二、收集歷年高考試題及相關資料及相關資料

在課余之時，對于高考的相關信息，我隨時收集，看教育頻道，看相關的高考資料，我經常到新華書店去閱讀相關書籍。而每年的高考試題我是必收集的，并進行整合。在這次高三的二輪復習中，我把自己收集的資料進行整合，結合學生的特點，結合高考大綱，自己編寫專題學案。我注重了相關知識和相關題型的整合，學生用起來比較順手，比市面上現(xiàn)有的二輪復習資料實用，學案難易程度適中，適合自己的學生學習特點。

三、充分利用網絡收集資源

我經常上網查找、觀看其他教師或專家的優(yōu)質課，把他們的優(yōu)質資源經過處理后用到自己的課堂上，對于一些好的課件我下載到自己的電腦里充實自己的教學資源。

四、積極參加教研活動 收集同伴中的教學資源

學校開展的各種賽講及觀摩課，太原市組織的教研活動我都去觀看和聆聽，從中，我學到不少同伴們的教學經驗，用于指導自己的教學。例如我校三月份組織的一次校外專家來聽課，我聽了同行們的幾節(jié)課，在講評中，我聆聽了專家們的點評，受益匪淺，從中感悟到，交流可以很快的提升自己的教學能力。

五、在收集和積累教學資源過程中，我有時會遇到時間緊沒有及時整理，過后又忘記了，而到用時又想起來，后來我干脆將我看過有用的資料收好，將標題和資源的出處記在備忘錄中，過后再整理。在網上下載資料時，我有時由于技術上的問題整合不好，我就虛心請教別人?？傊诮虒W過程中，只有不斷的積累，不斷的完善自己，就能獲得更多更好的優(yōu)質教學資源，提高我們的課堂教學效果。

第五篇：對于三年級的學生來說

對于三年級的學生來說，除了創(chuàng)設一些情景吸引學生的注意外，還需進行大量的操練，學生方能掌握所授新知。本堂課中張老師安排的操練形式豐富多樣，有小組間讀，小組成員開火車讀，同桌間的操練等，操練的很到位，且配合默契，值得我們英語教師學習。

張老師教學基本功扎實，能夠正確使用英語進行教學，語言清晰，表達準確。教學態(tài)度真誠，師生關系融洽。在教學內容方面，也比較豐富，嘗試以學生為主體，寓學于樂。有自己的獨到之處，讓學生或老師們記憶深刻，久久不忘。