第一篇：家教對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生

家教對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。今年暑假，我做了一份家教，待遇雖然一般，但我對(duì)這一份工作挺喜歡的，從中我也感受到了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)與殘酷。為了讓家長(zhǎng)們和對(duì)家教工作感興趣的大學(xué)生們，更多的了解家教這一門工作的性質(zhì)和現(xiàn)階段的情況，我作了一份相應(yīng)的大學(xué)生暑期家教的調(diào)查。

家教所處的現(xiàn)狀

近年來(lái)隨著學(xué)生減負(fù)工作的進(jìn)行，素質(zhì)教育進(jìn)入中小學(xué)課堂，以及高中、大學(xué)入學(xué)率的提高，學(xué)生是否放緩了請(qǐng)家教的步伐呢？我們?cè)诒臼胁糠种袑W(xué)進(jìn)行了有關(guān)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象并沒有隨教改的實(shí)施而有所改變。

這次的調(diào)查對(duì)象為初中生和高中生，共200人，其中畢業(yè)班人數(shù)（初三和高三）和非畢業(yè)班人數(shù)各占一半。調(diào)查顯示，在非畢業(yè)班中聘請(qǐng)家教的學(xué)生還不多，但到了畢業(yè)班后，人數(shù)便急劇增加，由原先的38％上升到65％，這說(shuō)明到了“緊急”關(guān)頭，學(xué)生還是會(huì)想到聘請(qǐng)家教來(lái)增加中、高考的保險(xiǎn)系數(shù)。多年應(yīng)試教育，已使學(xué)生條件反射似地將好成績(jī)與請(qǐng)家教劃上等號(hào)，非畢業(yè)班和畢業(yè)班學(xué)生分別有85％和96％的學(xué)生聘請(qǐng)家教的目的是為了提高成績(jī)；認(rèn)為請(qǐng)家教對(duì)成績(jī)有幫助的學(xué)生占84％，這也和調(diào)查結(jié)果基本吻合。

學(xué)生聘請(qǐng)家教還是非常有針對(duì)性的，63％的學(xué)生針對(duì)成績(jī)欠缺的課程來(lái)聘請(qǐng)家教，又由于受高考考綱的影響，30％的學(xué)生選擇語(yǔ)數(shù)外三門主課全部聘請(qǐng)家教，隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教，這也是因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。

聘請(qǐng)家教的途徑，63％的學(xué)生通過(guò)親友介紹，21％通過(guò)家教中心尋找，16％學(xué)生通過(guò)同學(xué)的口耳相傳來(lái)尋找。輿論的力量是大的，許多家長(zhǎng)就是通過(guò)同事、親友的介紹來(lái)為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會(huì)相傳哪些家教的確“肚中有貨”。

聘請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做家教？老教師受到極大青睞，有近6成的學(xué)生選擇了他們，理由很簡(jiǎn)單，這些老教師不僅優(yōu)秀，且富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考綱也爛熟于胸，對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生特別有幫助；近四分之一的學(xué)生選擇本校任課教師，主要是經(jīng)常相處，對(duì)自己十分了解，輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性；15％的學(xué)生選擇大學(xué)生，主要看中其高考經(jīng)驗(yàn)及相仿的年齡，在溝通上較容易。

在孩子學(xué)習(xí)上的投入，家長(zhǎng)歷來(lái)是不吝嗇的。不過(guò)這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)也并沒有太大手筆，44％的學(xué)生每月家教上的投入在300元以下，只有0．05％的學(xué)生超過(guò)700元，不過(guò)300－500 元這一檔次，由非畢業(yè)班的11％上升到了畢業(yè)班的26％。

綜觀以上數(shù)據(jù)，可以看出聘請(qǐng)家教已成為學(xué)生和家長(zhǎng)頭腦中根深蒂固的想法，特別是到了畢業(yè)班，家教似乎成了提高成績(jī)的唯一救命稻草。看來(lái)，只要應(yīng)試教育存在，家教這個(gè)市場(chǎng)就永遠(yuǎn)是紅紅火火的。

學(xué)生“擺攤”作家教

走到昆明西站立交橋下，我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有不少大學(xué)生在守候家長(zhǎng)來(lái)請(qǐng)去當(dāng)家教。我們還留意到，在昆明市各大街小巷的墻壁上、路邊的電線桿上都貼滿了有大學(xué)生要做家教的信息。旁邊也有不少家長(zhǎng)在邊詳細(xì)地看邊認(rèn)真地做記錄。

8月10 日上午。我們趕到昆明西站立交橋下面時(shí)，發(fā)現(xiàn)已有不少大學(xué)生在那里“擺攤”了。差不多每根柱子下面都站有人，我們認(rèn)真數(shù)了一下，包括陪來(lái)的人在內(nèi)共有20多個(gè)大學(xué)生在等待做家教。他們大部分是身旁架著一輛自行車，肩上掛著一個(gè)學(xué)生包，手里拿著幾本書或者一些個(gè)人材料，站在那里羞答答地等待家長(zhǎng)過(guò)來(lái)“談判”。但是我們發(fā)現(xiàn)，來(lái)找家教的家長(zhǎng)并不是很多，只是零零星星地有些家長(zhǎng)過(guò)來(lái)隨便問問，也不見有達(dá)成交易的。過(guò)了10分鐘，正好有一個(gè)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)問一名女生，記者湊上前看個(gè)究竟。那個(gè)女生自我介紹說(shuō)自己是中文專業(yè)大三的學(xué)生，向來(lái)都是品學(xué)兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得“三好學(xué)生”和一等獎(jiǎng)學(xué)金，大二的時(shí)候還獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，而且現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，能勝任小學(xué)、初中的英語(yǔ)、數(shù)理化各科目。那家長(zhǎng)聽完后，很遺憾地對(duì)她說(shuō)：“你的確很優(yōu)秀，英語(yǔ)也過(guò)四級(jí)，但是專業(yè)不對(duì)口，我想請(qǐng)一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生回去教我那個(gè)讀初二的兒子?！毖郾牨牭乜粗膺@樣白白溜走，那個(gè)女生暗自神傷地?fù)u搖頭。她告訴記者，早上到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找過(guò)她了，都承認(rèn)她很優(yōu)秀，但不是說(shuō)想請(qǐng)理科專業(yè)的就是說(shuō)請(qǐng)外語(yǔ)專業(yè)的。

云南民族學(xué)院外語(yǔ)專業(yè)大三學(xué)生小肖來(lái)自昭通縣。因?yàn)榧依镆恢北容^困難，每年的學(xué)費(fèi)都是親戚朋友東拼西湊交的，所以每個(gè)月的生活費(fèi)只能靠自己在學(xué)校里做勤工儉學(xué)來(lái)維持。這不，剛過(guò)回家?guī)滋焖蜕侠ッ鱽?lái)找家教做?，F(xiàn)在他同時(shí)做兩份家教，一份是給一個(gè)初一女孩上英語(yǔ)，一份是給一個(gè)上小學(xué)六年級(jí)的男孩上數(shù)學(xué)。每天可以有40－50元的收入，做一個(gè)假期的家教可以維持幾個(gè)月的生活費(fèi)。最后，小肖告訴我們，他已經(jīng)做了三年的家教了，覺得做家教有不少好處，一來(lái)可以得到一筆錢緩解生活的困境，二來(lái)可以從教學(xué)中不斷提高自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以便在今后的學(xué)習(xí)中慢慢地改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

家住昆明市區(qū)的沈先生對(duì)我們說(shuō)，他和愛人都要上班，經(jīng)常是夫妻倆都同時(shí)上夜班，只好留下正在讀小學(xué)五年級(jí)的兒子一個(gè)在家，而且現(xiàn)在學(xué)校也還沒有開學(xué)，所以很不放心兒子，不得已他們就去請(qǐng)了一個(gè)師范類的學(xué)生來(lái)做家教兼保姆，也就是說(shuō)如果哪一天夫妻倆都要上夜班的話，就讓家教老師過(guò)來(lái)看管孩子。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，兒子平時(shí)不怎么喜歡跟父母聊天，但是卻跟這位老師無(wú)所不談，改掉了許多不良的習(xí)慣，而且也喜歡看書了。

在昆明市區(qū)西站立交橋下，每到放暑假的時(shí)候就自發(fā)地形成一個(gè)家教市場(chǎng)。許多大學(xué)生到這里找工作，也有不少家長(zhǎng)來(lái)這里找臨時(shí)家庭教師，學(xué)生和家長(zhǎng)都似乎形成了一種默契。今年，暑假已過(guò)了兩周，每天仍然有數(shù)十位大學(xué)生在立交橋下站立，等候?qū)W生家長(zhǎng)前來(lái)聘請(qǐng)。云南師范大學(xué)的一位同學(xué)說(shuō)，她其實(shí)已有一份家教工作，但還不夠，還要再找一份或兩份，才能使她在暑期的工作“飽滿”，她也可以多拿一些報(bào)酬。另一位學(xué)生是外省人，他放假后已回家參加了“雙搶”。由于家庭困難，他在“雙搶”后提前回校，想馬上找到一份家教，以減輕家庭的負(fù)擔(dān)。

但是，這個(gè)立交橋下自發(fā)形成的大學(xué)生家教市場(chǎng)，畢竟是在交通要道上，很危險(xiǎn)，對(duì)城市來(lái)說(shuō)也不雅觀。所以，每當(dāng)有太多的學(xué)生在橋下打出家教的牌子時(shí)，城管人員就要來(lái)干預(yù)。學(xué)生們說(shuō)，他們也知道在這找工作不好，影響交通和市容，但昆明市現(xiàn)在還沒有一個(gè)為學(xué)生勤工儉學(xué)提供服務(wù)的市場(chǎng)，到成人市場(chǎng)找工作又要交費(fèi)，所以只好到這里來(lái)。他們找家教主要是因?yàn)榧彝ダщy，通過(guò)勤工儉學(xué)可以減輕家庭負(fù)擔(dān)；有些同學(xué)家庭不困難，但也希望利用家教這一方式參加社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)才干，所以，他們希望能得到社會(huì)的理解。

家教的好處：

第一，可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí)。

第二，請(qǐng)家教可以有針對(duì)性地單獨(dú)授課。教師在課堂上，只能面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。家庭教師面對(duì)面地授課，且授課之前對(duì)學(xué)生水平已有了解，則針對(duì)性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高。

第三，可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心。

第四，能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于普通家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。家庭教師就不同了，他們憑借著豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

家教與兼職：

與家教工作相應(yīng)的是兼職，改革開放以來(lái)，各種先進(jìn)思想滲透到我國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域。尤其兩會(huì)的召開給中國(guó)更添幾分先進(jìn)的色彩。未入學(xué)堂先入職場(chǎng)的現(xiàn)象早已屢見不鮮。據(jù)報(bào)道：有２

６％的大學(xué)生正在做兼職，大四學(xué)生的兼職率更是高達(dá)４１．２％。另外還有８２％的未兼職者表示只要工作適合就愿意去做。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們就大學(xué)生做兼職的理由、找兼職的方式、也作了一份調(diào)查。

大學(xué)生做兼職的理由：

一：“掙錢”?！敖疱X不是萬(wàn)能的，但沒有金錢卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的”這一觀念可以說(shuō)是深得大學(xué)生們追求實(shí)際的心理，強(qiáng)調(diào)自主自立的，尤其是來(lái)自貧困家庭的學(xué)子們不愿把學(xué)習(xí)費(fèi)用和日常消費(fèi)這筆巨大的開支讓父母全部承擔(dān)，于是，選擇兼職就成為大學(xué)生們解決龐大開支的一個(gè)重要途徑。

二：“鍛煉自我”。當(dāng)前，大學(xué)生面臨的一個(gè)突出問題便是就業(yè)。這是一個(gè)不容回避的選擇。為此，大學(xué)生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內(nèi)，而日益投身到豐富多彩的社會(huì)生活中去。調(diào)查結(jié)果顯示，表示“為了鍛煉自己的能力”的占30.8%，而大四的學(xué)生，有57.1%的人做兼職是為了鍛煉能力，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

三：“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”。在大學(xué)，并不是每一位大學(xué)生都能擁有中學(xué)尖子生時(shí)代的“榮耀”與“輝煌”，自我價(jià)值的失落是普遍存在于大學(xué)生中的一種彷徨而苦悶的心理。為此，一部分大學(xué)生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領(lǐng)域中重新尋回那份“自我感覺”。

四：有的同學(xué)只是很好奇，見別的同學(xué)做兼職做得很“紅火”，自己也要試一下。

大學(xué)生做兼職的途徑：

大學(xué)生掌握著更多的先進(jìn)技術(shù)，懷有更豐富的知識(shí)，所以他們找兼職有各種各樣、形形色色的方式。

豐厚回報(bào)使做家教火爆

暑假，大學(xué)生做家教能賺多少？“一個(gè)月大概一兩千吧?！薄拔铱梢阅玫饺Ф啵　泵鎸?duì)記者提出的問題，今年暑期一些留校做家教的同學(xué)直言不諱，甚至還主動(dòng)為我算了一筆賬：一份家教一般收費(fèi)是30元/時(shí)，一次最少2個(gè)小時(shí)，如果以全天做4個(gè)小時(shí)計(jì)算的話，那么一天的收入就是120元，一個(gè)月下來(lái)就能拿到3600元。這對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一筆可觀的收入，兩個(gè)月下來(lái)賺足6000元，下半年的學(xué)費(fèi)就不成問題了。

豐厚的回報(bào)促使大學(xué)生家教十分火爆。每年暑假留校的大學(xué)生為數(shù)不少，他們除了報(bào)考各種學(xué)習(xí)班之外，大多數(shù)都是留在學(xué)校的“打工一族”。

據(jù)了解，暑假市場(chǎng)為大學(xué)生們提供了各種勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，譬如推銷、市場(chǎng)調(diào)查、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁(yè)等，但這些都是要花費(fèi)很多的時(shí)間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕松了?！叭W(xué)生家里又吹空調(diào)又喝飲料的，學(xué)生在一邊做題，隨時(shí)指點(diǎn)一下，而且教的內(nèi)容很淺顯，兩個(gè)小時(shí)下來(lái)過(guò)得挺舒服的?！北本┛萍即髮W(xué)熱能系的鄔傳谷說(shuō)：“這是用我們自己學(xué)到的知識(shí)在賺錢，很輕松、很滿足?！?/p>

其實(shí)做家教很容易，但是找一份家教工作卻很難，特別是一份令自己、家長(zhǎng)和學(xué)生都滿意的。

據(jù)了解，學(xué)校勤工儉學(xué)部往往出現(xiàn)眾人爭(zhēng)一份工作的情景，網(wǎng)絡(luò)上的各種信息則被冠以“騙人”的罪名讓人不敢接近，最苦的還是那些自個(gè)兒打著招牌在大街上、居民小區(qū)里守候的人，往往幾天下來(lái)是一無(wú)所獲。權(quán)衡一下，大部分人就涌向了家教中心，在這里收集了許多家長(zhǎng)送來(lái)的信息，聚集了守候在一旁的大學(xué)生們。一間不足10平方米的辦公室，3部電話，還有一些必備的辦公用品就是一家小型的家教中心了，你可以在所登記的信息中找到自己適合的家教，付上50元的中介費(fèi)，拿到了家長(zhǎng)學(xué)生的聯(lián)系方式后，剩下的事就由你去和他們談了。

“在家教中心找看起來(lái)很容易，其實(shí)很難、很麻煩的?！痹颇限r(nóng)業(yè)大學(xué)2000級(jí)英語(yǔ)系的小郭說(shuō)，“家長(zhǎng)的要求太挑剔了，很難找到適合的。”

我們?cè)谝凰医讨行目吹?，在小小的房間里，一張四人座的沙發(fā)上坐了七個(gè)人，旁邊還站著四五個(gè)，并不時(shí)地有人敲門進(jìn)來(lái)。只要電話鈴聲一響，大家都期待著一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)了。“現(xiàn)在的家教不好找了，家長(zhǎng)比較挑剔，對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。”“不是嘛？又挑學(xué)校，又挑專業(yè)的??”看了登記在冊(cè)的信息，很多家長(zhǎng)都明確要求一定要是云大，師大的，而且還提出備課、面試之類的要求。這些在很多大學(xué)生眼里顯得很不公平，“他們家孩子才上小學(xué)、初中，一些基礎(chǔ)知識(shí)一般的大學(xué)生都能勝任，何必一定要求是云大，師大的呢？”在這里，品牌意識(shí)顯得格外重要，所以名牌大學(xué)的學(xué)生找家教相比來(lái)說(shuō)就容易多了。

現(xiàn)在的大學(xué)生再不會(huì)盲目地去找家教了，他們會(huì)綜合考慮多種因素，以期望找到自己滿意的工作。在家教中心有人歡喜有人憂，有的是嘗到了甜頭又想找第二份、第三份，還有些是等了一個(gè)下午還沒找到適合的，還得繼續(xù)等了。

做家教賺的不只是錢

談到做家教的體會(huì)，許多大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)?！笨磥?lái)，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

家教中有八成學(xué)生維權(quán)意識(shí)淡薄

我們從調(diào)查中還顯示，當(dāng)自身利益受到侵害時(shí)，至少有八成大學(xué)生維權(quán)意識(shí)淡薄。

這份調(diào)查顯示，在被調(diào)查的252名學(xué)生中，有39.1%的學(xué)生表示曾有被侵權(quán)的經(jīng)歷，但在遭到侵權(quán)后，至少有80%的學(xué)生自認(rèn)倒霉；只有16.7% 的學(xué)生采取了向有關(guān)部門投訴；還有少數(shù)學(xué)生忍氣吞聲，繼續(xù)工作。這份調(diào)查還顯示，在面臨“是否與顧主簽定合同”時(shí)，有59.2%的大學(xué)生選擇口頭協(xié)議，24.5%的人表示沒有想過(guò)這一問題，只有16.3%的人傾向于簽定書面合同。面對(duì)權(quán)益受到侵害，只有4.2%的學(xué)生能正確寫出投訴機(jī)構(gòu)名稱。

提起暑假做家教，小何是一臉的無(wú)奈。她說(shuō)：“我從６月底就開始在金華找家教做，可一直也沒有著落。后來(lái)去一家公司應(yīng)聘，人家又以非長(zhǎng)期合同為由不予錄用。最后經(jīng)同學(xué)的推薦，才在蘭溪找到一份雙休日的家教工作。”

據(jù)了解，全文或全理的專業(yè)，在家教市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力是很弱的。家長(zhǎng)為孩子選擇在校大學(xué)生做家教時(shí)，大多考慮對(duì)方在校成績(jī)、高考分?jǐn)?shù)、綜合素質(zhì)。對(duì)于小何這樣學(xué)法律專業(yè)的，被選擇的機(jī)率就較小了。

談到做家教的最大感受，小何說(shuō)得很簡(jiǎn)單，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。小許（某校英語(yǔ)系大三學(xué)生）他有著豐富的家教經(jīng)驗(yàn)，給人的感覺是很自信。

據(jù)了解，家在昆明的他，有著令人羨慕的家庭背景，父母做工藝品出口生意。但學(xué)外語(yǔ)的他有著西方人的獨(dú)立性格，選擇暑假留校當(dāng)家教。他說(shuō)：“我們做家教都是自己找的，要經(jīng)過(guò)對(duì)方家長(zhǎng)的面試，詢問專業(yè)、相關(guān)證書等，面試通過(guò)之后，還有兩天的試用期。這兩天，與要教的學(xué)生進(jìn)行溝通，為接下來(lái)的授課做準(zhǔn)備?！?/p>

當(dāng)問到做家教印象最深刻的事情時(shí)，他說(shuō)：“那是我的第一份家教，給某中學(xué)的一名女生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。這名學(xué)生生長(zhǎng)在重男輕女的家庭中，父母對(duì)她學(xué)習(xí)上的事不管不問，就是請(qǐng)家教也是女孩自己聯(lián)系的。她比同齡人更懂事，主動(dòng)性更強(qiáng)。經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)，女孩的英語(yǔ)成績(jī)從不及格上升到能拿１２０分?！毙≡S言談中流露出會(huì)心的微笑。

在問及補(bǔ)習(xí)方法時(shí)，他特別強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生興趣”。在給英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)的時(shí)候，一味地灌輸語(yǔ)法、時(shí)態(tài)，只會(huì)增加學(xué)生的反感。我會(huì)跟他們講外國(guó)趣聞、中外文化的差異、諺語(yǔ)，一對(duì)一地培養(yǎng)他們的興趣。

做家教的日子小許說(shuō)過(guò)得很充實(shí)，他現(xiàn)在做了兩份，每天都有。他說(shuō)看到自己輔導(dǎo)的學(xué)生有進(jìn)步，心里特別有成就感。小許建議家長(zhǎng)們不要過(guò)多給孩子安排家教，讓孩子們能過(guò)一個(gè)輕松的假期。

后來(lái)我們得到消息，小許在從市區(qū)回學(xué)校的路上被車撞了。他是在做完家教回寢室的途中，與一輛摩托車相撞的。我的心“咯噔”了一下。

相關(guān)提醒：大學(xué)生做家教極為普遍，他們出于不同的考慮：或是為了鍛煉自己，或是興趣，或是經(jīng)濟(jì)上的需要等，在城市的大街小巷中忙碌著。真心希望這些做家教的大學(xué)生忙碌之余，千萬(wàn)要注意安全。

家教對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門困難而又輕松的職業(yè)，困難是因?yàn)楹茈y找到。而輕松是可以應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)賺取費(fèi)用與鍛煉自己，我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)要學(xué)會(huì)學(xué)以置用。但我們首先得學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在調(diào)查當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)有很多大學(xué)生都是因?yàn)榧彝サ呢毧嗖艁?lái)為自己賺取學(xué)費(fèi)。雖然現(xiàn)在有很多中介機(jī)構(gòu)，但我們大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，中介機(jī)構(gòu)亂收費(fèi)，而產(chǎn)生望而生畏的感覺。當(dāng)我們調(diào)查到中介機(jī)構(gòu)的時(shí)候，他們認(rèn)為他們收取費(fèi)用是正當(dāng)?shù)模驗(yàn)樗麄兏冻隽藙趧?dòng)，出現(xiàn)了社會(huì)中的亂收費(fèi)現(xiàn)象是有他的一定性原因。

我們也在呼吁讓更多的大學(xué)生們找到好的工作，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)出自己的才能；也讓中介機(jī)構(gòu)對(duì)自己的管理進(jìn)行整頓，讓大家都能各得所需；也讓社會(huì)更多的關(guān)注大學(xué)生，共同促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

第二篇：對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)

解決“問題學(xué)生”策略的探討

威寧縣第三小學(xué)

張海萍

對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，“問題學(xué)生”一詞并不陌生。如何界定問題學(xué)生卻往往是說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)比較困難。在自己二十五年教書生涯的點(diǎn)滴總結(jié)中，我認(rèn)為“問題學(xué)生”是指那些與同年齡段學(xué)生相比，由于受到家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面不良因素的影響及自身存在的有待改進(jìn)的因素，從而導(dǎo)致在思想、認(rèn)識(shí)、心理、行為、學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)，需要在他人幫助下才能解決問題的學(xué)生。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的快速發(fā)展，對(duì)一個(gè)時(shí)期以來(lái)出現(xiàn)的問題學(xué)生，數(shù)字也是觸目驚心的。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國(guó)目前的問題學(xué)生有5000萬(wàn)，也就是說(shuō)每6個(gè)學(xué)生中就有1個(gè)問題學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的逆反心理和對(duì)抗行為也顯得公開化，毫無(wú)親情，目空一切，這些孩子，絕大多數(shù)都得到過(guò)家庭親人的溺愛，造成愛心泛濫。愛的泛濫造成了孩子心理上的畸形發(fā)展，最終造成的后遺癥就是生活上的依賴，學(xué)習(xí)上的懈怠。加上孩子本身缺乏較強(qiáng)的自我辨別能力，在網(wǎng)絡(luò)、電視劇情的誤導(dǎo)下，大批的網(wǎng)癮少年、問題少年開始出現(xiàn)，他們?nèi)鲋e、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮、偷東西、早戀、極端的叛逆、與“社會(huì)混混”混在一起。

問題學(xué)生的形成因素經(jīng)分析，我認(rèn)為主要有三方面原因：第一、學(xué)生自身，可能好動(dòng)，好靜，有些孤僻等性格原因。第二、家長(zhǎng)過(guò)去給孩子的愛很多，讓其對(duì)父母的關(guān)懷有百般的依賴，現(xiàn)在因忙于工作，忽略了對(duì)孩子的關(guān)心，使其感到無(wú)助?；蚴羌议L(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式影響了學(xué)生的思想。第三、學(xué)校單一的教育方式讓很多學(xué)生不能全身心去 學(xué)習(xí)。所以，想根治“問題學(xué)生”得從多方面入手，要了解清楚學(xué)生的問題到底出在了哪里，不能盲目去教育。而教育學(xué)生并非班主任一人的事，它需要教育工作者齊心協(xié)力，采取切實(shí)可行的教育方式，使“問題學(xué)生”樹立正確的人生觀、進(jìn)取的價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、健康的體魄、自強(qiáng)不息的拼搏精神、追求完美的人生態(tài)度、杰出的人生品質(zhì)、良好的控制能力、良好的自我修養(yǎng)及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

我是一名品德與社會(huì)課教師，肩負(fù)的責(zé)任不但是教會(huì)學(xué)生書本知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，具有健全的人格。在平常的工作與生活中，我總是有意識(shí)留心“問題學(xué)生”的言行舉止，再找到時(shí)機(jī)與他們交流、溝通。記得一個(gè)星期二的下午，我走進(jìn)六（2）班教室，十分順利地完成了教與學(xué)的任務(wù)。伴著下課鈴聲，學(xué)校廣播里想起了《跪羊圖》的音樂，此時(shí)是手語(yǔ)操時(shí)間，學(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳仿曋惺艿綕撘颇母卸鹘逃?。然而，因班額大，學(xué)生動(dòng)作無(wú)法施展，學(xué)生又因年齡的緣故，很多孩子一直以來(lái)對(duì)這手語(yǔ)操都是敷衍了事，根本達(dá)不到潛移默化的思想教育?？吹竭@一幕，想到昨天聽的四節(jié)《五心教育》課，我按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，告訴學(xué)生：歌曲中小羊?yàn)榱烁卸鲖寢?，懂得跪乳之恩；小烏鴉為了感謝父母給了自己生命，明白反哺之理。而我們是人類，當(dāng)我們想起媽媽十月懷胎的艱辛才給了我們生命；當(dāng)我們想起生病時(shí)，媽媽焦急守在病床前的情景，你還會(huì)進(jìn)入不了角色嗎？話音剛落，教室里唱起了《跪羊圖》，手語(yǔ)操的動(dòng)作也到位多了。我知道，孩子們此時(shí)才真正領(lǐng)悟了感恩教育。通過(guò)這事例，我明白了對(duì)學(xué)生的說(shuō)服教 育如能抓住特定的情境進(jìn)行，更能達(dá)到預(yù)期效果。

在我當(dāng)值的一天中午，六（4）班陳小虎在操場(chǎng)、樓道摟抱同班同學(xué)李琪。見狀，心里實(shí)在不是滋味。本想追上去制止，可鐘聲響后，他倆走進(jìn)了教室，只好將心中的怒火壓了下去。下了第一節(jié)課，碰巧在操場(chǎng)見到陳小虎，我告訴他：小學(xué)生文明禮儀要求學(xué)生在公眾場(chǎng)所語(yǔ)言、行為舉止要文明，怎能與女生摟摟抱抱？假如這女生是自己的妹妹，被其他男生摟抱，你見了，會(huì)怎么想？再則，當(dāng)著我們值周教師的面這樣做，是當(dāng)我們視而不見嗎？師生的情感是建立在尊重、理解的基礎(chǔ)上的，只有你懂得尊重老師，老師才會(huì)愛你。陳小虎點(diǎn)頭認(rèn)同了我的話語(yǔ)，意識(shí)到了自己的放縱與不文明。校園里、公眾場(chǎng)所不是任何一個(gè)孩子都能約束自己的言行，作為一個(gè)教育工作者應(yīng)做生活中的有心人，多觀察、多思考，抓住每一個(gè)教育的契機(jī)，適時(shí)對(duì)學(xué)生說(shuō)服教育，才會(huì)達(dá)到教育的高峰。千萬(wàn)不可見到不對(duì)苗頭視而不見，待事發(fā)才來(lái)教育，那時(shí)已晚了。

孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程需要父母、老師的呵護(hù)，需要父母、老師的正確引導(dǎo)，當(dāng)他們遇到自己不能解決的問題時(shí)，他渴望得到值得信任的朋友的幫助。還記得兩年前，學(xué)校因一位六年級(jí)的班主任老師不幸去世，安排我臨時(shí)任該班班主任，當(dāng)時(shí)我是一百個(gè)不愿意，這樣的態(tài)度不是我不熱愛自己的工作，而是擔(dān)心自己在孩子們失去朝夕相處的老師的情況下接任他們的課，會(huì)受到排斥?？蓪W(xué)校工作太特殊，最終我還得服從工作的安排。不出所料，走進(jìn)教室，看到孩子們不理不睬的神色，我很難過(guò)。面對(duì)此景，我想：孩子們不接受我，不管我怎樣努 力，也無(wú)法完成自己的神圣使命。于是，我召開了家長(zhǎng)會(huì)，希望得到家長(zhǎng)的幫助，讓他們說(shuō)服學(xué)生，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，人死不能復(fù)生。課上出題“以懷念老師”為線索，讓他們寫作文，在文中盡情抒發(fā)自己對(duì)老師的懷念之情。在講評(píng)作文時(shí)，我除了講解文中需要講解的知識(shí)，更多的是告訴他們：面對(duì)老師的離去，我們更應(yīng)該化悲痛為力量，讓九泉之下的老師安息！假如老師還活著，她也不愿看到你們現(xiàn)在萎靡不振的樣子??！漸漸地，兩周后，孩子們接受了我，可我卻意外發(fā)現(xiàn)了他們身上眾多毛病，男女生談戀愛，借一丁點(diǎn)不滿意就背著我喝酒，出校打架，用小刀劃手等，他們的表現(xiàn)讓我焦頭爛額。一天下午，我沒課，學(xué)校正開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，我在電教室聽課，突然，一學(xué)生推門叫校長(zhǎng)，說(shuō)一學(xué)生喝飲料中毒了，校長(zhǎng)急忙走了。不知為什么，我卻有一種預(yù)感，這學(xué)生是我班的，我走出了教室，跑到操場(chǎng)，見到我班一女生臉發(fā)青，癱睡在地上，我不住地叫她的名字，她努力睜眼看我，卻無(wú)力回答我。此時(shí)，我雖聞到了酒氣，可其他學(xué)生卻說(shuō)她是喝飲料才中毒的，我也就不敢亂下結(jié)論。于是，只能將她送進(jìn)醫(yī)院。來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后告訴我，孩子是喝酒了！此時(shí)，我再也克制不住自己的眼淚，抱著她，淚不停地流。我知道，她一定是心中有萬(wàn)般傷痛才這樣傷害自己。第二天，我把她叫到辦公室，告訴她，此時(shí)的我只是她的朋友，希望她能真心待我，把心中的無(wú)奈告訴我。原來(lái)，她和班上一男生戀愛兩年了，現(xiàn)在面臨小學(xué)畢業(yè)，男生提出分手，可她不愿意，于是發(fā)生了醉酒的一幕。在跟她溝通后，我又叫來(lái)這男生，問事情的經(jīng)過(guò)。這男生坐在我的辦公室，放聲大哭，我知道他見這女 生這樣傷害自己，心中十分恐懼，不知怎么辦，而且又不敢告訴家長(zhǎng)、老師。他的無(wú)助，讓他傷心，這時(shí)，我心里好難過(guò)，突然覺得這孩子好可憐，他多么希望能得到別人的幫助。我不光是一個(gè)老師，更是一個(gè)母親，我理解孩子此時(shí)的心情，我被他感染了，也陪著他哭。在給他疏通后，他和這女生一樣，都希望不要把這事告訴家長(zhǎng)，我答應(yīng)了他們的要求，直到畢業(yè)我也信守自己的諾言。經(jīng)過(guò)這事，他們更加信任了我。這樣一來(lái)，我的工作更加得心應(yīng)手了。一句話，作為一名教師，要信守諾言，不要對(duì)學(xué)生說(shuō)空話，要努力成為學(xué)生信賴的人，才能便于工作的開展。

“十年樹木，百年樹人”。問題學(xué)生的形成是“冰凍三尺，非一日之寒”，是社會(huì)的影響，家庭教育的不足，教育的制度的不完善和孩子個(gè)性氣質(zhì)的共同影響，要想解決問題，不光要治標(biāo)，還要治本，面對(duì)問題學(xué)生，我們要盡快加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的聯(lián)系，共同影響、幫助這些需要幫助的學(xué)生，身為教師，我們必須首先擔(dān)起轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的重?fù)?dān)，面以問題學(xué)生，絕對(duì)不能放棄！愛一個(gè)可愛學(xué)生，那是非常容易的事；但是愛一個(gè)根本不可愛甚至討厭的學(xué)生！教育者都知道，只有自己心中有愛，才能拯救他人。教師教育方法要是不對(duì)，耽誤的可是一個(gè)人的一生，是一代人甚至兩代人的一生啊！在我們的心底，是不是應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：你對(duì)每個(gè)學(xué)生都無(wú)私地愛了么？都心懷仁慈地、徹底地救了么？ 其次，人往往因?yàn)闊o(wú)知，所以狂妄；因?yàn)椴涣私?，所以偏見。在教育教學(xué)工作中，教師們往往會(huì)形成一種思維定勢(shì)，以為自己教學(xué)生的時(shí)間越長(zhǎng)，越能了解學(xué)生，越有資格給 學(xué)生下結(jié)論。實(shí)際上，時(shí)間的累積并不代表了解的加深：其一，教師的工作往往只能探測(cè)到學(xué)生某一時(shí)段或某一領(lǐng)域的能力，并不是全方位的；其二，基于各種因素，學(xué)生往往會(huì)約束自己，偽裝自己，教師所看到的并不見得是學(xué)生真實(shí)的狀態(tài)。其實(shí)“差生”并不像我們認(rèn)為的那樣差，多數(shù)“差生”僅是某一方面落后。昔日冷眼中的瓦特、譏笑中的牛頓、愚笨的愛迪生，不是都成了取得巨大成就的科學(xué)家了嗎？這還不足以給教師們以警醒嗎？我們?yōu)槭裁匆缭绲叵陆Y(jié)論，早早地?fù)u頭嘆息？我們?yōu)槭裁丛诿阶筮叺臍埻葧r(shí)，不去摸摸那健全的右腿？心理學(xué)研究表明：信任、期待的感情，可以使對(duì)方感到一種“被器重”的心理暗示，從而增強(qiáng)自信心。教師的信任是對(duì)學(xué)生人格的尊重，它會(huì)變成一股無(wú)形的力量，促其奮發(fā)向上。問題是，是什么原因使得教師們不肯去信任那些不是很可愛的孩子？ 另外，培養(yǎng)自尊自信，是轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的催化劑。教師們面對(duì)的差生，往往差的不只是學(xué)業(yè)，還有行為習(xí)慣、技能技巧，所以他需要的幫助很多很多，我們根本就來(lái)不及也不可能一一彌補(bǔ)，只能給予他最最需要的東西，那就是培養(yǎng)他的自尊自信。

教師的工作是偉大的，更是艱辛的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有惡習(xí)時(shí)，切不可一味的批評(píng)，應(yīng)幫助他們樹立正確的人生觀，多挖掘他們的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們多發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短。只要是在學(xué)校里成長(zhǎng)過(guò)的人們就會(huì)有這樣的體會(huì)，教師的“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)意味著什么，更何況對(duì)于這些在心理上需要給予更多關(guān)注的兒童。

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)

暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件有著非同尋常意義的大事。因?yàn)樵谶@段時(shí)間里我們可以發(fā)掘出自己的愛好，做很多自己想做的事，但平時(shí)又沒有時(shí)間做的事。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才偶倨谏睿鞓酚殖鋵?shí)。很多大學(xué)生都會(huì)選擇抓住機(jī)遇，做一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極投入到社會(huì)這個(gè)圈子里，既可以鍛煉能力，又能增長(zhǎng)見識(shí)，何樂而不為呢?而暑期社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該采取何種方式則要結(jié)合自身情況進(jìn)行深思熟慮的，學(xué)校方面，當(dāng)然希望學(xué)生能深入社會(huì)、了解國(guó)情、體驗(yàn)社情，積累對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的閱歷和對(duì)增進(jìn)社會(huì)工作的理解；而作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，則希望能通過(guò)暑期實(shí)踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不到的事物、學(xué)到無(wú)法通過(guò)課本來(lái)學(xué)習(xí)的社會(huì)知識(shí)，也希望通過(guò)暑假這個(gè)較為難得的機(jī)遇，檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)，找出自己的不足，來(lái)鍛煉自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

一．要遵守管理制度

俗話說(shuō)：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機(jī)帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個(gè)理貨員都有自己的崗位——分屬各個(gè)貨架。比如，我是百貨這邊的，就不能隨便跑到食品那邊去，食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大，還分三個(gè)部分：飲料和冷柜、餅干類、休閑食品。為什么不可以隨便串崗呢？其實(shí)是這樣的：我們鄉(xiāng)下，顧客不像大城市的市民素質(zhì)高，經(jīng)常會(huì)有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容易少掉！同樣，“不可以閑談”也類似這個(gè)原因，如國(guó)際歌理貨員沒事做的時(shí)候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失！還有，“不可以把手機(jī)帶在身上”，這個(gè)規(guī)定看似嚴(yán)格，其實(shí)是有其中的原因的。以前超市的同事們上班互相發(fā)短信息，不認(rèn)真上班，沒人看著貨物。所以，后來(lái)經(jīng)理就規(guī)定了：不可以把手機(jī)帶在身上！可以把手機(jī)帶來(lái)上班，但要放在辦公室。對(duì)于這個(gè)規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，超市的營(yíng)收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當(dāng)然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來(lái)等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認(rèn)為，這些是最基本的，當(dāng)然要遵守了。

二．不管是誰(shuí)，隨喊隨到。

在超市做理貨員，有時(shí)還是很忙的。特別是星期

一、星期

二、星期三，這三天是結(jié)帳的日子，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來(lái)，這時(shí)候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過(guò)來(lái)的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來(lái)幫忙了。我是剛來(lái)的，當(dāng)然不能呆在一邊看了，為了表現(xiàn)好一點(diǎn)，我都是很主動(dòng)地跑過(guò)去，把各個(gè)柜臺(tái)的貨物分開，并分別送到各個(gè)貨架附近，再卸下 1

來(lái)。如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時(shí)候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。一箱都是好幾瓶！很重的！我們超市進(jìn)貨都是幾百箱飲料、幾十箱油的，每卸一次都特別累！有時(shí)，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁！沒辦法，誰(shuí)讓我是新來(lái)的呢？所以，不管有多累的活，我都會(huì)很積極很主動(dòng)地去幫忙。于是乎，我在同事眼里我是個(gè)積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像！

三．如果沒有貨要上的話要找點(diǎn)事情做。

所謂“上貨”，是我們常說(shuō)的話，說(shuō)通俗點(diǎn)，就是“補(bǔ)貨”。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架不就空了嗎？還賣不賣東西了？這不行，得從倉(cāng)庫(kù)把同樣的產(chǎn)品拿來(lái)補(bǔ)到原來(lái)的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的。當(dāng)然，不是每時(shí)每刻都有貨上的。有時(shí)，貨架上的貨物都補(bǔ)齊了，不就是沒有事做了嗎？就站在一個(gè)地方看著貨架發(fā)呆，還是來(lái)回來(lái)回閑逛？當(dāng)然不是了！如果沒有什么顧客，也沒有貨要補(bǔ)，在過(guò)道里走來(lái)走去，被經(jīng)理看到是不怎么好的，感覺上我沒事做，在混時(shí)間！畢竟是私企老板，不會(huì)養(yǎng)一些閑人的。老板雇傭你，是要你為他創(chuàng)造財(cái)富的，不是養(yǎng)你的。所以，我應(yīng)該找些事情做一下：抹貨架。貨架一段時(shí)間不抹后，就會(huì)有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這件產(chǎn)品時(shí)間長(zhǎng)了、舊的，自然就不會(huì)買了。這樣不但給顧客流下了個(gè)壞映像，而且貨物就賣不出去了。誰(shuí)也不希望我們的東西賣不出去的。其實(shí)，抹貨架還有個(gè)好處：可以坐下來(lái)！這個(gè)很好，在超市是不可以坐下的，誰(shuí)能連續(xù)站那么長(zhǎng)時(shí)間?。克?，在沒有什么顧客而且沒有貨補(bǔ)時(shí)，可以抹貨架。正是有了以上幾點(diǎn)要領(lǐng)，我在超市表現(xiàn)還是相當(dāng)好的。在超市里打工我還學(xué)到了很多的東西?，F(xiàn)在，我們鎮(zhèn)上的超市越開越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價(jià)格戰(zhàn)就打起來(lái)了。有時(shí)候，還能看到有別的超市的員工到我們這里來(lái)看價(jià)格。我們有時(shí)候也被經(jīng)理安排到別的超市去看價(jià)格。對(duì)于做“間諜”，我還總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像！一般超市是不會(huì)對(duì)真正的顧客有疑心的。最重要的是：不能用筆抄價(jià)格！有的超市的員工就在我們這里用筆抄價(jià)格！自然，被我們經(jīng)理請(qǐng)到辦公室喝茶是少不了的。話說(shuō)回來(lái)，商家的惡性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)是絕對(duì)有好處的，但是作為經(jīng)營(yíng)者，我們是不愿意看到的！價(jià)格低了，利潤(rùn)自然就少了，我們的工資、獎(jiǎng)金可都是與這個(gè)利潤(rùn)有著直接聯(lián)系的??！總的來(lái)說(shuō)，在超市里打工是絕對(duì)有收獲的。我提前進(jìn)入了社會(huì)，提前了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí)，我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。更何況我暑假兩個(gè)月還拿了一千多的薪水呢？雖然這一千塊不算多少，但是算上學(xué)到的東西是不是很值呢？總比天天在家看電視、上網(wǎng)好吧？ 那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對(duì)自己手工藝 期望很高，沒有月薪兩千不干。經(jīng)過(guò)艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽說(shuō)我沒有經(jīng)驗(yàn)就跟我說(shuō)“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會(huì)通知你的”。經(jīng)過(guò)多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。

主要有兩個(gè)方面的原因。一個(gè)方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒有達(dá)到一定的水平，五個(gè)方面是自己沒有給自己一個(gè)很好的定位，沒有找準(zhǔn)自己的位置。總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，僅正是社會(huì)實(shí)踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大，身體強(qiáng)壯，就讓我來(lái)做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。剛開始的時(shí)候心理極不平衡。心想來(lái)從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長(zhǎng)大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子，瑞怎么著在學(xué)校里也是個(gè)學(xué)生會(huì)干部，多少也有點(diǎn)社會(huì)能力，心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的，還對(duì)我指手畫腳，確實(shí)心理上很不舒服。但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想賜開始就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松，首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。因此我只好暫時(shí)避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個(gè)兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機(jī)會(huì)。廚房是廚師的戰(zhàn)場(chǎng)，由其是是生意非常的時(shí)候，那種場(chǎng)面真的就跟戰(zhàn)場(chǎng)上打戰(zhàn)一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設(shè)和物品（包括調(diào)味品和原材料）都是廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂譜。墩子也叫切配，專六負(fù)責(zé)原材料的精加工，打盒負(fù)責(zé)將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤，菜品的裝飾。蒸菜師傅負(fù)責(zé)使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來(lái)專門負(fù)責(zé)菜品的烹制，點(diǎn)心間的師傅專門負(fù)責(zé)面食點(diǎn)心的制作，涼菜間在另一間房里，負(fù)責(zé)冷菜的制作以及水果的制作，我們傳菜間的工人很簡(jiǎn)單，只要反臺(tái)上做好的菜將盤子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟的將味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效，隨時(shí)傳遞好前臺(tái)以及威望之間的住處所以每天工作和學(xué)習(xí)，在傳菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充實(shí)。休息的時(shí)候，我也主動(dòng)找我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心地向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，傳菜部的領(lǐng)班跟我說(shuō)：“我知道你是大學(xué)生大常有志向，想做大事，但是你千萬(wàn)不要小看做小事，大事都是由小事積累起來(lái)的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的，不積小流無(wú)以成江海；不積跬步無(wú)以致辭千里?！彼麨槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e(cuò)誤和缺點(diǎn)，我也一直很虛心地請(qǐng)都領(lǐng)班還對(duì)我說(shuō)，我看一個(gè)人怎么樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎么樣，關(guān)鍵是看此人做事是否勤快踏實(shí)，然后他也跟我說(shuō)：“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區(qū)別嗎和聯(lián)系嗎？“我說(shuō)：”看不出“?！澳俏襾?lái)告拆你,領(lǐng)班說(shuō)”，做切配的做打盒的徒弟經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的踏實(shí)的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨(dú)當(dāng)一面，這就是他們之間的聯(lián)系和區(qū)別“。領(lǐng)班還對(duì)我說(shuō)：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過(guò)高等教育的，應(yīng)該多利用時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時(shí)候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？” 確實(shí)，聽了我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所說(shuō)的金玉良言。我的確讓的思想認(rèn)識(shí)有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個(gè)努力方向。我的老板在走之前也給了我一些指點(diǎn)，他說(shuō)：“一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要 3 的是學(xué)習(xí)東本，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，選用暑期時(shí)間參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會(huì)，然后他給我說(shuō)了他讀書時(shí)的事，他說(shuō)他讀書的時(shí)候，也是求知欲非常強(qiáng)烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點(diǎn)東本，放假的時(shí)候，經(jīng)常往全國(guó)各地跑，不為別的，就為了增長(zhǎng)見識(shí)”。同時(shí)我認(rèn)為，我們當(dāng)代的大學(xué)生在找工作的同時(shí)也應(yīng)該有所注意：收取押金實(shí)為騙錢，對(duì)于有些用人單位，要先收取一定的押金以保證其利益的時(shí)候，往往是想騙取你的錢而不是想雇傭你。黑中介最喜歡“拖”，拖來(lái)拖去。浪費(fèi)的知道是我們的是時(shí)間；找借口解雇，克扣工資：最可恥的就是這些黑心的老板，我們辛辛苦苦的干活，卻換來(lái)的只是他們的奸詐；高回扣誘惑你搞傳銷，很多商家利用大學(xué)生求職心切的心理，利用高額的回扣，引誘大學(xué)生作傳銷工作，并說(shuō)這些都是沒有風(fēng)險(xiǎn)的；娛樂場(chǎng)所高薪，另有企圖，去娛樂場(chǎng)所的待遇很高，那是因?yàn)槔习逭幸銇?lái)并不是為了讓你安心的工作，而是另有所圖，尤其是女孩子更應(yīng)該加倍小心！聲稱找家教，專騙女學(xué)生，這樣的事情在這些年已經(jīng)屢見不鮮了，有些換人以招家教為名義，實(shí)質(zhì)上是為了侵犯女學(xué)生，我們的生命都有危險(xiǎn)了，一定要小心。

對(duì)于我們這些急于找工作的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，謹(jǐn)記一下幾條有助于我們成功的走上工作崗位。

1.查中介資格。委托中介機(jī)構(gòu)介紹前，應(yīng)先查看是否有工商局頒發(fā)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和勞動(dòng)部門頒發(fā)的職業(yè)介紹許可證原件，辦公地址是否與證件一致；同時(shí)，還可從公司招牌是否醒目、辦公設(shè)備是否齊全、辦公人員工作狀態(tài)等，來(lái)判斷中介是否可信。

2.不要輕易掏錢。不要輕易交錢給中介機(jī)構(gòu)或用人單位，交錢前多咨詢情況，一問三不知、急著收錢的單位，多半是“黑中介”、“黑企業(yè)”。此外，還可從中介廣告來(lái)判斷崗位的可信度，越是“常年招聘”、“高薪急聘”崗位，越要小心，應(yīng)聘時(shí)不要輕易交錢。

3.簽合同。應(yīng)聘成功，應(yīng)與兼職單位簽訂勞動(dòng)合同，以書面形式確定自己的權(quán)益。大學(xué)生假期兼職屬短工行為，合同中最重要的就是約定具體工作時(shí)間，確定工資數(shù)額、工資支付時(shí)間及方式。具體條款可參照勞動(dòng)合同。

4.不要輕信路邊的招聘信息（廣告）。

5.拒絕高薪誘惑。天上不會(huì)掉餡餅，天下也沒有免費(fèi)的午餐，高薪雖然誘人，但要清楚自己的條件和特長(zhǎng)，看自己是否能為用人單位創(chuàng)造良好的效益，是否能對(duì)得起“高薪”。若答案是否定的，則要在心里多打幾個(gè)問號(hào)：為什么他們會(huì)錄用我？多個(gè)心眼便少一個(gè)受騙的可能?？偨Y(jié)我的這次時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益非同的社會(huì)實(shí)踐這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。要記?。?/p>

不要抱怨這個(gè)社會(huì)是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對(duì)的。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕谋г苟淖兊?。只有自己去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)才行！

通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。這幾天的工作我要看管我的責(zé)任區(qū)、幫助他人推上貨車、要觀察顧客對(duì)每類蔬菜的購(gòu)買量。這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大連是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大連高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)社會(huì)，接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。

一個(gè)月的時(shí)間,雖然不長(zhǎng),但也了解到了很多關(guān)于社會(huì)關(guān)于自己的問題: 1.聽從安排,安排的事情不要問為什么.2.認(rèn)真做自己該做的事,不管什么時(shí)候,不要泄氣.3.不管自己的工作能力如何,一定要積極,向上,努力.做不了最優(yōu)秀的員工,但必須做到是最努力的.4.人的可變性是很強(qiáng)的,改變一種說(shuō)話方式,客戶或許就會(huì)做出與原來(lái)相反的的決定,所以不要急于放棄客 戶.5.客戶的培養(yǎng)是需要時(shí)間的,不要急于求成,可能會(huì)適得其反.6.了解客戶的需要是最重要的.7.保持微笑,準(zhǔn)備好問題,認(rèn)真聆聽,然后分析問題,引入產(chǎn)品,解決問題。.不論什么人,什么學(xué)歷,從事什么工作,好好的表現(xiàn),展示自己的能力,不要錯(cuò)過(guò)好的機(jī)遇.沒有一件事情是輕輕松松的,但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的,經(jīng)歷一段過(guò)程,喜悅或是艱辛,盡管經(jīng)歷的方式不盡相同,但它的結(jié)果是相同的。我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng).其實(shí)工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí),更多的是我們要耐心,細(xì)心一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)際的去工作。只有基本工作做的夠好,才能贏得上級(jí)和同事的信賴,才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。單憑專業(yè)知識(shí)不可能在工作上高枕無(wú)憂,更多的是在做一些很小的事情,而判斷一個(gè)人的工作能力怎樣恰恰 5

是從些事情上看出來(lái)的,正可謂:一屋不掃何以掃天下?現(xiàn)實(shí),就是這樣.以上就是我這些日子來(lái)的體會(huì),我的不足之處希望老師給予糾正和指導(dǎo),謝謝!社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)?！捌D辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”.尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高.就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,讓我們大學(xué)生提前了解社會(huì),為將來(lái)真正走上社會(huì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,也為將來(lái)從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),還要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐.因?yàn)楹芏啻髮W(xué)生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書” 的人不是現(xiàn)代所需的人才。大學(xué)生人在實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考,獨(dú)立工作,獨(dú)立就解決問題的能力。所以我覺得在校大學(xué)生要借機(jī)培養(yǎng)自己的實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)在實(shí)踐中幫助別人。

知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識(shí)，有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

陶淵明說(shuō)過(guò)：“ 盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人。”這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財(cái)富.在今后我要參 加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

第四篇：對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),發(fā)表論文有什么好處？

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)表論文有什么好處？

對(duì)于大學(xué)生是否要寫畢業(yè)論文的問題，一直在教育引起大討論:一般來(lái)說(shuō),眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。但是根據(jù)我的工作在高校學(xué)習(xí),近10年的經(jīng)驗(yàn):認(rèn)真研究的本科生,研究生,發(fā)表在閱讀2-3有一定的創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)論文,它是必要的:這是一個(gè)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)生涯中,有專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用,也嘗試形成了初步的科學(xué)研究能力,為他們的努力獨(dú)立思考的習(xí)慣。此外,發(fā)表的學(xué)術(shù)論文數(shù)量,對(duì)自己有很多實(shí)實(shí)在在的好處: 1。保險(xiǎn)研究考研的同學(xué),這篇文章是一個(gè)反映他們的科研能力、創(chuàng)新能力。保護(hù)研究的學(xué)生,學(xué)術(shù)論文證實(shí)磨的前提條件。沒有學(xué)術(shù)論文發(fā)表,研究將毫無(wú)意義。我有一個(gè)哥哥在本科學(xué)習(xí)階段發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余本人系天天論文網(wǎng)就職11年的資深論文編輯；工作中與各大醫(yī)學(xué)期刊雜志社進(jìn)行學(xué)術(shù)交流過(guò)程中建立了穩(wěn)定的編輯朋友圈，系多家醫(yī)學(xué)雜志社的特約編輯，常年為醫(yī)學(xué)期刊雜志供稿，負(fù)責(zé)天天論文網(wǎng)醫(yī)學(xué)論文·分檢·編校·推送·指導(dǎo)等工作！工作企鵝1:1550116010工作企鵝2：766085044篇,最后很容易證實(shí)的研究在中國(guó)人民大學(xué)!在研磨和優(yōu)質(zhì)發(fā)表論文數(shù)、出版專著,走中國(guó)人民大學(xué),博士和成功?？佳械耐瑢W(xué),進(jìn)入第二次面試后,高度重視家教學(xué)生的科學(xué)研究能力。因?yàn)槔蠋熥钕矚g的學(xué)生是很好,能夠幫助你做各種各樣的主題,成為他研究工作的得力助手。如果在本科,研究生階段發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文,將進(jìn)入他的碩士,博士學(xué)位研究奠定了良好的基礎(chǔ),利用在研究生復(fù)試。

2。為學(xué)生就業(yè),本文是最快的增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,最有效的方法。一些人認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是就業(yè)能力。但是,就業(yè)能力如何體現(xiàn)?作為一個(gè)象牙塔里的學(xué)生,最能體現(xiàn)自己的就業(yè)能力,或自己的專業(yè)知識(shí),我害怕。通常的考試分?jǐn)?shù)很重要,但是現(xiàn)在高校期末考試,相信大學(xué)生心里:有譜顏色也支持前半個(gè)月回困難,所有考試半小時(shí)后離開了房間。用人單位考試成績(jī)并不重要,關(guān)鍵是學(xué)生是否有更強(qiáng)的創(chuàng)新能力。雖然學(xué)術(shù)論文是學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力最直接的體現(xiàn)。發(fā)表論文的學(xué)生相比,這些學(xué)生與空的優(yōu)勢(shì)是不言而喻的。

3所示。學(xué)生打算出國(guó),學(xué)術(shù)論文發(fā)表您的應(yīng)用程序到一個(gè)更好的學(xué)校。出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢(shì),但海外院校是好壞兼而有之。如果沒有申請(qǐng)一流的大學(xué),回國(guó)后或很難找到理想的工作。教育比國(guó)內(nèi)和國(guó)外大學(xué)“填鴨式”灌輸教育,其特殊價(jià)值學(xué)生的獨(dú)立思考能力和勇敢的提出自己的觀點(diǎn)的能力。發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文,可以證明他們能夠提供更多!外國(guó)教授愿意培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。所以,無(wú)論外國(guó)教授的善意,或者申請(qǐng)一流的學(xué)校,發(fā)表了一篇論文其實(shí)是一種智力投資的高回報(bào),你還在猶豫什么

4所示。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),發(fā)表了一篇論文在學(xué)校的發(fā)展是一個(gè)錦上添花的事。現(xiàn)在學(xué)生的評(píng)價(jià)有很多機(jī)制:大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金選擇、選擇、黨員選拔優(yōu)秀干部、優(yōu)秀科研、社會(huì)活動(dòng)家選擇活動(dòng)分子選擇,選擇練習(xí),等等,在選擇過(guò)程中是一個(gè)定量的分?jǐn)?shù)。如果發(fā)表的學(xué)術(shù)論文,在許多情況下,有很多點(diǎn)。畢竟,高校是一個(gè)沉重的知識(shí),學(xué)術(shù)的地方。作者的一個(gè)學(xué)生,平時(shí)喜歡寫一篇文章,也發(fā)表了很多篇論文,導(dǎo)致各種各樣的,只要一個(gè)明亮,他的分?jǐn)?shù)是最高的。大學(xué),依靠自己的學(xué)習(xí)和論文點(diǎn),軟獎(jiǎng)。所以,希望獲獎(jiǎng)的學(xué)生也可以使用這個(gè)系統(tǒng)。

5。對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),發(fā)表一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文是獲得學(xué)位的必要條件。發(fā)表論文的最終結(jié)果與我們的大學(xué)學(xué)位。許多大學(xué)明確規(guī)定,信用是不夠或其他原因不能獲得學(xué)位證書,如果我們能作為第一作者(省級(jí))省級(jí)以上學(xué)術(shù)期刊出版授予學(xué)位。碩士和博士生想畢業(yè)并獲得文憑,發(fā)表規(guī)定水平的學(xué)術(shù)論文,是必須的。所以在這里可以看到一個(gè)發(fā)表論文的重要性。

事實(shí)上,大學(xué)生論文,所帶來(lái)的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這些。在現(xiàn)實(shí)生活中,許多學(xué)生發(fā)表論文的需求,但他們的程度很低,要么因?yàn)樵敢獍l(fā)表論文沒有期刊;要么找不到紙通道;期刊俱樂部或者論文質(zhì)量不高,被拒絕。而中國(guó)期刊庫(kù)通道可以為學(xué)生提供綠色的紙,根據(jù)學(xué)生的論文學(xué)科,定制紙計(jì)劃,積極和修改論文的學(xué)生,提供了各種有用的修正,直到成功發(fā)表論文。

第五篇：對(duì)于畢業(yè)班老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)

六年英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

安秀華

對(duì)于畢業(yè)班老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，近階段的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復(fù)習(xí)過(guò)程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面普遍存在的問題主要有：學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，學(xué)困生比較多，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常薄弱。

針對(duì)目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我們準(zhǔn)備以聽說(shuō)讀寫為主要的形式和抓手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)和其他年級(jí)復(fù)習(xí)既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，要以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的六年級(jí)學(xué)生達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，本著全面復(fù)習(xí)又有側(cè)重點(diǎn)的原則，考慮到畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

二、學(xué)生情況分析

這個(gè)學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，班級(jí)有七十多人。六年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說(shuō)認(rèn)讀一些描述性的英語(yǔ)單詞，掌握一定的語(yǔ)法，并在一定的情境中能說(shuō)日常交際用語(yǔ)。六年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的知識(shí)是是小學(xué)階段比較綜合性的，和以前學(xué)習(xí)的知識(shí)有密切的聯(lián)系，而且有一定難度的，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生卻很困難，日積月累，于是兩極分化現(xiàn)象出現(xiàn)了。

在臨近畢業(yè)階段，也出現(xiàn)過(guò)兩種截然不同的想法，表現(xiàn)在行為上，一種是更加努力學(xué)習(xí)了，積極性更高了，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的急迫性更強(qiáng)烈了，而另一種則是覺得反正自己也學(xué)不會(huì)，干脆也不學(xué)了，非常消極，鼓勵(lì)也不起什么大作用了，但是，我仍然相信，他們從根本上還是希望進(jìn)步的，所以我仍然要不斷的鼓勵(lì)這部分學(xué)生，在有限的時(shí)間里盡量多進(jìn)步一些，起碼得端正這部分學(xué)生的思想，思想上的問題解決了，才有可能改變行為。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）過(guò)好單詞關(guān)。

單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

1、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2、按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

3、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。目前按照這樣的分類進(jìn)行復(fù)習(xí)： ⑴數(shù)字、數(shù)量、時(shí)間、日期

⑵服裝、購(gòu)物

⑶學(xué)校生活：課程、作息、課外活動(dòng)

⑷家庭生活：家庭成員及其職業(yè)與愛好、家務(wù)與休閑

⑸人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長(zhǎng)、理想、生平

⑹食品

⑺生活習(xí)慣與健康

⑻（電話）邀請(qǐng)與聚會(huì)

⑼動(dòng)物、公園

⑽天氣與季節(jié)

⑾節(jié)假日、旅行、城市、計(jì)劃與建議

⑿方位與方向

⒀變化：人的變化、地方的變化 ⒁過(guò)去的事情

加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。

（二）過(guò)好詞組關(guān)。

詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

（三）過(guò)好句子關(guān)。

句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

五、復(fù)習(xí)措施

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞。

2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

5、及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。

6、特別關(guān)注“學(xué)困生”

六、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)

1、注意復(fù)習(xí)的全面性；

2、要特別關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生；

3、注意重、難點(diǎn)；

4、以練為主、綜合練習(xí)、應(yīng)用性為主；