第一篇：參加中國(guó)好課堂培訓(xùn)心得

20xx年11月11日至13日，我有幸參加了由全國(guó)著名教育專(zhuān)家馮恩洪教授一行帶來(lái)的“中國(guó)當(dāng)代好課堂”走進(jìn)六枝大型培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn)會(huì)，正如我們的帥局長(zhǎng)所說(shuō)，創(chuàng)造了六枝培訓(xùn)歷上的幾個(gè)第一，一個(gè)第一是：規(guī)格第一，這次參加培訓(xùn)人數(shù)1000多人，車(chē)輛排成直線，要有幾公里；另一個(gè)第一是：紀(jì)律第一，雖然1000多人參加，座無(wú)虛席，走廊還有添加的凳子都座滿(mǎn)，但幾乎鴉雀無(wú)聲，特區(qū)八中相對(duì)較偏遠(yuǎn)，而且路況不好，常常堵車(chē)，但是大家都能按時(shí)參加培訓(xùn)；......。

馮恩洪的《擁有講臺(tái)、改變講臺(tái)、享受講臺(tái)棗走進(jìn)中國(guó)好課堂》的講座更是讓人們受益匪淺。中國(guó)好課堂以釋放學(xué)生學(xué)習(xí)潛能為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、信息處理能力、有效表達(dá)能力、正確思想能力、創(chuàng)新變革能力、溝通協(xié)作能力、好奇心想象力。這些能力是培養(yǎng)學(xué)生幸福人生的各種能力，是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒的。聽(tīng)他講課，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快。他講的學(xué)習(xí)效益金字塔更是讓我們反思，我們過(guò)去講課學(xué)生的學(xué)習(xí)效益問(wèn)題。

他在講座中對(duì)研究?jī)和攸c(diǎn)、敬畏教育規(guī)律，建設(shè)中國(guó)好課堂等方面作了深入淺出、旁征博引的講解，讓我們更加明確了今后的教學(xué)方向。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，作為教師，我們要具有高尚的職業(yè)信仰，不斷提升自己的見(jiàn)識(shí)、信念、魄力、氣度、能力，做一個(gè)有教育理想、道德良知、實(shí)驗(yàn)精神的中國(guó)好教師。

第二篇：參加中國(guó)好課堂培訓(xùn)心得

參加“中國(guó)當(dāng)代好課堂”走進(jìn)六枝大型培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)

——中寨鄉(xiāng)巴賴(lài)小學(xué)

江勝道

2016年11月11日至13日，我有幸參加了由全國(guó)著名教育專(zhuān)家馮恩洪教授一行帶來(lái)的“中國(guó)當(dāng)代好課堂”走進(jìn)六枝大型培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn)會(huì)，正如我們的帥局長(zhǎng)所說(shuō)，創(chuàng)造了六枝培訓(xùn)歷上的幾個(gè)第一，一個(gè)第一是：規(guī)格第一，這次參加培訓(xùn)人數(shù)1000多人，車(chē)輛排成直線，要有幾公里；另一個(gè)第一是：紀(jì)律第一，雖然1000多人參加，座無(wú)虛席，走廊還有添加的凳子都座滿(mǎn)，但幾乎鴉雀無(wú)聲，特區(qū)八中相對(duì)較偏遠(yuǎn)，而且路況不好，常常堵車(chē)，但是大家都能按時(shí)參加培訓(xùn)；......。

馮恩洪的《擁有講臺(tái)、改變講臺(tái)、享受講臺(tái)——走進(jìn)中國(guó)好課堂》的講座更是讓人們受益匪淺。中國(guó)好課堂以釋放學(xué)生學(xué)習(xí)潛能為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、信息處理能力、有效表達(dá)能力、正確思想能力、創(chuàng)新變革能力、溝通協(xié)作能力、好奇心想象力。這些能力是培養(yǎng)學(xué)生幸福人生的各種能力，是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒的。聽(tīng)他講課，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快。他講的學(xué)習(xí)效益金字塔更是讓我們反思，我們過(guò)去講課學(xué)生的學(xué)習(xí)效益問(wèn)題。

他在講座中對(duì)研究?jī)和攸c(diǎn)、敬畏教育規(guī)律，建設(shè)中國(guó)好課堂等方面作了深入淺出、旁征博引的講解，讓我們更加明確了今后的教學(xué)方向。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，作為教師，我們要具有高尚的職業(yè)信仰，不斷提升自己的見(jiàn)識(shí)、信念、魄力、氣度、能力，做一個(gè)有教育理想、道德良知、實(shí)驗(yàn)精神的中國(guó)好教師。

第三篇：張玉虎參加高效課堂培訓(xùn)心得

參加“全國(guó)中小學(xué)第三代課堂改革、高效課堂教學(xué)體系培訓(xùn)活動(dòng)”心得

安定區(qū)安樂(lè)學(xué)校張玉虎

近期，我參加了在市政府禮堂舉行的“全國(guó)中小學(xué)第三代課堂改革、高效課堂教學(xué)體系培訓(xùn)”活動(dòng)。（定西站）

此次活動(dòng)共兩天，我參加了10月27日上午舉行的培訓(xùn)活動(dòng)，主講人是東廬中學(xué)校長(zhǎng)、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、“講學(xué)稿”創(chuàng)始人陳庚金先生。培訓(xùn)內(nèi)容為有效課堂示范課，課例評(píng)析，經(jīng)驗(yàn)介紹等。

我總是認(rèn)為思想的力量是巨大的，其直接決定著行動(dòng)的成功與失敗，所以，這次講座首先號(hào)召?gòu)V大奮戰(zhàn)在一線的教師們要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，將高效課堂納入自己的教育思想當(dāng)中，接納之，消化，最后踐行之。而如何將它納入自己的思想當(dāng)中呢？我認(rèn)為這就要求對(duì)高效課堂有深入的認(rèn)識(shí)與了解，否則徒勞無(wú)功。我理解的高效課堂，就是要改變“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴，一講到底”的舊貌，是在課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)，樂(lè)不樂(lè)學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無(wú)限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。這就要求要我們用熱情去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。讓老師講的輕松自如，學(xué)生學(xué)得輕輕松松，在輕松愉快的氛圍下完成課題內(nèi)容，這樣學(xué)生才不會(huì)有厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更加濃厚。

高效課堂是自由交流的課堂。

交流是增進(jìn)了解的有效方式，交流過(guò)程可以讓學(xué)生最大限度的調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備及思維方式去解決問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的心應(yīng)該是平靜的，應(yīng)該是心無(wú)旁騖的，在他們腦中有的應(yīng)該是對(duì)問(wèn)題的解決方法，而要達(dá)到這一目標(biāo)首先就要保證交流平臺(tái)的自由性，讓學(xué)生無(wú)顧慮，暢通無(wú)阻地去交流，去展示，而我們班的現(xiàn)狀是學(xué)生不愛(ài)發(fā)言，交流的渠道是不通暢的，學(xué)生的自信心是不強(qiáng)的，那么怎樣改變這種現(xiàn)狀呢？做老師的我們?cè)谡n堂上就要放下架子，和學(xué)生試著去交流，去和他們談心，慢慢減輕學(xué)生的膽怯。其二就要培訓(xùn)小組長(zhǎng)，讓這些學(xué)生發(fā)揮模范得頭作用，在交流的工程中態(tài)度應(yīng)誠(chéng)懇，做好老師的助手。其三就是找這些學(xué)生談心，幫助他們打消顧慮，抬起頭，撐起心中自信的風(fēng)帆。書(shū)寫(xiě)不屈的自我。

高效課堂是自由展示的舞臺(tái)。

自我展示首先鍛煉的是學(xué)生的膽量，長(zhǎng)期生活在強(qiáng)壓環(huán)境下的學(xué)生，容易產(chǎn)生怯場(chǎng)現(xiàn)象，自信力不強(qiáng)，而自我展示就是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)多鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

高效課堂是共同成長(zhǎng)的天地。

由于其自由性，就會(huì)產(chǎn)生思維與思維的碰撞，見(jiàn)解與見(jiàn)解的沖突，所以學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在借鑒與鑒別中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在交流與展示中得到發(fā)展，在反思與探究中不斷進(jìn)步。

高效課堂如何實(shí)現(xiàn)其高效性呢？

從我們教師的角度來(lái)說(shuō)，高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì)，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。打造高效課堂，對(duì)老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己?jiǎn)栕约簬讉€(gè)問(wèn)題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求？這課前四問(wèn)能夠讓老師對(duì)于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課。在上課時(shí)，應(yīng)該合理分配課堂時(shí)間，什么時(shí)間學(xué)生自己學(xué)，什么時(shí)間老師開(kāi)始講，什么時(shí)間開(kāi)始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。

從學(xué)生角度講，高效課堂要求學(xué)生三個(gè)條件：課前預(yù)習(xí)，上課參與，課后反思總結(jié)。課前預(yù)習(xí)是實(shí)現(xiàn)高效課堂的先決條件，其直接決定了課堂教學(xué)的有效性，理

應(yīng)將課前預(yù)習(xí)抓緊抓實(shí)。為了更好地完成課前練習(xí)，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，認(rèn)為課前預(yù)習(xí)應(yīng)做好四個(gè)“了”。分別是字詞會(huì)了；大意懂了：感想寫(xiě)了；問(wèn)題有了。我覺(jué)得做好了這幾個(gè)方面，課前預(yù)習(xí)的效果就有了保證。上課參與是高效課堂實(shí)現(xiàn)的基本途徑，積極、主動(dòng)地參與能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生，知識(shí)的構(gòu)建是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，是新舊知識(shí)互相認(rèn)可的一個(gè)過(guò)程。為了盡可能大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能多的參與課堂教學(xué)，我采取了新的評(píng)價(jià)機(jī)制，為此我專(zhuān)門(mén)制定了一張課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，實(shí)踐證明此法甚妙。課后的反思與總結(jié)是必不可很少的，反思的是課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)的是獲得的知識(shí)與方法。

通過(guò)培訓(xùn)，我的思想認(rèn)識(shí)有了很大提高，對(duì)高效課堂改革中的一些困惑感到豁然開(kāi)朗，增強(qiáng)了課改的信心。使我認(rèn)識(shí)到，小組合作學(xué)習(xí)、生生互助學(xué)習(xí)是現(xiàn)代課堂的必要形式，必須“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。我們相信在我們未來(lái)的高效課堂上，學(xué)生和老師都會(huì)發(fā)展得更好。

第四篇：參加公司培訓(xùn)心得

參加公司培訓(xùn)心得

我們所有北邊的同事前兩天去西湖店培訓(xùn)一天，所有的門(mén)店關(guān)門(mén)可想而知對(duì)這次培訓(xùn)的重要性，老師是房山店的店長(zhǎng)和趙經(jīng)理給我們培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，懂了很多，知道什么時(shí)候該做什么，什么時(shí)候不該做什么，回到公司整理一下寫(xiě)寫(xiě)這次培訓(xùn)的心得，讓我在以后的過(guò)程中更加有能力，這讓能掙到錢(qián)，上午是店長(zhǎng)給我們講講怎么去帶客戶(hù)，在帶客戶(hù)的過(guò)程中的細(xì)節(jié)，和怎么樣對(duì)待工作。

店長(zhǎng)給我們先講的是溝通，溝通是情緒的轉(zhuǎn)移，信息的傳通，感覺(jué)的互動(dòng)，客戶(hù)與溝通，后果帶情緒，這個(gè)情緒的轉(zhuǎn)移：是說(shuō)我們上班的時(shí)候不能帶著不好的心情上班，第一會(huì)給同事的帶來(lái)不好的心情，就是一個(gè)消極份子，第二接客戶(hù)的時(shí)候你沒(méi)有好的情緒你根本就帶不成這個(gè)客戶(hù)，還不如不帶客戶(hù)呢讓別的同事帶，所以說(shuō)我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁荒軒н@個(gè)這樣的情緒;信息的傳通：信息的傳通是指對(duì)每人個(gè)人傳通，讓每個(gè)人都知道你的傳通，包括你的房源必須和你的同事說(shuō)，別不說(shuō)，這個(gè)好推出你的房源這樣你猜能有業(yè)績(jī)，要是你不說(shuō)別人怎么知道你的信息呢，口是心之門(mén)戶(hù)，什么東西都是從口出，好的壞的都是一樣，你把最好的信息大家，感覺(jué)的互動(dòng)是指

對(duì)客戶(hù)的誠(chéng)實(shí)度和客戶(hù)房主也是一樣的，今天你來(lái)上班就必須帶了好的心情來(lái)，給別人的感覺(jué)也好，客戶(hù)看見(jiàn)你臭臉誰(shuí)也不愿意在你這買(mǎi)房子，后果帶動(dòng)情緒，不管是新老業(yè)務(wù)員最重要的是成交，要是不成交等于什么也白干，對(duì)自己的心情也是不一樣的，要是新的業(yè)務(wù)員老是不開(kāi)單，我覺(jué)得他不會(huì)在干了，是老業(yè)務(wù)自己的心情特別不好，要想開(kāi)單前提就是先把前期的工作做到位這個(gè)就容易開(kāi)單，前期工作沒(méi)有做好的話，后期特別累客戶(hù)很容易不相信你了，你必須熟悉流程好給客戶(hù)介紹。素質(zhì)是修養(yǎng)和能力，先天，前兩個(gè)都是可以后期努力能得到的，但是先天是不能的。店長(zhǎng)給我們講一個(gè)故事把梳子賣(mài)給和尚，這個(gè)故事我以前聽(tīng)過(guò)，也是一樣的沒(méi)有賣(mài)不出去的房子只要買(mǎi)不出去的業(yè)務(wù)員，不要說(shuō)這個(gè)房子不好賣(mài)，只能說(shuō)是你的業(yè)務(wù)能力不夠，一個(gè)業(yè)務(wù)員最高的境界就是：賣(mài)什么不說(shuō)什么。在北京這個(gè)地方我覺(jué)得交朋友和掙錢(qián)是區(qū)分不開(kāi)的，俗話說(shuō)多一個(gè)朋友多一條路，在外地沒(méi)有親親，只能靠著朋友去發(fā)展去掙錢(qián)，你這個(gè)人連朋友都沒(méi)有，我覺(jué)得你不會(huì)有好的發(fā)展也掙不了多少錢(qián)，掙錢(qián)的基礎(chǔ)上還要交到朋友這個(gè)是最主要的，我們先把人做好，在去做事，你的人品有問(wèn)題沒(méi)有人愿意去給你打交道，給別人的感覺(jué)也不好，人做好了別人愿意去幫你，愿意在你這買(mǎi)房子，還說(shuō)你好，這個(gè)是最理想的。建立一個(gè)喜悅心和隨喜心，上班來(lái)了給別人帶來(lái)高興，有激情上班工作，別來(lái)了不高興看誰(shuí)都不順眼。正見(jiàn)就是注意力和事實(shí)，正語(yǔ)，正精進(jìn)是矛盾98%來(lái)自誤會(huì)，不要聽(tīng)別人瞎說(shuō)，把事實(shí)約定好了，正念是不良信念，對(duì)誰(shuí)都去說(shuō)這個(gè)現(xiàn)在市場(chǎng)不好別干了。別人身上的不足就是你存在的價(jià)值，學(xué)習(xí)別人身上好的東西，別人的不足就是在你身上的時(shí)候你可以改。團(tuán)隊(duì)就是一群有口才的人在跟一群有

耳朵的人說(shuō)話。你要是想做好的經(jīng)紀(jì)人必須有激情，執(zhí)著，謙虛少一個(gè)也不行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候先從自己找原因，多說(shuō)我們，咱們同時(shí)，少說(shuō)但是或不說(shuō)，在帶客戶(hù)的時(shí)候千萬(wàn)不能說(shuō)但是，這個(gè)不好等于白說(shuō)。平常36個(gè)字，1我承認(rèn)我的犯的錯(cuò)誤。2你干了一件好事。3你的看法如何？4咱們一起干。5不妨試試。6謝謝您7,咱們。8您

老師教給我們要做的事情：

1努力提高你的客戶(hù)數(shù)量，多發(fā)帖子在小區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找找客戶(hù).2提高客戶(hù)的質(zhì)量

3提高客戶(hù)的交易成功率

4提高客戶(hù)的每次平均交易額

5提高客戶(hù)重復(fù)消費(fèi)次數(shù)

6建立客戶(hù)忠誠(chéng)度

總之，在以后的日子里，我一定要努力努力再努力，吸取以上的優(yōu)點(diǎn)，避免以后的缺點(diǎn)，利用所有可以利用的資源，多多開(kāi)單，祝我成功吧

第五篇：參加骨干教師培訓(xùn)心得

參加骨干教師培訓(xùn)心得(精選多篇)

參加骨干教師培訓(xùn)心得

“很是感慨，也很幸運(yùn)，更是感謝”這是經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)自?xún)?nèi)心的最大感受！“感慨”的是：自己這么多年的教育生涯與專(zhuān)家的精彩講解形成了鮮明的對(duì)比，我才知道自己原來(lái)是如此的渺小?！靶疫\(yùn)”的是我很榮幸地能到洛陽(yáng)幼兒師范聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩演講，使自己的心靈與實(shí)踐收到莫大的沖擊，我反思了我自己?！案兄x”的是這些專(zhuān)家的精彩演講，更感謝專(zhuān)家們以身教言傳的實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屩业娘L(fēng)采，專(zhuān)家的精神，智者的聰慧！

首先，談?wù)勗诮處煄煹路矫娴母惺?。陶行知先生的“?ài)滿(mǎn)天下”在湯翠英

教授身上得到了全面的延伸。是啊，多少年來(lái)，對(duì)教師的贊譽(yù)比比皆是，但是，我覺(jué)得那一個(gè)個(gè)比喻都比不上“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。多么形象啊，做為一名幼兒教師，教師對(duì)幼兒的愛(ài)是幼兒得到的人生第一份愛(ài)，是最崇高的愛(ài)，是高于母愛(ài)的偉大的愛(ài)，這份愛(ài)對(duì)幼兒一生的發(fā)展都有著舉足輕重的作用，所以，我們幼教工作者，一定要把所有的幼兒當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，要傳達(dá)給幼兒最純潔最無(wú)私的愛(ài)。

同時(shí)，把我們對(duì)幼兒的愛(ài)轉(zhuǎn)化為我們的人格中不可缺失的一部分：愛(ài)心、童心、平常心、平等心，每天下班要問(wèn)自己：“今天你愛(ài)了嗎？以什么方式愛(ài)了？幼兒感受到你的愛(ài)了嗎？”這樣不斷地問(wèn)著自己，不斷地鞭策著自己，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣。

反思我自己，我從教13載，最初的源動(dòng)力是對(duì)孩子的喜歡，對(duì)孩子的熱愛(ài)，所以我從來(lái)不挑剔孩子，不分美丑，不論家庭富裕與貧窮，只知道每個(gè)孩子

都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)寶貝都有自己的精彩之處，所以我從來(lái)不吝嗇自己的微笑，從來(lái)不小氣自己對(duì)幼兒的發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)，即使是最差的幼兒也有值得我表?yè)P(yáng)的地方。我就是帶著一顆愛(ài)孩子的心踏進(jìn)了校園，融入了孩子們之中，因?yàn)槲艺嫘牡母冻隽?，所以我也收獲了孩子們的真心的愛(ài)，收獲了來(lái)自家長(zhǎng)對(duì)我的稱(chēng)贊，收獲了領(lǐng)導(dǎo)的青睞。我幸福著！這些正是陶行知先生的奉獻(xiàn)精神：真心真意，誠(chéng)心誠(chéng)意，一心一意，不能假情假意，三心二意，半心半意！

既然愛(ài)孩子，就要提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把自己對(duì)孩子的愛(ài)發(fā)揮到極限，發(fā)出他的最大價(jià)值！這就是我觸動(dòng)很大的第二方面的感受。張家森校長(zhǎng)說(shuō)的好：“用力工作方能合格，用心工作才能優(yōu)秀”。用心工作就要了解自己的教育對(duì)象，這樣才能有的放矢，因地制宜，所以我們認(rèn)真的聽(tīng)洛陽(yáng)師范學(xué)院的杜燕紅教授解讀的《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我懂得了這是在當(dāng)今教育大潮中最

正確最鮮明的一面幼兒旗幟，它順應(yīng)了新時(shí)代的教育形式，為我們的幼兒教育指明了方向。我知道了在以后的教學(xué)工作中，應(yīng)該尊重幼兒，根據(jù)幼兒的興趣和需要，制定有針對(duì)性的活動(dòng)目標(biāo)，選擇活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富事宜的玩教具和活動(dòng)材料，因人而異，來(lái)提高孩子各個(gè)方面的能力，幫助孩子從點(diǎn)滴的小事、瑣事中培養(yǎng)孩子積極地品質(zhì)，這才是兒童持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和助燃劑，這才能為幼兒的成長(zhǎng)奠定基本的素質(zhì)。在2014年2月，教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》也明確的指出了：幼兒教師一定要以能力為重，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，堅(jiān)決不能誤人子弟。確實(shí)啊，我們此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)又何嘗不是一次專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?。?/p>

最后，我覺(jué)得教師的終身學(xué)習(xí)是最最重要的，我要改變觀念懂得教師的后繼學(xué)習(xí)，終身發(fā)展是我們工作不可或缺的一部分，不能僥幸的認(rèn)為自己的水平

遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于孩子們，不學(xué)習(xí)也能把孩子教好，堅(jiān)決摒棄這種錯(cuò)誤的觀念！

從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定放低姿態(tài)以學(xué)習(xí)者、探究者的姿態(tài)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高?！叭松倌?，立于幼學(xué)”，我既然選擇了幼兒教師這個(gè)行業(yè)，一定要對(duì)得起孩子們，對(duì)得起我們心中這份神圣的職業(yè)！

這次我有幸參加了骨干教師培訓(xùn)，由衷感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)。在這五天的培訓(xùn)中，我們有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，還學(xué)會(huì)如何利用電腦制作幻燈片，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。在此，我將自己的收獲加以總結(jié)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

聽(tīng)了教育局陳德芳科長(zhǎng)《讓生命插上夢(mèng)想的翅膀快樂(lè)飛翔》的講座，讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢(mèng)想，雖然在我們追夢(mèng)的路上會(huì)經(jīng)歷各種困難，但這些經(jīng)歷對(duì)我們來(lái)說(shuō)恰恰是一種最好的鍛煉，正如陳科長(zhǎng)說(shuō)的“合理 的是訓(xùn)練，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉。”只有經(jīng)歷了各種鍛煉，我們才會(huì)有甜蜜的收獲。在講座中陳科長(zhǎng)還提到我們還要做一個(gè)善于思考、勤于動(dòng)筆的人。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會(huì)成為教死書(shū)的教書(shū)匠；只研不教，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。幾位?zhuān)家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！?/p>

繪本教學(xué)在我們句容實(shí)施的時(shí)間并不長(zhǎng)，一直在農(nóng)村工作的我對(duì)繪本教學(xué)更是所知不多，南京師范大學(xué)教科院的幼兒教育專(zhuān)家華希穎作的《繪本教學(xué)語(yǔ)言教育因素及其理論依據(jù)》專(zhuān)題講座,讓我們?cè)诮逃碚摲矫嬗辛诉M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高，華老師通過(guò)理論講述，通過(guò)對(duì)具體案例設(shè)計(jì)指導(dǎo)，通過(guò)師生互動(dòng)，向我們介紹了繪本教學(xué)中的語(yǔ)言教育因素與傳統(tǒng)文學(xué)作品中的語(yǔ)言教育因素的

不同之處，以及繪本教學(xué)與看圖講述、早期閱讀語(yǔ)言教育之間的關(guān)系，從而讓我對(duì)繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。丹陽(yáng)教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂(lè)教學(xué)》專(zhuān)題講座主題明確，緊緊圍繞“為什么教？教什么？怎樣教？”三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，具體向我們闡述了幼兒園音樂(lè)教學(xué)如何正確組織實(shí)施，以及在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。讓我受益匪淺。

二、學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

如今，電腦及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)相當(dāng)普遍，作為現(xiàn)代教師應(yīng)更好的掌握多媒體教學(xué)技能，更好的服務(wù)于教學(xué)。在黃煌老師的講座中，我們具體學(xué)習(xí)了幻燈片的制作，通過(guò)實(shí)際操作，我對(duì)在幻燈片中輸入文字、插入動(dòng)畫(huà)及超級(jí)鏈接，添加音樂(lè)及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的了解。在經(jīng)后的教學(xué)活動(dòng)中，如果能多使用、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù)，相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動(dòng)，更吸引孩子，獲得較好的教學(xué)效果。對(duì)于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)，還應(yīng)多多練習(xí)鞏固，逐漸積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運(yùn)用知識(shí)與技能。

五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。

骨干教師培訓(xùn)教學(xué)反思

骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

參加骨干教師培訓(xùn)心得

骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

參加黑龍江省薄弱學(xué)科小學(xué)地方課程骨干教師培訓(xùn)班

心得體會(huì)

遜克縣車(chē)陸明德小學(xué)于靜

帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我十分榮幸地參加了黑龍江省薄弱學(xué)科小學(xué)地方課程骨干教師培訓(xùn)。我深知這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，因此我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每

一個(gè)環(huán)節(jié)。

教育研究院的老師從基層教師出發(fā)，充分的考慮到我們的所需所想，安排了一系列貼近我們教學(xué)實(shí)際，解決我們實(shí)際困惑和難題的活動(dòng)，所以，時(shí)間雖短，我們卻有很大的提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)逐漸地使我變得充實(shí)與干練。四天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，使我有了不小的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、開(kāi)闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念。本次培訓(xùn)使我對(duì)技術(shù)這個(gè)學(xué)科有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。明白了技術(shù)學(xué)科發(fā)起源、發(fā)展、課程特點(diǎn)，通過(guò)觀摩幾位教師的課堂展示，明白了技術(shù)課原來(lái)可以這樣上，技術(shù)課原來(lái)可以教會(huì)學(xué)生這么多東西，技術(shù)課原來(lái)有這么多資源可挖，認(rèn)識(shí)了技術(shù)課的本質(zhì)，技術(shù)課可以很輕松很簡(jiǎn)單。

二、更新了教育教學(xué)知識(shí)，把握了課標(biāo)的精神，領(lǐng)會(huì)了教材特色，強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。如

聽(tīng)了王寧老師的課，我知道了要學(xué)會(huì)“用教材”而不是“教教材”，要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的使用教材，認(rèn)識(shí)到了課標(biāo)的課標(biāo)的重要性。通過(guò)聽(tīng)安娜的課知道了如何更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作指導(dǎo)以及多樣性的準(zhǔn)備材料和使用材料。這些，對(duì)我今后的教學(xué)都會(huì)有很大的幫助。

三、在一定程度上提高了自己現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。通過(guò)聽(tīng)課知道了如何更好地利用現(xiàn)代技術(shù)去搜集資料，如何更好地去學(xué)習(xí)，如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效果。

四、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長(zhǎng)的足跡，重塑職業(yè)理想。學(xué)習(xí)期間，有一個(gè)地方課程骨干教師生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)，由吳麗華老師主講，她為我們的職業(yè)進(jìn)行了規(guī)劃，從她的規(guī)劃中，我看見(jiàn)了未來(lái)的前景，感覺(jué)又有了追逐的斗志和勇氣。

五、結(jié)交了良師益友，通過(guò)跟他們的交流，使我在教學(xué)思想、教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。

這次市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它象我心中永遠(yuǎn)亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

參加縣級(jí)骨干教師培訓(xùn) 的心得體會(huì)

文崇一小 潘靜

帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，參加縣級(jí)骨干教師最后一次培訓(xùn)。因此我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)逐漸地使我變得充實(shí)與干練。經(jīng)過(guò)緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我有了不小的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、提高了自己的師德水準(zhǔn)。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我對(duì)教師道德有了新 的認(rèn)識(shí)，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。

二、開(kāi)闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念。本次培訓(xùn)不僅使我對(duì)理清課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中的一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。

三、更新了教育教學(xué)知識(shí)，把握了課標(biāo)的精神，領(lǐng)會(huì)了教材特色，強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。四、四、在一定程度上提高了自己現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。通過(guò)聽(tīng)課知道了如何更好地利用現(xiàn)代技術(shù)去搜集資料，如何更好地去學(xué)習(xí)，如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效果。

五、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長(zhǎng)的足跡，重塑職業(yè)理想。聽(tīng)了老師們的課，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，很佩服她的那種執(zhí)著的精神，相比之下，自己更應(yīng)該學(xué)習(xí)，不要虛度光陰。

六、結(jié)交了良師益友，通過(guò)跟他們 的交流，使我在教學(xué)思想、教學(xué)技

能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。

在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是老師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。

這次縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富，是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它象我心中永遠(yuǎn)亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn) 的心得體會(huì)

曲陽(yáng)縣岸下中學(xué)劉玉靜

帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我十分榮幸地參加了這次市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么，因此我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)逐漸地使我變得充實(shí)與干練。經(jīng)過(guò)緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我有了不小的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、提高了自己的師德水準(zhǔn)。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我對(duì)教師道德有了新的認(rèn)識(shí)，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。

二、開(kāi)闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念。本次培訓(xùn)不僅使我對(duì)理清課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中的一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。如：王全樂(lè)老師的“贏在觀念——談班級(jí)管理”使我知道了觀念的重要性以及如何轉(zhuǎn)變觀念做好班

級(jí)管理，紀(jì)老師的課使我知道了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要性。

三、更新了教育教學(xué)知識(shí)，把握了課標(biāo)的精神，領(lǐng)會(huì)了教材特色，強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。如聽(tīng)了章蘭梅老師的課，我知道了要學(xué)會(huì)“用教材”而不是“教教材”，要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的使用教材，認(rèn)識(shí)到了課標(biāo)的課標(biāo)的重要性。通過(guò)聽(tīng)徐老師的課知道了如何更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，知道了考試說(shuō)明的重要性，也知道了明年中考一些需要關(guān)注的問(wèn)題。

四、在一定程度上提高了自己現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。通過(guò)聽(tīng)課知

道了如何更好地利用現(xiàn)代技術(shù)去搜集資料，如何更好地去學(xué)習(xí)，如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效果。

五、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長(zhǎng)的足跡，重塑職業(yè)理想。聽(tīng)了朱老師的課，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，很佩服她的那種執(zhí)著的精神，相比之下，自己

更應(yīng)該學(xué)習(xí)，不要虛度光陰。

六、要注重自己的儀表風(fēng)度。以前，我不太注意自己的衣著打扮，聽(tīng)了張老師的課后我才認(rèn)識(shí)到這方面的重要性，提升自己的形象，提高自己綜合素質(zhì)。

七、結(jié)交了良師益友，通過(guò)跟他們的交流，使我在教學(xué)思想、教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。

在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是老師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。

這次市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是

一筆永久的精神財(cái)富，是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它象我心中永遠(yuǎn)亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探索，去奮斗，去為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！