第一篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前心理狀態(tài)探析及自我調(diào)整論文

摘要：隨著大學(xué)生就業(yè)竟?fàn)帀毫Φ娜遮吋觿。髮W(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況已經(jīng)成為了全社會(huì)所共同關(guān)注的焦點(diǎn)問題。很多在校大學(xué)生在面對(duì)即將到來的就業(yè)問題時(shí)，表現(xiàn)出巨大的就業(yè)焦慮感和壓力感。針對(duì)于這一現(xiàn)象，作者結(jié)合多年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，將大學(xué)生在畢業(yè)前普遍已經(jīng)形成的不良就業(yè)認(rèn)知，錯(cuò)誤就業(yè)觀念和彷徨不定的就業(yè)對(duì)策予以剖析，并提出自我調(diào)試的建議，旨在能夠?qū)Υ髮W(xué)生從容擇業(yè)，順利就業(yè)有所幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；心理狀態(tài)；自我調(diào)整

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2008年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)570萬，2009年突破了610萬，2010年6月達(dá)到630余萬人。畢業(yè)生的人數(shù)在不斷的增加，供求關(guān)系的偏離值卻越來越大，使得大學(xué)生的就業(yè)壓力一年大于一年。越來越多的高校畢業(yè)生出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的情況，這對(duì)于只有理論而缺乏實(shí)踐的即將畢業(yè)的大學(xué)生來說無疑是雪上加霜。

大學(xué)生就業(yè)思想和觀念有誤是大學(xué)生就業(yè)的最大障礙，突出的表現(xiàn)是有業(yè)不就，導(dǎo)致很多寶貴的就業(yè)機(jī)會(huì)擦肩而過。而對(duì)嚴(yán)酷的就業(yè)形勢(shì)，他們依舊熱衷于金飯碗、高收入，甚至“寧要城市一張床，不要西部一間房”。事實(shí)上，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國(guó)的高等教育正在從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，大學(xué)生也從過去的天之驕子回歸到普通勞動(dòng)者。應(yīng)教育學(xué)生理性地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和自我，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，先求生存，再求發(fā)展，先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。所以，切實(shí)地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整不良的心理狀態(tài)，選擇適合自己的就業(yè)對(duì)策，才是有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

一、及時(shí)調(diào)整不良的就業(yè)觀念

（一）選擇單位只注重經(jīng)濟(jì)待遇

很多大學(xué)生在求職擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)中，往往把經(jīng)濟(jì)收入、福利待遇放在第一位，過分注重這些經(jīng)濟(jì)條件。作為工作與事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)本來屬于正?，F(xiàn)象。然而，把工作單位的好壞標(biāo)準(zhǔn)只限定在工資的高低上去顯然是一個(gè)誤區(qū)。選擇一個(gè)單位或行業(yè)是否理想，應(yīng)當(dāng)綜合考慮：首先看是否適合自身的發(fā)展，是否對(duì)自己事業(yè)的成功有所幫助，是否可將自己實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值與服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)緊密聯(lián)系起來，要放開眼界，改變觀念，不要被眼前的一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)惠所迷惑。

（二）認(rèn)為企業(yè)規(guī)模越大越好

很多同學(xué)認(rèn)為擇業(yè)時(shí)，一定要選擇規(guī)模最大的一些公司與企業(yè)，認(rèn)為它們經(jīng)營(yíng)失利或倒閉的可能性小。其實(shí)，在選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)著重去看企業(yè)的管理水平、經(jīng)營(yíng)觀念與綜合實(shí)力，同時(shí)也應(yīng)該看到與自己專業(yè)的關(guān)系。權(quán)衡多方面的因素，結(jié)合自己的實(shí)際情況，作好客觀正確的選擇，而不是一味的企業(yè)規(guī)模越大越好。

（三）認(rèn)為沒有“后門”，很難找到理想的職業(yè)

一些大學(xué)生受到一些不正之風(fēng)的影響，認(rèn)為好的職業(yè)與部門只是吸收一些關(guān)系戶，如果家里、親戚沒有什么社會(huì)關(guān)系，很難攀其高門。其實(shí)，事實(shí)并非如此，在改革開放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)氛圍中，各地均引進(jìn)了良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。它是人與人之間綜合能力與敬業(yè)精神的競(jìng)爭(zhēng)，而不是“關(guān)系”的競(jìng)爭(zhēng)。只要自己有才華，愛崗又敬業(yè)，理想的職業(yè)一定能很快找到。相反，那些想通過“拉關(guān)系、走后門"找一個(gè)好職業(yè)的人，是終究會(huì)被社會(huì)所淘汰的。

（四）一定要去大都市工作

有大部分大學(xué)生認(rèn)為，畢業(yè)后找工作首選應(yīng)該是環(huán)境優(yōu)雅、交通便利、美如花園、比較發(fā)達(dá)的大都市，在那里才會(huì)更加適合自己的發(fā)展。其實(shí)，這也是一個(gè)誤區(qū)。試想，大家全選擇在上海工作，而我國(guó)擁有那么多省、自治區(qū)與直轄市，其他地方誰去工作。我國(guó)幅員遼闊，處處需要我們大學(xué)生去獻(xiàn)身祖國(guó)，服務(wù)人民，每個(gè)地方均衡發(fā)展，才能使我們的國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家的行列邁進(jìn)，才有可能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，擇業(yè)時(shí)不能一窩蜂地向一個(gè)方向涌，應(yīng)當(dāng)選擇適合自己發(fā)展的地方去，同時(shí)也要考慮黨和國(guó)家以及人民的利益，發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)做出自己的貢獻(xiàn)。

（五）由于自賞，過分堅(jiān)信“天生我才必有用”

大學(xué)生是社會(huì)中具有較高科學(xué)文化知識(shí)水平的特殊就業(yè)群體，社會(huì)需要大學(xué)生，特別是在學(xué)校表現(xiàn)較為優(yōu)秀的大學(xué)生。一些認(rèn)為自己業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固的大學(xué)生認(rèn)為一定會(huì)有最理想的職業(yè)或單位找上門來，而忽視了大學(xué)生就業(yè)要通過雙向選擇這一中間環(huán)節(jié)，沒有積極主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，推銷與自薦，坐以等待良好時(shí)機(jī)，這樣往往失去了許多好的就業(yè)機(jī)會(huì)。因此客觀評(píng)價(jià)自我，順應(yīng)現(xiàn)行的雙向選擇的就業(yè)政策，積極參與選擇與被選擇，為自己的求職擇業(yè)創(chuàng)造良好的條件。

二、大學(xué)生就業(yè)前心理障礙及其調(diào)整

（一）大學(xué)生面對(duì)就業(yè)常常會(huì)出現(xiàn)以下心理障礙

就業(yè)憂患和恐懼心理。就業(yè)憂患是由于大學(xué)生意識(shí)到就業(yè)的客觀形勢(shì)與自我主觀條件的矛盾而產(chǎn)生的體驗(yàn)。社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，只有簡(jiǎn)單的書本知識(shí)已經(jīng)不能應(yīng)付社會(huì)，面臨選擇職業(yè)，大學(xué)生一方面渴望理想職業(yè)，另一方面又對(duì)自己的能力缺乏信心，選擇過程中患得患失，在壓力面前心理失衡，難以自控，表現(xiàn)出恐懼、焦慮、有的學(xué)生甚至害怕參與就業(yè)，表現(xiàn)出擇業(yè)恐懼心理。

就業(yè)盲從和沖動(dòng)心理。部分大學(xué)生既缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，又缺乏對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，不能客觀的分析社會(huì)的需要，對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力缺乏信心，因此在就業(yè)時(shí)產(chǎn)生了隨大溜兒的盲從心理。有些學(xué)生擇業(yè)時(shí)表現(xiàn)出極端化，心理受多重?fù)駱I(yè)因素困擾，面對(duì)現(xiàn)實(shí)處境缺乏應(yīng)有冷靜、自控能力、表現(xiàn)出心情急躁、盲目攀比，滿腹牢騷。

過于自負(fù)或過于自卑心理。有的大學(xué)生在擇業(yè)過程中自我評(píng)估失當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的對(duì)自己就業(yè)條件評(píng)價(jià)過高，所以對(duì)擇業(yè)有自負(fù)、挑剔的心理；而成績(jī)平平或差點(diǎn)對(duì)自我就業(yè)條件評(píng)價(jià)則不高或過低，擇業(yè)信心不足，對(duì)自身?xiàng)l件缺乏信心，內(nèi)心十分焦慮，不敢主動(dòng)出擊向用人單位推銷自己，而采取被動(dòng)的態(tài)度。

思維定勢(shì)和求穩(wěn)求全心理。有的學(xué)生由于對(duì)所學(xué)的專業(yè)存在思維定式，他們用過去職業(yè)門類的老觀念，憑借已有定勢(shì)思考問題，找工作也一定要專業(yè)對(duì)口，結(jié)果失去很多機(jī)會(huì)，也有的學(xué)生在擇業(yè)過程中求穩(wěn)求全，不敢冒風(fēng)險(xiǎn)，考慮到職業(yè)選擇對(duì)未來人生和工作十分重要，所以擇業(yè)時(shí)顧慮重重，思前想后，求穩(wěn)求全也會(huì)表現(xiàn)出“這山望著那山高”缺乏果斷性。

（二）面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和大學(xué)生就業(yè)容易出現(xiàn)的心理問題，做好心態(tài)調(diào)整

正視現(xiàn)實(shí)。就業(yè)難是無法逃避的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，雙向選擇在擇業(yè)過程中不可避免。在選擇工作時(shí)，大學(xué)生要擺正自己的態(tài)度，敢于承認(rèn)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這是成功就業(yè)的前提。逃避現(xiàn)實(shí)只會(huì)讓自己就業(yè)的道路越走越窄。

客觀看待自己，正確認(rèn)識(shí)自己。面對(duì)招聘單位，大學(xué)生既不要自視過高也不要懷疑自己的能力，要對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和理性的評(píng)價(jià)，只有這樣才能找準(zhǔn)自己在社會(huì)中的位置。

培養(yǎng)自信心。不要因?yàn)楸灰粌蓚€(gè)招聘單位拒絕就懷疑自己的能力，在廣闊的職場(chǎng)中肯定會(huì)有自己的一席之地，就業(yè)不一定會(huì)一步到位，從小事做起也有成大事的可能，要堅(jiān)信天生我材必有用。

培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。物競(jìng)天擇，適者生存?，F(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，實(shí)際上為畢業(yè)生提供了公開、平等參與競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。對(duì)于即將畢業(yè)或已經(jīng)開始擇職謀業(yè)的大學(xué)生，必須強(qiáng)化意識(shí)，崇尚競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。

培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志?！肮胖纱笫抡?，不惟有超士之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志”堅(jiān)韌不拔的意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的頑強(qiáng)意識(shí)，在求職過程中大學(xué)生們也應(yīng)該面對(duì)挫折不氣餒。

一般來說，通過自己的努力和主動(dòng)的心理調(diào)適，絕大部分大學(xué)生都能夠在短期內(nèi)弱化、或消除不良的心理狀態(tài)，以健康的心理狀態(tài)面對(duì)就業(yè)問題、從容擇業(yè)、順利就業(yè)。

三、選擇適合自己的就業(yè)對(duì)策

（一）升學(xué)與就業(yè)，如何選擇

對(duì)于畢業(yè)后是選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)這個(gè)問題，幾乎每個(gè)大學(xué)生都會(huì)進(jìn)行深入的思考。繼續(xù)升學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是：可以獲得更高的學(xué)歷，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)理論知識(shí)。畢業(yè)后直接選擇升學(xué)相對(duì)于就業(yè)后在去升學(xué)，會(huì)容易許多。而選擇就業(yè)，可以立即獲得收入和工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來說，畢業(yè)后是選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)，在做出選擇時(shí)，還要考慮到自身的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題，學(xué)習(xí)目標(biāo)問題，學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)濟(jì)承受能力等因素。在對(duì)自己進(jìn)行合理分析，了解自身性格、興趣、專業(yè)以及自己的職業(yè)目標(biāo)與優(yōu)勢(shì)之后，再去選擇，就會(huì)比較清楚了。

（二）自主創(chuàng)業(yè)，是否適合對(duì)于畢業(yè)后想要選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，資金問題、場(chǎng)地問題、管理能力問題、經(jīng)營(yíng)能力問題和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等問題是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的幾個(gè)重要因素，大學(xué)生一定要理性認(rèn)識(shí)自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力，國(guó)家大力支持和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不是鼓動(dòng)學(xué)生畢業(yè)后都去創(chuàng)業(yè)，更不是放棄專業(yè)所學(xué)去創(chuàng)業(yè)，而是通過了解創(chuàng)業(yè)政策，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)以及一些成功者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，掌握創(chuàng)業(yè)技能、提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，達(dá)到“就業(yè)有實(shí)力，創(chuàng)業(yè)有能力”目的。走出校門后，在適當(dāng)?shù)臈l件下，就有可能生根發(fā)芽，開花結(jié)果，以此增加創(chuàng)業(yè)成功的籌碼，拓寬就業(yè)途徑。所以是否選擇自主創(chuàng)業(yè)，還要看時(shí)機(jī)和自身的內(nèi)外部條件是否適合，再去作出決斷。

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第二篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查報(bào)告

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查報(bào)告

對(duì)大學(xué)畢業(yè)生來說面對(duì)最多的應(yīng)該是“就業(yè)、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)”這一系列的詞匯，然而對(duì)初次接觸這些的大學(xué)生來說或多或少有些措手不及，加之如今激烈的就業(yè)形勢(shì)，隨之而來所產(chǎn)生的是大學(xué)生不同的就業(yè)心理。

大學(xué)畢業(yè)生是一個(gè)特殊的群體，是未來社會(huì)中堅(jiān)力量的重要來源，其發(fā)展?fàn)顩r對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展具有潛在的不可忽視的社會(huì)意義。然而，隨著社會(huì)的變化和發(fā)展、社會(huì)節(jié)奏的加快，以大學(xué)畢業(yè)生為代表的當(dāng)代青年面臨著來自各方的巨大壓力，而大學(xué)生所面臨的困境更是多重的。一方面大學(xué)畢業(yè)生承受著就業(yè)方面的巨大壓力，這也是大學(xué)畢業(yè)生壓力的主要誘因。由于大學(xué)畢業(yè)生自身的期望值和就業(yè)市場(chǎng)存在著較大差距、市場(chǎng)供需存在巨大缺口、用人單位過分追求高學(xué)歷要求過于苛刻、教育體制和學(xué)校方面的問題，當(dāng)然還有大學(xué)生自身等各方面的問題，使得大學(xué)畢業(yè)生在這時(shí)期承受著就業(yè)的巨大壓力。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)前還面臨著學(xué)校學(xué)業(yè)方面的壓力。此時(shí)他們面臨著畢業(yè)論文或論文答辯、畢業(yè)考試、考研等問題。在這種種壓力之下，大學(xué)畢業(yè)生的心理和行為面臨著巨大的考驗(yàn)。據(jù)國(guó)內(nèi)有關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道，大學(xué)畢業(yè)生心理問題不是最多，確是最重，因而大學(xué)畢業(yè)生心理問題值得引起我們的關(guān)注，而這其中，就業(yè)心理更值得高度關(guān)注。

影響心理健康的因素很多，人的心理和行為問題往往并不是由單一的因素引起的，它是受個(gè)體自身及環(huán)境等各方面因素的影響。而所有這些因素中，壓力是其中的重要因素，而就業(yè)在壓力這一重要因素中又首當(dāng)其沖。然而2008年又是不同尋常的一年，以2008年9月美國(guó)雷曼兄弟投行宣布破產(chǎn)為標(biāo)志的全球金融危機(jī)爆發(fā)以來，世界各國(guó)金融界陷入一片“恐慌”之中，虛擬經(jīng)濟(jì)危機(jī)迅速波及實(shí)體經(jīng)濟(jì)。已經(jīng)融入全球經(jīng)濟(jì)一體化的中國(guó)，雖然保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的基本面，但在全球經(jīng)濟(jì)衰退的大背景下，我國(guó)正面臨著前所未有的嚴(yán)峻形勢(shì)：經(jīng)濟(jì)低迷、出口下降、需求不振、價(jià)格跳水、經(jīng)營(yíng)困難……種種跡象表明，金融危機(jī)導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)“寒冬”正呼嘯而來。

金融海嘯的危害才剛剛開始，大學(xué)生成為就業(yè)市場(chǎng)上最直接受害者.....在求職市場(chǎng)飽受令人寒心的冷遇，相當(dāng)多的大學(xué)生開始選擇繼續(xù)留在學(xué)校深造或然而更多不怕“冷”的應(yīng)屆畢業(yè)生則繼續(xù)在求職“戰(zhàn)”場(chǎng)上，尋求著自己未知的求職之路。

在這次的“金融危機(jī)”影響下，原本就已愈發(fā)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力更是達(dá)到了前所未有的程度！

更造成了大學(xué)畢業(yè)生不同的心理影響。

總的來說，大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等。有些同學(xué)可能還具有一些其它心理，如注重實(shí)惠、坐享其成的心態(tài)、過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，等等。因此，如何改善和引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)心理是一

個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。然而金融危機(jī)的突然來襲，使得大學(xué)生的心理問題進(jìn)一步凸顯并帶有明顯的時(shí)代特色。

（1）就業(yè)心理壓力增大，情緒普遍有焦慮

當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使就業(yè)問題給大學(xué)生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級(jí)學(xué)生都存在,金融危機(jī)的出現(xiàn)無疑是雪上加霜。個(gè)人前途與就業(yè)已成為大學(xué)生心理壓力中最大的因素。大學(xué)生畢業(yè)前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業(yè)方向的選擇、就業(yè)、考研、戀愛分合、大學(xué)中不愉快經(jīng)歷、離別感傷、突發(fā)事件、經(jīng)濟(jì)條件等沖突和事件；女大學(xué)生心理壓力大于男大學(xué)生，農(nóng)村學(xué)生的焦慮水平高于城市學(xué)生。

焦慮則是由于擔(dān)心不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)或因自卑、自負(fù)和怕苦等原因遭遇的求職失敗而形成的一種緊張不安的心理狀態(tài)，是由心理沖突或遭受挫折引起的，是一種復(fù)雜情緒的反應(yīng)。焦慮在則有是主要表現(xiàn)為：大學(xué)畢業(yè)生既希望謀求到理想職業(yè)，但又擔(dān)心自己的理想不能實(shí)現(xiàn)，不能找到適合自己發(fā)展的工作；害怕自己擇業(yè)上的失誤會(huì)造成終身遺憾而對(duì)擇業(yè)準(zhǔn)備感到無所適從；害怕被用人單位拒絕以至于十幾年的寒窗苦讀付諸東流等等。這些都是大學(xué)畢業(yè)生容易出現(xiàn)的問題。

而“80后”大學(xué)生對(duì)風(fēng)浪和挫折體驗(yàn)相對(duì)較少，適應(yīng)能力和對(duì)挫折的承受能力比較差。因此，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)心理很不穩(wěn)定，大多數(shù)畢業(yè)生都處于一種煩躁?duì)顟B(tài)中。平時(shí)很多學(xué)生常把一個(gè)詞掛在嘴邊：郁悶。其實(shí)，在心理學(xué)上，郁悶是焦慮的代名詞。在就業(yè)的初期階段，畢業(yè)生最突出的問題是目標(biāo)焦慮，即現(xiàn)實(shí)能否達(dá)到心理預(yù)期值。受金融危機(jī)襲擊，全球經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，原本對(duì)自己比較有信心的同學(xué)也開始擔(dān)憂起來。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)金融危機(jī)前15%的畢業(yè)生都對(duì)自己的就業(yè)很樂觀很有信心，60%的畢業(yè)生對(duì)自己的就業(yè)比較樂觀、有信心，然而金融危機(jī)后亮相數(shù)字分別下降到6%和27%，而越來越迷茫的人則由13%上升到44%。

尤其是在受金融危機(jī)影響比較大的行業(yè)，像金融業(yè)等。受這次危機(jī)影響最大的就是金融行業(yè)，以美國(guó)華爾街為代表的金融機(jī)構(gòu)開始了裁員工作，金融工作也失去了固有的魅力—高薪以及無法比擬的行業(yè)優(yōu)越感，在中國(guó)，從業(yè)中的部分金融精英們正在選擇抽身，從事其他方面的工作，因?yàn)槠渌ぷ黠@得更加有利可圖。原本很牛氣的金融專業(yè)的畢業(yè)生們現(xiàn)在也擔(dān)憂起自己的前途來了。

(2)就業(yè)心理期望與失落感形成鮮明對(duì)比

許多大學(xué)生都有一種“十年寒窗，一舉成名”的心理，因此對(duì)擇業(yè)的期望相當(dāng)高。大學(xué)生大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機(jī)關(guān)、大公司工作，而不愿到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層小單位，過分地考慮擇業(yè)的地域、職位的高低和單位的經(jīng)濟(jì)效益。高期望驅(qū)使畢業(yè)生總是向往高薪水、高職位、高起點(diǎn)，渴求高收入、高物質(zhì)回報(bào)率，并一廂情愿地對(duì)用人單位提出種種要求，將自己就業(yè)的目標(biāo)定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業(yè)期望值。可是現(xiàn)實(shí)就業(yè)崗位大多不像大學(xué)生所想象得那么美好，因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)

與理想的差異較大時(shí)，就容易出現(xiàn)“高不成，低不就”現(xiàn)象，并產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑、虛偽等心理問題，并可能導(dǎo)致?lián)駱I(yè)行為的偏差。

（3）就業(yè)心理期望明顯降低

在就業(yè)心理期望與失落感形成鮮明對(duì)比的情況下，大學(xué)生對(duì)就業(yè)的心理期望也明顯降低，主要表現(xiàn)在對(duì)就業(yè)起點(diǎn)工資的要求、在求職過程中優(yōu)先考慮的因素、對(duì)基層工作的態(tài)度、工作是否專業(yè)對(duì)口、對(duì)首選地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的要求等各方面要求都有所降低。例如，畢業(yè)生在起點(diǎn)工資方面普遍降低了500到1000元的要求。而對(duì)基層工作以前沒有考慮過現(xiàn)在開始考慮的人占8%，連同一直在考慮的共占19%近20%，一改以往基層工作“冷門”的情況。另有90%以上的畢業(yè)生認(rèn)為只要跟專業(yè)有關(guān)聯(lián)即可，不需要專業(yè)絕對(duì)對(duì)口。金融危機(jī)前43%的畢業(yè)生對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r有具體要求，而金融危機(jī)后這一數(shù)字下降到29%。而對(duì)首選地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r沒有特別要求的由18%上升到34%。

（4）自負(fù)心理相對(duì)減弱

所謂自負(fù)心理是過高地估計(jì)個(gè)人的能力，失去自知之明。部分大學(xué)畢業(yè)生受傳統(tǒng)觀念影響較深，思想不夠解放，認(rèn)為考上大學(xué)就等于跳出“龍(農(nóng))門”，經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，畢業(yè)時(shí)即脫離“苦海”，理應(yīng)得到豐厚回報(bào)的職業(yè)。特別是一些家庭環(huán)境不錯(cuò)、社交能力強(qiáng)、參加社會(huì)活動(dòng)較多、接觸面較廣的學(xué)生以及熱門專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生和優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，無形之中就形成了一種優(yōu)越感，他們自我感覺良好，自視清高，在求職擇業(yè)時(shí)好高鶩遠(yuǎn)，結(jié)果往往是“高不成，低不就”，失

去良好的就業(yè)機(jī)會(huì)。金融危機(jī)影響下，即使再優(yōu)秀也要冷靜地想一想。很多很優(yōu)秀的同學(xué)在被問到關(guān)于是否創(chuàng)業(yè)的問題的時(shí)候，他們態(tài)度都很謹(jǐn)慎，“現(xiàn)在找工作都這么難，開公司又談何容易”。原本有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)并不是一腔熱情就可以，“現(xiàn)在市場(chǎng)不景氣，還是先找份工作積累些經(jīng)驗(yàn)，等經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇了再考慮創(chuàng)業(yè)”。

實(shí)事求是地說，大學(xué)生找個(gè)工作并不難，難的是找一個(gè)理想的工作。作為朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的年輕人，沒有必要“一葉障目不見森林”，也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄。

個(gè)人觀點(diǎn)：

制定一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十年的人生發(fā)展規(guī)劃。從第一次就業(yè)開始到后面10年如何發(fā)展，都要有一個(gè)計(jì)劃。制定職業(yè)生涯計(jì)劃不宜過于短暫，也不宜太長(zhǎng)。制定職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)考慮“三性”：對(duì)職業(yè)的適合性、對(duì)個(gè)人的興趣性、對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性。要敢于去做自己認(rèn)為可以做的事情，認(rèn)準(zhǔn)的事情就一定要做成功。有了明確的人生發(fā)展規(guī)劃，人的心理承受能力就會(huì)提高，社會(huì)應(yīng)變能力也會(huì)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)以及感興趣的方向，找準(zhǔn)自己心儀的工作或發(fā)展方向。要明白你適合做什么，你能為社會(huì)奉獻(xiàn)什么。以平和的心態(tài)合理定位，去選擇一個(gè)適合自己的職業(yè)。如此，就可以減少或避免就業(yè)路上的曲折，多些順暢。

第三篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查研究

本科畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查報(bào)告

本次市場(chǎng)調(diào)查是針對(duì)本科應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行的關(guān)于就業(yè)心理的調(diào)查，目的是通過調(diào)查所收集到的資料了解并掌握本屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中的心態(tài)、自身定位、需求等方面的情況，進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)問題，并提出有效建議，希望能對(duì)廣大畢業(yè)生的就業(yè)有所幫助。

此次調(diào)查的對(duì)象為本科應(yīng)屆畢業(yè)生，調(diào)查地點(diǎn)為德州，調(diào)查項(xiàng)目主要是就業(yè)過程中的擇業(yè)心態(tài)、自身定位、工作要求等。

一、調(diào)查背景

據(jù)調(diào)查，2011年中國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)預(yù)計(jì)達(dá)到660萬人，在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長(zhǎng)的同時(shí)，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，而且這個(gè)數(shù)量有逐年上升的趨勢(shì)。據(jù)悉，2009年7月份，全國(guó)待就業(yè)畢業(yè)生為150萬人，2010年7月份達(dá)到220萬人。這些數(shù)據(jù)透露的信息就是：大學(xué)生就業(yè)工作難度增加。而與大學(xué)生就業(yè)工作相關(guān)的各方還存在組織經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題。

我們來看一下今年畢業(yè)生就業(yè)的不利方面：

(1)在社會(huì)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的情況下，高校畢業(yè)

生人數(shù)不斷增加；

(2)人事與就業(yè)制度相對(duì)落后，企業(yè)受指標(biāo)和戶口的限制，不能按自己 的需求自主招人；

(3)基層特別需要人，但通向基層的相關(guān)配套措施不完善；

(4)高校辦學(xué)沒有前瞻性，造成一些學(xué)科的畢業(yè)生就業(yè)難；

(5)國(guó)企減員增效、下崗分流、事業(yè)單位的改組使各單位接受畢業(yè)生的數(shù)量處于低谷狀態(tài)；

(6)市級(jí)機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)改革剛剛結(jié)束，區(qū)縣黨政機(jī)構(gòu)改革下半年進(jìn)行，事業(yè)單位實(shí)行聘任制后，不可能大量接收畢業(yè)生。

二、數(shù)據(jù)分析

我們通過問卷調(diào)查，得到了一定數(shù)量的真實(shí)數(shù)據(jù)，這些都反映了同學(xué)們?cè)诰?/p>

業(yè)期間的心理傾向。性別、專業(yè)、英語過級(jí)等等這些方面都影響到了同學(xué)們的心理狀態(tài)。下面我們就對(duì)所收集的數(shù)據(jù)做一下具體分析：

（一）從整體看就業(yè)心態(tài)

調(diào)查顯示，同學(xué)們獲得就業(yè)信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校介紹，這表明同學(xué)們都可以充分的利用現(xiàn)有資源，但是大部分同學(xué)都是將目光局限于學(xué)校內(nèi)部，沒有大膽的走出去，去嘗試新天地的挑戰(zhàn)。我們建議大家應(yīng)該選準(zhǔn)目標(biāo)，有目的性的走出去看一下，一味的等待并不是就業(yè)的良好心態(tài)。

截至到12月11日，德州學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)情況不是非常樂觀（不完全統(tǒng)計(jì)），其中已簽約同學(xué)占24％，未簽約人數(shù)占66％，而雙方都有意向的同學(xué)占10％。這種現(xiàn)狀的原因有很多，其中目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、同學(xué)們的心態(tài)沒有擺正等是比較重要的原因。就這一情況來看，同學(xué)們還需調(diào)整自己的心態(tài)，不能存在“等、靠”的思想，將眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更有目的性，并且在對(duì)職業(yè)的要求方面調(diào)整使之合理，盡量提高整體的就業(yè)率。對(duì)于已經(jīng)簽約的同學(xué)來說，他們對(duì)已簽公司的滿意程度并不高，其中很滿意的只占16%,覺得單位一般的占61％，不滿意的卻占到了23％。這說明大部分已簽約同學(xué)并不是在非常中意所簽單位的情況下決定的，這也造成了違約現(xiàn)象的頻繁發(fā)生。據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，遇到更好的單位時(shí)，會(huì)違約的同學(xué)占到52％，還有32％的同學(xué)是視違約金的金額來決定。這種惡性循環(huán)不僅使同學(xué)們不能夠順利的就業(yè)，又降低了學(xué)校的整體信譽(yù)，給用人單位造成了不好的印象。所以說，同學(xué)們?cè)诖_定簽約單位前要充分了解這一個(gè)單位，充分認(rèn)識(shí)自己的能力，總而言之還是一個(gè)就業(yè)心態(tài)擺正的問題。

關(guān)于跨專業(yè)就業(yè)也在我們同學(xué)身上得到了很充分的體現(xiàn)，有一半以上的同學(xué)表示對(duì)于與自己專業(yè)有沖突的單位會(huì)做一定的嘗試，這也表明了我們同學(xué)的一種創(chuàng)新和挑戰(zhàn)精神，在大學(xué)里學(xué)的主要是一種學(xué)習(xí)的技能，關(guān)于具體的專業(yè)技術(shù)并沒有涉及太深，在就業(yè)時(shí)重新審視自己的能力傾向，選擇適合自己的道路是一個(gè)很好的現(xiàn)象。我們?cè)賮砜匆幌麓蠹以谶x擇單位的時(shí)候?qū)δ姆矫嬉蛩刈顬橹匾?。通過數(shù)據(jù)顯示，大家鐘情于個(gè)人發(fā)展空間大以及福利好的單位。而只有較少的同學(xué)會(huì)特別重視單位的地域。我們注意到同學(xué)們?cè)谶x擇單位性質(zhì)的時(shí)候，超過30％的同學(xué)鐘情于國(guó)企，而更多的同學(xué)則表示對(duì)企業(yè)的性質(zhì)持無所謂。這也就表明了同學(xué)們對(duì)自己前途的一種責(zé)任心，大家現(xiàn)在都有一股年輕人的熱情，都希望能夠有足夠的發(fā)展空間來提高自己的能力。那么大家對(duì)工資的要求會(huì)是如何呢？我們的調(diào)查顯示，大部分同學(xué)的工資水平要求介于1500～3500rmb之間，這也符合我們應(yīng)屆畢業(yè)生的水平，同學(xué)們都能夠比較正確的認(rèn)識(shí)自己。

(二)職業(yè)目標(biāo)期望與失落心理

許多大學(xué)生都有一種“金榜題名、衣錦還鄉(xiāng)”的心理，他們對(duì)自身的期望值比較高。在擇業(yè)時(shí)過多地考慮就業(yè)的地域、單位、工作條件、生活條件、福利待遇等;向往高薪水、高起點(diǎn)、高收人、高回報(bào);向往能到大中城市及國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作，而不愿到中小城市、基層學(xué)校、私人學(xué)?；蚱髽I(yè)工作。調(diào)查顯示，在就業(yè)區(qū)域選擇方面，大城市占48.3%、中小城市占34.9%、農(nóng)村占8.6%、去西部等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)占6.6%、偏僻邊遠(yuǎn)地區(qū)占1.6%。尤其是來自于偏遠(yuǎn)地區(qū)或經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生表現(xiàn)得更為明顯，他們大多不希望再回到農(nóng)村中小學(xué)校工作，不愿“吃回頭草”。當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想的差異較大時(shí)，就容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生偏執(zhí)、幻想、自卑等心理問題，從而導(dǎo)致就業(yè)行為的偏差。

(三)不科學(xué)的就業(yè)觀念

當(dāng)前雖然教育行業(yè)已經(jīng)成為比較好的社會(huì)就業(yè)選擇，大部分畢業(yè)生的擇業(yè)觀念及心態(tài)也有了較大的改變，能更加傾向于務(wù)實(shí)與理性。調(diào)查顯示，在職業(yè)目標(biāo)選擇方面，從事教育工作占49.3%、國(guó)家公務(wù)員占20.9%、企業(yè)職員占14.4% ,其他工作占15.4%。但由于受到傳統(tǒng)觀念及社會(huì)轉(zhuǎn)型期內(nèi)各種因素的影響，有些不良職業(yè)觀念和價(jià)值取向仍然存在并影響著一些畢業(yè)生的就業(yè)。一些畢業(yè)生只顧眼前利益，忽視個(gè)人及職業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中把工作條件、經(jīng)濟(jì)收人放在首位，忽視自我興趣、能力和特長(zhǎng)，對(duì)個(gè)人及職業(yè)的發(fā)展前景等因素認(rèn)識(shí)不周、定位不準(zhǔn)，從而導(dǎo)致不能選擇到真正適合自身發(fā)展的職業(yè)及崗位。調(diào)查顯示，在擇業(yè)單位性質(zhì)方面，事業(yè)單位占39.9%、國(guó)企單位占25.3%、外國(guó)獨(dú)資占20.5%、中外合資占10.7%、自主創(chuàng)業(yè)占3.6%。通過調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)前很多師范生在就業(yè)過程中求穩(wěn)定、求就業(yè)一次性到位，無視當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)“先擇

業(yè)，后就業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”觀念認(rèn)識(shí)不到位，希望一次就能選定理想的終身職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自主創(chuàng)業(yè)。還有些畢業(yè)生在就業(yè)過程中，過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口、人職匹配等，從而人為增加了就業(yè)難度。

三、調(diào)研總結(jié)

我們深入分析了調(diào)研的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在來闡述一下我們對(duì)于目前同學(xué)們就業(yè)心態(tài)的看法：畢業(yè)生在擇業(yè)的價(jià)值取向上，傾向于未來的發(fā)展。過去的畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)要首先考慮戶口、工資、福利等，這些擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在價(jià)值取向上主要指向現(xiàn)在。這種變化更有利于他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)理想?！肮ぷ髂芊駧椭晕覍?shí)現(xiàn)人生理想”已經(jīng)是大多數(shù)人首要考慮的問題。深圳中興股份有限公司人力資源部主任陳健洲說，中國(guó)的大學(xué)生在擇業(yè)觀上正在發(fā)生一些變化，他們變得冷靜、理智。他們?nèi)耘f注重社會(huì)理想，但已不再把工作理想化。這有利于他們選擇工作，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，也有利于企業(yè)去選擇人才，減少用人單位的培養(yǎng)成本。

不能否認(rèn)的是，同學(xué)們目前的就業(yè)心態(tài)有待調(diào)整，只有擺正心態(tài)，才能正確的看待自己，找準(zhǔn)目標(biāo)單位。從這個(gè)意義上來說，全社會(huì)和大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念要有所轉(zhuǎn)變。在市場(chǎng)就業(yè)的情況下，大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念需要有一個(gè)轉(zhuǎn)變，全社會(huì)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念也需要調(diào)整。比如，最近上海市大學(xué)生求職時(shí)出現(xiàn)了“三多三少”，即東部多、西部少，城市多、農(nóng)村少，外企多、國(guó)企少的現(xiàn)象。由于就業(yè)觀念的不適應(yīng)，有的大學(xué)生盲目跟潮，有的不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行擇業(yè)，還有的不能根據(jù)實(shí)際進(jìn)行就業(yè)目標(biāo)的調(diào)整。目前，社會(huì)、家庭對(duì)大學(xué)生就業(yè)的期望值較高，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)不能認(rèn)同，接受不了大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)實(shí)等等，這些都對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生不利影響。

總之，畢業(yè)生心理問題是影響就業(yè)的重要因素，良好的就業(yè)心態(tài)、明確的職業(yè)價(jià)值觀、正確的自我定位、完善的人格品質(zhì)是師范生就業(yè)的重要保證。同時(shí)，健康的心理素質(zhì)對(duì)于師范生將來從事教書育人工作也具有十分重要的意義。

四、我們的建議

在上面的分析中我們實(shí)際上已經(jīng)提及了多數(shù)的建議，為了給畢業(yè)生朋友提供

清晰有效的建議，現(xiàn)陳述如下：

1、大膽邁出校門，用成功的自我營(yíng)銷尋求屬于自己的機(jī)會(huì)。切忌守株待兔。

2、增加信息的來源渠道。這樣才能增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

3、在與用人單位簽訂協(xié)議前務(wù)必慎重、嚴(yán)謹(jǐn)，不要將“先就業(yè)再擇業(yè)”認(rèn)為就是隨便簽約，這樣對(duì)自己，對(duì)企業(yè)，對(duì)學(xué)校都會(huì)造成不良的影響。

4、認(rèn)清形勢(shì)，調(diào)整目標(biāo)期望值。

5、明確職業(yè)價(jià)值，樹立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀。

五、我們的看法

就業(yè)形式還是一年比一年嚴(yán)峻，因此我們的調(diào)查就很有必要和針對(duì)性，有了我們的調(diào)查，多數(shù)同學(xué)還是會(huì)有所感悟，認(rèn)識(shí)自己，重新給自己定位，為自己將來的打算，以后本科畢業(yè)生肯定是越來越多的，因此，考研在我校學(xué)生中將會(huì)有普遍的共識(shí)，加之研究生擴(kuò)招錄取比例增大，以后越來越多的人會(huì)有考研的想法，因此，學(xué)校應(yīng)該可以作相關(guān)的準(zhǔn)備了，如更多開設(shè)我校的數(shù)學(xué)，英語等輔導(dǎo)班，而同學(xué)們也應(yīng)該提早規(guī)劃自己的人生，不要荒廢了時(shí)間。

第四篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理調(diào)查報(bào)告

即將踏入大四，面臨即將實(shí)習(xí)找工作問題的我們，對(duì)大學(xué)生就業(yè)知之甚少。

而專家認(rèn)為“將有六成好范文面臨崗位缺口?！蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問題呢？利用暑假時(shí)間就大學(xué)生就業(yè)問題，做了個(gè)小調(diào)查。

一、就薪金的期望值

藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對(duì)第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經(jīng)濟(jì)類、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時(shí)也是藝術(shù)類的學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對(duì)較大、經(jīng)濟(jì)類、管理類次之。

對(duì)于產(chǎn)生這個(gè)方面的原因。我們可以綜合比較其他相關(guān)問題及因素得出，產(chǎn)生這方面的原因是由于專業(yè)本身的原因，藝術(shù)生的精神取向相對(duì)自由，他們更是側(cè)重于自身的自由，藝術(shù)工作相對(duì)比較特殊。對(duì)于理工類，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出的結(jié)論是。這個(gè)是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的心理價(jià)位。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識(shí)積累。高于此價(jià)位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來越緊張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

二、大學(xué)生區(qū)域就業(yè)心理分析（農(nóng)村、城市）

來自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同。

（1）來自城市的大學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的學(xué)生。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和 2500-3499，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生，但在3500以上，城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對(duì)于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因?yàn)樗麄兊谋尘安灰粯?。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān)。而城市學(xué)生則不一樣，他們相對(duì)與農(nóng)村學(xué)生而言，比較輕松，但是由于在城市長(zhǎng)大的背景，使得他們的就業(yè)的初次薪水價(jià)位相對(duì)與農(nóng)村更為高些。

（2）城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個(gè)人喜好方面，城市高與農(nóng)村；在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農(nóng)村高于城市。

產(chǎn)生這個(gè)方面的原因，我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑?，相?duì)比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大。而來自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。

（3）來自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來看，來自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國(guó)外，沒有人愿意選擇在縣城工作；而來自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達(dá)的大城市，中小城市，縣城和國(guó)外。這個(gè)是在我們的意料之中，事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。

（4）來自兩地的大學(xué)生都教青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農(nóng)村的大學(xué)生比來自城市的大學(xué)生更樂意選擇民營(yíng)企業(yè)、國(guó)營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)；而在私營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學(xué)生的期望值高與來自農(nóng)村的大學(xué)生。但是，兩地大學(xué)生都較青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)。

（5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，來自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險(xiǎn)業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)；來自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè)。

三、缺乏實(shí)際技能與經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因

調(diào)查顯示，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數(shù)過高。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)將面臨一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，而這一過程又是需要一定的時(shí)間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實(shí)際技能，以及工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較豐富的學(xué)生。而我們的調(diào)查記過顯示，當(dāng)今的大學(xué)生在這個(gè)方面更為薄弱。

四、目前平均就業(yè)率不高

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%。產(chǎn)生這個(gè)方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對(duì)不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學(xué)生選餓出國(guó)或者讀研究生。

五、在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報(bào)刊和上門推薦。

由此可見。大多數(shù)的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)招聘，不過網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來部分學(xué)生求職的途徑之一。

六、現(xiàn)在大學(xué)生普遍認(rèn)為自己具備了道德品質(zhì)修養(yǎng)、與人合作的能力、團(tuán)隊(duì)精神相對(duì)與前三種能力，競(jìng)爭(zhēng)能力、社會(huì)活動(dòng)能力、應(yīng)變能力大家認(rèn)為較弱。

從這個(gè)調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況分析出由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐技能是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的原因。

就業(yè)問題的解決思路

一、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵

企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，而從針對(duì)大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或政府機(jī)關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長(zhǎng)，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對(duì)大學(xué)生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實(shí)，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點(diǎn)，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。

二、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重

品德不應(yīng)該受冷落，對(duì)比大學(xué)生和企業(yè)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)，可以看出，大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍然是一個(gè)值得探討的問題。而大學(xué)生就業(yè)時(shí)對(duì)品德的冷落，更是章顯出在當(dāng)今社會(huì)的大背景下，大學(xué)生價(jià)值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。

三、建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。

調(diào)查中一個(gè)突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對(duì)用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學(xué)生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實(shí)上對(duì)該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。

第五篇：大學(xué)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)及就業(yè)意向

大學(xué)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)及就業(yè)意向

本人生活態(tài)度積極、待人真誠(chéng)，有團(tuán)體意識(shí)、高度責(zé)任心，身體素質(zhì)良好、興趣愛好健康?；厥状髮W(xué)校園生涯和專業(yè)實(shí)訓(xùn)生活，在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真學(xué)好理論文化知識(shí)和專業(yè)的文化知識(shí)，并在英語、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)，能對(duì)Word Excle Powerpoin等辦公軟件有一定的操作能力。在思想品德上, 有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。并有堅(jiān)定的政治方向,對(duì)黨有基本了解。大一時(shí)參加了黨校培訓(xùn)，經(jīng)過考核，有幸被推薦為一名入黨積極分子。在生活中，誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，團(tuán)結(jié)友愛。配合學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致肯定。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，深知大學(xué)生活只是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，在未來將面對(duì)很多挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。愿到企事業(yè)單位、旅游服務(wù)行業(yè)、商業(yè)部門、物流企業(yè)、股份公司、機(jī)關(guān)政府部門等從事相關(guān)工作。也可從事管理、策劃、行政、人力資源等工作。