第一篇：《生活離不開電話》教案設(shè)計

設(shè)計理念：

本課的教學(xué)設(shè)計主要通過學(xué)生對電話結(jié)構(gòu)的細(xì)致觀察，老師對電話歷史的適當(dāng)講解，師生共同對現(xiàn)有材料形狀、材質(zhì)等特征的分析，放飛想象的翅膀，在實物材料和電話之間架起聯(lián)想的橋梁，幫助學(xué)生展開有目的又無拘束的創(chuàng)造與表現(xiàn)。本課利用多媒體展示大量的圖片，讓學(xué)生了解有關(guān)電話的歷史，欣賞現(xiàn)代造型各異、精彩紛呈的個性電話機(jī)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的文化內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生在文化的情景中學(xué)習(xí)美術(shù)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)造性思維的熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解電話相關(guān)的文化、歷史，了解電話的基本結(jié)構(gòu)、功能，體驗電話給我們生活工作帶來的便捷和樂趣。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同材料的特征，運(yùn)用美術(shù)表現(xiàn)的語言，大膽想象，創(chuàng)造造型各異的電話。

3、情感目標(biāo)：在動手的過程中體驗創(chuàng)作的樂趣和探索的精神，同時感受生活的多姿多彩，激發(fā)熱愛熱生活的積極情感。

教學(xué)重點：通過電話這個載體，引領(lǐng)學(xué)生體會電話設(shè)計功能的科技性和造型的藝術(shù)性，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識了解電話演變、發(fā)展的歷史。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料的特性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)行大膽的設(shè)計和創(chuàng)造。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：搜集各種廢舊的材料，剪刀、膠帶紙等各種制作工具。

教學(xué)活動過程：

一、觀察導(dǎo)入：

1、出示二十世紀(jì)老電話機(jī)圖片，猜猜是什么？從哪些地方看出？

——撥號器、聽筒、話筒，還有一根連接用的螺旋線。

——這其實就是電話機(jī)的基本特征。

2、教師介紹：這是一臺100多年前的老式電話機(jī)，從外形看，它不僅精致，還體現(xiàn)了一種古典的美。這種電話機(jī)是如何使用的呢？一起來看一段視頻。

設(shè)計意圖：老電話機(jī)的出示，帶著一種歷史文化的痕跡，也創(chuàng)設(shè)了一定的情境。用猜一猜的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地觀察，首先提煉出電話機(jī)的基本特征。為整個課堂的推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

二、欣賞感知，進(jìn)一步了解電話相關(guān)文化、發(fā)展知識。

1、在遙遠(yuǎn)的古代，人們又是如何來傳遞信息的呢？

——展開討論與交流。（烽火、快馬等）

2、1876年，英國科學(xué)家貝爾發(fā)明了第一臺電話機(jī)，從此人類的信息聯(lián)絡(luò)方式就翻開了嶄新的一頁。現(xiàn)代生活中，電話已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，我們都離不開電話，因為它給我們的工作和生活提供了很多的方便，大大提高了生活的效率。

3、欣賞古今中外有代表性的電話機(jī)圖片

①感受不同年代，不同地區(qū)的電話機(jī)的發(fā)展、演變與設(shè)計風(fēng)格。

②交流。你喜歡哪一個？為什么？

4、教師：每一個電話機(jī)都有自己獨特的風(fēng)格，就造型而言，有的簡潔，有的繁復(fù)，有的具體，有的抽象……都有自己的個性特點，有自己的藝術(shù)魅力，給我們的生活增添豐富的色彩。那么，你還見過哪些有趣的電話機(jī)呢？一起來分享一下。

設(shè)計意圖：美術(shù)是視覺的藝術(shù)。欣賞和交流是學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的重要方式。在本環(huán)節(jié)中，通過多媒體展示圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)的視角進(jìn)行欣賞，感受不同時期、地區(qū)、國家電話機(jī)所體現(xiàn)的藝術(shù)美感，同時拓寬視野，使學(xué)生有參與設(shè)計創(chuàng)造的欲望。

三、創(chuàng)意聯(lián)想

1、電話鈴響，教師出示一個特別的電話機(jī)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它的特別之處。

細(xì)節(jié)：電話機(jī)的各部分都是用什么材料做的？哪一種材料用得最巧妙？

2、基本形實物聯(lián)想：教師出示生活中各種廢舊的物品：如瓶子、鞋子等，讓學(xué)生觀察并聯(lián)想：怎樣也可以把它們變成一臺有趣的電話？教師與學(xué)生進(jìn)行討論交流，屏幕出示多種創(chuàng)新形象。

四、創(chuàng)想擂臺：

1、以小組為單位，就老師給每一組提供的廢舊材料，進(jìn)行合作探討活動。角色分配：A、創(chuàng)意總監(jiān)1名：負(fù)責(zé)在眾多創(chuàng)意中選擇并確定最佳方案；B、科技IT：負(fù)責(zé)介紹電話功能的設(shè)計；C：廣告策劃師：負(fù)責(zé)創(chuàng)意方案的解釋。D、市場推銷員：負(fù)責(zé)小組創(chuàng)意手機(jī)的綜合介紹。剩下一人作為VIP貴賓客戶，負(fù)責(zé)對他組創(chuàng)意方案作出評價。

2、教師評價各組合作情況。

設(shè)計意圖：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，如何有效地激發(fā)學(xué)生展開思維的翅膀進(jìn)行創(chuàng)造性的創(chuàng)作就成了每一位美術(shù)教師教學(xué)工作的難點。因為，創(chuàng)新有一定難度，所以必須注意挖掘課程內(nèi)容、形式和手法。傳統(tǒng)的手工制作強(qiáng)調(diào)制作的技巧，制作方法單一，容易造成作品的單調(diào)蒼白。本環(huán)節(jié)中隨著電話鈴聲的響起，再出示圖片，聲畫相結(jié)合的情景，最能體現(xiàn)多媒體的優(yōu)點：輕輕一點鼠標(biāo)，簡單的操作，替代了把繁瑣的實物帶進(jìn)課堂的麻煩，而直觀的效果也讓學(xué)生一目了然。

設(shè)計制作

1、好的創(chuàng)意怎樣把它表現(xiàn)出來呢？一起欣賞一組范作。引導(dǎo)關(guān)注不同材料的添加和合理使用，強(qiáng)調(diào)各種方法的使用：切、剪、貼……

教師：幾根樹枝看似隨意的組合，一臺古典的電話機(jī)就出現(xiàn)了；媽媽淘汰的紅色手提包，加個通話器，粘貼上按鍵也就是一架新穎的電話了；紐 扣、鞋帶、瓦楞紙都能作為電話機(jī)創(chuàng)意制作的重要元素。

圖1：仿物法。將電話機(jī)的基本部位設(shè)計成某一個物件的樣式，同時也可以是人物、動物、植物或生活中的某件物品。大家可以展開大膽的想象和設(shè)計

圖2：變形添加法。在廢舊的物品上能夠直接進(jìn)行剪貼、添加，使其改變原來形狀，形成獨特的電話機(jī)造型。

圖3：裝飾法。運(yùn)用繪畫、剪貼的方法對電話機(jī)進(jìn)行裝飾，追求新穎、個性獨特的效果。

請同學(xué)們想象：還有哪些東西也能成為我們設(shè)計別出心裁、與眾不同的電話機(jī)的重要元素呢？

2、結(jié)合學(xué)生交流的創(chuàng)意，稍做方法的指導(dǎo)和點撥。

3、學(xué)生分組創(chuàng)作表現(xiàn)：根據(jù)小組確定的創(chuàng)意，分工合作，要求電話創(chuàng)新、個性、新穎，結(jié)構(gòu)結(jié)實。教師巡回指導(dǎo)。

設(shè)計意圖：創(chuàng)作需要靈感，靈感需要轉(zhuǎn)變成設(shè)計的方法。范作的出示，設(shè)計方法的介紹，為學(xué)生的創(chuàng)想提供了表現(xiàn)的翅膀，使學(xué)生在無從下手的狀態(tài)中找到了出路，為設(shè)計的實施提供了具體直觀的方法。在學(xué)生作業(yè)時，利用多媒體循環(huán)播放大量的電話機(jī)作品，并配上少兒歌曲《打電話》的音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，產(chǎn)生富有激情的創(chuàng)造性思維。同時也體驗到創(chuàng)想過程帶來的快樂。

五、展示與評價

1、每小組之間相互參觀2分鐘，有每小組的廣告策劃師負(fù)責(zé)介紹本組作品的創(chuàng)意和功能。

2、請學(xué)生回到自己座位，由本組的市場推銷員拿起自己小組創(chuàng)作的電話，以打電話的形式與其他組進(jìn)行交流彼此的想法，如作品的獨特之處，彼此的建議等。

設(shè)計意圖：作品評析在美術(shù)教學(xué)中，往往會一帶而過，喪失了絕佳的融合提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的機(jī)會。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)生活情境，充分運(yùn)用電話的功能，請學(xué)生用打電話的方式，融解說、評價、建議、交流各種機(jī)會，讓學(xué)生的制作經(jīng)驗、審美體驗得到再次的提升。

六、拓展延伸

普通的電話已進(jìn)入千家萬戶，你想不想發(fā)明創(chuàng)造一個具有特殊功能的電話機(jī)呢？請同學(xué)們課后上網(wǎng)搜查有關(guān)新功能電話的資料，然后去尋找一些特殊的材料制作一個不但美觀，而且有特殊功能的電話機(jī)。

第二篇：《生活離不開法律》教學(xué)設(shè)計

《生活離不開法律》教學(xué)設(shè)計

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)識法律在在維護(hù)社會秩序中的重要作用，樹立法制觀念，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。

二、教學(xué)目標(biāo)、情感、態(tài)度、價值目標(biāo)：感受生活中法律無處不在，認(rèn)識生活離不開法律；樹立法制觀念，做自覺守法、護(hù)法的好公民。

2、能力目標(biāo)：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的法律和分析有關(guān)案例，師生共同探討法律的作用，培養(yǎng)學(xué)生處理、運(yùn)用社會信息的技能和思考、分析、理解問題的能力。

3、知識目標(biāo)：知道法律在規(guī)范人們的生活方面，保護(hù)國家集體利益和公民合法權(quán)益方面的重要性，懂得構(gòu)建和諧社會需要法律保障。

三、學(xué)生學(xué)情分析

本單元教材是初中階段《思想品德》學(xué)科講述法律知識的第一個單元，在學(xué)習(xí)了第一節(jié)《法律是什么》的基礎(chǔ)上，再來認(rèn)識法律在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，但仍然有不少學(xué)生認(rèn)為法律是遠(yuǎn)離自己生活的要求，也不知道法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維護(hù)人們的合法權(quán)益，同時也是國家生活的保障。因此，必須讓學(xué)生懂得我們所處的現(xiàn)代社會，是法制不斷健全的社會。它要求人們必須知法、守法，時時處處按照憲法和法律的規(guī)定辦事。

四、教材分析

《生活離不開法律》是湘教版《思想品德》七年級上冊第五單元《走近法律》第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容，教材選用“法律為生活制定規(guī)矩”、“通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系”、“通過法律制裁違法犯罪”三個主題，意在說明法律在生活中的作用，講述生活中需要法律，法律與我們的生活密切相關(guān)，從而讓學(xué)生在了解法律的同時，增進(jìn)對法律的認(rèn)同感。

五、重點：法律的作用。

難點：通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。

六、教學(xué)思路、方法設(shè)計：

通過多媒體，有目的地引入創(chuàng)設(shè)生動具體的情境，一步步引出社會生活中各個方面與法律有關(guān)的事例，從生活事件出發(fā)來引發(fā)其思考、感悟，以引起學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的欲望和一定的情感體驗，在領(lǐng)悟教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析問題，探討問題，得出結(jié)論，并插入適當(dāng)?shù)恼n中練習(xí)，使學(xué)生真正體會到法律的作用，真正懂得構(gòu)建和諧社會需要法律保障。

七、教學(xué)過程

（一）、引入新課

①展示教學(xué)目標(biāo)

②出示人一生不同時期所享受的權(quán)利（部分）及相關(guān)法律的材料，學(xué)生回答問題，讓學(xué)生知道法律與我們的生活緊密相關(guān)，它伴隨著人生的整個過程。簡要談話并引出主要問題：法律的作用。

（二）、學(xué)習(xí)新課、學(xué)習(xí)第一層：為生活制定規(guī)矩

①閱讀課本內(nèi)容

②看動畫小故事《老虎發(fā)威》和《保護(hù)未成年人》，故事分別提到了什么法律？簡要說說其作用。

③再列舉與我們生活緊密相關(guān)的法律，簡要了解其作用。

④用填空的形式，讓學(xué)生懂得法律在規(guī)范人們生活方面的作用。

⑤用做選擇題的形式，讓學(xué)生正確理解“無規(guī)矩不成方圓”。

2、學(xué)習(xí)第二層：解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系

①閱讀課本P84第一段內(nèi)容

②分析鄔思文案例，并回答問題，目的讓學(xué)習(xí)懂得法律在解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系方面的作用。

③閱讀P84第二段、P85第一段內(nèi)容

④分析P85案例，讓學(xué)生知道法律不是解決糾紛的唯一方式，正確理解“私了”。

⑤完成一道正確理解“私了”的選擇題。

3、學(xué)習(xí)第三層：制裁違法犯罪

①閱讀P85最后一段內(nèi)容。

②看新聞報道視頻：重慶打黑大審判

③討論：重慶法院對重慶黑社會組織成員的犯罪行為依法進(jìn)行了審判，對犯罪分子依法作出了宣判，使犯罪分子受到了應(yīng)有的處罰。這主要體現(xiàn)了我國法律的什么作用？使學(xué)生懂得我國法律在制裁違法犯罪方面發(fā)揮著重要作用，從而保護(hù)國家和人民的利益，為維護(hù)社會安定提供保障。

4、讀一讀《普法歌》，從法律的作用這一角度了解其大意。

（三）、課堂小結(jié)

①學(xué)生回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從三個方面歸納法律在生活中的作用。

②出示小結(jié)提綱。

法

律 的 作

用、法律為生活制定規(guī)矩

規(guī)范

保護(hù)

2、通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系

3、通過法律制裁違法犯罪，保護(hù)國家和的民的利益

④談話，對學(xué)生提出來要求和希望。（下課）

第三篇：《生活離不開電》教案3

《生活離不開電》教案

電的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用作為一項里程碑式的科技成果，幾乎改變了人類的整個生活。電已成為現(xiàn)代生活不可缺少的因素之一。然而，由于電的廣泛利用，人們已經(jīng)對此熟視無睹。這一課就是建立在學(xué)生對電的運(yùn)用已經(jīng)“熟視”而又“無睹”的基礎(chǔ)上，通過一些猜想、調(diào)查等活動，引導(dǎo)他們體會電在現(xiàn)代生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)本單元的研究興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究電的有關(guān)內(nèi)容的興趣和欲望。（2）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)一些生活經(jīng)驗對事物發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果的猜想能力。（3）經(jīng)歷一次簡單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過程。

（4）了解電在生活中的廣泛用途，認(rèn)識電是生活和工作中常用的能量來源，初步滲透能量轉(zhuǎn)換的思想。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電器調(diào)查表

教學(xué)過程：

一、關(guān)于停電的猜想（11分鐘）

1．活動：黑夜已經(jīng)降臨，一家人正在各自忙碌著。兒子正在臺燈下作業(yè)，爺爺正在看報紙，爸爸在電腦前忙碌著，媽媽在廚房里忙碌著??突然一片漆黑，停電了?。?分鐘）2．討論：推想，停電對這一家人的生活產(chǎn)生的影響。請遭遇過停電的同學(xué)談感受。（3分鐘）3．推想：還有哪些地方用到了電，把停電對我們的生活可能造成的影響寫下來，看誰想得多。在更大的范圍內(nèi)推想停電給人們的生產(chǎn)生活造成的影響，把自己能想到的停電后可能造成的影響寫下來。（4分鐘）

4．交流：把大家寫出來的停電后果的猜想?yún)R集到黑板上，簡單歸類統(tǒng)計一下停電給我們生活的哪些方面造成了影響。（2分鐘）

二、電器大調(diào)查（15分鐘）

（經(jīng)歷一次簡單的調(diào)查與統(tǒng)計的過程，調(diào)查可以在學(xué)生之間展開）

1．電是通過哪些器具為人們做了哪些工作？寫出自己所知道的用電器的名稱和所完成的工作。（知道一些常見的電器，滲透能量轉(zhuǎn)換的思想）（3分鐘）2．統(tǒng)計小組成員知道的電器種類和家用電器數(shù)量（4分鐘）小組成員家用電器數(shù)據(jù)統(tǒng)計 電器名稱數(shù)量完成的工作

3．統(tǒng)計分析全班同學(xué)所知道的電器種類和家用電器種類和數(shù)量（5分鐘）

?統(tǒng)計家用電器的種類數(shù)量，分析數(shù)據(jù)，看看哪些電器分別幫助我們做了哪些事，使用最多的是什么。

?統(tǒng)計自己所知道的電器，看看它們都涉及到哪些領(lǐng)域。

?討論：電通過電器都變成了什么？（滲透能量轉(zhuǎn)化思想，不必強(qiáng)求每個學(xué)生都清晰掌握相關(guān)概念）

小結(jié)：通過剛才的統(tǒng)計和分析，我們不難體會到電在我們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)廣泛運(yùn)用，已經(jīng)是我們現(xiàn)代生活不可缺少的因素。4．介紹“我”所知道的電器（3分鐘）

向全不知道的同學(xué)介紹自己所知道的電器，說清楚它的名稱、作用和功能。

三、停電的原因（12分鐘）

電已經(jīng)是我們的生產(chǎn)、生活中不可的了。時而發(fā)生的停電事故不僅給我們的生活帶來許多不便，而且還造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失甚至生命安全事故。但為什么會停電呢？ 1．猜想停電的原因（3分鐘）

2．查閱資料，檢驗自己的猜想（也可以讓學(xué)生閱讀分析一份數(shù)據(jù)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析造成停電的主要原因）（3分鐘）

3．針對停電的原因，討論自己如何為解決停電問題做一點自己的一份力所能及的事情。（擬寫節(jié)約用電的倡議書）（6分鐘）

四、總結(jié)（2分鐘）

通過這一課，我們經(jīng)歷了哪些活動，有哪些收獲？

第四篇：五年級數(shù)學(xué)日記生活離不開數(shù)學(xué)

生活中的數(shù)學(xué)

埔上中心小學(xué) 五年（1）班 姓名：廖溢洋 輔導(dǎo)教師：肖金鳳 以前，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求平行四邊形、三角形、梯形的面積這種知識枯燥無味，整天與已知平行四邊形的底是5米，高是3米，求平行四邊形的面積類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

那是一個陽光明媚的早晨，我在寫字臺前做作業(yè)。

“叮咚，叮咚?！彪S著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，噢，原來是爸爸回來了，我打開了門，看見爸爸手上拎了好多菜，不解地問：“爸爸，今天是啥日子??？買這么多好菜？”“看爺爺奶奶的日子！”爸爸隨口答道，“兒子，快收拾一下我們一起去?！蔽宜斓卮鸬溃骸昂眠?！”我三下五去二不到一分鐘就把作業(yè)收拾好，坐上爸爸的摩托車一路順風(fēng)來到了爺爺家。

爺爺不在家，奶奶說爺爺種的風(fēng)景樹可以賣啦，為了做廣告想在國道邊上立個廣告牌，需要把廣告牌涂上油漆，他正去問王叔要買多少油漆呢！不一會兒，爺爺回來了，一籌莫展的樣子。奶奶忙問：“怎么沒結(jié)果？”他只知道平均每平方米要用油漆0.6千克，可又不知道我們家的廣告牌有多大面積。我一聽到“面積”二字，覺得很耳熟很親切，因為這段時間我們正在學(xué)平行四邊形、三角形、梯形的面積計算。我迫不及待地問：“爺爺，廣告牌是什么形狀的？”“梯形”爺爺說。我就驚喜地叫到：“爺爺，有辦法了！”“你……？”爺爺用懷疑的目光看著我，我自信地告訴爺爺：“對！就是我——你的孫子?！蔽疫B忙叫爺爺拿來卷尺，量出梯形廣告牌的上底4米、下底7米、高2米，我利用梯形的面積計算公式：（上底+下底）×高÷2計算出廣告牌的面積：（4+7）×2÷2=11（平方米），再算0.6×11=0.66（千克），不到五分鐘就對爺爺說：“爺爺，只要0.66千克就夠了，怕用的時候會浪費(fèi)一些你就買0.7千克吧！”爸爸在邊上用贊許的目光望著我并不停地點頭，爺爺聽了覺得有道理笑嘻嘻地說：“還真不能小瞧我的孫子！”我得意地說：“那是！”

今天我真開心，不僅在爺爺奶奶面前露了一手，還明白了一個道理：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。

評：在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的理念之一。小作者能敏銳地捕捉到生活中的細(xì)節(jié)，從中體會數(shù)學(xué)知識在實際生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的信心，同時幫爺爺排憂解難，富有情趣，充滿濃濃的親情，讓我們看到學(xué)數(shù)學(xué)是一件多么快樂的事！

第五篇：生活離不開電教學(xué)反思

本課是教科版科學(xué)四下第一單元的第一課，由于電在現(xiàn)代生活中的普及，小朋友在學(xué)校、家里及很多地方都離不開電，因此對電還是有相當(dāng)?shù)牧私獾?，電器的操作很簡單，但是關(guān)于“電”的問題卻又多又雜，學(xué)生對于能科學(xué)的了解電，以及掌握正確的用電方法，恐怕都不是十分了解。因此上課前我布置了學(xué)生調(diào)查身邊的各種家用電器名稱、數(shù)量和用什么電，學(xué)生對這些非常感興趣，上課時十分踴躍地匯報自己的調(diào)查結(jié)果，有的小組能一口氣報上２６種電器。讓學(xué)生知道電對我們生活的重要性，以及沒有電會帶來的危害，學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的想法。在“交流我們知道的電的知識”環(huán)節(jié)時，學(xué)生在掌握了安全用電的知識后還能提出自己感興趣的問題，比如：靜電有多少伏？等等。

《電和我們的生活》的學(xué)習(xí)，學(xué)生不是單純地依靠模仿和記憶，而是重視動手實踐、自主探索與交流合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑、主動的富有個性的過程。學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識，交往素養(yǎng)，用電的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐能力和掌握安全用電和節(jié)約用電的能力?；顒又校覀儼l(fā)現(xiàn)，學(xué)生的動手能力、應(yīng)變能力和救護(hù)能力都不是很理想，值得我們重視。在今后的教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。