第一篇：生活離不開棒棒糖,人生離不開巧克力(800字)作文

精選作文:生活離不開棒棒糖，人生離不開巧克力(800字)作文

我是個(gè)離不開糖的女孩，正如我的個(gè)性簽名所言：生活離不開棒棒糖，人生離不開巧克力！

我一般看著電視，一邊伸手向糖袋子里摸去，結(jié)果，摸了半天，一塊也沒摸到，低頭一看，唉，怎么又沒有了么？我厚著臉皮找到爸爸，央求道：爸爸，你再給我去買一點(diǎn)糖吧！前天不是剛給你買了將近100元的糖嗎？！吃完了！我理直氣壯地說，什么！又吃完了？爸爸大喊道，我下意識的吐了吐舌頭，說：再給我買一點(diǎn)嘛！就一點(diǎn)！我繼續(xù)央求道。不行！你這樣吃，以后都不給你買了！爸爸?jǐn)蒯斀罔F地說。我像霜打了的茄子，悶悶不樂的回到房間，看著空空如也的糖袋子。哦，糖，在我心間！

二

哎！快還給我！給我！晨晨追著我，氣喘吁吁的說。我一邊跑，一邊把棒棒糖的包裝袋打開，把糖塞到嘴里，停了下來，人這么的問他：你還要嗎？他哭笑不得，半天才說：你吃了吧！我喜滋滋的吃著這根來之不易的糖，他見我吃的津津有味，便問道：真有那么好吃嗎？恩，很好吃！我口吃不清的回答他，他微微搖了搖頭，我繼續(xù)吃著棒棒糖。他也許不知道，糖對我是多么的重要！它一直在我心間！

三

叮咚，叮咚&&我敲響了閨蜜悅悅家的門，她笑著迎接我，又告訴我說，有好東西要送給我！我好奇地問：是什么？她狡黠的一笑，讓我閉上眼睛，我聽到她的腳步聲，不一會兒，她便回來了，讓我睜開眼睛，哇！我驚呼起來，是一大袋子的巧克力，她笑著說：就知道你會喜歡！我恨不得撲上去親她一口，就像小時(shí)候那樣。我拿出糖便大吃了起來，一點(diǎn)也不顧及淑女形象，這些巧克力吃得我心情大好，想一個(gè)主人似的招呼悅悅：悅悅，你也吃??！很快，那一大袋子的糖就英勇就義了。糖，我離不開你！

生活離不開棒棒糖，人生離不開巧克力！這就是我的生活態(tài)度！糖在我心間！五年級:單純gir 篇一：小學(xué)作文：棒棒糖

棒棒糖

今天我們?nèi)嗍藗€(gè)同學(xué)要品嘗棒棒糖嘍!我興奮得跳了起來，今天老師讓我們把棒棒糖舉得高高的，同學(xué)們帶的棒棒糖有話筒形的，有桃心形的，還有星星形的，其中我的棒棒糖最引人注目，是話筒形的，外面有紅和黃的包裝紙，上面還印著“真知棒”三個(gè)字。我迫不及待地打開包裝紙，里面粉色的糖球越看越想吃，“嘎吱”怎么一回事呀?我咬了一口，甜蜜蜜、酸溜溜的伴隨著一股股濃濃的清香撲鼻而來，荔枝的清香流進(jìn)了嘴里，我又使勁嘬了一口，真痛快，真舒服，真爽啊!平時(shí)媽媽

不讓我吃糖，今天我總算撈到了一個(gè)好機(jī)會能大飽口福，但是我還要留一點(diǎn)給爸爸媽媽分享甜蜜。

篇二：二年級作文棒棒糖觀察實(shí)物寫話

棒 棒 糖

——觀察實(shí)物寫話 設(shè)計(jì)理念

1、教給學(xué)生觀察實(shí)物的方法，培養(yǎng)觀察能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察中想象，把觀察到的，想象到的表達(dá)明白。教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察棒棒糖的樣子和包裝，品嘗味道。

2、把觀察到的、想象到的和品嘗出的味道寫下來。

3、引導(dǎo)學(xué)生由觀察到品嘗，由糖甜聯(lián)想到今天的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)

1、有序觀察，想象合理。

2、抓住實(shí)物的外形特點(diǎn)說清楚，寫明白。教學(xué)難點(diǎn) 觀察實(shí)物的順序 教學(xué)流程

一、課前熱身 日積月累 讀讀下面的詞語。

誘人

歡樂 美麗 誠實(shí) 繁華 精彩 雪白 粉紅 酸甜可口 又脆又甜 花花綠綠 五顏六色 酸酸甜甜 五彩繽紛

2、在（）里填上合適的詞語。（一空可多填，而且不局限一對一，恰當(dāng)即可）（）的晚霞（）的生活（）的鴨梨（）的紅棗（）的浪花（）的比賽（）的西瓜（）的燈籠（）的孩子（）的鮮花（）的裙子（）包裝紙（）的糖球（）的味道（）的棒棒糖

二、激趣導(dǎo)入 初步感知

1、孩子們，你們看，老師手里拿著的是什么？（出示老師手里拿著的一把不同口味、不同顏色包裝紙的棒棒糖。）你們喜歡嗎？今天我們就學(xué)習(xí)棒棒糖這一課。老師今天要送給每人一根棒棒糖。但是，我有一個(gè)要求：要認(rèn)真觀察老師

送給你的棒棒糖，說說它的樣子，然后品嘗棒棒糖，講講它的味道。

2、老師發(fā)棒棒糖。

三、教師指導(dǎo) 交流互動(dòng)

1、教給觀察方法

我們觀察任何一個(gè)事物，都有方法。今天我們觀察棒棒糖，按照從整到部分的方法去觀察。為了把我們觀察到的事物具體形象地寫出來，讓讀者一看就能明白，所以在觀察中還要發(fā)揮想象。

2、指導(dǎo)學(xué)生整體觀察

從整體看你手中的棒棒糖像什么呢？（學(xué)生邊說，老師邊板書，同時(shí)要不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)學(xué)生觀察得仔細(xì)，想象力豐富等。）

3、指導(dǎo)觀察部分——包裝紙、糖果

從整體看，棒棒糖上面是糖球部分，下面插著不同顏色的小棒，你們想象它的整體像小話筒，像小木槌??想得太好了。下面我們觀察它的部分。（指著棒棒糖的上部分說）這一部分，觀察的方法是從外到里。我們先觀察它的包裝紙。

① 你們看，棒棒糖最外面是什么呢？ ② 引導(dǎo)仔細(xì)觀察包裝紙

請仔細(xì)觀察：a、包裝紙整體是什么顏色的？

b、棒棒糖的頂端是什么顏色？寫著什么顏色的字？ c、外面（下面）一圈是什么顏色？

d、余下的部分是什么顏色？上面寫著什么字，下面印著什 么圖案？

③按照老師的要求，邊觀察邊在組內(nèi)說。

④聽老師說一說老師手中的棒棒糖，請同學(xué)們圍到老師身邊，看老師邊指點(diǎn)著邊說。

我的棒棒糖裹著的包裝紙從整體看是淺紫色的，它的頂部是紅色的，上面寫著白色的字——真知棒。紅底白字非常醒目。下面一圈是藍(lán)色的，其余的就都是淺紫色的，它上面用黑體字寫著“葡萄味，10.5克”，下面印著大大小小的深紫色的葡萄珠。

⑤按著老師說的順序，兩人一組，練習(xí)說說你手中棒棒糖的包裝紙。⑥剛才我們觀察的是

外邊，接下來，我們就觀察里邊的糖球了！這就叫從外到里的觀察。

撕開包裝紙，說說糖球的顏色及大小，想想糖球像什么？（學(xué)生邊說邊板書）

4、品嘗味道 同學(xué)們，咱們現(xiàn)在可以品嘗了，嘗嘗味道如何？（學(xué)生邊說邊板書）

5、交流感受

棒棒糖好吃嗎？你有什么想法？

6、引導(dǎo)學(xué)生看板書總結(jié)，理清思路，介紹觀察到的棒棒糖的樣子，包裝紙的特點(diǎn)、糖的味道和自己的感受，為寫打基礎(chǔ)。（口述）

四、借鑒范文 拓展思路

1、閱讀例文，鑒賞感悟

①小聲讀例文，看看例文怎么寫的？你認(rèn)為哪兒寫得好？ ②想想剛才自己是怎么說的，哪需要修改？再聯(lián)系說說。

五、理清思路 妙筆成文

1、篇三：2015二模作文

2015二模作文范文

徐匯區(qū)二模作文題目：選擇

范文：

佛曰：“佛與魔皆在一念之間，一念成佛，一念成魔。”人無時(shí)無刻不在選擇不同的選擇有不同的結(jié)果，關(guān)鍵時(shí)刻的選擇人生只有那么幾次。明智的選擇，會讓我們的生活更美好，讓人生更無悔。

面對朋友，我選擇信任

“嗨，等等我，我有事要告訴你?！蔽一仡^一看，是我的一位同學(xué)?！澳阒绬?？小a曾在你背后說你壞話，她說坐在你后面簡直糟透了。誰都知道你是我們班脾氣最好的人了，她肯定是嫉妒你。”我不免有些驚訝，小a是我的好朋友，她怎么會呢？我對那位同學(xué)說：“是嗎？可能是誰謠傳的吧，就算是她說的，也可能真的是我做的不夠好?！泵鎸ε笥?，我選擇信任。在這以后，我和小a通過溝通交流，在學(xué)習(xí)上互幫互助，成為摯友。

面對挑戰(zhàn)，我選擇迎接

一直穩(wěn)坐 “咔—嚓—”時(shí)間定格在了那一瞬間。

時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某分某秒

地點(diǎn)：校園一角

人物：吉他熱愛者

上下?lián)軇?dòng)琴弦，音從手指間流露。給校園下午的金色的時(shí)光配上了一曲完美的配樂。夕陽給他們披上了一件橙色的演出服，更有幾絲橙光調(diào)皮地在他們的發(fā)絲間伴隨著歡快的吉他聲起舞。

用相機(jī)讓時(shí)間定格，定格在那一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，讓時(shí)間停留，停留在愛、感恩、美好的瞬間！

松江區(qū)二模作文題目： 是我心中的一縷陽光

范文：爸爸是我心中的一縷陽光

每當(dāng)我在游泳館內(nèi)劈波斬浪的時(shí)候，我總是不由自主地望望窗外，總是想起爸爸站在窗外凝視我的目光，那目光好像嚴(yán)冬的一縷的陽光，時(shí)時(shí)溫暖我，鼓勵(lì)我。

恍然大悟，笑起來。

興許是被我?guī)?dòng)了，我們家對話越來越“古”化，越來越詩意?? 歌曲篇——

那天你也許看見我和同學(xué)正在侃搖滾樂，嘻哈風(fēng)，其實(shí)在家里，我只會聽一類歌曲——中國風(fēng)。

我喜歡聽原味的歌曲，喜歡他們“唐風(fēng)錦繡，滄海月明，萬里清秋；秦關(guān)淮柳，藍(lán)田日暖，葡萄美酒；長安初雪后，那宮闕重樓，元宵燈海美如晝；冰花芙蓉玉剔透，霓裳羽衣舞曼柔??”還有董貞音樂里的劍俠江湖。都是這么美的旋律，這么美的歌詞。

有一次網(wǎng)上有征集原味的新專輯填詞活動(dòng)，要寫關(guān)于菊花重陽的歌詞，我躍躍欲試。下載了這首歌的小調(diào)，幽幽中國風(fēng)，悠悠淡哀愁??我根據(jù)要求填了詞。雖然結(jié)果石沉大海，但我并不傷心——世界上還有許多和我一樣熱愛“中國風(fēng)”的人，我相信的。

“六月份的整個(gè)，你是雙子座??”或許雙子座的人真的會很孤獨(dú)，但因?yàn)橛辛肆硪粋€(gè)我的陪伴，我的每一天都會很詩意，很“原味”。

楊浦區(qū)二模作文題目：同桌的你

范文：

“明天你是否會想起／昨天你寫的日記／明天你是否會惦起／曾經(jīng)最愛哭的你??”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從隔壁傳來,那帶著無盡情思的旋律,把我的思緒帶回了一年前的時(shí)光.記得那會剛步入初中,班主任為了公平起見,讓我們以抽簽的方式來決定座位.結(jié)果,我倆抽到了同一個(gè)號次,也就這樣稀里糊涂的成為了同桌.同桌的你是一位男生,細(xì)眉大眼,皮膚黝黑黝黑.通過以往我對男生的偏見,我決定還是少跟你打交道,以免惹不必要的麻煩上身.開學(xué)

后我又精神百倍；這時(shí)候的家，就像一粒耐嚼的薄荷糖，使我呼吸順暢，心情愉快。家，它讓我忘記了考試的緊張感，變得十分輕松，讓我覺得回家的感覺真好。

每天，我一回到家，面對我的是一張張笑臉。我知道。那是發(fā)自內(nèi)心的笑，這里面包含著爸爸媽媽對我的關(guān)懷?！皸罘疲裉煸趯W(xué)校還好吧！上課怎樣？”媽媽關(guān)心地問道。我滿臉笑容的回答：“還不錯(cuò)！”每天回家媽媽都會這樣不厭其煩的問道。有人認(rèn)為自己的媽媽很嘮叨。不，這不是嘮叨。從這一點(diǎn)的問候我知道媽媽對我的愛是看不見底的。媽媽對我是十分關(guān)心的，她恨不得一天有48小時(shí)陪在我的身邊。我的一聲回答是對她莫大的安慰。這時(shí)，爸爸幫我端飯，拿筷子、湯勺。我對爸爸說：“爸爸，這些我自己會做?！笨砂职置炕乜偸切χ卮穑骸拔遗履憷壑?！”看著爸爸我也笑了。和爸爸每天在講臺上站幾個(gè)小時(shí)講課比起來我這一點(diǎn)累算什么。有時(shí)候爸爸還要煮飯，看見我晚回家，又要到小區(qū)門口等我，爸爸對我的愛是無法言表的。有這樣的家，我深切的感受到回家的感覺真好。

我生活在一個(gè)充滿愛的家庭，但這愛并不是一種溺愛，這只是爸爸媽媽對我學(xué)業(yè)忙的理解。每逢周六周日我要洗碗拖地，和爸爸媽媽去爬山，放松自己，貼近大自然，尋找一些在課堂上學(xué)不到的知識。這是我的家庭作業(yè)。

我的家庭是一個(gè)充滿愛與包容的家庭，在這種愛的正確引導(dǎo)下我不會迷失方向，我朝著一條正確的路前進(jìn)。正是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣的家，我想回到家在那愛與包容下生活。我真想和爸爸媽媽一起爬到仙岳山的最高峰大聲喊：“這樣的感覺真好！”

2015年浦東區(qū)二模語文作文《花開有時(shí)》解析

這次浦東的二模作文題目極富詩意，也讓浦東的考生和家長們大呼：好文藝！

確實(shí)，詩意的語言往往含義豐富，正如這個(gè)命題，既可以理解為美麗的花兒總會有開放的時(shí)候，引申為努力的付出總會換來成功的喜悅；也能理解為花的盛開是有季節(jié)性和時(shí)令的，而不是想什么時(shí)候看花都有，所以要珍惜花開的時(shí)光。

大部分同學(xué)應(yīng)該能一下子抓住

天陰沉沉的，凜冽的東風(fēng)吹過。下雨了，我不想打傘，就這樣低頭走著。忽然聞見一絲幽香，抬頭一看，是小區(qū)中的幾株梅花。它們深深淺淺的紅是這蕭索冬季中唯一的色彩而梅那清冷的幽香也讓我很快寧靜下來，如一雙溫暖的大手，撫摸了我的悲傷不甘。我想雨點(diǎn)、冷風(fēng)毫不留情的打壓著它們，應(yīng)該變成落花了吧。然而，走進(jìn)細(xì)看，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)花骨朵仍婷婷傲立著，一滴雨珠將它砸的有些歪斜，它才不怕抖抖水珠，仰起頭迎接新一輪的挑戰(zhàn)，為我們送來幽香，點(diǎn)綴冬季的城市?？吹竭@些，我深受感動(dòng)：紅梅不懼風(fēng)雨，我又何懼失??？那夢想的花兒仿佛也收了鼓舞，積蓄力量，靜待下一次盛開。

時(shí)間如白駒過隙。又一年冬季，我站在同一個(gè)考場，面對同一位評委，心境卻完全不同。這一次的我，已學(xué)會了梅花的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，胸有成竹，泰然自若。一曲終了，當(dāng)我和觀眾還沉靜在音樂的世界中時(shí)，評委率先給了我贊美，隨即掌聲如潮。這一刻我激動(dòng)、欣慰，那被堅(jiān)韌勇敢澆灌過的音樂之花終于開了！

走出考場，滿懷的陽光親切地?fù)肀?。那紅梅在陽光下籠上了一層光暈，更加挺拔嬌艷，似在告訴我：花開有時(shí)，你要帶著堅(jiān)韌勇敢的芬芳一路向前......花開有時(shí)

每朵花都有盛開的季節(jié)，當(dāng)你看見別人已悄然開放而自己依舊默默無聞，不要仰慕，不要自卑，學(xué)會隱忍，學(xué)會堅(jiān)持。

春天的篇四：五一班作文范文《偷吃巧克力》王晨欣

偷吃巧克力

五一班 王晨欣

“天！王晨欣你又增了三斤半?！痹趮寢尩捏@呼聲中，我卻滿不在乎的說：“楊貴妃那么胖，也不照樣是靚女！”媽媽正要發(fā)表她的的長篇大論，“叮咚”的一聲門鈴響救了我一命。

原來，媽媽的同事來了。媽媽醫(yī)改對我的態(tài)度連忙笑臉相迎。阿姨拿出了一個(gè)包裝精美的食品盒子，我被巧克力的香味引進(jìn)了客廳，情不自禁地說：“真香，肯定是巧克力！”我媽見到我就像趕老鼠似的趕我走?！皯{什么？”我爭辯道?！熬蛻{你作業(yè)還沒做完?！崩蠇尷碇睔鈮训恼f。我也不甘示弱的回應(yīng)道：“一百年前我就寫好作業(yè)了！”我媽拿我沒辦法，就不再吭聲了。

阿姨笑著說：“你想吃嗎？”我的大腦想都沒想就發(fā)出了指令：“想！我想！”“那就好好吃吧。”阿姨微笑的看著我。我瞅了老媽一眼說：“看，這就是鮮明的對比”。

我立刻飛奔到巧克力旁，撕開了那精美的包裝紙，我不由的感嘆道：巧克力有兩層，上層的造型是許多小動(dòng)物，這些小動(dòng)物栩栩如生，活靈活現(xiàn)，真可愛！下面一層是愛心型的巧克力，上面刻畫著許多精美的圖案。我立即開動(dòng)起來，當(dāng)我吃了4快后，老媽說不準(zhǔn)吃了，我依依不舍的離開了誘人的巧克力。

晚上，我又不安分起來，想著那美味的巧克力。于是，我全副武裝起來，像毛毛蟲一樣爬到客廳里，好不容易躡手躡腳的經(jīng)過老媽臥室，我長長的吁了一口氣如同死里逃生。我小心翼翼的從桌子上拿起巧克力，“嘶”的一聲，我警惕的往上下左右看了一眼才放松下來。快到房間的時(shí)候，忽然前面一雙腿擋住了我的去路，抬頭一看我媽的臉正鐵青著看著我，我被趕回了房間，不管怎樣，巧克力到手了！耶！我在偷吃巧克力的檔案上劃上了一個(gè)圓滿的句號！這真是一次有趣的回憶。

第二篇：《生活離不開電話》教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要通過學(xué)生對電話結(jié)構(gòu)的細(xì)致觀察，老師對電話歷史的適當(dāng)講解，師生共同對現(xiàn)有材料形狀、材質(zhì)等特征的分析，放飛想象的翅膀，在實(shí)物材料和電話之間架起聯(lián)想的橋梁，幫助學(xué)生展開有目的又無拘束的創(chuàng)造與表現(xiàn)。本課利用多媒體展示大量的圖片，讓學(xué)生了解有關(guān)電話的歷史，欣賞現(xiàn)代造型各異、精彩紛呈的個(gè)性電話機(jī)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的文化內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生在文化的情景中學(xué)習(xí)美術(shù)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)造性思維的熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解電話相關(guān)的文化、歷史，了解電話的基本結(jié)構(gòu)、功能，體驗(yàn)電話給我們生活工作帶來的便捷和樂趣。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同材料的特征，運(yùn)用美術(shù)表現(xiàn)的語言，大膽想象，創(chuàng)造造型各異的電話。

3、情感目標(biāo)：在動(dòng)手的過程中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和探索的精神，同時(shí)感受生活的多姿多彩，激發(fā)熱愛熱生活的積極情感。

教學(xué)重點(diǎn)：通過電話這個(gè)載體，引領(lǐng)學(xué)生體會電話設(shè)計(jì)功能的科技性和造型的藝術(shù)性，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識了解電話演變、發(fā)展的歷史。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料的特性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：搜集各種廢舊的材料，剪刀、膠帶紙等各種制作工具。

教學(xué)活動(dòng)過程：

一、觀察導(dǎo)入：

1、出示二十世紀(jì)老電話機(jī)圖片，猜猜是什么？從哪些地方看出？

——撥號器、聽筒、話筒，還有一根連接用的螺旋線。

——這其實(shí)就是電話機(jī)的基本特征。

2、教師介紹：這是一臺100多年前的老式電話機(jī)，從外形看，它不僅精致，還體現(xiàn)了一種古典的美。這種電話機(jī)是如何使用的呢？一起來看一段視頻。

設(shè)計(jì)意圖：老電話機(jī)的出示，帶著一種歷史文化的痕跡，也創(chuàng)設(shè)了一定的情境。用猜一猜的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地觀察，首先提煉出電話機(jī)的基本特征。為整個(gè)課堂的推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

二、欣賞感知，進(jìn)一步了解電話相關(guān)文化、發(fā)展知識。

1、在遙遠(yuǎn)的古代，人們又是如何來傳遞信息的呢？

——展開討論與交流。（烽火、快馬等）

2、1876年，英國科學(xué)家貝爾發(fā)明了第一臺電話機(jī)，從此人類的信息聯(lián)絡(luò)方式就翻開了嶄新的一頁?，F(xiàn)代生活中，電話已經(jīng)進(jìn)入了千家萬戶，我們都離不開電話，因?yàn)樗o我們的工作和生活提供了很多的方便，大大提高了生活的效率。

3、欣賞古今中外有代表性的電話機(jī)圖片

①感受不同年代，不同地區(qū)的電話機(jī)的發(fā)展、演變與設(shè)計(jì)風(fēng)格。

②交流。你喜歡哪一個(gè)？為什么？

4、教師：每一個(gè)電話機(jī)都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，就造型而言，有的簡潔，有的繁復(fù)，有的具體，有的抽象……都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，有自己的藝術(shù)魅力，給我們的生活增添豐富的色彩。那么，你還見過哪些有趣的電話機(jī)呢？一起來分享一下。

設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)是視覺的藝術(shù)。欣賞和交流是學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)的重要方式。在本環(huán)節(jié)中，通過多媒體展示圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)的視角進(jìn)行欣賞，感受不同時(shí)期、地區(qū)、國家電話機(jī)所體現(xiàn)的藝術(shù)美感，同時(shí)拓寬視野，使學(xué)生有參與設(shè)計(jì)創(chuàng)造的欲望。

三、創(chuàng)意聯(lián)想

1、電話鈴響，教師出示一個(gè)特別的電話機(jī)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它的特別之處。

細(xì)節(jié)：電話機(jī)的各部分都是用什么材料做的？哪一種材料用得最巧妙？

2、基本形實(shí)物聯(lián)想：教師出示生活中各種廢舊的物品：如瓶子、鞋子等，讓學(xué)生觀察并聯(lián)想：怎樣也可以把它們變成一臺有趣的電話？教師與學(xué)生進(jìn)行討論交流，屏幕出示多種創(chuàng)新形象。

四、創(chuàng)想擂臺：

1、以小組為單位，就老師給每一組提供的廢舊材料，進(jìn)行合作探討活動(dòng)。角色分配：A、創(chuàng)意總監(jiān)1名：負(fù)責(zé)在眾多創(chuàng)意中選擇并確定最佳方案；B、科技IT：負(fù)責(zé)介紹電話功能的設(shè)計(jì)；C：廣告策劃師：負(fù)責(zé)創(chuàng)意方案的解釋。D、市場推銷員：負(fù)責(zé)小組創(chuàng)意手機(jī)的綜合介紹。剩下一人作為VIP貴賓客戶，負(fù)責(zé)對他組創(chuàng)意方案作出評價(jià)。

2、教師評價(jià)各組合作情況。

設(shè)計(jì)意圖：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，如何有效地激發(fā)學(xué)生展開思維的翅膀進(jìn)行創(chuàng)造性的創(chuàng)作就成了每一位美術(shù)教師教學(xué)工作的難點(diǎn)。因?yàn)椋瑒?chuàng)新有一定難度，所以必須注意挖掘課程內(nèi)容、形式和手法。傳統(tǒng)的手工制作強(qiáng)調(diào)制作的技巧，制作方法單一，容易造成作品的單調(diào)蒼白。本環(huán)節(jié)中隨著電話鈴聲的響起，再出示圖片，聲畫相結(jié)合的情景，最能體現(xiàn)多媒體的優(yōu)點(diǎn)：輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，簡單的操作，替代了把繁瑣的實(shí)物帶進(jìn)課堂的麻煩，而直觀的效果也讓學(xué)生一目了然。

設(shè)計(jì)制作

1、好的創(chuàng)意怎樣把它表現(xiàn)出來呢？一起欣賞一組范作。引導(dǎo)關(guān)注不同材料的添加和合理使用，強(qiáng)調(diào)各種方法的使用：切、剪、貼……

教師：幾根樹枝看似隨意的組合，一臺古典的電話機(jī)就出現(xiàn)了；媽媽淘汰的紅色手提包，加個(gè)通話器，粘貼上按鍵也就是一架新穎的電話了；紐 扣、鞋帶、瓦楞紙都能作為電話機(jī)創(chuàng)意制作的重要元素。

圖1：仿物法。將電話機(jī)的基本部位設(shè)計(jì)成某一個(gè)物件的樣式，同時(shí)也可以是人物、動(dòng)物、植物或生活中的某件物品。大家可以展開大膽的想象和設(shè)計(jì)

圖2：變形添加法。在廢舊的物品上能夠直接進(jìn)行剪貼、添加，使其改變原來形狀，形成獨(dú)特的電話機(jī)造型。

圖3：裝飾法。運(yùn)用繪畫、剪貼的方法對電話機(jī)進(jìn)行裝飾，追求新穎、個(gè)性獨(dú)特的效果。

請同學(xué)們想象：還有哪些東西也能成為我們設(shè)計(jì)別出心裁、與眾不同的電話機(jī)的重要元素呢？

2、結(jié)合學(xué)生交流的創(chuàng)意，稍做方法的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。

3、學(xué)生分組創(chuàng)作表現(xiàn)：根據(jù)小組確定的創(chuàng)意，分工合作，要求電話創(chuàng)新、個(gè)性、新穎，結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)。教師巡回指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)作需要靈感，靈感需要轉(zhuǎn)變成設(shè)計(jì)的方法。范作的出示，設(shè)計(jì)方法的介紹，為學(xué)生的創(chuàng)想提供了表現(xiàn)的翅膀，使學(xué)生在無從下手的狀態(tài)中找到了出路，為設(shè)計(jì)的實(shí)施提供了具體直觀的方法。在學(xué)生作業(yè)時(shí)，利用多媒體循環(huán)播放大量的電話機(jī)作品，并配上少兒歌曲《打電話》的音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，產(chǎn)生富有激情的創(chuàng)造性思維。同時(shí)也體驗(yàn)到創(chuàng)想過程帶來的快樂。

五、展示與評價(jià)

1、每小組之間相互參觀2分鐘，有每小組的廣告策劃師負(fù)責(zé)介紹本組作品的創(chuàng)意和功能。

2、請學(xué)生回到自己座位，由本組的市場推銷員拿起自己小組創(chuàng)作的電話，以打電話的形式與其他組進(jìn)行交流彼此的想法，如作品的獨(dú)特之處，彼此的建議等。

設(shè)計(jì)意圖：作品評析在美術(shù)教學(xué)中，往往會一帶而過，喪失了絕佳的融合提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的機(jī)會。本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)生活情境，充分運(yùn)用電話的功能，請學(xué)生用打電話的方式，融解說、評價(jià)、建議、交流各種機(jī)會，讓學(xué)生的制作經(jīng)驗(yàn)、審美體驗(yàn)得到再次的提升。

六、拓展延伸

普通的電話已進(jìn)入千家萬戶，你想不想發(fā)明創(chuàng)造一個(gè)具有特殊功能的電話機(jī)呢？請同學(xué)們課后上網(wǎng)搜查有關(guān)新功能電話的資料，然后去尋找一些特殊的材料制作一個(gè)不但美觀，而且有特殊功能的電話機(jī)。

第三篇：人生離不開加減乘除

每日名言

一個(gè)人愛另一個(gè)人--這也許是我們所有任務(wù)中最困難的一項(xiàng)工作。它是最根本的、最終極的考驗(yàn)和證明。它是這樣一件工作，所有其它的工作都只不過是為它做準(zhǔn)備。

每日自勵(lì)

我專注于當(dāng)下。

每日短文：人生離不開加減乘除

人生是一種自我經(jīng)營過程。要經(jīng)營就要講選擇和放棄，形象地說，人生是離不開加減乘除的。

人生需要用加法。人生在世，總是要追求一些東西，追求什么是人的自由，所謂人各有志，只要不違法，手段正當(dāng)，不損害別人，符合道德倫理，追求任何東西都是合理的。比如，有的人勤奮工作，奮力拼搏為的是升職；有的人風(fēng)里來雨里去，吃盡苦頭，為的是增加手中的財(cái)富；有的人廢寢忘食、發(fā)奮讀書是為了增加知識；有的人刻苦研究藝術(shù)，為的是增加自己的文化品位；有的人全身心投入到社會實(shí)踐中，為的是增加才能；有的人……

人生的加法，使人生更富有、更豐富多彩。一個(gè)進(jìn)步的社會應(yīng)該鼓勵(lì)個(gè)人用自己的雙手，增加人生的價(jià)值和內(nèi)涵，使人生物質(zhì)世界和精神世界都更加富有和充實(shí)。加法人生的原則是提倡公平競爭，不論在物質(zhì)財(cái)富上還是在精神財(cái)富上勝出者，都應(yīng)給予鼓勵(lì)。加法人生是一種積極的人生。

人生需要用減法。人生是對立統(tǒng)一體。哲人說人生如車，其載重量有限，超負(fù)荷運(yùn)行促使人生走向其反面。人的生命有限，而欲望無限。我們要學(xué)會辨證看待人生，看待得失，用減法減去人生過重的負(fù)擔(dān)。否則，負(fù)擔(dān)太重，人生不堪重負(fù)，結(jié)果往往事與愿違。人生應(yīng)有所為，有所不為。

華盛頓是美國的開國之父，他在第二屆總統(tǒng)任期屆滿時(shí)，全國“勸進(jìn)”之聲四起，但他以無比堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持卸任，完成了人生的一次具有重要意義的減法，至今美國人民仍自豪于華盛頓為美國建立的制度。他們的人生哲學(xué)值得我們?nèi)ネ嫖逗退伎肌?/p>

人生需要用乘法。人生的成功與否，與個(gè)人努力有關(guān)，更與機(jī)遇有關(guān)。哲人說，人生的道路盡管很漫長，但要緊處就那么幾步。對于人生而言，奮斗固然重要，但能否抓住機(jī)遇也是十分關(guān)鍵的。在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，一次努力能抵得上平時(shí)幾次、幾十次的努力，一年的奮爭能抵得上幾年甚至十幾年的、幾十年的奮爭。從這一意義上講，在關(guān)鍵時(shí)刻把握住人生就實(shí)現(xiàn)了人生的乘法。

比爾·蓋茨在人生關(guān)鍵時(shí)刻選擇了微軟，這一選擇為他日后的輝煌奠定了基礎(chǔ)，假如他當(dāng)初不選擇這一行，他完全可能變成一個(gè)普通的人。

人生是一種自我經(jīng)營過程。要經(jīng)營就要講運(yùn)算，人生是離不開加減乘除的。

人在關(guān)鍵時(shí)刻，常要有勇氣、認(rèn)真和耐心，道路選準(zhǔn)了，奮斗才會有應(yīng)有的回報(bào)，人生的光環(huán)隨之而來。

每日文摘：人生需要“晴天霹靂”

為什么人生需要“晴天霹靂”？

大多數(shù)人總是在遭受“晴天霹靂”之后才會醒悟。為什么呢？因?yàn)椴磺蟾淖兪亲畈粋X筋的。所以我們每天都做同樣的事，直到我們碰壁為止。

以健康為例，我們什么時(shí)候才會注意飲食、開始運(yùn)動(dòng)呢？當(dāng)我們百病纏身的時(shí)候，當(dāng)醫(yī)生說：“你如果再不改變生活方式，你就死定了！”突然間，我們就有了改變的動(dòng)機(jī)。

在男女關(guān)系方面，我們通常什么時(shí)候才對伴侶表示關(guān)心？當(dāng)婚姻亮起紅燈的時(shí)候，當(dāng)家庭面臨破裂的時(shí)候！

在事業(yè)方面，我們什么時(shí)候才肯去嘗試新觀念、作出難作的決定？當(dāng)我們沒有錢付賬的時(shí)候；我們什么時(shí)候才體會到顧客服務(wù)的重要性？當(dāng)所有顧客都走光的時(shí)候！

只有在到處碰壁的時(shí)候，我們才能學(xué)會人生最重要的課題。想想看，你一生最大的決定是怎么敲定的？多半是跌得鼻青臉腫，被人打得頭破血流的時(shí)候。那時(shí)，你會告訴自己：“我恨透了過苦日子，恨透了被人當(dāng)皮球一樣踢來踢去，恨透了做一個(gè)平庸的人，我一定要出人頭地！”成功的時(shí)候，我們會大肆慶祝，卻沒能從中體會任何事。

瑪麗被男友阿爾拋棄了，傷心欲絕地在家里呆了一個(gè)星期，后來她漸漸和老朋友聯(lián)絡(luò)，結(jié)交新朋友。不久，她搬了有，換了新工作。半年左右，她比以前更快樂和更有自信?；叵肫饋恚グ栠@個(gè)“晴天霹靂”反而成為她這輩子最好的契機(jī)。

弗雷德被公司解雇了，又找不到其他適合的工作，于是干脆自己做起小生意。這是他這輩子第一次當(dāng)老板，做自己想做的事。雖然他仍然要面對各種問題，但是他的生活更有意義和更有挑戰(zhàn)性——這一切都是“晴天霹靂”帶來的好處。

那么，人生就是一連串痛苦的“晴天霹靂”嗎？

那倒未必，上天通常都是用溫和的報(bào)警來提醒我們。當(dāng)我們對他的報(bào)警置之不理，他老人家才會重重地敲下一錘來。

當(dāng)我們拒絕成長，才會感覺到成長痛苦不堪。

第四篇：《生活離不開法律》教學(xué)設(shè)計(jì)

《生活離不開法律》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程標(biāo)準(zhǔn)

認(rèn)識法律在在維護(hù)社會秩序中的重要作用，樹立法制觀念，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。

二、教學(xué)目標(biāo)、情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)：感受生活中法律無處不在，認(rèn)識生活離不開法律；樹立法制觀念，做自覺守法、護(hù)法的好公民。

2、能力目標(biāo)：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的法律和分析有關(guān)案例，師生共同探討法律的作用，培養(yǎng)學(xué)生處理、運(yùn)用社會信息的技能和思考、分析、理解問題的能力。

3、知識目標(biāo)：知道法律在規(guī)范人們的生活方面，保護(hù)國家集體利益和公民合法權(quán)益方面的重要性，懂得構(gòu)建和諧社會需要法律保障。

三、學(xué)生學(xué)情分析

本單元教材是初中階段《思想品德》學(xué)科講述法律知識的第一個(gè)單元，在學(xué)習(xí)了第一節(jié)《法律是什么》的基礎(chǔ)上，再來認(rèn)識法律在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，但仍然有不少學(xué)生認(rèn)為法律是遠(yuǎn)離自己生活的要求，也不知道法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維護(hù)人們的合法權(quán)益，同時(shí)也是國家生活的保障。因此，必須讓學(xué)生懂得我們所處的現(xiàn)代社會，是法制不斷健全的社會。它要求人們必須知法、守法，時(shí)時(shí)處處按照憲法和法律的規(guī)定辦事。

四、教材分析

《生活離不開法律》是湘教版《思想品德》七年級上冊第五單元《走近法律》第二節(jié)教學(xué)內(nèi)容，教材選用“法律為生活制定規(guī)矩”、“通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系”、“通過法律制裁違法犯罪”三個(gè)主題，意在說明法律在生活中的作用，講述生活中需要法律，法律與我們的生活密切相關(guān)，從而讓學(xué)生在了解法律的同時(shí)，增進(jìn)對法律的認(rèn)同感。

五、重點(diǎn)：法律的作用。

難點(diǎn)：通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系。

六、教學(xué)思路、方法設(shè)計(jì)：

通過多媒體，有目的地引入創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境，一步步引出社會生活中各個(gè)方面與法律有關(guān)的事例，從生活事件出發(fā)來引發(fā)其思考、感悟，以引起學(xué)生對新課學(xué)習(xí)的欲望和一定的情感體驗(yàn)，在領(lǐng)悟教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析問題，探討問題，得出結(jié)論，并插入適當(dāng)?shù)恼n中練習(xí)，使學(xué)生真正體會到法律的作用，真正懂得構(gòu)建和諧社會需要法律保障。

七、教學(xué)過程

（一）、引入新課

①展示教學(xué)目標(biāo)

②出示人一生不同時(shí)期所享受的權(quán)利（部分）及相關(guān)法律的材料，學(xué)生回答問題，讓學(xué)生知道法律與我們的生活緊密相關(guān)，它伴隨著人生的整個(gè)過程。簡要談話并引出主要問題：法律的作用。

（二）、學(xué)習(xí)新課、學(xué)習(xí)第一層：為生活制定規(guī)矩

①閱讀課本內(nèi)容

②看動(dòng)畫小故事《老虎發(fā)威》和《保護(hù)未成年人》，故事分別提到了什么法律？簡要說說其作用。

③再列舉與我們生活緊密相關(guān)的法律，簡要了解其作用。

④用填空的形式，讓學(xué)生懂得法律在規(guī)范人們生活方面的作用。

⑤用做選擇題的形式，讓學(xué)生正確理解“無規(guī)矩不成方圓”。

2、學(xué)習(xí)第二層：解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系

①閱讀課本P84第一段內(nèi)容

②分析鄔思文案例，并回答問題，目的讓學(xué)習(xí)懂得法律在解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系方面的作用。

③閱讀P84第二段、P85第一段內(nèi)容

④分析P85案例，讓學(xué)生知道法律不是解決糾紛的唯一方式，正確理解“私了”。

⑤完成一道正確理解“私了”的選擇題。

3、學(xué)習(xí)第三層：制裁違法犯罪

①閱讀P85最后一段內(nèi)容。

②看新聞報(bào)道視頻：重慶打黑大審判

③討論：重慶法院對重慶黑社會組織成員的犯罪行為依法進(jìn)行了審判，對犯罪分子依法作出了宣判，使犯罪分子受到了應(yīng)有的處罰。這主要體現(xiàn)了我國法律的什么作用？使學(xué)生懂得我國法律在制裁違法犯罪方面發(fā)揮著重要作用，從而保護(hù)國家和人民的利益，為維護(hù)社會安定提供保障。

4、讀一讀《普法歌》，從法律的作用這一角度了解其大意。

（三）、課堂小結(jié)

①學(xué)生回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從三個(gè)方面歸納法律在生活中的作用。

②出示小結(jié)提綱。

法

律 的 作

用、法律為生活制定規(guī)矩

規(guī)范

保護(hù)

2、通過法律解決糾紛，協(xié)調(diào)關(guān)系

3、通過法律制裁違法犯罪，保護(hù)國家和的民的利益

④談話，對學(xué)生提出來要求和希望。（下課）

第五篇：《生活離不開電》教案3

《生活離不開電》教案

電的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用作為一項(xiàng)里程碑式的科技成果，幾乎改變了人類的整個(gè)生活。電已成為現(xiàn)代生活不可缺少的因素之一。然而，由于電的廣泛利用，人們已經(jīng)對此熟視無睹。這一課就是建立在學(xué)生對電的運(yùn)用已經(jīng)“熟視”而又“無睹”的基礎(chǔ)上，通過一些猜想、調(diào)查等活動(dòng)，引導(dǎo)他們體會電在現(xiàn)代生活中的重要作用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)本單元的研究興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）感受電在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究電的有關(guān)內(nèi)容的興趣和欲望。（2）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)一些生活經(jīng)驗(yàn)對事物發(fā)生、發(fā)展的原因和結(jié)果的猜想能力。（3）經(jīng)歷一次簡單的調(diào)查與數(shù)據(jù)整理的過程。

（4）了解電在生活中的廣泛用途，認(rèn)識電是生活和工作中常用的能量來源，初步滲透能量轉(zhuǎn)換的思想。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電器調(diào)查表

教學(xué)過程：

一、關(guān)于停電的猜想（11分鐘）

1．活動(dòng)：黑夜已經(jīng)降臨，一家人正在各自忙碌著。兒子正在臺燈下作業(yè)，爺爺正在看報(bào)紙，爸爸在電腦前忙碌著，媽媽在廚房里忙碌著??突然一片漆黑，停電了?。?分鐘）2．討論：推想，停電對這一家人的生活產(chǎn)生的影響。請?jiān)庥鲞^停電的同學(xué)談感受。（3分鐘）3．推想：還有哪些地方用到了電，把停電對我們的生活可能造成的影響寫下來，看誰想得多。在更大的范圍內(nèi)推想停電給人們的生產(chǎn)生活造成的影響，把自己能想到的停電后可能造成的影響寫下來。（4分鐘）

4．交流：把大家寫出來的停電后果的猜想?yún)R集到黑板上，簡單歸類統(tǒng)計(jì)一下停電給我們生活的哪些方面造成了影響。（2分鐘）

二、電器大調(diào)查（15分鐘）

（經(jīng)歷一次簡單的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)的過程，調(diào)查可以在學(xué)生之間展開）

1．電是通過哪些器具為人們做了哪些工作？寫出自己所知道的用電器的名稱和所完成的工作。（知道一些常見的電器，滲透能量轉(zhuǎn)換的思想）（3分鐘）2．統(tǒng)計(jì)小組成員知道的電器種類和家用電器數(shù)量（4分鐘）小組成員家用電器數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 電器名稱數(shù)量完成的工作

3．統(tǒng)計(jì)分析全班同學(xué)所知道的電器種類和家用電器種類和數(shù)量（5分鐘）

?統(tǒng)計(jì)家用電器的種類數(shù)量，分析數(shù)據(jù)，看看哪些電器分別幫助我們做了哪些事，使用最多的是什么。

?統(tǒng)計(jì)自己所知道的電器，看看它們都涉及到哪些領(lǐng)域。

?討論：電通過電器都變成了什么？（滲透能量轉(zhuǎn)化思想，不必強(qiáng)求每個(gè)學(xué)生都清晰掌握相關(guān)概念）

小結(jié)：通過剛才的統(tǒng)計(jì)和分析，我們不難體會到電在我們的生產(chǎn)、生活中已經(jīng)廣泛運(yùn)用，已經(jīng)是我們現(xiàn)代生活不可缺少的因素。4．介紹“我”所知道的電器（3分鐘）

向全不知道的同學(xué)介紹自己所知道的電器，說清楚它的名稱、作用和功能。

三、停電的原因（12分鐘）

電已經(jīng)是我們的生產(chǎn)、生活中不可的了。時(shí)而發(fā)生的停電事故不僅給我們的生活帶來許多不便，而且還造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失甚至生命安全事故。但為什么會停電呢？ 1．猜想停電的原因（3分鐘）

2．查閱資料，檢驗(yàn)自己的猜想（也可以讓學(xué)生閱讀分析一份數(shù)據(jù)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析造成停電的主要原因）（3分鐘）

3．針對停電的原因，討論自己如何為解決停電問題做一點(diǎn)自己的一份力所能及的事情。（擬寫節(jié)約用電的倡議書）（6分鐘）

四、總結(jié)（2分鐘）

通過這一課，我們經(jīng)歷了哪些活動(dòng)，有哪些收獲？