第一篇：小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)期末試卷

小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)期末試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8％）

ch6ngli2ngf8nn)m4nm4nt5ngt5ng

（）（）（）

zh8ngr6nm3il[k8zh#uqi*ji4n

（）（）

二、。（6％）

“聚精會(huì)神”的“會(huì)”音序是_____，部首是_____，除部首外有____畫(huà)，在詞語(yǔ)中的意思是____（①合在一起②集中③理解。）

三、在下面括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。（6％）

一（）大象一（）大船一（）菜葉

（）的園?。ǎ┑脑铝粒ǎ┑年?yáng)光

四、選詞填空（6％）

（帶戴代在再）

1．我總是（）好紅領(lǐng)巾（）上學(xué)去。

（考察視察觀察）

2．氣象站的工作人員每天仔細(xì)（）天氣變化。

五、加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把句子寫(xiě)得更具體。（8％）

1．雪花飄落下來(lái)。

雪花（）地飄落下來(lái)。

2．櫥窗里陳列著商品。

櫥窗里陳列著（）的商品。

六、把下面的句子整理成一段意思連貫的話。（6％）

（）等熊走了，那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“喂！熊跟你說(shuō)了些什么呀？”

（）熊走到他身邊，縮著鼻子聞他的臉。這時(shí)候他停止呼吸，熊以為他是一個(gè)死人，就走開(kāi)了。

（）兩個(gè)朋友在森林里玩，突然有一只熊向他們沖來(lái)。

（）“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友?！?/p>

（）一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹(shù)上藏起來(lái)，還有一個(gè)人來(lái)不及跑了，只好躺在地上裝死。

七、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。（30％）

（一）葡萄溝（節(jié)選）

葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

1．這一節(jié)共有____句話。（2分）

2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語(yǔ)描寫(xiě)了葡萄的顏色。（6分）

3．這一段話主要告訴我們什么，在括號(hào)里用√表示。（4分）

(1)葡萄種的地方。（）

(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）

(3)葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

（二）發(fā)明大王──愛(ài)迪生

愛(ài)迪生是美國(guó)杰出的發(fā)明家，被人稱為“發(fā)明大王”。

愛(ài)迪生因?yàn)榧彝ヘ毟F，只上過(guò)三個(gè)月小學(xué)，從沒(méi)受過(guò)高等教育，完全是靠自學(xué)成才的。

他一生的發(fā)明多得讓人吃驚。1882年平均兩天半就有一項(xiàng)新發(fā)明。他一生總計(jì)有1341種發(fā)明。電燈、電影、留聲機(jī)等都是他發(fā)明的。

人們稱他為“科學(xué)魔術(shù)師”，但他卻說(shuō)（）（）天才嗎（）那是百分之九十九的血汗加百分之一的靈感湊合起來(lái)的（）（）

1．這篇短文共有____個(gè)小節(jié)。（在橫寫(xiě)上寫(xiě)上序號(hào)）（5分）

2．在最后一節(jié)的（）內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（6分）

3．人們?yōu)槭裁捶Q愛(ài)迪生為“科學(xué)魔術(shù)師”？（7分）

______________________________________________

______________________________________________

八、作文。（30％）

你做過(guò)家務(wù)嗎？（如洗碗、掃地、疊被子、整理寫(xiě)字臺(tái)等）選其中的一個(gè)內(nèi)容，寫(xiě)一則日記。

要求：1．日記的格式要正確。

2．注意正確地用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

一、乘涼憤怒慢慢騰騰鄭人買(mǎi)履刻舟求劍

二、H人4②

三、頭艘片辛勤的彎彎的明媚的四、1．戴再2．觀察

五、1．紛紛揚(yáng)揚(yáng)2．琳瑯滿目

六、431

52七、（一）1．4

2．紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色

3．(3)

（二）1．4

2．：“?！?/p>

3．因?yàn)閻?ài)迪生一生的發(fā)明多得讓人吃驚。他一生總共有1341種發(fā)明。

第二篇： 小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)期末試卷題目

一、看拼音寫(xiě)字。（6％）

m)y(hu!zh2i

夜（）島（）后（）住（）

hu9 xi1o r$ng zh8n

國(guó)（）（）煙（）化（）靜

zh9 b@ y&n ji1n

（）肪遮（）（）船（）視

二、組詞，劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖?。?％）

（直值）班（潑撥）水撒（驕嬌）（牡牧）丹

（釣鉤）魚(yú)習(xí)（慣貫）（薄搏）斗（湊奏）樂(lè)

空（閑閉）（腹復(fù)）腔（紐扭）轉(zhuǎn)夸（槳獎(jiǎng)）

三、檢查下面的表格，給正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5％）

四、選詞填空。（9％）

已經(jīng)就要著了過(guò)

1．上課的時(shí)間（）到了，金偉還在路上慢騰騰地走（）玩（），小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案《小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)期末試卷

（四）》。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)路上（）沒(méi)有上學(xué)的學(xué)生時(shí)，才急急忙忙跑到學(xué)校。但是，上課鈴早打（）好久（）。

要求懇求

2．李林再三（），朱老師終于同意他參加校足球隊(duì)，并向他提出了新的（），李林愉快地接受了。

敏銳銳利鋒利

3．盡管小魚(yú)是那樣機(jī)靈，也難以逃脫翠鳥(niǎo)（）的眼睛。

五、下面的句子是否完整，把不完整的補(bǔ)充完整。（9％）

1．青青總是把撿到的東西交給_____________

2．汽車開(kāi)進(jìn)了鮮花盛開(kāi)的村莊______________

3．不應(yīng)該嘲笑他_________________________

六、照樣子寫(xiě)句子。（12％）

例：這朵花漂亮。

這朵花多漂亮！

這朵花漂亮嗎？

1．富爾頓的船有趣。

____________________

____________________

2．這首歌曲好聽(tīng)。

_____________________

_____________________

七、造句。（8％）

特殊──

慚愧──

八、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題（15％）

青蛙最喜歡吃昆蟲(chóng)。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢等它都愛(ài)吃。它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上。只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷到嘴里去了。

這一段有____句話，是圍繞第_____句寫(xiě)的。接著寫(xiě)了______，再具體寫(xiě)了___________________。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)期末試卷題目

小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)期末試卷

（四）

一、看拼音寫(xiě)字。（6％）

夜（）島（）后（）?。ǎ?/p>

國(guó)（）（）煙（）化（）靜

（）肪 遮（）（）船（）視

二、組詞，劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖?。?％）

（直 值）班（潑 撥）水 撒（驕 嬌）（牡 牧）丹

（釣 鉤）魚(yú)習(xí)（慣 貫）（薄 搏）斗（湊 奏）樂(lè)

空（閑 閉）（腹 復(fù)）腔（紐 扭）轉(zhuǎn) 夸（槳 獎(jiǎng)）

三、檢查下面的表格，給正確的打√，錯(cuò)誤的打×。（5％）

四、選詞填空。（9％）

已經(jīng) 就要 著 了 過(guò)

1．上課的時(shí)間（）到了，金偉還在路上慢騰騰地走（）玩（）。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)路上（）沒(méi)有上學(xué)的學(xué)生時(shí)，才急急忙忙跑到學(xué)校。但是，上課鈴早打（）好久（）。

要求 懇求

2．李林再三（），朱老師終于同意他參加校足球隊(duì)，并向他提出了新的（），李林愉快地接受了。

敏銳 銳利 鋒利

3．盡管小魚(yú)是那樣機(jī)靈，也難以逃脫翠鳥(niǎo)（）的眼睛。

五、下面的句子是否完整，把不完整的補(bǔ)充完整。（9％）

1．青青總是把撿到的東西交給_____________

2．汽車開(kāi)進(jìn)了鮮花盛開(kāi)的村莊______________

3．不應(yīng)該嘲笑他_________________________

六、照樣子寫(xiě)句子。（12％）

例：這朵花漂亮。

這朵花多漂亮！

這朵花漂亮嗎？

1．富爾頓的船有趣。

____________________

____________________

2．這首歌曲好聽(tīng)。

_____________________

_____________________

七、造句。（8％）

特殊──

慚愧──

八、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題（15％）

青蛙最喜歡吃昆蟲(chóng)。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢等它都愛(ài)吃。它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上。只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷到嘴里去了。

這一段有____句話，是圍繞第_____句寫(xiě)的。接著寫(xiě)了______，再具體寫(xiě)了___________________。

九、作文。（30％）

第四篇：關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)期末試卷

一、看拼音寫(xiě)字。（6％）

m)y(hu!zh2i

夜（）島（）后（）?。ǎ?/p>

hu9 xi1o r$ng zh8n

國(guó)（）（）煙（）化（）靜

zh9 b@ y&n ji1n

（）肪 遮（）（）船（）視

二、組詞，劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧＃?％）

（直 值）班（潑 撥）水 撒（驕 嬌）（牡 牧）丹

（釣 鉤）魚(yú)習(xí)（慣 貫）（薄 搏）斗（湊 奏）樂(lè)

空（閑 閉）（腹 復(fù)）腔（紐 扭）轉(zhuǎn) 夸（槳 獎(jiǎng)）

三、檢查下面的表格，給正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5％）

四、選詞填空。（9％）

已經(jīng) 就要 著 了 過(guò)

1．上課的時(shí)間（）到了，金偉還在路上慢騰騰地走（）玩（）。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)路上（）沒(méi)有上學(xué)的學(xué)生時(shí)，才急急忙忙跑到學(xué)校。但是，上課鈴早打（）好久（）。

要求 懇求

2．李林再三（），朱老師終于同意他參加校足球隊(duì)，并向他提出了新的（），李林愉快地接受了。

敏銳 銳利 鋒利

3．盡管小魚(yú)是那樣機(jī)靈，也難以逃脫翠鳥(niǎo)（）的眼睛。

五、下面的句子是否完整，把不完整的補(bǔ)充完整。（9％）

1．青青總是把撿到的東西交給_____________

2．汽車開(kāi)進(jìn)了鮮花盛開(kāi)的村莊______________

3．不應(yīng)該嘲笑他_________________________

六、照樣子寫(xiě)句子。（12％）

例：這朵花漂亮。

這朵花多漂亮！

這朵花漂亮嗎？

1．富爾頓的船有趣。

____________________

____________________

2．這首歌曲好聽(tīng)。

_____________________

_____________________

七、造句。（8％）

特殊──

慚愧──

八、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題（15％）

青蛙最喜歡吃昆蟲(chóng)。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢等它都愛(ài)吃。它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上。只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷到嘴里去了。

這一段有____句話，是圍繞第_____句寫(xiě)的。接著寫(xiě)了______，再具體寫(xiě)了___________________。

九、作文。（30％）

以日記的形式，寫(xiě)學(xué)校的一次升旗儀式。

答案

一、幕 嶼 悔 宅 徽 硝 融 鎮(zhèn) 脂 蔽 暈 監(jiān)

二、劃掉：直 撥 驕 牧 鉤 貫 薄 湊 閉 復(fù) 紐 槳

三、聚：耳部√ 8畫(huà) √ j× j)√ 會(huì)合、集合√

滋：氵部√ 7畫(huà)× zh× z9√ 增添、加多×

四、1．就要 著 著 已經(jīng) 過(guò) 了

2．懇求 要求

3．銳利

五、1．青青總是把撿到的東西交給失主。

2．（句子完整）。

3．我們不應(yīng)該嘲笑他。

六、1．富爾頓的船多有趣！

富爾頓的船有趣嗎？

2．這首歌曲多好聽(tīng)！

這首歌曲好聽(tīng)嗎？

七、（略）

八、4、1、青蛙喜歡吃的昆蟲(chóng) 它怎樣捕捉昆蟲(chóng)

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)教案

3、仿造課文第4段的寫(xiě)法，練習(xí)說(shuō)（或?qū)懀┮欢卧挕?/p>

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

感情朗讀，積累文中的好詞。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。）收集有關(guān)香港的資料。（歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字）

2、多媒體課件

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

（課前播放《東

方之珠》，學(xué)生聽(tīng)或輕輕拍手哼唱。）

1、伴隨歌曲，我們走進(jìn)了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？

2、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國(guó)地圖：地圖上畫(huà)圈的地方就是香港，它在祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。）

3、為什么把香港稱為東方之珠呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。

（二）、檢查預(yù)習(xí)情況

1、昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在還有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字？敢不敢接受老師的檢查？（開(kāi)火車讀詞語(yǔ)）有沒(méi)有不理解的詞語(yǔ)？（交流、聯(lián)系句子、課件演示等）

香港貿(mào)易清澈海豚閃耀　粵菜佳肴應(yīng)有盡有

琳瑯滿目物美價(jià)廉璀璨無(wú)比一應(yīng)俱全亞太地區(qū)

（粵菜：廣東風(fēng)味的菜。亞太地區(qū)：太平洋周圍的40多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

璀璨無(wú)比：形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈：彩色的燈。閃耀：閃爍。

琳瑯滿目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。）

2、解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。

（三）、學(xué)習(xí)第1段

1、無(wú)聲的默讀有助于思考，請(qǐng)默讀第一段，思考為什么把香港稱為東方之珠呢？

2、交流。（香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購(gòu)物、美食和旅游的好去處。）

3、現(xiàn)在讓我們到課文中去看看，香港為什么是購(gòu)物、美食和旅游的好去處？

（四）、學(xué)習(xí)2―5段

1、整體感知：

①聽(tīng)老師讀課文2－5段，同學(xué)們來(lái)感受。

②同學(xué)們談感受：在聽(tīng)老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）

③你知道課文是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫(xiě)？

（板書(shū)：市場(chǎng)　美食　海洋公園　夜景）

課文的每一段又是怎樣具體地描寫(xiě)香港的美麗和繁華呢？

2、深入理解，指導(dǎo)朗讀：

市場(chǎng)①默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)香港市場(chǎng)的繁華？

②課件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場(chǎng)的繁華？你從這個(gè)詞中體會(huì)到什么？其余同學(xué)補(bǔ)充。

③這么繁華的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，你能夠通過(guò)讀課文來(lái)展現(xiàn)嗎？指名朗讀。

美食逛了香港的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，我們?cè)偃タ纯聪愀鄣拿朗场?/p>

①默讀課文第三段，邊讀邊想，哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華？

②交流哪些詞最能體現(xiàn)香港美食的繁華？你從這個(gè)詞中感受到什么？

③到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。

香港不但是萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、美食天堂，還是一個(gè)旅游勝地。每一個(gè)到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。

海洋公園①現(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。（課件播放）

海獅的表演怎樣？（精彩、有趣、可愛(ài)……）

②看看課文第四段中，用了哪個(gè)詞來(lái)概括海獅的表演？（出色）

課文是怎樣具體描寫(xiě)海豚海獅出色的表演呢？（課件演示，你從“一會(huì)兒…，一會(huì)兒…。有時(shí)…，有時(shí)…”體會(huì)出什么？）讀出你的體會(huì)。

③仿照文中的句式練習(xí)說(shuō)話。用“------表演最為出色。它（它們）一會(huì)兒…，一會(huì)兒…。有時(shí)…，有時(shí)…?！钡木涫?。

逛了香港的萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。

夜景?、僮屛覀円黄饋?lái)欣賞香港的夜景。（課件播放）

②夜景美，文章更美，讓我們一起通過(guò)美美地讀這段文字，把它記在腦子里。

7、學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽(tīng)了同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說(shuō)（猜猜我會(huì)說(shuō)什么呢？）香港，真是一顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。（你們沒(méi)把我的感情讀出來(lái)，想想怎樣讀才能表達(dá)出對(duì)香港的熱愛(ài)。）

（五）、總結(jié)、擴(kuò)展交流

1、回顧課文內(nèi)容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿?！钡木涫秸f(shuō)說(shuō)你此刻的感受，最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。

2、課前，你還了解了香港的什么？

3、老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料，請(qǐng)同學(xué)們看課件。