第一篇：小小蝸牛詩歌

小小蝸牛

小小蝸牛像傻瓜

一步一步往上爬

忽略冷眼和笑話

但他不是小傻瓜

爬到天空找到家

看到爸爸和媽媽

然后遇見我的他

一起生個(gè)胖娃娃

第二篇：《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感 [推薦]

牽著蝸牛散步

金華市開發(fā)區(qū)西苑小學(xué)李晨

先來欣賞一首臺(tái)灣詩人張文亮的小詩，也許您已經(jīng)讀過此詩，不妨來重溫一下，《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感。

《牽一只蝸牛去散步》

臺(tái)灣 張文亮

上帝給我一個(gè)任務(wù)

叫我牽一只蝸牛去散步。（讀這兩句）

我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？

我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…

真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

「上帝啊！為什么？」

天上一片安靜。

「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？

我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

牽著蝸牛散步，放慢腳步，欣賞曾被忽略的風(fēng)景。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，與孩子一起讀書、一起成長(zhǎng)，把時(shí)間拉長(zhǎng)變慢，靜聽花開的聲音。

一、牽著蝸牛走 走上心靈的朝圣路

著名教育家呂叔湘曾經(jīng)說過：“語文水平較好的學(xué)生，你要問他經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說是得益于課外閱讀?！笨墒?，怎么讓這些原本淘氣、喜愛玩耍的孩子，靜下心來，坐在位子上看書，不是一件容易的事。如果強(qiáng)制他們做他們不愿做的事情，就好像拖著、拽著蝸牛往前走一般，蝸牛前進(jìn)的步伐是不會(huì)因?yàn)槟愕慕钇ＡΡM而加快的。讓孩子愛上看書，讓閱讀成為一件快樂的事才好。

一開始，我想用故事培養(yǎng)孩子對(duì)課外書的興趣。我?guī)е嗬锏男∥伵冊(cè)谛@各個(gè)角落講故事、聽故事：我們?cè)跍嘏拇猴L(fēng)里聆聽小蝌蚪找媽媽的故事，躲在夏日的樹蔭下聆聽《聊齋》里促織的故事，我們坐在厚厚的秋日落葉上聽著尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記，望著窗外的飄雪感受著賣火柴的小女孩的命運(yùn)……偶然一次，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)聽故事非常專注的孩子眼角閃著淚花，我相信，在他的心里已經(jīng)播下了一顆善良的種子。

記得在一年級(jí)第二學(xué)期，在學(xué)習(xí)間隙，我總會(huì)給小蝸牛們講自己原創(chuàng)的小故事——《巧克力老師歷險(xiǎn)記》，小蝸牛們總是聽得津津有味，有時(shí)候下課了還有小蝸牛跑到身邊，向我詢問巧克力老師的新故事。牽著小蝸牛的手，和他們一起走進(jìn)童話世界，用孩子樂于接受的方式，領(lǐng)著孩子們放下浮躁的心緒，靜下心、安安靜靜地坐著聽故事、看書。

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練和鋪墊，當(dāng)我開始安排與班里的孩子們一起閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分小蝸牛做到了：他們拿著課外書，正襟危坐，靜靜地看著書，整個(gè)教室鴉雀無聲。那股認(rèn)真勁兒，真像天使！而我，也做好大家的榜樣，拿著心愛的書坐在教室最前面認(rèn)真地看著，用行動(dòng)指導(dǎo)小蝸牛們的閱讀行為，漸漸的，那些剛開始還偷偷摸摸講話的小蝸牛，最終淹沒在全體蝸牛閱讀時(shí)的安靜里了。

小蝸牛們開始上路了！

二、牽著蝸牛慢慢走 走入精神的殿堂

成人的世界總是忙碌而浮躁，孩子們的世界卻不是這樣的。在閱讀指導(dǎo)中，我不愿把成人世界的喧鬧帶給稚嫩的孩子，為他們守護(hù)恬淡和寧靜。

閱讀，需要安靜的環(huán)境和平和的心境。從小蝸牛們開始看書的那天起，我便實(shí)行了“兩不”原則——不規(guī)定閱讀時(shí)限、不布置閱讀作業(yè)。閱讀是一件隨性的事情，當(dāng)專注地閱讀時(shí)，時(shí)間的價(jià)值就會(huì)因?yàn)樨S富的文學(xué)內(nèi)容而逐漸減弱，不規(guī)定閱讀時(shí)限，就是把時(shí)間拉長(zhǎng)，讓小蝸牛們能夠在沒有時(shí)間約束的情況下，自由自在地閱讀。閱讀是一件值得投入身心去做的摘抄好詞好句等的閱讀作業(yè)，會(huì)讓閱讀成為名存實(shí)亡的表面功夫，使閱讀目的變得不純粹，讀后感《《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感》。在沒有時(shí)間限定，沒有作業(yè)壓力的環(huán)境里，閱讀不是急急忙忙趕火車，閱讀也不是為了完成某項(xiàng)作業(yè)，讓閱讀保持原有的純粹、簡(jiǎn)單，讓小蝸牛們靜靜地看書、美美地閱讀，享受閱讀帶給他們的快樂。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。剛開始，是我這只老蝸牛在講臺(tái)上向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍、教他們挑選出版社、告訴他們選書的原則。隨著小蝸牛閱讀量的增長(zhǎng)，我的閱讀量已經(jīng)趕不上他們時(shí)，他們開始互相推薦正在閱讀或是已經(jīng)看完的好書。授之以魚不如授之以漁，這不正是我們教育的目標(biāo)嗎？當(dāng)小蝸牛們開始自主閱讀的時(shí)候，那一本本課外書，便成了聯(lián)系心靈的絲帶，把大家聚得更緊了。

牽著蝸牛們，在時(shí)間的隧道里，慢——慢——走。

三、牽著蝸牛邊看風(fēng)景邊走 邁向幸福人生

正如著名哲學(xué)家薩特說的：“閱讀是自由的夢(mèng)”。小蝸牛們?cè)跁幕▓@里編織著自己的夢(mèng)，牽著蝸牛散步，一邊走一邊貪婪地呼吸著花的馥郁，感受著微風(fēng)的輕柔，聆聽著鳥叫蟲鳴，遙望著漫天繁星……

我們要把這些美好的記憶保存下來：小蝸牛們自己制作了富有特色的讀書摘記卡，他們說要把讀書體會(huì)留給以后看這本書的讀者；及時(shí)記下閱讀后的感想，做成班刊《小葉笛》和記載著豐富思想的《書蟲筆記》。小蝸牛一邊癡迷地閱讀，一邊慢慢積累著讀書之后的收獲，他們逐漸明白積累的重要。只是保存的過程會(huì)比較漫長(zhǎng)，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)滴滴都是小蝸牛們閱讀的濃縮，閃爍著智慧的光芒，就仿佛是每一滴美酒都是糧食的精華。

在這里，我選取了周奕江寫的讀后感《童年回憶》中的部分內(nèi)容：

她曾經(jīng)學(xué)過駱駝咀嚼，她用樸實(shí)、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代的北京城南經(jīng)歷的童年往事。她就是林海音寫的《城南舊事》。

惠安會(huì)館的瘋女秀貞，飽受養(yǎng)父虐待的伙伴妞兒，為供弟弟上學(xué)而偷竊的無名青年，從小在凄風(fēng)苦雨中生長(zhǎng)的蘭姨娘，朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父……涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時(shí)光與命運(yùn)的變遷之中。夾竹桃零落滿地，她在靜默之中送別了自己的童年……

當(dāng)落葉慢慢脫落，秋天來臨了。這就會(huì)使我想到《城南舊事》，它多像那微微漂浮的秋風(fēng)，淡淡的文字，那樣柔美?！冻悄吓f事》中滿含著懷舊的基調(diào)，包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。小說寫滿了懷舊的情調(diào)，就像一個(gè)純真孩子的新沒有一點(diǎn)焦慮、繁雜?？赐赀@本書一句話在我心中久久的回味著，看它從不著急，慢慢的走，總會(huì)到的；慢慢的嚼，總會(huì)吃飽的。

童年，是記憶的開始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對(duì)純真年代的懷念。童年??！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。童年就像子 彈的速度一晃就畫上句號(hào)，所以請(qǐng)大家珍惜童年。

小蝸牛天真爛漫，眼中的世界多姿多彩，珍貴的是他們?cè)陂喿x中開始了獨(dú)立的思考，閱讀不再是單純地看，而是用心地品、認(rèn)真地感悟。

曾經(jīng)自豪地向小蝸牛們宣告自己閱書無數(shù)的老蝸牛，看著這群以書為樂的小蝸牛，實(shí)在不敢想象數(shù)年之后他們的閱讀量、積累量會(huì)達(dá)到怎樣的一種程度，但是我確信如果我不加快自己閱讀的腳步，總有一點(diǎn)會(huì)被這些曾經(jīng)牽著他們散步的小蝸牛們打敗，當(dāng)然，即使輸了，我也一定會(huì)輸?shù)煤荛_心的！

牽著小蝸牛們，邊看風(fēng)景邊散步，用閱讀推開世界的窗戶，看看世界的新奇、人間的冷暖；用思想和文字妝點(diǎn)心靈的家園，也讓自己變成別人眼中難忘的風(fēng)景。

最后，我用周杰倫《蝸?！分械母柙~結(jié)束我的發(fā)言：

小蝸牛一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕地仰望

小蝸牛一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉龐，小小的天有大大的夢(mèng)想，總有一天小蝸牛會(huì)擁有屬于他們的一片天！

第三篇：《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感

[《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感] 牽著蝸牛散步

金華市開發(fā)區(qū)西苑小學(xué)李晨

先來欣賞一首臺(tái)灣詩人張文亮的小詩，也許您已經(jīng)讀過此詩，不妨來重溫一下，《牽一只蝸牛去散步》詩歌讀后感。

《牽一只蝸牛去散步》

臺(tái)灣 張文亮

上帝給我一個(gè)任務(wù)

叫我牽一只蝸牛去散步。（讀這兩句）

我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？

我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬?

真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

「上帝?。槭裁?？」

天上一片安靜。

「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？

我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

牽著蝸牛散步，放慢腳步，欣賞曾被忽略的風(fēng)景。教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步，與孩子一起讀書、一起成長(zhǎng)，把時(shí)間拉長(zhǎng)變慢，靜聽花開的聲音。

一、牽著蝸牛走 走上心靈的朝圣路

著名教育家呂叔湘曾經(jīng)說過：“語文水平較好的學(xué)生，你要問他經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說是得益于課外閱讀。”可是，怎么讓這些原本淘氣、喜愛玩耍的孩子，靜下心來，坐在位子上看書，不是一件容易的事。如果強(qiáng)制他們做他們不愿做的事情，就好像拖著、拽著蝸牛往前走一般，蝸牛前進(jìn)的步伐是不會(huì)因?yàn)槟愕慕钇ＡΡM而加快的。讓孩子愛上看書，讓閱讀成為一件快樂的事才好。

一開始，我想用故事培養(yǎng)孩子對(duì)課外書的興趣。我?guī)е嗬锏男∥伵冊(cè)谛@各個(gè)角落講故事、聽故事：我們?cè)跍嘏拇猴L(fēng)里聆聽小蝌蚪找媽媽的故事，躲在夏日的樹蔭下聆聽《聊齋》里促織的故事，我們坐在厚厚的秋日落葉上聽著尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記，望著窗外的飄雪感受著賣火柴的小女孩的命運(yùn)??偶然一次，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)聽故事非常專注的孩子眼角閃著淚花，我相信，在他的心里已經(jīng)播下了一顆善良的種子。

記得在一年級(jí)第二學(xué)期，在學(xué)習(xí)間隙，我總會(huì)給小蝸牛們講自己原創(chuàng)的小故事——《巧克力老師歷險(xiǎn)記》，小蝸牛們總是聽得津津有味，有時(shí)候下課了還有小蝸牛跑到身邊，向我詢問巧克力老師的新故事。牽著小蝸牛的手，和他們一起走進(jìn)童話世界，用孩子樂于接受的方式，領(lǐng)著孩子們放下浮躁的心緒，靜下心、安安靜靜地坐著聽故事、看書。

經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練和鋪墊，當(dāng)我開始安排與班里的孩子們一起閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分小蝸牛做到了：他們拿著課外書，正襟危坐，靜靜地看著書，整個(gè)教室鴉雀無聲。那股認(rèn)真勁兒，真像天使！而我，也做好大家的榜樣，拿著心愛的書坐在教室最前面認(rèn)真地看著，用行動(dòng)指導(dǎo)小蝸牛們的閱讀行為，漸漸的，那些剛開始還偷偷摸摸講話的小蝸牛，最終淹沒在全體蝸牛閱讀時(shí)的安靜里了。

小蝸牛們開始上路了！

二、牽著蝸牛慢慢走 走入精神的殿堂

成人的世界總是忙碌而浮躁，孩子們的世界卻不是這樣的。在閱讀指導(dǎo)中，我不愿把成人世界的喧鬧帶給稚嫩的孩子，為他們守護(hù)恬淡和寧靜。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。剛開始，是我這只老蝸牛在講臺(tái)上向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍、教他們挑選出版社、告訴他們選書的原則。隨著小蝸牛閱讀量的增長(zhǎng)，我的閱讀量已經(jīng)趕不上他們時(shí)，他們開始互相推薦正在閱讀或是已經(jīng)看完的好書。授之以魚不如授之以漁，這不正是我們教育的目標(biāo)嗎？當(dāng)小蝸牛們開始自主閱讀的時(shí)候，那一本本課外書，便成了聯(lián)系心靈的絲帶，把大家聚得更緊了。

牽著蝸牛們，在時(shí)間的隧道里，慢——慢——走。

三、牽著蝸牛邊看風(fēng)景邊走 邁向幸福人生

正如著名哲學(xué)家薩特說的：“閱讀是自由的夢(mèng)”。小蝸牛們?cè)跁幕▓@里編織著自己的夢(mèng)，牽著蝸牛散步，一邊走一邊貪婪地呼吸著花的馥郁，感受著微風(fēng)的輕柔，聆聽著鳥叫蟲鳴，遙望著漫天繁星??

我們要把這些美好的記憶保存下來：小蝸牛們自己制作了富有特色的讀書摘記卡，他們說要把讀書體會(huì)留給以后看這本書的讀者；及時(shí)記下閱讀后的感想，做成班刊《小葉笛》和記載著豐富思想的《書蟲筆記》。小蝸牛一邊癡迷地閱讀，一邊慢慢積累著讀書之后的收獲，他們逐漸明白積累的重要。只是保存的過程會(huì)比較漫長(zhǎng)，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)滴滴都是小蝸牛們閱讀的濃縮，閃爍著智慧的光芒，就仿佛是每一滴美酒都是糧食的精華。

在這里，我選取了周奕江寫的讀后感《童年回憶》中的部分內(nèi)容：

她曾經(jīng)學(xué)過駱駝咀嚼，她用樸實(shí)、純真的筆調(diào)，描繪了20世紀(jì)20年代的北京城南經(jīng)歷的童年往事。她就是林海音寫的《城南舊事》。

惠安會(huì)館的瘋女秀貞，飽受養(yǎng)父虐待的伙伴妞兒，為供弟弟上學(xué)而偷竊的無名青年，從小在凄風(fēng)苦雨中生長(zhǎng)的蘭姨娘，朝夕相伴的奶娘宋媽和沉疴染身的慈父??涉世未深的小英子的思緒，久久縈繞在時(shí)光與命運(yùn)的變遷之中。夾竹桃零落滿地，她在靜默之中送別了自己的童年??

當(dāng)落葉慢慢脫落，秋天來臨了。這就會(huì)使我想到《城南舊事》，它多像那微微漂浮的秋風(fēng)，淡淡的文字，那樣柔美。《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月??景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。小說寫滿了懷舊的情調(diào)，就像一個(gè)純真孩子的新沒有一點(diǎn)焦慮、繁雜。看完這本書一句話在我心中久久的回味著，看它從不著急，慢慢的走，總會(huì)到的；慢慢的嚼，總會(huì)吃飽的。

童年，是記憶的開始，也是一個(gè)夢(mèng)的符號(hào)，它代表經(jīng)歷滄桑后的人對(duì)純真年代的懷念。童年??！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。童年就像子 彈的速度一晃就畫上句號(hào)，所以請(qǐng)大家珍惜童年。

小蝸牛天真爛漫，眼中的世界多姿多彩，珍貴的是他們?cè)陂喿x中開始了獨(dú)立的思考，閱讀不再是單純地看，而是用心地品、認(rèn)真地感悟。

曾經(jīng)自豪地向小蝸牛們宣告自己閱書無數(shù)的老蝸牛，看著這群以書為樂的小蝸牛，實(shí)在不敢想象數(shù)年之后他們的閱讀量、積累量會(huì)達(dá)到怎樣的一種程度，但是我確信如果我不加快自己閱讀的腳步，總有一點(diǎn)會(huì)被這些曾經(jīng)牽著他們散步的小蝸牛們打敗，當(dāng)然，即使輸了，我也一定會(huì)輸?shù)煤荛_心的！

牽著小蝸牛們，邊看風(fēng)景邊散步，用閱讀推開世界的窗戶，看看世界的新奇、人間的冷暖；用思想和文字妝點(diǎn)心靈的家園，也讓自己變成別人眼中難忘的風(fēng)景。

最后，我用周杰倫《蝸?！分械母柙~結(jié)束我的發(fā)言：

小蝸牛一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕地仰望

小蝸牛一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉龐，小小的天有大大的夢(mèng)想，總有一天小蝸牛會(huì)擁有屬于他們的一片天！

第四篇：蝸牛日記

蝸牛日記 篇1

10月4日 晴 星期一

給蝸牛洗澡

早上，我想讓蝸牛陪我玩耍?？墒撬鼈儌€(gè)個(gè)都沉睡在夢(mèng)想里。怎么才能喚醒它們呢？哦，對(duì)了，給它洗澡唄。早上一洗澡，腦子就清醒了。我連忙跑到廚房，到了半碗水，然后把把這些可愛的小蝸牛都放了進(jìn)去。起初，沒有什么變化。但漸漸地，五只蝸牛都小心翼翼地把蜷縮在殼里的身體都伸了出來。“醒了，醒了！”我迫不及待地把小蝸牛都撈了出來?？蓻]想到，它們竟然玩起了雜技表演——疊羅漢。瞧，一只蝸牛疊在另一只蝸牛的殼上，繞成了一個(gè)小圈。機(jī)警的小眼睛眨也不眨地環(huán)顧四周。咦，怎么只有四只，原來，那只年齡最大的蝸牛在碗沿上走鋼絲呢。

與蝸牛玩耍

看著自個(gè)兒玩耍的小蝸牛，我也來了興致，想跟可愛的小蝸牛玩玩。我拿來了一根細(xì)繩，和媽媽各拉一頭，讓五只小蝸?！斑^鐵索橋”。起初，最小的蝸牛表現(xiàn)最勇敢。它在鐵索上如履平地，一步一個(gè)腳印平平穩(wěn)穩(wěn)的向前爬行。它的兩個(gè)兄弟可就不如它了。它們落在最后，不敢動(dòng)一步。我想，它們一定被嚇住了?？捎植桓宜尚敢幌?，因?yàn)樗鼈円欢ㄖ?，底下可是萬丈深淵呢！不過，也夠堅(jiān)強(qiáng)的，它們把自己倒掛在鐵索上一動(dòng)不動(dòng)，一定在積蓄力量。爸爸媽媽的技術(shù)也不如小蝸牛。瞧，它們也只能把自己的身子倒掛著慢慢地向前爬。不夠，還好，它們都順利的'到達(dá)了終點(diǎn)，為孩子們做了好榜樣。小蝸牛爬了一會(huì)兒就停住了，把身子也倒掛了起來。我猜想，它的體力已經(jīng)不支了。小蝸牛在上面堅(jiān)持了好久。又慢慢地探出頭，堅(jiān)定不移地向前爬動(dòng)。這時(shí)候，它的一個(gè)兄弟也開始倒掛著爬動(dòng)了。

真是勇敢、可愛的小蝸牛啊！

給蝸牛喂食

看著這一群可愛的小蝸牛，我找來一片卷心菜葉和一片青菜葉獎(jiǎng)勵(lì)它們。那只做爸爸的蝸牛反映最靈敏，它伸出筆直的像天線一樣的觸角，爬到了青菜葉的邊緣，開始狼吞虎咽地啃起來。那吃食的方式可與蠶食桑葉一般。不一會(huì)兒，就被啃去了半圈。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它吃食的時(shí)候，把一對(duì)長(zhǎng)觸角給放了下來。這一定跟我們?nèi)艘粯?，吃飯時(shí)放松身子，這樣吃起來才有味吧。這時(shí)，其它的四只小蝸牛好像也醒悟過來了，加入了爸爸的隊(duì)伍。一會(huì)兒功夫，菜葉就被它們啃得傷痕累累了?？删硇牟说娜~子卻完好無損。

蝸牛日記 篇2

今天可不是什么好日子，老天無情地向人間潑灑傾盆大雨。早晨還好，只是飄著蒙蒙細(xì)雨而已。但到了上午，雨越下越大了，而且在學(xué)校的這一段時(shí)間，雨從未停下過。豆大般的雨水拍打著大地，把我的心情都攪壞了。但是，到了下午，我又開心起來了，因?yàn)槲覀內(nèi)プ搅诵∥伵！?/p>

社團(tuán)第一節(jié)下課，侯笑言跑來找我：“你幫我看一下書，我要下去捉蝸牛了?！甭牭揭轿伵?，我立即興奮起來：“我也要去，等等哇!”我拿起傘，如離弦的箭一般沖了出去。到了操場(chǎng)，我打開雨傘，一看。哈哈o(∩_∩)o ，一把小一點(diǎn)的傘，里面擠著四個(gè)人——侯笑言、周潤(rùn)東、常繁星和我!真不知我們是怎么擠下去的。常繁星和侯笑言負(fù)責(zé)捉小蝸牛，周潤(rùn)東把捉來的小蝸牛放進(jìn)紙盒中，而我則幫他們撐傘。下雨天，是捉蝸牛的'最好時(shí)機(jī)。草叢中，處處可見這小小的身影。我們撥開草，就發(fā)現(xiàn)了幾只蝸牛，常繁星立即捉了一只來，侯笑言也不甘示弱，把剩下的都一舉捉來了。我看雨下得不小，就勸他們回去了。

我們?cè)谒麄儙讉€(gè)的社團(tuán)教室里逗著小蝸牛，引來了不少人的圍觀。其中有一只蝸牛個(gè)兒挺大的，探頭探腦地伸出頭來，打量著眼前新的世界和不知名的生物，好萌哦!后來，這只大塊頭分給了侯笑言，我好舍不得哦(我是害怕所有小動(dòng)物，所以才沒有要)!

嘿嘿，我們?cè)谙掠晏斓氖斋@可不小哩!你在雨天受到了什么呢?

蝸牛日記 篇3

今天，我看見了蝸牛一家，我看見蝸牛爸爸是最大的，媽媽比爸爸小一點(diǎn)，姐姐比媽媽小，寶寶最小。蝸牛喜歡生活在草叢里，下雨的時(shí)候最多，我很喜歡蝸牛一家，你們喜不喜歡呢？蝸牛天天背著大屋子，慢慢的`爬來爬去。蝸牛有兩對(duì)觸角，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一對(duì)短短的；它們的嘴巴像小兔子的嘴巴。我一摸到它，它就躲進(jìn)了它的屋子里了，它們都是膽小鬼！不過，我知道它們這是在保護(hù)它們自己。

可愛的蝸牛一家，我好喜歡你們！

蝸牛日記 篇4

下午，我和奶奶在花生地里刨花生。

下午我和奶奶在院子里刨花生。刨著刨著，突然看見一片葉子上面有一只帶殼的小生物，這小東西可真怪，身體上還有一塊肉露在外面。仔細(xì)一看，原來是一只蝸牛。

我把手往上一碰，沒想到肉愈縮愈緊。一會(huì)幾，身體里面伸出像觸角一樣的肉管子，啊，這是蝸牛的頭伸出來了。這根肉管子還圍著殼的邊緣轉(zhuǎn)了一圈，它好像在看看周圍有沒有動(dòng)靜，然后慢慢地背著沉重的'殼子向前爬去，頭上的肉管子還一伸一縮的。身上又白又胖的肉不斷蠕動(dòng)著?？粗潜恐氐臉幼樱矣檬滞呐侄斩盏纳眢w上一碰，它還以為有敵害來攻擊它呢，放捷地把頭縮回殼里。看它那倉皇的樣子，我情不自禁地哈哈笑起來。

奶奶聽到笑，走過來看到我手里的蝸牛。便對(duì)我說：“小萍，你知道蝸牛為什么背那笨重的殼子嗎？”我搖了搖頭陷入了沉思。一會(huì)兒，我便興奮地喊起來：“我知道了！因?yàn)槲伵５臍つ鼙苊鈹澈Φ墓簦Ｗo(hù)自己的身體。奶奶，你說對(duì)嗎？”

“對(duì)。”奶奶高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛瞇成一條縫。再看看、蝸牛，它又伸出了兩條肉管子，好像在懇求我把它放下，我輕輕地把它放在花生蔓上，又勞動(dòng)去了。

真是充滿樂趣的一天?。∵@可是我第一次對(duì)蝸牛這么近距離接觸。

蝸牛日記 篇5

一次，我在《我們愛科學(xué)》上看見了一篇蝸牛的盧山真面目。

不看不知道，一看嚇一跳，原來蝸牛是世界上牙齒最多的'動(dòng)物，雖然它的嘴很小，但它有兩萬多個(gè)牙齒，它一般以植物為食，對(duì)農(nóng)作物如棉花、大豆、玉米等危害很大

我看了以后，心久久不平，想不到一個(gè)不起眼的東西，居然危害極大，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來揭開所有東西的“面紗”。

蝸牛日記 篇6

浙江松陽綠洲三（2）班林丹星期六，我們家又多了四位小客人—蝸牛,它們有趣極了。我在小蝸牛的四周放上了一些各種各樣的樹葉，再倒了幾滴水。原來蝸牛喜歡吃小樹葉，還喜歡呆在潮濕的地方。你們知道嗎？這四只蝸牛是我在學(xué)校的草叢里捉到的呢!捉蝸?？煽嗔耍裉?，我還給它“造”了一座“小房子”——圓柱形透明盒子。

上學(xué)了,我把小蝸牛帶上，上課時(shí)，讓它們專心地陪我學(xué)習(xí)。一下課，我就把小蝸牛拿了出來，打開盒蓋，看見小蝸牛都在盒底休息呢！我輕輕地動(dòng)了一下它的觸角，它馬上把觸角收了回去，不一會(huì)兒又伸出來了，好像要和我玩捉謎藏游戲。

丁零零，上課了，我趕緊把盒蓋蓋上，把小蝸牛放在桌底下，心里默默地告誡：“小蝸牛，你休息吧！千萬不要影響我學(xué)習(xí)！”

第二節(jié)下課了，我小心翼翼地把盒蓋再次打開，發(fā)現(xiàn)四只小蝸牛竟吐出吸盤，牢牢地把身子吸在了盒蓋上，圍成了一個(gè)圓圈，好像在玩“丟手帕”。聽到動(dòng)靜，它們一個(gè)接著一個(gè)伸出了頭。我把它們排整齊，讓它們跑步比賽。哇！沒想到那只最美麗的、最小的爬得最快，成了冠軍。我仔細(xì)觀察，看見小蝸牛爬過的地方留下了一條水線，我想：可能這就是蝸牛自己造的高速公路吧！

也許是我看得太認(rèn)真了，最大的'那只蝸牛竟嚇得朝另外一個(gè)方向跑了。緊接著,其它的蝸牛也向四面八方爬去。就連那只最小的蝸牛也轉(zhuǎn)過身，想逃掉。我慌了，連忙把小蝸牛一個(gè)一個(gè)“請(qǐng)”進(jìn)盒子里。我邊“請(qǐng)”蝸牛，邊喂樹葉，嘴里嘀咕著：“小蝸牛，你一定餓了吧？先讓你好好地吃一頓，等放學(xué)了，讓我也加入你們的隊(duì)伍中，好好地玩一玩！”

蝸牛日記 篇7

一天，我在花園里發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。

今天老師正好要求寫一篇觀察日記，我不就可以寫蝸牛了嗎？反正科學(xué)課上我們也學(xué)過，對(duì)！就寫這個(gè)，我抓起蝸牛三步并作兩步地跑回家里。

我把蝸牛和菜葉放進(jìn)瓶子里，可是這個(gè)蝸牛受到了驚嚇，就縮進(jìn)殼里不出來了。這時(shí)坐在旁邊的爸爸開口說：“放點(diǎn)水進(jìn)去，它就會(huì)出來了?！蔽野窗职终f的做了， 果然，不到一會(huì)兒小蝸牛就小心翼翼地探出了身子，我高興極了，趕緊觀察。它有兩對(duì)觸角，眼睛長(zhǎng)在長(zhǎng)的一對(duì)上面，觸角長(zhǎng)在短的一對(duì)上面。它的嘴巴就像圖釘眼 一樣大小，不過你可千萬別小看它，里面有成千上萬顆牙呢！再看看，蝸牛雖然有腳，但是它是靠腹來前進(jìn)的。

另外，你知道怎樣準(zhǔn)確的區(qū)分雌的.和雄的嗎？其實(shí)呀它們是雌雄共體的。蝸牛最喜歡吃青菜葉、果實(shí)；還有它喜歡在陰涼的地方待著；如果你用小木棒輕輕地碰它的眼睛等部位，蝸牛就會(huì)立刻縮回殼去。

?。⌒∥伵？烧嬗腥ぱ?！

蝸牛日記 篇8

10月9日晴今天，我把蝸牛帶到了學(xué)校，然后我又向同學(xué)要了兩只。現(xiàn)在，飼養(yǎng)盒里有三只蝸牛了，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)疊羅漢的現(xiàn)象呢！放學(xué)時(shí)，我把蝸牛留在了教室里，而且給它們喂了很多葉子。蝸牛吃葉子吃得很快，白天都要吃那么多，更何況晚上呢！唉！不知道我的小蝸牛吃飽了沒有？也不知道它們?nèi)齻€(gè)睡覺了沒有？

蝸牛日記 篇9

今天，我上完一堂好課回家，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有兩只小寵物了，————蝸牛和蝸牛嚕嚕。

他們第一次住在我們家，對(duì)所有陌生人都很感興趣。他們很快就鉆進(jìn)了殼里，不讓我們看見。一會(huì)兒從殼里出來，伸展他柔軟的身體。

露露似乎屬于一只“豬”。他總是吃他喂的東西。他非常喜歡“爛蘋果”。他總是用他巨大的身體擠壓蘋果并吃掉它們。他不知道如何下手。他熱切地看著他們。它也喜歡吃“肉”。每次我遇到不能咀嚼的肉渣，我都會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”它吃。它吃的“油膩的臉”充滿了美味。我從我的眼睛里看到它，我喜歡它在我的心里。

此外，沒什么。這是一個(gè)“隱藏的`專家”為什么說它是“藏東西的大師”？標(biāo)題來自它的頭部。每次我做“蝸牛記錄”，它總是“滾動(dòng)”它的頭。我上下左右看了看，但是我找不到它。這是我的“偉大”發(fā)現(xiàn)之一。當(dāng)我第一次見到它時(shí)，我以為是海螺，我喜出望外：哈哈，我媽媽送我一只海螺來玩，真是太好了。我正要拿它，突然“海螺”動(dòng)了。我連忙縮回手，慢慢地“海螺”伸出了它的頭。我不知道發(fā)生了什么。我發(fā)現(xiàn)蝸牛的頭躺在地上，沒有高高抬起，所以我知道不是所有的蝸牛都抬起頭來。

這是蝸?！鞍装住焙汀瓣戣础?。它們是多么可愛和有趣?。?/p>

第五篇：蝸牛日記

【精華】蝸牛日記四篇

蝸牛日記 篇1

10月31日 星期五 晴

今天晚上媽媽帶我去草地上觀察蝸牛。來到廣闊的草地我忍不住大喊一聲 ：“哇，”觀察蝸牛咯我在草地仔細(xì)的觀察著，?。∥野l(fā)現(xiàn)了一只蝸牛啦！我高興地喊著，我立刻拿起放大鏡觀看它的身體結(jié)構(gòu)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了它的眼睛、觸角、口、腹足，它的眼睛小小的、觸角長(zhǎng)長(zhǎng)的、口小小的、腹足粘粘的。我并把這只蝸牛帶回家繼續(xù)觀察。

11月1日 星期六 晴

今天早上我起來的時(shí)候我看見這只蝸牛在津津有味地吃著美味的菜葉，我也津津有味的看著它吃 這時(shí)它發(fā)現(xiàn)了我 立刻縮回殼里去，現(xiàn)在我真的認(rèn)為蝸牛好膽小。

11月2日 星期天 晴

吃完早飯我決定帶它去散步，當(dāng)我來到飼養(yǎng)盒前的時(shí)候，我竟然看見它生了一只小蝸牛，我現(xiàn)在才知道這是一只女蝸牛，我頓時(shí)放下帶她去散步的決定，立刻拿來許多綠油油的菜葉給它吃，因?yàn)槲蚁Ｍ嘁恍┬∥伵！?/p>

11月3日 星期一 陰多云

下午放學(xué)回到家里我再次發(fā)現(xiàn)它又生小蝸牛了，就在這時(shí)我忍不住想：是誰幫它生產(chǎn)的呢？帶著這個(gè)問題我去問爸爸媽媽，結(jié)果爸爸媽媽也回答不上來，于是我下定決心要查清楚。

11月4日 星期二 晴

晚上準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候我又走過去觀察蝸牛，雖然沒有什么發(fā)現(xiàn)但是我看見小蝸牛不見了，原來它們是躲在溫暖的泥土呢，因?yàn)槟嗤辆拖袷撬鼈兊谋蛔印Ｕ嬗腥。?/p>

蝸牛日記 篇2

今天，天氣晴朗，天空像一塊覆蓋在大地上的藍(lán)寶石。

老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè)，那就是觀察蝸牛。

我家的蝸牛一只大，一只小，那只大的特別霸道，把大地盤給搶走了。那只小蝸牛只有縮在旁邊。

上科學(xué)課的時(shí)候，施老師說，蝸牛的牙齒有兩萬六千顆，對(duì)我們來這數(shù)字可驚人了。但蝸牛的速度可慢了，我們走一步，對(duì)它來說應(yīng)該是十萬八千里。你知道蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里嗎？就長(zhǎng)在它的長(zhǎng)觸角上。你還知道五牛有幾對(duì)觸角嗎？噢，你肯定說一對(duì)，其實(shí)，它有兩對(duì)觸角，一長(zhǎng)一短。你猜，蝸牛是怎么樣使用自己加速行駛嗎？蝸牛先噴液體，在努力向前方爬去……蝸牛吃的東西還不少呢！蔬菜、蘋果、漢堡甚至吃飯。資料上說，如果它吃什么顏色的食物，拉的便便是什么顏色的，真有意思！

到了下雨天我們自己觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)樹上、葉上或草地上有大量蝸牛出現(xiàn)的時(shí)候，就可以斷定快要下雨了。它對(duì)濕度也同樣有極靈敏的感覺，如果把它放在干燥的環(huán)境中，還會(huì)自己找到適合它生活的環(huán)境。

每天放學(xué)我又時(shí)間就去陽臺(tái)看看我的'大小蝸牛，給他喂喂糧食，看看它們?cè)介L(zhǎng)越大，心里覺得特別開心！

蝸牛日記 篇3

星期六早上，我寫完毛筆字去廚房洗手。咦，水池上面的墻壁上有一只可愛的小蝸牛。小蝸牛長(zhǎng)得太怪了，它好像沒有骨頭，全身都是肌肉，身上背著一座淡黃色的、螺旋形的小房子，頭上還長(zhǎng)著兩對(duì)像天線一樣的觸角，只見它用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向上蠕動(dòng)，真是太奇妙了！

這時(shí)，我滿懷好奇地問媽媽：“媽媽，墻壁上怎么會(huì)有一只小蝸牛？”“可能是你奶奶送來的青菜上面的?！薄芭叮瓉硎沁@樣，我還以為小蝸牛是從樓下爬上來的了。”說完，我就興致勃勃地拿來一個(gè)小盒子，輕輕地把小蝸牛捉下來放進(jìn)盒子里，小蝸牛頓時(shí)被嚇得縮進(jìn)了小房子里，一動(dòng)不動(dòng)。于是，我就拿水來給它喝，又拿青菜葉給它吃……嘿，這個(gè)小東西卻不領(lǐng)情，任我用盡各種方法“誘導(dǎo)”，它還是不肯把頭伸出來，不吃不喝的，急死我了！一直到下午，小蝸牛還是緊縮著，哎，像這樣下去，它一定會(huì)沒命的。

看著可憐的小蝸牛，我難過地對(duì)媽媽說：“媽媽，我想還是把小蝸牛放了吧。它可能是想媽媽了。””好孩子，這就對(duì)了，小蝸牛本來就屬于大自然的?！皨寢寭崦业念^微笑著說。后來，我把小蝸牛送回了廣場(chǎng)的草地上，奇妙的小蝸牛好像一下子精神了許多，仿佛在對(duì)我揮手道別：”謝謝你，小主人！“不一會(huì)兒，小蝸牛便消失在草叢中。

蝸牛日記 篇4

晚上媽媽做飯洗菜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)菜葉里有一只小蝸牛，媽媽拿著小蝸牛，小蝸牛在她手中不停地儒動(dòng)，我找了一個(gè)塑料瓶，把小蝸牛放進(jìn)去，然后放了一些水和菜葉子，我在瓶蓋上扎了幾個(gè)眼，這樣小蝸牛能呼吸到新鮮的空氣，小蝸牛的家也就弄好了。我寫作業(yè)邊觀察它的動(dòng)向，小蝸牛也許想出來，一直往上爬，但看見菜葉它又忍不住停下來，兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，一會(huì)兒伸出來，一會(huì)兒縮回去，還有兩個(gè)觸角短短的，不仔細(xì)觀察就看不出來。小蝸牛一步一步地往上爬，想起一首歌《蝸牛與黃鸝鳥》，對(duì)著它我小聲地唱給它聽，希望它能明白這首歌。

小蝸牛真小，背著那重重的殼，能爬的很遠(yuǎn)也可真了不起，雖然它很慢，但是它不懈地努力，最終爬到它要去的地方。