第一篇：心花開了的讀后感

【篇一：心花開了讀后感】

大海之所以澎湃，是因為它敞開了自己的胸襟，讓我們看到了它的豁達與寬容。

我們生活在這個世界里，都有著自己所要追求的夢想，都是夢想的追求者，我們希望在這個世界上追求到自己想要的一切美好的東西。那么，我們就應(yīng)該學(xué)會如同大海一般的氣質(zhì)，敞開自己的心扉，勇敢地去面對眼前的一切，八人間的一切看開。也許，那時我們會輕輕松松的完成自己所應(yīng)該完成的任務(wù)，笑著向藍(lán)天宣布：一切困難都不是困難！這個世界很美好，生活其實很簡單！

有時我的心里總會產(chǎn)生一些矛盾，比如：這些人到底是好是壞？我該怎么做？這次我做的好不好，對不對？一個問號，雙眼一合，滿腦子的問題轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，讓我的雙眼幾乎看不清這世界。

其實我們沒有必要讓自己那么累，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”為什么一定要哀嘆呢？讓自己去感受世界的成功與失敗，體會一切悲傷與快樂，看到一切喜悅與憂傷，這一切的一切，不也正是生命的意義之所在嗎？生命讓我們擁有了這一切，我們就應(yīng)該無怨無悔，細(xì)細(xì)體會其中的味道。人生并沒有那么復(fù)雜。

到現(xiàn)在，我才明白，我們之所以看不清人世間的繁雜，是因為，你我都把心靈的窗戶緊緊關(guān)閉了，似的自己的窗內(nèi)進不去一點陽光--黑暗籠罩了你的心靈！

人與人之間，應(yīng)該學(xué)會真誠交往，敞開自己的心靈窗戶，讓它像水一樣透明。這時，我們會發(fā)現(xiàn)，在這個美好的世界里，我們天天都會是陽光般的心情！

【篇二：心花開了讀后感】

以前總認(rèn)為心花就是“新花”是人們物質(zhì)上的美好東西，應(yīng)該是那種充滿傳奇的東西，是我們可望而不可即的東西。直到我讀了這篇文章之后，才懂得什么是心花，心花的含義是什么。

心花，顧名思義，乃心中之花，是心里那最美麗的一朵花。心花是藏在我們內(nèi)心最深處的東西，人們碰不到它。

鮮花都是在特定的季節(jié)開放的，心花也是一樣，它也有特定的季節(jié)，只不過每個人的心花，開放的時間不一樣罷了。

但是心花一旦開了，便開的五彩斑斕，絢麗多姿。

心花一開，便讓人們的所有的煩惱都忘卻了，可以把整個世界都裝在自己的心里，這樣一來，心花才算是真正的開了，心才是真正的大了。

很長時間，我都在想，如果自己的心花開了，那我自己會變成什么樣子呢？直到現(xiàn)在，我也一直在想這個問題，因為我自己的心花直到現(xiàn)在還沒有開。

好想讓自己的心花現(xiàn)在就開，因為，我特想看到自己的心花開放時是什么樣子的，可以說是有點迫不及待了。

【篇三：心花開了讀后感作文】

今天我讀了鮑吉爾·原野的《心花開了》這篇文章，使我頗有感觸，讓我懂得了很多，也讓我學(xué)會了很多。

剛讀這篇文章的時候，讀到題目心花一詞，我就想心花是什么花呢？我只見過梅花、杏花、棗花……，這“心花”到底是什么花呢？通讀完整篇文章，我終于知道這心花使什么樣的花了。心花是源于心底在世界上最美麗的花。

心花開放的人，是最美麗的人。這樣的人心地善良，心胸寬廣。用文中的話來說就是“心花開放的人從表情上看的出：自然、滿足、不強求于人、不委蛇于己、謙和著、享受著，進退寬和”。用我的話來說就是，擁有一切人類的良好美德，并且當(dāng)自己受到傷害時敢于出手來反擊，這樣的人就是心花開放的人。

心花不開放的人，并不是不美麗的人，只是他們的心花還未開放，不是不開，只是時候未到。當(dāng)他們經(jīng)歷許多事情以后，他們也許會改變，懂的人世間的某些東西，這時，他們的心花也許會開放。成為一個心花開放的人。

這時，“心花開的時候，心大了，世界也大了”！也許將會變得只有一個地球村，全世界步入大同社會，世界將變得美好起來！世界上將不會再發(fā)生戰(zhàn)亂，不會再有死亡。

【篇四：心花開了讀后感】

以世界為眸，靜觀心花，以心田為花，坐觀天穹。

——題記

梨花木蓮彼岸花，櫻花以世界為眸，靜觀心花——讀《心花開了》有感曇花虞美人，世間的花的種類可謂是一個未知，目前已經(jīng)統(tǒng)計過的花種已經(jīng)是讓我琳瑯滿目，望著這些或意境或柔情的花名，我不禁感嘆世界的美妙和物種的神奇。或許你身邊不經(jīng)意瞥過的小花，也有一個詩情畫意的美名，或許那些美的傾國傾城的艷朵，也是那些野花的姐妹。無論是單朵的嬌艷還是花絮的樸素，都有各自引人之處，花如是，心花亦如此。

心曠神怡，心情舒暢，心猿意馬，心無旁騖，關(guān)于“心”字，百度可不缺關(guān)于它的詞組，我們的胸腔里，也真實跳動著一顆活力滿滿的心臟，只是真實擁有并不一定可以輕而易舉的打開心房，不去用心澆灌是開不出心的花朵的，即使你用盡全身力氣，也不一定會見到最陽光的心花。

一花一世界，一心一境界，這顆心若是用真誠的溪水澆灌，必將開出最純潔的花朵，無色無塵無染，只有最純凈的氧氣供應(yīng)著心的呼吸，簡單的呼吸，沒有雜念雜塵。

植物有花，心房又何卻？只是植物上的一抹明媚可以用雙目去看到，而心上的一絲純凈，則是無色無味的，人不夠細(xì)致的雙眸，是看不到的，只有心的瞳孔，在過濾過纖塵萬染，拿下它的面紗之后，才可以看到心花怒放的情景，那是無限光芒閃耀的璀璨，那是一種透徹心靈的清涼，一種甘而不膩的沁甜，是轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)走蘇州里，驀然回首燈火闌珊的美好。

花需要水分的滋潤，而心花自然也不能缺少心泉的流淌，心花不同于花朵，不純凈的水，心花是不會接受的，而這些羈絆，會讓心花失去原來的光彩，變得暗淡，與黑白無異。

心花開了的人是戒驕戒躁的人，他們不會盲目追求一些沒有意義的事物，不會為所謂的空盡歡而傾心，他們不傲不驕，卻具有傲嬌性格的冷靜和沉穩(wěn)，這樣的心花，雖然沒有迷人，卻有曇花一現(xiàn)時的耀眼和太陽花的陽光。

覺得身邊十分完美是因為心花不夠成熟，覺得黑暗時刻籠罩是因為心花缺乏陽光，以世界為眸，靜觀心花綻放，花開了，心笑了。

第二篇：《黃菊花開了》讀后感

一晃五十年過去了，想起當(dāng)初我們都是這首歌的歌迷，它陪伴著我們走過了青春年代，也留給我們無限美好的回憶，《黃菊花開了》讀后感。

如今，當(dāng)年這首歌的歌迷都步入了老年人的行列，而再唱這首歌時同樣會激起青春熱情，似乎都變得年輕了許多。

美好的回憶也勾起對青春年代友情的重溫，許多當(dāng)時一起共唱這首歌朋友在各行各業(yè)都曾經(jīng)為祖國、為人民做出了不少貢獻，今日他們理應(yīng)保重自己的身體，安享晚年的幸福，讀后感《《黃菊花開了》讀后感》。

在這里特寫一首《黃菊花開了》七言絕句贈給當(dāng)年一起共唱這首歌朋友，以作共勉吧！

七言絕句：黃菊花開了作者：徐林

寫罷黃花贈與誰，凌霜有節(jié)舊相知。

人生適意當(dāng)如此，笑對金風(fēng)醉莫辭。

附山間隨室創(chuàng)建的百科名片《黃菊花開了》

第三篇：冰心花

冰心花

在寒冷的北極，生長著一種神奇而美麗的花朵——冰心花，說她神奇，是因為她生長在冰冷的北極。說她美麗是因為她不但生長在北極而且還能釀出一種蜜，這種蜜是冰蝴蝶的唯一的食物，冰蝴蝶們稱她為母親花。冰心花壽命很長聽說能有3569年，北極的最后一朵冰心花在1999年的時候死了，她是被一個小女孩摘了下來，并插在了頭上。冰心花知道她已經(jīng)死了，她對世界是那么的無奈，冰蝴蝶追逐著被插在頭上的冰心花慢慢的離去了。從此，給人們留下了冰天凍地的北極。

黑龍江省密山市第二中學(xué)二年級:武鈴

第四篇：初中生作文《心花》

心花

內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣東聯(lián)鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級（1）班王心邑

花開的時候最珍貴，花落了就枯萎，錯過了花季花怪誰，花需要人安慰，一生要哭多少回才能不流淚，一生要流多少淚，才能不心碎，我眼角眉梢的憔悴沒有人看得回，當(dāng)初的誓言太完美，像落花滿天飛。

——獻給迷茫中的青少年

一縷陽光透過窗簾穿進臥室，遠(yuǎn)望窗外那盆吊蘭似乎已經(jīng)睜開了雙眼。

吊蘭朵朵競先開放，又代替無數(shù)朵衰落的吊蘭，堅強的生存著，忽然我看見一朵雪白的吊蘭花苞已被清晨的微風(fēng) 輕輕地掀起一角，不知能否聞到里面那被愛呵護飄香的花蕊?？粗菋赡鄣哪樕狭髀冻鰩椎吻宄烤奂挠曷?。她那雪白的裙擺上，沾露出一些昨夜殘留枯萎的吊蘭的一些淚珠。花苞微微地隨風(fēng)搖擺，我輕輕的扶摸著花苞，害怕她那嬌細(xì)的腰因此被折斷。

我留戀地走出家門，前往學(xué)校，開始了新的一天，新的開始。卻心中總也放不下那盆吊蘭上的花骨朵兒。想看著她那純潔的花瓣是怎樣開的花，怎樣衰落！

中午烈日當(dāng)空，我懷著急切的心情回到家中，看見那嬌羞的花骨朵兒已經(jīng)含苞欲放，香氣襲人。淡香把臥室裝飾得更加妍麗。再看著其他的“盛花”怎么一個個都是面黃肌瘦怎么是早晨的“珠與玉兮艷暮秋，羅與綺兮嬌上春??”?！笆⒒ā币盐s成一團，我?guī)锵У男那殡x開家。

當(dāng)我背上書包踏著天邊彩霞的余暉，順著它回到了家里，我趕緊跑到窗前急忙去看那朵吊蘭。現(xiàn)在她已經(jīng)面如珠黃，花瓣上帶著許多皺紋，一些花瓣明顯被蟲咬缺了一大部分，已經(jīng)快要凋謝了，看著這

朵吊蘭心中竟有一絲絲的贊美。吊蘭雖然快凋謝；雖然會最終化為塵埃，隨風(fēng)而去；雖然短暫得像流星總是匆匆地離開地球卻留下了無盡的意義；雖然沒有人欣賞它獨自開花，它卻也從未埋怨?；ㄩ_時的美麗是短暫的，但花開時的意義卻是永恒。因為吊蘭她奮斗，她執(zhí)著她珍惜因為她奮斗孤單可以演變成一首首樂章；因為執(zhí)著精神可以讓她綻放出世界上最美的花朵；因為她珍惜，生命旅程的寂寞也可以變成一片綠洲。

人生如花，雖然短暫卻飽含深意；蓮隨處淤泥卻無怨無悔；梅雖艱辛卻有深意。碌碌無為的開花，還不如那些已凋謝的花，活得更加精彩。

我要把“吊蘭”留在自己心里！把她的種子種在自己的心田。我想像花一樣擁有一個輝煌的青春。珍惜青春，你就會發(fā)現(xiàn)哪怕衰落卻有無盡的輝煌。美麗的吊蘭我對你的領(lǐng)悟與贊美，只能把一半用筆和紙來表達，另一半只能留在我的心田等著她開花。

“沒有經(jīng)歷地獄的磨煉無法擁有創(chuàng)造天堂的力量；沒有流過血的手指無法彈出世間的絕唱”，這是泰戈爾說過的話。其實人本應(yīng)理應(yīng)如“心花”。

——后記

第五篇：《突破平庸》讀后感：快樂,學(xué)生“心花”怒放的陽光

《突破平庸》讀后感：快樂，學(xué)生“心

花”怒放的陽光

《突破平庸》讀后感：快樂，學(xué)生“心花”怒放的陽光

最近看了《突破平庸》這本書，感想很多，我就對其中有關(guān)于快樂學(xué)習(xí)談?wù)勎业母邢?，偉大教育學(xué)家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！碧K聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心壯態(tài)，就急于傳授知識，那么，這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動就會帶來疲倦。所以說沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)。雖然兩位大教育學(xué)家身處的時代不

同，但是所支持的觀點卻如出一轍——快樂才是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源泉。如何將快樂進行到底，掩卷沉思，我有以下幾點感悟：

1、讓學(xué)生因快樂而快樂

著名學(xué)者戈登·德萊頓和珍妮特·沃斯在他們書中寫過這樣一段話：

如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；

如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激；

如果一個孩子生活在接受之中，他就學(xué)會了愛；

如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正；

說明不同的生活環(huán)境對孩子的成長影響很大，如果孩子整天生活在開心快樂之中，那他們同樣也會變得性格開朗，充滿陽光。

有人說“世界是一面鏡子，每個人都在其中看到自己的影像?！苯處熅褪且幻婺茏寣W(xué)生照出好心情的鏡子。在教育

中，教師如果要讓學(xué)生快樂，首先要讓自己先快樂，快樂能縮短師生之間的心理距離，讓彼此關(guān)系更融洽，這就是快樂效應(yīng)。而微笑是傳播快樂最好的方式，我們學(xué)校的大門口就有一面微笑墻，每當(dāng)我進入校門的時候，看到學(xué)生們一張張可愛活潑的笑臉，就感到很愉悅，至少我是帶著積極愉悅的心情開始一天的工作的，而不是一進學(xué)校就眉頭緊皺，唉聲嘆氣，而當(dāng)我們老師多了微笑，擁有快樂的心情去上課的時候，當(dāng)學(xué)生周圍都是快樂的學(xué)習(xí)氛圍的時候，我相信學(xué)生們也一樣會被感染，從而良性循環(huán)，老師和學(xué)生們一起快樂的工作學(xué)習(xí)著。

2、讓學(xué)生因欣賞而快樂

記得大學(xué)時候的一節(jié)網(wǎng)球課讓我記憶猶新，在練習(xí)揮拍動作的時候，網(wǎng)球老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對我的動作大加欣賞，說我是動作做得最瀟灑，協(xié)調(diào)性最好的一位同學(xué)，我聽了之后非常激動和開心，并且從此對網(wǎng)球充滿著無限的激情，甚至在中午也過去練球，還花

了半個月的生活費買了塊網(wǎng)球拍，雖然之后沒有走上網(wǎng)球道路，但是這位老師的一句贊賞還是對我影響很大。讓我發(fā)現(xiàn)被人欣賞是多么快樂的一件事。

所以欣賞能讓人快樂，快樂的心情能激發(fā)和影響一個人的積極性和上進心，讓人在快樂中不抵觸規(guī)則，不抵觸懲罰，樂于改過。在教育中，同樣存在著這種情緒，學(xué)生會感激教師的寬容，幸福著教師的欣賞，喜歡著教師的美意，快樂的情緒能加速學(xué)生的成功體驗。

因此，我在平時上課中也經(jīng)常對學(xué)生進行表揚，有一個平時表現(xiàn)過于活躍的男生在一次跳山羊課上被我要求展示動作，并且我給予了他極高的評價，媲美于國家隊水平。他聽了之后相當(dāng)?shù)呐d奮，以后一到跳山羊，總歸第一個先跳，而且相對來說不太好的1000米，他也不再像以前那樣偷工減料，慢慢的竟能跑到4分鐘了。

有了各種成功的案例，更加堅定我在教學(xué)中多表揚欣賞學(xué)生，并且要表揚 的有藝術(shù)，有新意，而不是簡單的“非常好，非常棒”等等。

一位哲人說過“你的心態(tài)就是你的主人”，擁有快樂心情的人就會得到更多，在學(xué)習(xí)中也是。

心情好，膽子大。學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，會更大膽的探究知識，提出問題，發(fā)表見解，交流合作。

心情好，收獲多。學(xué)生的好心情能讓自己的學(xué)習(xí)像教室里的常青藤一樣保持“常青”。從而刺激學(xué)生的思維，帶來積極的情緒體驗，獲得更多的知識。

以上是我看了本書之后的一點點感悟，最后，希望我們每位教師都能成為一個讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的快樂教師。

謝謝！