第一篇：道德與法治七年級下冊第2課時《我與集體共成長》教案設(shè)計

教學(xué)分析

【教學(xué)目標】

知識與能力 了解我與他人集體關(guān)系，學(xué)會處理我與他人和集體關(guān)系。

過程與方法 通過開展活動，在集體活動中體會溫暖與力量。

情感態(tài)度與價值觀 熱愛集體，主動參與班級和學(xué)校活動，有集體榮譽感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團結(jié)的力量。

【重點難點】

教學(xué)重點：集體利益和個人利益的關(guān)系。

教學(xué)難點：維護集體榮譽的表現(xiàn)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體出示此材料）P76拓展空間，美好集體特征或你理想中集體的樣子，描繪心中的集體

想一想：

（學(xué)生回答相互幫助，共同努力等詞語）

教師總結(jié)：集體建設(shè)離不開每個成員的共同努力，為建設(shè)美好的集體你能做些什么？你覺得自己做得怎樣？這一節(jié)課讓我們走進我與集體共成長。

二、新課講授

目標導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)

活動一：情景再現(xiàn)——在共建中盡責(zé)

（多媒體鏈接教材上P77“運用你的經(jīng)驗”欄目）

提示：可以從衛(wèi)生、紀律、體育、集體氛圍各方面來列舉。

活動二：想一想我們班的班委、班級目標、班級文化是怎樣產(chǎn)生的？

（多媒體出示此問題）

提示：投票產(chǎn)生的，是每個人參與的結(jié)果。

思考：

產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無所事事什么都不用擔(dān)心了呢？

學(xué)生回答:每個人都需要參與。

教師強調(diào):集體利益與個人利益相互依存，集體的成長，離不開每個人的努力。身為集體一份子的你，要自覺主動的參與到建設(shè)美好集體的活動中來。

討論：怎樣在共建中盡責(zé)？

（1）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

（2）需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

（3）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。

目標導(dǎo)學(xué)二：在擔(dān)當(dāng)中成長

（多媒體展示材料）材料：七年級（9）班，參加了學(xué)校舉行的體育文化節(jié)，在運動節(jié)這天，小高擅長長跑報名參加后，取得了3000米冠軍的好成績，小明呢擅長跳高，班長組織能力好，就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作，大家齊心協(xié)力，最取得了班級總積分第一名的好成績。

問題：結(jié)合材料，談一談你的感想？

學(xué)生回答:發(fā)揮自己的特長為班級做出貢獻；我雖然參賽，但是聽到宣布自己的班級取得第一名的時候，我感到很自豪……

教師歸納：

①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們細心呵護。

④承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。

討論：怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任？

①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。

②在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我與集體的關(guān)系，感受學(xué)校的幸福生活，體會團結(jié)的力量，讓我們一起為集體做出貢獻，讓我們的班集體越來越好。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

本節(jié)課是我與集體知識教學(xué)，學(xué)生對于集體相對來說比較熟悉，學(xué)生易于理解，多媒體課件的運用是一個好方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，要多結(jié)合情景材料啟發(fā)學(xué)生思考，多討論。給學(xué)生更多理解的時間和討論的空間。

第二篇：部編七年級下冊道德與法治《8.2我與集體共成長》教學(xué)設(shè)計

8.2我與集體共成長

【教學(xué)目標】

知識與能力;了解我與他人集體關(guān)系，學(xué)會處理我與他人和集體關(guān)系。過程與方法： 通過開展活動，在集體活動中體會溫暖與力量。

情感態(tài)度與價值觀：熱愛集體，主動參與班級和學(xué)校活動，有集體榮譽感，感受學(xué)校生活的幸福，體會團結(jié)的力量。

【重點難點】

教學(xué)重點：集體利益和個人利益的關(guān)系。教學(xué)難點：維護集體榮譽的表現(xiàn)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體出示此材料）P76拓展空間，美好集體特征或你理想中集體的樣子，描繪心中的集體 想一想：

（學(xué)生回答相互幫助，共同努力等詞語）

教師總結(jié)：集體建設(shè)離不開每個成員的共同努力，為建設(shè)美好的集體你能做些什么？你覺得自己做得怎樣？這一節(jié)課讓我們走進我與集體共成長。

二、新課講授

目標導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)

活動一：情景再現(xiàn)——在共建中盡責(zé)

（多媒體鏈接教材上P77“運用你的經(jīng)驗”欄目）

提示：可以從衛(wèi)生、紀律、體育、集體氛圍各方面來列舉。

活動二：想一想我們班的班委、班級目標、班級文化是怎樣產(chǎn)生的？（多媒體出示此問題）

提示：投票產(chǎn)生的，是每個人參與的結(jié)果。思考：

產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無所事事什么都不用擔(dān)心了呢？ 學(xué)生回答:每個人都需要參與。

教師強調(diào):集體利益與個人利益相互依存，集體的成長，離不開每個人的努力。身為集體一份子的你，要自覺主動的參與到建設(shè)美好集體的活動中來。

討論：怎樣在共建中盡責(zé)？

（1）共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

（2）需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。

（3）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。

目標導(dǎo)學(xué)二：在擔(dān)當(dāng)中成長

（多媒體展示材料）材料：七年級（9）班，參加了學(xué)校舉行的體育文化節(jié)，在運動節(jié)這天，小高擅長長跑報名參加后，取得了3000米冠軍的好成績，小明呢擅長跳高，班長組織能力好，就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作，大家齊心協(xié)力，最取得了班級總積分第一名的好成績。

問題：結(jié)合材料，談一談你的感想？

學(xué)生回答:發(fā)揮自己的特長為班級做出貢獻；我雖然參賽，但是聽到宣布自己的班級取得第一名的時候，我感到很自豪……

教師歸納：

①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們細心呵護。

④承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。

討論：怎樣承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任？

①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。

②在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我與集體的關(guān)系，感受學(xué)校的幸福生活，體會團結(jié)的力量，讓我們一起為集體做出貢獻，讓我們的班集體越來越好。

板書設(shè)計 教學(xué)反思

本節(jié)課是我與集體知識教學(xué)，學(xué)生對于集體相對來說比較熟悉，學(xué)生易于理解，多媒體課件的運用是一個好方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從情感上樂于參與，要多結(jié)合情景材料啟發(fā)學(xué)生思考，多討論。給學(xué)生更多理解的時間和討論的空間.

第三篇：道德與法治七年級下冊《我的情緒我做主》教案設(shè)計

知識與技能：

1、知道調(diào)控情緒的方法。

2、了解宣泄情緒的方法。

過程與方法：通過案例分析、自學(xué)、討論等感受調(diào)控、宣泄情緒的作用。

情感態(tài)度價值觀：以樂觀的態(tài)度，積極的追求美好的生活。

重點：知道調(diào)控情緒的方法和宣泄情緒的方法。

難點：增強自我調(diào)控的能力。

活動探究法、案例分析法、情景教學(xué)法。

自主、小組合作法、探究法

制作課件、搜集案例材料

【課堂導(dǎo)入】

老太太的故事

提問：是什么促使這位老太太從“憂心忡忡”到“眉開眼笑”的？

【自主學(xué)習(xí)】

自學(xué)教材P36-40，獨立完成績優(yōu)學(xué)案16頁自主預(yù)習(xí)部分

【合作探究】

1、閱讀課本P37案例，思考以下問題：李濤產(chǎn)生了怎樣的情緒?

他被情緒控制了么?你是他的朋友，會怎樣幫助他調(diào)節(jié)情緒?

（學(xué)生回答）

2、想一想：你在生活在產(chǎn)生過哪些消極情緒? 你又是怎樣調(diào)控的?

（小組歸納總結(jié)）有效的控制情緒的方法，大體可以分為幾類?

ィń淌可點撥引導(dǎo)）

3.我們已經(jīng)知道了人應(yīng)該控制自己的情緒，并且學(xué)習(xí)了控制情緒的方法，那么當(dāng)你遇到下列情況時，你會如何做呢?

(1)和同學(xué)吵了一架：

(2)被別人誤解，受了委屈 :

(3)擔(dān)心自己贏不了明天的羽毛球賽 :

(4)為自己做錯了事懊惱不已

（組內(nèi)交流并在班上展示）

4、請你思考這么一個問題：當(dāng)產(chǎn)生消極情緒的時候，你的心情怎么樣?

應(yīng)該怎么做才能讓我們的心情好起來呢?

（班內(nèi)交流）

5、看課本P39“小華倒霉的一天”，思考以下幾個問題：

小華有哪些遭遇?假如是你，你會怎么想?怎么做?請你給小華出幾個金點子讓她的心情盡快地好起來。你有哪些金點子：

把“小華倒霉的一天”這則案例續(xù)寫下去。

【精題特訓(xùn) 能力提升】

績優(yōu)學(xué)案 15頁 1、3、5、6、8

（學(xué)生完成，教師可正確指導(dǎo)學(xué)困生）

【課堂小結(jié)】

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲是什么？

【作業(yè)布置】 績優(yōu)學(xué)案15頁 2、4、7、9、10

第四篇：七年級下冊道德與法治三課時知識點

七年級下冊道德與法治三課時知識點

第一課　青春的邀約

1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。

2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

3.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。

4.在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

5.青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。

6.青春期我們的身體有哪些變化？我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機能的成熟。

7.如何正確對待正常的生理變化？

(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。

8.如何正確處理青春期的矛盾心理？

(1)可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；

(2)可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；

(3)可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；

(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

附課時訓(xùn)練：

1．下面同學(xué)能夠正確面對青春期生理變化的有

①小麗每天照鏡子都會感到自己臉上的青春痘又多了，她羞得上課不敢抬頭，下課不敢和同學(xué)們面對面說活

②上初中后，大多數(shù)男生的個子都長高了，小剛還是“原地不動”，但他總是開朗地引用潘長江小品中的話：“科學(xué)認為，濃縮的都是精華?！?/p>

③小紅黑黑的、瘦瘦的，她想：“我沒有漂亮的面容、姣好的身材，生活中沒有快樂、沒有色彩?！?/p>

④小明發(fā)育得非?？?，連聲音也變得沙啞難聽，但他并沒有因此而自卑，還是積極參加班級活動

A.①③????B.②④

C.②③④

D.①③④

2．青春是美麗的，關(guān)注自己的形象，既要關(guān)注自己的外在形象，又要關(guān)注自己的內(nèi)在素質(zhì)?！案褂性姇鴼庾匀A”說的是

A.一個人的外在美很重要

B.一個人的外在形象就是一個人的內(nèi)在素質(zhì)

C.一個人的內(nèi)在美就是一個人的外在美

D.要提高品德和文化修養(yǎng)體現(xiàn)青春的內(nèi)在美

3．“青春是一道明媚的憂傷。在這里，我們笑得燦爛，哭得真切，愛得深刻，痛得徹底?！边@是因為

①青春是多彩的，又是矛盾的②青春期因為生理的變化會帶來心理的變化

③青春期必然伴隨焦慮、憂郁、懼怕等情緒的出現(xiàn)

④青春期心理矛盾會阻礙青少年健康成長

A.①②??B.①②③

C.③④??D.①③④

4．生活中有的同學(xué)喜歡拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑，說三道四.叫這個“傻大個”，叫那個“小胡子”，說那個“滿天星”。這種做法

①是不可取的，是不道德的②會給對方造成心理負擔(dān)甚至是傷害

③這樣生活才有樂趣可言

④是對同學(xué)的不尊重，應(yīng)該堅決杜絕

A.①③④??B.②③④

C.①②③??D.①②④

答案：

1.B?2.D3.A?4.D

七年級道德與法治下冊第三課第1課時《青春飛揚》知識點

1.我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。

2.面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。

3.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。

4.我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服隋性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。

5.激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長！

6.自信的人有什么表現(xiàn)？

自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持。

7.自信有什么作用？

自信能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。

8.自強有哪些重要內(nèi)容？

不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。

9.如何做到自強？

自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。

七下道德與法治第一課第2課時《成長的不僅僅是身體》知識點

1.生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強大。

2.我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。

3.在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

4.青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。

5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。

6.創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

7.如何理解思維的獨立？

思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。

8.思維的批判性有什么表現(xiàn)？

（1）表現(xiàn)在對事情有自己的看法；

（2）敢于表達不同觀點；

（3）敢于對不合理的事情說“不”；

（4）敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

9.思維的批判性有什么作用？

(1)

有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不

同角度思考問題，探索解決方案；

(2)

能調(diào)動我們的經(jīng)驗；

(3)

激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機；

(4)

促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。

10.如何進行批判？

(1)

要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；

(2)

要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。

11.社會實踐有什么意義？

社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

第五篇：《道德與法治》第3課第2課時范文

授課時間： 月 日 星期 課型 本學(xué)期 課時

3、幸福一家人

教學(xué)要求：

1.引導(dǎo)學(xué)生懂得自己是家庭的一員，感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)愛父母、愛長輩、愛家庭的情感；

2.通過“實踐園”，引導(dǎo)學(xué)生以具體行動創(chuàng)造家庭的幸福，做家庭的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長的好習(xí)慣；

3.初步建立對家庭關(guān)系的法律認知，培養(yǎng)學(xué)生做力所能及的家務(wù)事，營造家庭歡樂氛圍；指導(dǎo)學(xué)生表達對家庭的愛，并落實到行動上。

教學(xué)重、難點： 感受家庭幸福，學(xué)會用行動去為家庭增添快樂和幸福；初步接受家庭法律認知。

教學(xué)準備：PPT、“開心手偶”、《幸福拍手歌》歌曲、《大頭爸爸和小頭兒子》片段 教學(xué)流程：

一、歌曲導(dǎo)入

播放《吉祥三寶》，學(xué)生跟唱。

二、召開“故事會”

1.今天老師不但給大家?guī)砗寐牭母枨?，還給大家?guī)砹艘欢魏猛娴膭赢?，想看嗎?/p>

2.播放《大頭爸爸和小頭兒子》片段

3.全班交流：大頭爸爸和他的小頭兒子一家發(fā)生了許許多多有趣的事情，小頭兒子和他的爸爸媽媽在一起可真是幸福！小朋友們，你們一家人在一起一定也發(fā)生過不少好玩的事情，誰來給大家講一件？讓我們一起召開一個“故事會”，好不好？ 4.小組交流

剛才幾個小朋友介紹了自己家庭趣事，其實大家都有這樣的故事要和同學(xué)們分享，下面我們在四人小組里，每個人都來說一說。

5.小結(jié)：聽了這么多小朋友的“全家福”故事，你有什么想法？ 6.小朋友的故事，讓我們感受到家庭成員之間的愛，真是幸福又溫暖??！家庭成員之間敬老愛幼、互相幫助，不僅是道德規(guī)范，國家的法律也提出了明確的要求呢！出示《中華人民共和國婚姻法》第四條，讀給小朋友聽。7.有了法律的要求，更加指導(dǎo)和保障了我們家庭的穩(wěn)定和幸福。小朋友們，讓我們再來學(xué)習(xí)一首歌曲，通過演唱，表達我們的幸?？鞓钒桑〔シ拧缎腋Ｅ氖指琛?，學(xué)生跟著音樂一起唱唱、演演，唱出心中的快樂。

三、走進“實踐園”

1.剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒，一個新朋友要來跟大家做朋友，你想認識他嗎？出示手偶“開心果”，老師模仿做自我介紹：小朋友們，你們好！我是“開心果”。你們知道我為什么叫這個名字嗎？那是因為我的爺爺奶奶爸爸媽媽都非常疼愛我，我有一個幸福的家，我非常開心，整天樂呵呵的，我覺得快樂真好。所以，我總想辦法去給我的全家?guī)砜鞓?。比如說，星期天，爸爸媽媽休息，我就拉著他們一起去打羽毛球，鍛煉身體；爺爺奶奶累了，腰酸背痛，我就給他們捶捶背；去外公外婆家，我會陪著他們在外面散散步，給他們說說我學(xué)校里高興的事情??（結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生說說自己怎么做“開心果”）

2.小朋友們，你們愿意和“開心果”做朋友，接受它的提問嗎？回答問題：請說出爸爸媽媽的生日；他們最喜歡吃的水果；他們什么時候最開心；你在家?guī)椭^大人做過哪些事情。

3.小朋友們，我們的家庭，因為有了懂事、可愛的你們，才感到非?？鞓?、開心。這就叫：家人因我而快樂。這可是小朋友一個大大的本領(lǐng)哦！那么，小朋友們都愿意在家做一顆“開心果”嗎？小組內(nèi)可以編一編、演一演，還能做些什么給家庭帶來快樂。

4.小結(jié)討論：今天回家，怎么當(dāng)回“開心果”？

四、課堂總結(jié)

希望小朋友們以后都能經(jīng)常為家人做事，讓家人開心，真正成為家庭的“開心果”。

五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思