第一篇：小學(xué)四年級語文上冊的期末試卷

一、看拼音，寫詞語。(10分)

níng shìchàn dngtún bīng m míng qí miào

()()()()

yí zhíróng qiàpí qìtuī jiàng lǎn du hǎi xiá

()()()()()()

二、詞語練習(xí)。(15分)

1．組詞。(5分)

壯()攔()堤()峰（）凝（）

狀()欄()提()鋒()疑（）

2．選字填空正確的打?qū)Α?/p>

（辛 幸）運 期（待帶）（歷 厲）害（遣譴）責(zé)（患串）難

3．選詞填空。(4分)

（歡騰 奔騰 飛騰）

（1）我校榮獲市“文明學(xué)校”的喜訊傳來，全校師生立刻（）起來。

（2）滾滾的長江水（）而來。

（感謝 感激 感動）

（3）聽了這個故事同學(xué)們多么受（）?。?/p>

（4）我對老師的教育幫助（）不盡。

3．補充詞語并解釋橫線字的意思。

（）山（）嶺（）首（）胸 受（）匪（）恍然大??＿＿（）

筋（）力（）枝（）花（）舉（）無（）＿＿息凝視（）

4．按要求填寫。（4分）

(1)莫以善小而不為，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）業(yè)精于勤，＿＿＿＿；行成于思，＿＿＿＿。

（3）沒有大膽的＿＿就做不出＿＿＿＿＿＿。

（4）霧鎖山頭山鎖霧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、句子練習(xí)。(11分)

(一)修改病句。(4分)

1.經(jīng)過治療，小英的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。

2.我一定虛心接受大家的意見，一定改正錯誤。

（二）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填在括號里。

雖然……但是…… 如果……就 不但……而且……

因為……所以…… 不是……而是……

1.（）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（）大家選你做數(shù)學(xué)課代表。

2.（）你對班長有意見，（）提出來。

3.這件好事（）小華做的，（）同桌小強做的。

4.鄧小平爺爺（）離開了我們，（）他的共產(chǎn)主義精神永遠鼓舞我們前進。

（三）按要求寫句子。(4分)

a)突然，一只足球飛過來，打碎了教室的玻璃。

改“把”字句：

改“被”字句：

b）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

改成反問句：。

c)她跑遠了。(擴寫句子)

d)鮮花在綠葉的映襯下顯得很美麗。改成擬人句：

e)蘋果很紅。改成比喻句。

四、填空。(10分)

1.《送遠兒使安西》作者： 朝代：

默寫：。。

2.我們的交談很，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他 之中的認(rèn)真，之中包含的，把我得心融化了。

五、閱讀：

銀杏樹

在我們樓前，有一棵銀杏樹。它高大挺拔，像一個威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。

這棵銀杏樹的樹干（gāngàn）筆直筆直，已長到三層樓頂那么高了。假如把大地比作一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支將要射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風(fēng)雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹，任憑風(fēng)刮雷劈，毫不動搖。

它的樹枝一律（lùlǜ）向上伸（shēnshēng）展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的；又像一個巨人高舉著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。

春天，樹上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風(fēng)拂過，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模

（múmó）樣，綠得似乎一碰就會滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風(fēng)過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的圖畫。秋風(fēng)吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐（zhuózhú）嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料溶進大地，為來年新葉的生長提供了養(yǎng)料。

銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn)，而不像蘋果，桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。

啊，銀杏樹！你高大的形象 給人們奮進的力量 你那閃光的品德給人以深深的啟迪銀杏樹 我贊美你

1.給文章最后一段加上標(biāo)點。

2.給文中帶點字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

3.從文中找出下列詞語的近義詞。

啟發(fā)（）挺立（）準(zhǔn)確（）夸耀（）

4.寫出反義詞。

筆直（）仰望（）

5.全文抓住銀杏樹的______、_____、_____、_____來記敘的。

6.仔細讀第二自然段。

① 文中的“弓”是指__________ “箭”是指__________。

② 朗讀第三句話你認(rèn)為哪一種語氣正確，請在括號里打“√”。

a.親切（）b.緊張（）

c.堅定（）d.舒緩（）

7.仔細讀第四自然段：

①這一字自然段是按照_________________這一順序?qū)懥算y杏樹的___________________________。

②銀杏樹葉子在不同的季節(jié)中有又怎樣不同的特點？分別寫下來。

___________________________________________________________________________________________________________________

8.銀杏樹的 “閃光的品德” 是_______________________________。

六、習(xí)作。

寫一件親身經(jīng)歷的事，字?jǐn)?shù)不少于400字。

第二篇：四年級上冊小學(xué)語文期末試卷

一、我會選。

1.給正確的讀音打√。6分

靜謐(mì bì)鳥瞰(ɡǎn kàn)山崩地裂(bēnɡ bēn)

差不多(chà chā)暖和(hé huo)大模大樣(mú mó)

2.在正確的答案上打√。3分

(1)《白雪公主》選自：(1.《安徒生童話》 2.《格林童話》)

(2)《昆蟲記》的作者是：(1.法布爾 2.魏格納)

(3)勸君更盡一杯酒中的盡的意思是：(1.完。2.全部用出。3.都，全。)

二、我會寫。

1.想一想，下面這段話中帶點的意思可以用哪個(四字)詞語。3分

汽車緩緩地駛出車站，開始加速。就在這時，猛地竄出一個男孩，面對這(形容來得非常突然.)的危險，司機(態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙.)地踩住了剎車。車上的人長噓了一口氣，紛紛說：還好，還好。(安全，沒有事故發(fā)生.)

2.填空。3分

(1)盛年不再來，一日。及時當(dāng)勉勵，歲月。

(2)唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一幅對聯(lián)：樹紅樹碧高低影，煙 煙。

3.默寫古詩。10分

黃鶴樓送孟浩然之廣陵(作者：)

在這首詩中我體會到了。

三、我會連。8分

書寫得 很漂亮 頤和園 安徽

相處得 很工整 兵馬俑 西藏

照顧得 很甜蜜 黃山 北京

打扮得 很周到 布達拉宮 西安

四、我會排。

1.請你按時間的先后順序重新排列下面的詞語：3分

上午 深更半夜 早晨 下午 黃昏 午間

2.請按《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》的故事發(fā)展排列下面的詞組。3分

因病住院 發(fā)表演講 認(rèn)真請教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合 艱難考證 大膽猜想

3.請你按事情發(fā)展的先后順序排列下面這一段話。5分

()他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團白紙。

()忽然，他看見幾個同學(xué)在打掃操場，爭做好事。

()他看見地上有一團白白的東西，走近一看，原來是一團廢紙。

()下課了，小慶在操場上玩。

()他想，這是誰扔的?真不講衛(wèi)生!想著他就若無其事地走了。

五、閱讀大觀園

(一)課內(nèi)閱讀。16分

走完長廊，就來到了萬壽山下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

1.這兩段話中先寫走完長廊，來到，看到 和，再寫站在，看到頤和園內(nèi)、和，正前面的和東面的 和。

2.照樣子寫詞語。

閃閃發(fā)光：、、、隱隱約約：、、、慢慢地：、、、3.文中加橫線的句子寫出了昆明湖的 和 的特點，分別把昆明湖比作 和。(4分)

4.文中加波浪線的句子中滑字用得很妙，寫出了。(1分)

(二)課外閱讀。15分

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。

青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹菇可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是綠色的寶礦。

然而，我更欣賞竹子那頑強不屈的品格，它和松、梅被譽為歲寒三友。自古至今，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒有消融時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。

我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?

1.給下面的詞語選擇合適的解釋。

息：A 呼吸時進出的氣 B 停止 C 消息

息息相關(guān)()自強不息()

2.這篇短文二、三兩段分別寫了竹子的、兩個方面。竹子全身都是寶，竹竿可以用來做、;竹皮可以用來;竹瀝和竹菇可供;竹筍不僅，而且。

3.歲寒三友是指、、。

4.照樣子改寫句子：

例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?

改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。

我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?

改為：。

5.用 劃出文中一個打比方的句子。

六、習(xí)作歡樂谷 25分

給小作家的話：又是一學(xué)期了，我們的寫作水平有了很大的進步，祝愿你在本學(xué)期最后一次作文展示活動中寫出最棒的作文，成為一名優(yōu)秀的小作家!

請你選擇一次最難忘的外出活動或者班隊活動、瀏覽活動等，寫下來。題目自定。要求把話寫通順，比比誰寫得最有意思。

第三篇：小學(xué)四年級語文上冊期末試卷分析

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期 四年級語文試卷分析 任課教師：張珍花

一、試卷評價

這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，不出偏題、怪題，大部分為課內(nèi)知識，難度不大，都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識和必須具備的基本能力。同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識和基本技能），重能力（寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力），重創(chuàng)新（運用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題）。

二、試題分析

本次考試，我班41個學(xué)生參加考試，總分3315分，平均分80.9優(yōu)秀人數(shù)18人。優(yōu)秀率43.9.%，及格人數(shù)39人，及格率95.%，從整個卷面來看，考查內(nèi)容分為三大部分，即：基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作?；A(chǔ)知識掌握的較好，閱讀和習(xí)作仍是薄弱環(huán)節(jié)。

第一部分：基礎(chǔ)知識

第一題把下列音節(jié)補充完整考察學(xué)生的識字能力和拼寫能力。個別學(xué)生拼音較差聲母不會寫聲調(diào)分不清，還有的是字不認(rèn)識而失分。第二題看拼音寫詞語個別學(xué)生因為不能正確拼讀還有少數(shù)孩子書寫不夠規(guī)范而失分，絕大多數(shù)的孩子能寫正確，并且能做到書寫規(guī)范，今后應(yīng)該加強書寫和拼讀的訓(xùn)練，其中“餐飲”一詞和 “開辟”的 “辟”掌握的不好。第三題中的選字填空學(xué)生做得不理想，如 “激勵”的“勵”和 “暴躁”的“躁”選錯而失分。第四題找出廣告語中的錯別字并改正很多同學(xué)找不出錯字或找出卻不知怎么改而扣分，原因是學(xué)生平時的積累習(xí)慣沒養(yǎng)成，知識面較窄。第五題按要求寫句子中從答題情況看，學(xué)生對句子的掌握和應(yīng)用能力訓(xùn)練力度不夠要求也不夠嚴(yán)，其中第三小題仿寫句子把一個事物寫出兩個比喻句，學(xué)生審題不夠多數(shù)同學(xué)只是把一個事物寫出一個比喻句，失分較多。由此看出我在指導(dǎo)上要講究方法，教學(xué)生掌握審題要領(lǐng)，要按要

求做題。第六題古詩文填空這題同學(xué)們做得較好，可見學(xué)生平時的積累還成功，但在積累方法上只注重背，忽略寫個別學(xué)生失分；第七題選擇關(guān)聯(lián)詞填空學(xué)生做的較好，只有太差的學(xué)生懶惰不寫而失分。第八題判斷學(xué)生做的也較好，只有個別學(xué)生不讀題不分析題而失分。

第二部分：課內(nèi)外閱讀

課內(nèi)閱讀主要考查學(xué)生的課內(nèi)閱讀能力，此題是學(xué)過的課文學(xué)生也不愿去多想，學(xué)生在閱讀時態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，不斟酌而失分。課外閱讀，失分相對較少，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會句子含義，更缺乏理解的深度。課外閱讀顯示出學(xué)生尚缺乏一定的閱讀理解能力，有待于在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練，努力提高。

第三部分：習(xí)作

習(xí)作部分主要考查學(xué)生的觀察力，語言表達能和力想象力。本次作文是從“我喜歡的小動物和“假如我是-----”兩題中選一題要寫出真情實感，內(nèi)容具體，語句通順這個作文，貼合學(xué)生實際，學(xué)生有話可說，應(yīng)該會有好的分?jǐn)?shù)。但有的學(xué)生還是因為中心不明確，內(nèi)容空泛，語句不夠通順而失分，書寫不夠工整、規(guī)范，這也是我班作文中普遍存在的問題。今后應(yīng)加強學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生能寫出一篇文通字順的文章。

三、反思與建議

1.重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

平時要注重加強讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補缺工作，對個別學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2．繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。

平時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。

3.注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。

有針對性地進行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。

4.讀寫結(jié)合加強作文訓(xùn)練。

加強學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。進入中年級后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵學(xué)生“樂于寫”，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。平時讓學(xué)生勤動筆寫日記，不論水平如何，只要能堅持下來，同時教師要做榜樣。從中也要運用激勵措施，讓學(xué)生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導(dǎo)。

第四篇：2010年小學(xué)四年級語文上冊期末試卷

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2010年小學(xué)四年級語文上冊期末試卷(六)

一、看拼音，寫詞語。8%

yìn shuā jiū chán cōnɡ yù fèng huáng

()()()()

zōnɡ yǐnɡ jiè chǐ tú dì kòng xì

()()()()

二、從下列詞語中，各挑選四對近義詞和反義詞寫在括號里。8%

激勵 浪費 新鮮 節(jié)省 丑陋

敏捷 精致 模糊 粗劣 陳腐

朦朧 鼓勵 漂亮 完美 收縮

舒展 頑強 剛強 喜悅 靈活

1．近義詞：

（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

2．反義詞：

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（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）

三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，與前邊的詞搭配。4%

()()

1.轉(zhuǎn)移 2.保護

()()

四、用上“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬”

寫成語。3%

（）（）（）

五、按要求填空。5%

“珍”字按音序查字法，應(yīng)查大寫字母 ；按部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫?！罢洹弊衷谧值淅镉幸韵聨追N解釋：

（1）寶貴的東西；（2）寶貴的，貴重的；（3）看重。“珍惜”的“珍”應(yīng)取

第 種解釋；“奇珍異寶”的“珍”應(yīng)取第 種解釋。

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六、修改下列病句。6%

1．上課鈴響了，同學(xué)們立刻馬上跑進了教室。

2．老師耐心地幫助。

3．我們一定要做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀好學(xué)生。

七、按要求寫句子。

1．在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。4%

（1）王老師（）年紀(jì)大了，（）動作還很靈活。

（2）我們（）有決心，（）可以把本領(lǐng)學(xué)到手。

（3）（）黨的政策好，（）農(nóng)村越來越富了。

（4）他（）會跳舞，（）會唱歌。

2．縮寫下面的句子。2%

（1）一棵棵向日葵在陽光下微笑。

（2）大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。

3．寫比喻句。2% 中國范本網(wǎng) 004km.cn 收集整理 中國范本網(wǎng) 打造中國專業(yè)范本提供平臺 雙擊更

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（1）猶如

（2）好象

八、擴句和縮句。4%

1．?dāng)U句：

同學(xué)們參加活動。

2．縮句：

無數(shù)的水滴在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。

九、默寫古詩《絕句》4%

絕 句。。

十、按課文內(nèi)容填空。12%

登上萬壽山，站在（）的前面向下望，（）的景色大半收在

眼底。（）的樹叢，（）。著黃的綠的（）屋頂和 中國范本網(wǎng) 004km.cn 收集整理 中國范本網(wǎng) 打造中國專業(yè)范本提供平臺 雙擊更

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（）的宮墻。正前面，（）靜得像一面（），綠得像一塊（）。（）、（）在湖面慢慢地（），幾乎不留一點（）。向東（），（）可以望見幾座古老的（）和城里的（）。

問題：作者的觀察點在哪兒？是按什么順序觀察？從哪些詞語中可以看出來？

十一、閱讀短文，回答下列的問題

彭總的故事

我給彭德懷同志當(dāng)警衛(wèi)員的時候，他經(jīng)常對我說：“工農(nóng)群眾養(yǎng)育了我們，我們一時一刻都不能脫離群眾?！?/p>

有一次 我對彭總說 北海公園風(fēng)景很好 游人很多 咱們?nèi)ネ嫱姘?他聽了很高興 笑著說 好 今天下午我們也去逛逛

我按警衛(wèi)部門的規(guī)定，把彭總幾點鐘到公園的事報告了有關(guān)部門。傍晚，我們一到公園門口，看到一塊“休息”的大牌子，幾個干部和公安人員見彭總來了，急忙上前迎他。

彭總看了“休息”的大牌子，又看了看幾個上來迎他的公安人員，問我：“你們搞了什么鬼？”彭總怒了，我還想辯解。彭總沖著我說：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外面，讓我一個人玩，這不是讓我脫離群眾？”

幾個公安人員說，他們是奉上級命令，閉園接待首長的。彭總說：“這么大的公園，為什么我來了，別人就不能來？在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國家里怎能有這樣的規(guī)矩？”說著，返身走出了公園。

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彭總最喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他最反對的就是脫離群眾。

問題：

1．給短文中的第2自然段，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。3%

2．結(jié)合句子意思，給帶點的詞語選擇正確的解釋，畫上“√”。2%

在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國家里怎能有這樣的規(guī)矩（jǔ）？

“規(guī)矩”一詞供選擇的解釋：

（1）指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣等。（）

（2）指行為端正老實，合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。（）

3．給短文分為三段，并寫出各段段意。6%

第一段段意：

第二段段意：

第三段段意：

4．彭總剛進公園，為什么又返身走出了公園？2%

十二、以《我喜歡的一個人》為題作文。25%

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要求：

1．選用一件具體的事情來寫你喜歡的那個人。

2．要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。

3．語句要通順、連貫。

4．字跡要工整，卷面要整潔。

我喜歡的一個人

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第五篇：人教版小學(xué)四年級語文上冊期末試卷

一、我會拼，還會規(guī)范漂亮地寫出詞語來!(3分)

sōu shāntiān huì yínɡ hén

()索()除 增()智()輕()()跡

二、我會在正確的讀音下劃橫線。(2分)

進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整(zhěnɡ zěnɡ)方正的石頭，按照二尺左右的間(jiān jiàn)隔，在小溪里橫(hén hénɡ)著擺上一排，讓人們從上面踏(tā tà)過，這就是搭石。

三、把句中寫錯的字劃上橫線，并在后面的“()”中改正。(2分)

蔥郁的樹從，掩應(yīng)著黃的綠的琉璃瓦屋頂和珠紅的官墻。

()()()()

四、辨字組詞，請看清楚哦!(5分)

{賴()

懶()

{牌()

脾()

{哲()

暫()

{縫()

逢()

五、補充下列詞語，并按要求填空。(6分)

照貓畫()橫()江面 耀()揚威 血()親情

上面詞語中，含有動物名稱的詞語有：________________________

描寫神情的詞語有：________________________________________

描寫自然風(fēng)光的詞語有_______________________，我還能寫一個描寫自然風(fēng)光的詞語：________________________

六、我會選詞填空。(4分)

氣勢 氣魄

1、這樣()雄偉的長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。

2、中國人民解放軍的宏偉()，展示了中華民族的強大力量。

發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

1、恐龍飛向藍天演化成鳥兒，這是科學(xué)家們的新()。

2、愛迪生一生有一千多項()，為人類作出了巨大的貢獻。