第一篇：積跬步,至千里美文

古代哲人荀子曾說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！闭f的是不一步步地走下去，不可能走千里那么遠(yuǎn)，不匯聚細(xì)小的支流流出的水，就沒有江海。那么反過來便是一步步地走下去，就可以到達(dá)千里之遠(yuǎn)的地方。

清代的蒲松齡是一位有名的小說家，他寫的《聊齋志異》是一部名著。清代，在山東一個小村通向縣城的大道上，在道旁的大樹下，就坐著蒲松齡。他的身旁放著一個盛滿濃茶的大壺。壺邊有兩個碗和一包煙。一有行人經(jīng)過，他就請行人坐下，請行人講行人的見聞。當(dāng)別人講得口渴時，他馬上送上一碗濃茶。別人感到疲倦時，他又送上煙。當(dāng)他遇上那些見識廣的老大爺時，他更是十分殷勤。他畢恭畢敬地請老大爺說自己知道的奇聞異說。別人不談完，他就不讓別人走。時間一長，很多人都知道了他。如此積累了20年，到他40歲的時候，終于寫出了《聊齋志異》這部名著。

歌德曾說：“我站在這一點上就像一個人在年輕時積累了很多的銀幣和銅幣。年歲越大，這些錢幣的價值也就越高。到了最后，他年輕時的財產(chǎn)在他面前塊塊都變成了純金?！彼倪@句話充分說明了積累的重要性。只要一點一點地積累，到最后就會變得很可觀。

托爾斯泰就是一個非常會積累的人。他時時刻刻都在身邊帶著一個筆記本，看到什么有價值的東西，他就隨時記下來。他的筆記本上記得什么都有。有人的語言，生動的細(xì)節(jié)，大量的格言，各類知識。他的很多作品中的內(nèi)容就是這樣來的。因此，托爾斯泰說：“身邊永遠(yuǎn)都要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時碰到的一切美妙的地方和話語，都要把它記下來?！币淮暮谰褪沁@樣煉成的。我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)，學(xué)會積累，那么，我們也會有我們美妙的“作品”的。

平時不積累，到要用時就會后悔。有一位秀才就要去京城參加科舉考試了?？伤麉s悶悶不樂。妻子以為他是要出遠(yuǎn)門，不放心自己的家中老小。她便叫他不要擔(dān)心，還有她在。秀才對妻子說：“我不是擔(dān)心家里，我是擔(dān)心文章寫不出來。”這位妻子問道：“難道寫文章比我們女人生孩子還難嗎？”秀才說：“那是當(dāng)然，你們女人生孩子是肚子里有孩子，可現(xiàn)在要我寫文章，我肚子里可什么都沒有。”由此可見，“書到用時方恨少”，我們只有平時注意積累，到用之時，才拿得出來。

有一位名人這樣說：“無數(shù)的細(xì)小，積累成偉大?！蔽覀兤綍r就要注意積累。這樣，我們就會成就一番事業(yè)。

第二篇：三項法規(guī)學(xué)習(xí)心得：積跬步方能至千里

積跬步 方能至千里

——三項法規(guī)學(xué)習(xí)心得

在5月“主題黨日”活動上，楊店黨支部集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國監(jiān)察法》及《員工違規(guī)行為處理辦法》三項法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，我深深感受到了國家法律和單位制度的神圣和莊嚴(yán)、對現(xiàn)實生活和工作的指導(dǎo)意義、對新時代精神的彰顯，進(jìn)一步增強(qiáng)了我要做一個遵紀(jì)守法的公民的決心，更增強(qiáng)了我要做一個合規(guī)廉潔的銀行人的自覺性。

法律給人們的言行劃定一個明確的行為標(biāo)準(zhǔn)和底線，不越軌不逾矩，我們就都能生存在一個秩序井然的社會中。同樣，作為一名銀行員工，只有遵守規(guī)章制度，才能共同營造良好的行業(yè)環(huán)境。在我看來，《憲法》和《監(jiān)察法》與省聯(lián)社提出的“合規(guī)銀行”、“責(zé)任銀行”建設(shè)有巧妙的契合之處，兩部法律對“三大銀行”建設(shè)有著重要的指導(dǎo)意義。

“合規(guī)銀行”建設(shè)并不只是口號，它需要我們每一名農(nóng)商行的員工身體力行，在工作中遵守和執(zhí)行，有制度的“嚴(yán)管”,“合規(guī)銀行”才得以實現(xiàn)，“合規(guī)”二字就是我們的“法”.單位內(nèi)部的各種例行檢查每次都讓我們這些資歷尚淺的員工捏一把汗，唯恐工作疏漏之處被檢查人員的“火眼金睛”給揪出來了。但是工作時間長一點的同事就不一樣，他們就很有底氣不擔(dān)心檢查，他們總說：平時把工作做到位，做到細(xì)致扎實、力求不產(chǎn)生任何風(fēng)險，便能坦然自若，也不擔(dān)心檢查了。這種自信，來源于他們在工作中堅守原則，不做逾越規(guī)矩之事，不辦理存在風(fēng)險的業(yè)務(wù)。在規(guī)章制度的“緊箍咒”之內(nèi)，把工作做得出色而游刃有余，這種對于原則和制度的踏實堅守，值得我們新員工學(xué)習(xí)和看齊。

“責(zé)任銀行”,就是做讓老百姓滿意的銀行，這是一個令人有使命感、自豪感的目標(biāo)。通過《監(jiān)察法》的學(xué)習(xí)，讓我知道國家反腐倡廉的決心，作為銀行人，我們更應(yīng)該在工作崗位保持廉潔作風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境?！按髦鵀跫喯胧?，摘掉帽子干活”,這句話雖然說的是為官之道，但在我看來同樣適用于農(nóng)商行的員工，既要明確自己的職責(zé)與使命，也要放下優(yōu)越感和架子，踏踏實實地為老百姓辦業(yè)務(wù)辦實事，把客戶當(dāng)親人，想客戶之所想，急客戶之所急，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，當(dāng)好客戶的貼心銀行、責(zé)任銀行。

學(xué)習(xí)國家法律和單位規(guī)章，就要聯(lián)系自身工作崗位，做到學(xué)以致用，在工作中自覺遵守規(guī)章制度，做到不違章、不違紀(jì)。“積跬步，方能至千里”,每名員工合規(guī)廉潔守法的一小步，就是農(nóng)商行“三大銀行”建設(shè)的一大步，更是社會文明法治建設(shè)的一大步。

供稿：楊店黨支部 劉婉婷

第三篇：《不積跬步,無以至千里》教案

《不積跬步，無以至千里——踏實做事》

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計

班級：應(yīng)用心理學(xué)1201班 學(xué)號：121200043 姓名：楊甜

一、活動設(shè)計說明

在學(xué)習(xí)生活過程中，怎樣做事是一門永恒的課題。由于個體的心理發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程，青少年階段是個體認(rèn)識、個性、情緒調(diào)控能力、意志自制力與堅持性等心理品質(zhì)迅速發(fā)展的時期。此時文化知識和專業(yè)技能、良好的職業(yè)素養(yǎng)的形成對今后的工作學(xué)習(xí)生活都具有深遠(yuǎn)的影響。作為中職生，他們思維認(rèn)知心理發(fā)展迅速，抽象的邏輯思維形成，思維的獨立性有所提高，對事物有自己的見解，敢于提出問題，開始用批評的眼光看待周圍的事物。思維活躍，喜歡懷疑、爭論和辯論。為了引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)和做事的習(xí)慣，發(fā)展健全的人格，促進(jìn)心理的成長，我設(shè)計了本節(jié)心理健康教育活動課：以建立學(xué)生“不積跬步，無以至千里”踏實做事的思維模式為目的、幫助學(xué)生習(xí)得踏實做事的正確方式和技巧，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)和生活。

二、活動分析

1、活動課內(nèi)容分析

本課程屬于心理健康教育課中行為品質(zhì)范疇。通過正確的行為方式，能夠促使學(xué)生形成良好職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會“踏實做事”；本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實生活密切相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識的最好素材。

2、活動對象分析

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點：鑒于所教學(xué)的對象是15至18歲之間的青少年，他們思維形式已經(jīng)完整，具備一定的邏輯思維能力，可以辯證的看待事物。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是一個相對復(fù)雜的群體，更是一個需要特別關(guān)注的特殊群體。他

們大多數(shù)智力正常，身體發(fā)育也很正常，但他們常常表現(xiàn)出以下的行為和心理特點：在學(xué)習(xí)方面，經(jīng)常表現(xiàn)出一種緊張、恐懼的心理、十分抵觸，言行過激、過分地使用防御機(jī)制，不能面對現(xiàn)實、自私自利，自我控制能力差、人際關(guān)系差，孤傲、冷漠、遲到、早退、隨意逃課等等。

在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識和技能：處于中職階段的學(xué)生，他們的辯證思維能力已發(fā)展，心理認(rèn)知發(fā)展迅速，抽象的邏輯思維形成，思維的獨立性有所提高，對事物有自己的見解，敢于提出問題，開始用批評的眼光看待周圍的事物。思維活躍，學(xué)習(xí)能力已發(fā)展完善。

三、活動目標(biāo)

1、了解與理解：認(rèn)識到學(xué)習(xí)是積累的過程，要一步一步腳踏實地才能學(xué)得扎實，學(xué)得好。不能急功近利。

2、嘗試與學(xué)會：嘗試通過發(fā)現(xiàn)身邊“ 不積跬步無，以至千里”的事例，學(xué)習(xí)其行為，從而學(xué)會做到踏實做事，形成良好的行為習(xí)慣。

3、體驗與感悟：感受到在踏實做好了事時，個體體驗到的成就與快樂，通過做好事情，感悟務(wù)實精神的重要性。

四、活動重、難點

1、活動重點：設(shè)置學(xué)習(xí)情境，將學(xué)生代入角色之中，進(jìn)行切身體會

2、活動難點：通過角色扮演理解“不積跬步，無以至千里”踏實做事的重要性，學(xué)會踏實做事時要注意的技巧和方法

五、活動形式：游戲、分組討論、故事分享、歌曲合唱

六、活動準(zhǔn)備：多媒體課件

七、活動過程設(shè)計：

（一）游戲?qū)耄豪@口令

邀請四位同學(xué)，兩人一組，進(jìn)行分組競賽游戲。游戲規(guī)則：每組成員念多媒體上顯示的繞口令文章，正式開始之前可以練習(xí)30秒，正式開始后進(jìn)行計時。

文章內(nèi)容如下：

其一 牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎，牛郎年年念劉娘，劉娘年年戀牛郎，郎念娘來娘戀郎。其二 盆和瓶，桌上放個盆，盆里放著瓶，乒乓一聲響，不知是瓶碰盆，還是盆碰瓶。

游戲技巧：先慢后快，方能高效快速的完成。

游戲結(jié)束后，請參與游戲的學(xué)生先談?wù)劯惺堋w納學(xué)生們關(guān)于活動成功和失敗后的感受。教師注意引導(dǎo)學(xué)生體驗到“踏實做事”不急功近利的務(wù)實精神。

活動二：展示“ 破繭成蝶”的故事： 活動材料：PPT展示：

【有一個小朋友，他很喜歡研究生物學(xué)，很想知道那些蝴蝶如何從蛹?xì)だ锍鰜?，變成蝴蝶便會飛。有一次，他走到草原上面看見一個蛹，便取了回 家，然后看著，過了幾天以后，這個蛹出了一條裂痕，看見里面的蝴蝶開始掙扎，想抓破蛹?xì)わw出來。這個過程達(dá)數(shù)小時之久，蝴蝶在蛹里面很辛苦地 拼命掙扎，怎么也沒法子走出來。這個小孩看著看著不忍心，就想不如讓我?guī)蛶退?，便隨手拿起剪刀在蛹上剪開，使蝴蝶破蛹而出。但蝴蝶出來以 后，因為翅膀不夠力，變得很臃腫，飛不起來。

在講述完“花繭成蝶”的故事后，教師引入活動主題“不積跬步，無以至千里”踏實做事。指出踏實做事應(yīng)體現(xiàn)在：

從心出發(fā)，勿急功近利 活動三： 疊棋子

活動材料：兩盒象棋，棋子大小適中

活動過程：請兩名同學(xué)風(fēng)別拿一盒象棋，老師說開始后將象棋一個一個疊高，看誰疊得高。

活動結(jié)束后同學(xué)分享感受，教師總結(jié)踏實做事的意義，引導(dǎo)學(xué)生體會務(wù)實做事的重要性。

活動四：然后再用視頻《汪涵：不要輕視行動的力量》來觸發(fā)踏實做事的道理

然后讓同學(xué)舉一些生活中的例子或其他故事事跡，讓學(xué)生進(jìn)一步加深踏實做事才能

獲得成功的體會。如果沒有可以由老師提示：如何學(xué)會騎自行車，在學(xué)生會工作的同學(xué)的經(jīng)歷。

活動五：歌曲合唱《蝸?！?/p>

請同學(xué)們根據(jù)PPT中顯示的歌詞一起合唱歌曲《蝸牛》 該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天，隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都不感覺疼，我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著著輕輕的仰

望，我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，任風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。

歌曲合唱結(jié)束后點明歌詞里的關(guān)鍵句，提次提及踏實做事的重要性?；顒恿嚎偨Y(jié)

感謝同學(xué)，總結(jié)課堂最后交給學(xué)生任務(wù)要把這節(jié)課的所感所學(xué)運(yùn)用到實際生活中去。

第四篇：建黨90周年征文：積之跬步，以至千里

建黨90周年征文：積之跬步，以至千里

————黃瑩

荀子曰：“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！睍r逢中國共產(chǎn)黨成立90周年的大好日子，作為一名中共預(yù)備黨員的我，更應(yīng)秉承一貫的信條，由小事做起，點滴做起，積之跬步，以至千里！

九十年前，在嘉興南湖的一艘小船上，中國共產(chǎn)黨誕生了，從此，那面鮮艷奪目的中國共產(chǎn)黨黨旗，在中華大地上扎根成長，那鮮紅的旗面，象征著為了勞苦大眾而拋頭顱，撒熱血的戰(zhàn)士們的熱血，提醒著我們，吃水不忘挖井人：那金色的旗星，象征著星星之可以燎原，提醒著我們，革命終將成功，中共終會勝利；那鐮刀與斧頭交相輝映的圖案，象征著工人，農(nóng)民的力量結(jié)合，提醒著我們，中共是人民的黨，一切為了人民……正是這面旗幟，指引中國革命和建設(shè)走過了九十年的風(fēng)雨歷程，九十年的光輝燦爛，從嘉興南湖的煙雨迷朦到“八一”南昌起義的第一聲槍響，從遵義會議的力挽狂瀾，到陜北窯洞的運(yùn)籌帷幄，從天安門城樓的彩旗飄揚(yáng)到改革開放的波瀾壯闊，正是這支堅強(qiáng)的，全心全意為人民服務(wù)的政黨，順應(yīng)時代潮流，一步步引領(lǐng)中國革命和建設(shè)走向勝利和輝煌，九十年的成長壯大，使黨從當(dāng)初的五十名黨員發(fā)展到現(xiàn)在的三千多萬人，其彪柄千秋的不朽功績已經(jīng)證明，以“全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，以“實現(xiàn)共產(chǎn)主義”為遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)及最高理想的中國共產(chǎn)黨，始終代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國最廣大人名的根本利益，它具有并且始終保持了馬克思主義政黨的先進(jìn)性，它是中國人民和中華民族永遠(yuǎn)的砥柱。革命斗爭的烈火，化作了中華人民共和國黎明的朝霞；鮮紅的黨旗上，飛揚(yáng)著革命烈士血染的風(fēng)采，他們是人民群眾的驕傲，他們是中華民族永遠(yuǎn)的豐碑。

當(dāng)我由一名中國少年先鋒隊隊員，成長為一名中國共青團(tuán)團(tuán)員，繼而光榮地成為一名中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，我已由黨的孩子成為其中的一份子。更加深刻地懂得，共產(chǎn)黨員，作為中國共產(chǎn)黨的基體細(xì)胞和行為主體，直接傳遞著黨的聲音和形象，共產(chǎn)黨員不僅僅是一種光榮稱號，更意味著一種神圣的責(zé)任和崇高的精神力量。一個黨員一面旗，不僅是對黨員的期望，要求，更是對一名黨員合格與否的考驗。因此，身為一名預(yù)備黨員的我，同時，也是一名當(dāng)代大學(xué)生的我，更應(yīng)在集體中起到先鋒模范的作用，以身作則，一言一行都要體現(xiàn)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，時時不忘為鮮紅的黨旗增添光彩，刻刻牢記自身的使命。

大學(xué)生黨員作為高校組織的新鮮血液，是保證黨的機(jī)體生機(jī)活力的重要細(xì)胞，因此，首先所要考慮的是樹立堅定的為同學(xué)們服務(wù)的信念，提高各項工作的有效性。充分尊重創(chuàng)新精神，調(diào)動自身并發(fā)動身邊人的積極性，主動性和創(chuàng)造性，堅定不移地將黨員的義務(wù)履行好，發(fā)揮好，完成好。激發(fā)自身在黨建工作及學(xué)習(xí)生活中的主體意識及能動意識，體現(xiàn)參與性，激發(fā)創(chuàng)造性，加強(qiáng)自己在教育過程中自我反思、自我教育、自我激勵，使教育過程中的被動性轉(zhuǎn)為主動性。身為一名學(xué)生干部，是聯(lián)系老師與同學(xué)們的樞紐，要發(fā)揮好這一作用，將同學(xué)們的心聲及時反饋到老師那，使老師們及時地了解到學(xué)生的想法，方便切實開展工作；同時，也應(yīng)將老師的要求及期望及時告知同學(xué)，利于師生互動，使各項工作進(jìn)展更為順利。

同時，還應(yīng)提高對黨的事業(yè)的自覺認(rèn)同，自覺參與，自覺奮斗的自我意識，“大學(xué)生黨員的主體意識是大學(xué)生黨員作為能動主體在黨組織所具有的主體地位、主體能力、主體價值等的主體性的自覺意識和自主活動意識，是大學(xué)生作為黨員存在的意義和自主活動意識?！痹缭邳h校進(jìn)行學(xué)習(xí)之時，我便牢牢記下了這一點。因此，將自己可以發(fā)揮主體作用視為神圣的權(quán)利，將為同學(xué)們服務(wù)看成不僅僅是黨組織的一種要求，更是自身的一種自覺行動和神圣責(zé)任。逐漸學(xué)會以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，做到吃苦在前，享受在后，勇于犧牲，樂于奉獻(xiàn)，能積極、主動的發(fā)揮自身作用，體現(xiàn)黨員先進(jìn)性價值。

一直以來，都覺得想要獲得成就，并非是三兩日就可以促成的，必須一步一步，積少成多，才可以終成大業(yè)。為黨旗田光彩也一樣，并非是要一次出個多么重大的舉措，而在于由身邊小事做起，首先認(rèn)定自己的目標(biāo)是與黨一致的；其次，真正的將自己一名黨員的位置上，從內(nèi)心中，想要去為群眾服務(wù)，想做一名合格的黨員?；蛟S一天兩天，你并未發(fā)現(xiàn)自己真正有多么大的力量，但當(dāng)行為成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，當(dāng)一切已經(jīng)融于你的生活之中時，回頭望去，你會發(fā)現(xiàn)，你一直是一名合格的黨員，起著先鋒模范作用。不為黨旗抹黑是必須的，但為黨旗增光更是我們一直追求的！

我自己清楚的知道，學(xué)生入黨，組織上是一生一次，而思想上入黨則是一生一世的。所以，在努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績的同時，也要不斷的加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治覺悟、明辨政治方向、堅定政治立嘗遵守政治紀(jì)律、提高政治鑒別力和政治敏銳性。培養(yǎng)和確立共產(chǎn)主義的人生觀、價值觀和世界觀。將來為黨和國家做出無愧于先輩、無愧于時代、無愧于人民的新貢獻(xiàn)。

荀子曰：“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！睍r逢中國共產(chǎn)黨成立90周年的大好日子，作為一名中共預(yù)備黨員的我，更應(yīng)秉承一貫的信條，由小事做起，點滴做起，積之跬步，以至千里！

九十年前，在嘉興南湖的一艘小船上，中國共產(chǎn)黨誕生了，從此，那面鮮艷奪目的中國共產(chǎn)黨黨旗，在中華大地上扎根成長，那鮮紅的旗面，象征著為了勞苦大眾而拋頭顱，撒熱血的戰(zhàn)士們的熱血，提醒著我們，吃水不忘挖井人：那金色的旗星，象征著星星之可以燎原，提醒著我們，革命終將成功，中共終會勝利；那鐮刀與斧頭交相輝映的圖案，象征著工人，農(nóng)民的力量結(jié)合，提醒著我們，中共是人民的黨，一切為了人民……正是這面旗幟，指引中國革命和建設(shè)走過了九十年的風(fēng)雨歷程，九十年的光輝燦爛，從嘉興南湖的煙雨迷朦到“八一”南昌起義的第一聲槍響，從遵義會議的力挽狂瀾，到陜北窯洞的運(yùn)籌帷幄，從天安門城樓的彩旗飄揚(yáng)到改革開放的波瀾壯闊，正是這支堅強(qiáng)的，全心全意為人民服務(wù)的政黨，順應(yīng)時代潮流，一步步引領(lǐng)中國革命和建設(shè)走向勝利和輝煌，九十年的成長壯大，使黨從當(dāng)初的五十名黨員發(fā)展到現(xiàn)在的三千多萬人，其彪柄千秋的不朽功績已經(jīng)證明，以“全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨，以“實現(xiàn)共產(chǎn)主義”為遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)及最高理想的中國共產(chǎn)黨，始終代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國最廣大人名的根本利益，它具有并且始終保持了馬克思主義政黨的先進(jìn)性，它是中國人民和中華民族永遠(yuǎn)的砥柱。革命斗爭的烈火，化作了中華人民共和國黎明的朝霞；鮮紅的黨旗上，飛揚(yáng)著革命烈士血染的風(fēng)采，他們是人民群眾的驕傲，他們是中華民族永遠(yuǎn)的豐碑。

當(dāng)我由一名中國少年先鋒隊隊員，成長為一名中國共青團(tuán)團(tuán)員，繼而光榮地成為一名中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，我已由黨的孩子成為其中的一份子。更加深刻地懂得，共產(chǎn)黨員，作為中國共產(chǎn)黨的基體細(xì)胞和行為主體，直接傳遞著黨的聲音和形象，共產(chǎn)黨員不僅僅是一種光榮稱號，更意味著一種神圣的責(zé)任和崇高的精神力量。一個黨員一面旗，不僅是對黨員的期望，要求，更是對一名黨員合格與否的考驗。因此，身為一名預(yù)備黨員的我，同時，也是一名當(dāng)代大學(xué)生的我，更應(yīng)在集體中起到先鋒模范的作用，以身作則，一言一行都要體現(xiàn)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，時時不忘為鮮紅的黨旗增添光彩，刻刻牢記自身的使命。

大學(xué)生黨員作為高校組織的新鮮血液，是保證黨的機(jī)體生機(jī)活力的重要細(xì)胞，因此，首先所要考慮的是樹立堅定的為同學(xué)們服務(wù)的信念，提高各項工作的有效性。充分尊重創(chuàng)新精神，調(diào)動自身并發(fā)動身邊人的積極性，主動性和創(chuàng)造性，堅定不移地將黨員的義務(wù)履行好，發(fā)揮好，完成好。激發(fā)自身在黨建工作及學(xué)習(xí)生活中的主體意識及能動意識，體現(xiàn)參與性，激發(fā)創(chuàng)造性，加強(qiáng)自己在教育過程中自我反思、自我教育、自我激勵，使教育過程中的被動性轉(zhuǎn)為主動性。身為一名學(xué)生干部，是聯(lián)系老師與同學(xué)們的樞紐，要發(fā)揮好這一作用，將同學(xué)們的心聲及時反饋到老師那，使老師們及時地了解到學(xué)生的想法，方便切實開展工作；同時，也應(yīng)將老師的要求及期望及時告知同學(xué)，利于師生互動，使各項工作進(jìn)展更為順利。

同時，還應(yīng)提高對黨的事業(yè)的自覺認(rèn)同，自覺參與，自覺奮斗的自我意識，“大學(xué)生黨員的主體意識是大學(xué)生黨員作為能動主體在黨組織所具有的主體地位、主體能力、主體價值等的主體性的自覺意識和自主活動意識，是大學(xué)生作為黨員存在的意義和自主活動意識。”早在黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)之時，我便牢牢記下了這一點。因此，將自己可以發(fā)揮主體作用視為神圣的權(quán)利，將為同學(xué)們服務(wù)看成不僅僅是黨組織的一種要求，更是自身的一種自覺行動和神圣責(zé)任。逐漸學(xué)會以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，做到吃苦在前，享受在后，勇于犧牲，樂于奉獻(xiàn)，能積極、主動的發(fā)揮自身作用，體現(xiàn)黨員先進(jìn)性價值。

一直以來，都覺得想要獲得成就，并非是三兩日就可以促成的，必須一步一步，積少成多，才可以終成大業(yè)。為黨旗田光彩也一樣，并非是要一次出個多么重大的舉措，而在于由身邊小事做起，首先認(rèn)定自己的目標(biāo)是與黨一致的；其次，真正的將自己一名黨員的位置上，從內(nèi)心中，想要去為群眾服務(wù)，想做一名合格的黨員?；蛟S一天兩天，你并未發(fā)現(xiàn)自己真正有多么大的力量，但當(dāng)行為成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，當(dāng)一切已經(jīng)融于你的生活之中時，回頭望去，你會發(fā)現(xiàn)，你一直是一名合格的黨員，起著先鋒模范作用。不為黨旗抹黑是必須的，但為黨旗增光更是我們一直追求的！

我自己清楚的知道，學(xué)生入黨，組織上是一生一次，而思想上入黨則是一生一世的。所以，在努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績的同時，也要不斷的加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治覺悟、明辨政治方向、堅定政治立嘗遵守政治紀(jì)律、提高政治鑒別力和政治敏銳性。培養(yǎng)和確立共產(chǎn)主義的人生觀、價值觀和世界觀。將來為黨和國家做出無愧于先輩、無愧于時代、無愧于人民的新貢獻(xiàn)。

第五篇：師范生頂崗支教個人總結(jié)評價《積跬步,至千里》

積跬步，至千里

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 10級應(yīng)數(shù)三班 楊坤 201005010295 我是數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院10級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)三班的學(xué)生楊坤，在2013年10月9到12月11間，按照學(xué)校的安排，我進(jìn)行了為期10周的頂崗支教，在這期間，我得到了東華中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和老師們的精心指導(dǎo)與幫助，在隊友的幫助和提點、學(xué)生的支持與肯定和自己的虛心學(xué)習(xí)與努力探索下，我對初級中學(xué)的教育教學(xué)有了比較完整的了解與實踐，教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)實踐經(jīng)驗有了明顯的提高。

本次定崗支教分為四個階段：準(zhǔn)備階段、見習(xí)、實踐階段和總結(jié)階段。

一、未雨綢繆者，志堅行必遠(yuǎn)

在準(zhǔn)備階段，我積極主動的向老師申請成為陵水支教大隊東華中學(xué)支教分隊的小組長，并積極組織東華初中頂崗支教分隊交流分享，按照要求聯(lián)系帶隊老師、實習(xí)學(xué)校以及組內(nèi)成員，幫主組員落實每個人的實習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，組織隊員熟悉教材和新課標(biāo)理論；補(bǔ)充心理學(xué)知識及班主任工作理論，掌握班主任工作方式、方法，提高班主任工作技能等。

二、勤而好學(xué)者，虛心以納之

在一番崗前準(zhǔn)備之后，我?guī)ьI(lǐng)著我的小團(tuán)隊于2013年10月9日來到了東華初級中學(xué)，在與校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的指導(dǎo)老師溝通之后，第二天便正式開始了她的實習(xí)生活。經(jīng)我校安排，她頂替將要去學(xué)習(xí)的吳雪珠老師的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)，由于吳老師是八年級三班的班主任，所以我也責(zé)無旁貸的頂替了他的班主任工作。

1、生活上

我?guī)ьI(lǐng)隊員把學(xué)校安排好的住房打掃干凈，然后通過向?qū)嵙?xí)學(xué)校申請和自己購買的方式把所需的生活用品準(zhǔn)備齊全，并且在沒有自來水的情況下組織隊員做飯，處理生活問題等，在這些過程中，我代表支教分隊積極與實習(xí)學(xué)校溝通，很快的解決了隊員住高樓而沒有自來水的難題。同時，我組織隊員開會，選出了我們的生活副隊長李欣同學(xué)，讓她管理我們的生活費用并做好詳細(xì)的記錄，這使得我們東華支教分隊的生活有條不紊，大家團(tuán)結(jié)一致，為我們的頂崗支教奠定了重要的基礎(chǔ)。

在見習(xí)期間，我組織多次的組內(nèi)成員聽課活動，然后及時的進(jìn)行討論交流，相互指出優(yōu)點與不足。在離實習(xí)結(jié)束還有一個月的時候，我向?qū)嵙?xí)學(xué)校申請，讓組內(nèi)的其他組員又擔(dān)任班主任或者助理班主任的機(jī)會，經(jīng)過申請，他們順利的得到了班主任實習(xí)的機(jī)會，并且為他們的班主任實習(xí)工作開展了小組會議，以促進(jìn)他們的快速成長。

在日常生活中，我督促他們按時的完成學(xué)校布置的各項實習(xí)任務(wù)，同時鼓勵組員積極的參與學(xué)校組織的教學(xué)評課活動，以期能從中得到經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。在頂崗支教即將結(jié)束的時候，組織隊員展開評議，并寫出小組鑒定，并要求每位隊員寫自我總結(jié)，包括實習(xí)內(nèi)容、完成情況、收獲、體會和建議，今后努力方向等，同時進(jìn)行了實習(xí)成果的組內(nèi)展示，此外我還帶領(lǐng)小組做好離校工作，舉行告別活動，主動征求學(xué)校的意見和建議，清潔宿舍、歸還公物，收集隊員感言，真誠給實習(xí)學(xué)校寫一封感謝信。

2、教學(xué)工作上

第一周我并沒有急于登上講臺，和全面接受班級的班主任工作，因為我對這個班級不熟悉，所以我跟隨吳雪珠老師觀摩他的教學(xué)方法。在這一周內(nèi)，我觀察指導(dǎo)老師的教學(xué)過程，仔細(xì)揣摩老師的教學(xué)方法與策略，認(rèn)真做了詳細(xì)的聽課記錄，細(xì)心體會和觀摩了吳老師上課的特色及低年級數(shù)學(xué)課的基本模式，并在課下積極向老師請教，主動交流討論教學(xué)方法及個人想法與疑問。為了真正做好從理論到實踐的過渡，我請求吳老師讓我準(zhǔn)備了一堂課，邀請吳老師對我教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施，教學(xué)處理機(jī)智等方面做了一次詳細(xì)而全面的診斷分析，這也為我真正接班上課打下良好的基礎(chǔ)，做好了充分的上崗準(zhǔn)備。

第二周的時候，根據(jù)吳老師的安排，我慢慢的開始接手班級的教。因為只需要承擔(dān)八三班的教學(xué)任務(wù)，所以我的課一周只有五節(jié)不是很多，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，準(zhǔn)備我上課需要的PPT。上課之前我都會認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，然后請吳老師對我的備課進(jìn)行評價，最后進(jìn)行試講和讓指導(dǎo)老師指出我的不足的地方和我設(shè)計比較好的地方。通過一周我深深的體會到：試講課是讓我反思和總結(jié)最深入的一個環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，她的受益最多。

當(dāng)隨著課堂教學(xué)日趨熟練，吳老師也到了要去海口培訓(xùn)的日志，不過我已經(jīng)完全的融入課堂。在與學(xué)生愉快而又緊張的相處之后，她主動邀請了數(shù)學(xué)組的優(yōu)秀老師——馮剛老師來對我進(jìn)行跟班指導(dǎo)教學(xué)。通過我虛心的請教和課下交流，我對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整個流程有了更為熟練的掌握與認(rèn)識，而且對小學(xué)生班級教育管理工作也有了新的認(rèn)識，更體會到了要做好學(xué)科教學(xué)與班級管理工作，還有很多的課題需要探索，去學(xué)習(xí)。我就是這樣不斷進(jìn)行自我小結(jié)和反思，針對自己新暴露的缺點，及時地改進(jìn)，及時地總結(jié)。

這時的我完全的投入一個數(shù)學(xué)教師的角色。雖然是一名實習(xí)老師，我卻始終以一名式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。我知道，如果我這樣堅持下去，成為一位成熟優(yōu)秀的新青年教師將不會太遙遠(yuǎn)，我就走在接近的路上。

3、班主任工作

因為吳老師本身是八三班的班主任，他離開之后，這份重?fù)?dān)我理所當(dāng)然的獨自擔(dān)了起來。因為先前在學(xué)校進(jìn)行的都是關(guān)于課堂教學(xué)的各種培訓(xùn)，關(guān)于班級管理工作，我沒有任何的接觸，所以，在接手的時候一切都是懵懂的。不過可以慶幸的是吳老師沒有立即離開，而是在第一周讓我跟班進(jìn)行辦主任實習(xí)。就是通過這短短的一周時間，我真正的體會到了身為一個班主任的不易。

如果你是東華初中的一個老師，那么在學(xué)生在校上課期間你總能在校園里找到我的身影，辦公室、班級教室外、校園，只要學(xué)生出現(xiàn)的地方，你都能看到我。每天早起都會下班去組織本身自覺性就不是很高的學(xué)生早讀，維持早讀期間的紀(jì)律，幫他們解答各科學(xué)習(xí)中遇到的問題，早讀之后組織學(xué)生下樓做廣播體操、打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，然后就開始了一天的工作，日復(fù)一日。

總有人說“班主任工作更是一門藝術(shù)和學(xué)問”，通過兩月的班級管理我卻有一些自己的看法：好班級就像一個和諧家庭一樣，班主任在其中既是領(lǐng)者，又應(yīng)該其中和諧的一分子。因此，我覺得班主任樹立教師威信是要有藝術(shù)的，因為你是一個經(jīng)常與他們打交道的老師，你站的太遠(yuǎn)，他們覺得你生疏，不愿意與你交流，這樣班級就會散亂不團(tuán)結(jié)，不利于學(xué)習(xí)；你站的太近，他們就會和你沒大沒小，完全不理會你的任何言語，這樣班級就會讓班級一團(tuán)亂，言必行，而行無果。只有科學(xué)地有技巧地在學(xué)生心目中樹立起教師的威信，學(xué)生才知道什么場合可以開玩笑，什么場合必須嚴(yán)肅對待，這樣才能做到收放自如，才能將教學(xué)工作做得更好。

就是這樣，在和學(xué)生的相處中經(jīng)歷，在經(jīng)歷中探索，在探索中總結(jié)，慢慢的我領(lǐng)悟了與學(xué)生融融相處的藝術(shù)，掌握揣摩到了很多扮演好這個角色的好方法好技巧。也真正體會到班主任工作的細(xì)致與艱辛，體會到了做好班主任這門學(xué)問的博大精深！

兩個月的定崗支教讓我的課堂越來越有生機(jī)，班級管理也越來越順手，因此，我也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步！通過公開課公開課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對我的教學(xué)評價來看，我的這次頂崗支教的教育見習(xí)是成功的；通過對八年級三班的學(xué)生的調(diào)查，以及學(xué)校班主任的座談交流，我的這次班主任工作也取得了讓人滿意的成績。再回頭，這次頂崗支教讓我對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，為我以后正式走上教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。我會在今后的教學(xué)生涯中能更加大膽創(chuàng)新，不斷嘗試，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷積跬步，終將至千里！