第一篇：客人到家我說請的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

《客人到我家》是品德與生活二年級上冊第三單元《家里的我》的第三個主題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過童話故事，知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。

2.通過“演一演”活動，以言導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣，從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。

3.通過“演一演”活動，鍛煉學(xué)生人際交往的能力和語言表達(dá)的能力。教學(xué)重點：

知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。教學(xué)難點：

如何將禮貌落到實處，即在實際生活中，與人交往時做到講文明有禮貌。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、待客時必備的用具。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.談話引入：

⑴同學(xué)們，你們到別人家做過客嗎？當(dāng)你到別人家做客時，喜歡主人怎樣接待你？

⑵當(dāng)別人到你家做客時，你們是怎樣接待客人的？

2.指明學(xué)生回答。老師板書：客人到我家： 熱情 有禮貌

3.讀課題。

二、活動一：《熊貓請客》

1.同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？（出示思考題）那么一會請同學(xué)們認(rèn)真傾聽《熊貓請客》的故事，邊聽邊思考：

※熊貓是怎樣招待客人的，它這樣做對嗎？為什么？

※小兔子和小棕熊是怎樣做客的？它們倆誰做得對？為什么？

2.多媒體播放《熊貓請客》的故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回答以上思考題，判斷誰做得對，讓學(xué)生通過人物對比分析，加深對講禮貌的表現(xiàn)的認(rèn)識。

4.小組合作討論：《熊貓請客》中小兔子為什么不請小棕熊來做客？如果我們是客人，怎樣做個文明禮貌的客人呢？

5.班上交流，體會不同的語言、態(tài)度、舉止對交往的影響，讓學(xué)生自覺樹立講禮貌懂禮貌的意識。

6.教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，是的，我們到朋友家做客時，要做到尊重他人有禮貌；輕聲敲門不大叫；見到主人問聲好；用餐時不浪費、不挑食；與主人談話不大聲；道別說再見，我們?nèi)巳藸幾鑫拿鞯男】腿恕?/p>

三、活動二：客人來了

1.展開想象，說一說：假如我們是主人，客人來了，我們怎樣做才是禮貌待客呢？

2.學(xué)生能模擬《熊貓請客》你一言我一語地說，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際說，并根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：請進(jìn)、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。

3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們說得真好，客人來了，“請客人進(jìn)門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時送客人出門并說再見?！边@是待客的基本禮節(jié)。

4.全班朗讀待客禮節(jié)。

5.情境體驗：創(chuàng)設(shè)客人來了的情境，演一演：如果你家里來了客人，你能按照待客基本禮節(jié)熱情地招待嗎？我們來試一試。

⑴同桌互相演：“我的朋友來了??”

①指定一組上臺表演。

②指名評價，敘述內(nèi)容。

⑵表演：“爸爸的朋友來了??”小話劇。

①老師當(dāng)爸爸的朋友，學(xué)生當(dāng)主人，師生共演，評出最會接待客人的小主人。

（敲門）客人：老許在家嗎？

（開門）主人：哎呀呀，大伯，請進(jìn)！好久不見了，可把您盼來了！

（接著）主人接待客人：“我爸爸媽媽出去辦事了，大伯您請坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？” “大伯您吃水果吧，這是我家自己種的?！?/p>

客人問話：家鄉(xiāng)的變化、家庭的變化、學(xué)校的變化、自己的變化??

主人：“大伯，您知道嗎？這兩年學(xué)校的變化可大呢！教學(xué)樓一幢比一幢高?！?客人：“是嗎?你的學(xué)習(xí)情況怎樣？ ”

主人：“我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，您看，這是我的獎狀，今年又評上了‘三好生’。” 主人：“大伯，您中午就在這里用餐吧?！?/p>

客人：“不，你爸媽不在家，我這就回去?！?/p>

（最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再來玩，再見！”

②現(xiàn)場采訪：把聽課老師當(dāng)客人，進(jìn)行談話，了解學(xué)生待客的情況，評出最佳小主人。

③學(xué)生自愿結(jié)合成小組表演。

④師生共同評價，評出最佳小組獎。

6.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們把教室當(dāng)成自己的家，現(xiàn)場接待了你自己的客人，老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，對客人都很熱情，很有禮貌。希望當(dāng)你的家里來客人時，同學(xué)們都能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。

四、活動三：配樂朗誦《禮貌歌》

讓我們來讀一首小詩《禮貌歌》結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生自由讀小詩。

2.四人小組有感情朗讀小詩。

3.抽讀得好的代表上來讀。4.配樂輕聲跟著唱《禮貌歌》，想一想：小詩里告訴我們什么？

5.誰來告訴老師《禮貌歌》告訴我們什么？你們喜歡小詩里的內(nèi)容嗎？為什么？

6.教師小結(jié)：瞧！你們懂得了好多禮貌用語，讓老師感覺十分高興，希望大家常常用到它們，這些禮貌用語可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當(dāng)一名快樂的禮儀小天使！

五、實踐活動：做熱情的小主人

在節(jié)假日，家里來客人時，按照待客的禮節(jié)招待客人。

活動要求：

1.按照待客的禮節(jié)接待客人。

2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。

六、板書設(shè)計

教學(xué)反思：

聯(lián)系學(xué)生實際，讓思想品德課走近生活，是我一直堅持的教學(xué)理念。從禮儀到禮貌，在教學(xué)設(shè)計的基調(diào)上，由小見大，以點帶面對禮貌的相關(guān)內(nèi)容加以探討。

我覺得自己設(shè)計這篇課文教案的亮點在于：能通過童話故事《熊貓請客》和“客人來了”活動將課堂和當(dāng)前社會生活、學(xué)生生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生們知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。

在教學(xué)時，我適當(dāng)?shù)厥褂昧硕嗝襟w課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生們置身于情景之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在“客人來了” “演一演”情境體驗中，我不但讓學(xué)生自愿組合成小組表演，做到生生互動外，還讓學(xué)生當(dāng)主人，我來當(dāng)客人，這樣既增加了師生互動，又使得課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)摹包c撥”，以言導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣，從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人，教師的點撥起到了“畫龍點睛”的作用。在本節(jié)課的尾聲通過歌曲《禮貌歌》全場互動輕唱，掀起了課堂的高潮。從本課教學(xué)效果來看，總體上發(fā)揮了學(xué)生的積極性，師生互動方面取得了良好的效果。讓課堂在我的引導(dǎo)中，學(xué)生主動合作參與中，碰撞出思維的火花，使學(xué)生在思想上有所觸動和提高，明白：“接待客人不僅要使用待客的一般禮節(jié)，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠地對待客人，使客人有一種到家的感覺，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客?！钡牡览怼?/p>

本人教學(xué)經(jīng)驗十分有限，在設(shè)計教學(xué)過程中一定還存在不少缺點和漏洞，希望大家多多幫助，給予批評、指正。

第二篇：平安到家教學(xué)設(shè)計

篇一：《平安回家》教學(xué)設(shè)計

平安回家(第一課時)教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解交通標(biāo)志和交通規(guī)則，使他們樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，珍愛生命，熱愛生活。

教學(xué)重點：

1、認(rèn)識最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、個別學(xué)生課前學(xué)習(xí)交警手語等

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題

1、播放一組交通事故圖片

問：圖片中你看到了什么？交流

2、在生活中，你聽說過或見到過交通事故嗎？交流、板書：交通事故（慘）

3、播文字

(據(jù)我國有關(guān)部門統(tǒng)計，全國交通事故平均每50秒發(fā)生一起，平均每2分47秒就會有一人喪生于車禍。少年兒童的死傷率在交通事故中占有一定比率且呈逐年上升的趨勢。從統(tǒng)計數(shù)字來看，全年因交通事故死亡的少年兒童多達(dá)7389人，占全年交通事故死亡的9%。)教師讀文字后提問：這段文字中有許多的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)又告訴我們什么？ 交流、板書：多

4、小結(jié)：一幕幕悲慘的畫面，一串串驚人的數(shù)字，給我們敲響了警鐘。同學(xué)們，他們本來有健康的身體，有美好的家庭，一切本來都是那么的美好?？蔀槭裁磿l(fā)生這樣的慘劇呢？

5、小結(jié)：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家??！今天，咱們就一起來聊聊平安回家這個話題。（貼板書：平安回家）

6、我們每天都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué)，我們該怎么做才可以平安回家呢？(學(xué)生自由回答，教師相機板書：交通標(biāo)志、交通規(guī)則)

二、學(xué)習(xí)交通安全知識

1、過渡：同學(xué)們說得真好！平安回家，離不開對交通標(biāo)志的正確認(rèn)識，它們啊，就是陪伴我們出行的朋友。昨天，老師布置大家把回家路上見到的交通標(biāo)志畫下來，都完成了嗎？

小組交流，派代表上來交流

2、老師也準(zhǔn)備了一些交通標(biāo)志，我們一起來認(rèn)識一下吧。出示交通標(biāo)志圖標(biāo)。

紅綠燈：我們大部分同學(xué)每天都要經(jīng)過紅綠燈，誰來說說你是怎么過紅綠燈的？ 交流后出示規(guī)則：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。齊讀

3、下面老師來考考大家：出示p34連線題，學(xué)生自主完成、全班交流（實物投影）

4、這就是馬路上的一些特殊交警，一天要站24小時的崗，不吃、不喝、不會說話，卻一樣指揮交通，幫助我們平安回家。在馬路上，還有那么一群人，為了他人的安全，風(fēng)里來，雨里去，一年四季，不辭辛勞地忙碌著，他們是——交警叔叔。（板書：交警）

下面讓我們來一睹交警叔叔指揮交通的風(fēng)采吧。(播放錄像，定格出示交警的三個動作)他的這些動作，各代表什么意思呢？（學(xué)生自由答）

5、學(xué)生交流，同時跟老師一起模擬交警手勢。

6、我班大部分同學(xué)生活在農(nóng)村，農(nóng)村沒有這些朋友的指引，那出行應(yīng)該注意些什么呢？

學(xué)生討論、交流，教師出示相關(guān)語句，指導(dǎo)學(xué)生讀句子

小結(jié)：這些都是交通規(guī)則，平時，我們必須嚴(yán)格 遵守。

三、辨一辨

1、出示圖畫，說說這樣做安全嗎？為什么？

2、討論，交流

四、總結(jié)提升，指導(dǎo)實踐

1、違反交通規(guī)則，將會給自己和家人帶來巨大的痛苦?？墒窃谖覀兩磉吘陀羞@樣一些人，缺乏規(guī)則意識，一念之差，釀成大禍，請看大屏幕：(播放錄像)

2、這觸目驚心的畫面，是血淋淋的教訓(xùn)。同學(xué)們，生命是寶貴的，人的生命只有一次，為了你、我、他的安全，讓我們行動起來，從敬畏交通標(biāo)志開始，遵守一切交通法規(guī)，永做文明交通的小使者吧！

板書：

、平安回家 交通標(biāo)志 交通法規(guī)交警指揮6 篇二：平安回家教案

平安回家

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：認(rèn)識常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的意義。

2、過程與方法：通過游戲、小組討論等活動，深入了解不遵守交通法規(guī)的害處，樹立正確的交通觀念。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的意識，并能夠運用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。

二、教學(xué)重、難點

重點：養(yǎng)成主動規(guī)范自身、遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

難點：深刻認(rèn)識到不遵守交通法規(guī)給自己、他人、和公眾帶來的害處。

三、教學(xué)過程

活動一：導(dǎo)入新課題。1．師：今天老師給大家?guī)硪粋€很漂亮的掛件。你們瞧，上面寫著什么？ —— 出入平安（學(xué)生集體讀）2．師：（過渡）是呀，“出入平安”多么溫馨的話語呀！每天老師要出門工作，父母要出門上班，你們要出門上學(xué)，真心的希望每個人都能——開開心心出門、平平安安回家。（出課件圖片）

今天我們一起來學(xué)習(xí)《平安回家》。

活動二：你會過馬路嗎？

1．師：提到平安回家，很多同學(xué)都想到了“紅綠燈“。瞧，老師這里就帶來了一盞。（出示實物）怎樣看紅綠燈呢？

師：剛剛同學(xué)們說的很好，總結(jié)；來說看紅綠燈的準(zhǔn)則就是：紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等。2． 師：學(xué)會了看紅綠燈，是不是就一定能夠安全過馬路了嗎？

3、師：是啊！那還要交警叔叔干什么??？（出示圖片）在交通狀況復(fù)雜，人流量較多、或者車流匯聚的地方，就需要交警叔叔的指揮了。

師：你看過交警叔叔的這幾個姿勢嗎？代表什么意思？

4、師：看懂交通標(biāo)識，聽從交警指揮就一定可以平安過馬路了嗎？

2、師：看，在我們南京一些偏遠(yuǎn)的郊區(qū)還有這樣的地方，那里根本沒有交通標(biāo)識，那我們該怎么辦呢?

3、教師總結(jié)：一慢二看三通過

活動三：童眼識標(biāo)記

1、師：認(rèn)識紅綠燈，安全過馬路，是我們安全出行的最基本條件，像這樣的交 通標(biāo)識還有很多，瞧，這三個標(biāo)志你們認(rèn)識哪個？表示什么意思？在哪里見過？

2、師：除了老師帶來的這三個標(biāo)志外，生活中的交通標(biāo)志還有很多呢??昨天

老師已經(jīng)帶著大家認(rèn)識過了，今天老師想考考大家，這些標(biāo)志你們都認(rèn)識嗎？那么我們就來認(rèn)一認(rèn)，走進(jìn) “童眼認(rèn)標(biāo)志”。

3、師：請組長將每組的情境單打開，組織組員按照5-4-3-2-1的順序來認(rèn)一認(rèn)

圖中的標(biāo)識。時間為一分鐘，音樂停，活動停。

4、師：同學(xué)們剛才認(rèn)得熱火朝天。現(xiàn)在我們來檢查一下，看看那組認(rèn)識的標(biāo)識

最多，走進(jìn)：交通標(biāo)識賽一賽。

活動四：交通標(biāo)語我設(shè)計

1、師：網(wǎng)上有人把中國人過紅綠燈時根本不看信號燈而是湊夠一撮人就走稱為中國式過馬路，你對“中國式過馬路”怎樣看？

2、師：中國式過馬路說明人們安全和文明意識還很差，最基本的文明和道德應(yīng)該從娃娃抓起。

3、師：馬路兩邊有許多交通安全用語讓人深受啟發(fā)。你能展示你收集到的嗎？

4、師：通過同學(xué)的介紹，你對交通安全用語一定有了比較深的了解，那么聰明的你們能不能自己也設(shè)計一條交通安全用語呢？

學(xué)生小組設(shè)計，并交流說說安全用語的意思。并上臺貼

同學(xué)們設(shè)計的這么好，老師都忍不住想表現(xiàn)一下了，出示標(biāo)語，生讀，齊讀。

活動五：違規(guī)害處大

1、師：剛才在同學(xué)們標(biāo)語中，幾乎都是在勸導(dǎo)不要違反交通法規(guī)，你們知道它嗎？

出示《中華人民共和國道路交通管理法》

（師）1988年，國務(wù)院發(fā)布了《中華人民共和國道路交通管理法》。其中第七章第六十三條指出：行人必須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。通過

沒有交通信號控制的人行橫道，須注意車輛，不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時突然橫穿。

2、師：據(jù)統(tǒng)計中國每一年交通事故死亡9萬人，相當(dāng)于我們?nèi)嗳藬?shù)的2000倍！排世界第一！看一下這些圖片，也許你就會明白了。

小結(jié)：看來主要原因就是人們不遵守交通法規(guī)。

3、師：那違反交通法規(guī)會產(chǎn)生什么后果呢？我們一起來看看。

（播放行人闖紅燈造成重大交通事故的視頻）

4、師：看到這里，你想說些什么？

5、師：據(jù)統(tǒng)計，2012年上半年，我國道路交通事故造成2.7萬人死亡，11.7萬人受傷。其中，因為行人交通違法引發(fā)交通事故造成死亡和受傷的比例，分別占總數(shù)的24.6%和13.8%！

師：看到這一幕幕悲劇，一段段觸目驚心的數(shù)字，你此時最想提醒自己和別人什么呢？

小結(jié)：世界上還有什么比生命更加寶貴、更值得珍惜的呢？所以，讓我們一起—— 遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！

活動六：安全棋小游戲

1、師：同學(xué)們表現(xiàn)這么好，老師給大家?guī)砹艘粋€小游戲，一起看一看吧！

2、師：出示飛行棋，學(xué)生擲色子，玩飛行棋，學(xué)生說說，為什么前進(jìn)？為什么后退。

剛才同學(xué)們玩的可真開心，老師希望大家在樂中學(xué)、學(xué)中樂，更加不要忘記遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！

老師要送給大家一個禮物呢！一起來學(xué)著唱一唱吧！

（播放《交通安全歌》mv視頻，學(xué)生學(xué)唱）

小結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)！相信大家都已經(jīng)樹立了正確的交通觀念，培養(yǎng)了自覺遵守交通規(guī)則的意識。希望大家能把課堂上學(xué)到的知識運用到生活中去，遵守交規(guī)，平安回家。（播放祝你平安歌曲）

板書設(shè)計

平安回家

認(rèn)識紅綠燈

一慢二看三通過

遵守交通規(guī)則，珍愛寶貴生命！篇三：《平安回家》的教學(xué)設(shè)計

《平安回家》的教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

教學(xué)目標(biāo)：（1）知道常見的交通信號、標(biāo)線和標(biāo)線的意義；（2）懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人帶來傷害；（3）樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，安全出行，平安回家。

【制定依據(jù)】

一 教材分析

這是三年級上冊的課文，本課內(nèi)容包括三個板塊：第一，認(rèn)識交通標(biāo)志；第二，我是小交警；第三，怎樣過馬路。安全是兒童健康成長的必要條件，安全的問題不解決，其他方面的發(fā)展都無從談起，所以，在三年級適時地安排這個內(nèi)容是及時而又有意義的。

二 學(xué)情分析

這個年齡段的學(xué)生自主活動空間不斷擴大，上下學(xué)也正由家長接送向不再由家長接送過渡，使得兒童面對交通安全危險的概率增大，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通知識，是與他們生命安全相關(guān)的教育，這對這個年齡段的兒童來說有必要性和現(xiàn)實性的意義。

【教學(xué)重、難點】

教學(xué)重、難點：（1）懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人帶來傷害；（2）樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，安全出行，平安回家。

第三篇：請客人吃飯注意事項

1.請客方應(yīng)事先詳細(xì)計劃，確定擬請的人士和就餐的人數(shù)，確定餐飲開支計劃。

2.應(yīng)預(yù)先知道所有客人屬于何種民族，各持何種信仰。

3.是否有客人禁忌或排斥某種食物，如如大多數(shù)人對蛇和老鼠等食物常深惡痛絕，或不喜歡味精和辣椒等一些調(diào)料。

4.客人間是否有矛盾或不和。

5.客人的職業(yè)背景和文化修養(yǎng)是否反差過大。

6.客人的身體狀況是否對其他人構(gòu)成威脅，如有的客人是活動期的乙肝攜毒者或結(jié)核桿菌攜帶者，有的客人正患流感等。應(yīng)避免因就餐而令客人發(fā)生任何疑慮和出現(xiàn)任何健康問題。

7.確定擬設(shè)宴的餐館衛(wèi)生情況和烹飪質(zhì)量。

8.進(jìn)餐的形式最好為自助餐，如可在設(shè)家宴時，事先準(zhǔn)備好各種菜蔬，陳列于餐桌旁，賓客可按需取食，既方便衛(wèi)生，避免浪費，又輕松自在，氣氛活躍。在有條件的餐廳中也可如此辦理。

9.提前與餐館聯(lián)系，預(yù)定座位或包間，并了解停車的難易情況。

10.在宴請當(dāng)日應(yīng)再次和待宴請的客人聯(lián)系，以提醒客人并確定出席與否。

11.可提前訂好菜單，待客人入座已畢，征求全體客人意見后交給服務(wù)人員。

12.請客方應(yīng)較預(yù)定時間提前15-20分鐘到達(dá)餐廳，以迎接陸續(xù)到達(dá)的賓客。

13.擬訂菜單的數(shù)目不宜過少或過多，應(yīng)量力而行。

第四篇：客人來了教學(xué)設(shè)計

《客人來了》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過情景表演，使學(xué)生學(xué)會使用“您好、請進(jìn)、請坐、請喝茶、再見”等禮貌用語招待客人，并學(xué)會如何沏茶。

2、通過情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的口語表達(dá)興趣，學(xué)會用簡短的話把事情表達(dá)清楚、明白。

3、教育學(xué)生使用禮貌用語，做個有禮貌的好孩子。教學(xué)難點：

學(xué)會使用禮貌用語，用簡潔的話招待客人 教學(xué)重點：

學(xué)生學(xué)會給客人沏茶 教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件 熱水 茶葉 杯子 教學(xué)過程

一、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課

教師： 如果老師去你家里做客，你會怎么做？

教師：下面，我們一起來認(rèn)識一位小朋友，看看他是怎樣招待客人的。板書課題：客人來了

二、看圖說話，學(xué)習(xí)禮貌用語

（說一說）

1、哪位同學(xué)愿意給這個小朋友起名字？

2、小明在家做什么？（課件出示圖1）（播放敲門聲）誰來了？（課件出示圖2）客人來了，小明怎么做？（指生回答）

教師：我們一起來看看，小明在招待客人時說了什么話？客人來了，小明說了什么？（您好 請進(jìn)）（出示卡片）客人進(jìn)屋后，小明說什么？（請坐 請喝茶）（出示卡片）客人要走了，小明說什么？（再見）（出示卡片）

3、板書：您好 請進(jìn) 請坐 請喝茶 再見

4、教師領(lǐng)讀詞語，個別糾正。教師：客人來了，小明先把客人請進(jìn)來，說“您好”“請進(jìn)”。再請客人坐下，倒水說“請坐”“請喝茶”?？腿艘吡耍∶髡f“再見”。小明在招待客人時用了禮貌用語，是個懂禮貌的好學(xué)生。我們要向他學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生角色扮演

（演一演）

1、今天老師在教室里布置了個小客廳，下面我們來做“客人來了”的游戲，一名同學(xué)做客人，一名同學(xué)做小主人。我們看看誰是有禮貌的好學(xué)生。

2、學(xué)生角色扮演。

3、教師點評獎勵

四、學(xué)一學(xué)

學(xué)敬茶

教師：客人來了，我們不僅要禮貌的招待，我們還要給客人沏茶、敬茶?，F(xiàn)在我們首先學(xué)習(xí)敬茶的正確方法。

教師出示敬茶圖片，請學(xué)生看圖學(xué)做敬茶的動作，集體評價。教師：敬茶時要雙手捧杯。（教師示范，學(xué)生模仿敬茶。）學(xué)沏茶 a教師：我們已經(jīng)學(xué)會了敬茶的正確方法，現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)如何沏茶。（教師板書：學(xué)沏茶）

同學(xué)們，你們知道沏茶要準(zhǔn)備哪些物品嗎？（學(xué)生回答，教師板書：杯子 茶葉 熱水）

b課件依次出示沏茶的三個步驟及動作圖片。沏茶步奏

1、拿杯子

2、在杯子中放入適量茶葉。

3、往茶杯里倒入熱水。

教師一邊讀一邊分步示范沏茶的三個步驟，學(xué)生認(rèn)真聽和觀察。

C教師帶領(lǐng)學(xué)生讀課件中沏茶的三個步驟并張貼在黑板上，幫助學(xué)生理解每一個沏茶步驟的意思。

d教師示范沏茶的整個過程，學(xué)生模仿沏茶，教師及時指導(dǎo)。

五、練習(xí)

1、做一做

教師：剛才，同學(xué)們學(xué)習(xí)了沏茶和敬茶。現(xiàn)在，請同桌之間互相練習(xí)沏茶和敬茶的過程（表演過程中運用之前學(xué)的禮貌用語）。（教師及時指導(dǎo)。）

2、演一演“客人來了”

教師：請兩位同學(xué)分別扮演小主人和客人來演一演“客人來了”。（集體評價）

第五篇：春妮 請榜樣到家

春妮 請榜樣到家

家是溫馨的港灣，家是溫暖的依靠，家是心靈的樂園。提到家，每個人都會有一段暖心的記憶，而在家庭生活中，女性無疑是一個家庭幸福與否的風(fēng)向標(biāo)，去年的北京榜樣頒獎典禮上，春妮認(rèn)識了三位平凡而又偉大的女性，她們來自不同的崗位，卻都把各自的小家和大家照顧得井井有條，充滿溫情。這個周末，這三位“北京榜樣”，?有春妮的好友王冠一起來春妮家做客，一起聊一聊那些溫暖的故事。

王曉旌：把愛獻(xiàn)給沒有血緣關(guān)系的家人

王曉旌有一個重組的家庭，這個重組的家庭還有些“復(fù)雜”，都說家有一老如有一寶，在這個家庭里不僅上有老下有小，老人更是有六位，如果照顧父母雙親、侍奉公婆是天經(jīng)地義，那么照顧先生亡妻的父母則是一個女人對丈夫最無私的愛。王曉旌對老人盡心盡力，對繼子更是視如己出，甘愿放棄生育。為完成孩子生母的夙愿，王曉旌賣房也要供孩子出國深造。都說母愛偉大，雖然他們沒有血緣關(guān)系，可王曉旌卻甘愿付出一切毫無半點遲疑，這樣孝老愛親的好女人真是令人敬佩。

殷金鳳：我的家有三千多戶

也許有人會說一個社區(qū)的黨委書記把社區(qū)管理好是職責(zé)所在，可是像殷金鳳這樣的鐵娘子也實屬少見。為了三干多戶家庭，甘愿放棄自己的生活，吃住在社區(qū)，像一個大家長一樣照顧著社區(qū)里的居民們。刑滿釋放人員她要管、孤寡老人她要管、婦女兒童她要管，卻無暇顧及自己的丈夫和孩子，對社區(qū)居民來說她是解難書記，可對于家庭來說她是妻子、是母親，自古忠孝難兩全。殷書記這17年來一直用一顆博大的愛照拂社區(qū)，將社區(qū)建設(shè)成弱勢群體有人幫、矛盾家庭有人解、難事解決有機制的“三有”和諧社區(qū)。這樣的好書記、好家長是社區(qū)之福。令人佩服的同時也會令人思考，是什么樣的信念和愛心讓她十幾年來如一日的對社區(qū)這個大家庭傾注所有的心血，遇到難題自己沖在前為大家遮風(fēng)擋雨，都說金杯銀懷不如群眾的好口碑，殷金鳳就是社區(qū)百性心目中的好干部、好書記、好女兒。

賀玉鳳：一天彎腰數(shù)百次撿拾垃圾二十年

一位平凡的老人，用自己的雙手去維護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境，大家都稱呼她“環(huán)保奶奶”。二十多年在家鄉(xiāng)延慶的母親河媯河兩岸撿垃圾，風(fēng)雨無阻，日日不停歇。撿拾垃圾聽起來簡單，對于不再年輕的賀奶奶來說一天彎腰數(shù)百次，也是不小的體力活。對家鄉(xiāng)的愛讓賀奶奶數(shù)十年如一日默默地奉獻(xiàn)著，面對鄰居的嘲諷和家人的不理解，瘦弱的賀奶奶只是用自己的行動無言地堅持著，這一堅持就是二十多年，平凡的老人所做的事情卻是那么的不凡。