第一篇：一塊石頭詩(shī)歌

一塊石頭 佇立山頭

白云在它頭上游走

輕霧在它指間穿梭

一塊石頭 佇立山頭

不需打磨 更不需雕琢

有著 淑女一樣的靜美

它的思想 跟視野一樣遼闊

一塊石頭 佇立山頭

它的情感 相當(dāng)脆弱

它會(huì)因?yàn)?含著露珠的小草

在它身邊 面壁思過(guò)

它會(huì)因?yàn)?秋霜披露的樹葉 淡黃

心靈產(chǎn)生無(wú)比的失落

它會(huì)因?yàn)?凜冽的寒風(fēng)夾雜著雪花

會(huì)把寒梅的心 刺痛

它會(huì)因?yàn)?自己不能同其它伙伴

被搬移到城市的園林中間

享受 身邊一片繁華

而凝眸惆悵

一塊石頭 佇立山頭

我說(shuō)你是大自然最美麗的姑娘

在你的頭上 有百鳳齊鳴

在你的足下 有螞蟻成婚

在你的身旁 有我為你喝彩:

佇立山頭 活的灑脫

第二篇：僵硬的石頭詩(shī)歌

一塊冰冷的石頭

僵硬的沒有一點(diǎn)水分

突然的一天

被一個(gè)無(wú)知的路人暖醒

然后驚奇的發(fā)現(xiàn)

石頭也有水分

也可以有淚流

只是看不見的暗涌

僵硬的石頭

從此有了思想有了內(nèi)容

沒有價(jià)值的石頭

很想把自己打碎

化作一把沙土

成為一間茅廬的一角

讓無(wú)知的路人歇腳

無(wú)知的石頭

呆立路邊

靠著沒有思維的腦袋

數(shù)著星星

第三篇：一塊會(huì)唱歌的石頭詩(shī)歌

一塊石頭

深埋泥土千年

常常日曬雨淋

常常浴火重生

業(yè)已歷經(jīng)千錘百煉，留下千瘡百孔

一塊石頭

臉上布滿了道道青筋脈絡(luò)

如一棵枯萎的老樹，枝椏蜿蜒盤旋

仿佛崎嶇著，石頭不朽的漂泊歷史

石頭，總是默然無(wú)語(yǔ)

靜靜地，把自己沉睡

仿佛沉睡著千年的滄桑歲月

倔強(qiáng)的石頭呀

不知淪落了多少苦難的深淵

石頭，心中有淚

石頭，心中也有歌兒

石頭，真的很想唱歌

但唯恐自己的歌聲暗啞，無(wú)人傾聽

于是

石頭，開始羨慕花兒

羨慕花兒大膽開在春天，千朵萬(wàn)朵

站在風(fēng)中婀娜多姿、芬芳撲鼻

石頭，想讓自己學(xué)會(huì)開花

天真的石頭呀

被花兒炫目得眼花繚亂，目不轉(zhuǎn)睛

于是

石頭又改變了主意

想讓自己學(xué)會(huì)唱歌

石頭的愿望呀

想讓，涼爽的清風(fēng)輕輕吹拂

想讓，明媚的陽(yáng)光溫暖照耀

想讓，清澈的小溪?dú)g暢流淌

有誰(shuí)知道

那溪水日夜奏出嘩嘩動(dòng)人的音響

卻是，石頭學(xué)會(huì)了唱歌

于是，靜默的石頭

不再感到孤寂

開始面無(wú)懼色，堅(jiān)強(qiáng)地

迎著那漫長(zhǎng)的黑夜，孤獨(dú)的黎明

欣欣然變成了一塊會(huì)唱歌的石頭

第四篇：石頭買賣合同

石頭買賣合同

甲方（出賣方）：

乙方（買受方）：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，就乙方購(gòu)買甲方石頭事宜簽訂如下協(xié)議，共同遵守。

2)

商品的名稱和規(guī)格

青石30—50cm

二、商品的價(jià)格

經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲方同意將石頭每方以35元出售給乙方并包含所有費(fèi)用。

乙方在同等價(jià)格方面，必須使用甲方石頭。

5)

定金5000元，6)

付款方式，每300—500立方結(jié)算一次。

7)

甲方負(fù)責(zé)給乙方裝車，并且保證乙方運(yùn)輸暢通。如有村民和管理單位等人員與乙方發(fā)生爭(zhēng)議，甲方全權(quán)處理，一切責(zé)任由甲方負(fù)責(zé)并解決，與乙方無(wú)任何關(guān)系，如在運(yùn)輸供料過(guò)程中耽誤乙方工期，全部由甲方負(fù)責(zé)賠償。

七、本合同在履行過(guò)程中發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，協(xié)商不成的，依法向合同簽訂地人民法院起訴。

八、本合同自雙方簽字后生效，本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。

合同履行期內(nèi)，當(dāng)事人雙方均不得隨意變更或解除合同。

甲方（簽字）：

乙方（簽字）：

****年**月**日

****年**月**日

購(gòu)買石頭合同書

XX縣XX建材物資經(jīng)銷處法人XX納稅人識(shí)別號(hào)為***014，購(gòu)買XX市XX鄉(xiāng)XX石場(chǎng)石頭，經(jīng)雙方協(xié)商后達(dá)成以下協(xié)議：

一、石頭款每月一結(jié)；

二、不準(zhǔn)以物抵押，轉(zhuǎn)帳。

三、購(gòu)買方先向銷售方上交壹萬(wàn)元的貨款。

四、銷售方每月必須完成購(gòu)買方的1仟噸任務(wù)。

以上四條，雙方不的反悔。

購(gòu)買方（法人代表）：

銷售方（法人代表）：

****年**月**日

銷售石頭合同書

XX縣XX建材物資經(jīng)銷處法人XX，納稅人識(shí)別號(hào)為：***014銷售給XX省XX水泥有限公司石頭4,526.7噸，每吃單價(jià)為13元，銷售石頭總價(jià)值為4,526.7×13=58,847.1元，經(jīng)雙方協(xié)商后達(dá)成以下協(xié)議：

一、石頭款由XX省XX農(nóng)墾凱旋水泥有限公司一次性付清。

二、不準(zhǔn)以物抵押轉(zhuǎn)帳。

銷售方法人：

購(gòu)買方法人：

****年**月**日

銷售石頭合同書

XX縣XX建材物資經(jīng)銷處，法人XX，納稅人識(shí)別號(hào)為：***014，銷售給XX省XX水泥廠石頭7272噸，每噸單價(jià)為9.5元，銷售石頭總價(jià)值為7272×9.5=69,084.00元，經(jīng)雙方協(xié)商后達(dá)成以下協(xié)議：

一、石頭款由XX省XX水泥廠一次性付清。

二、不準(zhǔn)以物抵押，轉(zhuǎn)帳。

銷售方法人：

購(gòu)買方法人：

****年**月**日

第五篇：石頭書

《石頭書》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“殼”，理解由生字組成的新詞。

3．初步了解問(wèn)話提示語(yǔ)表達(dá)的不同順序，理解文中“雨痕、波痕、礦物”等科學(xué)名詞。

B類

1．初步了解作者采用“對(duì)話設(shè)問(wèn)、層層推進(jìn)”介紹科學(xué)知識(shí)的方法。2．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，初步體會(huì)文章中科學(xué)推想的嚴(yán)密、合理。

C類

1．培養(yǎng)學(xué)生探究自然、熱愛科學(xué)的興趣。

1．讀課文，做到字音正確，不添字，不漏字。2．自學(xué)生字新詞，畫出不懂的詞語(yǔ)，并試著理解。3．收集有關(guān)“化石”方面的資料，準(zhǔn)備交流。4．聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)“刨根問(wèn)底”的意思。5．文章第10小節(jié)是勘探隊(duì)員根據(jù)化石得出的科學(xué)推斷，你認(rèn)為他的推斷有根據(jù)嗎，為什么？ 教學(xué)板塊（注明各板塊時(shí)間及解決目標(biāo)序號(hào)）

學(xué)生課堂練習(xí)單

第一課時(shí)

第一板塊——揭示課題，疑問(wèn)導(dǎo)入?！綜；3分鐘】

1．揭示課題：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《石頭書》（板書）2．疑問(wèn)導(dǎo)入：看到“石頭書”這三個(gè)字，你想到的是什么？指名學(xué)生回答

教師小結(jié)：讀了課題，同學(xué)們有很多疑問(wèn)，大家都想把這些疑問(wèn)探個(gè)明白，弄個(gè)究竟，這就叫“刨根問(wèn)底”（板書）現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們打開書本，到課文中去刨根問(wèn)底吧。自讀課題 自主質(zhì)疑 輕聲讀文

第二板塊——初讀課文，理解科學(xué)名詞，整體把握。【目標(biāo)A1、A3；15分鐘】 1．學(xué)生自讀課文，老師也輕聲讀課文。2．交流：課文主要寫了一件什么事情？

（課文主要寫了有著刨根問(wèn)底精神的川川和磊磊從勘探隊(duì)員那里得知了許多石頭書的學(xué)問(wèn)。）

指導(dǎo)：畫出文中的主人公（川川、磊磊、勘探隊(duì)員）

他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3．分角色練習(xí)讀，邊讀邊想為什么稱它為石頭書呢？ 石頭書的外形 石頭書上的字 石頭書上的畫 石頭書上畫的作用 4．指導(dǎo)理解：“勘探隊(duì)、雨痕、波痕、礦物、化石、地殼、礦石”等離學(xué)生生活實(shí)際遙遠(yuǎn)的科學(xué)名詞 自讀課文。學(xué)生交流 動(dòng)筆圈畫 分角色讀 感受了解 第三板塊——檢查生字，了解問(wèn)話中的提示語(yǔ)【目標(biāo)A2、A3；15分鐘】 1．生字識(shí)記。

①二類字——勘、趴、讀、禿、殼 ②生字

隊(duì)、怪、礦、煤、叔、?。ㄗ笥医Y(jié)構(gòu)）冊(cè)、跡、殼、炭（其它結(jié)構(gòu)）指名學(xué)生讀，領(lǐng)讀，齊讀 指導(dǎo)：“殼”是多音字，qiáo、ké 2．指導(dǎo)書寫。

指導(dǎo)時(shí)重點(diǎn)注意生字各部分的比例和“縱讓”關(guān)系，如“叔”要左寬右窄、左松右緊；“礦、怪”等則左窄右寬，左緊右松。“怪”字右下是“土”不是“工”，“殼”下面是“幾”不是“兒”，“炭”字下邊是“灰”，不能寫成“廠”字頭。3．學(xué)習(xí)問(wèn)話中的提示語(yǔ)。出示：川川好奇地問(wèn)：“叔叔，您在看什么呀”（提示語(yǔ)在前）

“我在讀書呢?！笔迨逍χf(shuō)。（提示語(yǔ)在后）

“石頭就是書。你們看，這石頭一層層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？”（沒有提示語(yǔ)）指導(dǎo)：根據(jù)表達(dá)的需要，提示語(yǔ)有時(shí)放在說(shuō)話的前面，這時(shí)要用冒號(hào)（：）提示下文說(shuō)話內(nèi)容，再把說(shuō)話內(nèi)容用雙引號(hào)引起來(lái)；提示語(yǔ)也可以放在說(shuō)話內(nèi)容的后面，這時(shí)說(shuō)話內(nèi)容需要用雙引號(hào)引起來(lái)，句末只需要句號(hào)就可以了；提示語(yǔ)有時(shí)也被省略，我們只要將說(shuō)話內(nèi)容用雙引號(hào)引起來(lái)就可以了。出示：

“我在讀書呢。”叔叔笑著說(shuō)，“你有什么事情嗎？” 指導(dǎo)：提示語(yǔ)也可以放在句子中間。

小結(jié)：對(duì)話中的提示語(yǔ)還是我們說(shuō)話內(nèi)容的一個(gè)補(bǔ)充，它會(huì)使我們更好地理解文章，讀懂人物。我們來(lái)看——

川川好奇地問(wèn)

（好奇）川川和磊磊高興地說(shuō)

（高興）川川特別愛刨根問(wèn)底

（特點(diǎn)）?? 生讀生字 學(xué)生領(lǐng)讀 學(xué)生練寫生字 自讀語(yǔ)句 感受交流

再讀有提示語(yǔ)的句子，交流 感受理解

第四版塊——課堂作業(yè)【目標(biāo)A2、B1；7分鐘】 1．抄寫詞語(yǔ)。

好奇、足跡、礦物、貝殼、叔叔 奇怪、煤炭、礦石、化石、腳印 2．練習(xí)朗讀，注意文中的提示語(yǔ)。3．課堂作業(yè)本。學(xué)生作業(yè)