第一篇：有關(guān)慣性慣性現(xiàn)象的習(xí)題及答案[本站推薦]

習(xí)題

一、是非題

1．慣性是物體的固有屬性之一，其大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度是無關(guān)的．（）

2．慣性是一種力，剎車時(shí)乘客受到力，所以向前倒．（）

3．跳遠(yuǎn)時(shí)，人要助跑一段路再起跳，這是為了跳起后能繼續(xù)保持向前的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．（）

4．慣性和慣性定律，事實(shí)上是一件事．（）

5．只有保持靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性．（）

6．物體保持靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)叫做慣性定律．（）

7．物體改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，一定要受到力的作用．（）

二、填充題

1．原來作曲線運(yùn)動(dòng)的物體，突然去掉所有外力，物體作________運(yùn)動(dòng)．

2．下面幾種情況中利用慣性的是______（選填字母）．

A．用手拍身上衣服，可以去掉灰塵；

B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑；

C．汽車剎車時(shí)還要沖出一段路；

D．錘頭松了，把錘柄的一端在地面上撞擊幾下就緊了．

三、選擇題

1．人站在行駛的公共汽車內(nèi)，汽車突然剎車，人向前傾倒的原因是 [ ]

A．汽車有慣性，所以人向前倒；

B．汽車剎車時(shí)，使人受到一個(gè)向前的力，所以人就向前倒；

C．人有慣性，汽車剎車，人的腳停止運(yùn)動(dòng)，上身保持原有向前運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以人向前倒．

2．在作勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車車廂內(nèi)，乘客把小球豎直向上拋出，小球落下的位置在拋出點(diǎn)的 [ ]

A．正后方； B．正下方； C．正前方．

四、說理題

當(dāng)你奔跑時(shí)碰到石塊，必然是向前跌倒；而如果你腳踏西瓜皮，必然是向后倒，請(qǐng)你說出其原因來．

答案

一、1．√2．×3．√4．×5．×6．×7．√

二、1．勻速直線 2．ABD

三、1．C 2．B

四、略

第二篇：慣性現(xiàn)象的教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1．知道慣性現(xiàn)象，知道任何物體在任何狀態(tài)下都有慣性．

2．會(huì)解釋簡單的慣性現(xiàn)象

能力目標(biāo)：

1．通過解釋生活中的慣性現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.2.通過運(yùn)用慣性知識(shí)解釋現(xiàn)象，進(jìn)行語言表達(dá)能力的培養(yǎng)．

情感目標(biāo)：

通過慣性應(yīng)用與防止的教學(xué)，向?qū)W生滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)．

教學(xué)建議

教材分析

教材首先從牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律出發(fā)，給出慣性的概念（注意慣性和慣性定律的區(qū)別）；然后從生活經(jīng)驗(yàn)的角度，提供一些慣性現(xiàn)象來說明無論運(yùn)動(dòng)的物體或靜止的物體都具有慣性，既幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)慣性現(xiàn)象的普遍存在，又有助于提高學(xué)習(xí)興趣．通過對(duì)交通事故的分析，不僅使學(xué)生了解了慣性現(xiàn)象的危害，還提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)．最后通過“想想議議”的討論，可使學(xué)生加深對(duì)慣性概念的理解． 教法建議

1．要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出現(xiàn)象教學(xué)

慣性現(xiàn)象很多，由于實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是比較簡單，可操作性強(qiáng)，所以有些實(shí)驗(yàn)可采用并進(jìn)式的方法，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，既可活躍氣氛，提高興趣，同時(shí)還訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)手操作的能力和實(shí)驗(yàn)的能力。如讓學(xué)生用自己的鑰匙和一張紙條在課桌邊上動(dòng)手做慣性實(shí)驗(yàn)。有些演示實(shí)驗(yàn)，可讓學(xué)生登臺(tái)表演。

2．通過教學(xué)訓(xùn)練物理語言和表達(dá)能力。

可以慣性小車演示實(shí)驗(yàn)為例，讓學(xué)生解釋木塊往后倒和往前倒的原因，訓(xùn)練如何運(yùn)用知識(shí)解釋問題。慣性現(xiàn)象的分析可參考以下步驟：

（1）確定研究對(duì)象。明確研究對(duì)象是哪一個(gè)物體或同一個(gè)物體的哪兩個(gè)不同部分。

（2）弄清楚研究的物體原來處于什么狀態(tài)？（運(yùn)動(dòng)還是靜止）

（3）什么原因是物體或同一物體的某一部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。

（4）由于慣性，研究對(duì)象要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

（還可參考典型例題示例中的部分內(nèi)容）

3．易出現(xiàn)的錯(cuò)誤想法如下，要注意糾正。

（1）物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，慣性也越大

（2）慣性是力，即慣性力

（3）不受力有慣性，受力無慣性

（4）靜止有慣性，運(yùn)動(dòng)無慣性

4．可補(bǔ)充的慣性實(shí)驗(yàn)（可當(dāng)堂演示，也可制作成錄像（1）在裝有水的杯子上放一硬紙板，紙板上放一雞蛋。迅速擊打雞蛋下的硬紙板，雞蛋豎直落入杯中，并沒有沿水平方向運(yùn)動(dòng)。表明原來處于靜止的物體，具有保持靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。此實(shí)驗(yàn)比較容易抓住學(xué)生的注意力，宜作為引入課的實(shí)驗(yàn)。

（2）小車上的圓柱體（3）煙圈實(shí)驗(yàn)演示氣體的慣性

（4）車上投籃實(shí)驗(yàn)演示運(yùn)動(dòng)物體的慣性

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

教學(xué)重點(diǎn)：

1.解釋慣性現(xiàn)象

2.任何物體任何狀態(tài)下都有慣性 教學(xué)難點(diǎn):慣性大小與運(yùn)動(dòng)快慢無關(guān) 教具:裝有水的杯子、硬紙板、雞蛋、紙條、木尺、棋子、錄像、電視 教學(xué)過程：

一、實(shí)驗(yàn)新課

方法1：用新奇實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生興趣

[演示實(shí)驗(yàn)]

1.在裝有水的杯子上放一硬紙板，紙板上放一雞蛋。迅速擊打雞蛋下的硬紙板，雞蛋豎直落入杯中，并沒有沿水平方向運(yùn)動(dòng)。結(jié)論: 原來靜止的物體，具有保持靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。

2．讓一個(gè)勻速運(yùn)動(dòng)的電動(dòng)車上面小球落下，恰好進(jìn)入下面的球籃。

結(jié)論：原來運(yùn)動(dòng)的物體，具有保持勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。方法2 ：用學(xué)生可操作實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]指導(dǎo)學(xué)生自己完成撤紙條的實(shí)驗(yàn)，打棋子實(shí)驗(yàn)（此實(shí)驗(yàn)可由學(xué)生參與演示）。

結(jié)論：物體具有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)。

二、新課教學(xué)

1． 什么是慣性。

方法1：對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可討論分析理解慣性的概念和慣性定律的內(nèi)涵。在用方法2中的問題檢驗(yàn)其理解情況。

老師在學(xué)生討論過程中可引導(dǎo)：用“惰性”比喻“慣性”。一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現(xiàn)就是不愿意改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)。只要不受外界力的作用，就能很明顯的表示出它的“惰性”；如果受到力的作用，迫使它改變?cè)瓉淼倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)，只不過沒有明顯的表現(xiàn)出來它的“惰性”，但它的“惰性”仍不會(huì)改變。即：慣性與是否受力無關(guān)。

方法2：由于慣性是個(gè)比較抽象，難理解的概念，一般可通過下面的問題，引導(dǎo)學(xué)生了解慣性保持的是原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（速度）。

例：下列各問中的物體的慣性如何體現(xiàn)？

1）靜止在桌面上的書？（體現(xiàn)在保持靜止）

2）正在以10m/s速度運(yùn)動(dòng)的汽車？（體現(xiàn)在保持10m/s速度勻速運(yùn)動(dòng)）

3）一個(gè)正在加速的汽車，某時(shí)刻的速度是5m/s。（雖然車做加速運(yùn)動(dòng),此時(shí)的慣性體現(xiàn)在保持5m/s的速度，只不過后來沒保持住。）

2．慣性現(xiàn)象

通過演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生小實(shí)驗(yàn)或錄像讓學(xué)生盡可能多的觀察慣性現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)選擇要注意具有代表性。

[錄像]煙圈實(shí)驗(yàn)

簡介灑水槍，水離開槍后還能繼續(xù)向前是由于水具有慣性，（下落是由于受重力改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）。

由上面實(shí)驗(yàn)分析得出：

“固、液、氣”---一切物體都有慣性

“靜止、運(yùn)動(dòng)”---任何情況都有慣性

結(jié)論：一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性是物體固有的屬性。

3．慣性現(xiàn)象的分析

方法1 ：通過演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生分析。

[演示]慣性小車實(shí)驗(yàn)

引導(dǎo)學(xué)生分析木塊為什么向后倒和向前倒。

引導(dǎo)學(xué)生討論分析做車時(shí)慣性的表現(xiàn)，安全帶的作用？

通過上面的分析引導(dǎo)學(xué)生簡單總結(jié)分析慣性現(xiàn)象的一般步驟：

確定研究對(duì)象——明確研究對(duì)象原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)——受力情況——研究對(duì)象由于受力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變情況——慣性的具體表現(xiàn)。

方法2：學(xué)生舉出慣性現(xiàn)象并進(jìn)行解釋。

對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可請(qǐng)學(xué)生自己選擇上面做過的慣性實(shí)驗(yàn)或列舉的其它慣性現(xiàn)象進(jìn)行描述，互相補(bǔ)充，總結(jié)出分析慣性現(xiàn)象的一般步驟，并用此步驟再分析其它問題。

4．慣性現(xiàn)象的應(yīng)用與防止

請(qǐng)學(xué)生舉出實(shí)例。

三、小結(jié)

1.慣性的概念,一切物體在任何情況下都有慣性。

2．慣性與牛頓第一定律的區(qū)別

慣性是自然界中的物體所具有的一種性質(zhì)，這種性質(zhì)表現(xiàn)為物體總要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；而慣性定律是一條客觀規(guī)律，這一規(guī)律說明了正是由于物體具有慣性這種性質(zhì)，所以當(dāng)沒有外力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體將保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。因此，慣性和慣性定律是完全不同的兩回事，前者是物體具有的一種性質(zhì)，后者是物體在不受力時(shí)遵循的一條客觀規(guī)律。

四、作業(yè)：閱讀教材

探究活動(dòng)

【課題】通過實(shí)驗(yàn)探究或體驗(yàn)慣性現(xiàn)象，理解物體的慣性 【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組 【活動(dòng)流程】

提出問題；猜想與假設(shè)；制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；分析與論證；評(píng)估；交流與合作。【參考方案】

1.坐在汽車?yán)?，體驗(yàn)當(dāng)汽車靜止、以某一速度正常行駛、速度增加（汽車啟動(dòng)）、速度減?。▌x車）、轉(zhuǎn)彎等時(shí)刻的感覺。

2.準(zhǔn)備錘頭和錘把，通過實(shí)踐分析：（1）把錘頭固定在錘把上，有幾種方法？（2）把錘頭從錘把上卸下來，有幾種方法？并加以解釋。

【備注】

1、寫出探究過程報(bào)告，可以沒有結(jié)果。

第三篇：慣性導(dǎo)航原理習(xí)題

《慣性導(dǎo)航原理》課程習(xí)題

2012年 5月30日，授課老師：吳了泥

1． 分類介紹當(dāng)代導(dǎo)航系統(tǒng)？

2．平臺(tái)式慣導(dǎo)的硬件組成，各個(gè)器件的作用？

3． 自由轉(zhuǎn)子陀螺的干擾力矩由哪些引起，高精度陀螺如何改進(jìn)支撐方式，減小干擾力矩。4． 描述轉(zhuǎn)子陀螺的定軸性、進(jìn)動(dòng)性、表觀運(yùn)動(dòng)和章動(dòng)。

5． 用動(dòng)量距定理說明轉(zhuǎn)子陀螺進(jìn)動(dòng)方向和大小，說明轉(zhuǎn)子陀螺的表觀運(yùn)動(dòng)。6． 描述雙自由度陀螺的技術(shù)方程。從技術(shù)方程出發(fā)，描述常值外力矩下陀螺的運(yùn)動(dòng)。7． 描述單自由度陀螺的技術(shù)方程，并解算單自由度陀螺的種類。

8． 說明雙自由度陀螺、單自由度陀螺如何測(cè)量角運(yùn)動(dòng)。

9． 說明二自由度陀螺的單軸穩(wěn)定平臺(tái)如何實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定和跟蹤。

10．11．

12．13．

14．15．

16．17．

18．19．

20．21．

22．23．

24．25．

26．簡要描述動(dòng)力調(diào)諧陀螺、激光陀螺、光纖陀螺和微機(jī)械陀螺的的機(jī)理和特點(diǎn)。普通擺式加速度計(jì)的技術(shù)方程，說明測(cè)量機(jī)理。撓性擺式加速度計(jì)的結(jié)構(gòu)，簡要描述其工作機(jī)理，并給出技術(shù)方程。描述慣性坐標(biāo)系，導(dǎo)航坐標(biāo)系，地理坐標(biāo)系，以及機(jī)體坐標(biāo)系的定義。說明比力的概念，寫出比力方程，并描述比力方程的意義？ 描述休拉調(diào)諧，及其物理意義？陀螺穩(wěn)定平臺(tái)如何實(shí)現(xiàn)休拉調(diào)諧？ 說明慣導(dǎo)垂直通道為什么是不穩(wěn)定的？說明垂直通道阻尼回路的作用。平臺(tái)式慣導(dǎo)的力學(xué)編排，及施矩指令。平臺(tái)式慣導(dǎo)有哪些誤差源，并描述誤差傳播過程。簡要推導(dǎo)姿態(tài)誤差方程、速度誤差方程和位置誤差方程。慣導(dǎo)的基本誤差特性是哪三種振蕩運(yùn)動(dòng)合成的？說明三種振蕩運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因。簡要說明平臺(tái)式慣導(dǎo)水平對(duì)準(zhǔn)和方位對(duì)準(zhǔn)的基本原理。捷聯(lián)慣導(dǎo)和平臺(tái)慣導(dǎo)的區(qū)別，捷聯(lián)慣導(dǎo)的優(yōu)缺點(diǎn)？ 說明比力坐標(biāo)變換的方法。描述歐拉角的定義，用歐拉角法描述姿態(tài)矩陣，并寫出微分方程。描述四元數(shù)法的物理意義，用四元數(shù)法描述姿態(tài)矩陣，并寫出微分方程。寫出四元數(shù)和歐拉角間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。什么叫轉(zhuǎn)動(dòng)的不可交換性誤差？旋轉(zhuǎn)等效矢量法是如何消除轉(zhuǎn)動(dòng)不可交換性誤差？用旋轉(zhuǎn)等效矢量法描述姿態(tài)矩陣，并寫出微分方程。

第四篇：初中物理《慣性》教案

慣性教案

（一）教學(xué)目的

1．知道什么是慣性，認(rèn)識(shí)一切物體都有慣性．

2．會(huì)用物體的慣性解釋慣性現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力．

3．通過慣性現(xiàn)象，向?qū)W生進(jìn)行交通安全教育．

（二）教具

慣性球、慣性小車和木塊．

（三）教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問

牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？

二、慣性

教師：從牛頓第一定律知道，任何物體都具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性．也可以說物體有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性．牛頓第一定律也叫慣性定律．

我國以前有人用“動(dòng)者恒動(dòng)，靜者恒靜”來表述物體的慣性．這句話可以做如下解釋．物體具有保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)．物體運(yùn)動(dòng)時(shí)要保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；物體靜止時(shí)要保持靜止?fàn)顟B(tài)不變．恒是永久的意思，即原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)永久保持，直到有力的作用才能使它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變．

這里提出了一切物體都有慣性，物體在任何情況下都有慣性．

三、慣性現(xiàn)象

教師：一切物體都有慣性．下面我們做幾個(gè)表現(xiàn)物體具有慣性的有趣實(shí)驗(yàn)．

1．慣性小球?qū)嶒?yàn)

我們把一個(gè)小球穩(wěn)穩(wěn)地放在小木片上，用彈簧片迅速地把小木片彈出去，注意觀察發(fā)生的現(xiàn)象．

（演示）

小木片彈出去后，小球落在了原處．

大家都知道這是由于小球有慣性．但是如何用簡單明了的語言解釋這個(gè)現(xiàn)象呢？

我們用慣性解釋物理現(xiàn)象，必須抓住慣性的實(shí)質(zhì)．慣性的實(shí)質(zhì)是物體有保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，所以我們必須認(rèn)清物體原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．以小球?yàn)槔?，木片被彈出去之前，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)．小球由于有慣性，還應(yīng)保持原有的靜止?fàn)顟B(tài)，所以小球落在原處．簡言之，物體原來是什么狀態(tài)，由于有慣性，它要保持什么狀態(tài)，這是解釋慣性現(xiàn)象的關(guān)鍵．

2．鋼筆帽的慣性實(shí)驗(yàn)．

教師示范：拿一個(gè)小紙條放在桌邊上，在紙條上壓一個(gè)立著放的鋼筆帽，將紙條迅速抽出，鋼筆帽不倒．

（學(xué)生操作）

教師提問：請(qǐng)大家解釋當(dāng)紙條抽出時(shí)，筆帽為什么不倒？

（學(xué)生回答，教師講評(píng)）

鋼筆帽是靜止的．當(dāng)紙條迅速抽出時(shí)，由于筆帽有慣性，還要保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以筆帽不倒．

3．剎車時(shí)的慣性現(xiàn)象

教師：我們?cè)谛≤嚿狭⒁粋€(gè)木塊，使小車和木塊一起運(yùn)動(dòng)，小車突然停住時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

（演示，并請(qǐng)學(xué)生解釋，教師講評(píng)）

教師：剎車前木塊和小車一起運(yùn)動(dòng)．剎車時(shí)，木塊底部和小車都停住了，但是由于有慣性，木塊上部還要保持向前運(yùn)動(dòng)，所以木塊向前傾倒．

這個(gè)實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)了汽車緊急剎車時(shí)乘客向前倒這一普遍現(xiàn)象．

4．汽車起動(dòng)發(fā)生的慣性現(xiàn)象

教師：請(qǐng)大家解釋汽車起動(dòng)時(shí)乘客為什么向后傾倒？

（學(xué)生回答：教師講評(píng)）

四、學(xué)生練習(xí)

1．章后習(xí)題1

（教師講評(píng)從略）

2．章后習(xí)題4

（教師講評(píng)從略）

3．習(xí)題3

（教師講評(píng)從略）

4．習(xí)題2

（學(xué)生答）

教師：飛機(jī)投擲物體前，被投擲物跟飛機(jī)一起運(yùn)動(dòng)．投擲物離開飛機(jī)后由于慣性仍要向前保持勻速直線運(yùn)動(dòng)．可是被投擲物受重力作用，它向前運(yùn)動(dòng)的同時(shí)還要向下落，物體的實(shí)際下落軌道是一拋物線．所以必須提前投擲．

飛機(jī)速度越大，高度越大，提前量也應(yīng)該越大．飛機(jī)投彈也遵循這個(gè)規(guī)律．

5．節(jié)后練習(xí)4

（學(xué)生答）

教師：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前經(jīng)過了一段距離的助跑，踏跳時(shí)具有較大的水平向前的速度．由于人有慣性，踏跳后還要向前繼續(xù)用較大的速度運(yùn)動(dòng)，這樣可以跳的更遠(yuǎn)些．事實(shí)證明，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員都是短跑好手就是這個(gè)道理．

五、學(xué)生閱讀“汽車剎車之后”

（學(xué)生閱讀五分鐘）

教師：從閱讀材料可知，汽車的停車距離等于反應(yīng)距離和制動(dòng)距離之和．如果你是一位汽車司機(jī)，應(yīng)該注意怎樣防止發(fā)生交通事故？

（學(xué)生回答）

教師：車速不能太快，十次事故九次快．駕駛車輛應(yīng)該精神集中，這樣叮以縮短反應(yīng)時(shí)間和減小反應(yīng)距離．司機(jī)應(yīng)保證汽車的剎車機(jī)件的性能良好，縮短制動(dòng)距離．下雪、下雨天尤其應(yīng)減速慢行．

我們同學(xué)騎自行車也應(yīng)如此．不騎快車、精神集中、車閘要靈．

六、作業(yè)

復(fù)習(xí)課文．

注：教材選用人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)．

第五篇：慣性導(dǎo)航系統(tǒng)

慣性導(dǎo)航系統(tǒng)（Inertial Navigation System，INS）

慣性導(dǎo)航系統(tǒng)（INS）是一種不依賴于外部信息、也不向外部輻射能量的自主式導(dǎo)航系統(tǒng) INS is an Autonomous Navigation System,relying on the outside information, not radiating energy, not easily disturbed by enemy.抗干擾能力強(qiáng)strong anti-interference ability

精確性好，good accuracy

長期精度差accuracy for long time work

價(jià)格昂貴 expensive

Step1：

傅科(Leon Foucault)提出陀螺的定義、原理及應(yīng)用設(shè)想

the meaning and application of gyroscope(by Leon Foucault).第一代慣性技術(shù)奠定了整個(gè)慣性導(dǎo)航發(fā)展的基礎(chǔ)

Step 2

開始于上世紀(jì)40年代火箭發(fā)展的初期begin from the rocket’s development

慣性傳感器inertial sensor，(accelerometer加速度計(jì))

提高INS的性能，improve INS’performance.靜電陀螺(ESG)、Electrostatic Suspension Gyroscope動(dòng)力調(diào)諧陀螺(DTG)Dynamically Tuned Gyroscope環(huán)形激光陀螺(RLG)、干涉式光纖陀螺IFOG等

4:

高精度、高可靠性high accuracy, high stable,小型化miniaturization

慣導(dǎo)平臺(tái)inertial navigation platform

定軸性（inertia or rigidity）

轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量愈大，穩(wěn)定性愈好；

轉(zhuǎn)子角速度愈大，穩(wěn)定性愈好。

進(jìn)動(dòng)性（precession）

外界作用力愈大，其進(jìn)動(dòng)角速度也愈大；

轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量愈大，進(jìn)動(dòng)角速度愈?。?/p>

轉(zhuǎn)子的角速度愈大，進(jìn)動(dòng)角速度愈小。

現(xiàn)代光纖陀螺儀包括干涉式陀螺儀和諧振式陀螺儀兩種，現(xiàn)代陀螺儀是一種能夠精確地確定運(yùn)動(dòng)物體的方位的儀器，它是現(xiàn)代航空，航海，航天和國防工業(yè)中廣泛使用的一種慣性導(dǎo)航儀器，它的發(fā)展對(duì)一個(gè)國家的工業(yè)，國防和其它高科技的發(fā)展具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

中程彈道導(dǎo)彈 Intermediate range ballistic missile

Its Navigation System let DF-21D gets strong anti-interference ability

導(dǎo)航系統(tǒng)強(qiáng)的抗干擾能力

航母殺手Aircraft Carrier killer