第一篇：以放飛理想的翅膀?yàn)轭}目的學(xué)生日記[精選]

【初二學(xué)生日記：放飛理想的翅膀】

理想，這兩個(gè)神奇又富有意義的字眼，會(huì)讓我們陶醉其中。說(shuō)起理想，我們就總會(huì)思考理想對(duì)人生有什么重要意義么?理想又是什么呢?那么大家想知道我的理想是什么?

如果沒(méi)有理想就像一直迷失了方向的小鹿，如果沒(méi)有理想就像一只沒(méi)有了線的風(fēng)箏，如果沒(méi)有理想就像一顆不結(jié)果的蘋果樹(shù)，如果沒(méi)有理想就像沒(méi)有太陽(yáng)的世界。

小時(shí)候常聽(tīng)大人們講一些故事，我常聽(tīng)爸爸媽媽夸我的哥哥學(xué)習(xí)很好，考清華或是北大絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，而我也聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于成功的故事。無(wú)知的我會(huì)想他們是怎么成功的呢?其實(shí)小時(shí)候的我跟現(xiàn)在的我是截然不同的兩個(gè)人。幼小的我經(jīng)常看電視，特別是一些傳說(shuō)或是跟著大人看一些偶像劇，我會(huì)覺(jué)得特別有意思。于是我心中便產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我的理想是做一名出色的演員，我覺(jué)的做一名演員很好玩，所以我想做一名出色的演員。

上了小學(xué)之后，我便改變了我的理想，我的理想是考上一所理想的初中，就是像外國(guó)語(yǔ)那樣的中學(xué)，但是因?yàn)樨澩娴奈也恢琅?，所以我放棄了我的小學(xué)夢(mèng)。在暑假里，爸爸媽媽不止說(shuō)過(guò)一次“上了初中要努力，不能像小學(xué)那樣貪玩了，正因?yàn)槟阈W(xué)貪玩才失去了這次的好機(jī)會(huì)”。就因?yàn)檫@樣，我在暑假里拿出我的小學(xué)英語(yǔ)書一邊抄單詞一邊背單詞，然后第二天爸爸再給我聽(tīng)寫單詞，就這樣不到一個(gè)月我的小學(xué)英語(yǔ)書上的所有單詞都背過(guò)了。我的理想終于堅(jiān)定了，我的理想是考上七中再考上浙江大學(xué)，希望能夠一步一步的走向?qū)W業(yè)的最頂峰。

進(jìn)入中學(xué)的我是一個(gè)與以前完全不相同的我，現(xiàn)在的我已經(jīng)不再是那個(gè)整天貪玩、對(duì)爸爸撒嬌的我了，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)懂事、懂得努力的一名中學(xué)生了。每天的我都是一個(gè)全新的我，我每天都追求比前一天更遠(yuǎn)的目標(biāo)。雖然偶爾會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，但是我知道我不能夠自滿，因?yàn)榻窈笪疫€要接受更大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙呀?jīng)明白理想的含義了。天真的我為什么想做一名優(yōu)秀的演員呢?因?yàn)槲矣X(jué)得好玩，但是我不是學(xué)表演的，所以那不是理想。小學(xué)的我雖然有了正確的理想但是我不明白怎樣去實(shí)現(xiàn)，所以我沒(méi)有去努力完成它。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的訓(xùn)練和磨練，也隨著年齡的增長(zhǎng)我確定好了我的理想，可我又為什么想上浙江大學(xué)呢?因?yàn)槟抢锏木吧苊烂?是因?yàn)槲骱木吧?，誘惑住我了么?其實(shí)不是，那是因?yàn)槲颐靼琢死硐氲闹匾?。我明白了所謂的理想不是你有了就會(huì)成功，而是需要你的努力奮斗去爭(zhēng)取來(lái)的，所謂的理想不是那么的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而是需要你的認(rèn)真對(duì)待，你怎樣對(duì)待它，反之它就怎樣對(duì)待你，所以我今后要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的理想!

每個(gè)人都有自己的理想，只要有理想就要去奮斗，不要讓我們永遠(yuǎn)做一個(gè)沒(méi)有翅膀的天使，讓我們放飛理想的翅膀吧!Idobelieve，Icansuccessful!

第二篇：放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀

重慶市沙坪壩區(qū)陳家橋小學(xué)馬 宇

有人說(shuō)，黃沙如海，找不到絕對(duì)相似的兩顆沙粒；綠葉如云，尋不到完全相同的一雙葉片。那么也可以說(shuō)，人海茫茫，教海無(wú)邊，既找不到兩個(gè)完全相似的學(xué)生，也很難找到一種能適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。但是，一刀切，齊步走，統(tǒng)一規(guī)格，統(tǒng)一要求，這是當(dāng)前現(xiàn)行教學(xué)中存在的一個(gè)突出問(wèn)題。備課用一種模式，上課用一種方法，考試用一把尺子，評(píng)價(jià)用一種標(biāo)準(zhǔn)，這樣就把千姿百態(tài)，風(fēng)格迥異的學(xué)生制造成了一種受程序控制的機(jī)器啦。與其說(shuō)是在塑造學(xué)生的個(gè)性，不如說(shuō)是在扼殺學(xué)生的個(gè)性。

新頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)。曾有人問(wèn)哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)，建校350年來(lái)最值得驕傲的是什么？哈佛大學(xué)的校長(zhǎng)回答說(shuō)；“最值得驕傲的不是培養(yǎng)了6位美國(guó)總統(tǒng)，不是造就了36位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，也不是全美國(guó)500多家特大型企業(yè)一半以上的經(jīng)理是我們哈佛的學(xué)生，最值得驕傲的是哈佛的教育：它讓每一塊金子都閃閃發(fā)光，讓每一個(gè)從哈佛走出來(lái)的人都能去創(chuàng)造成功?！惫鸬拿卦E在哪里呢？就在于給了學(xué)生選擇的空間。去年九月，我接手了五年級(jí)二班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。這個(gè)班是全校出了名的“釘子班”而且“差生”成績(jī)特差，按照別的老師的說(shuō)法，即使把他們放到四年級(jí)學(xué)生中，成績(jī)也會(huì)排在后面。對(duì)于他們，我除了采取一些適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方法外，還從“心上”著手，對(duì)他們經(jīng)常鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，給以自信。一天上課前，我徑直走向教室準(zhǔn)備上課，剛走到門口就聽(tīng)見(jiàn)一位老

1師正在嚴(yán)厲地批評(píng)小琦同學(xué)，“你看看你的語(yǔ)文成績(jī)，哪一天才能考及格喲？”這位老師邊收拾東西邊笑著問(wèn)他：“期末考試你打算給我考多少分呀？”他很自信地回答到：“我想考70分以上！” 聽(tīng)了這話，這位老師便不加思索的搶白道：“真是的，說(shuō)的比唱的還好聽(tīng)。就你這懶樣兒，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都不及格，還想考70分??你要是能及格，誰(shuí)都能及格了！”話音還沒(méi)落，就見(jiàn)小琦的臉“唰”的紅到了脖子，羞愧得深深地埋下了頭??一剎那，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，學(xué)生那交織著自卑與痛楚的窘迫樣兒，至今還一直在我眼前浮現(xiàn)。使我痛心不已，更為自己曾有過(guò)的類似“冒言”而羞愧難當(dāng)。是呀，教師的一句不經(jīng)心的話語(yǔ)會(huì)多么無(wú)情地刺傷一顆稚嫩向上的心呀！因?yàn)樗A(chǔ)太差，又經(jīng)常不完成作業(yè)，同學(xué)們都不喜歡他，他也越來(lái)越自暴自棄?；蛟S就是教師的一句“損言”而抹煞了孩子走向成功的自信。

一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)電腦方面有著很大的潛能，因?yàn)樗瓿傻淖髌穭e有味道，從一些特別的角度能看出許多別人沒(méi)注意到的東西，于是我開(kāi)始觀察并注意激發(fā)他學(xué)習(xí)的潛能。這樣一來(lái)，課余時(shí)間他就更喜歡往電腦室跑了。面對(duì)這樣一個(gè)個(gè)性強(qiáng)烈的他，終于能找到自己喜歡的課程，無(wú)疑是一種最佳的選擇。對(duì)于小琦來(lái)說(shuō)，換一種教育的方法，也許更能出效果，因?yàn)榕d趣才是最好的老師。慢慢的，他掌握了許多有關(guān)電腦操作的知識(shí)，而且也學(xué)得非?？?，后來(lái)，我給他報(bào)名去參加少兒NIT考試（全國(guó)少兒計(jì)算機(jī)考試）。還記得那天我?guī)缴硡^(qū)進(jìn)修校參加少兒NIT考試的時(shí)候，他對(duì)我說(shuō)：“老師，不管這次考試我能不能成功，我都要感謝你，是你讓我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！蔽遗呐乃念^說(shuō):“我相信你一定能行！”

成績(jī)果然喜人，他取得了三個(gè)模塊的證書，被考試中心授予銅牌獎(jiǎng)勵(lì)。有了這一次的成功體驗(yàn)，他變了，做事很積極，慢慢地他的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。從一個(gè)后進(jìn)生變成一名要求進(jìn)步的好學(xué)生。來(lái)之不易呀，這不僅是實(shí)現(xiàn)了一個(gè)“夢(mèng)想”，更重要的是使他樹(shù)立起了可貴的自信心，維護(hù)了自尊！當(dāng)校長(zhǎng)公布成績(jī)的時(shí)候，不僅他自己樂(lè)紅了臉，同學(xué)們也都為他使勁的鼓掌祝賀。掌聲久久不息??

著名教育家韓鳳珍說(shuō)過(guò)，“難教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)的保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心?！痹诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中，再?zèng)]有比自尊心更重要的了。要保護(hù)學(xué)生的自尊心，就要教師善于通過(guò)激勵(lì)來(lái)幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，建立對(duì)自己潛能開(kāi)發(fā)的自信心，這樣外力就會(huì)變?yōu)閮?nèi)力，學(xué)生就能永遠(yuǎn)前進(jìn)，取得意想不到的可喜成績(jī)。例如，課堂上，我把容易的問(wèn)題留給學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，讓他們獲得成功的體驗(yàn)相信自己能行，不要吝嗇我們贊美的語(yǔ)言，不要讓孩子心理有負(fù)擔(dān)，讓孩子在輕松愉快的心境下學(xué)習(xí)，相信每一個(gè)孩子。不求超過(guò)別人，但求超越自己。

晚上，翻開(kāi)書，陶行知老先生的一首詩(shī)映入我的眼簾：“你這糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生??你別急忙把他們趕跑。你是否要等到坐火車，點(diǎn)電燈，學(xué)微積分時(shí)才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生？”我工工整整地把它抄在筆記本上。我將時(shí)時(shí)刻刻把它銘記在心中??

現(xiàn)代教育是以學(xué)生為主體的教育，而主體教育則是以人為本的教育，是要在人的內(nèi)心和行為兩方面同時(shí)造就一個(gè)獨(dú)立自主、有熱情、有個(gè)性、有尊嚴(yán)、有責(zé)任心的人。心理學(xué)研究表明，學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｎ覀儽仨氂?/p>

動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光看待學(xué)生，既要看到今天學(xué)生身上的不足和不完美的地方，更要看到明天他們不可限量的前程，切不可盲目求全責(zé)備。重要的是如何促成學(xué)生的進(jìn)步與不斷完善，幫助他們建立自信與自尊。因?yàn)樽宰鹋c自信的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)課程本身。我們應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，每個(gè)學(xué)生都能成為社會(huì)發(fā)展的有用之才。教育永遠(yuǎn)不能說(shuō)“放棄”，教師也永遠(yuǎn)不能輕易放棄“某個(gè)”學(xué)生。試想，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小琦的天賦，沒(méi)有給他選擇的機(jī)會(huì)，沒(méi)有讓他去尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)，沒(méi)有讓他獲得成功的體驗(yàn)，那么他能努力學(xué)習(xí)，并取得較大的進(jìn)步嗎？所以，讓每一個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn)，就要給每一個(gè)孩子選擇的空間和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。更重要的是讓他們找到一把合適的鑰匙，去打開(kāi)一座座資源的寶庫(kù)，開(kāi)啟他們心靈的天窗，放飛理想的翅膀??

第三篇：《放飛理想的翅膀!》

《放飛理想的翅膀！》

小鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀，離開(kāi)了媽媽用愛(ài)筑起的鳥(niǎo)巢，對(duì)著蔚藍(lán)的天空喊：“我長(zhǎng)大了”！小魚兒擺動(dòng)著尾巴，躍過(guò)翻動(dòng)的波浪，對(duì)著無(wú)邊的大海喊：“我長(zhǎng)大了”！我掙開(kāi)父母溫暖的雙手，大聲的喊：“我長(zhǎng)大了······”！

暑假里的一天，媽媽生病住院了，爸爸在醫(yī)院里陪媽媽，我獨(dú)自一人在家，我想，爸爸又要照顧媽媽又要照顧家,非常辛苦，我為何不能幫助大人干點(diǎn)事情呢？

于是我學(xué)著媽媽在家時(shí)的樣子，把茶幾沙發(fā)收拾干凈，擺上了一大束鮮花，還把地拖得一塵不染，最后給媽媽洗了一盤水果。

下午爸爸把媽媽接回了家一看，房子里煥然一新，連聲說(shuō)：“珩珩!你長(zhǎng)大了”聽(tīng)到這兒，我心里比吃了蜜還甜呢！

長(zhǎng)大其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是不光把自己的事情自己做好，還要幫助身邊的人。

三年級(jí)

張家珩

第四篇：放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀

七年級(jí)（1）班主題班會(huì)

【課前準(zhǔn)備】

1、發(fā)放理想目標(biāo)征集稿：（1）我的理想是。（2）現(xiàn)在具備條件有。

（3）實(shí)現(xiàn)理想我會(huì)。

2、學(xué)唱兩首歌曲：《隱形的翅膀》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

3、布置教室【節(jié)目程序】

1、歌曲 《隱形的翅膀》引入主題。

2、歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

3、學(xué)生介紹個(gè)人的理想（全體學(xué)生）

4、學(xué)生朗誦：理想是什么？（兩位學(xué)生）

5、交流實(shí)現(xiàn)成功的途徑（個(gè)別學(xué)生談看法）

7、小合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》（齊聲和唱）

8、班主任寄語(yǔ)

【班會(huì)過(guò)程】 引入：播放歌曲 《隱形的翅膀》引入主題

主持人甲：剛才我們聽(tīng)到的，這也是我們今天班會(huì)的主題。

主持人乙：天是什么樣的，我們無(wú)從得知，所以我們想要飛。

主持人甲：未來(lái)是怎樣的，我們無(wú)從得知，所以我們滿載希望。

主持人乙：鳥(niǎo)兒在飛翔，雄鷹在高飛，這一切似乎成了飛的象征，它們有堅(jiān)固的羽翼，努力拍打著，只想放飛理想的翅膀，飛得更高！

主持人甲：是啊，“飛”是如此讓人向往，每個(gè)人都想插上一對(duì)羽翼，遨游天際！下面請(qǐng)聽(tīng)為大家?guī)?lái)的歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

學(xué)生獨(dú)唱歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 主持人乙：一曲優(yōu)美的歌聲讓大家陶醉！是啊，“飛”是我們的夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我們應(yīng)該做一個(gè)有理想的人。下面就讓我們一起傾聽(tīng)一下各自的人生理想。

學(xué)生介紹個(gè)人的理想（全體學(xué)生）主持人甲：什么是理想？理想是什么？下面讓我們聽(tīng)一聽(tīng)給我們的解釋。

學(xué)生朗誦：理想是什么？（兩位學(xué)生）什么是理想？

饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；**的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。理想不空不虛也不假。今天的現(xiàn)實(shí)就是前人理想的實(shí)現(xiàn)；今天的理想就是明天要實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)。理想的實(shí)現(xiàn)是個(gè)曲折的動(dòng)態(tài)過(guò)程，每前進(jìn)一步都是向理想的靠近。

理想是什么？理想是石,敲出星星之火理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈理想是燈,照亮夜行的路理想是路,引你走到黎明 理想是種，長(zhǎng)出嫩綠的芽理想是芽，長(zhǎng)成參天的樹(shù)理想是樹(shù)，做成航海的船理想是船，引你走想陸地 理想是筆，寫出人生之光理想是光，照亮黑暗的路理想是路，帶你走向成功 主持人乙：理想是路，帶你走向成功！是啊，理想是航標(biāo)，給我們指明方向，帶我們走向成功。請(qǐng)暢想二十年后的我。

學(xué)生表演《二十年后的我》主持人甲：理想很美好，成功很誘人。那么如何實(shí)現(xiàn)各自的理想呢？請(qǐng)大家談一談自己的看法。

交流實(shí)現(xiàn)成功的途徑（個(gè)別學(xué)生談看法）主持人乙：剛才大家談了許多取得成功的方法，可謂：仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。我想，每個(gè)人的成功都離不開(kāi)他生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，離不開(kāi)集體。就象魚兒離不開(kāi)水，船兒離不開(kāi)帆一樣。只有我們共同努力，才能駛向成功的彼岸。請(qǐng)聽(tīng)小合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》。

小合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》（齊聲和唱）主持人甲：集體給我們力量，朋友讓我們快樂(lè)。七（1）班就是我們的家。下面請(qǐng)班主任給我們提出要求。

班主任寄語(yǔ)剛才聽(tīng)了大家的個(gè)人理想宣言，看了大家的精彩表演，令我非常感動(dòng)。看來(lái)，我們班真是人才濟(jì)濟(jì)。以后，我要辦點(diǎn)什么事就方便了。在這里，我要說(shuō)的有兩點(diǎn)：首先，大家從不同地方走到一起，進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，本身就是一種緣分，大家要學(xué)會(huì)珍惜。作為一個(gè)集體，每位同學(xué)都應(yīng)樹(shù)立一種思想：班榮我榮，班恥我恥！我希望每一位同學(xué)都能以身在本班而自豪。我們要做就要做得最好，不論是學(xué)習(xí)，還是在校表現(xiàn)。個(gè)人成功離不開(kāi)集體，關(guān)心集體，關(guān)愛(ài)他人，才能收獲友誼的同時(shí)獲得個(gè)人的成功。其次，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想，需要大家不懈的努力。要想在理想和現(xiàn)實(shí)之間架起一座橋梁，最重要的是持之以恒。因此，在這里我想送大家兩句話：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨；只為成功想辦法，莫為失敗找借口。最后，我希望每一位同學(xué)放飛理想的翅膀，在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)各自的理想，飛得更高！

主持人乙：謝謝班主任的諄諄教誨！謝謝同學(xué)們的精彩表演。主持人甲：美好的時(shí)光總是那么短暫，當(dāng)音樂(lè)再次響起，我們今天的班會(huì)也已經(jīng)接近尾聲。主持人甲、乙（合）：同學(xué)們，我們已經(jīng)插上堅(jiān)定的羽翼，那么，就讓我們一起努力，飛得更高！合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

第五篇：放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀

人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。

------車爾尼雪夫斯基

斷了翅膀的小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)也飛不高，因?yàn)槭チ藢?shí)現(xiàn)未來(lái)的理想；人若沒(méi)有理想，就很有可能失去了生活的意義，沒(méi)有理想會(huì)行尸走肉的。

理想放大了說(shuō)就是心中的夢(mèng)，放小了說(shuō)就是我們的目標(biāo)。其實(shí)，理想對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是遙望不可及，生活充斥了理想，只是你并沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我們所謂的考試目標(biāo)不就是制定的理想嗎？我們打算考取什么重點(diǎn)中學(xué)不也是理想嗎？理想在不經(jīng)意間已流入我們的生活。當(dāng)有一天我們意識(shí)到了理想的存在時(shí)，那我們就算真的長(zhǎng)大了。懂得去放飛夢(mèng)，放飛理想的人是一個(gè)至少可以說(shuō)是有恒心的人。

成功在遠(yuǎn)方，等我們?nèi)プ?。但單憑一身稚氣與沖動(dòng)拿什么去追，所以我們需要放飛理想，如果說(shuō)成功是在山峰上，那么理想便是那一級(jí)級(jí)階梯。理想是一個(gè)階段的，倘若這一個(gè)階段失敗了，沒(méi)關(guān)系，糾正下一個(gè)理想，為下一個(gè)奮斗的目標(biāo)打下基石。航向需要不斷糾正，才會(huì)更準(zhǔn)確，更值得我們?nèi)ャ裤健Ｐ→椀某岚蛐枰蹟嗪芏啻?，才?huì)翱翔。理想亦如此，不經(jīng)歷失敗的洗禮，哪里來(lái)堅(jiān)實(shí)的成功，哪里來(lái)一個(gè)個(gè)偉大的人物。

放飛理想的翅膀，不必畏懼未來(lái)，邁好每一步，理想會(huì)幻化成你的翅膀帶你到一片美好的境界，唯獨(dú)你和你的夢(mèng)。