第一篇：七年級政治上冊第二單元檢測試題選擇題[大全]

初中頻道為大家推薦了七年級政治上冊第二單元檢測試題，相信大家閱讀之后一定會對大家的學(xué)習(xí)有幫助的。

單項(xiàng)選擇：

1、世界因()

A.自然B.動物C.植物D.生命

2、人的生命和其他動物、植物、微生物等生命相比，人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在()

A.會說話B.最具有智慧C.制造工具D.會直立行走

3、在肯定自己的價(jià)值、珍愛自己生命的同時(shí)，我們對他人的生命應(yīng)該()

A.尊重B.利用他人來保存自己C.不必關(guān)注D.有條件地關(guān)心

4、下列行為體現(xiàn)人與自然和諧相處的是()

A.過渡放牧B.退耕還林C.圍湖造田D.毀林開荒

5、生命的意義在于()

A.長短B.玩樂C.為社會做貢獻(xiàn)D.生活質(zhì)量

6、下列說法正確的有()

A、人的生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的B、雖然地球上的生物都有生命，但人最具有頑強(qiáng)的生命力，人的生命最值得珍愛

C、人的生命是獨(dú)特的，因?yàn)楦魅说耐饷捕疾灰粯?/p>

D、現(xiàn)代的科技高度發(fā)達(dá)，我們可以克隆出兩個(gè)一樣的人

7、地球上最珍貴的財(cái)富是()

A.動物B.植物C.自然D.生命

8、面對青春期的生理變化，我們應(yīng)該()

A.羞于啟齒B.不必關(guān)心C.緊張關(guān)注D.接受生理變化，關(guān)注心理變化

9、每個(gè)同學(xué)都有自己的個(gè)性，在追求真正的個(gè)性時(shí)，我們要()

A.標(biāo)新立異B.學(xué)會追求時(shí)髦C.要趕潮流D.擺脫依賴，勇于負(fù)責(zé)

10、青春期不僅表現(xiàn)在身體上的變化，更多地表現(xiàn)在()①心態(tài)的變化②氣質(zhì)的變化③想象力的變化④情感的變化

A.①②③④B.①②③C.①③D.②③④

11、青少年時(shí)期我們的主要任務(wù)是()

A.重在好好享受美好時(shí)光B.重在常立志

C.重在知識的學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)D.重在身體鍛煉

12、古語說：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?！边@句話教育我們要()

A.珍惜漂亮的衣服B.珍惜青春C.珍惜友誼D.珍惜親情

13、“腹有詩書氣自華”說的是()

A.一個(gè)人的外在美很重要B.一個(gè)人的外在形象就是一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)

C.一個(gè)人的內(nèi)在美就是一個(gè)人的外在美，兩者沒有區(qū)別

D.一個(gè)人的內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用。

14、同學(xué)間的相互交流，對于青春的成長是很重要的。我們需要遵循的原則是()

A.彼此原諒B.彼此好奇C.彼此尊重D.彼此幫助

15、“人貴有自知之明”就是指()

A.能用全面的、發(fā)展的眼光看待自己B.只看自己的缺點(diǎn)

C.要尋找自己的閃光點(diǎn)D.自己要知道自己十分聰明

16、“士別三日，當(dāng)刮目相看”這句話說明了人()

A.變得只有優(yōu)點(diǎn)、沒有缺點(diǎn)B.是具有兩面性

C.身體變了，心理沒有變D.是會發(fā)展變化的17、下列認(rèn)識自己錯(cuò)誤的做法有()

A.用全面的、發(fā)展的眼光看待自己

B.每一天都是新的我，忘記過去，展望未來

C.既要認(rèn)識自我的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì)

D.既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足

18、取得成功的重要條件是()

A.發(fā)現(xiàn)自己的潛能B.不斷地征求他人意見

C.建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)D.每天自我反省

第二篇：七年級上政治第二單元檢測試題

一、判斷題(正確的請?jiān)陬}后的括號內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。)

1.在生命世界中，人的生命才有價(jià)值。但并不是每一個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。()

2.擁有靈活的雙手是人與其它生命物質(zhì)相比最突出的特點(diǎn)。()

3.生命的價(jià)值在于壽命的長短。()

4.珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，都不希望自己遇到挫折，否則他會痛不欲生。()

5.每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑是一樣的。()

6.青春期是嬰兒期轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡昶诘倪^渡時(shí)期。()

7.青春是激情、是夢想、是幸福，但更多的是苦惱。()

8.青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力，不會成為阻礙我們發(fā)展的阻力。()

9.青春期由于生理和心理的變化，青少年在處理人際關(guān)系中出現(xiàn)“逆反心理”是很正常的，不需要任何指導(dǎo)，可以任其自由發(fā)展。()

10.一個(gè)人能夠認(rèn)識他人，但永遠(yuǎn)不能認(rèn)識自己。()

11.人的潛能是多方面的，可是每個(gè)人只能有一個(gè)方面的潛能。()

12.我們應(yīng)從個(gè)人的興趣愛好出發(fā)確定自己的成才目標(biāo)。()

二、單項(xiàng)選擇題

1.人類是地球上最高級的生命，因此()

A.人類可以任意處置其他生命B.人類有責(zé)任保護(hù)我們賴以生存的地球

C.人類最有權(quán)利生活在地球上D.人類無需其他生命的存在2.“雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍(lán)天;雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋……”。這兩句詩說明人類的生命：

A.最具有智慧B.具有想象力C.具有夸張性D.包含思想

3.2004年4月，河南省登封市公安局局長任長霞因公殉職。4月17日上午，當(dāng)?shù)?4萬白姓自發(fā)走上街頭痛別他們心目中的“女包青天”。由此，我們可以看出()

A.生命需要互相關(guān)愛B.生命是短暫的，應(yīng)該珍愛生命C.每個(gè)人的生命都是非常寶貴的D.為他人、社會作出較大貢獻(xiàn)的生命更有價(jià)值，更值得敬重

4.“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著;”“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著”。從這些語言中，你能體會到()

A.人的生命因?yàn)橹腔鄱W爍光彩B.生命很珍貴，好死不如賴活著

C.生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價(jià)值D.應(yīng)當(dāng)善待他人的生命

5.小麗對小芳說：“上中學(xué)后，我就不太愿意和父母談心，有心事我寧愿向好朋友傾訴?！毙》颊f：“我也有同感?！睆膬扇说膶υ捨覀兛梢钥吹角嗌倌晷睦戆l(fā)展的特點(diǎn)是()

A.智力逐步發(fā)展到高峰期B.自我意識迅速發(fā)展

C.情緒和情感豐富而強(qiáng)烈D.性發(fā)育加速，性意識萌發(fā)

6.有人說，青春是一顆劃破天寧的流星，雖然絢爛卻很短暫;也有人說，青春是—顆長青樹，永不凋零。你認(rèn)為決定青春的最重要的因素是()

A.心境B.年齡C.愛情D.幻想

7.青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，而更是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺，這種全新的感覺更多體現(xiàn)在一個(gè)人的()

A.心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感B.外貌、體形、衣著和形象

C.年齡、姿態(tài)、發(fā)式和外表D.個(gè)性、動作能力和交往

8.“每一天都有新的太陽，一樣紅紅含笑的臉龐;壞天氣也有好心情，我們的心在烏云之上……”從這段詩句中你能體會到()

A.青春的我們眼中一切都是美好的B.小孩子的脾氣變幻莫測

C.成長中的我們身體健康D.年輕的心比天高

9.日新又新我常新，每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)也不是一成不變的，所以我們不斷完善自己就要()

A.用全面的眼光看待自己B.用發(fā)展的眼光看待自己

C.用他人的眼光看待自己D.用自己的眼光看待自己

10.對“走自己的路，讓別人去說吧!”這句話的正確理解是()

A.聽不進(jìn)別人的一點(diǎn)意見B.自己的事自己決定

C.自暴自棄的表現(xiàn)D.對他人意見冷靜分析，堅(jiān)持原則

11.我們認(rèn)識自己，發(fā)揮自身的潛能是為了()

A.能夠超過其他人B.做出令人滿意的成績

C.實(shí)現(xiàn)理想中的自我D.更好地更新和完善自己

12.由于對自己的估計(jì)不適當(dāng)，期望過高，造成愿望、目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。要避免和克服這種挫折應(yīng)該()

A.放棄努力，對自己不再有要求B.堅(jiān)持原來的目標(biāo)干下去

C.請別人幫助來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)D.適當(dāng)降低目標(biāo)并且繼續(xù)努力

13.“離離原上草，一歲一枯榮;野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這告訴我們()

①生命是頑強(qiáng)的②生命是脆弱的③小草的生命是一年④小草不怕火燒

A.①②B.①④C.①③D.②④

三、簡答題

1.雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！闭埥Y(jié)合課文談?wù)勀銓@句話的理解。

2.進(jìn)人初中后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)愛穿一些奇裝異服，做一些新潮的頭式。在他們看來，這才叫“酷”，有個(gè)性。一旦受老師或家長指責(zé)，他們就會覺得自己已經(jīng)長大了，有獨(dú)立選擇的權(quán)利，用不著父母或老師管。你認(rèn)為他們的認(rèn)識對嗎?為什么?

3.高爾基說過：“要愛惜自己的青春，世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了!”青春對我們是如此重要，你打算怎樣度過這段人生中的黃金時(shí)期?

4.橄欖樹笑無花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來，無花果因?yàn)槁浔M了葉子，雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。閱讀材料，體會一下我們應(yīng)該如何對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

四、辨析題

最了解你的人是他人，我們一定要重視他人的態(tài)度和評價(jià)。

五、素質(zhì)拓展題：

生命的啟迪——兩棵樹的故事

曾經(jīng)有一位主人在一個(gè)山坡上同時(shí)播下兩顆種子，并以同樣的方法澆灌這兩顆種子。過了幾天，兩顆種子發(fā)芽了，慢慢地鉆出了泥土。一段日子后，小芽長成了小樹苗，主人還是辛勤地培育著。其中一棵不滿足主人的待遇，竭力地遠(yuǎn)伸根須，積極地吸收著大自然恩賜的陽光雨露，因此長得很快。另一棵卻說：“唉，老兄，你何必活得這么累呢!主人會給我們養(yǎng)料的?！蹦强眯渲皇切πΑＳ诌^了一段日子，一棵長成了大樹，而另一棵還不到它的半腰。那棵小樹又發(fā)話了，說：“兄弟，你真是自討苦吃，長那么高干嘛，每天都經(jīng)歷日曬雨淋，多么苦啊!哪像我，有你擋風(fēng)遮雨?！蹦强么髽湟仓皇俏⑽⒁恍?。幾年后，它在陽光雨露的滋潤下長成一棵參天大樹。而另一棵卻因長期的“營養(yǎng)不良”，還只是一棵彎彎扭扭的小樹。一天，主人開來了一輛卡車，把那棵大樹砍了，運(yùn)去制造物件。那棵小樹見了不禁惋惜而感嘆地說：“老兄啊老兄，你最終還是被砍了。還不如我呢!”大樹聽了鄙夷地說：“我要做個(gè)有用的人，怎能像你呢!”

1.讀了這段故事，你認(rèn)為這兩棵小樹的生活態(tài)度有何不同?

2.請聯(lián)系第三課的相關(guān)知識談?wù)勥@個(gè)故事對你有何啟示?

3.請根據(jù)故事中的情境編寫一條自己的生命箴言：

第三篇：七年級政治上冊第三單元同步檢測試題

七年級政治上冊第三單元同步檢測試題

一.單項(xiàng)選擇題(每小題3分，12小題共計(jì)36分)1.“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者?！薄皼]有友情的社會只是一片繁華的沙漠?！边@兩句話說明了()A.友情可以使孤獨(dú)者得到幸福 B.友情可以使沙漠變成綠洲 C.友情可以使社會變成溫馨的家園 D.生活需要友情

2.許多同學(xué)渴望自己有良好的人際關(guān)系，但有一些性格內(nèi)向的中學(xué)生，與對方相處時(shí)，即使有熱情，也不愿向?qū)ο筇宦蹲约旱恼鎸?shí)情感，將心靈之門緊閉。下列行為，屬于青春期閉鎖心理的是()①總認(rèn)為自己很差，不敢和同學(xué)們交往 ②有什么煩心事，愿意和同學(xué)朋友說一說 ③不管遇到什么事，總是把心里話寫在日記本上 ④不愿和同學(xué)交往，總覺得別人瞧不起自己

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④ 3.讀右圖，對右圖的正確理解是()A.陳峰的語言和態(tài)度是不平等待人的表現(xiàn) B.陳峰的語言和態(tài)度是對人不寬容的表現(xiàn) C.陳峰的語言和態(tài)度是耍小聰明的表現(xiàn) D.陳峰的語言和態(tài)度是不尊重別人的表現(xiàn) 4.在尋求友情的過程中，正確的做法是()①樂交諍友，愿聽忠言 ②講“哥們兒義氣” ③理解寬容 ④關(guān)愛幫助 ⑤以自己為中心 ⑥交友圈小，僅限于兩三人

A.①③④ B.②④⑤ C.②⑤⑥ D.③④⑤

5.雯雯有個(gè)缺點(diǎn)，就是上課的時(shí)候愛說話，經(jīng)常影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)想給她提意見，指出她的缺點(diǎn)錯(cuò) 誤，但是雯雯個(gè)性很強(qiáng)，自尊心過重，作為她的好朋友，你應(yīng)該()A.直截了當(dāng)?shù)叵蛩岢雠u建議 B.為了不刺傷她的自尊心，還是不要批評她為好 C.無所謂，我不批評她，還有老師和同學(xué)會給她指出來[來源:學(xué)*科*網(wǎng)] D.在適當(dāng)?shù)膱龊?，委婉地向她提出批評建議 6.你的好朋友取得好成績的時(shí)候，你會怎么做(A.忌妒他，暗地里說他壞話

不再搭理他，誰讓他考得比我好

C.認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他 D.疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友

7.“長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”。歌詞反映了老師()① 教給我們的永遠(yuǎn)是真理 ②具有甘于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神 ③教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?④教給我們科學(xué)文化知識和技能

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 8.漫畫《如此聽課》，給我們的啟示是()A.學(xué)會傾聽是講禮貌的表現(xiàn) B.上課可以做一些自己喜歡的事情

C.漫畫中學(xué)生的言行是不可取的，是不尊師的行為 D.手機(jī)成為影響學(xué)生聽課的干擾

9.以下 對于消除師生之間隔閡的措施，你認(rèn)為正確的有()[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K] ①尊重老師的人格和勞動 ②學(xué)會與老師溝通，坦誠交流 ③只要是老師說的都是對的，都要服從 ④學(xué)會關(guān)心老師

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10.尊師重教是一個(gè)個(gè)民族文明的重要標(biāo)志，我們中華民族自古就有尊師的美好傳統(tǒng)。作為一個(gè)中學(xué)生，尊敬老師最重要的是()A.尊重老師的人格 B.幫老師做家務(wù)事 C.對老師要有禮貌 D.尊重老師的勞動

11.王剛的父母在他們家附近開了一個(gè)小吃部，正上中學(xué)的王剛經(jīng)常到父母店里去幫忙，以致影響了學(xué)習(xí)。有一天，王剛在課堂上睡覺，受到了老師的嚴(yán)厲批評，并讓他請家長。你認(rèn)為王剛怎么做合適()A.不與老師溝通，繼續(xù)我行我素 B.背后說老師壞話 C.主動與老師交流，告訴老師實(shí)際情況，尋求老師幫助 D.誰也不告訴，離家出走

12.2011年6月，李強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)去滑冰，不小心把腳扭傷了，秦老師對他非常呵護(hù)，關(guān)心備至。吃飯的時(shí)候不讓他去食堂，直接送他回寢室;每天給他端水送飯;回答問題的時(shí)候也不要他起來，生怕他的腳碰到了什么地方，使病情又嚴(yán)重了。秦老師還特別強(qiáng)調(diào)我們下課的時(shí)候文明休息，不許在教室里瘋打，也就是說“少接近他”，還要求我們多關(guān)心他，多幫助他，讓他感到班集體的溫暖。秦老師的行為表明（）①師生之間有濃濃的愛②師生之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互愛護(hù)③老師對學(xué)生的愛是無私的、真摯的④師生之間還是要講師道尊嚴(yán)的

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④ 二.非選擇題(共64分)13.(14分)陳明同學(xué)因母親不幸病逝，父親癱瘓，內(nèi)心受到極大打擊。她的性格變的孤僻，學(xué)習(xí)成績下降。同班的同學(xué)們知道后主動接近她，為她補(bǔ)課，幫她做家務(wù)照顧有病的父親，在同學(xué)的熱情幫助下，陳明同學(xué)從悲傷消沉的陰影中一步步走出來，性格變的開朗了，學(xué)習(xí)成績也不斷提高，初中畢業(yè)以優(yōu)異的成績考入重點(diǎn)高中，使她最不能忘記的是她和同學(xué)之間的友誼。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識回答：

(1)從以上材料你看出朋友在我們的學(xué)習(xí)、生活中有什么作用?(7分)(2)我們怎樣才能結(jié)交更多的朋友，獲得真摯的友誼?(7分)14.(14分)材料一：小敏常常到網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)識了網(wǎng)吧的一幫哥們。一天他們相約去外面找錢，在行竊時(shí)被人當(dāng)場抓獲并扭送公安機(jī)關(guān);小英本來對數(shù)學(xué)不感興趣，成績一般，但她在同桌的幫助下，數(shù)學(xué)成績有了很大的提高，最近被吸收進(jìn)了學(xué)校的數(shù)學(xué)奧賽培訓(xùn)班。

材料二：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。

閱讀材料后請回答：

(1)小敏、小英發(fā)生上述變化的原因分別是什么?(6分)(2)結(jié)合材料一，談?wù)勀銓Σ牧隙睦斫狻?8分)15.(16分)老師伴我成長 為增加師生之間的相互了解，增進(jìn)師生感情，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，八年級(1)班的同學(xué)們準(zhǔn)備召開一次“共筑師生情感橋梁”的主題班會，邀請全體任課老師參加。請你一起參加這次班會，并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)為營造尊師愛師的氣氛，請你為本次班會搜集幾條尊師格言或設(shè)計(jì)兩條尊師標(biāo)語，在教室內(nèi)張貼。

(2)請你為本次班會設(shè)計(jì)三個(gè)活動環(huán)節(jié)。(要求體現(xiàn)師生互動)(8分)(3)請你以主持人的身份來做班會的總結(jié)發(fā)言，寫出發(fā)言提綱。(8分)16.(20分)【共筑師生情感橋梁】

材料一：2010年5月20日，佛山某中學(xué)發(fā)生了一起師生斗毆事件。教計(jì)算機(jī)的蔡老師，在籃球場值班，負(fù)責(zé)讓學(xué)生們離?；丶?。放學(xué)后，三名在打籃球的初二男生仍未離開，蔡老師于是上前要求三人回家，在這過程中，雙方發(fā)生爭執(zhí)。其中一名男生指著老師鼻子罵粗口。蔡老師被激怒后推了其中一名學(xué)生，雙方隨后動手。沖突持續(xù)了十多秒鐘，隨后雙方被一位體育老師拉開。

材料二：數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)一男同學(xué)小寒正聚精會神地看一部網(wǎng)游小說，便走過 去將書拿走了。老師說：“還學(xué)不學(xué)習(xí)?不學(xué)滾出去!這個(gè)男同學(xué)也沒說什么，數(shù)學(xué)課又繼續(xù)進(jìn)行。下課后這個(gè)男同學(xué)卻從口袋里掏出50元錢來，摔在課桌上，很沒好氣地說：那本書你沒收好了，我給你50元錢，你去給我買一本來!請你結(jié)合上述材料探究下列問題 ：

⑴請你探究上述事件中，造成師生關(guān)系緊張的原因是什么?(6分)⑵請描繪出你心目中理想師生關(guān)系的圖景。(6分)⑶請你為上述不能與老師和諧相處的同齡人提幾點(diǎn)溫馨建議，使其與老師和諧相處。(8分)第三單元測評答案

1-5 DADAD 6-10 CBCBD 11-12 CA 13.(1)朋友能給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好;在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。(2)保持積極開朗的心態(tài)，敞開心扉，積極的去交往。交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予和分擔(dān)必須是相互的，這樣才能做到雙贏甚至多贏;寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會交到更多朋友，獲得更為持久、真摯的友誼。在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲為原則維持所謂的友誼.14.(1)小敏發(fā)展變化的原因是交往不當(dāng)造成的，是不分是非善惡、只講哥們義氣、交損友的結(jié)果。而小英的進(jìn)步是因?yàn)橛亚榈牧α浚突W(xué)、相互激勵(lì)、共同進(jìn)步，是交益友的結(jié)果。(2)①近朱者赤，近墨者黑。一個(gè)人交什么樣的朋友，對其成長、發(fā)展有很大的影響。我在積極尋找友情的過程中，應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂交凈友，不交損友。②建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發(fā)展。15.(1)示例：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”——陶行知;“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄钌屉[;“個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿;而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃。”——[法]考留達(dá)克。(2)第一環(huán)節(jié)：夸夸我的老師;第二環(huán)節(jié)：和老師說說心里話;第三環(huán)節(jié)，師生一起進(jìn)行聯(lián)歡。(3)示例：親愛的老師，我們每個(gè)人的成長，都傾注著您的心血。您引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂，把探索未知世界的金鑰匙放在我們的手上;您教給我們做人的道理，不斷校正著我們每個(gè)人的人生航向……在此，我代表八年級(1)班的全體同學(xué)向您說一聲：“老師，您辛苦了!我們衷心地感謝您!”16.⑴學(xué)生不能站在老師的角度考慮問題，不懂得尊重老師;教師教育方式不當(dāng)，沒有做到與學(xué)生人格平等，互相尊重。⑵如：師生間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的朋友。⑶①主動與老師交流交往。主動、熱情、誠懇的與老師進(jìn)行思想、感情上的交流，向老師傾訴煩惱，袒露心扉，尋求幫助，以得到老師更多的理解和幫助。②正確處理與老師之間的矛盾。與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會冷靜思考，通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。

第四篇：七年級語文下冊第二單元檢測試題

語文可以為日后我們學(xué)習(xí)更深層次的文學(xué)類知識打好基礎(chǔ)，下面梳理了七年級語文下冊第二單元檢測試題，供大家參考借鑒。

第一部分(共25分)

1.根據(jù)拼音寫漢字。(5分)

①確(záo)②(mì)食 ③蟬(tuì)

④(shū)忽 ⑤(yān)紅

2.下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。(4分)

人跡罕致 人生鼎沸 面面相覷 躡手躡腳 著作等身

眼神恍惚 吹煙裊裊 學(xué)識淵搏 冒冒失失 苦中帶澀

錯(cuò)別字

改 正

3.下列關(guān)于文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《從百草園到三味書屋》一文中插敘了關(guān)于美女蛇的故事，這個(gè)故事給百草園增添了一種恐怖氣氛。

B.《三顆枸杞豆》一文，作者詳細(xì)地記述了三叔和“我”關(guān)于太陽的對話，從中可以看出三叔希望“我”從他虛度光陰中吸取教訓(xùn)，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

C.《我們家的男子漢》一文中細(xì)致地描述了“他”買橘子水的情景，目的在于表現(xiàn)“他”作為男子漢要求獨(dú)立的愿望。

D.《柳葉兒》一文，寫“我”吃柳葉兒吃得“肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明”，這一方面表現(xiàn)出“我”對柳葉兒有特殊的情感，另一方面也反映出當(dāng)年生活的艱辛。

4.下列各項(xiàng)中沒有運(yùn)用描寫這一表達(dá)方式的一項(xiàng)是()(3分)

A.總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……

B.月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。

C.這時(shí)，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。

D.我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。

5.下列加點(diǎn)的詞語用括號內(nèi)的詞語替代后，不符合原意的一項(xiàng)是()(3分)

A.上海世博會以其雄偉的場館、多元的文化、高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。(無可比擬)

B.實(shí)力超群的中國女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國隊(duì)后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定的代價(jià)?！?不可想像)

C.經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。(不可懷疑)

D.醉駕者如果在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險(xiǎn)的人。(不動聲色)

6.口語交際。(7分)

“各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時(shí)比重。以扶持特色帶動普及。對基礎(chǔ)較好、積極性較高的中小學(xué)重點(diǎn)扶持，全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有5000多所的基礎(chǔ)上，2020年達(dá)到2萬所，2025年達(dá)到5萬所，其中，開展女子足球的學(xué)校占一定比例……”

——摘自2015年3月16日公布的《中國足球改革發(fā)展總體方案》

(1)概括上面這段文字的內(nèi)容。(2分)

______________________________________________________________________________

(2)益陽市某中學(xué)將舉行以“足球夢，夢起航”為主題的校園足球文化節(jié)，請你為校園足球文化節(jié)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動。(2分)

①__________________ ②__________________

(3)小明是班級足球隊(duì)的一員。在為期一個(gè)月的校園足球文化節(jié)里，小明參加了不下10場比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說每天弄得臟兮兮的，像個(gè)野孩子，還影響了學(xué)習(xí)。假如你是小明，怎么說服媽媽支持你繼續(xù)踢足球?(3分)

_______________________________________________________________________________

第二部分(共35分)

(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)

【甲】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

【乙】列子學(xué)射，中矣，請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”對曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之。三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子問：“子知子之所以中者乎?”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國與身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。”

7.給下列句子劃分停頓。(每句劃兩處)(2分)

(1)此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎

(2)子知子之所以中者乎

8.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)

(1)孔子?xùn)|游

(2)及其日中如探湯

(3)又以報(bào)關(guān)尹子

(4)為國與身亦皆如之

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

(2)故圣人不查存亡，而察其所以然。

10.研讀【甲】【乙】兩篇文言文，回答問題。(4分)

(1)請分別概括兩篇文言文的寓意。

(2)說說【甲】文中孔子和兩小兒的性格。

(二)閱讀下面的文字，回答問題。(11分)

不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了。”“不要，不要，我自己說?！彼f。到了柜臺跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢!”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來。后來，他會自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋。營業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。

11.為這段文字選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題來概括本段的中心()(2分)

A.他的眼淚

B.他對獨(dú)立的要求

C.他面對生活挑戰(zhàn)的沉著

12.文章是通過哪些事來表現(xiàn)這個(gè)中心的?詳略如何?(3分)

13.畫線句子能體現(xiàn)出“他”當(dāng)時(shí)什么樣的心情?(3分)

14.這部分的細(xì)節(jié)描寫生動傳神，請你結(jié)合選文具體說明。(3分)

(三)閱讀下文，回答問題。(10分)

野薔薇苔

野薔薇的花多姿多彩，好看得很，并且野薔薇苔也是很好吃的。我們童年的春天，在原野上見到野薔薇抽苔了，就會很高興地給摘下來，除掉柔柔的刺，剝?nèi)ヵr嫩的皮，剩下一根翡翠樣的桿兒，咬在嘴里，那味兒就甜在整個(gè)童年的記憶里了。

現(xiàn)在也常在故鄉(xiāng)見到這樣的野薔薇苔，見了也仍然像孩子一樣將它給摘下來，去刺剝皮然后給吃掉。人見了就很不理解，怎么會有這種嗜好呢?其實(shí)別人不知道，這是在回味童年，童年是最難忘的，童年養(yǎng)成的習(xí)慣，有時(shí)到老也會情不自禁地表現(xiàn)出來。

最不能忘記的是童年的春荒，為了度過那一段青黃不接的日子，家里的糧食只能省著吃，因此我們每頓只吃個(gè)半飽，這樣，到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時(shí)也就在情理之中了?？梢赃@么說，我們小時(shí)候喜歡春天，絕不是因?yàn)榇禾炖镉絮r花和蝴蝶，而是因?yàn)榇禾炖镉薪o我們果腹的野薔薇苔。

朱洪武小時(shí)落難，吃過野菜馬蘭頭，后來他做了皇帝，也仍然不忘這種野菜，每年都讓御膳房做一道馬蘭頭菜給他品嘗，我不知他是不是品出了當(dāng)年的滋味，但有一點(diǎn)卻是可貴的，他并沒有因?yàn)樽约寒?dāng)了帝王而忘了苦難的童年。

我當(dāng)然沒有朱皇帝的大富大貴，但帝王和平民百姓的某些情感卻有共通之處，那就是所謂的童年情結(jié)。

在我的記憶中，我們故鄉(xiāng)山原上的野薔薇是那么多，一叢叢一簇簇的，有時(shí)我和我的小伙伴們每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮，再品嘗。我們將嘴唇吃得發(fā)綠，這樣，不說家里省點(diǎn)兒糧食，也起碼在這一天里不至于太餓肚子。

俗話說：“常將有日當(dāng)無日，莫在無時(shí)想有時(shí)。”我現(xiàn)在的日子自然比過去好得多了，但我從來沒有因此忘記童年的野薔薇苔。它常使我對生活懷有一種憂患意識，誰也不敢保證將來的世界就絕對沒有戰(zhàn)爭，沒有饑餓……而那時(shí)，我們是不是還會輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?

我因此而感謝生長糧食和野薔薇苔的土地，更因此而珍惜來之不易的生活。

15.作者在第3段中寫道：“到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時(shí)也就在情理之中了?！逼渲校巴甑奶煨浴迸c“情理”分別指什么?(2分)

“童年的天性”是指(不超過5個(gè)字)

“情理”是指(不超過15個(gè)字)

16.作者回憶童年，表達(dá)了“童年情結(jié)”和“憂患意識”，“童年情結(jié)”和“憂患意識”的具體內(nèi)容是什么?(4分)

“童年情結(jié)”的具體內(nèi)容是(不超過20個(gè)字)

“憂患意識”的具體內(nèi)容是(不超過20個(gè)字)

17.全文最后一句兩次使用“因此”一詞，作用是什么?(不超過20個(gè)字)(1分)

18.下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是()(3分)

A.作者在第1段末尾說野薔薇味兒甜是借助感覺轉(zhuǎn)換表現(xiàn)野薔薇在童年生活記憶中最美妙的事物。

B.作者難忘野薔薇是因?yàn)樗幕ǘ嘧硕嗖?，苔鮮嫩翠綠，既具觀賞價(jià)值，又有食用價(jià)值。

C.文中兩次使用對比手法，將童年生活和朱元璋進(jìn)行對比是為了表現(xiàn)人都有童年情結(jié);將童年生活和現(xiàn)在進(jìn)行對比是為了強(qiáng)調(diào)人必須有憂患意識。

D.作者設(shè)想將來“我們是不是還會輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?”是呼吁人們要注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

E.本文的主旨可以歸納為“不要忘了過去，要珍惜來之不易的生活”。

第三部分(共40分)

19.作文。(40分)

已步入中學(xué)的我們，帶著童年的夢想，開始了全新的生活。我們雖然留戀童年那快樂天真、無憂無慮、沒有負(fù)擔(dān)的生活，卻也希望快快長大，去學(xué)本領(lǐng)。

請結(jié)合實(shí)際，以“告別童年”為話題寫一篇文章。要求：選材典型，有真情實(shí)感，題目自擬，文體自選，600字左右。

參考答案

1.①鑿 ②覓 ③蛻 ④倏 ⑤殷(要注意形近字及同音字的寫法，不要寫錯(cuò)別字，字跡要工整。)

2.錯(cuò)別字 致 生 吹 搏

改 正 至 聲 炊 博

(本題中，錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因是形近或音同，它們或字形整體相近，或字音相同，細(xì)微處略有差別。解題時(shí)要注意每一個(gè)字的字形及意義的細(xì)微差別，要全神貫注，不能馬虎了事。這就需要同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，注意區(qū)分這些字局部的差別，如部首的不同、形體的差異和讀音的差別等。)

3.A(插敘美女蛇的故事，給百草園抹上了一層神話色彩，豐富了百草園作為樂園的內(nèi)涵。)

4.A(A項(xiàng)運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，其他三項(xiàng)均運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式。)

5.D(“無動于衷”是指心里一點(diǎn)兒不受感動;一點(diǎn)兒也不動心。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。“不動聲色”是指內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。)

6.(1)推進(jìn)校園足球普及。(本題考查對文段的概括能力。由“各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容”“全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校”可知本文段所講的是校園足球。通過“加大學(xué)時(shí)比重”、足球特色學(xué)校數(shù)量的增多，可知本文段的主要內(nèi)容是：推進(jìn)校園足球普及。)

(2)(示例)①舉辦校園足球賽;②舉辦以足球文化為主題的晚會(演講會、朗誦會);

③ 組織足球夢繪畫大賽;④聘請足球裁判或運(yùn)動員進(jìn)行足球知識講座。(每項(xiàng)活動1分，任選兩項(xiàng)即可)(學(xué)校舉行校園足球文化節(jié)的目的是讓更多的同學(xué)了解足球、熱愛足球，所以設(shè)計(jì)的活動應(yīng)該是能讓更多人參加、能讓更多人了解足球的活動，如足球賽，與足球有關(guān)的繪畫大賽、演講會等。)

(3)(示例)媽媽，踢足球能鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志與團(tuán)隊(duì)精神，有利于我的成長;再說，身體好了，更能搞好學(xué)習(xí)。請您同意我繼續(xù)踢足球吧。(針對性強(qiáng)1分，表達(dá)清楚1分，文明得體1分)(本題考查語言交際能力。本題說服的對象是媽媽，目的是說服媽媽讓自己踢足球。媽媽不支持小明踢足球的理由是“每天弄得臟兮兮的，像個(gè)野孩子，還影響了學(xué)習(xí)”，故說服時(shí)需要針對媽媽的理由進(jìn)行，如“自己洗衣服”“鍛煉身體有利于學(xué)習(xí)”等。另外，還可以用踢足球的好處來說服媽媽，如“培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志”“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神”等。)

7.⑴此∕不為∕遠(yuǎn)者小而近者大乎 ⑵子∕知∕子之所以中者乎(劃分句子的停頓需聯(lián)系句子的意思，切勿將意思割裂開來。應(yīng)該從整體來看，先找出句子的主謂賓部分，然后看看主謂、謂賓之間是否需要斷開，注意題干要求劃兩處。)

8.⑴向東 ⑵熱水 ⑶把 ⑷治理(解釋文言實(shí)詞的意思，除熟記課下注釋外，還可根據(jù)語境推斷。尤其要注意一些詞的活用和古今異義現(xiàn)象，如“東”為方位名詞作狀語，向東;“湯”的今義主要指“食物煮后所得的汁水”，而古義指“熱水”;“以”在此處為介詞，意思是“把”;“為”在此處為動詞，意思是“治理”。)

9.(1)另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起來的時(shí)候離人遠(yuǎn)，而中午時(shí)近。(2)所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重了解清楚整個(gè)過程。[本題考查文言句子的翻譯。翻譯時(shí)要譯出重點(diǎn)詞語，并注意句式特點(diǎn)。如(1)句中的重點(diǎn)詞“以”應(yīng)譯為“認(rèn)為”，“而”表并列?！斑h(yuǎn)”是指“太陽離人遠(yuǎn)”，表述時(shí)要補(bǔ)充完整。(2)句中的重點(diǎn)詞“故”應(yīng)譯為“所以”，“察”是“了解清楚”的意思，“所以”應(yīng)譯為“……的原因”。]

10.(1)[甲]：片面地看待問題，是得不出結(jié)論的，告訴我們要用全面的眼光來看待事物;[乙]：辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規(guī)律。只有自覺地按規(guī)律辦事，才能真正會做、做好一件事情。

(2)孔子:謙虛謹(jǐn)慎,實(shí)事求是。兩小兒:聰明可愛，善于動腦，善于觀察，對自己不懂的問題大膽質(zhì)疑，還敢于爭辯。(本題考查對短文寓意和人物形象特點(diǎn)的理解和概括。概括寓意時(shí)要在充分理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，或者理解文中重點(diǎn)句子的深層含義。如【甲】文中“孔子不能決也”，【乙】文中“故圣人不查存亡，而察其所以然”等均是理解主題的重要句子。)

11.B(本題要求在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感悟中心?！八遍_始提出要求，要自己說，雖然有點(diǎn)緊張但是勇敢地開口，這些都是作為一個(gè)男人要求獨(dú)立的表現(xiàn)，據(jù)此可以作出正確的選擇。)

12.文章通過“他”不愿讓人攙“他”的手和要自己買東西這兩件事來表現(xiàn)“他”對獨(dú)立的要求。略寫前者，詳寫后者。(本題要求概括文章中敘述的事情，并分析其中的詳略?？上仍谕ㄗx材料的基礎(chǔ)上明確所寫的事情，再用簡潔的語言進(jìn)行概括，而文章中 “買東西”這一事件分幾個(gè)層面來寫，寫得較為具體，這樣安排有效地表現(xiàn)了本段的中心。)

13.第一次買東西失敗后的沮喪心情。[本題要求結(jié)合語境揣摩人物的心理。畫線句子運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫，可結(jié)合上文內(nèi)容，把握“他”為什么“好久沒說話”，了解了這個(gè)原因，也就體會到了人物的心情。具體解題思路如下：“他”“潦草地吃”(動作描寫)，“有些沮喪”(神態(tài)描寫)，而這些都是因?yàn)椤八辟I東西失敗。]

14.如寫“他”“一只胖胖的手”“像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著”，可以使人想見那掙扎的情態(tài);寫“他”“滿頭大汗地、耐心地等待著”，可以使人想見在那“炎熱的下午”，一個(gè)“站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋”的孩子在等著買橘子水的情狀。(人物細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表達(dá)人物細(xì)微復(fù)雜的感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現(xiàn)力的表現(xiàn)手法，從文中找出此類描寫的句子即可。)

15.活潑;用野薔薇苔充饑，以度春荒。(本題考查理解文中重點(diǎn)詞語的含義的能力。“童年的天性”可聯(lián)系兒童天真活潑的特點(diǎn)來理解，“情理”要聯(lián)系全文來理解。)

16.對童年的事，永遠(yuǎn)懷著美好的回憶;在過好日子時(shí)，不要忘記苦難和饑餓。(本題考查理解文章內(nèi)容的能力。聯(lián)系第5、6、7段作答。)

17.形成抒情式議論，點(diǎn)明珍惜來之不易的生活的主旨。(“因此”有總結(jié)全文的作用，并點(diǎn)出全文的主旨。)

18.ACE(B.理解有誤，作者難忘野薔薇是因?yàn)椤巴昵榻Y(jié)”和“憂患意識”。D.無中生有，應(yīng)該是呼吁我們要珍惜來之不易的生活。)

19.【思路點(diǎn)撥】這是一道話題作文題，構(gòu)思時(shí)要明確圍繞話題來展開，圍繞一個(gè)中心，選擇材料。構(gòu)思時(shí)可按下列思路進(jìn)行：

①要注意選取自己在學(xué)校、家庭或者社會生活中經(jīng)歷過的一兩件事來反映現(xiàn)在的自己與童年的自己的不同，如自己良好習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度的好轉(zhuǎn)、對人對事有了自己成熟的看法、更會理解別人了等等。通過這些事例來表現(xiàn)自己已經(jīng)告別了童年，在不斷長大的主題。

②一定要選取真實(shí)的事例，表達(dá)真實(shí)的情感，這樣才能以情動人。

③要重視細(xì)節(jié)描寫，使你的文章內(nèi)容豐滿，吸引讀者。

④在表現(xiàn)人物的心情時(shí)，可借助景物描寫來烘托。

⑤在安排文章的結(jié)構(gòu)上，可根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容來確定?；蛘呦扔镁拔锩鑼戦_頭，再用景物描寫結(jié)尾，首尾呼應(yīng);或者圍繞一個(gè)中心，選取幾個(gè)片段來表現(xiàn)童年生活的幾個(gè)側(cè)面。

例文：

告別童年

驀然回首，自己已經(jīng)瀟灑地走過了十五個(gè)春秋。偶爾，會有那如風(fēng)鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時(shí)的歌謠：“蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家……”

故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，更有那親切質(zhì)樸的故鄉(xiāng)人，時(shí)常在我童年的記憶里打轉(zhuǎn)，令我久久地回味那一段童年的時(shí)光。雖然有些許酸澀，但那的確是我生命中唯一的一片凈土——純真、歡樂、芳香。

看!那些充滿稚氣，光著腳丫的孩童;一路上歌著、笑著、跳著、蹦著，那簡直就是剛出生的牛犢，毫不掩飾、毫不保留地?fù)]灑著他們特有的爛漫與純潔。雖然背上背著那比他們高出一大截的花簍，但這仍然沒有抹殺掉那一份孩子的本性。

聽!一個(gè)個(gè)清脆的銅鈴搖響了，那是孩子的風(fēng)鈴響起來了，那是孩子心中的愿望升起來了。他們一見到山間那靈動的小溪，便迫不及待地扔下簍子，解開衣褲，“撲通”一聲跳進(jìn)了小溪，然而，小溪也溫和地將這些汗流浹背的小子深情地?fù)碓趹阎?，任由他們?nèi)玺~兒般地暢游、歡樂。一串串天籟之音便在小溪的懷抱中蕩漾開來，一聲聲地傳向山那頭的少年時(shí)代去……

步入少年時(shí)代的我已經(jīng)是一位風(fēng)度翩翩的少年，往日的“蟲蟲飛，蟲蟲走……”的日子還時(shí)常地洗滌在我的心間，縈繞在我的腦海里。

是啊，那故鄉(xiāng)的山、故鄉(xiāng)的水、故鄉(xiāng)的人如今都隨著童年而消失得無影無蹤了嗎?

不，你聽，那些兒時(shí)的純真余音不還在自由地唱著嗎?手拉手，光腳丫，摸黑走回家……走向那兒時(shí)的家!

【點(diǎn)評】古今善為文者，都懂得寫文章需要靈感，而靈感的產(chǎn)生卻往往需要一個(gè)觸動點(diǎn)。小作者機(jī)智地抓住兒時(shí)的歌謠，觸動靈感，扇動回憶的羽翼，從故鄉(xiāng)的山、水和人去感受童年的純真與美好。這篇作文與其說是一篇散文，不如說是一首漸行漸遠(yuǎn)的歌謠,唱著童年的甜蜜,也唱著告別童年的憂傷。文中時(shí)時(shí)表露著真情，又處處流淌著詩意，在真情與詩意的交融中隱含了哲理，豐富了文章的意蘊(yùn)，增添了文章的魅力。

第五篇：七年級語文上冊第三單元檢測試題

第三單元測試題

一、基礎(chǔ)整合（20分）1．識字與寫字（4分）

（1）為下列詞語中加點(diǎn)的字注音：

醞（）釀（）鑲（）邊 唱和（）枯涸（）（2）依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢字：

黃yùn（）zhù（）蓄 níng（）神 清liè（）

2.根據(jù)文中的語境，在下面的橫線上填出與上下文相銜接的詞語。（2分）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山 起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里 出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。3．默寫《春》一課中兩組優(yōu)美的排比句（4分）

①描寫春花色彩美：。②描寫春雨形態(tài)美：。4.默寫（6分）

⑴《觀滄?！分泄串嫶蠛Ｍ掏氯赵隆N(yùn)萬千的詩句是：

。⑵《天凈沙

秋思》的主旨句是：

。⑶《錢塘湖春行》的頸聯(lián)是：

。5．劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是。（2分）???????????????????（）A、鄉(xiāng)書/何處達(dá)?歸雁/洛陽邊.B、幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春/泥。C、明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。D、七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。

6．參照加點(diǎn)的文字，將下面畫線的句子改成兩個(gè)三字短語，使整段話更加整齊、和諧。（2分）生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，．．．善于思考問題，敢于付諸行動，美好神秘的世界之門就會向你敞開，原來它是虛掩著的。畫線的部分應(yīng)該改為：

二、課文重讀（18分）

（一）閱讀下面一首詩歌，完成7—8題。（6分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

7．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)字用得好，可以成為煉字的典范？ 請找出，然后用自己的語言表達(dá)出這句詩描繪了什么樣的畫面。（3分）

8．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩能表達(dá)這種情感？請寫下來。（3分）

課題實(shí)驗(yàn)單元測試卷七（上）第三單元第1頁

（二）比較閱讀下面兩段文字，完成文后的問題。

【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。

【乙】再看水，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！

9．兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。（2分）10．甲文中水的特點(diǎn)是，乙文中水的特點(diǎn)是。（2分）11．同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“

12．理解下面兩個(gè)句子的意思。（4分）

①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

②濟(jì)南是“自然”的情人吧？

13．將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南?！庇惺裁床缓?？（2分）

三、課外現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）閱讀下文，完成14一17題。（16分）

月光下的探訪

李漢榮

今夜風(fēng)清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青蘋上匯聚、搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動不已，其實(shí)卻一動未動，這是層出不窮的天上雪?。?/p>

我爬上斜坡，來到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔 和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬年了吧。這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤羊憂傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。我還聽見不知名的蟲于在唧唧夜話，說的是生存的焦慮，饑餓的體驗(yàn)，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行?在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。我真想向它們問候，看看它 們的衣食住行:既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對它們提供一點(diǎn)力所能及的幫助，課題實(shí)驗(yàn)單元測試卷七（上）第三單元第2頁

”。（2分）它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測的宇宙里生存是怎樣的冒險(xiǎn)，是多么不容易啊。然而，常識提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼.，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會關(guān)照這些與世無爭的孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。

我繼續(xù)前行。我看見幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細(xì)，花的底細(xì)。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料? 我來到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫 了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去--我 驚嘆這小小生靈的偉大自律精神.但我想它的靈魂里一定深藏著我們不能如曉的智慧.想想吧，它們在天空上見過多大的世面啊.它們俯瞰過，超越過多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進(jìn)林子，看見一棵橡樹上掛著一個(gè)鳥巢。我踞起腳尖，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個(gè)世界最簡單的居所了，然而就是它庇護(hù)了注定要飛上天空的羽毛；那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復(fù)排練。而此時(shí)它空著，空著的鳥巢盛滿寧靜的夜光，這使它看上去吳像是-個(gè)微型的天堂。

如果人真有來生，我期望我來生只是一只太陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是

一頓好午餐。然后我用大量時(shí)間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過大地，不傷害一片草葉。飛罩了，天黑了，我就回到我樹上的窩--我簡單的臥室兼書房一一因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。

14.本文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的散文。作者在月夜探訪了哪些對象?表達(dá)了什么感情?(4分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.概括第1段段意，并說出它在全文中的作用。(4分)答: 16.品味下面這個(gè)句子的含義。(4分)在人之外，還有多少生命在愛看、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫 著種族的史記。答.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.作者月夜探訪后竟然產(chǎn)生了要做一只鳥的奇妙想法，你能說出其中的緣由嗎?(4分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。（16分）萬花溪繞著我們的村子，流著，流著。它是點(diǎn)蒼山的一條溪流。它的溪水里，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰涼的。當(dāng)點(diǎn)蒼山的冰雪剛開始融化，它的溪畔，已經(jīng)開滿了鮮花。

這時(shí)候，我喜歡提著小花籃，來到溪畔。聞聞這朵花，聞聞那朵花，我和花們說悄悄話。

你好，山茶花!你說，你的小臉，是在那個(gè)下霜的夜里，凍紅的嗎?還是你早起迎接太陽，早霞親了親你，你害羞了?山茶花，別只顧笑，你倒是把你的秘密告訴我呀!

課題實(shí)驗(yàn)單元測試卷七（上）第三單元第3頁 你好，馬櫻花!你好，含笑花!喲，杜鵑花，葉上花，金銀花，龍膽花，剌苞花，太陽花，地丁花，貓臉花，蝴蝶花……你們都好呀，萬花溪畔的花朵們!你們有什么喜事?你們?yōu)槭裁催@么喜氣洋洋?喲，你們已經(jīng)寄出了芬芳的彩色的邀請信。你們的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要來了。難怪你們這么忙，難怪你們這么喜氣洋洋!告訴我，萬花溪的花朵們，你們?yōu)槭裁从羞@么多的色彩?藍(lán)色，紅色，黃色，白色，紫色……你們打扮了飄香溢彩的溪流，你們給我們的村子鑲了一道花邊。看你們笑得前仰后合，你們的家族多么快樂。你們喜歡多種多樣的色彩，你們喜歡開出多種多樣的花朵。

喲，萬花溪的花朵們，告訴我，你們是大地媽媽的兒女嗎?正像我們小娃娃，是媽媽的兒女，媽媽的花。我想，你們一定是大地媽媽的兒女。只有大地媽媽，才有這么多，這么美麗的兒女呀！

18．請你給這篇優(yōu)美的短文擬一個(gè)標(biāo)題。如果你感到無從著手，就要細(xì)讀文章，想一想文章主要寫了什么內(nèi)容，或許就會找到解決問題的思路；甚至你會發(fā)現(xiàn)，文中的某一句話、某幾個(gè)詞，會幫你輕松解決這個(gè)問題。（2分）

19．仔細(xì)閱讀跟山茶花的對話，作者就花的什么方面對山茶花說話?這段對話表達(dá)了作者怎樣的情懷？（3分）

20．“萬花溪畔的花朵們”和“萬花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說一說你的理解依據(jù)是什么。（4分）

21．從全文看，作者通過跟花的對話抒發(fā)了什么樣的情感?（3分）

22.請根據(jù)“蝴蝶花”這一名稱，想像這種花的形態(tài)色彩，然后，請你對它說一段悄悄話，并把這段話寫在下面。（4分）

四、作文（50分）

以“我愛大自然”為題，選擇一處你最喜愛的自然景物，模仿我們學(xué)過的課文的寫法寫一篇600字左右的文章。

參考答案

第三單元

一、（20分）1．（1）niàng xiāng hè hé（2）暈 貯 凝 洌（4分，每個(gè)0.5分）2.朗潤

鉆（2分，每個(gè)1分）3．①紅得像火，粉得像霞，白得像雪。②像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（4分，每句2分）4.（6分，每小題2分，參照教材。）5．B（2分）6.善思考，敢行動。（2分）

課題實(shí)驗(yàn)單元測試卷七（上）第三單元第4頁

二、（18分）

（一）7．平闊

正

懸 ；這兩句詩描繪的畫面是，潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一頁白帆好似掛在江天之上。（3分）8． 滯留異地的思鄉(xiāng)之情

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（3分）

（二）9.冬天；秋天（2分）10.溫柔多情；甜美（2分）11.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢（其它擬人手法的句子也可）（2分）12.（1）總結(jié)性地寫了冬天濟(jì)南的景色，體現(xiàn)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛之情。（2）用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對濟(jì)南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟(jì)南的美好。（4分）13.原句子是反問句，表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈一些（2分）。

三、（32分）

（一）14.(4分)答：蟈蟈、蟲子、蝴蝶、夜鳥、鳥巢；熱愛大自然，親近大自然.〈答對對象2分，說對感情.2分〉15.(4分)答：描寫南山上白瀑流瀉似的月色。為下文寫“我”的探訪提供了一個(gè)如詩如畫的環(huán)境.(概括段意.2分；作用2分。本題只要意思接近即可)16.品味句子(4分)答：在自然界，有著許多同人一樣的生靈，它們同人類一樣地勞作和生活，延續(xù)著自己的種族。這種認(rèn)識，表達(dá)了作者對生命的愛憐與贊嘆。(意思接近，酌情給分〉17.作者情感態(tài)度探究(4分)答：作者感受到了自然界弱小生靈的偉大.或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇?！慈绻麑W(xué)生答到作者想遠(yuǎn)離城市和名利尋找自由飛翔的空問，也給滿分〉

(二)18．和花朵說悄悄話、花開季節(jié)的悄悄話、與花兒對話萬花溪畔的悄悄話、花兒，請聽我說……（2分）19．就花是紅色與山茶花對話。作者把山茶花當(dāng)成嬌羞美麗的少女，把艷美的花朵跟燦爛的朝霞聯(lián)系在一起，以奇特的想像描寫，寄寓對山茶花的喜愛之情。（3分）20．不一樣，“萬花溪畔的花朵們”是指地面上的各種花，因?yàn)椤跋?，已?jīng)開滿了鮮花”；而“萬花溪的花朵們”還包括落人溪水的花朵、花瓣，因?yàn)椤跋铮肋h(yuǎn)漂載著好看的花瓣”。（4分）21．抒發(fā)了熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。（3分）22．圍繞“蝴蝶”的形狀、色彩，或贊或問，以想象豐富和語言表達(dá)好者為佳。（4分）

四、作文（50分）結(jié)合初一單元特點(diǎn)和中考評分標(biāo)準(zhǔn)評分。

課題實(shí)驗(yàn)單元測試卷七（上）第三單元第5頁