第一篇：傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)

在各科老師的努力協(xié)調(diào)下，班干部的積極組織下，本次誦讀活動(dòng)取得了圓滿成功。參賽選手精心準(zhǔn)備，組員熱情互動(dòng)，老師有效指導(dǎo)，活動(dòng)氛圍濃厚，贏得了大家的好評(píng)。

所選誦讀篇章的內(nèi)容對(duì)學(xué)生、老師都有一定的啟示和教育意義。再一次喚起了大家對(duì)經(jīng)典的尊重，對(duì)教育的思考，對(duì)生命的敬畏。不少同學(xué)激動(dòng)地寫下了自己感受、心得；一些很少關(guān)注的同學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始接觸《論語》。

本著“鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀”的原則，經(jīng)過激烈的角逐，在七名選手中選出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)四名。希望這些學(xué)生能再接再厲，利用課余時(shí)間進(jìn)一步深入解讀論語內(nèi)容，了解孔子的思想，并和自己的學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，把孔子的思想學(xué)以致用，傳承并發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)希望以這次誦讀為契機(jī)，讓更多的同學(xué)喜歡《論語》，在誦讀中領(lǐng)略優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，開拓自己的思維，豐富自己的知識(shí)，照亮自己的人生。

由于時(shí)間的緊湊，這次活動(dòng)也還有一些不足和遺憾。如活動(dòng)范圍小，僅限于本班舉行，大家沒有準(zhǔn)備道具、服裝，個(gè)別同學(xué)沒有脫稿等。希望再利用早讀、自習(xí)、課余等時(shí)間，讓大家再去誦讀，再去感悟，再去提升，以彌補(bǔ)這次活動(dòng)的不足。也希望在以后的活動(dòng)中，自己能注意這些細(xì)節(jié)，做得更好。

第二篇：中華傳統(tǒng)優(yōu)秀經(jīng)典誦讀比賽方案

大新中心小學(xué)2013-2014第二學(xué)期

小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀比賽

實(shí) 施 方 案

一、指導(dǎo)思想

為豐富校園文化生活,營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對(duì)朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

三．參賽對(duì)象：三至六年級(jí)（每班推選兩名同學(xué)）。

四、比賽時(shí)間：3月15日（周五）附：（請(qǐng)各位班主任于3月12日前把參賽名單上教導(dǎo)處）。

五、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓廣場

六、比賽規(guī)則：

1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3.朗誦時(shí)間：不超過4分鐘。

4.能夠讀出真情實(shí)感。

5.賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分及公布獲獎(jiǎng)班級(jí)工作。

七、評(píng)委：沈先樂、楊德平、張美梅、張二瑩、程潔。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見表格）

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：學(xué)校評(píng)出一等獎(jiǎng)1-2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。

2014年3月9日

第三篇：傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化主題教育

傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化主題教育

——端午節(jié)主題教育方案

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想教育，通過“走近端午節(jié)，感受節(jié)氣文化”為主題的教育活動(dòng)，將中華民族的氣節(jié)教育和節(jié)氣文化緊密結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生崇尚自然、強(qiáng)身健體，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)合作，銳意進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新”的精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)隊(duì)員們對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，二、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）開展“端午節(jié)，你好”學(xué)科拓展、主題教育、感官體驗(yàn)等活動(dòng)。

1、學(xué)科拓展。

將端午節(jié)貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，把傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和中華民族傳統(tǒng)美德，納入學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育體系，推動(dòng)民族文化，使優(yōu)秀傳統(tǒng)進(jìn)課堂、進(jìn)教材。

形式：品德與社會(huì)、語文、歷史等課程的拓展活動(dòng)。

（1）品德與社會(huì)課程拓展：《端午節(jié)與粽子》

（2）語文拓展：《屈原的故事》

（3）歷史探究：端午節(jié)的由來

2、主題教育。

形式：運(yùn)用三課三陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行氣節(jié)教育。三課指午會(huì)課、班會(huì)課、班隊(duì)課，三陣地指黑板報(bào)、班級(jí)櫥窗、教室人文環(huán)境布置。

（1）講述古代名人氣節(jié)故事比賽。

（2）各中隊(duì)出一期有關(guān)端午節(jié)的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。

（3）圍繞端午節(jié)，以此為主題布置教室和班級(jí)櫥窗。

（4）以中隊(duì)為單位，每個(gè)中隊(duì)上一堂以端午節(jié)為主題的主題教育課。

3、感官體驗(yàn)。

形式：通過影視、網(wǎng)絡(luò)等創(chuàng)新教育形式和手段，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的傳統(tǒng)節(jié)日的教育方式，以豐富多彩的形式彰顯民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

（1）利用影視觀看各種賽龍舟的影片錄像。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)查找端午節(jié)的由來、別稱和習(xí)俗。

（3）尋找有關(guān)端午節(jié)的詩歌，并進(jìn)行吟誦大賽。

4、綜合活動(dòng)。

形式：小品、征文、文藝匯演等活動(dòng)。

（1）組織學(xué)生搜集端午節(jié)的有關(guān)知識(shí)，出一期黑板報(bào)。

（2）寫一篇以“端午節(jié)”為話題的作文。

（3）有關(guān)端午節(jié)的小品比賽。

（二）開展“獨(dú)特的端午節(jié)，我能行”系列活動(dòng)。

民族節(jié)日作為傳統(tǒng)文化的重要載體，不能僅僅停留在節(jié)日來歷、傳統(tǒng)風(fēng)俗等“靜態(tài)”的課堂傳授，而是要根據(jù)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，適時(shí)開展“傳統(tǒng)節(jié)日”教育活動(dòng)，提高學(xué)生的基本道德素養(yǎng)，讓學(xué)生親身參與體驗(yàn)，讓傳統(tǒng)文化傳承下去。

形式：“粽子系列”和“龍舟系列”活動(dòng)。

1、讓孩子在“學(xué)奶奶包粽子、畫粽子、品嘗粽子”的過程中體驗(yàn)“端午”這一傳統(tǒng)節(jié)日的特色，體驗(yàn)民俗文化獨(dú)特的魅力，同時(shí)通過傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)提高隊(duì)員們的表現(xiàn)能力、動(dòng)手能力、交往能力等。

（1）“我學(xué)奶奶包粽子”。

（2）我們一起來品嘗粽子。

（3）我們來畫粽子。

２、賽龍舟是端午節(jié)的主要習(xí)俗。當(dāng)今，賽龍舟已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域界線，成為了國際性的體育賽事?，F(xiàn)在臺(tái)灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。在香港，也舉行競渡。因此，很有必要讓學(xué)生了解有關(guān)龍舟的傳統(tǒng)。

（1）組織學(xué)生觀看各國賽龍舟的錄像

（2）我來說龍舟。

（3）我能畫龍舟

（三）開展“端午節(jié)主題探究”活動(dòng)。

該活動(dòng)主要培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息能力的方法探究。中華民族有著五千年的文明史，中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)。為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手、個(gè)個(gè)參與，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力。

具體做法：我們引導(dǎo)學(xué)生圍繞端午節(jié)，通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等），帶著問題走進(jìn)書店、走進(jìn)電腦房、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)……有針對(duì)性地廣泛組織學(xué)生開展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，提高獲取信息的能力，通過端午節(jié)主題探究活動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生探究心理，增強(qiáng)他們對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。

第四篇：傳承中華傳統(tǒng)演講稿

傳承中華傳統(tǒng)，做美德好少年

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我為大家演講的題目是《傳承中華傳統(tǒng)，做美德好少年》。一年一度的“感動(dòng)中國人物”，之所以能成為“中國人的精神史詩”，是因?yàn)槟切┥磉叺姆踩松婆e，總能散發(fā)出一種啟迪、感召、引領(lǐng)的精神力量，引起人們內(nèi)心深處的共鳴。生活在這個(gè)時(shí)代的人們常會(huì)說，物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)已無愛可言，能打動(dòng)人心的人和事越來越少。抑或是對(duì)戴著軍帽，面色紅潤的雷鋒形象流露出不屑一顧的嘲笑和鄙夷，覺得那是革命時(shí)代的人生觀和價(jià)值觀，放在今天真是傻?? 那么我想問，為什么只是一句來自陌生人的“謝謝”就能讓你回味許久；為什么當(dāng)?shù)卣鸬臑?zāi)難降臨在同胞身上，還是會(huì)有那么多人在電視機(jī)前不可抑制地掉下眼淚；為什么當(dāng)我們年邁的總理在記者發(fā)布會(huì)上一字一句堅(jiān)定地說道：“中國的改革，只要我還有一口氣，就會(huì)奮斗到底?！钡臅r(shí)候，我們會(huì)真真切切地感受到大愛無言。我們欣慰地看到，有義薄云天的支邊教師將足夠?qū)拸V的生命開拓到了遼遠(yuǎn)的邊疆；有佝僂蹣跚的老人頂著一頭白發(fā)卻種下一山的青翠；更有無言的母親向墜樓的孩子不存猶豫地伸開翅膀。他們?cè)诓粩嗟貫樯鐣?huì)刷新著道德標(biāo)尺，也一次又一次回應(yīng)著現(xiàn)代人對(duì)愛的質(zhì)疑。

原來父母、老師教育我們的要做有中華傳統(tǒng)美德的人就是要做一個(gè)具有誠實(shí)守信、勤勞勇敢、助人為樂、尊老愛幼、志存高遠(yuǎn)等美好 1

品德的人。明白了這些，我的心越來越明亮，暗暗下決心要繼承中華傳統(tǒng)美德，做一個(gè)美德好少年，我是這么想的，也是這么做的，雖然有時(shí)做得不夠好，但我還是盡力而為，并從繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中感受到了快樂和幸福。

平時(shí)爸爸媽媽工作特別忙，知道爸爸媽媽的艱辛，我就自覺做一些自己力所能及的事情，如早晨起床疊被、擇菜、掃地、洗襪子、丟垃圾等等，每當(dāng)看到很臟的地面經(jīng)我一掃變得很干凈了，穿上自己洗的干凈的襪子的時(shí)候，我覺得很快樂，原來勞動(dòng)也是件快樂的事。

奶奶老了，身體不好，我有空就給她揉揉肩、削個(gè)蘋果、端杯熱水，每逢這時(shí)，奶奶總會(huì)笑容滿面?？吹轿乙粋€(gè)小小的舉動(dòng)能給長輩們帶來快樂，我覺得好快樂，原來孝順長輩不僅能讓長輩高興，也可以給自己帶來快樂。

同學(xué)們，傳承中華美德，付諸行動(dòng)的過程就是讓我們感受快樂的過程，讓我們的心靈在傳承中華傳統(tǒng)美德的行動(dòng)中成長吧，讓每一位少年朋友都成長為勤勞勇敢、助人為樂、尊老愛幼、志存高遠(yuǎn)的人，讓我們的人生從美德好少年出發(fā)，讓我們的生命永遠(yuǎn)煥發(fā)出中華美德的光彩！

第五篇：中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

***中學(xué)中華經(jīng)典誦讀比賽總結(jié)

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

由我校組織的?誦讀中華經(jīng)典、傳承華夏文明?經(jīng)典誦讀比賽在同學(xué)們聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，深入開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)有關(guān)文件精神，展示各班誦讀活動(dòng)開展情況的平臺(tái)。

1、多數(shù)班級(jí)對(duì)所選內(nèi)容圍繞一條主線進(jìn)行了精心的編排，突出?經(jīng)典?、突出主題，這對(duì)于?誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建書香學(xué)校?主題教育必將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

2、形式新穎獨(dú)特，示范作用好。大部分班級(jí)細(xì)心地悟出了?誦讀? 的本意在于?念；熟讀；背誦。?全程一改以往經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重舞美、人數(shù)、表演化等形式以及誦讀內(nèi)容單一的慣例，以?素面朝天?的方式進(jìn)行。既是以前我校經(jīng)典活動(dòng)的延續(xù)，又體現(xiàn)出形式轉(zhuǎn)換和效果深化的趨勢。特別強(qiáng)調(diào)選手對(duì)優(yōu)秀經(jīng)典質(zhì)的把握和量的積累，體現(xiàn)出注重內(nèi)涵的深度掘進(jìn)，形式新穎和獨(dú)特，對(duì)全校深入開展經(jīng)典誦讀有示范和引領(lǐng)的作用。

3、重個(gè)體理解表達(dá)和精彩演繹。重視選手個(gè)體對(duì)經(jīng)典的深刻理解和演繹。同學(xué)們特別喜愛對(duì)?紅色經(jīng)典?、?黃河流域詩篇?的誦讀，且表現(xiàn)力理解力強(qiáng)。我認(rèn)為?這次比賽是含金量還是最高、最能體現(xiàn)選手水平、對(duì)選手今后成長最有利的比賽，建議今后多舉行。? 不足：個(gè)別節(jié)目存在或形式呆板，或?演?味太濃，作為活動(dòng)僅經(jīng)典誦讀、內(nèi)容單

一、師生興趣不濃等不足。

?中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)

典，凝聚了前賢的大智大慧，濃縮了五千年的思想精粹。‘經(jīng)典’不僅構(gòu)成民族之傳統(tǒng)，而且提供給全人類以無限之啟發(fā)。在我校開展經(jīng)典誦讀不僅能使其天賦與潛能在輕松愉悅中得到最大限度的發(fā)展，同時(shí)又能達(dá)到學(xué)習(xí)語言、培養(yǎng)情趣以及提升素質(zhì)、奠定人文底蘊(yùn)的綜合目的，使學(xué)生日益變得知書達(dá)理、善良聰慧和樂觀堅(jiān)定。?希望全校師生以此為契機(jī)，大力傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)不斷取得新成果。

最后，對(duì)本次活動(dòng)辛勤的組織者：文科組，體育組、班主任及所有對(duì)本次活動(dòng)獻(xiàn)策出力的老師表示誠摯的感謝，對(duì)積極組織參與的班級(jí)和獲獎(jiǎng)班級(jí)及同學(xué)們表示熱烈的祝賀！

***中學(xué) 2014.09