第一篇：一花一美麗美文隨筆

亞楠不服輸?shù)膭庞稚蟻砹恕?/p>

公司九成的職員是女的，各色美女姿態(tài)萬千，如花一般天天綻放著，少不了惜花愛花之人。亞楠是唯一一個沒有男朋友的人，也是唯一一直保持待字閏中嬌貴氣息的人，盡管她已經(jīng)三十好遠了。

一眾美女，隨著工作的磨練，慢慢洗去了初出校門的青澀，換下了牛仔、T恤，羽化成了白領(lǐng)麗人。接著步入婚姻、家庭，責任多了，擔當大了，成熟、智慧、穩(wěn)重的味道濃起來，當真是燕瘦環(huán)肥，各有千秋了。唯有亞楠，還是小閏女一般的率性、剛烈，一般的青春美麗心性。

亞楠的容貌，在美女如云的成都實在算不上什么，她能永久保持這份自信實在難能可貴。一個果子到了該成熟的時候，如果依然是生澀的，摘吧，好象不妥，不摘吧，掛在枝頭又有些詫異，就有些讓人進退兩難了。

亞楠就在這兩難之中用熟女的年齡竭盡全力保留著萌妹的情懷，著裝上也偏向少女派。相對公司那些比她小很多卻已生兒育女的小妹，她吊住了青春的尾巴，卻少了同齡女人特有的少婦風韻。這種反差有時候會讓人產(chǎn)生一些困惑，好在亞楠自己對此倒沒有什么感覺，只是認為已婚的女人都該歸入“老女人”之列，是不能拿出來和少女比美的。

寫字樓里的女人，有幾個會葛衣素服的過日子的，平時逛街都是小事，在公司里那怕有一點閑暇時光，都是悶在淘寶上的，聊天的話題也三句離不開著裝、品味。一番修練下不，一眾人等逾來逾有進步，越發(fā)個頂個的美起來，連那幾位年過四十的老大姐，也有了成熟女人的知性、優(yōu)雅，韻味悠長了。

亞楠是不可能憋得住的，在得到公司本周的美女通報后，就直接向一位老大姐表示了她的迷惑和不屑，人家老大姐也不介意，只是看著她那條膝蓋上四公分處的既不亮麗又不俗氣的小傘裙笑笑完事。

亞楠鬧不明白怎么回事，只得按自己的思維平衡自己，服不下的那口氣，也只得自己咽下去，好辛苦的。

其實，一花一美麗，那怕是小草，只要它清晰地認識自己，恰到好處地展現(xiàn)自己，也有它獨到的風景。讓人們覺得不耐的，反而是那些日日被客套地稱贊著的姹紫嫣紅，自以為風姿卓越地失去了原本的美麗。

2012.9.29作，只是有感于一些小鬧劇，非針對剩女。

第二篇：一抒鄉(xiāng)情美文隨筆

故鄉(xiāng)的夏夜還是記憶里的那般，

寧靜、舒爽、愜意。

沒有車水馬龍的繁雜，沒有燈火闌珊的街道。

一切如舊，山形不改，叢林依存，風土幽香，遼闊敞亮，青山綠水。

已有很多年不在故鄉(xiāng)過夏了，故鄉(xiāng)的夏天，你還好嗎？

在外漂泊的歲月里，每每你來臨就特別緬懷故鄉(xiāng)的仲夏之夜；

那習習清凈的晚風；

那星月燦皎的夜色；

那蛙聲蟲鳴的熱鬧；

那撩人心境的氣息……

無一不使我為之懷念。

盛夏，淺看今朝，時光還好眷顧，歲月依舊安好。

這個夏季重溫了一個故鄉(xiāng)夏夜的情懷，這使我無比心潮澎湃，很慶興若干年后的今夜今時此刻，重溫這份遺藏多年的鄉(xiāng)情，這是彌足珍貴的，這是來之不易的。

這份鄉(xiāng)情，無形卻有回聲，無心卻有感動，無愛卻有溫馨。

任何一種情與它是無法比擬的；

它比友情純真，比愛情溫暖，比親情優(yōu)渥，它在生命旅途中，無時無刻不在腦海里泛起思念故鄉(xiāng)的漣漪。

正是因為思念故鄉(xiāng)，漂泊天涯里多了一份堅強；

正是因為思念故鄉(xiāng)，奔波忙碌中多了一份牽掛；

也正是因為思念故鄉(xiāng)，我更懂得滿足、珍惜，在這個聚少離多故鄉(xiāng)的時光。

我會把這次反鄉(xiāng)的時光，當作一次心靈的沉淀、夢想的旅行。

故鄉(xiāng)的夏夜??！我已從江南歸來，你我久別今聚，甚是歡喜，舉杯邀月來敬你。

你感受到我對你柔情似水的眼神了嗎？

你是否看到月光下窗前為你寫詩的我？

你還是記憶里的模樣，像一個安靜清韻的女子，總給我心無雜念的輕松與舒適。

而我，幾經(jīng)歲月蹉跎，那張曾經(jīng)略帶幾份輕狂的臉龐，已然多了幾道滄桑。

今夜，不談夢想、不訴離殤，就這樣對你歌唱——

故鄉(xiāng)的夏夜。來吧！來吧！

來得更深些：無視寂寞，拒絕憂傷，踢開煩惱，卸下夢想的行囊，放下心中的不爽，讓思緒共你演繹，彼此共鳴的舞步。

今夜，與明月同窗，與星子眨眼，你陪我一抒鄉(xiāng)情，我伴你到天明。

第三篇：一詩一美文

每天一詩一美文

1、《論語》三則

2、三字經(jīng)（節(jié)選）

3、弟子規(guī)（節(jié)選）

4、相鼠

5、送別

6、春雪

7、漁歌子

8、遺愛寺

9、大林寺桃花

10、賦得古原草送別

11、春興

12、田家

13、蜂

14、芙蓉樓送辛漸

15、涼州詞

16、夜雨寄北

17、浣溪沙

18、春游湖

19、蠶婦20、飲湖上初晴后雨2122、客中初夏

23、游園不值2425、石灰吟

26、題畫竹2728、七律·長征

29、鄉(xiāng)愁3031、蝴蝶

32、頑強的小筍3334、春天的小雨

35、草葉上的歌3637、三月晦日送春

38、小鳥，請原諒我3940、我的小馬

41、擁抱大樹4243、義鼠

44、獵人之歌4546、蘋果里的星星

47、蘇珊的秘密4849、留住今天的太陽50、童心悠悠5152、騎象

53、人生難忘第一次5455、送給媽媽的陽光

56、美好的約定5758、一碗餛飩

59、一條紅圍巾6061、我與因特網(wǎng)62、好大的地球6364、生物的“睡眠”65、花中的另類6667、六月的世界68、我有一個夢想6970、心愿71、馬可·波羅7273、古詩兩首74、云霞村的紅杜鵑7576、桃太郎77、龍宮傳奇7879、燕子80、詠柳8182、荷花83、翠鳥8485、亡羊補牢86、南轅北轍8788、驚弓之鳥89、畫楊桃9091、檢閱92、可貴的沉默9394、七顆鉆石95、太陽9697、一面五星紅旗98、乞巧99100、一杯牛奶可以溫暖一輩子、泊船瓜洲、墨梅、己亥雜詩（之一）、感謝、春天來了、春風、爸爸，我恨死了你的獵槍、假如大地到處有樹木、寓言兩則、心田上的百合花開、沒有一種草不是花朵、走在放學回家的路上、女媧補天、深夜，那盞燈、月亮也曾是個“賊”、現(xiàn)代機器人、“你看！”、為了黑孩子的一條胳膊、代父出征的女英雄、世界最初的七天、春日、燕子專列、一個小村莊的故事、和時間賽跑、她是我的朋友、太陽是大家的、嫦娥

第四篇：教學隨筆一

英語教學個人隨筆

——孔新

我認為，教師不但要注意自己的形象，在學生面前是一名教師，而且更要注意與學生做知心朋友，要使學生覺得你親切可敬。在教學中，教學活動是教師與學生的雙邊活動，而英語教學主要是以語言實踐活動為主。教師是語言活動的主要方面，起主導作用，也是關(guān)鍵作用。教師的思想、教學態(tài)度、性格、志趣和情感等對學生的影響都很大。

在課堂上，教師的態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵，這樣才能提高學生的學習熱情和樹立學好英語的信心。任何訓斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開展，還將削弱學生學習英語的積極性。在教學活動中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學生，積極引導他們參加集體活動。對有困難的學生更要耐心幫助，同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助。使其教學活動得以順利進行。

英語教學個人隨筆

——孔新

讓每一個學生開口說話，是英語教學的首要任務(wù)。但是，由于長期應(yīng)試教育和大班化的影響，我們的英語課堂往往是老師說，學生聽，老師講，學生記。很多的日常用語和句型都一帶而過，大量的時間被用于各種題型的操練。在教學中，為學生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學內(nèi)容，根據(jù)學生們的生活體驗,如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學習興趣，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力。

重視培養(yǎng)和激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，是學好英語的關(guān)鍵；有和諧的語言教學氛圍，是學好英語的前提；而重視學生基本技能和學習習慣的培養(yǎng)，是學好英語的保證。

第五篇：教學隨筆一

學語文教學論文：語文教學隨筆

語文教學隨筆

一、走出課堂，利用室外情境。

傳統(tǒng)教學以課堂教學為主，在教學改革蓬勃以展的今天，我們的教學應(yīng)以多種形式、在多種陣地上進行。在低年級語文教學中，我嘗試了將學生領(lǐng)出課堂，走入大自然，利用大自然的情景來為教學服務(wù)。

教學二年級語文《秋游》一課時，講到“天空中的云，有的像??有的像??”我?guī)ьI(lǐng)學生走出課堂。在大操場，讓學生實地對天上的云進行觀察。當時天氣晴朗，天空中飄著幾朵白云，與課文中的情境差不多。學生一邊觀察，一邊想象。追著要告訴老師，這朵云像駱駝，那朵云像手槍；這朵云像白兔，那朵云像綿羊；這朵云像一只公雞，那朵云像一棵樹??

學生發(fā)言極為激烈。然后再領(lǐng)學生進課堂，進行《秋游》的學習。由于學生有了直接的體驗，對課文中的內(nèi)容不但理解得透徹，而且朗讀得特別有味兒！

這里，我利用大自然的情境，為學生創(chuàng)造了一個免費且最實用的學習環(huán)境，讓學生從自己的觀察中得到了體驗。

二、動手實驗，創(chuàng)設(shè)學習情境。

低年級學生對于具體、感性的事物比較感興趣，而對于邏輯、抽象的事物就不會太喜歡。蘇教版二年級《動手試一試》一文，雖然記述的是一件事情，但事情的起因、發(fā)展、結(jié)果，卻是需要邏輯分析去理解的。

為此，在教學中，我借助課文中的實驗，進行了一場實地、真實的實驗，讓學生免去了分析的過程，而只需進行觀察與思考。先端出滿滿的一杯水，放入一個石子，讓學生看有什么事情發(fā)展。學生都觀察得很認真，發(fā)現(xiàn)水漫了出來。然后我問，如果放進去的是金魚，水會漫出來嗎？有的說會（已經(jīng)預(yù)習過而已理解課文），有的說不一定（還沒有預(yù)習課文），有的肯定的說不會（預(yù)習了課文，但還沒有理解課文）。于是我現(xiàn)場實驗，將帶來的一條金魚放入水中，讓學生觀察。結(jié)果水也漫了出來。然后導入新課。

這一環(huán)節(jié)，對于理解能力比較差的學生來說，無疑是“雪中送炭”。而對于全體學生來說，都是一筆不小的收獲。

由于對于真實的答案已經(jīng)知道，且是看著實驗知道的，學生對于后面的學習就順利了許多。

三、借助道具，渲染對話情境。

小學生都非常喜歡童話故事。對于課本上的幾篇寓言，也是情有獨鐘。在這些課文的教學中，導入和學習時，學生是非常感興趣的。如果在朗讀時，仍能使學生保持一種十分興奮的心情，無疑是十分有利于學習的。而分角色朗讀，就是一種很好的手段。我在指導《狼和小羊》的分角色朗讀時，為學生準備了頭飾（狼、小羊），讓學生到講臺邊來表演。由于頭飾渲染了氣氛，學生們都格外的興趣盎然，爭先恐后來表演、朗讀。甚至有的學生將對話背了下來。

在這一教學環(huán)節(jié)中，我抓住了學生的心理特點，充分激發(fā)了學生的學習興趣，利用道具，為學生創(chuàng)造了良好的學習氛圍，使學生學得開心、讀得開心、演得開心。

創(chuàng)設(shè)良好的情境，不僅使學生學習得更加有趣，也使教學變得更為有聲有色。在教學中，要適時、適量地為學生創(chuàng)造各種情境，使他們能在一種輕松、活躍的氛圍中，學有所得、學有所獲。教

學隨感

——語文教學不可輕視“讀”

漣水縣大東中學 楊海寧

語文是一門重要的基礎(chǔ)性學科。“讀”是語文教學的重要環(huán)節(jié)。“讀”是人類接受和傳承前人文化最基本的手段，也是獲取知識的必要方式。它是對語言和思維材料的積累，是奠定和培養(yǎng)學生各種能力的基礎(chǔ)，對教育教學有著十分重要的意義。

語文教學，我覺得最為重要的是學生學會讀書，學會感悟，并掌握一定的閱讀方法?！白灾鳌⒑献?、探究”的基點是熟悉和理解課文的內(nèi)容，熟悉的基本手段和途徑是“讀”。長期以來，受應(yīng)試教育的影響（重筆頭，輕口頭），“讀”在教與學兩方面都顯得重視不夠。

“讀”一般可以分為朗讀、速讀、默讀、精讀、略讀、瀏覽等等?？v觀大東中學上學期的語文課堂教學，基本采用的是“以讀促教，以讀促學”的模式，由學生自主地在“讀”中“悟”，“悟”中“讀”，在“讀”中尋求和摸索出解決問題的答案及方法。新課程要求教師要從教導者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者,強調(diào)在課堂教學活動中,教師自始至終都是組織者、引導者、激發(fā)者和參與者。學生才是主角,是課堂教學活動的主體。今年，大東中學教師真正轉(zhuǎn)變了角色，不僅讓學生在這個自主學習的語文活動中充分主動積極地表現(xiàn)自我，而且特別注重指導學生“讀”的方法。

語文教學應(yīng)重視能力的培養(yǎng)，特別是“讀”能力的培養(yǎng)。上學期各老師在這方面做得非常好。他們能善于引導學生“讀”，并加以引導點撥。如用圈點勾畫法讀課文，用自己喜歡的方式讀課文，品讀（提示為：可以從表達方式、修辭手法、詞語的生動性等方面理解。）等等，誘發(fā)學生的創(chuàng)新思維。讓學生通過讀去頓悟，去體驗語言文字的內(nèi)涵、精髓，進而體會文章所創(chuàng)設(shè)的意境，掌握課文的內(nèi)容和所表達的思想感情，使學生在自讀自悟的過程中自主地獲取知識，培養(yǎng)能力。這種做法不僅符合當前以“學生為本、讀書為本、創(chuàng)新為本”的教育理念，更體現(xiàn)了新課程所提倡的“自主、合作、探究”的教學思想。

“以讀促教，以讀促學”的模式不僅體現(xiàn)了東中的教學理念，更凸顯了“讀”的重要性?！白寣W生在讀中理解，理解中識記，識記中運用、創(chuàng)新?！笔菛|中課改的精髓。古人云：“讀書百遍，其義自見。”由此可知，語文教學應(yīng)重視“讀”，不斷培養(yǎng)學生“讀”的能力，語文實踐的能力。（漣水縣大東中學楊海寧）