第一篇：一捧細(xì)沙美文

20××年2月26日，有兩位法師在美國紐約的一家畫廊里作了一幅畫，用以展現(xiàn)東方的藝術(shù)。

整個(gè)繪畫是用藏藥上的細(xì)沙。他們在這個(gè)地方畫畫，每天都畫得非常辛苦，前前后后畫了一個(gè)多月，用不同的色彩來描繪大千世界。整幅圖畫結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，色彩非常豐富，繪畫用的沙粒富有層次感。經(jīng)過了非常辛苦的繪畫，整幅畫最后是以一個(gè)異常壯觀的圖景呈現(xiàn)給大家。圍觀的人越來越多，大家都驚嘆，用彩色的沙子怎么能畫出這么美麗的畫來！

正當(dāng)大家都在贊嘆，在佩服得五體投地的時(shí)候，這兩位法師做出一個(gè)讓大家都意想不到的舉動，只見他們拿出兩把刷子，對著非常美麗的、博大的、莊嚴(yán)的圖畫，將他們辛辛苦苦畫出來的這幅畫一刷而過。這幅畫在瞬間就徹底毀掉了！

因?yàn)楫嬍怯貌噬忱L成的，所以他們把整個(gè)沙子聚攏到一堆，把沙子放到陶罐里。

法師的用意是什么？他的用意就是告訴人們，所有的繁華的背后，其實(shí)就是一捧細(xì)沙——

任你有傾國傾城之貌，轉(zhuǎn)眼間成了老太太了；

任你有七步八斗之才，轉(zhuǎn)眼間你就江郎才盡；

任你有如日中天的名氣，任你有富可敵國的財(cái)產(chǎn)，到頭來，你什么東西都帶不走。人世的富貴，表面上風(fēng)光無限、繁華得不得了，實(shí)際上它都是一捧細(xì)沙！

在短暫的一生中，我們要做一些愉快的事情，對我們心性有好處的事情，你要把人擋在一個(gè)無邊無際的空間來看，山河大地在宇宙中，像一?；覊m，像滄海一粟，那我們灰塵中的人就是灰塵中的灰塵，非常卑微、非常渺小，很可憐的。這是一個(gè)空間，那么把人放在一個(gè)無始無終、無窮無盡的時(shí)間坐標(biāo)系上來看，人的軀體，我們的血肉之軀就好像夢幻泡影一樣，像石火電光一樣，一眨眼就沒了。宇宙的生命，科學(xué)家給我們報(bào)告是150億年，我們?nèi)四芑疃嗌倌辏坎蛔惆倌?。在這150億年的生命中是不是只是一個(gè)呼吸？一眨眼就過去了？

如果不是大徹大悟的人，如果你達(dá)不到對宇宙人生，對自己在時(shí)間、空間中的定位有非常清楚認(rèn)知的話，那你怎么能看破，怎么能放下？你會執(zhí)著于你的肉身，你會執(zhí)著于你的感官、地位，以及名利財(cái)富，什么都放不下。

但是當(dāng)你知道一切繁華不過是一捧細(xì)沙的話，那你就會非常平淡、非常超脫了。

第二篇：一捧雪散文

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那棟樓是舊式建筑，兩面都是教室，窗戶開在最高處，因而墻面就顯得格外高，透著冰冷的板實(shí)，走道很長，是彩色磨砂石地面，因?yàn)槟サ煤芄?，天稍冷，就透出讓人不安的陰森。辦公室里總有人說起一樓的解剖間，語氣里滿是神秘，故而若穿高跟鞋從這頭走到那頭，“咔咔”的聲音飄飄蕩蕩，會讓人有要迅速逃離的感覺。

“一捧雪”就是在一個(gè)初秋的下午，出現(xiàn)在這個(gè)走道上。

它就呆在那里，毛絨絨胖嘟嘟的，就像一個(gè)球，潔白得半點(diǎn)灰也不染，縮成一團(tuán)，“嗚嗚”地低鳴，用一捧雪來形容它，真是最恰切不過了。我從辦公室出來，高跟鞋剛“咔”出聲，它就一下子沖到我的腳邊，開始嗅我，舔我的腳踝，一副天真得叫人心疼的模樣。

我捧起它，它那柔軟細(xì)毛里滲出的體溫立即讓我感受到了某種愛意——這是一只不足一月的小狗，大而烏亮的眼睛，透著對這個(gè)世界最單純的好感。我立即拿出放在抽屆里的餅干，在牛奶里浸一下，放到它嘴邊，它竟然搖著尾巴，一小點(diǎn)一小點(diǎn)地吃了下去！

在“一捧雪”進(jìn)來后不到五分鐘內(nèi)，一辦公室成天只知道備課看作業(yè)的老家伙們，全離開了電腦，離開了那些密集的知識和股票，圍住了它，欣賞它的吃相，有人說，這個(gè)家伙挺貴族呢，你看，它吃得多斯文??！有人說，它怎么就能這么白呢？太白了！有人說，你看，你看它的眼睛，啊呀，黑得多么亮啊，就像要對你說話一樣……

大家都去翻自己的抽屜，看有沒有什么可給它吃的，結(jié)果翻出來的東西五花八門，有阿爾卑斯糖，有面包，有干魚，還有花生和瓜子！大家將這些東西全輕輕放在它面前，用極討好的語調(diào)說，“給點(diǎn)面子啊，吃一口吧，就吃一口哦”，可是，“一捧雪”很沉穩(wěn)地只吃我給的餅干。那會兒，我別提有多得意了。

平時(shí)極難熬的兩節(jié)課，竟然就這樣被這小家伙逗得不小心就溜走了。

大家開始討論它的去向問題——為什么就沒有人討論它的來路呢？

安安說，你們都不要吧？不要的話，就給我算了，我正想養(yǎng)一只小狗，你們都知道，我最有閑心；波波說，不行不行，我也想要，它一進(jìn)來我就瞄上它了；清兒說，啊呀，我家有個(gè)兒子，天天嚷著要一只小狗，要不讓我?guī)Щ厝グ?？坤哥說，你們的孩子都還小，我的剛要讀初中，年齡上剛剛好，你們不覺得？……好家伙，平時(shí)怎么不見你們這么有愛心呀？不就是因?yàn)樗L得漂亮么？

這樣，我們讓它自己來定？把它放在中央，我們圍著它，看它最先去舔誰的褲腳，就讓它跟誰回家。

就這樣，一捧雪歸我了。

它毫不猶豫地跑到我腳邊，很親熱地扯我的褲腳，仿佛認(rèn)識了我八輩子一樣。

我抱著“一捧雪”去給?？?，不太確定海能不能接受。當(dāng)然，我確定要它的話，海再反對，我也是一定要的。

今天我撿了一只小狗??！我要帶回家去養(yǎng)。海正在備課，一抬頭，看見了在我懷中撒嬌的“一捧雪”，一臉漠然，養(yǎng)就養(yǎng)吧，可是，你有沒有想過這狗怎么會出現(xiàn)在教學(xué)樓里？它是一個(gè)什么品種的？能長大么？聰明不？你該怎么去養(yǎng)它？你連自己都養(yǎng)不好，兒子和我你都沒有養(yǎng)好呢！還有，你從來沒養(yǎng)活過除人以外的任何動物和植物，這一點(diǎn)你應(yīng)該比誰都清楚。

他的話給了我大大一瓢冷水，某一瞬間，我簡直想把它送給辦公室任何一位愛狗人士手里了。但是，“一捧雪”一直往懷里鉆，暖烘烘的，叫人心癢。

我還是想再試試。

試試？別又白白浪費(fèi)一條生命。

應(yīng)該說，那天，我真被他搶白得很矛盾。最后，我還是抱著它回家了。

兒子放學(xué)回來，看到蹲在我腳邊的小狗，不知道有多歡喜，做一會兒作業(yè)就出來逗一會兒，只差與它親嘴了。海呢，看一會兒電腦，就出來走一趟，一捧雪總是沖上去，搖著尾巴舔它。

一家人開始給它起名字，大家一致通過，一捧雪樂樂。

接下來是考慮它的進(jìn)食?；丶液笏坪醪荒敲答I了，給它任何東西，它都只是嗅嗅就走開，這令人不能不擔(dān)憂。但小狗的食量本來不大，可以慢慢解決。只是，晚上睡哪里呢？兒子找了一個(gè)很大的紙盒，墊上兩件舊襖子，中間挖一張小門，給雪樂樂進(jìn)出。

租的房子很小，雪樂樂的房子占了客廳中央一個(gè)很大的空間。晚上我們睡時(shí)，燈一黑，它就急得“嗚嗚”叫，我們就只好一直開著燈。第二天清早，上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，只能放些牛奶餅干在它的房子外。我們出門時(shí)，這一捧雪極迅速地跑到門邊，叫著要跟著一起，于是便上演了極纏綿的一幕：我和兒子都對它極不舍，說半天好話，摟摟抱抱，才狠心地關(guān)上門，站在門外，聽它用小爪子抓著木門，嗚嗚地低咽，心痛且不舍地離開。

我開始在網(wǎng)上搜索各種關(guān)于小狗的知識，例如它喜歡吃什么，怎么處理它的大小便，怎么預(yù)防它感冒等等?？墒?，知識歸知識，到真正的實(shí)踐，可還有很大一段距離。

一捧雪弄得家里到處都是便便，唯獨(dú)它自己的房子里干干凈凈。它喜歡躲在角落里拉，所以，如果不是有臭味，不是刻意去找，絕對找不到。后來我又發(fā)現(xiàn)，熟悉情況后，它基本上在一個(gè)地方拉小便，另一個(gè)地方拉大便，這一發(fā)現(xiàn)使我興奮不已：也許可以訓(xùn)練它到廁所拉。一家人又都圍著它說話，告訴它便便應(yīng)該放的地方?？墒?，它仍舊喜歡在我們出門后，躲在床邊拉。好在一天只有一次，也有規(guī)律，不那么討厭。

我又總在想，人都需要各種營養(yǎng)，它光吃牛奶，怕不行。狗不是喜歡吃肉骨頭嗎？我就喂了點(diǎn)魚給它吃。誰知道第二天，它開始耷拉著腦袋，什么也不肯吃了，且拉出了稀便便，毛也不如先前潔白光亮。

我抱著它去寵物行，給它診病。醫(yī)生說，這東西，看不出品種來，不過看樣子是吃壞了東西，小狗柔嫩的腸胃根本消化不了硬物，那些東西會劃傷它，只怕小命不保。

那時(shí)我傷心極了，說，給它治啊，出多少錢都行。醫(yī)生很冷漠地給它打了一針，然后說，觀察三天，三天不能康復(fù)，你就放棄吧；若是康復(fù)了，你就給它喂狗糧。

我那時(shí)真擔(dān)心且懊悔極了。

但一捧雪很棒，三天后，它恢復(fù)了先前的活潑，又蹦蹦跳跳地迎接我們回來了。

從那以后，我們到處逛寵物商場，給它買各種東西。它呢，也很配合，每次給它新鮮的吃食，它都表現(xiàn)出無比的喜愛，烏亮的眼睛，透出說不出的歡喜，而雪白的毛，潤澤得叫人無法不被它吸引。我叫一聲，“雪兒樂樂”，它馬上就搖著尾巴過來，伸出前爪，給我握?。晃乙贿呏钢澄镆贿呎f，去吃糧??！它就立馬跑到碗邊嗅幾下。

我們開始嘗試著給它洗澡，海最喜歡這項(xiàng)工作。開始它嗚嗚地反抗，但一旦下了水，它又歡喜地從澡盆這頭游到那頭！我給它洗強(qiáng)生嬰兒沐浴露，洗完給給它吹電風(fēng)吹，淡淡的香氣灑了一屋子。哈，那時(shí)，它瞇著眼睛靜靜地享受著，小模樣兒，與人幾乎沒有差別。

有時(shí)候我很巫地想，這個(gè)雪兒樂樂，說不定前生就是我的孩子呢！這樣想來，便更增了幾分愛憐。

天氣一天天冷起來了，一捧雪也在慢慢地長大。家里的便便更多了些，回來時(shí)打開門就聞見它的便便臭，想著又要打掃，本來就很累的一天，會因要清理打掃而更增其累，心里有些悵悶，它再撲過來的時(shí)候，嗚嗚的聲音不再如從前，而是有些“汪汪”的前奏，估計(jì)再過兩三個(gè)月，一捧雪就要成一條大狗呢！那這當(dāng)初惹我們歡喜的一捧雪模樣，豈不是要全改了？況且它又不怎么吃狗糧了，要我們煮肉給它吃，有時(shí)還會嫌吃的不夠精細(xì)，這樣照顧起來，就沒有之前那么順利了。我們當(dāng)初的歡喜因此而漸漸消褪，又漸漸被煩惱取代。因?yàn)楣ぷ髋c學(xué)習(xí)都很忙，有時(shí)候，一整天才有一兩次機(jī)會與它一起玩，它老是不滿足，我坐著寫東西時(shí)，它跑來跑去，扯我的褲腿。我一煩，就踹它一下，它滾得老遠(yuǎn)，委屈地嗚嗚著，似乎不太明白為什么。

我們依然給它洗澡，也還是用強(qiáng)生嬰兒沐浴露，依然給它吹電風(fēng)吹，摸它雪白柔軟的毛，任它往懷里躲，依然放它一個(gè)在家里，度過上午下午的漫長時(shí)光。只是隨著時(shí)間的延長，它在這個(gè)家越來越放肆，到處拉便便，瘋跑，從沙發(fā)跳到地上，又從地上跳到沙發(fā)，為了磨牙，啃去了新火箱的一角，又去啃門，門也被啃得能滲進(jìn)一大束光。

有一次兒子去逗它，它那尖利的牙，輕輕咬住兒子的手。兒子順勢一拖，哇，一條血痕便出現(xiàn)在他手背上。兒子哇哇地哭起來，我沖過去，不問青紅皂白，一下子就掀開一捧雪，牽起兒子去沖水。一捧雪卻不知趣，還跟在腳后，屁顛顛地叫。我又踹了它一腳，它就猛叫起來，跑開了。

當(dāng)兒子去防疫站打針時(shí)，我怎么也沒想到，有一天，它也會抓傷我，讓我飽受針扎之苦。

一捧雪來家一個(gè)多月后，天氣晴好了一段時(shí)間。

周末下午，海說，我們?nèi)ソ纪庾咦甙?！兒子?jiān)持要抱上一捧雪，我們同意了。不可否認(rèn)，那時(shí)，它儼然已經(jīng)是我們家的一個(gè)成員。

摩托車風(fēng)馳電掣，雪兒樂樂從裝它的紙盒里探出前腳，頭枕在上面往外看。它對這個(gè)陌生的世界充滿了好奇。那天，金色的田野正飽滿著每一片稻葉等待收割，而天空顯得無比湛藍(lán)高遠(yuǎn)。我們沿著國道往前，大約過五十里地，一大片水出現(xiàn)了。我們不約而同地指向了水域的高壩，雪兒在紙盒里也興奮得不知所已。

秋水澄靜，一點(diǎn)都沒錯(cuò)。堤壩很長，堤坡很陡，用水泥砌好，中間用草栽出了幾個(gè)很大的字“迎風(fēng)橋水庫”。壩的一邊是無邊的田野，油綠的菜畦與老綠的茶樹間雜，中間鋪著一片一片的金色，另一邊便是水面，陽光薄金，微風(fēng)薄涼，波光粼粼處，使人簡直能想起“海的女兒”。下臨水處，是一排棕樹，點(diǎn)綴在水面上，頗有些異國風(fēng)情。

一旦落地，一捧雪便從紙盒里跳出來，一陣風(fēng)似的奔下斜坡的草地，極興奮地沿著棕樹旁的小路往前猛跑。它的毛在陽光下反射著光，它整個(gè)就藏在毛里，仿佛一只雪球，迎著陽光跳起舞來！它的尾巴在青草間時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，忽左忽右，仿佛整個(gè)世界都被它拋在后面。

兒子便也奔去追它；海也奔去追它，我也追了上去。我們在水邊奔跑，盡管氣喘吁吁，心中卻感到無比歡喜，有我們肆無忌憚的笑聲為證。這時(shí)河面的風(fēng)帶著某種自由且空曠的氣息，撲在我們的面上，山花也似乎搖動起來。我們在草地上打滾，在野花叢中照相，跟著一捧雪，到渺無人跡的島灣邊靜坐，或者踩著松軟的沙泥撿貝殼，打水漂。兒子一個(gè)水漂打出去，石頭在水面留下七八個(gè)圈圈，蕩漾開來，映著陽光，從水面一直延到我們的心里。

一捧雪開始靜靜地坐著看兒子打水漂，一旦石頭在水面飛起來，它便立即立起狂叫，一直叫到石頭沉下去，它一叫，兒子就笑，笑得喘不過氣。他們兩個(gè)小家伙樂此不疲，海就攬著我的肩靜看河灣里的水，和此生覺得最昂貴的太陽。

大概，這就是一捧雪一直頑固地駐扎在我記憶里的重要原因了。

不得不說，一捧雪真的很棒。

我們住一樓，下面有個(gè)地下室，一個(gè)很大的花園。它熟悉情況下，會自己去花園里散步，然后攀十五級樓梯回來，用爪子抓門。

但它的便便越來越多了，我怎么痛打它，都無法改變它到處亂拉的習(xí)慣。后來我才知道，是一開始就錯(cuò)了。它還常常咬碎床單，與窗簾鬧著玩。有一次，它完全被窗簾纏住了，“汪汪”地吠了兩聲。我們?nèi)缗R大敵，因?yàn)橐慌跹╅L大了。

這是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。它雪白的毛開始掉，換上的毛雖然還是白的，卻變得很短，而且，它很瘦，也慢慢地變得有些傲慢，雖然我們回家時(shí)它還是會很興奮，但當(dāng)初的天真不再在了后，這種興奮就顯得有些做作。隨著它的體型的增大，我們的房子就顯得越來越小了，那么，它該何去何從？

我們一商量它的去處，兒子就哭。他絕不肯放棄雪兒樂樂，這只狗就是他的心肝尖尖，盡管它害他打了五針，又恐懼了好一陣——因?yàn)槁犝f狂犬病無藥可治。但天氣越來越冷，房子這么小，我們這么忙，且它那無處不在的便便，以及不再雪白的皮毛，都足以讓人猜測它不過是一只再普通不過的中華田園犬，那么，就是鄉(xiāng)下的家犬了，也沒什么珍貴之處。我們這樣殘酷地說著時(shí)，兒子的眼淚叭噠往下掉，他知道，一捧雪必須離開。

以后每次回家，見雪兒沖上來舔我手背，我總?cè)滩蛔”亲铀崴岬模虏涣藳Q心送走它，直到那天，它趁我給它洗澡，猛地一下咬破我手皮，鮮血提醒我，留它在這樣一個(gè)狹小的空間，其實(shí)是一種最大的折磨。

它必須離開。

奶奶說，她最討厭養(yǎng)狗，那便只能送給小天天了，他家房子大，有幾層，前后都有大坪，夠它自由的。

我抱著它乘兩個(gè)小時(shí)車送到妹妹家里時(shí)，它很乖，一動不動地躺在我懷里，心不在焉，無精打采。到了后，我放下它，它蹦跳著走向里面，既不得意洋洋，也不留戀。我心里雖有不安，擔(dān)心著這新的主人能不能懂得它的所求，擔(dān)心它會不會馴服，但畢竟它還是留在了這更廣闊的地方，我為此而感到寬慰。

然而，不出十天，妹妹就打電話來，說，一捧雪不見了。

我的心里一痛，怎么能不見了？它向來是安靜溫順的。

因?yàn)榘阉鼛У搅说昀?，它不知怎么的，就跟著店里的客人走了，再到處找它，怎么也找不著了?/p>

哦，就像當(dāng)初它跟著我走一樣嗎？它那烏黑的眼珠，是引誘人的利器！我開始想像它離開時(shí)的模樣。啊，它的心是多么迷戀由離開帶來的狂喜！它在得意洋洋地打擊我們，在對我們拋棄它的恐慌中旋風(fēng)般奔逃。它一定由此而變得又瘋又野，用令人吃驚的神態(tài)和那有力的后腿，把世界，把所謂的愛拋在后面。它偶爾會回過頭望望，耳朵豎立，轉(zhuǎn)動它烏黑的眼球，看看這個(gè)它還不太明白的世界，滿懷著復(fù)雜的情緒，奔跑如箭。它知道了可怕的追逐：虛假的，只為滿足自我需求的愛！它知道！這對于它而言，是痛苦的，也是一種狂喜！

要是它有幸得到一個(gè)始終如一的人，它也許會把對世界的這種嘲弄，一點(diǎn)一點(diǎn)地收回去。要是它不幸，被某人騙去，做了火鍋，它該用怎樣來咒罵整個(gè)世界？

又或者，它只是離開了吧？我又看見了它黑眼睛里的閃光。它一直跑啊，跑啊，小小的白色尾巴左右擺動，就像一面宣告自由的旗幟。

某一天，它倒下了，它的白毛還在飄動。即使死亡來臨，它的白毛似乎還在說，我是一捧雪，我是一只狗，我用最純真的信任和最真摯的愛意來到這個(gè)世界，但是，你們所有的人，都辜負(fù)了我，我唾棄你們。

我不再穿高跟鞋走在那條走廊上了，因?yàn)?，我怕看到它安靜溫順而又責(zé)怨的眼神。

第三篇：心中的一掬細(xì)沙雜文隨筆

心

被一粒沙占有

奪眶而出

撕開壓抑的疼

在心底

瀉流

這是參加20xx年4月11-13日北師吳國珍教授發(fā)起的全國“飛翔者-教師勇氣更新”跨校敘事活動的哽咽心語。

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1首屆勇氣更新公益活動于2013年8月在上海浦東試水，匯聚了北京教師敘事團(tuán)隊(duì)、分布全國的生命化教育團(tuán)隊(duì)、長三角教師讀書會的一批種子，拉開了教師心靈成長共同體走向公眾的序幕。14年的活動在北京80中圓滿落幕，基色是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教師心靈成長共同體，活動接納了一批鄉(xiāng)村教師參與，感受專家和共同體核心團(tuán)隊(duì)的內(nèi)發(fā)自發(fā)學(xué)習(xí)成長的分享氛圍，潤澤鄉(xiāng)村教師事業(yè)心，并安排促成鄉(xiāng)村教師和自我覺醒的草根精英教師、教育專業(yè)研究者結(jié)對子，搭建一種攜助鄉(xiāng)村、優(yōu)勢互補(bǔ)的持續(xù)聯(lián)系平臺。

如何把城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的理念轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)土文化？

如何在現(xiàn)實(shí)中區(qū)域推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教師勇氣更新共同體發(fā)展？

如何增能前行的教育行動力？

如何從土里長出松動體制宰制的勇氣？

糾結(jié)的問題讓我感到前所未有的生命破碎，我在電話中與吳老師哭訴，質(zhì)疑“自身認(rèn)同”的煎熬像在沙漠里睡覺，雖然醒來的時(shí)候感覺自己被曙色抱在懷里，但灼痛的身體在拼命與靈魂?duì)帄Z“我”的支配權(quán)。

我，當(dāng)何所為？當(dāng)如何面對這唯一屬于我的身體，我的氣息，以及我體內(nèi)的熱能？

眼前浮現(xiàn)兩位藏傳佛教喇嘛在紐約Ackland的Yager畫廊堆建藥師菩薩壇城沙畫的情景，他們每日作畫數(shù)小時(shí)，海市蜃樓般的絕美，一掃帚，清空……驀然，拾得“清零”的心境：繁華極盡，一掬細(xì)沙！

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220xx年7月5日，全省教師研修平臺上線，登陸，開通自己的專家工作室，建讀書林，建磨課坊，建答疑論壇，寧靜歡樂，我該向誰表達(dá)感激？靜夜，8000名教師聊語，世界牢獄不再孤單。我是園丁，從凝聚中梳理問題，把泰勒的學(xué)習(xí)三角試著畫成圓，在花影變得模糊以前，永恒的屏留下道道花紋。那是每日千余條留言的靈感，是心底抹不掉的——沙。

為了把勇氣共同體根植鄉(xiāng)村沃土，實(shí)質(zhì)意義上推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教師心靈成長，在吳老師籌辦14年北京敘事活動之初，我把自己要建“云平臺”的想法說與她聽。她的鼓勵激活我前行的勇氣：

這讓我浮現(xiàn)出村小的孩子借助云平臺也可以自主選擇世界級名師課堂的美好圖景！您正在用行動迎接新農(nóng)村教育的曙光。您的能量場總是讓我震撼，我時(shí)常感到，一遇小火星，您即釋放出小太陽的熱量。讓我欣慰的是，教師心靈成長共同體已經(jīng)涌現(xiàn)了一批您這樣內(nèi)心強(qiáng)健的種子，在每年一度的飛翔者-教師勇氣更新活動中集中綻放光芒，將會激活更多有力量推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教師心靈成長共同體的種子。確實(shí)，自醒的個(gè)體，才是支撐區(qū)域城鄉(xiāng)統(tǒng)籌教師心靈成長共同體的大地。

“個(gè)體——大地”，沙畫的極致！我興奮不已！開始謀劃教師網(wǎng)絡(luò)研修“云資源”平臺和學(xué)?！霸乒芾怼逼脚_的基本架構(gòu)，組織人員研發(fā)。然，云計(jì)算、云存儲這些高端技術(shù)成了我們自己團(tuán)隊(duì)的研發(fā)瓶頸，只得求助外援。找縣領(lǐng)導(dǎo)說，找市領(lǐng)導(dǎo)聊，找省領(lǐng)導(dǎo)談，自己的愿景和國家八大部委聯(lián)合發(fā)文十二五重點(diǎn)推進(jìn)“三通兩平臺”發(fā)展規(guī)劃相契合，得到認(rèn)可，教育部繼教網(wǎng)給予支持，承擔(dān)平臺搭建任務(wù)，電信公司給予支撐，做云端存儲，數(shù)百萬元的研發(fā)項(xiàng)目，免費(fèi)，為我縣量身打造！兩次集中研討，聚集縣內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)研究人員，和專家一道，深入基層學(xué)校，與校長、老師暢談如何把信息化與教育教學(xué)深度融合。自己兩次去北京，和更多網(wǎng)絡(luò)專家面對面，他們靜心聽我這個(gè)門外漢講“匯澤而漁”的研修平臺建模方式。進(jìn)入實(shí)操環(huán)節(jié)，每每推進(jìn)一層，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)星光閃現(xiàn)，都要付出很多，心力的，智慧的，體能的。記得為了在亮中，依托“悅讀”文化建飛翔者勇氣更新數(shù)字校園，三天兩夜只睡六個(gè)小時(shí)，上硬件，建班班通云教室；搭平臺，教、研、訓(xùn)、管四合一，常態(tài)工作搬家到網(wǎng)上，虛擬了心靈成長共同體。

以點(diǎn)帶面，全縣上“班班通”多媒體，覆蓋率72.6%，校長人手一臺筆記本和攝像機(jī)，每月組織集中培訓(xùn)，引領(lǐng)本校教師每月2次集中研訓(xùn)，視頻上傳平臺。老師們手機(jī)交互，手機(jī)看課，手機(jī)家訪，學(xué)生“翼校通”隔屏連心，用微課前置學(xué)習(xí)，做翻轉(zhuǎn)課堂。家長學(xué)校的讀書心語也以電子書、錄音、博文、記事本等方式遠(yuǎn)程分享。

沙，濃縮體現(xiàn)以教師自我修養(yǎng)追求真理為專業(yè)發(fā)展動力，彰顯教育需要安歇在心靈和自然祥和中求優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新的“飛翔者”精神。獨(dú)自行走，脆弱的心靈沒有能力踐履向教育做出的任何承諾，是——融入城鄉(xiāng)統(tǒng)籌共同體懷抱，長線心靈敘事，調(diào)動起縣域心靈存養(yǎng)的教育真氣，心靈共同體生命網(wǎng)絡(luò)得到滋養(yǎng)，從土里長出松動機(jī)構(gòu)宰制的勇氣，向世界言說：沙，在心里瀉流，是風(fēng)行一路的靈。

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320xx年4月10日，我乘巴士從玉田去北京參加勇氣更新活動。巴士舒適地開在高速路上，回想的生命一頁頁飛速翻過：童年的記憶，青春的往事，教育的行走，久違的課堂，漸次回歸初心。當(dāng)下，告別教師角色和校長身份，投身教育裝備工作，由開始的無所適從到心靈超越，這超越是一份珍貴的禮物，來自與吳老師勇氣共同體四年的同行。這個(gè)共同體給予我力量，使我找到內(nèi)在的平衡，和諧往來于本職與本職所服務(wù)的基層學(xué)校，并自覺與“錢”絕緣。自身認(rèn)同與完整讓我獲得了自由：種種虛名、一已利益于我無關(guān)，而要緊的是讓心靈充盈在場。內(nèi)心的“我”，曾經(jīng)在體制下孜孜不倦地追求外在的名份:老師、校長、科長，而如今可以在體制內(nèi)外自由行走，追尋自己的生命價(jià)值和教育使命，感恩，與吳老師的生命相遇……

我和吳教授相識于辛卯年2月的國培班。她微白的盤發(fā)、樸實(shí)的衣著，讓人格外注意她眼睛的清澈透明和聲音的輕靈甜潤，有幸聆聽她的講座《心靈智慧》，讓我一宿輾轉(zhuǎn)。晨起下雪，應(yīng)景生情，給吳老師發(fā)去短信：

在等/菊花黃/采摘陶淵明籬下的心情/在等/桃花紅/暈染青花瓷的初裝/在等/雪花白/飄飛當(dāng)下智慧的靈光/粉筆黑板課堂/撿拾愛的力量/綻放滿世界桃李芬芳

智慧的光如飄瑞的雪把我整個(gè)人包裹，銀色、通透！這不正我一路尋找的“靈”嗎？

五月，吳教授邀請我給她的研究生講座，我把學(xué)生的回語珍藏心底：

孫校長讓我看到一名老師的優(yōu)雅和體面，原來戴著鐐銬跳舞亦可以舞得如此讓人心醉。正是因?yàn)閾碛小暗却钡闹腔?，孫校長才在歷經(jīng)波折之后等來“菊花黃”、“桃花紅”，等來“雪花白”。我慢慢清醒：我對教育的那份愛還在，我對教師職業(yè)的期待還在……

十月，應(yīng)吳老師之邀出席“教學(xué)勇氣在中國”國際會議專場活動，講座《成長，初戀般的感覺》。之后，開始與領(lǐng)導(dǎo)、基層校長、老師們分享勇氣心得，并通過多樣的培訓(xùn)活動把“長線敘事”根植玉田，調(diào)動起體制內(nèi)的力量。局長親自引領(lǐng)基層校長參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，組織校長論壇，從2011年11月推進(jìn)至今，每月一期校長培訓(xùn)，從未間斷，從講座到請專家做專題報(bào)告，從去外地學(xué)習(xí)到縣域組織敘事分享、參觀交流，校長心靈的浸潤收獲著成長的勇氣和力量。我們還組建了全市名師講學(xué)團(tuán)，每學(xué)期送課2-4個(gè)市縣區(qū)，現(xiàn)場講座，面對面交流，常態(tài)化、本土化。每到一處，場上場下共情，數(shù)以萬計(jì)的教師心靈受到震撼。

市政府出資為我們建立名師工作室，每年，每月，每天，和來自基層的校長、教師、學(xué)生、家長歡聚，在享受教育過程中，收獲勇氣更新的詩意生活。

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4詩意生活是《心靈的覺醒：理解教師敘事探究》吳教授個(gè)體命運(yùn)的聲音，用“沉重、必然、價(jià)值”的三重交織，勇氣重構(gòu)相遇、擁抱、幸福，詞語聯(lián)結(jié)必然與偶然的靈妙，帶我走出課堂崩潰——

精心備課兩周，無數(shù)次對著鏡子試講，懷著忐忑的心登上講臺，開始為人師第一節(jié)課的開場白：“同學(xué)們好！”“老師好！”“請坐!”。噗通！最后一位同學(xué)跌了個(gè)仰八叉。孩子委屈地哭了，課堂“嘩”地亂了。怎么辦？束手無策的我拿起桌上的板擦使勁兒敲擊桌面：安靜！安靜！根本沒人聽。是李偉，個(gè)子比我高，僅小我兩歲，小哥們兒的“頭”，揚(yáng)言給我下馬威。他，手一揮，十幾個(gè)同學(xué)圍攏來，笑的鬧的吹口哨的，教室“亂”作一團(tuán)。我的頭“嗡”地大了：課堂——崩潰！急跑著去找校長。白頭發(fā)校長，急跑著去我的課堂。孩子們瞄到校長影兒，耍影人似的雙手背后、挺胸抬頭、安靜無聲。

李偉一副玩世不恭的樣子，我斜了他一眼……真是個(gè)讓人討厭的孩子。

第一次月考，我在李偉的試卷上打上一個(gè)個(gè)粗粗的紅叉，然后在卷首用力批上一個(gè)“差”字。又當(dāng)著全班同學(xué)生的面，把他的試卷和書包扔出了窗外。我的內(nèi)心冒出些許快意……

準(zhǔn)備第一個(gè)家長座談會，按照學(xué)校規(guī)定，我認(rèn)真檢視所有學(xué)生以往的成長檔案。李偉的那份我壓到最后才看，卻意外發(fā)現(xiàn)，他，原來是從蘭州轉(zhuǎn)來的借讀生。

他的一年級教師這樣寫到：李偉聰明、開朗，功課工整，待人彬彬有禮。真是一個(gè)人見人愛的好孩子！

他的二年級教師這樣寫到：李偉表現(xiàn)優(yōu)秀、人緣頗佳。不幸的是他媽媽的絕癥已進(jìn)入晚期，家境艱難，孩子的日子有些困難。

他的三年級教師這樣寫到：媽媽的離世對李偉是個(gè)沉重的打擊，他試圖走出來，可他的爸爸卻經(jīng)常因醉酒對孩子拳腳相加。我們應(yīng)該幫幫孩子……

他的四年級教師這樣寫到：李偉經(jīng)常逃學(xué)，三次因偷盜被打，最后進(jìn)了少管所。他出來后，轉(zhuǎn)到外地去上學(xué)。

此刻，我意識到了問題所在，為自己過去的態(tài)度感到愧疚。家長座談會那天，所有學(xué)生的家長都來了，唯有李偉躲在墻角。天下起了雨，冷冷的，我送給孩子一雙鞋，還有字典。

李偉不再和我作對，主動幫我管理班級。

又一個(gè)陰雨天，許多家長找校長告我的狀，說我亂收費(fèi)。一調(diào)查，果真是李偉干的，若有人不交，就棍棒伺候。我暴跳如雷，推搡著把李偉轟出教室，并要求校長必須開除他。直到夜半，李偉還沒有回家，校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、和我，到火車站冒雨找了兩個(gè)小時(shí)……

第二天，我在作業(yè)底下發(fā)現(xiàn)一張紙條：

老師，我不忍您自己掏錢給我們買東西，錢一分不少，您退給大家吧。我把您送我的鞋子穿走了……

我哭了足足兩個(gè)小時(shí)——

后來，再沒能聯(lián)系上孩子；再后來，聽說孩子又進(jìn)了少管所。

我想，如果我懂得愛……

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5愛，永不止息。

在共同體的滋養(yǎng)中成長，崩潰是成長的集裝箱、集散地，這份恩慈如圣經(jīng)說的愛是永不止息。

難忘初當(dāng)校長的“艱苦歲月”，那是我一生的財(cái)富。那年我28歲，是全縣最年輕的女校長。剛接手就有9名教師內(nèi)退，師資緊張，開班難，自己帶班，備課、上課、搞教研、組織活動、處理校務(wù)。第一周，連綿雨，孩子們深一腳淺一腳在泥路上摔倒，心疼，我抱著孩子，送到村口。家長建議：還是修道吧。下班，跑捐款，周邊村隊(duì)和企業(yè)全部騎車?yán)@遍，進(jìn)過126個(gè)門口，捐款80萬元，資金足夠?？蛇€有16座“墳”得遷，難！怪不得修道的報(bào)告打了20年未果。先找村長，親自給村委開會，一次不行兩次，兩次不行三次。再動員學(xué)生做家長工作，反調(diào)“主”。那日，16支出殯的白衣浩隊(duì)吹著喇叭把亡靈重又葬一回時(shí)，我害怕了，躲在辦公室，心，蜷縮在一隅。

后來，任特殊教育學(xué)校校長，那是極為痛苦的一段經(jīng)歷。每天走進(jìn)學(xué)校，看到腦癱的孩子歪斜著走路，自己的雙腿發(fā)顫；聽到盲孩子拉二胡，聾啞孩子背古詩，心疼感動的淚涌……有一個(gè)智障孩子，被父母拋棄，來的時(shí)候11歲，不會系鞋帶，不會吃飯，得老師一勺勺喂。開始他見人就尖叫，當(dāng)我每天對他微笑時(shí)，他學(xué)會了“嗯嗯嗯嗯”傻笑，他會拽我的衣角會把鼻涕往我身上擦，還會把剩飯往我嘴里塞，他是這樣的表達(dá)著對我的愛。我給他買來八身四季換穿的新衣服，還給他買了一床蠶絲被，他更瘋狂地抓我，不放我走。我無力面對與孩子相遇的恐懼，盡量躲避并遠(yuǎn)離他。另有一個(gè)聽障女孩，漂亮！我每天拉著她的手，從“a”的發(fā)音開始教：啊啊，哈哈，咔咔，逐步到音節(jié)組合，一個(gè)月，她清晰地喊出：媽媽！第一次被女兒呼喊的媽媽跪倒我面前，熱淚泉流。三個(gè)月送給媽媽的驚喜是，女兒邊打手語邊背誦古詩《春曉》，媽媽的臉笑成一朵花，來參加活動的省領(lǐng)導(dǎo)第二次帶著女兒又來，說是讓自己的孩子體驗(yàn)愛！而我，聽著孩子艱難聲帶振動的模糊發(fā)音，心被揪緊，我為自己沒有能力去療愈孩子而羞愧……抑郁中度日如年。我變得沉默寡言，眼睛出現(xiàn)了暫時(shí)的失明，害怕極了，痛苦極了……

第四篇：《愛是一捧濃濃的蜂蜜》教案

《愛是一捧濃濃的蜂蜜》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過老師的講述，了解故事內(nèi)容，感受到故事里濃濃的愛。2.知道愛是無處不在的，學(xué)會珍惜和表達(dá)愛。

教學(xué)重點(diǎn)：通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜愛和向他人表達(dá)愛。教具：課件。教學(xué)過程：

一.深情導(dǎo)入，進(jìn)入情境。

1.聽兒歌：《洋娃娃和小熊跳舞》；

師：今天，咱們要聽一個(gè)關(guān)于小熊的故事，會是什么呢？出示封面，引出故事題目《愛是一捧濃濃的蜂蜜》

二.繪本故事引入，體會其中的愛。

師：我們今天要閱讀到一個(gè)關(guān)于小熊與愛的故事，在這個(gè)故事里，主人公是一只非常可愛的小熊，它會帶領(lǐng)我們?nèi)タ纯此壑械膼郏F(xiàn)在就讓我們一起跟上它的腳步去感受吧！

1.出示繪本內(nèi)頁

師：誰能來說說自己從這兩頁上看到了什么？ 生：我看到有小兔子，小熊，他們好象要去玩！

還有蜜蜂??

師：哦！他們帶著工具準(zhǔn)備一起去郊游??！可是怎么會有那么多的蜜蜂跟著它們呢？它們不怕嗎？指名說

師：是啊！它們一定成為了好朋友，所以才能一起去游玩，不然的話肯定會被蜜蜂蜇傷的，那它們怎么會和蜜蜂成為好朋友的呢？讓我們一起進(jìn)入故事找尋答案吧！

2.進(jìn)入故事內(nèi)容

愛是那種歡樂的感受，讓你一骨碌掀開被子…… 跳下床來，拉開窗簾，在地板上猛翻筋斗。

師：早晨一起床，能隨意地在地板上翻筋斗，那種感覺肯定是非常???（引說“輕松”“幸?！薄翱鞓贰??）愛是那種歡樂的感覺。

愛是那種溫馨的感覺，就像依偎在媽媽懷中。

愛像有人撓你的肚子，癢得你大聲笑著，嘻嘻哈哈……

師：能躺在媽媽的懷里，那肯定是一種（幸福）的感覺?。。ù蠹乙黄鹂粗鴪D片，默默感受這種溫馨）

愛是那種溫馨的感覺。

愛讓你在清晨快樂地走出家門，愿你一天樂個(gè)沒完。愛是和好朋友們相聚在一起，分享歡樂，探險(xiǎn)，游玩。愛陪伴著你捉迷藏，藏在樹林中伙伴找不到的地方。愛的感覺就像輕盈的蝴蝶，撓得你腳趾癢癢心發(fā)慌。

師：愛就是和好朋友在一起盡情的玩耍，無拘無束，自由自由，想玩什么就玩什么，直到玩得滿頭大汗，直到玩到玩不動，大家躺在綠油油的草地上，看著藍(lán)湛湛的天空，享受著微風(fēng)的撫摸。我想愛就是這種感覺！

愛是一捧濃濃的蜂蜜，愛讓你和小蜜蜂們成為好朋友。連花兒也在把愛心綻放，當(dāng)它在微風(fēng)中舞動的時(shí)候。

師：大家已經(jīng)玩得差不多了，要準(zhǔn)備回家了，這時(shí)路過小蜜蜂的家，于是好客的小蜜蜂就請它們一起吃蜂蜜，接著，它們就成了（引說：好朋友）。它們之間就產(chǎn)生了濃濃的（引說：友情、愛）。它們之間的友情，它們之間的愛就像這蜂蜜一樣濃濃的，甜甜的，現(xiàn)在我們知道為什么小蜜蜂一路跟著它們，原來它們已經(jīng)成為（引說：好朋友），所以才不會蟄它們！

你們看，它們在一起玩得多歡?。。ㄐ蕾p這兩頁圖片）

繪本其他部分內(nèi)容(1):

等到肚子咕嚕嚕作響，愛就是滿心歡喜打開你的食物罐??讓肚子馬上塞得飽飽的，讓食物沾得滿臉都是。愛是讓雨淋個(gè)渾身濕透，是和伙伴手拉手踩過水坑的吧嗒吧嗒。等到太陽重新出來，愛就是那道突然出現(xiàn)在天空的彩虹。愛就是你跳躍著講述今天的經(jīng)歷，樂得停也停不下來??有人靜靜地聽你講啊講啊，這——都是愛。師：原來愛的種類有那么多??！這些愛會讓人感覺非常的(引說：幸福、快樂等)。你們看，小熊眼里的愛真的是??？（多種多樣、各種各樣）它真會感受?。?/p>

繪本其他部分內(nèi)容（2）：

愛是一個(gè)美妙的睡前故事，把你帶到遙遠(yuǎn)的夢里。

愛是最喜歡的人陪伴著你，你緊緊依靠著他，握著他的手。愛是和最愛你的人一起看著窗外，對月亮上的人把手招招。愛是向星星悄悄道個(gè)晚安，它們會看著你很快入睡。愛是當(dāng)你累了困了，有人幫你把被子蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。愛就是那輕輕的一抱，甜甜的一吻，讓你一夜睡得香甜。

3.體會“捧”的含義。

師：故事已經(jīng)講完了，可老師有個(gè)問題，為什么書名上是“一捧蜂蜜”，你能來說說嗎？討論——指名說

師：因?yàn)樾⌒芎退男』锇閭兿嗵帟r(shí)都非常友愛，和蜜蜂也做起了好朋友。既然是好朋友，那就要互相分享，所以蜜蜂心甘情愿把自己釀出的蜂蜜拿出來讓朋友們品嘗。用到“捧”字，更能體會到他們之間的那份互愛，那份對待友情的珍視，愿意共享所有！

三.你能來說說你心中的愛嗎？

師：小熊覺得愛是歡樂的感覺，愛是溫馨的感覺，愛是和好朋友聚在一起玩耍，愛是一捧濃濃的蜂蜜，愛是那輕輕的一抱，甜甜的一吻??你聽了這個(gè)滿是“愛”的故事，你能來說說你心中的愛嗎？你發(fā)現(xiàn)愛藏在哪里了呢？

生：愛就是媽媽那溫暖的手。（愛就是家人圍在一起吃飯。愛就是和同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞。愛就是幫助別人。愛就是和老師、同學(xué)們聽故事。??）

四.利用多媒體，重溫故事。

將書放在幻燈片下，重新欣賞和感受。

第五篇：《一捧虔誠的笑容》詩歌欣賞

村口的老槐樹，風(fēng)中

挺立著，枯萎的年輪

正攜帶著夏天的火焰

向冰天雪地的方向行走

一捧一捧虔誠的笑容

久久飄縈

呼嘯的音符依舊

落葉的歸宿依舊

那些蒼老的枝干，依舊

搖曳著歲月的風(fēng)鈴

散落的片言碎語，瀟灑倜儻

在我思鄉(xiāng)的煙燼中蘇醒

我那不曾丟失的眼神

尋覓曾有的思戀，目光迷蒙

一塊光滑的青石，閃露出

曾想忘卻的淺影

《觀永樂宮壁畫》

這久遠(yuǎn)的宮闈，三清殿

清凈的如悠遠(yuǎn)的傳說

眾多神仙們，《朝元圖》

永不褪色的畫風(fēng)

裸露出人間百態(tài)的面孔

轉(zhuǎn)世永恒的化身

在泥土燒制的青磚墻壁上凝聚

那些水墨丹青的藝術(shù)頂峰

千百年來，把歷史長河封凍

目睹這驚詫圣殿

我看到天庭煙云彭拜

喋血的畫筆

復(fù)活了一個(gè)藝術(shù)的仙界

干枯的黃河灘，色彩彌漫

褪色的浪尖

飄逸著畫祖的身軀

我聞到幽香淅淅墨跡

墻壁上的靈魂

承接畫與神的史詩