第一篇：二年級語文的單元試卷

二年級語文的單元試卷

一、寫好鉛筆字。（6分）

橫多的字怎樣寫才好看？小朋友，你一定可以把下面的幾個字寫得既正確又美觀，每字寫兩個，快試試吧。

拜 重 里

鼻 瞄 睛

二、快樂字詞園。（50分）

1、詞語寶寶迷路了，請你根據(jù)拼音把迷路的詞語寶寶送回家吧。小心點(diǎn)，看清楚，寫正確哦。（16分）

lu tuo huà lánɡ xiù fēnɡ miáo zhǔn

dnɡ jié sǎo mù yánɡ liǔ tà qīnɡ

2、它們長得都差不多，你能分清楚嗎？看仔細(xì)，再分別組詞。（8分）

影 架 柏 藍(lán)

景 加 伯 籃

3、看圖寫詞語。（10分）

4、寫出這些偏旁，再寫兩個帶有這個偏旁的字。（12分）

木

松 柏

5、把不是一類的詞語用“ “畫出來。（4分）

（1）粽子 月餅 餃子 團(tuán)圓 元宵

（2）菠蘿 香蕉 草莓 蘋果 花菜

（3）蘭花 梅花 月季 麻花 杏花

（4）竹籃 課桌 籮筐 筷子 竹席

三、學(xué)用字詞句。（38分）

1、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（11分）

（1）清明節(jié)，人們到郊外去、。

（2）、、是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

（3）、、是竹制品。

（4）山水甲天下。

（5）又叫鳳梨。

（6）是我國第二大河。

2、看圖寫成語（不會寫的字可以用拼音代替）。（4分）

3、小雞讀童話，下面的幾個字不認(rèn)識，請你幫他查字典。（12分）

生字

應(yīng)查的部首

總的筆畫數(shù)

讀音

鍵

梢

將

翅

4、閱讀短文，完成練習(xí)。（2＋5＋2＋2＝11分）

老辦法不行了

一只烏鴉口渴了，飛出樹林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告訴它：“村子的井里有水?！?/p>

猴子走了，烏鴉找到了那口井，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來。

這時候，猴子到井邊來打水，看到烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”

說完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個夠。

1、本文寫了 和 之間發(fā)生的事。（2分）

2、在文中找合適的詞填空。（5分）

一石子 一烏鴉 一井

一辦法 一水

3、烏鴉的老辦法是什么？找出句子，并用橫線畫出來。（2分）

4、老辦法為什么不行了？（2分）

四、交際我能行。（6分）

看圖，說說下面圖中的小朋友在什么地方跟誰說話，說話姿勢是不是正確，為什么？請你接著寫。

1、皮皮魯，吃飯的時候應(yīng)該

2、魯西西，跟別人說話的時候應(yīng)該

益智領(lǐng)獎臺

請默寫一首寫中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的古詩。（10分）

第二篇：二年級語文第八單元試卷

一、看拼音寫漢字。(10分)

tánɡ jīnɡ jiē sǎ jǐnɡ

池（）已（）迎（）（）水 水（）

pò tài chōnɡ zhēn tuō

（）壞（）度（）足（）貴 拜（）

二、給括號里的字注音。(10分)

(墨)汁(痕)跡(標(biāo))準(zhǔn)(駿)馬 英(雄)

(陶醉)發(fā)(泄)解(釋)施(展)

三、多音字注音組詞。(10分)

（）（）（）

空{(diào) 干{ 興{

（）（）（）

（）（）

行{ 重{

（）（）

四、把句子補(bǔ)充完整。(10分)

玉不琢，________;人不學(xué)，________。

功到 ________，________

天下無難事，________。

________，需要十分積累。

五、照樣子寫詞語。(10分)

AABB 條條線線、________、________、________。

ABB 紅彤彤、________、________。

六、用“觀察，舉世聞名”各造一個句子。(10分)

觀察：________________________

舉世聞名：________________________

七、比一比，再組詞。(10分)

克（）專（）踴（）腦（）跨（）

刻（）鉆（）涌（）惱（）挎（）

八、把下面的詞語連成句子，再加上標(biāo)點(diǎn)。(10分)

1、為什么 跳動 會 壺蓋 呢

2、我們 觀察 從小 學(xué)會 思考 要 和

3、科學(xué)家 英國的 是 瓦特

九、填空。(10分)

1.《奔馬圖》的作者是________，我們要學(xué)習(xí)他________的品質(zhì)。

2.《不動筆墨不讀書》一文，講的是________讀書的故事。我們也要學(xué)習(xí)他________的精神。

十、作文。我學(xué)……(10分)

第三篇：二年級語文第一單元試卷

一、小小書法家（讀拼音，寫詞語）（20分）

yóu qí huá lì jù shí huánɡ du zu wén

jì zhù ān quán láo dnɡ shǒu xiān zhuànɡ dà

二、讀一讀，連一連。小心！別連錯?。。?分）

膊 蒲 染 粱 蒼 著 啪 盤

pú bó rǎn liánɡ zhù cānɡ pā pán

三、我會照樣子組字組詞。（10分）

風(fēng)（楓）（楓樹）云（）（）皮（）（）

只（）（）分（）（）平（）（）

四、我會把詞語填完整。（12分）

（）林（）染（）谷（）登 秋（）（）爽

聞名（）（）（）（）閃閃 四海（）（）

五、我會選擇正確的詞填在括號里。（6分）

豐 風(fēng)

1、今年又是一個（）收年。

2、一陣秋（）吹來，真是舒服極了。

以 已

1、我（）經(jīng)上二年級了。

2、我（）前來過這里。

快 塊

1、請你吃（）西瓜吧！

2、小平，（）起床，要遲到了！

六、我會組詞。（8分）

于（）娃（）如（）金（）

干（）洼（）好（）全（）

七、除了這些，我還會寫。（至少寫兩個）（8分）

菊蒲__________________ 海清__________________

紅綠__________________ 醫(yī)匹__________________

八、好朋友，手拉手。（8分）

勤勞的 楓葉 一座 雄雞

涼爽的 景色 一塊 棉花

壯麗的 人民 一只 山峰

火紅的 秋天 一朵 巖石

九、我會背，我會填。（9分）

1、梨樹掛起（）（）的燈籠，（）（）露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的（）（）,高梁舉起燃燒的（）（）。

2、植物媽媽的（）（）很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有（）（）（）（）的（）（），粗心的小朋友卻（）不（）它。

十、讀短文，回答問題。(6分)

秋天到

八月秋天到，天轉(zhuǎn)涼，風(fēng)爽爽，蟋蟀把歌唱。

九月秋收忙，魚蝦肥，瓜果香，田野翻金浪。

十月寒霜降，楓葉紅，菊花黃，大雁排成行。

1、秋天是指（）月、（）月和（）月。

2、兒歌中寫了（）（）（）三種顏色

十一、秋天到了，小朋友們?nèi)ソ加巍Ｒ宦飞?，他們可以欣賞到哪些風(fēng)光呢？請?jiān)谇‘?dāng)?shù)脑~語下面畫“——”。（5分）

春光明媚 秋風(fēng)送爽 冰天雪地 天高云淡

驕陽似火 春色滿園 雁過留聲 春暖花開

寒氣逼人 秋色宜人 烈日炎炎 瓜果飄香

你還知道哪些是描寫秋天的詞語，把它們寫下來吧?。繉懸粋€老師就送你一顆小星星哦?。?/p>

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第四篇：二年級語文第三單元試卷分析

第三單元試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

1、試卷覆蓋面廣，題型靈活，難易適中。

2、注重考查基礎(chǔ)知識、語言積累情況、獨(dú)立閱讀思考能力、語言表達(dá)能力。

3、內(nèi)容覆蓋了第三單元的所有內(nèi)容，體現(xiàn)了夯實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力并重的理念，具體表現(xiàn)為：重基礎(chǔ)、重積累、重運(yùn)用、重聯(lián)系生活實(shí)際。

二、學(xué)生答卷中存在的問題

第一題，看拼音寫字。個別同學(xué)拼音認(rèn)讀出現(xiàn)錯誤，“旗幟”一次出現(xiàn)錯誤的較多。出現(xiàn)的主要原因：一是讀不懂拼音；二是不看拼音，隨意猜；三是能拼準(zhǔn)拼音，但是由于平時練得不夠扎實(shí)，所以寫錯。

第二題，連一連。多數(shù)學(xué)生能夠連對，部分學(xué)生出現(xiàn)個別偏差。第三題，比較組詞。“侯”和“猴”的書寫出現(xiàn)錯誤的較多。第四題，搭配詞語。此題較好，多數(shù)學(xué)生都連對了。

第五題，按要求，寫詞語。寫近義詞和反義詞。這一題的錯別字較多。還有部分學(xué)生對近義詞、反義詞把握較差，出現(xiàn)了顛倒的情況。

第六題，照樣子寫句子。學(xué)生平時這部分練習(xí)較多，考的不錯。第七題，填一填。個別同學(xué)書寫出現(xiàn)錯誤，其余問題較少。

第八題，根據(jù)課文填空。個別孩子出現(xiàn)錯別字，“往”寫成了“住”。

第九題，閱讀天地。課外知識積累題較差，多數(shù)學(xué)生未填上來。加大課外閱讀檢查力度。

第十題，寫話。完成較差，對家鄉(xiāng)的情況有話可說但落不到紙上。

三、改進(jìn)措施：

1．夯實(shí)基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二年級是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時期。在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，減少機(jī)械、重復(fù)性的抄寫和背默。重在提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)困生，為他們制定與其水平相符的要求和幫扶計(jì)劃，使他們在基礎(chǔ)知識方面有所得有所提高，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2．注重方法指導(dǎo)，全面提高學(xué)生的能力。

因?yàn)檎莆樟朔椒▽W(xué)生才能自主學(xué)習(xí)，才能由“學(xué)會”發(fā)展到“會學(xué)”，這是學(xué)生終身受用的能力。在日常教學(xué)中教師要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。讀書的方法，識記生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的鑰匙。同時通過形式多樣練習(xí)促進(jìn)學(xué)生思考、理解、表達(dá)等方面能力的提高。

3．重視習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

有人說：“習(xí)慣決定成??！”的確有道理。在一年級，教師更要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在本次檢測中有的學(xué)生的試卷油漬斑斑，有的學(xué)生的字七扭八歪，有的學(xué)生因不檢查造成馬虎丟分等。說明學(xué)生在審題、應(yīng)變、檢查等方面的能力有待提高。要提高這方面的能力就要重視日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，這對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展也是很重要的。

第五篇：二年級語文八單元試卷分析

三年級語文第八單元試卷分析

卷洞九年制學(xué)校 孫才發(fā)

試題特點(diǎn) 本次語文試卷共五部分，整個試題基本體現(xiàn)了：注重基礎(chǔ)，突出能力，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，聯(lián)系生活的原則，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能，注重檢測學(xué)生的語文素養(yǎng)。答卷情況分析

本次參考人數(shù)37人，及格率89.5%，平均分70.6，優(yōu)分率28.3%。

一、看拼音寫詞語。出現(xiàn)的二類字較多，此題丟分較重。

二、連線組字，錯誤的較少。

三、寫近義詞和反義詞，學(xué)生掌握不是很好，有部分錯誤。

四、劃去不同類的詞，錯誤較少。

五、字詞排序，學(xué)生基本都會。

六、照樣子寫句子，比喻句基本都會寫。只是在擴(kuò)句上還有少數(shù)學(xué)生不會。

七、閱讀。本次比較簡單，錯誤較少。

八、口語交際，學(xué)生都能較好完成。

九、習(xí)作。主要失分在標(biāo)點(diǎn)不會正確使用，句子不夠通順，錯別字較多等，偏題。

反思與建議

針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的閱讀能力較差，極個別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題，在今后的教學(xué)活動中，應(yīng)該采取以下措施： 1.要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語言，為習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力，引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言、諺語、成語、古詩，為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，先口述再動筆，盡量把語言寫通順。

二零一二年十二月二十四一日