第一篇：二年級(jí)語文下冊(cè)第四單元試卷分析

二年級(jí)語文下冊(cè)第四單元試卷分析

考試情況及分析：

一、考試成績(jī)：

參考30人，及格29人，優(yōu)秀27人，高分16人。全班同學(xué)只有段金奇一人不及格。

二、試卷分析及存在的問題。

本張?jiān)嚲砉灿惺来箢}，題量適中，題型多樣，難易程度適中，用不同的形式考查了學(xué)生對(duì)第四單元的字、詞、句等所有知識(shí)的掌握情況，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

第一題為看拼音寫漢字。可以看出學(xué)生對(duì)會(huì)寫生字的掌握還都不錯(cuò)，但也有學(xué)生粗心看錯(cuò)拼音的，其中“水稻”一詞寫錯(cuò)的最多，都給寫成了“水道”?！靶痢焙汀靶摇庇谢煜默F(xiàn)象。

第二題為找朋友，用線連起來?？疾榈氖菍W(xué)生對(duì)會(huì)認(rèn)生字的掌握情況，通常這類題都比較簡(jiǎn)單，所以，學(xué)生沒有失分現(xiàn)象。

第三題為比一比組詞，考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)分能力。個(gè)別同學(xué)有弄混的，還有的同學(xué)在組詞時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)別字。

第四題為根據(jù)課文內(nèi)容填空，里面要求填的部分都是要求會(huì)寫的生字，所以，學(xué)生答的不錯(cuò)，但是第3小題，有些同學(xué)沒認(rèn)真讀題弄反了意思，出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

第五題和第六題學(xué)生答的不錯(cuò)。

第七題在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。有些同學(xué)一遇到這樣的題就總是填“大大的”、“小小的”等，不知道運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去填，這方面還得再?gòu)?qiáng)調(diào)。

第八題把下列詞語補(bǔ)充完整。給出的都是課文中的四字詞語，學(xué)生出現(xiàn)最多的錯(cuò)誤就是不會(huì)寫字，或都填的是別字。

第九題讀拼音，寫句子。這道題出錯(cuò)的較多，主要原因是拼錯(cuò)拼音和馬虎弄丟字。

第十題為排列句子。還有同學(xué)做這類題不加標(biāo)點(diǎn)。

第十一題為口語交際，這道題不難，但是四五個(gè)同學(xué)理解錯(cuò)了題意，弄反了要表達(dá)的對(duì)象，所以，一分沒得。第十二題閱讀理解。這道題練習(xí)冊(cè)上做過，大部分同學(xué)很好的完成，但那幾個(gè)理解能力差的同學(xué)在對(duì)題意的理解上還有著偏差，失分較多。三，提高措施：

1.抓識(shí)字。課堂教學(xué)中，講究生字教學(xué)的方法，采用各種學(xué)習(xí)方法幫助學(xué)生記憶生字。在課后，要多抽出時(shí)間來鞏固生字，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在特定的情境中識(shí)字，拓展識(shí)字的途徑，讓學(xué)生多識(shí)字，多閱讀。

2.抓閱讀。力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自主、合作、探究”的研究性閱讀氛圍，珍視學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。給予學(xué)生更多的自我閱讀的時(shí)間和空間，使學(xué)生在潛心讀書中，有所思、有所悟、有所發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在課外多讀書，多看書，并和學(xué)生及家長(zhǎng)一起討論，讓學(xué)生在一番議論、評(píng)價(jià)中，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，同時(shí)也提高表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第二篇：二年級(jí)語文第四單元試卷分析

第四單元試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

1、題型靈活欠缺：主要考查掌握程度，靈活性的題目較少。

2、考查內(nèi)容全面：其中涵蓋了識(shí)字、寫字、閱讀、寫話等幾個(gè)方面。

3、試題稍有超標(biāo)：第七題“按原文填空”中要求填寫生字有些是學(xué)生未寫過的。

二、學(xué)生得失分情況分析：

從本次測(cè)試的得失分統(tǒng)計(jì)來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還可以，但對(duì)于靈活運(yùn)用、考察閱讀能力的題目，學(xué)生失分更多。從失分的原因分析來看，學(xué)生審題能力以及檢查的習(xí)慣還有待提高。

第一題：“落”字的結(jié)構(gòu)安排不對(duì)，寫成了左右結(jié)構(gòu)。

第二題：先組詞再加偏旁中的“瓜”字書有誤，一部分學(xué)生寫成了“爪”，第五題：填量詞中一棵樹和一顆星的兩個(gè)Ke，掌握不好，出錯(cuò)多一些。

第九題，按原文填空，很多學(xué)生沒有背過，做得不理想。

第十題，這次的寫話比較難，因此成績(jī)不理想。雖然也是讓學(xué)生編一個(gè)故事，但學(xué)生沒有仔細(xì)觀察圖片，沒有認(rèn)真進(jìn)行思考，急于動(dòng)筆，因此寫出來的故事問題較大

這是一幅關(guān)于放小蝌蚪的故事，雖然有四幅圖，但是細(xì)看后會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)其中就一件事，就是小朋友捉放小蝌蚪的事情，學(xué)生幾乎沒有看清楚到底是什么動(dòng)物。另一方面，提示要寫他們會(huì)說些什么？又是怎樣做的？也就是說故事的重點(diǎn)應(yīng)該是在為什么要放上，部分學(xué)生卻頭重腳輕，花了大量的筆墨來寫如何捉、如何放上。我們二年級(jí)的寫話從字?jǐn)?shù)上來說還是比較少的，因此要求學(xué)生在寫事情時(shí)，起因和結(jié)果一般用一句話交待清楚就可以，過程展開多寫幾句話，這才詳略得當(dāng)。

三、改進(jìn)措施： 1．加強(qiáng)對(duì)生字詞的理解

2．注重對(duì)寫話的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)生活中事務(wù)的觀察能力。3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。4．造句的訓(xùn)練還得加強(qiáng)。

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語文第四單元試卷分析

四年級(jí)下冊(cè)語文第四單元試卷分析

四年級(jí)下冊(cè)語文第四單元試卷分析

一、學(xué)生分析：

第四單元的學(xué)習(xí)就進(jìn)入了運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體操訓(xùn)練階段，學(xué)得有點(diǎn)匆忙，因?yàn)榈盟泻⒆佣荚诘臅r(shí)候?qū)W新課；沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)，正好上周二兩節(jié)課學(xué)生都在教室里，趕緊就考了。于是對(duì)于生字的掌握、課文內(nèi)容的掌握就出現(xiàn)了較大的問題。孩子的心很容易為外物影響，心浮氣躁的，明明是寫出反義詞，有5、6名同學(xué)寫的是近義詞；寫作文的時(shí)候也是如此，想到哪里寫到哪里，缺乏條理，沒有重點(diǎn)。等級(jí)分布如下：A：50人；B：12人；D：1人。

試卷作文完成好的同學(xué)有：楊** 劉** 高** 閆** 黃** 蔣** 陳**李** 李** 呂** 安** 孫** 楊** 劉**許** 費(fèi)** 張**畢** 王** 付** 卜** 李** 崔**

本次考試進(jìn)步大的同學(xué)有：楊**

二、卷面分析：

本張?jiān)囶}仍然如以往一般分為三部分，第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。一題看拼音寫詞語中“凱旋”“呻吟”“燒毀”是出錯(cuò)比較集中的地方；四題補(bǔ)充成語，有少數(shù)學(xué)生填不上，可以看出基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固；五題的仿寫比喻句、縮句、修改病句仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)；六題選詞填空的問題是學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的不熟練，對(duì)于近義詞的使用區(qū)分不清；八題按課文內(nèi)容填空，很簡(jiǎn)單，但全部正確的也不多。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用，課內(nèi)閱讀出錯(cuò)較少，但音序與音節(jié)的區(qū)分要注意。課外閱讀中加標(biāo)點(diǎn)和理解文章的表達(dá)中心出錯(cuò)較多，尤其是“你覺得火柴是一個(gè)怎樣的人？你身邊有這種人嗎？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談?！庇械暮⒆又苯哟稹皼]有”，顯示了態(tài)度的輕率。

第三部分習(xí)作出現(xiàn)的問題有：字?jǐn)?shù)不夠，語句不流暢，沒有重點(diǎn)地絮絮而談，書寫不夠認(rèn)真。

三、糾正措施：

1、加強(qiáng)生字詞的聽寫，對(duì)于課文的重點(diǎn)段落要進(jìn)行背誦和抄寫訓(xùn)練。

2、課文中出現(xiàn)的比較重要的同義詞、反義詞要及時(shí)指出，加深印象。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、專心做題的習(xí)慣。

4、各種句子的轉(zhuǎn)換練習(xí)要加強(qiáng)練習(xí)。

5、課堂中要注意指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)語句的理解方法。

四、拓展訓(xùn)練：

（一）修改病句。

1、今天是開學(xué)第一天，他穿戴的都是新衣服。

2、不一會(huì)兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。

3、我的作業(yè)都做完了，只剩下數(shù)學(xué)作業(yè)還沒做完。

（二）按要求改寫句子。

（1）雷利的爸爸用生命來維護(hù)世界和平，不就是一個(gè)英雄嗎？（陳述句）

（2）我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷取得進(jìn)步。（用修改符號(hào)修改病句）

（3）敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士們。（縮寫句子）

（4）雨來沒有死，敵人知道后一定會(huì)被氣得()。補(bǔ)充句子。

第四篇：五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元試卷分析

五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元試卷分析

一、試卷分析

從學(xué)生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，高分率12.5%；優(yōu)秀率12.5%；及格率是90%，大部分同學(xué)能正確完成大部分基礎(chǔ)知識(shí)，個(gè)別同學(xué)失分較多。大部分同學(xué)失分的地方就屬第九題、聯(lián)系課文，說說下面句子表達(dá)了什么樣的心情？這類似的題型向來少見，相對(duì)學(xué)生來講遇到新穎的題難免會(huì)不知所措，有欠思考。第十一題，簡(jiǎn)要回答下面問題。這題跟第九題一樣平時(shí)較少見。學(xué)生難免有欠思考。以后教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

在閱讀方面，這次的閱讀相對(duì)上學(xué)期來講稍微簡(jiǎn)單了許多，所以得分的概率也高。習(xí)作，在單元作文中有寫作過，可以說不是多大的難題。但還是有部分學(xué)生在寫作方面有待加強(qiáng)。大部分學(xué)生導(dǎo)致失分的情況是做題不認(rèn)真，沒有理解其中的重點(diǎn)。

二、存在的主要問題

1、語文基本功方面：

試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練基本到位，形近字也能正確辨析，改寫句子也容易出錯(cuò)但對(duì)于大部分學(xué)生來講還不是多大的問題，對(duì)要背誦的語段大部分學(xué)生能準(zhǔn)確記憶。

2、閱讀積累方面：

學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。

3、習(xí)作方面：

個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動(dòng)，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。文中出現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí)。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

三、今后努力方向：

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫。

本學(xué)期的要求，是讓絕大多數(shù)同學(xué)寫“不少于400字的文從字順的作文”。說的普通點(diǎn)，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受。

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)第四單元試卷分析

二年級(jí)上冊(cè)第四單元試卷分析

考試總體情況還不是特別理想，但是比起上個(gè)學(xué)期來，還是有進(jìn)步的。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，特做如下分析與反思：

一、試題整體情況：

本次期末考試試卷從總體來看試卷包含了本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，范圍比較廣。試卷比較注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，也適當(dāng)加大難度，同時(shí)還體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系。

二、考試情況分析：

1、答卷分析

第一大題，我會(huì)細(xì)心算。口算本是送分題。只要細(xì)心，都應(yīng)該要做對(duì)，可仍存在問題。這題中錯(cuò)誤率最高的就是7×0+7。以后應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心做題的和檢查的習(xí)慣。

第二大題：我會(huì)填。包含了表內(nèi)乘法和角的初步認(rèn)識(shí)方面的知識(shí)。第3小題寫兩句得數(shù)是36的乘法口訣，考察學(xué)生對(duì)乘法的靈活運(yùn)用，一些同學(xué)寫“四九三十六、九四三十六”，還有一些同學(xué)寫成了乘法算式，沒有認(rèn)真讀題。

第三大題是我會(huì)畫。出錯(cuò)較少，學(xué)生多這類理解較好。

第四大題，看圖列式。學(xué)生能夠正確理解題意，并用正確方法進(jìn)行計(jì)算。出錯(cuò)原因是數(shù)不清個(gè)數(shù)，不夠細(xì)心。

第六大題，我會(huì)解決問題。第1小題小學(xué)生每天上6節(jié)課，一個(gè)星期上幾節(jié)課？這里要明白學(xué)生一周上課時(shí)間為5天，列示為5×6而不是7×6.第2小題失分的原因是學(xué)生沒有數(shù)清一個(gè)圖形里有幾個(gè)三角形，7個(gè)就更不會(huì)做了。第4小題小紅買一個(gè)文具盒和一盒水彩筆一共多少錢？應(yīng)為8+9，一些學(xué)生寫成了8×9，關(guān)鍵是沒有弄清乘法的意義，乘法與加法不分。

三、錯(cuò)誤分析

（1）基礎(chǔ)題上失分較多，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。

粗心大意、審題不仔細(xì)是本次測(cè)試失分的主要原因。由于一大部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、不細(xì)心，計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。因此，要想在基礎(chǔ)題不失分，學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高正確率，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不夠準(zhǔn)確的弊病。

（2）拔高題上失分。

拔高題主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力，學(xué)生在這部分失分比較多。說明學(xué)生的思維不夠開闊，不會(huì)仔細(xì)分析題目，對(duì)算式意義的不理解都是造成失分的重要因素。分析這種現(xiàn)象的根源在于老師，平時(shí)上課比較死板，學(xué)生接受新知識(shí)時(shí)缺少思維的碰撞，課后雖然做了相當(dāng)多的練習(xí)，但對(duì)概念以及算式意義的理解都浮于表面，很容易就掉入出題人設(shè)下的陷阱。

四、今后教學(xué)措施：

結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：

1、抓基礎(chǔ)知識(shí)，提高課堂效率。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。