第一篇：君問歸期應有期抒情散文

“此去經年，便縱有千種風情，更與誰人說?”我們生活在這個世界上，總有與親朋好友分別的時刻，體味柳永在《雨霖鈴》中營造的凄美意境。

分別，是我們常有的感情經歷，分別產生了距離，分別催生了思念，分別孕育著希望，分別是為了下一站的相聚。

分別后的日子里，距離仿佛是一把分寸無比精確的尺子，為我們量身定制了一件名叫思念的外衣。距離詮釋了所有悲歡離合的情感，讓我們的精神世界變得撲朔迷離而又豐富多彩。

思念，是一條精神世界的時間隧道，沒有開始，沒有盡頭，唯有恒美的瞬間和莫名的喜悅。

對很多人而言，等待是一種遙遙無期的煎熬，但在我看來，即便與愛我的人相隔千山萬水，也終會迎來淚中帶笑的相聚。因此，這樣的等待也就充滿了詩意的韻味。

今天，我正漸漸地學會享受等待，這樣的等待已經沒有時間的概念，沒有心靈的隔閡。因為我知道，等待是一條漫長而充滿希望的心路，人生最美的就是這一段段思念的歷程。更因為我知道，無論等待的時日多久，離家的人終有歸期。

歸期如夢!一程風塵，一路霜雪，一蓑煙雨，這些都無法阻擋游子回家的腳步。

歸期如夢!朝思暮想的故鄉(xiāng)，藍藍的天空、悠悠的白云、潺潺的溪水、綿綿的青山、茵茵的芳草和裊裊的炊煙。魂牽夢繞的家園，有不離不棄的家人，時時都在為我深情地守望。

讓光陰的流水帶走所有的孤獨寂寞，讓我們微笑著朝彼此的方向行走，直到相遇于一個春暖花開的季節(jié)。

君問歸期應有期，因為我們的心從來沒有分別過。

第二篇：君問歸期未有期雜文隨筆

在我心里，始終有一盞燈。

包裝好最后一批貨，我直起酸痛的腰，抓起衣襟抹了一把汗。走出工廠，發(fā)現(xiàn)已是暮色蒼茫，老天像是漏了一個大窟窿，連著下了幾天的雨，還在不知疲倦地下著，滿是積水的路面已看不見地面的青磚，幾乎連成一片汪洋。我活動著疲憊僵硬的身體，撐起雨傘，放慢步子往宿舍走去。

路面的枯枝敗葉，不勝凄涼地瑟縮抖動著，大路兩旁的白楊樹，枝葉軀干都是濕漉漉的，一陣哨風掠過，綠的黃的葉子不甘寂寞地順風一揚，又無可奈何地紛紛墜落，浸入路面的濕泥寒水之中。

我裹緊了外套，雨幕中仍見周圍燈火閃耀，照亮了夜歸人腳下的路，溫暖著夜歸人疲憊的心。我的心往下一沉，唉！屬于我的那盞燈遠在千里之外啊，我似乎看到了，在那盞昏暗而溫暖的燈光下，你在灑掃庭除，你在漿洗縫補，你在桌前慎重地鋪開信紙，你笨拙而歡欣地寫下牽掛和想念，你翹首期盼我的回信。

綿綿密密的雨敲打著濕漉漉的樹枝，發(fā)出令人心悸的沙沙聲。我終于到宿舍了，這是一間地下室，陰暗潮濕，卻也一樣能擋風遮雨。進了屋，將惱人的風雨都關在門外。擰開燈，被風吹著搖晃的燈泡發(fā)出慘白冰冷的光，我將中午的剩飯泡了開水，匆匆填飽了肚子。

我來到桌前坐下，桌上是你寫給我的信，我不由拿起那頁已看了無數(shù)遍的信紙，那頁紙是從兒子的作業(yè)本上撕下來的，字跡生硬卻工整，你說你們都很好，不要我掛念；你說兒子很爭氣，回回考試都得第一，回來還能幫你下地干活；你說家里兩畝地的玉米收了，你們娘兒倆起早摸黑，忙乎了好幾天，賣了一千五百塊錢，你已經全部存進了銀行里；你說你收的菜籽全榨成了油，金燦燦的，香飄四溢；你說大柱家的大黃生了一窩小狗崽，你特別喜歡那只白色的，胖乎乎的，就抱回了家，取名叫“歡歡”；你說我都三年沒回家了，問我?guī)讜r才回去……

我提起筆，又放下，何時歸去？我也無數(shù)次輕聲地問自己，可我也不知歸期。

三年了，一千一百六十個日日夜夜，我沒有一刻不想念你們娘兒倆，還有我們溫馨的家。三年前因我家磚廠的那場事故，徹底改變了我們這個小家的命運，為了死傷的幾名工人的賠償費，債臺高筑，我把磚廠抵押出去，將家里能賣的都變賣了，也還差三十幾萬的外債。我不得不背井離鄉(xiāng)，來到千里之外的這家家具廠做打包工。也苦了你，一個女人，不僅要經營莊稼，還得照顧孩子，為了早日還清債務，你還每年養(yǎng)三四頭豬，養(yǎng)了一群雞鴨，你每次來信都說你很好，活兒一點都不累，可我知道，這些年你都苦成了啥樣。

想起你受的苦，我除了心疼，只能拼命的干活，多加班多掙錢，省吃儉用，爭取早日還清債務，回家來和你團聚。那時，我決不讓你這么勞累，一切臟活累活都有我哩。你只需在家為我點燃一盞燈，只要望著那橘色的，溫暖寧靜的燈光，晚歸的我就充滿了力量和歡喜。

我起身拉開窗戶，任那冰涼的雨霧迎面飄灑，打在窗臺上的冰冷的雨點，是異鄉(xiāng)人想家的淚滴。朝著家鄉(xiāng)的方向，我仿佛看到一盞溫暖而明亮的燈，那是為愛而守候的燈啊，在陰暗的夜里發(fā)光發(fā)熱，溫暖著異鄉(xiāng)人的心。

第三篇：路漫漫兮,歸期未有期詩歌

1、相遇

時間停止在和你相遇的那一刻

清風拂過柳的發(fā)絲，帶來你溫柔的味道

在我的心頭環(huán)繞

起身，回首

陽光透過遮掩的門窗將你的身影映入我的眼眸

那一眼，注定了要淪陷一生

2、高山流水

誰錯了弦，無措的指尖

無法安放的心

誰的目光，劃過你的衣角，又溜過你的臉龐

最終落在不起眼的墻角

留給你半面紅妝

今生愿做你的紅顏，為你梳妝

寫下如畫的流年

今生愿做你的知己，和你白首

看穿纏綿的歲月

今生愿為你錯弦

刻下荒唐的詩篇

今生，如果可以

讓我在不知名的星空

把你化作音符

留在指尖

3、畫巒聽風雨

你說，我是你的海角，你是我的天涯

你說，如果我是一條河流，那你就是水中的青魚

你說，我們是命中注定的知己，是緣分擱淺的知音

你說，愿意筑一處樓閣，煙雨紅塵，共看細雨落花

你說，剪不斷的情思，拆不開的姻緣

你說，……

4、別離

悄悄是別離的笙蕭

留不住的音符，留不住的你

斷了的琴弦，凋零的蘆葦

剪不斷的是思念

世界切割成了兩邊

一邊載著你，一邊載著我5、一去不復返

錯過朝陽，還有黃昏

錯過圓月，還有繁星

這個世界不缺少光芒

我也偶爾會在黑暗的房子里點支蠟燭

燃燒著和你的回憶

明暗，卻也看得見

我想，此生也許再也無緣與你相會

你就像流入大海的河流

不會重回

我只愿

你會將我想起

在大海幽暗孤寂的角落

6、弦斷有誰聞?

停不下的時光的齒輪

絞碎著琴弦上你的衣角

破碎的心

無法問，是否弄疼了你

指尖沒有了知覺

鮮血隨著割破的手指纏繞的音符在弦上回旋

街上的行人遠去

在一個無人的靜寂的夜里

我撫著斷弦的褪色的琴

模糊地記起那個故事

唱了一首相思

7、罷了，罷了

無人能懂的記憶深處

下了一場大雨，沖散了云煙

將你的片段揉碎在遙遠的天空

在凌亂的夢里沉淀

我將忘記你

忘記你的溫柔

忘記你的身影

忘記你的片段

忘記你的話語

忘記你的來，忘記你的去

只在夢里

與你相見

第四篇：應知應會100問

參閱 資料

第二批黨的群眾路線教育實踐活動

應知應會知識100問

伊川縣教育局實踐活動領導小組辦公室

2014年4月

第二批黨的群眾路線教育實踐活動

應知應會知識100問

1.群眾路線的總要求？

答：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。2.群眾路線的基本內涵是什么？ 答：為民、務實、清廉。

3.群眾路線教育實踐活動中聚焦的是什么？

答：要堅決反對“四風”，即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。4.“照鏡子”的含義是什么? 答：“照鏡子”主要是以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。

5.“正衣冠”的含義是什么? 答：“正衣冠”主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。

6.“洗洗澡” 的含義是什么? 答：“洗洗澡”主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。

7.“治治病”的含義是什么? 答：“治治病”主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

8.黨的群眾路線的基本內容是什么？

答：群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

9.群眾路線教育實踐活動的意義是什么？

答：開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。

10.開展黨的群眾路線的指導思想？

答：開展黨的群眾路線教育實踐活動，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導。

11.開展黨的群眾路線教育實踐活動要遵循的原則有哪些？

答：（1）堅持正面教育為主；（2）堅持批評和自我批評；（3）堅持講求實效，開門搞活動；（4）堅持分類指導；（5）堅持領導帶頭。

12.開展黨的群眾路線教育實踐活動目標任務有哪些？

答：（1）要嚴格落實為民務實清廉要求；（2）要著力解決突出問題；（3）要努力提高做好新形勢下群眾工作能力。

13.群眾路線教育實踐活動的重點對象有哪些? 答：以縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部為重點。14.群眾觀點是指什么？

答：是無產階級政黨制定路線、方針、政策的出發(fā)點。無產階級政黨必須—1 —

堅持群眾觀點，正確處理與群眾之間的關系，才能把最廣大的人民群眾緊密團結在自己周圍，引導、教育、組織群眾為完成自己的歷史使命而奮斗。

15.什么是“兩個務必”？

答：“兩個務必”是指務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風。

16.中央八項規(guī)定要求有哪些？

答：

（一）要改進調查研究，到基層調研要深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義；要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。

（二）要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇；提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

（三）要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質內容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

（四）要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。

（五）要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

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（六）要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據(jù)工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數(shù)量、字數(shù)、時長。

（七）要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

（八）要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。

17.廉潔文化的含義是什么？

答：廉潔文化是從政的思想和道德、從政的社會文化氛圍、從政人員的職業(yè)道德和社會公德。廉政文化建設，是社會主義先進文化建設理論和思想的新發(fā)展、新探索，它的核心價值是清廉為民做事。

18.黨的作風建設的內容包括哪幾方面？

答：黨的作風建設的內容包括：思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風。

19.思想作風建設的內容和特征？

答：我們黨在革命、建設和改革過程中所形成的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，是黨的思想作風的主要內容和主要特征。

20.什么是學風？

答：學風是指學習的風氣、學習的風格、學習的方式等。理論聯(lián)系實際，是我們黨一貫倡導的馬克思列寧主義學風。學風問題也是黨風問題，是關系黨的興衰和事業(yè)成敗的一個重大政治問題。

21.黨的工作作風建設的核心問題是什么？

答：保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是黨的工作作風建設的核心問題。22.黨的領導作風的核心是什么？

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答：黨的理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的“三大作風”，是黨的領導作風的核心，貫穿一切領導活動之中。

23.干部生活作風的內涵？

答：生活作風是干部在日常生活中形成的生活態(tài)度和行為模式，是干部的思想品質、道德觀念、文化素養(yǎng)和行為方式等日常生活中的綜合反映，是一個人世界觀、人生觀、價值觀的反映。

24.群眾路線教育實踐活動中的切入點是什么？ 答：貫徹落實中央八項紀律規(guī)定。

25.中國共產黨對領導干部黨風廉政建設要求為民、務實、清廉，為民指什么？

答：即堅持立黨為公、執(zhí)政為民，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的根本出發(fā)點和落腳點。

26.中國共產黨對領導干部黨風廉政建設要求為民、務實、清廉，務實指什么？

答：即求真務實，出于對黨和人民的事業(yè)高度負責，腳踏實地，埋頭苦干，堅持重實際、鼓實勁、求實效，不圖虛名，不務虛功，扎扎實實地把黨和國家的各項決策和工作落到實處。

27.中國共產黨對領導干部黨風廉政建設要求為民、務實、清廉，清廉指什么？

答：即嚴于律己，廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣，切實做到拒腐蝕、永不沾。

28.教育實踐活動要解決哪三個思想認識問題？

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答：解決“依靠誰”、“為了誰”、“我是誰”的認識問題。29.形式主義的表現(xiàn)形式是什么？

一、用華眾取寵代替實事求是；

二、用投機取巧代替實干苦干；

三、用粗枝大葉代替一絲不茍；

四、用走馬觀花代替深入實際；

五、用僚草應服代替嚴謹作風；

六、用高喊口號代替實際工作；

七、用三心二意代替全心全意；

八、用虛張聲勢代替雷厲風行；

九、用欺上瞞下代替求真務實；

十、用表面文章代替表里如一。形式主義的主要根源是主觀主義、個人主義和“官本位”思想。

30.官僚主義的定義和表現(xiàn)形式是什么？

答：官僚主義指脫離實際、脫離群眾、做官當老爺?shù)念I導作風。如不深入基層和群眾，不了解實際情況，不關心群眾疾苦，飽食終日，無所作為，遇事不負責任；獨斷專行，不按客觀規(guī)律辦事，主觀主義地瞎指揮等。有命令主義、文牘主義、事務主義等表現(xiàn)形式。

31.享樂主義的突出表現(xiàn)是什么？

答：享樂主義有多種表現(xiàn)，比較突出的是：在精神狀態(tài)上，思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進??；在價值取向上，把個人利益放在高于一切的位置；在工作態(tài)度上，怕苦怕累，逃避責任，得過且過；在公務活動中，講排場、比闊氣，鋪張浪費，不重實效；在生活方式上，追求“貴族化”，吃喝玩樂，沉湎于花天酒地、聲色犬馬。

32.奢靡之風的突出表現(xiàn)形式是什么？

奢靡之風和享樂主義是互為表里的兩面。奢靡之風形式多、花樣新，涉及范圍廣，突出表現(xiàn)在如下幾個方面： 一是大興土木，違規(guī)興建樓堂館所。二是熱衷于造節(jié)辦節(jié)，勞民傷財。三是超規(guī)格接待，舌尖上的浪費觸目驚心。四是個人生活奢華，揮霍無度。

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33.如何保持黨的純潔性？

答：一是思想上要純潔；二是政治上要純潔；三是立場上要純潔；四是作風上要純潔；五是行動上要純潔。

34.批評和自我批評概念？

答：批評是指對別人的缺點或錯誤提出意見；自我批評是指政黨或個人對自己的缺點或錯誤進行的自我揭露和剖析。

35.何為民主生活會？

答：是指黨員領導干部召開的旨在開展批評與自我批評的組織活動制度。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的優(yōu)良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。

36.開門搞活動的內涵？

答：就是要敞開大門，把群眾請進來，讓所有群眾都有機會參與，而且是全程參與進來。一點兒也不掖著藏著，毫不保留地展現(xiàn)在人民群眾的面前，依靠人民群眾，做到集民策、聚民力。

37.黨群關系是指什么？

答：從宏觀上講，就是政黨與群眾的關系；從微觀上講，是指政黨與組成社會的各個團體、公民、選民以及自治性組織的關系。

38.什么是黨密切聯(lián)系群眾？

答：密切聯(lián)系群眾是黨的三大作風之一，是指全心全意地為人民服務，一刻也不脫離群眾；一切從群眾的利益出發(fā)，而不是從個人或小集體的利益出發(fā)；堅持向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性，并堅持把這些原則作為黨的一切工作的出發(fā)點。

39.社情民意的概念?

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答：社情民意是指社會生活的基本情況和人民群眾的意見愿望。40.網絡民意是指什么？

答：網絡民意是指依托于互聯(lián)網技術基礎，以網絡為平臺，通過互聯(lián)網上論壇和社區(qū)、博客等手段自由發(fā)表評論和意見，聚合某種愿望和訴求，從而形成的一種新興民意。網絡民意是基于互聯(lián)網技術支撐下的一種新的民意表達方式。

41.十八大提出的“四大考驗”是什么? 答：執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗。42.四群教育包含哪些？

答：群眾觀點教育、群眾路線教育、群眾利益教育、群眾工作教育。43.十八大提出的“四大危險”是什么？

答：精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險。44.習近平指出，教育實踐活動要著眼于四個自我，“四個自我”的內容？ 答：自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

45.學習貫徹習近平同志6月18日重要講話精神指出要做到“四個一”，“四個一”指什么？

答：認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。46.十八大提出的奮斗目標“兩個一百年”是指什么？

答：一個是在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，一個是在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。47.解決黨員教育的總開關問題是指什么？

答：把宗旨意識、群眾路線真正裝到心里去，始終站在人民群眾的立場上看問題、想問題、解決問題，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開—7 —

關”問題。

48.改進作風要做到“五個反對”，五個反對是什么？

答：帶頭反對本本主義，端正良好學習風氣；帶頭反對官僚主義，堅持密切聯(lián)系群眾；帶頭反對形式主義，務求取得實際效果；帶頭反對享樂主義，保持艱苦奮斗精神；帶頭反對奢靡之風，弘揚勤儉節(jié)約傳統(tǒng)。

49.如何開展好群眾路線的教育活動？

答：第一、要把學習教育擺在突出位置；第二、要緊密聯(lián)系實際開展活動；第三、要聚焦解決“四風”問題；第四、要以整風精神開展批評和自我批評；第五、要保證作風建設常態(tài)長效。

50.開展黨的群眾路線如何組織領導？

答：（1）加強領導，落實責任；（2）分類指導，統(tǒng)籌兼顧；（3）鼓勵創(chuàng)新，營造氛圍；（4）依靠群眾，不走過場。

51.開展黨的群眾路線三個重要環(huán)節(jié)？

答：（1）學習教育，聽取意見；（2）查擺問題，開展批評；（3）整改落實，建章立制。

52.如何確保教育實踐活動扎實有效推進？

答：（1）健全領導體系；（2）強化督導檢查；（3）加強輿論引導；（4）做到統(tǒng)籌兼顧。

53.黨在九十多年的奮斗中形成了自身的哪些優(yōu)勢？

答：黨在九十多年的奮斗中形成了自己的理論優(yōu)勢、政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、制度優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢。

54.黨的最大的政治優(yōu)勢是什么？ 答：密切聯(lián)系群眾。

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55.黨執(zhí)政后最大的風險是什么？ 答：脫離群眾。

56.對黨最根本的考驗是什么？

答：能不能帶領群眾走在時代的前列，能不能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，能不能始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。

57.為什么黨的群眾工作要堅持以科學發(fā)展觀為指導思想？

答：一方面，人民群眾是推動科學發(fā)展的主體，群眾工作效果的好壞直接關乎黨的執(zhí)政地位是否鞏固、黨的執(zhí)政使命能否完成、黨和國家能否長治久安；另一方面，人民群眾又是科學發(fā)展取得成效的評判者，他們對于發(fā)展成果感受最真切、評價最客觀。

58.在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動是哪次會議上提出的？ 答：黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。

59.黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務是什么？

答：教育引導黨員、干部樹立群眾觀點，弘揚優(yōu)良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使黨員、干部思想進一步提高、作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

60.黨的群眾路線教育實踐活動的總體要求是什么？

答：要堅持圍繞中心、服務大局，全面貫徹落實黨的十八大提出的各項任務要求，把作風建設放在突出位置，以作風建設的新成效凝聚起推動經濟社會發(fā)展的強大力量。要落實為民務實清廉要求；要著力解決突出問題；要牢牢把握基本原則。

61.黨的群眾路線教育實踐活動9個步驟分別是什么? —9 —

答：動員部署、學習教育、廣泛征求意見、在查擺問題基礎上撰寫對照檢查材料、召開專題民主生活會或專題組織生活會、通報專題民主生活會情況、制定和落實整改方案、強化正風肅紀、加強制度建設。

62.此次深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為什么不分階段、不搞轉段? 答：這次教育實踐活動不分階段、不搞轉段，是一次創(chuàng)新。學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制三個環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系、相互促進的有機整體。目的就是把三個環(huán)節(jié)的要求貫通起來、銜接起來，貫穿于教育實踐活動全過程。

63.通過教育實踐活動，要使廣大黨員干部增強什么意識? 答：使廣大黨員干部純凈思想和作風，增強宗旨意識、進取意識、機遇意識、責任意識。

64.搞好第二批教育實踐活動的重要意義是什么? 答：搞好第二批教育實踐活動，對于鞏固第一批教育實踐活動成果，確保教育實踐活動不斷取得實效、取信于民，以作風建設的新成效夯實黨執(zhí)政的群眾基礎，把全面深化改革各項任務落到實處，推動經濟社會持續(xù)健康發(fā)展，具有十分重要的意義。

65.第二批教育實踐活動的主要任務是什么? 答：抓住反對“四風”這個重點不放，集中解決市、縣領導機關、領導班子和領導干部“四風”方面存在的突出問題，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

66.第二批教育實踐活動要實現(xiàn)哪五個進一步的目標? 答：推動思想認識進一步提高，作風進一步轉變，黨群、干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，基層基礎進一步夯實。

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67.第二批教育實踐活動的推進方式是什么? 答：采取統(tǒng)一部署、梯次展開、壓茬進行的辦法，市、縣領導機關先行一步，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)及其他基層組織依次推進。

68.開展第二批教育實踐活動必須堅持什么導向? 答：堅持問題導向，堅持教育實踐并重，堅持邊學邊查邊改，把學習教育貫穿始終，把整改落實貫穿始終，使教育實踐活動各個環(huán)節(jié)工作有效銜接、相互貫通。

69.開展第二批教育實踐活動要堅持對照哪四面鏡子? 答：理論理想的鏡子、黨章黨紀的鏡子、民心民生的鏡子、先輩先進的鏡子。

70.開展第二批教育實踐活動必須做到哪“六個嚴”?

答：要以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律堅決反對“四風”；更加注重嚴格要求，思想上要嚴起來、整改上要嚴起來、在正風肅紀上要嚴起來。

71.第二批教育實踐活動對集中教育時間有什么規(guī)定? 答：每個單位集中教育時間應不少于3個月，堅持時間服從質量。從第一批活動來看，大部分單位集中活動時間不少于6個月。

72.第二批教育實踐活動必須處理好哪三大關系? 答：要調動領導干部和廣大群眾兩個積極性，要打牢學習教育和查找問題兩個基礎，要抓住整改落實和建章立制兩個關鍵。

73.用好的作風組織開展教育實踐活動，要做到哪“四不四防止”? 答：不提過多口號，不搞注重聲勢的活動排場，不設定形式大于內容的量化考核指標，不追求“盆景”的選樹；防止借業(yè)務工作沖淡活動主題，防止以全員參與掩蓋重點對象，防止以“自選動作”淡化“規(guī)定動作”，防止以自我感覺代 — —11

替群眾對“四風”整治的評價。

74.學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)中，直接聽取意見要做到哪“三個結合”? 答：把“面對面”與“背靠背”結合起來，把“個別聽”與“集體談”結合起來，把“走進群眾聽”與“組織群眾評”結合起來，廣泛聽取意見，特別要聽取工作對象和服務對象的意見。

75.教育實踐活動從一開始就要堅持什么? 答：堅持立行立改、即知即改，讓群眾看到成效、增強信心。

76.深入開展教育實踐活動，鞏固教育實踐活動成果的有力抓手和重要方法是什么? 答：推進制度建設是深入開展教育實踐活動的有力抓手，建立長效機制是鞏固教育實踐活動成果的重要方法。

77.在教育實踐活動中，如何發(fā)揮群眾的作用? 答：堅持開門搞活動，確保每個環(huán)節(jié)、每項工作都讓群眾參與，受群眾監(jiān)督，請群眾評判。

78.查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)中，如何做到找準找實突出問題? 答：要圍繞為民務實清廉，學習和對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，查找“四風”問題具體表現(xiàn)，注重從關系群眾切身利益問題中查找“四風”問題。

79.查擺問題、開展批評環(huán)節(jié)中，深入開展談心談話要做到哪“三個必談”? 答：黨委(黨組)主要負責同志與班子成員必談，班子成員之間必談，班子成員與分管部門單位負責同志必談，該提醒的提醒，該批評的批評，并征求對自己的意見。同時，主動接受黨員、干部和群眾的約談。

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80.黨委(黨組)要通過什么形式通報領導班子專題民主生活會情況? 答：專題民主生活會后，黨委(黨組)要召開情況通報會，通報領導班子專題民主生活會情況。

81.專項整治和制度建設的組織實施要把握什么原則? 答：把握階段性與長期性、普遍性與特殊性、整改落實與建章立制相結合的原則。

82.開展“四風”突出問題專項整治的重點任務有哪些? 答：整治文山會海、檢查評比泛濫；整治“門難進、臉難看、事難辦”；整治公款送禮、公款吃喝、奢侈浪費；整治超標配備公車、多占辦公用房、濫建樓堂館所；整治“三公”經費開支過大；整治“形象工程”和“政績工程”；整治侵害群眾利益行為。

83.市、縣領導班子和領導干部要重點解決哪些“四風”突出問題? 答：重點查找解決：政績觀不正確，搞“形象工程”、“政績工程”、“注水數(shù)據(jù)”；不敢擔當、不愿負責，不思進取、無所作為，當“太平官”、“逍遙官”；拍腦袋決策，一任領導一套思路；執(zhí)行政策打折扣、搞變通等問題。

84.市、縣(市、區(qū))直屬單位重點解決哪些“四風”突出問題? 答：重點查找解決：庸懶散拖，推諉扯皮，效率低下，“中梗阻”；工作不落實，服務不主動等問題。

85.執(zhí)法監(jiān)管部門和窗口單位、服務行業(yè)要重點解決哪些“四風”突出問題? 答：重點查找解決：門難進、臉難看、事難辦，服務態(tài)度差；濫用職權，吃拿卡要，執(zhí)法不公，權力尋租等問題。

86.鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領導班子和領導干部要重點解決哪些“四風”突出問題? 答：重點查找解決：工作方式簡單粗暴、弄虛作假，有令不行、有禁不止； — —13

不關心群眾冷暖，身在基層不接地氣；落實惠民政策縮水走樣，與民爭利等問題。

87.村(社區(qū))等基層組織和黨員要重點解決哪些“四風”突出問題? 答：重點查找解決：軟弱無力，凝聚力和服務群眾能力不強；法制意識淡薄，辦事不公；侵占集體資產，侵害群眾利益等問題。

88.開展“四風”突出問題專項整治，領導干部如何帶好頭? 答：各級領導干部特別是一把手要以身作則帶頭整治，做到自身清、家屬清、親屬清、身邊清，敢抓敢管，推動班子抓落實，督促下級搞整治。

89.整改落實、建章立制環(huán)節(jié)，制定“四風”問題整改方案和措施的要求是什么? 答：按照整改有目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限的“四有”要求，認真制定整改方案和措施。

90.整改落實的重要途徑和解決“四風”問題的有效方法是什么? 答：堅持邊學邊查邊改，開展“四風”突出問題專項整治，是整改落實的重要途徑和解決“四風”問題的有效方法。

91.實現(xiàn)反對“四風”、改進作風制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的根本保障是什么? 答：加強貫徹黨的群眾路線制度建設，以制度機制鞏固作風建設成果，是實現(xiàn)反對“四風”、改進作風的根本保障。

92.總書記提出的“三嚴三實”的主要內容是什么？

答：2014年3月9日，總書記在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述，稱為“三嚴三實”。

嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高

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尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。

謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。

創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

93.“六問、六帶頭”的主要內容是什么？

答：“六問”，即一問是否像焦裕祿那樣，把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急，增進群眾感情，當好人民公仆?二問是否像焦裕祿那樣，撲下身子、沉下心來，深入基層、深入群眾，摸清實際情況，找出解決問題的有效辦法?三問是否像焦裕祿那樣，敢于知難而進、迎難而上，積極進取、開拓創(chuàng)新，勇于擔當、善于擔當，不圖名不圖利?四問是否像焦裕祿那樣，始終堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，遵循規(guī)律，勤奮工作?五問是否像焦裕祿那樣，堅持厲行節(jié)約、艱苦樸素，勤儉辦一切事情?六問是否像焦裕祿那樣，模范遵守各項廉政規(guī)定，嚴格要求家人和身邊工作人員?“六帶頭”，就是帶頭加強學習、帶頭服務群眾、帶頭改進作風、帶頭整改落實、帶頭勤政廉政、帶頭推動發(fā)展。

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94.“群眾三評”活動的具體內容是什么？

答：“群眾評價、群眾評議、群眾評判”，即聽取意見情況開展群眾評價、查擺問題情況開展群眾評議、整改落實情況開展群眾評判。

95.“一學三促四抓”，指的是什么？

答：一學，即學習教育；三促，即以“群眾三評”促反思、促查擺、促整改；四抓，即抓一批建設性制度，抓一批群眾反映強烈的熱點問題，抓一批事關全局的重大專題，抓一批促進發(fā)展和改善民生的大事。

96.我市提出的“五查五看五爭當”的主要內容是什么？

答：“五查、五看、五爭當”是一查理想信念，看是否像焦裕祿那樣信黨愛黨、對黨忠誠，爭當信念堅定的模范；二查宗旨意識，看是否像焦裕祿那樣心系群眾、親民愛民，爭當為民服務的模范；三查工作作風，看是否像焦裕祿那樣科學求實、勤勉敬業(yè)，爭當勤政務實的模范；四查精神狀態(tài)，看是否像焦裕祿那樣牢記使命、攻堅克難，爭當敢于擔當?shù)哪７叮晃宀榍辶旧?，看是否像焦裕祿那樣嚴格自律、艱苦奮斗，爭當清正廉潔的模范。其目的就在于引導全市廣大黨員干部以焦裕祿同志為榜樣，見賢思齊、反躬自省，使思想上有觸動、作風上有轉變、工作上有提升，成為讓黨放心的好干部、讓群眾滿意的好公仆。

97.我縣自選動作“三聯(lián)三幫”的主要內容是什么？

答：聯(lián)系一個村，幫助一家困難戶；聯(lián)系一個縣直或鄉(xiāng)直黨支部，幫助一名困難黨員；聯(lián)系一個企業(yè)（項目），幫助一名困難職工。

98.我縣“三聯(lián)三幫”的參加對象是哪些？ 答：全縣副科級以上黨員領導干部。

99.我縣自選動作 “群眾事務幫辦站”的幫辦內容有哪些？

答：

（一）辦理事項。

1、黨員服務事項：接轉黨員組織關系，提供黨務公

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開服務，受理黨員訴求，收集黨員的意見及建議，為流動黨員提供服務。

2、政策咨詢事項：為群眾提供辦理戶口、準生證、養(yǎng)老保險、新農合等事項流程的咨詢；為困難群眾、殘疾人提供申請低保、五保、社會救助等政策咨詢。

3、證明辦理服務事項：為群眾辦理計生、戶籍、民政、社保等事項出具相關證明。

4、信息技術服務事項：為群眾提供農業(yè)致富信息和勞務信息等服務。

5、調解糾紛服務事項：協(xié)調處理家庭、鄰里等民事糾紛。

6、其他能夠辦理的事項。

（二）幫辦事項。各村發(fā)動有特長的黨員、入黨積極分子、大學生村官和教師等擔任義務幫辦員，為困難群眾、特殊家庭、特殊群體提供義務幫助。

1、為孤寡老人、空巢老人、殘疾人等提供應急救助服務。

2、為農村留守兒童提供學習輔導、心理疏導等幫助。

3、為低保、五保等困難群眾義務傳授生產技能和提供農業(yè)技術指導等服務。

4、為群眾婚喪嫁娶提供幫助，倡導移風易俗、勤儉節(jié)約的良好風氣。

5、其他能夠義務幫辦的事項。

100.我縣“踐行焦裕祿精神、爭做四個表率”是哪四個表率？

答：在對接洛陽融合發(fā)展上做表率，在產業(yè)轉型升級上做表率，在狠抓落實重點工作上做表率，在結合實際特色工作上做表率。

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第五篇：治庸問責心得體會(周巾君)

治庸問責心得體會

周巾君

短短數(shù)月，始于武漢的治庸風暴迅速在全國范圍內展開。省委書記李鴻忠指出，治庸問責，必須堅持“問題導向”，出重手、下猛藥，治理干部隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”問題，“只打雷不下雨”不行，光靠和風細雨式的說服教育也解決不了問題，必須“刮大風”、“打大雷”、“下大雨”，在嚴格問責、嚴肅追責上動真格、夠力度。針對全省教育系統(tǒng)領導班子和黨員干部隊伍中存在“庸懶散軟”方面的突出問題，大力開展“治庸問責”工作，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，奮力推進教育事業(yè)科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、跨越發(fā)展，率先在省直機關推進“教育強省”建設，爭當“湖北跨越先鋒”，積極服務湖北“十二五”科學發(fā)展、跨越式發(fā)展偉業(yè)。下面僅就第一階段治庸問責主題教育，提出如下淺顯看法：

一、以治庸提能力。治庸提能，需注意以下三點：1.治庸提能，首要是抓學習。只有注重學習，才能掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，不斷提高思想政治素養(yǎng)和綜合素質；只有強化學習，才能提高正確執(zhí)行政策和依法辦事能力，提高做好學校工作、解決實際問題能力。2.治庸提能，要害是抓問責。在一些地方和單位，評價一個干部往往過于強調其主觀動機，沒有或很少考慮其工作成效，干多干少一個樣、干和不干一個樣，使得不求有功、但求無過的

庸官大有人在。改變這一局面，需要認真落實崗位責任制、首問負責制、限時辦結制、績效管理制等，不斷激發(fā)學校黨員干部的提高能力、改進工作的主動性，改變職工隊伍中存在的不在行、不在狀態(tài)等現(xiàn)象，切實做到制度管人、廉潔高效。3.治庸提能根本是抓制度。如何把那些想干事、會干事、能干事的人才選拔到領導崗位上來？如何使那些渾渾噩噩、碌碌無為的庸官沒有機會、沒有舞臺？最好的辦法是從制度和機制入手，改進和完善干部考核辦法，堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)原則，把政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、職工信得過的干部選拔上來，讓積極進取者滿懷希望、投機鉆營者無機可乘、平平庸庸者四處碰壁，使干部隊伍呈現(xiàn)人人思進、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神面貌。

二、以治庸增效率。目前，學校面臨前所未有重大機遇，同時也是巨大的挑戰(zhàn)，因而需要一支高效率的黨員干部隊伍沖在最前沿。治庸增效，首先需要在深入開展思想政治教育上下功夫。要借治庸問責主題教育之風，在全校范圍內，切實加強以人為本、執(zhí)政為民教育，引導黨員干部增強責任意識、公仆意識、服務意識。其次需要在調動干部積極性上下功夫。要完善干部考核評價體系，加強績效考核，讓能干事者有機會、干成事者有舞臺，不讓勤勉者吃虧、懶怠者得利。最后需要在明確職責、嚴肅問責上下功夫?！皯泄佟备覒?，一個重要原因是職責不明確，失職沒追究，瀆職無處理。解

決這些問題的關鍵是認真落實和完善崗位責任制，做到有崗有職、有權有責。

三、以治庸促發(fā)展。教育局提出了由教育大省向教育強省邁進的跨越式發(fā)展目標。省學校也面臨著由中等職業(yè)教育向高等職業(yè)教育轉變的跨越式發(fā)展課題。希望能夠以治庸問責主題教育為契機，力促省學校的跨越式發(fā)展，為教育局的教育強省建設做出應有貢獻。黨員干部的的狀態(tài)和作風，也是競爭力、凝聚力和公信力，它不僅關乎一個學校的發(fā)展，也直接影響全校職工的幸福感。試想，一個民呼不應或慢應的地方，老百姓會感到幸福嗎？同樣，一個拖拖拉拉，辦事要靠“官”和“關系”的地方，注定難以又好又快地發(fā)展。因而，抓好治庸問責本身就是抓發(fā)展。

四、治庸問責無小事。學校組織暗訪組查遲到、上班時間吃早點、玩電腦游戲等種種“庸習”，看起來只是小事，但正如鄧小平所說：‘如果說要變質，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點’。而且，這些‘小事’也切實影響到工作效率、群眾感受。”