第一篇：《雷鋒之歌》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課生字新詞。體會(huì)文中的重點(diǎn)詞語與句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法：讀中領(lǐng)悟什么是雷鋒精神。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過朗讀感悟，學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)人民的熱愛，對(duì)事業(yè)的忠誠。對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著和無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神。將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。

教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌的4~6節(jié)。

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

1、師：在這里，我想要問問你，一個(gè)怎樣的人會(huì)讓你喜歡?一個(gè)怎樣的人會(huì)博得你的贊嘆?

2、師生對(duì)話。

3、詩人臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著?！崩卒h就是這樣的人，一位普通的名人，他1940年出生于一個(gè)貧苦家庭，不滿7歲成了孤兒。在舊社會(huì)，他受盡苦難，新中國培育了他。19歲當(dāng)上汽車兵，二十二歲的年輕生命在人們的心中成為定格。這位解放軍中的普通戰(zhàn)士，用短暫而平凡的一生為全國人民樹立了好榜樣，他身上的魅力不僅是無私奉獻(xiàn)，不求索取的體現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的最好詮釋。

二、初讀感知：

1、自由讀詩歌，思考：我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?

2、再讀詩歌，勾劃出你喜歡的段落，多讀幾遍。

3、在小組里交流。

三、學(xué)習(xí)詩歌：

1、讀了詩歌，這個(gè)二十二歲的年輕士兵留給你怎樣的印象?

2、結(jié)合理解詩句中的“一滴水”、“剛展翅的鳥”、“才點(diǎn)亮的燈”、“剛敲響的鼓”來體會(huì)。

3、小組交流。

4、集體反饋。

(“一滴水”看出他的無私奉獻(xiàn);“剛展翅的鳥”看出他對(duì)黨的忠誠;“才點(diǎn)亮的燈”看出他的好學(xué)上進(jìn)，螺絲釘精神;“剛敲響的鼓”看出他全心全意為人民服務(wù)。)

5、點(diǎn)撥拓展：

A 朗讀段落

B 補(bǔ)充：你不為自己編歌曲，只為();

你不為自己織羅衣，只為();

你不為自己梳羽毛，只為();

你不為個(gè)人留一滴淚，只為()……

C 朗讀體會(huì)。

D 拓展：你不為()，只為();

你不為()，只為();

你不為()，只為();

你不為()，只為();

6、朗讀指導(dǎo)

(1)師生配合讀

你，《國際歌》里的(一個(gè)音符);

你，紅旗上的(一根纖維);

你，花叢中的(紅花一瓣);

你，浪花里(最清的一滴)。

(2)啟發(fā)創(chuàng)作：

你，百花園中的();

你，皇冠上();

你，();

你，()。

7、讀完最后一個(gè)小節(jié)，你們體會(huì)到什么是“雷鋒精神”了嗎?

8、生互動(dòng)發(fā)言。

9、師總結(jié)：任何社會(huì)都需要美好的情操。雷鋒精神穿越時(shí)空他有著高尚的理想、信念、道德、情操，他的價(jià)值在于他把自己火熱的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。

四、總結(jié)課文、1、生自由讀《雷鋒日記》的精彩片段。

2、談感受。

3、師導(dǎo)入名言：人最寶貴的是生命。生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣渡過：當(dāng)他回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而懊悔，這樣，當(dāng)他死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而奮斗。

——保爾.柯察金(摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基)

4、請(qǐng)你寫上一句心中的贊歌獻(xiàn)給雷峰。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、摘抄《雷鋒日記》中的名言;《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言。

2、請(qǐng)你運(yùn)用你的靈感和才思，創(chuàng)作小詩《幸福從哪里來》。

板書設(shè)計(jì)： 雷鋒之歌 他是：一滴水 剛展翅的鳥 才電亮的燈 剛敲的鼓

第二篇：《長江之歌》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.訓(xùn)練正確、清楚地朗讀課文的能力。把每一個(gè)字都讀正確，把每一個(gè)句子都讀連貫，并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點(diǎn)、為基礎(chǔ)，音量變化為輔。

2.應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用，幫助、鼓勵(lì)朗讀水平低的學(xué)生大膽朗讀，達(dá)到基本要求。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.教師提問：大家知道我們的母親河嗎？同學(xué)回答（略）

2.教師提問：有沒有同學(xué)到過或是在電視上見過呢？同學(xué)回答（略）

3.教師作總結(jié)引出新課：長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。

4.第一句中：“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去，那入?？谟衷谑裁吹胤?(學(xué)生回答)

備知識(shí)點(diǎn)：源頭：青海省青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東雪山。河流全長6380Km是世界第三大河，我國第一大河附：世界河流的排名：第一，尼羅河(非洲埃及)；第二，亞馬遜河(南美洲巴西)；第三，長江(亞洲，中國)流域面積達(dá)180萬平方公里，居全國之首。流經(jīng)九省二市分別是：(指著地圖)

青?！拇ā鞑亍颇稀貞c→湖北→湖南→安徽→江西→江蘇→上海入?？?，經(jīng)上海吳淞口入東海

二、檢查預(yù)習(xí)情況（字詞）（幻燈片）

三、由教師范讀來訓(xùn)練學(xué)生“正確、清楚”的朗讀能力。

1.教師范讀前四句，請(qǐng)同學(xué)說說老師讀的好不好？好在哪里？為什么好？

2.教師總結(jié)如何朗讀，然后讓學(xué)生全班齊讀前四句，糾正其中的不足之處。

3.運(yùn)用齊讀，散讀等朗讀全文。

四、聽錄音朗讀

1.先聽錄音，然后跟讀。

2.對(duì)比同學(xué)們自己所讀的語氣語調(diào)，請(qǐng)同學(xué)們作一些評(píng)價(jià)。

3.以個(gè)別、分組、全班的形式來朗讀。

五、作業(yè)：

1.抄寫詞語、解釋

2.練習(xí)冊(cè)P1/一

3.朗讀課文

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.訓(xùn)練正確、清楚地朗讀課文的能力。把每一個(gè)字都讀正確，把每一個(gè)句子都讀連貫，并根據(jù)課文內(nèi)容注意音量的變化。

2.通過朗讀感受課文抒發(fā)的贊美長江、熱愛祖國的真摯情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.本詩的朗讀要求以“正確、清楚”為重點(diǎn)、為基礎(chǔ)，音量變化為輔。

2.應(yīng)重視朗讀中的領(lǐng)讀示范作用，幫助、鼓勵(lì)朗讀水平低的學(xué)生大膽朗讀，達(dá)到基本要求

3.在朗讀中理解詩歌的內(nèi)容，注意整體感知，分析要適度，不宜瑣細(xì)。

教學(xué)過程：

一、全班齊聲朗讀全文，看看和沒上之前有何不同？

二、比一比誰朗讀的好？(比賽)

三、聽《長江之歌》歌曲，感覺其中所要抒發(fā)的感情。

1.文章寫了長江哪兩方面的內(nèi)容？一是長江雄渾壯美的巨人般的氣概。二是長江對(duì)中華民族的繁衍興盛建樹的不朽偉績。

2.解決課后練習(xí)三

第一題：分別從空間和時(shí)間角度謳歌長江。

第二題：長江以其豐富的資源，灌溉祖國大地，哺育各族兒女；長江以其寬廣的流域，將西部巍巍群山和東部浩瀚的大海連成一片；在新的時(shí)代，長江之水把祖國大地灌溉得更加肥沃，并以嶄新的姿態(tài)為推動(dòng)四化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。因此可以說，長江是“無窮的源泉”，“有母親的情懷”。

第三題：全詩表達(dá)了億萬人民對(duì)長江的熱情贊頌和對(duì)祖國無比真摯、自豪的贊美之情。

3.時(shí)間允許的話，學(xué)唱歌曲《長江之歌》

四、作業(yè)：

1.練習(xí)冊(cè)P1-3/

二、三

2.復(fù)習(xí)《長江之歌》

3．預(yù)習(xí)《生活是多么廣闊》

附：在八年的夏天，我們經(jīng)歷了一場戰(zhàn)斗?！皵橙恕本褪情L江。怎么“母親河”是“敵人”?你或許要問。她曾安靜地流淌著。哺育了千萬人民，灌溉著良田萬頃，滋潤了兩岸的泥土，我們吮吸著她的乳汁，沐浴著她的恩澤。忽然她卻勃然大怒，掀起駭人的滔天巨浪。沖走了房舍與家畜，無情地卷走了親愛的家人，這是為什么?這其中有一部分自然因素，但更多的是人為造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態(tài)環(huán)境，讓人們嘗盡了惡果，同學(xué)們！我們要愛護(hù)我們的地球，關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛護(hù)我們的母親河，我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。

第三篇：雷鋒之歌觀后感

篇一：雷鋒之歌觀后感

3月14日晚上，學(xué)校組織我們觀看電影《雷鋒之歌》?！独卒h之歌》是一部老電影，也許很多人都沒看過這部電影，但他的名字至今仍銘記在每個(gè)人心中。他是我們十三億中國人民的榜樣。

隨著“我叫雷鋒：打雷的雷，沖鋒的鋒?！惫适麻_始了。電影主要講述了雷鋒一生的光輝事跡。雷鋒生活在舊時(shí)的封建社會(huì)的貧困家庭里。小時(shí)候，爸爸就被日本鬼子打死了，哥哥當(dāng)童工夾斷了手，媽媽也隨之上吊死去。是黨！是共產(chǎn)黨把他養(yǎng)大的。剛開始雷鋒思想上想著為冤死的親人報(bào)仇，但后來他參加了部隊(duì)，申請(qǐng)了入黨，也慢慢地了解了黨，一心為人民，一心向著黨。

我看了這部電影后，我非常敬佩雷鋒。雷鋒一生省吃儉用，樂于幫助別人，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。雷鋒曾在電影中說：“我的心里要裝著共產(chǎn)黨，裝著人民群眾?！笔前?！一個(gè)黨員要是心里沒有裝著共產(chǎn)黨，沒有裝著人民群眾，那么這個(gè)人一定不是什么好黨員！

而且，我突然想起雷鋒同志說的一句話：“我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘?！崩卒h的釘子精神更是讓我敬佩。雷鋒以身作則，很多人都欣賞他。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們普遍提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神，到處可以看到雷鋒事跡，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒精神。

《雷鋒之歌》這部電影讓我深深的體會(huì)到我們現(xiàn)在的生活來之不易，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來也像學(xué)雷鋒叔叔那樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)十分有用的人，為我們的祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”這就是活雷鋒。雷鋒，你真是我們的好榜樣?。?/p>

篇二：雷鋒之歌觀后感

電影講述了雷鋒從失去父母到為祖國而犧牲的整個(gè)過程。從一名普通戰(zhàn)士到一位為人民做好事不計(jì)其數(shù)的班長，雷鋒用自己的行動(dòng)履行著自己的諾言。他做過的事都是為人民而做，他的思想里永遠(yuǎn)裝著別人，在他心中只有一個(gè)念頭：對(duì)待同志要向春天般溫暖。

看完這個(gè)影片，我就想起了班上的一位同學(xué)。她每次都會(huì)在別人有困難或是別人又忙不完的時(shí)候幫助別人。雖然她相貌一般，學(xué)習(xí)也不出眾，但我們都很喜歡她，就是因?yàn)樗幸桓焙眯哪c。

那次，我因?yàn)闆]有完成老師布置下的任務(wù)便不能參加課外活動(dòng)，一個(gè)人在教室寫作業(yè)很寂寞也很吃力，她突然跳出來，告訴我：“我和老師請(qǐng)假了，在教室看書，監(jiān)督你寫作業(yè)，這樣我就可以來陪你了！”她說完，我撲哧一聲就笑了。整個(gè)下午，有了她的陪伴，我很快的寫完了自己的作業(yè)。有不會(huì)的題，也在她的幫助下順利完成了。當(dāng)我不好意思的對(duì)她說：“讓你犧牲了活動(dòng)時(shí)間，真不好意思”。她大大咧咧的一笑：“沒什么”！

她，就是這樣一個(gè)人，一個(gè)愛幫助別人的女孩。和雷鋒叔叔相比，她或許還差很多，但她是班級(jí)里的“活雷鋒”

我向雷鋒叔叔致敬，向她學(xué)習(xí)。

篇三：雷鋒之歌觀后感

今天看了雷鋒之歌這部電影，它生動(dòng)地講訴了雷鋒所做幾件典型好事。從鋼鐵廠去參加入伍體檢，半路上遇到張大娘和她患病的孫女小英子。雷鋒熱情地送她們來到醫(yī)院，他還幫助醫(yī)院的人掃地、照顧大家，使參加體檢的人和接兵的指導(dǎo)員，都把他當(dāng)成醫(yī)院的服務(wù)員。雷鋒參軍后，當(dāng)上了汽車兵。他刻苦鉆研駕駛技術(shù)，成了一名出色的汽車兵。當(dāng)蔣介石妄圖竄犯大陸時(shí)，他要求上前線殺敵報(bào)仇，經(jīng)過指導(dǎo)員的教育，他認(rèn)識(shí)到后方工作同樣重要，便和后方的同志們一起投入了支援公社修建水庫的工作。戰(zhàn)士李厚亮愛打個(gè)人小算盤，靳大力花錢大手大腳，雷鋒耐心地幫助他們，使全班同志一道前進(jìn)。嚴(yán)冬，雷鋒冒著沒膝的積雪，前往離駐地很遠(yuǎn)的紅石鎮(zhèn)購買毛選四卷。回營地時(shí)又幫助別人修好陷在冰河里的卡車，使車上的病人及時(shí)被送往醫(yī)院。李厚亮的家鄉(xiāng)遭水災(zāi)，雷鋒冒著滂沱大雨跋涉一百多里去看望李的父母，并將自己積存的二百元錢全部寄給公社支援災(zāi)區(qū)人民。雷鋒同志不幸因公犧牲，他的戰(zhàn)友和鄉(xiāng)親們無限悲痛。大家呼喚著他的名字，追憶著他的往事，并學(xué)習(xí)他言行一致的革命精神和助人為樂、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格。

看過電影后，我早早已經(jīng)熱淚盈眶，雷鋒的精神深深的打動(dòng)著我，雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時(shí)候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。

第四篇：高唱雷鋒之歌

高 唱 雷 鋒 之 歌

《永遠(yuǎn)的雷鋒》讀后感

合江縣幼旭學(xué)校六、一班王宇鴻

道德是石，敲出希望之火；道德是火，點(diǎn)燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。雷鋒，一個(gè)普通共產(chǎn)黨員，他短暫的一生雖然只有22年。卻譜寫了一部無比感人壯麗的詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑。

雷鋒的童年是苦難的童年，他沒有幸福的家庭，但有一個(gè)由鄉(xiāng)親們組成的大家庭。在這個(gè)大家庭中，他關(guān)心老人，幫助親人，感恩長輩。雷鋒是我們孝老愛親的楷模。雷鋒精神，是一座內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻的精神寶庫，哺育和激勵(lì)了一代又一代人的成長，成為中華民族的文化基因，成為中國人的精神財(cái)富。

50年來，雷鋒始終活在人民的心中，雷鋒的火炬在前方照耀，照耀著勇攔驚馬的劉英俊，照耀著舍命救老人的張華，照耀著身背工具箱的徐虎，照耀著以“當(dāng)代雷鋒”郭明義為代表的感動(dòng)中國人物。

學(xué)雷鋒從身邊做起，從小事做起。簡單的一個(gè)微笑、一句問候，就是在學(xué)雷鋒；扶老攜幼、上車讓座，就是在學(xué)雷鋒；節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一張紙，不揮霍浪費(fèi)，就是在學(xué)雷鋒。我們有幸成為人類

這個(gè)群體的一員，生活在這個(gè)文明時(shí)代，我們也要為社會(huì)發(fā)一分光，發(fā)一分熱，添一塊磚，加一片瓦，讓這個(gè)社會(huì)因?yàn)槲覀兊拇嬖诟篮谩?/p>

積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，把雷鋒精神變成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，永遠(yuǎn)高唱雷鋒之歌，與時(shí)代同行，與文明相隨，使自己成為一個(gè)有道德的人！

評(píng)語：文章有觀有感，語言優(yōu)美，凝煉，廣泛，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)生活，實(shí)用性很強(qiáng)，具有感召力。

指導(dǎo) 教 師：鄔 曉 莉

2013年1月4日

第五篇：雷鋒之歌觀后感

觀《雷鋒之歌》有感

三月五日，是學(xué)雷鋒日，我們?cè)诮淌依锟戳艘徊俊独卒h之歌》?？赐觌娪昂螅沂芤娣藴\。

雷鋒，原名雷正興，他出生在湖南省長沙望城縣的一個(gè)貧苦農(nóng)民家里。他的父親在抵抗日寇時(shí)犧牲。他的其他家人也因?yàn)轲囸I陸續(xù)死亡，只有他一人幸存下來?？吹竭@里，同學(xué)們和老師都情不自禁的流下了眼淚。雷鋒為了給父親報(bào)仇，加入了解放軍，后來又被選為中國共產(chǎn)黨員。這時(shí)，他才明白，當(dāng)兵不只是上前線，更多的是幫助別人。所以，她把他的青年時(shí)光都投入到為人民服務(wù)中去了。可是，在他二十二歲時(shí)，一場意外發(fā)生了??

看了這部電影，我們的眼睛濕潤潤的，心里沉甸甸的，很難過。因?yàn)槔卒h為了幫助別人，居然把自己寶貴的生命都獻(xiàn)給了他們。與此同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了要多幫助別人。這樣，別人才會(huì)信任你，才會(huì)變成你的朋友。

雷鋒說過：“人的生命是有限的，可視為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！甭犃诉@句話，我也準(zhǔn)備幫助別人了。前幾天，因?yàn)橄掠辏娱L到教室里來接。外婆來了，我準(zhǔn)備跟她回去了。突然，我看到一位學(xué)生正為一道題而苦惱。我停下腳步，走過去慢慢告訴他解題的方法。我教了她幾十分鐘，終于好了。這時(shí)，我才和外婆走回家。

讓我們向雷鋒學(xué)習(xí)，做一顆永不生銹的螺絲釘吧！